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我所认识的陶慎祥老师收藏
对一个人的了解，有时自己都不清楚，所以就有了认识你自己的话。旁观者清，我就说一下对陶老师的认识，我和陶老师交往大约一年左右的时间，总的感觉是位沉默的人，说话很简练（10孔班代表老师的发言，我还以为老师没有说完）他说学口琴就是带来快乐！没有别的了。再看一下他的挚友---陈诗彝老师（上海著名的复音口琴家，是我国著名口琴家陈诗德的弟弟）曾经在口琴百花园讲解过口琴，是位和善、亲切的长者。陶老师和陈老师结下20几年的友谊，可谓志同道合。陈老师是我可敬的长者，他的朋友会差到哪去吗？谁都明白，物以类聚，人以群分啊。陶老师生活中也许沉默寡言，但谈起口琴来，可以连续的3、4个小时！他对复音口琴的认识，角度的独到，令你听来耳目一新，他说过一件事情:学习小提琴、钢琴得练到7、8年才拉的、弹奏的像样子，口琴半年就速成了！速成的质量就难以保证。陶老师复音口琴取得的成就，得到上海口琴届的认同，我不赘述。最近两年，陶老师反思20几年吹奏复音的历程，对口琴单音的吹奏，进行历史性颠覆！用他的话说，就是狂练！！听他吹奏的单音，真的有脱骨换胎的感觉。他说吹奏中，气息并不是急的重的，是轻的，但不是力度不够的，整个琴体是震动的。（复音我做不到！半音阶有这种感觉）他也很遗憾的说，单音练习用新方法，可以做到100%，但运用到乐曲中，30%都不到！20几年养成的不合理的吹奏习惯，在顽强的抗拒新的方法！这对于我们新的学员来说，是不是个福音！在不良习惯养成之前，接受一种科学合理的学习，你就是把老师几十年最新的成果，传授给你！让你少走20多年的弯路！以上就是我推荐陶老师的原因：人好，技术好。
气流轻，但前提是气息集中，无论呼吸都通过一个轨迹或者一个点进行，才能使得音色均衡饱满。像我的一个朋友说过，所有的吹奏乐器，口腔的打开都要模仿唱歌的呼吸状态，带笑容牙关打开，不同的只不过是嘴型.
我爱爵士音乐曾对我说过，十孔正常的吹音和吸音需要同一种状态，而压音和超吹也是另外一种相同状态，所能使音色接近。这一点，和复音口琴完全一个道理。
自学，别人的提点很重要，苦练很重要，但需要自己更多的多动脑筋找对方向。最后归结为学口琴的，都只不过是一个凡人（我也是一个凡人）。
谢谢老师的分享，新手学习了
我也来说一句，凡事，能做到两个字就了不得，哪两个字？“专注”！一时半会专注不是难事，一年两年专注也还容易，穷其一生专注就不是所有人都能做到的了。记得某电视节目对西游记孙悟空的扮演者六小龄童老师进行专访，他的艺术之路就是对这个专注的最好诠释。一开始，自己并不具有演猴戏的最佳条件，甚至还有些不适合演，但是，通过自己的不断努力，一年、两年、三年……的坚持练习，最终把自己塑造成为了演猴戏无人可替代的炉火纯青地步。这就是专注的结果、肯下功夫的结果，用脑用心的结果。道理都是相通的，学习乐器，口琴，入门容易，提升难。但并不是难的不可逾越，难的不着边际，它是现实的，它是可见的，它更是能够实现的。需要什么？需要的就是专注！提升的途径在哪儿呢？有捷径吗？有！就在眼前：老师的指导可以让自己少走多少弯路啊。首先，自己努力练习是必不可少的，不然再好的老师也教不会你，俗话说，老师引进门，修行在个人。老师指点的那个，是细节，是关键，是自己练习中遇到的桎梏、死结，任由自己琢磨，可能很难解开，但经由老师一点拨，开了。所以，能在自己专注于某件事的时候，有位老师指导，真乃人生一大幸事是也。夫复何求啊！
我推荐陶老师的理由上海是中国口琴发展的摇篮，人才济济，一代宗师王庆隆、石人望、陈剑晨，均是在上海活动。武汉的陈诗德老师、兰州的傅豪久老师，云南的杨敬民老师均与上海有关联。已故的程明德大师也是口琴届公认的泰斗，也是在上海活动，上海浓厚的口琴氛围，其他地方不可比。陶老师是程明德大师的弟子，一定会得到老师的真传，不然不会取得一系列的成就。以前的上海的比赛，应该不次于现在的亚太口琴节吧（不一定准确啊）。陶老师有深厚的口琴功底，他说复音口琴的技巧，他半年基本掌握了。但我佩服的是他有突破，创新。他对单音追求的完美，几乎是苛刻的。对我这样野路子的人，我尽管在网络教了几年,口琴百花园2期，现在的《跟阳光学口琴》第一期，深知自己的功底，尽管也有些作品（充其量为半成品，噪音），面对求知若渴的学员，我再继续教学也可能会误人子弟。所以，我在跟阳光学口琴里，我基本讲的是共性问题，乐理问题，常识问题多一些。我的课件是公开的，没有什么秘密可言，大家有时间可以看一看，特别是行家里手多提宝贵意见。更细致的工作，技术的要求，我也许不再胜任，我想由陶老师完成。很多学员提出这个要求来，半年时间我们能够学到什么, 我是这样想的，前面有一个目标，谁都想达到，但每个人的精力、时间、天赋是不同的。不可能同一时间达到目标。我的观点是，要达到什么目标当然要考虑，但重要的是不在这里，重要的是要开好头，起好步，走的是正路子不是野路子！白燕声老师是我非常钦佩的口琴家，他的作品，大家都有耳闻，点头称赞。我说的是他在网络教的几个学生，在得到老师正确指点后，吹奏技术就是发生翻天覆地的变化。可谓名师出高徒，一点不假！老师的作用，就是给你指条明路，让你方向正确，少走弯路、错路、甚至不归路（半途而废）。最后两讲跟阳光学口琴，我想让陶老师主讲，也让大家听一听，专业的口琴老师教课的风采！试听也罢，试讲也罢。我们开门办几天学！讲的好不好，有没有收获，我们听后再下结论。
