& 槟榔谷和千古情有必要去吗
千古情一般.槟榔谷就是本地特色还是去看看不虚此行
千古情一般.槟榔谷就是本地特色还是去看看不虚此行&
千古情一般.槟榔谷就是本地特色还是去看看不虚此行
[题主采纳]这两个景区，槟榔谷是主打黎族和苗族少数民族特色的一个景点，里面有一些少数民族的建筑和表演，跟导游的话也会讲一些少数民族的当地习俗特色什么的。自然风景一般，所以，如果你时间充裕，正好去周边的呀诺达或者对少数民族风情比较感兴趣，那就去玩。否则的话，不推荐。千古情的话，是和杭州的千古情景区是一个集团建的，完全的人造景区，里面有个大剧场是特色，千古情的演出。我们看过，价格不便宜，演出票记得是280元每人，表演1个小时，个人感觉比较一般，而且不太喜欢这种纯人工造的景区，不太喜欢这种要历史没历史，要自然风景也没有的景区。
[题主采纳]这两个景区，槟榔谷是主打黎族和苗族少数民族特色的一个景点，里面有一些少数民族的建筑和表演，跟导游的话也会讲一些少数民族的当地习俗特色什么的。自然风景一般，所以，如果你时间充裕，正好去周边的呀诺达或者对少数民族风情比较感兴趣，那就去玩。否则的话，不推荐。千古情的话，是和杭州的千古情景区是一个集团...&
[题主采纳]这两个景区，槟榔谷是主打黎族和苗族少数民族特色的一个景点，里面有一些少数民族的建筑和表演，跟导游的话也会讲一些少数民族的当地习俗特色什么的。自然风景一般，所以，如果你时间充裕，正好去周边的呀诺达或者对少数民族风情比较感兴趣，那就去玩。否则的话，不推荐。千古情的话，是和杭州的千古情景区是一个集团建的，完全的人造景区，里面有个大剧场是特色，千古情的演出。我们看过，价格不便宜，演出票记得是280元每人，表演1个小时，个人感觉比较一般，而且不太喜欢这种纯人工造的景区，不太喜欢这种要历史没历史，要自然风景也没有的景区。
来，主要是体会海岛屿，热带景色，至于那些表演类的，价格昂贵的，觉得没有太大的必要，主要玩的特点的，为好，才有意义，游艇?出海，直升机?低空游览俯瞰，还有海上起飞的水上飞机，都是不错额选择，价格实惠，代表性，标志性，而且，家人?满意，有意义，
来三亚，主要是体会海岛屿，热带景色，至于那些表演类的，价格昂贵的，觉得没有太大的必要，主要玩三亚的特点的，为好，才有意义，游艇?出海，直升机?低空游览俯瞰，还有海上起飞的水上飞机，都是不错额选择，价格实惠，代表性，标志性，而且，家人?满意，有意义，&
来，主要是体会海岛屿，热带景色，至于那些表演类的，价格昂贵的，觉得没有太大的必要，主要玩的特点的，为好，才有意义，游艇?出海，直升机?低空游览俯瞰，还有海上起飞的水上飞机，都是不错额选择，价格实惠，代表性，标志性，而且，家人?满意，有意义，
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槟榔谷是了解黎族得一个文化，也可以了解到海南的一些发展历史，在里面可以感受到黎家人的热情。千古情全国共有几个演出场所，里面讲述海南发生的一些感人，历史变迁，还有一些好玩的，去千古情一定要看演出，很震撼。
槟榔谷是了解黎族得一个文化，也可以了解到海南的一些发展历史，在里面可以感受到黎家人的热情。千古情全国共有几个演出场所，里面讲述海南发生的一些感人，历史变迁，还有一些好玩的，去千古情一定要看演出，很震撼。&
槟榔谷是了解黎族得一个文化，也可以了解到海南的一些发展历史，在里面可以感受到黎家人的热情。千古情全国共有几个演出场所，里面讲述海南发生的一些感人，历史变迁，还有一些好玩的，去千古情一定要看演出，很震撼。
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厦门市学年（上）九年级质量检测
各校优秀作文汇编（一）
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&厦门市科技中学初三& 林伟&
&[指导老师：吕珍]
蓝天白云下的我们，一起忙碌在这片和谐的大地上。
坐在书桌前，欢快地撒下我辛勤的种子，忙碌地播种着自己的花园，年复一年，日复一日。曾经有人这样问我：你天天这样忙碌，你累吗？我微微一笑，说：我正为我的未来忙碌着，我怎么会累呢？他似乎明白了什么，也回去种属于他自己的“花园”了。
树底下，一群忙碌的蚂蚁正搬运着食物，来来回回，好像上了发条一般。一只蜗牛爬了过来，问道：“你们这样来来回回地，忙碌的样子真可笑，你们看看我，走到哪，住到哪,从来不忙碌，你们累吗？”蚂蚁说：“我们这是为过冬准备的呢，冬天一来，土地冰封了就很难再找到食物，我们正为我们的未来考虑呢，忙碌着呢！而你呢，走到哪算到哪，吃了上顿没下顿，今晚睡起来指不定明天到了哪里都不知道呢！”
