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&&&物理教学中学生非智力因素的培养
物理教学中学生非智力因素的培养
随着新课标的颁布实施和新课程改革的不断深入,越来越多的教师认识到在物理学习中非智力因素对学生学习的影响很大.所以对学生非智力因素的培养,是不容忽视的.教育心理学研究表明:所谓非智力因素是指智能之外又同智能活动效益发生相互作用的一切心理因素,它包括情感、兴趣、动机、意志、性格、气质、习惯等.丰富健康的情感,浓厚的兴趣,良好的动机,坚强的意志等是学生不可缺少的重要条件,这些都属于非智力因素的范畴.
摘要： 随着新课标的颁布实施和新课程改革的不断深入,越来越多的教师认识到在物理学习中非智力因素对学生学习的影响很大.所以对学生非智力因素的培养,是不容忽视的.教育心理学研究表明:所谓非智力因素是指智能之外又同智能活动效益发生相互作用的一切心理因素,它包括情感、兴趣、动机、意志、性格、气质、习惯等.丰富健康的情感,浓厚的兴趣,良好的动机,坚强的意志等是学生不可缺少的重...&&
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浅议中学物理教学中如何培养非智力因素
智力因数和非智力因素都是促进学生学好物理的内在因素.一些学生之所以会成为后进生,主要原因并不是智力因素,而是非智力因素.因此,重视对后进生非智力因素的培养,是大面积提高物理教学质量的关键.本文就中学物理教学中如何培养非智力因素进行了探讨.
摘要： 智力因数和非智力因素都是促进学生学好物理的内在因素.一些学生之所以会成为后进生,主要原因并不是智力因素,而是非智力因素.因此,重视对后进生非智力因素的培养,是大面积提高物理教学质量的关键.本文就中学物理教学中如何培养非智力因素进行了探讨.&&
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快速查看收藏过的文献中学物理教学中非智力因素的培养--《教育教学论坛》2011年12期
中学物理教学中非智力因素的培养
【摘要】：非智力因素是中学生物理学习的动力,是学习积极的心理机制。非智力因素能促进中学生的智力健康发展,学习积极性高、态度正确、求知欲旺盛、注意力集中、自制能力强,有助于他们物理学习成绩的提高,促使智能发展和发挥。本文就中学物理教学中如何培养非智力因素谈几点体会。
【作者单位】：
【分类号】：G633.7
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400-819-9993谈初中物理差生形成原因及对策--《基础教育理论研究论文精选（下）》2005年
谈初中物理差生形成原因及对策
【摘要】：正物理教学的目的,除了培养学生能力、帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的习惯。深化教育改革、全面推进素质教育,是我国教育发展的根本任务。因而,从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育,是教育发展的必由之路。为了大面积提高教学质量,就必须做好差生的物理教学工作。一、差生形成的原因物理学习困难一般是非智力因素造成的,他们各方
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400-819-9993试析中学物理教学中学生非智力因素的培养--《高中生学习(师者)》2014年05期
试析中学物理教学中学生非智力因素的培养
【摘要】：学生学习时,智力因素和非智力因素的作用是同等重要的。但从目前形势上看,在多数中学物理教学中,常以强调学生学习成绩、智力水平为主,而忽视了非智力因素的培养,这不仅影响了物理课堂教学的质量,还制约了学生的全面发展。只有充分认识非智力因素的重要作用,并将其放在与智力因素同等重要的位置,才能提高课堂教学有效性,全面提高学生的学习能力、思维能力和创新能力。本文对中学物理教学中培养学生非智力因素进行分析。
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