我推荐陶老师的理由上海是中国口琴发展的摇篮，人才济济，一代宗师王庆隆、石人望、陈剑晨，均是在上海活动。武汉的陈诗德老师、兰州的傅豪久老师，云南的杨敬民老师均与上海有关联。已故的程明德大师也是口琴届公认的泰斗，也是在上海活动，上海浓厚的口琴氛围，其他地方不可比。陶老师是程明德大师的弟子，一定会得到老师的真传，不然不会取得一系列的成就。以前的上海的比赛，应该不次于现在的亚太口琴节吧（不一定准确啊）。陶老师有深厚的口琴功底，他说复音口琴的技巧，他半年基本掌握了。但我佩服的是他有突破，创新。他对单音追求的完美，几乎是苛刻的。对我这样野路子的人，我尽管在网络教了几年,口琴百花园2期，现在的《跟阳光学口琴》第一期，深知自己的功底，尽管也有些作品（充其量为半成品，噪音），面对求知若渴的学员，我再继续教学也可能会误人子弟。所以，我在跟阳光学口琴里，我基本讲的是共性问题，乐理问题，常识问题多一些。我的课件是公开的，没有什么秘密可言，大家有时间可以看一看，特别是行家里手多提宝贵意见。更细致的工作，技术的要求，我也许不再胜任，我想由陶老师完成。很多学员提出这个要求来，半年时间我们能够学到什么, 我是这样想的，前面有一个目标，谁都想达到，但每个人的精力、时间、天赋是不同的。不可能同一时间达到目标。我的观点是，要达到什么目标当然要考虑，但重要的是不在这里，重要的是要开好头，起好步，走的是正路子不是野路子！白燕声老师是我非常钦佩的口琴家，他的作品，大家都有耳闻，点头称赞。我说的是他在网络教的几个学生，在得到老师正确指点后，吹奏技术就是发生翻天覆地的变化。可谓名师出高徒，一点不假！老师的作用，就是给你指条明路，让你方向正确，少走弯路、错路、甚至不归路（半途而废）。最后两讲跟阳光学口琴，我想让陶老师主讲，也让大家听一听，专业的口琴老师教课的风采！试听也罢，试讲也罢。我们开门办几天学！讲的好不好，有没有收获，我们听后再下结论。
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李俊哲宝贝
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今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心. 我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。 我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。 相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。 所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。 其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。 再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思: 1.在同学们中间造成了不良的影响,由于我在上课的时候讲闲话,有可能影响班级纪律性,让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责. 2.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误. 3.思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平,为能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己,在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时,使自己的言行都与一个现代中学生相符合. 作为在上课的时候讲闲话的一份子,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果. 望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步. 今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！