《鲁宾孙漂流记》中的主人公鲁宾孙是一个英国青年，他怀着云游四海的志向越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸遇难，他作为唯一幸存的人在一个孤岛上生存下来。 面对困境，他不像弱者一样自暴自弃，等待船只的营救，而是努力地建起了自己的庄园，每天辛勤忙碌地干活，因为只有这样，他才能活着，才能实现自己的人生价值，他坚信自己一定能回到自己的城市，20多年后，他终于实现了自己的理想，创造出了一个又一个生命的奇迹，他的忙碌没有白费。
可不是嘛！人都是为了自己的未来忙碌着，忙碌着属于自己的那一片花园，你必须持之以恒地给它浇水，给它施肥，它才能茁壮成长，等到结出了果子的那一天，尝到了所有忙碌以来的第一口甜，你满意地笑了，你的忙碌没有变成苦海，因为你坚持忙碌着，你的忙碌没有白费。
【点评】文章内容充实，说理透彻，所选择的两个事例恰好证明了忙碌的重要性，扣题紧，思想性强，而且议论层层深入，条理性强，但文章文体处理上有些不清楚，既然是议论文，抒情性过于浓烈，议论性色彩不够强，主要原因在于学生对议论文文体的把握上还存在欠缺，希望能够在议论性文字的处理上进一步加强表达能力。
厦门市科技中学初三（6）班&
林玉双& &[指导老师：张绮璇]
人们是否太匆忙？而忽略了那一抹刚冒出来的春色？
人们是否太匆忙？而忽略了月光下书桌上的那一杯热奶？
人们是否太匆忙？而踏过了山腰的美景，独自向着顶峰前进？
现实的社会，节奏在一点点加快，有些人步履匆匆，头也不抬地思索着自己的心事。早春的美他们不曾撞见，落日的美他们不曾发觉，朝霞的美与他们无缘。他们生活在自己的世界里，忙碌地延续着自己的生命。
这样的忙碌，真的会使生活更加充实吗？
答案只有一个字：“不”！
这样的忙碌，只会让你错过太多的美好。也许你得到了，你得到了功名利禄，但当某一天照镜子时看见自己憔悴的面容，难道你不会反问自己你是否满足吗？
所以，让我们在忙碌的竞争中也不忘放松自己，欣赏人生的风景吧。父母在我们“备战”时的慈爱的眼神是景，朋友在我们受伤时急切的关怀是景，冰天雪地中用爱构建的“融冰之旅”也是景，废墟里被救少年那不标准的军礼也是景。因为沿路欣赏着这些景致，我们才感受到人性的辉煌，世界的美好。因为沿路捡拾着有价值的风景，我们生命的背囊才会更加充实。
人生的路上，不需要放慢你的脚步，只需要你多抬头，多环顾四周，不要低着头只顾赶路，这样的人生，必定会更精彩。
毛泽东在革命战争中没有放慢自己的脚步，仍坚持不懈地准备着抗日战争，但他却以细腻的笔融，记录下了点点滴滴。他的眼里，有北国风光的雄壮，江山如此多娇；有万里长征的豪情，英雄如此坚强。而我们在学习中，不也应有这种精神吗？已步入初三的我们，在积极准备中考的同时，是否有时也该钻出书堆，推开窗接纳阳光呢?
人们啊，不要太匆忙，而忘记了世界如此多娇；
人们啊，不要太匆忙，多抬头看看阳光；
人们啊，不要太匆忙，人生的路上需要快快走，慢慢品味。
【点评】本文的最大特点是文字优美，表现出小作者较强的驾驭语言的能力，的确要能扣住主题选择适当的材料升华主题并不容易，小作者在调用这些文字材料的时候并没有“为赋新词强说愁”，而是将材料运用得贴切自然，让人并不觉得生硬晦涩，特别是文章的结尾，采用排比段的方式再次回扣主题，使文章的感情色彩更家浓厚了。
厦门六中初三（5）班 &林泽如
&&人们的脚步加快，世界也开始忙碌起来。甚至随处可以听到“加快推动和谐社会的建设……加快发展科技……”的呼声。每个人都在加快脚步，提高效率，不停地加快，可一天忙碌的时间总是满满的，丝毫没有减少。那为什么不停下来思考：我们到底在忙碌什么？
&&人可能会因为忙碌而失去发现美好的眼睛。有一位小提琴家曾到巴黎的街上演奏乐曲，可巴黎这个大城市的生活节奏很快，人人只从他身边快速地走过，连驻留以下倾听这美妙的乐曲的时间都没有。她们永远在忙碌——赶公车，还是赶工作，赶着喝上一杯咖啡然后投入工作。他们真的是忙到连一丝时间都挤不出来吗？不。公车五分钟一班，咖啡十分钟一杯，而那位小提琴家驻在街头免费表演也就那么一次。你会问：他们为何而忙碌呢？或许他们自己也不知道，还是说为了赖十分钟床，慢腾腾地穿衣刷牙而导致时间之短，人之忙碌，从而使她们屏蔽了感受美的心灵。
&&有个哲理小故事是这么说的：上帝让一个追崇神明的人陪一只乌龟行走一天，圣徒只会一味赶路，却又不得不停下来——乌龟的脚步如此缓慢，一点也跟不上他。他只得放慢脚步，平静急切的心灵，最终发现了上帝所要告诉他的真谛：只有放慢你忙碌的脚步，才能欣赏到大自然美好的风景！人生何不是如此，你若不放慢你那颗忙碌的心，又怎能感受到人生一路上的美好？
&&人生短暂，我们也不过是时海中的一只蜉蝣，人生对我们来说也只是白驹过隙，转瞬即逝，为什么要把自己变得如此忙碌？看地上的蚂蚁，它们也庸庸碌碌，一天都在忙碌，却不知自己在忙什么。而在社会中各自忙碌却不知感受美的我们，是否也如蚂蚁一样，整天碌碌无为呢？扪心自问，是什么让我们如此忙碌，而这种忙碌又是有用的、有成效的，对生活有帮助的吗？
&或许今天我们错失的是一个小提琴家精彩的演出，而明天就是我们感受美的心灵，和生命的意义。上天赐予我们的眼睛是用来欣赏美的，耳朵是来倾听美的，而脚则是来追求美的。那些碌碌无为的人快停下来吧！你把他们用错了地方！
&&请停下你忙碌的脚步，用感官和心灵来享受人生、发现人生的美好吧！
【点评】文章最显著的特点就是流畅且富含哲理的语言，紧扣住人不要因为忙碌而失去发现美好的眼睛，说理透彻。开篇以设问入题，生活中我们每天都说忙，到底在忙碌什么？然后以小故事的形式说理，告诉人们你若不放慢你那颗忙碌的心，又怎能感受到人生一路上的美好？本文语言朴实，联想丰富，能吸引读者的兴趣。（初三语文备课组）
同安一中初三（6）班&
李重&& [指导教师：黄建业]
大千世界，人来人往。当我站在繁华的街角，在一片霓虹灯的闪烁中，在人潮与声波的涌动里，我的脑海中，没有激动的字眼，没有落寞的心情。唯一的感受，就是忙碌。你看那街边一对母女手挽手，步履匆匆却有说有笑，她们沉浸在忙碌里。身边这个摊子上一对夫妻在热气腾腾的锅里舀着，在一张桌子与另一张桌子间穿梭着，他们也在忙碌。走了那么远的路，她们累吗？这么忙的生意，他们苦吗？不，来来往往的大街上分明洋溢着一种快乐的氛围，一种幸福的味道。
曾经在书卷找到那么一种生活，有如陶潜那般清静恬淡，有如谢灵运那般自在悠然。他们冷眼审视着这世间的凡夫俗子，在忙碌的哭啼声中降生，又在忙碌的哭丧中逝去。我喜欢这种心态，有如明月初升，清晖淡淡，但我并不追求。我确信倘若追随他们的足迹，我难以找到幸福。
我喜欢在清晨的铃响中匆匆起床，掀开窗帘让阳光敦促我急急投入生活。背上书包，踩着轻快而急促的步伐，我找到一种踏实的感觉，有如马儿载着铃响，在广阔的原野上忙碌的奔跑。时间在老师口中的一字一句间溜过，颤动的笔头挽留不住时光老人的步伐。直到这一天夜深人静，忙碌的气息在虫鸣声中淡化。在这样一种忙忙碌碌的节奏，我真正感受到活着的快乐，生命的充实。
也许我永远无法像比尔盖茨，在步履匆匆中用忙碌丈量财富；无法像奥巴马抑或是潘基文，在忙碌的言语与行动中捍动世界的面貌。但当每天夜幕降临，亮起台灯摊开书卷，我就用笔、用眼，用心构建起一片忙碌的家园。我用一点一滴、一笔一画，勾勒生命的轨迹，找到幸福的归宿与满足。
忙碌的人，回归的是平静与丰富的生活。打开家门，看到母亲在百忙之中绽开笑脸。餐桌边上，听父亲在劳累之后讲述不尽的自得。雪白的灯光下，我总能看到老师那忙碌的背影，而正是那忙忙碌碌的影子，浇灌出一片桃李满天下。
忙碌的是人，幸福的是心。用匆匆的步伐，追赶生命的车轮；走在繁忙的大道上，阳光注入你无限的力量。不因忙碌而浮躁，不因忙碌而虚华，怀着一颗生动不老的心，我在忙碌中找到幸福的踪迹。
【点评】在不少学生一片“苦啊”“累啊”的喧嚣声中，作者能独觅那份内心清静，细细品悟“急急”“匆匆”的忙碌生活的真正内涵：是一种踏实，是一种幸福。由此及彼，联想感悟自然。“忙碌的是人，幸福的是心”：自己他人，父母师长，风云人物，凡夫俗子，概莫能外。
外国语初三（9）班&
刘奔&&& [指导老师：
忙碌。这个词最适合你了。
坐在龙眼树的树杈上，远眺底下绿成一片的村庄，初升的太阳催促着觅食的鸭群。这片龙眼树林长久没有你的光顾，早已成了鸟儿们的天堂，没有修理的杂草藤蔓把这些树木织在一起，形成了一个绿色的屏障。我一回头，似乎还看到你在树间爬上爬下地忙碌，但此时，只有风儿带着一串唰唰声穿过我的心间。你过去的生活充满了忙碌，也充满了我对童年的回忆。
春日，风清。我坐在树下，抬头看着你在树杈间来回移动，投射在我脸上的光斑也悄悄舞动着。你手拿大剪刀，仔细地展开每一片叶子，“咔嚓，咔嚓”，一片片叶儿从空中飘落，我拾起一片，闻到了嫩芽的清香，那沁人心脾的味道萦绕树干，互相应和着对方的心跳。我问：“为什么要把嫩芽剪掉？”你抚摸着树儿细嫩的枝叶说：“到时候果实太多，树的负担就大，果子就不甜了。就算少一点果也没关系，但是一定要味甜！”那时，忙碌的你教会我有舍必有得，以及“精益求精”的奥秘。