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十孔口琴教程：我所了解的压音
更新时间：&&&&来源/发布：yueqixuexi.com&&&&作者/编辑：乐器学习
压音音色的特点　
什么是压音呢？压音的英文名称叫Bending,一些吹的朋友以为压音是布鲁斯口琴独有的，其实并非如此。用吉它、等乐器演奏布鲁斯的时候也会提到压音，MIDI合成器上有一个弯音设置也是压音，直白地说压音的目的无非是奏出蓝调音，只不过口琴作为一种吹奏乐器其压音技术有一些自己的特点而已。现在你还不会压音，但你可能已经听过不少用布鲁斯的蓝调乐曲，其中给你印象深刻的可能就是这些压音。
我们常会感觉到压出来的音与其它正常吹出来的音在音色上有很大的区别，比如压出了4和6但听的时候常常会感觉音高并不准确，以至于怀疑自己的耳朵有问题；再比如低音区压出的音往往深沉而且厚重，有点象牛叫的&哞哞&声或青蛙的&呱呱&声，我这里举这两个例子不知准确否　：）中高音区的压音声音也有自己的特点。正是由于这种音色的变化使我们对其音高也产生了错觉。音色与乐器的材料、质地、演奏技巧等因素都有关系。即使同一把口琴不同的人来吹奏由于技巧不同、演奏方式不同发出的音色也会不同。音色与发音材料的振动有密切关系。材料的不同振动方式会产生不同的泛音，这些泛音对基音对基音产生不同的影响从而发出不同的音色。泛音对基音的影响d大则音色的改变d明显，而音高会d模糊。布鲁斯口琴的压音就是通过吹奏时口腔、舌头、喉部肌肉的变化来改变气流对口琴簧片的作用方式，具体讲就时改变簧片泛音的发音方式从而吹奏出我们要的音。
一、如何看待压音的音高？
搞音乐的专业人士对音高的变化很敏感，可以听出细微的差别，比如可以听出四分之一音高的变化，而对于我们这些业余爱好者来说要听出半音的变化都很难，而布鲁斯音乐里有大量的半音，可想而知我们要面对的难题有多大了！更由于口琴压音的变化主要是簧片泛音的改变，而这种改变本身就会影响我们对音高的辨认，所有又增加了一定的难度。这就需要我们在练习时反复用耳朵仔细听，仔细辨别，你可以用调音软件来帮助，也可以用其它调的口琴来帮助。有的朋友认为反正蓝调音是不稳定的、不精确的，音准不准无所谓，这样的认识是不对的。我们在练习压音的时候开始一定要做准确、做到位，比如在第三孔是一个半音，两个半音还是三个半音，一定要力求精确，这样才能养成良好的吹奏习惯。
二、如何看待压音的音色？
我们说过影响音色的因素有很多，不同品牌的口琴由于材料不同其音色就会有区别，比如木格与塑料格、金属格就会有差别，簧片的材料不同音色也不同。另外不同的吹奏方式和技巧也会产生不同的音色。压音由于主要是泛音产生了变化所以其音色也会不同，这种音色的变化应该说是用布鲁斯口琴演奏蓝调音乐的魅力之一。我们不但要注意压音的音色，也要注意正常发出的音的音色，力求做到好听而统一。采用特别的技术可以在十孔口琴上吹出几乎所有的半音，这使得十孔具有了的特点。但是由于前面说到的十孔半音在音色上的特点使其不能替代半音阶口琴，而且在演奏曲目上仍然有限制。比如用十孔演奏古典曲目，那些压音听起来可能就会不和谐；用十孔演奏中国的民乐，压音可以带来一些特别的感觉，但是也有人并不喜欢这样的变化。所以本人认为十孔最适合演奏的还是布鲁斯。　　
压音的相关原理和方法　
压音的产生可分解为这么几步：
第一、口腔、舌头、喉头等部位的位置变化改变了作用于簧片的气流。
第二、该气流作用于簧片引起的振动方式与正常吹奏时不同，比如振动的部位不同，从而影响了簧片发出泛音的方式，于是你就听到了压出的音。
第三、压音与口琴的设计方式有关系，布鲁斯口琴有其特殊的结构设计从而支持了这种技术。
压音的方法是建立在这么几个要素上的：第一是你对自己口腔、舌头、喉头等部位的位置变化的认知和调节能力。通过前面大量的吐音和吸口哨练习，你大概已经对这种变化有了很好的把握，正是这些细微的变化改变了气流的作用方式！第二是正确的腹式呼吸。正确的呼吸保证了正确的气流，只有把呼吸的动力放到腹部，你才会容易地体会到压音的变化。看到这里你也许会失望，好象并没有提供压音的方法嘛。其实注意了以上两个要素再加上一两周的练习你就可以吹出压音了，有的朋友说花了一两个月甚至更长时间都没有吹出压音，以至于放弃了学习，我认为主要是方法没有掌握好，急于求成。吹出压音并不难，但要做到准确你还要花大量的时间，这要贯穿你学习布鲁斯口琴的整个过程。　
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