夏日，虫鸣。这时的我已经学会爬树了，我坐在树杈上，看着那些纠缠的藤蔓被你像帘子一般撩开，帘子外射进耀眼的强光，你从光芒中走来，一脸笑盈盈的。杂草经过你的打理早已不见踪影，树林显得格外的光鲜亮丽，似乎披上了太阳赐予的光芒。接着，你挑着水哼着小曲，一摇一晃地走来。你舀出一碗水，轻轻地把他们洒在树的周围，水珠在空中转了个圈落地绽成一朵水花，发出闪亮的光。你说：“夏天雨少，树容易干，结的果子就不水润了。”还记得你为了树儿，担心得夜里睡不好。那时，忙碌的你教会了我要勤奋，有付出必有收获。
秋日，叶落。地上是龙眼花和树叶铺成的小道，树上满是晶莹饱满的果实，它们的脸上还沾着晨曦的露水，骄傲地昂着头说：“来把我摘去吧！”你的脸红扑扑的，一个劲儿地收果子。九月秋初的艳阳天，你却丝毫不疲惫，眼中充满了对收获的喜悦。只见你踩着三轮车把果实一车车地载出家门，在一家家地给邻居，我感到很疑惑。你说：“把劳动成果拿出来分享是最开心的事了，所有的人都会对我的果儿赞不绝口！”那时，忙碌的你教会我“分享”的真正含义。
冬日，严寒。花儿落了，果儿收了，人也老了。你瑟缩着给树木套上袋子，我看着十分心疼，你也要像花儿一样落去吗？我走上前，帮了你一把。那时，忙碌的你教会了我珍惜。
现在的龙眼树还是一样开花结果，只是那果子又小又涩，因为生活中失去了你。但我会继续延续你教给我的道理，为我的未来而忙碌，为了更美好的生活而忙碌。
谢谢你，我亲爱的祖父。
【点评】本文通过龙眼树来怀念忙碌的爷爷，扣题紧；以四季的更替串联此文，层次清；语言简练，细节描写生动，意境美。
外国语初三（9）班& 王景慧
&&[指导老师 ：陈岚岚 ]
也曾幻想，在某个飘落杏花、湿漉漉的小巷，撑着油纸伞，踏着青石板，迎面走来一个结着怨愁的姑娘。只是，在这个忙碌得我们来不及驻足聆听自己的灵魂的时代，这样的美梦，是否也成了幻想？
假日里学校组织到云水谣古镇秋游。未曾听说过同名电影的或许还会诧异于这诗情画意的名字，但当你得知，小镇也是借“文化搭台，经济唱戏”的模式大搞旅游开发时，内心那份向往宁静、原始的冲动，似乎也减了大半吧？
“不然，”你也许会说，“政府重新规划也许可以把古镇建设的更美。”抱着这样一丝希望，我还是对小镇怀着憧憬。
到达了第一个景区怀远楼。早在我们下车之前，其他旅行团的客车就已在门外鳞次栉比的排开了。跨进门槛，目光所及的屋檐瓦楞，似乎被周围摆设得满满当当的劣质工艺品发出的闪闪金光压抑得有些黯淡；而面对眼前络绎不绝、人头攒动的游客，我不禁有些茫然。
“上二楼去看看吧，比一楼更好看！一人一元，你们都上来吧。”一个家庭主妇模样的女人站在楼梯口售票，而在他身旁，一个不足学龄的孩子也在帮着招揽游客。我抬头仰望天井里那片蔚蓝得些许苍白的天空，天井下除了底层都是当地人的居所。“是收的钱更好看吧。”身边有人笑道。而那女人只是忙着算钱，脸上掠过一丝似笑非笑的表情，那孩子则更卖力地招呼游客。我不知道可否称之为懂事。
走出土楼里屋檐的叹息，深墙外碧水黛山依旧，一如那如影随形的旅行团和街边纷至沓来的商贩。沙土路还是那条沙土路，清澈的小溪还是一如既往地抚过滩上的鹅卵石，可我寻寻觅觅，却怎么也不见影片中质朴纯净的乡土气息，充斥眼帘的，是一条又一条醒目的大横幅，和树荫下杂乱无章的茶位。我对这一切心生厌倦，撇开熙攘的人群，独自奢望着想窥见小镇深藏的灵魂。不远处又是一栋栋来不及眨眼又拔地而起的钢筋混凝土块儿，这里却是人们煞费苦心复原的古巷、老街，游人们则纷纷聚集在仿制得半旧不新的招牌下。
我转身拐入一条小径，混乱的吵嚷声与刺耳的喇叭、音响声渐渐远去。登上歪歪扭扭的土台阶，第一次找到了那踏实、深沉的韵律。头顶标着十几年前淹没小镇的洪水线，面前堆放着厚厚一叠砖瓦，看来这片曾经被洪水肆虐的废墟即将旧貌换新颜了。可不知怎么，我突然对那扇空窗、那面斑驳的泥墙依依不舍，心生悲悯。小镇的灵魂，也将如这行将就木的角落一样，分崩瓦解吗？
仍想深入小镇的内心，时间已不容我停驻。转身的那一刹，残破的木门掉下一片碎瓦；而门外，人声喧嚣如故。我不知道为何镇里人愿为这片繁杂景象奔忙以至千古扎根的灵魂就要被掏空仍麻木不醒。看着街角一前一后的天壤之别，我最后回望了小镇一眼，而那韵律，则戛然而止。
【点评】本文小作者笔墨老辣。运用以小见大、鲜明对比写法，通过秋游所见，深思经济表面繁荣的忙碌以及文化背后萧索的寂寥。文章有深度，以自己的真情实感、真知灼见，引发读者对人文关怀的思量。
厦门五缘实验学校 &颜佳雯&
&[指导教师：杜志珍]
如果说云朵其实是生活在天上的巨人，那雨就是他悠闲的一天后赶着回家的脚步。
如果说小草是那样的常青，那它的枯萎是他常青的前奏。
自然世界有那么多游戏而长久生存的事物，而我们的生命却因为短暂而应该变得忙碌吗？
如果我有着悠闲而惬意的一天，早上我调了一个不早不晚的闹钟，洗漱。吃饭后还有闲情能够再看一看书，翻一翻杂志，记着刚学的单词哼着小调走到车站，觉得今天是个多么美好的日子。带着轻松的心情去上学，我开始发现老师有着可爱的笑脸，知识因为自己的好心情更容易掌握，我自己也有了一个平常心，就好像什么事都可以自己掌握。
如果我有着忙碌的一天。
早上因为睡过头，便急匆匆的洗漱后往嘴里塞几块面包，冲到车站发现车已经走了，嚼一嚼嘴里的面包，把新教的英语语法忘到一边，念着不知对还是错的句子“It’s
a bad day.”然后就一直有着紧张的心情，觉着绷着根神经，虽然自己有一股很强的动力，但好像事事难料。
如果来看看别人忙碌的样子。秘书因为太过忙碌忘记帮老板泡咖啡受到训斥；妈妈因为太过忙碌把糖看作盐倒到菜里；学生因为太过忙碌身体不能力行。
当我们太过忙碌，常常会犯一些错，当我们太过悠闲就会变得慵懒。
然而我们的生命因为短暂而应该变得忙碌吗？不，不是的。
只是比忙碌再悠闲一点，放慢一点脚步，有着忙碌时的动力，更有着平静时的心态。望一望天上的白云，看一看地上的小草。我们要给短暂的生命留点滋润。
忙碌不是我们生活的最佳状态，更不是短暂生命中的应该。
【点评】小作者语言闲适，从不忙碌的悠闲惬意写起，对比忙碌的紧张不安，表达出了生活需要忙而有序的节奏，更需要一种平静淡然的心态，角度新颖，字里行间表达了自己对生活的思考。
厦门五缘实验学校 &孙珊茹&
&[指导老师：李丹浈]
匆匆忙忙的来过，又着急不肯多停留一秒的走开，为什么这世界上有着如此之多的忙碌？
——题记&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“爸爸，你什么时候回来看我们，什么时候再带我出去玩呀？”
“爸爸忙，回不去，乖，有空爸爸一定带你出去玩。”
又是这样的对话，同样的场景，同样的人，每次我满怀期待的心情总要被一次次无情的“打碎”。虽说每一次我都会听话的说：“忙就别回来了，以后再出去玩也不晚。”可是有谁会明白我一次又一次挂上电话时内心的悲凉？看着每个孩子身边围绕着的父母，一家子其乐融融，可是现在的我只能望而叹息。我想念父亲，想念他亲手为我做的肉丸，但忙碌阻止我这个小小的梦，让我一次次跌入“深渊”。
至冬，我一个人走在灯火通明的马路上，寒风吹拂着我的脸颊，让我本寒冷的心更加冰凉。
妈妈忙着为哥哥打理一切事务我理解，爸爸忙着工作挣钱我也理解。可是百忙之中为什么他们从不主动的抽出几分钟时间来关心我们，这我不理解，也不会理解。
就这样，一个人漫无目的地胡思乱想地走着，望着天空，耳边只有人群低语的声音。
“妈妈，爸爸，你们怎么还不来接我，我表现的可好了，老师又表扬我了，你们不是说只要我听话就来接我去玩吗？”一声稚嫩的童声吸引了我。
原来又是一对因忙碌而忘却孩子的父母，又是一个因渴望疼爱的而心怀期待的孩子。
看着她失望的挂上电话，我早已明了这一切的对话。
大街上人依旧行事匆匆，从未停留一刻，难道这就是生活，被忙碌填满的生活？从不曾给人留有一丝希望的生活？
突然一阵音乐声惊醒了我，原来是我手机响了。接起电话，是爸爸。“爸爸后天就回去看你们，我还给你们带了礼物了……”听着听着，泪水早已滑落嘴边。这一刻，仿佛我就是世界的焦点。
挂上电话，我微笑走向家的方向，远远便清晰可见家里那盏温馨的彩灯。
原来，我的家也会有“灯光”
其实，一声问候也可以给予家人温暖，所以那些忙碌的父母，孩子们，别忘了在百忙之中打一个电话，关心一下远在天边的时时想念着你的家人。
“雨过天晴”，我看到了彩虹；“雨过天晴”。我感受到了温暖，可多少人“雨过天晴”依旧只可见得乌云？
别再让忙碌打破家人的期待。
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【点评】该生运用现在较为流行的题记与后记的格式，前后均采用问句的形式发出内心的呐喊。同时，也提醒忙碌的家长和忙碌在外已长大的儿女不要忘记给家人一声问候。全文行文顺畅，情感真实动人。
厦门五缘实验学校 &曾慧恩&
&&[指导老师：李丹浈]
烦杂的吵闹声，震耳欲聋的闹铃喻示着新的一天开始了。每个人都争分夺秒的忙碌着，生怕遗落下一分钟会后悔。
走在大街上，马路上是小汽车不要命的快速奔驰和公共汽车内上班族脸贴在车窗的搞笑景象，还有汽车后面用力踏自行车的“敢死队”。现代的生活，高房价，高物价，谁不是早上赶着去，晚上舍不得回，只为了那“加班费”。
他们也总是很忙碌，早上我总能让他们自以为很轻的动静吵醒，但很快又睡过去了，因为我知道四点，他们的工作开始了。早上四点起床，包食材，做早点，搞卫生，两个半小时过去了，一切才停止了。而早上的忙碌一结束，新的忙碌却又开始了。我本以为开饭店只需要午饭加晚饭时稍微忙碌一下就好了，却不料是如此辛苦。看着母亲开裂的手指和父亲疲惫的叹息，真的恨不得马上长大，接手他们的生活。晚上十点，他们才有喘息的片刻，然后收拾直到一点才能睡下了。
我起身，看着睡梦中的父母，不由得鼻子一酸，不过三十几的父亲头上几根白头发刺的我心疼，看着那微皱的双眉我知道一定又是为了钱烦心了。不过三十几的母亲开裂的双手就像在撕扯我的心一般，隐隐生疼。他们，真的辛苦了。
现在的我，面临初三最严峻的考验——中考，我也忙碌着。学习，生活，似大山一般压得我无法呼吸，我开始明白父母的辛苦和压力，我开始变得懂事。当他们远在外地为我们赚取学费时，我学会了独自在家煮饭，做菜，我学会了持家节俭，我学会了照顾年幼的妹妹。尽管委屈，尽管辛苦，可是却不会哭着闹着要父母陪在身边，学会流着泪说
“没关系”。就如当初的父母一般，无论多劳累，总对着我说“没关系”。而其实在背后，他们流的不是泪，是血，是心血啊！
要记住，无论什么时候，最忙碌的永远都是父母。在父母忙碌了一天以后，希望看到的并不是儿女的责骂和淘气。让我们都懂事一点，让我们都能行动起来，让我们的父母都能在忙碌后回到家，感受家里永恒的温暖！
【点评】该生选题时，避开大多数学生都会选择的初三生活，而是从自身的生活实际出发，去描写父母生活的忙碌。文中虽然也提及自己的忙碌与压力，但也仅仅作为对比，突出父母的辛劳。继而在结尾，能以孩子的口吻提醒其他的孩子，莫忘了父母的忙碌与付出。全文立意高远。
10．忙& 碌
厦门五缘实验学校&
&[指导老师：邱耀宗]
我们总是在忙碌，如同一只不停旋转地钟。从出生起，就开始忙碌，忙碌于生活，忙碌于成长。
我仍然记得那年春节，我乘大巴回老家。
老家的街上似乎为了准备春节的食物，人人都很忙碌。我急着赶回家见爷爷，却四处不见爷爷的身影，最终在饼屋里找到了正在做糕点的爷爷。
爷爷似乎又苍老了些，眉毛也花白了，有几根长长的眉毛垂下来，让爷爷看起来很慈祥。他看见我进来，笑着问我要不要吃些什么，一会儿走去拿点心，又一会走去拿水。爷爷的步子慢了许多，走路时也不再如我记忆中的那样步伐稳健。我才恍然感到爷爷老了。
原来时光如一缕沙，在忙碌中就这样流失得无处可寻。
我不禁对爷爷说：“我们回去吧，休息休息。”爷爷只是对我摇了摇头，让我先回去。“还有很多事要做。”他这样对我说。
我只好独自踩着石子路，走回家。一路上青苔遍布，就连饼屋的底部，也爬满了青苔。
这些都是时光的青苔，带着岁月的痕迹爬上了爷爷的脸庞，爬上了小路的石子，也爬上了我的心房。
回到家里，推开大门就看见了忙碌的奶奶。印象中，奶奶也是忙碌的，家里的饭总是奶奶在张罗，卫生也总是奶奶在打扫。冬天时奶奶洗衣服的双手总是冻得通红。奶奶忙着拖地板，她说又是新的一年，家里总得干干净净地迎接吧。
奶奶起身的时候，扶着腰，总让人觉得非常力不从心。我抢过拖把，心里的感受五味混杂。原来人真的会老去。只是忙碌会伴随着时间，永不停息。我的童年，爷爷奶奶的年少，就这样在忙碌与时光的追逐中溜走了。
那天，爷爷彻夜未眠，只为了赶在第二天完成所有订单。奶奶忙碌着准备年夜饭。
深夜，我躺在床上，反复地想着这一切。我忽然感到有些难过，不知是为了时光带走的昭华，又或是在忙碌不息的爷爷奶奶。
不要再忙碌，我多么想这样告诉他们，每天清晨房门的“吱呀—”声，伴随而来的一声沉闷的“砰！”狠狠地压在我心上。我想要做点什么去改变现状，但看着自己依旧稚嫩的双手，我知道我只能不断在忙碌中成长。我只有跟着忙碌，去追逐时光的脚步。赶在时光带走一切之前，长大成人，用双手给予他们幸福。
忙碌，多么可亲又令我害怕的词语。我害怕年华苍老，害怕时光在忙碌中离开太快。
那么，请你带着我成长，让我能够跟上时光。
沧海桑田，年华是一指流砂。
【点评】我手写我心，从简洁明了的叙议、抒情之中，我品出了小作者善解人意的成长。文中不仅扣住“忙碌”，叙述了自己回老家与爷爷奶奶相处的片段，还巧妙地在见闻之中糅合了个人独特的情感体验，即展示了现实与心灵的碰撞，并在碰撞中成长。
11．忙& 碌
厦门五缘实验学校&
&[指导老师：邱耀宗]
见落花伤逝，共秋水长天。我仰望天空，看尽征鸿，怎奈梧桐更兼细雨，走在回家的路上，雁过无声，但在我心中，却留下声声悲鸣。
花的凋零，叶的堆积，比想象的更为突然。初三年，注定是个忙碌的季节，跋涉在书的海洋里，惶惶然然的分数——竞争，压得我们喘不过气来。是谁拨动岁月的情弦，梦想开始逃亡。剖开一只金黄的沙田橘，隐匿着秋日的梦想，有时满满的，有时空空的，这似空似满的梦想该如何抵达？只好在忙碌的日子里，把握时间，为了我的理想而奋斗。
青春，有的是时间让我们挥霍吗？不，从此岸到彼岸，从绿肥到红瘦，快得如同季节的交替，时间是有限的，但忙碌的日子里收获的将是不少的。
“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”手拿语文书的我，在上学的路上前行，秋风枯涩地吹着；“叮”下课的钟声敲响了，我以最快的速度来到办公室。“老师，硝酸的化学式是什么？”回到班级，我又把自己埋在题海里……走在青春花开的路上，是容不得半点迟缓的。
望着秋日明净的天空，我曾惊异于为何秋日的天空是没有云朵的，现在我终于明白了，收获的季节是容不得半点散漫的。我也只能在这忙碌的日子里，抓紧时间，不让荏苒时光如白驹过隙匆匆溜走。在这忙碌的日子里，望着窗外井桐飞坠，各科卷子铺天盖地地发下来，虽然疲倦，虽然辛苦，但在金黄的麦穗田间，忙碌了一个季节的农夫们，不也收获了一亩田地的金黄么现在忙，现在累，但我想，在这个季节，我一定会收获我的那片金黄麦田。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”“逝者如斯夫，不舍昼夜”，在漫卷的题海中沉浮，虽然忙碌，但是不失一份坚定，呼一声虫鸣为伴，温一壶月光取暖。那片金黄的麦田在静静等待。
【点评】语言的运用较为娴熟优美，可见小作者平时能在语言积累上下了不少功夫。萧瑟的秋景是忙碌的序幕，然而作者更能笔锋一转，赋人生中特有的忙碌予积极的心态，自然引出结尾对人生梦想的追求。
12．忙& 碌
厦门五中初三（2）班&
&&[指导老师： 林雪梅]
蜜蜂在花丛中忙碌的采着花粉；蝴蝶在百花中忙碌的游戏追逐；知了在树枝间忙碌的歌唱夏天。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
我，一名初三学生，是大千莘莘学子中的一员，我在学校、家里、补习班，三点一线中忙碌着。
“滴答、滴”烦人的闹钟不知趣地响起，打扰了我一夜清梦，关掉闹钟，裹着被子躺在床上，脑子里还在回味昨晚未看完的“闲书”。“怎么还不起来，要快点，还要去补习班呢！”妈妈的魔音破门而入，无奈地摇摇头，谁让我身处这中考之年呢？藏好“闲书”。起身，故作忙碌之状，穿衣，刷牙洗脸，吃早饭，一切神速。“不错，你要珍惜时间，别磨时间！”“知道、知道，我走了。”受不了老妈像唐僧式的唠叨，我以百米速度冲向车站，车还没来，在车站，我拿出英语单词背，“唉。”叹了叹气，心中不免一阵感慨，你们大人有谁知道我们的辛苦啊，难得的周末，也得如此“忙碌”地度过。车到站了，机械化一般上车，人挤着人，为了有立足之地，我也挤呀挤呀，跟沙丁鱼被装罐一样，挤了几个站，我终于下车了，看着车上挤着人，真不敢想像自己是如何挤出来的。走在路上，一路走一路想：人生在世不过三万六千天，却是极尽忙碌，到底为何？我希望有李白“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪放。我想有庄子的淡泊，我想要孔子的圣人理智，很可惜，我只是我，平凡而无才的初三学生，每日在题海中忙碌，构成自己最简单的生活，苦哉，哀哉！在我自怜自哀中，我还是不得不接受现实。上课去……
浸长的时间，如蜗牛一样爬着。我美好的周六上午就这样度过，下午写作业，明天要复习作题，在回家的路上，盘算着接下来要忙碌的事。唉，在我似水的年华里，我为何感受不到快乐？忙碌，除了忙碌就只有忙忙碌碌。
写了一下午作业。晚上，躺上床上，翻看一则笑话，写蝴蝶和知了对蜜蜂的嘲笑。很冷的一个笑话，可我却读懂了很多。蜜蜂辛苦地采花粉是为了酿出甜蜜，而蝴蝶这个花间浪子和知了这个无知歌者有何资本嘲笑蜜蜂。恍然一瞬间，我明白了，人应如同蜜蜂一样要忙碌得有价值，而不是忙碌一生，也无为一生。
合上书，我微笑，原来忙碌也有酿出甜的滋味，我愿学习小蜜蜂的忙碌精神，要忙碌得有意义！
“采得百花酿成蜜，忙碌辛苦苦亦甜！”我会笑着面对忙碌，在中考之年，“碌碌有为！”
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【点评】本文题记以“兴”开头，后记能照应开头，首尾呼应。虽写的“忙碌”与其他同学一样，都是初三繁忙的学习生活，但结尾却能点明“忙碌”的意义——“碌碌有为”。行文中也能做到夹叙夹议，表现出自己真实的想法；且多次运用比喻来写，使描写更加生动形象。
13．忙& 碌
厦门一中初三（10）班
&[指导教师：钟连英]
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。在忙碌中，时光匆匆而过不再返回。而在忙碌中，我们是否也应当驻足欣赏一下身边匆匆而逝的美景？
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“砰”的一声巨响，伴随而至的是一声“妈，我回来了。”但我耳朵没有如期接收到妈妈的催促，疑惑地放下沉重的书包，走去厨房搜寻记忆中的一抹倩影。望着母亲忙碌的身影，我心中不禁漾起一层暖意，轻轻地又道：“妈，我回来了。”我走进房间，匆忙的一天似乎没有停下来的趋势，看着堆积如山的作业，摇头叹息。“&&，等一下再做作业，先来吃饭。”妈妈在呼唤。等？我怎么能等，每个人都如马达般全速前进，我若是停了，岂不是落后。走出房间看到妈妈一脸的春光明媚，对我说：“唉，你该好好休息了，看你瘦的，要注重劳逸结合才可以事半功倍。”忙碌之中，我停下了，望着一脸慈爱的妈妈，我既感动又内疚：我有多久没有关心过她了？
匆匆，时光匆匆而过，在忙碌中，我们应当驻足停下关心自己的家人。
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初三了，各种各样的忙碌接踵而至，漫天飞舞的卷子和黑板上满满的公式，解法，画到手软的重点和记忆点，忙碌的生活何处才是句点？
我和&&认识八年多了，小学加上中学的友谊让她成为我最贴心的朋友。但在忙碌的生活之下我不知已有多久没有和她好好说过话了。再身后的友谊在时间的磨炼下是否也会变淡？忙碌之中，我停下了，望着照片中她的灿烂笑容，我有多久没有问候过她了？
匆匆，时光匆匆而过，在忙碌中，我们应当驻足停下问候自己的挚友。
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匆匆而过，在车站，在商场，在公园。陌生人与陌生人之间擦肩而过，每个人心中都在盘算着自己生活中的忙碌。可是否曾有人抬眼瞧瞧路旁的行道树，昔日低矮的枝干已长成如今可为人遮风挡雨的参天大树；是否曾有人垂眸看看路边花圃中的小野花，曾经的泥土荒地已被丛丛娇艳的小花所替代；是否曾有人抬头望望天空，感叹浮云的悠闲，天空的湛蓝，空气的清新，鸟儿的婉转。忙碌之中，我停下了，望着如此美丽多娇的自然，我有多久，没有关注过它了。
匆匆，时光匆匆而过，在忙碌中，我们应当驻足停下关注我们的自然。
放慢脚步吧，缓缓生活的节拍，在忙碌的生活之中，我们应驻足抓住身边匆匆而逝的美景：因为，有些东西，去了，就不再回来了。
【点评】学会关注自我，关注当下，关注自然，学会书写真情，是本文最值的学习之处。小作者用三个小片断，用朴实而不失优美的语言讲述了一个具有普遍意义的哲理：当下，在忙碌的生活中，还有许多有价值的东西值得我们关注。
14．忙& 碌
厦门一中初三（14）班&
&&[指导教师：肖珊]
夜深了，冬日的寒风从窗户的缝隙中突击了进来，刺走了我的睡意。早已布满血丝的双眼无助的看着雪白的试卷。我的脑海中布满这一道道公式。编织着一条条思绪。我忙碌于白纸黑字之间，不由得感概万分。
曾几何时，无数的试卷已经成为了我的常客，学习生活的忙碌已将我拖的疲惫不堪。我孜孜不倦地忙碌着，企图寻找到一条捷径，但是企图终究是企图，忙碌这个词仿佛一座五行山重重的压在我脆弱的脊背上，使我喘不过气来。我无可奈何，只好任凭自己被忙碌囚禁于黑暗的深渊中……
又是一阵风吹来，掺杂在寒风中的特殊的清香勾回了我的万般思索。我诧异于那不知名的香气，环顾四周，飘香的发源地——一杯菊花茶闯入我的眼帘。我放下手中不停运转的笔，轻轻的举起了杯子，诱人的气息萦绕在我身旁，一阵热气扑面而来，温暖着我冰冷的脸庞。
手中的杯子渐渐倾斜，茶水受到重力的牵引，奔向了我的喉咙，菊花的精华顺流而下，延伸到心底融化开来，滋润着我心中那片被忙碌吸走水分的“撒哈拉大漠”。
我放下手中的杯子，菊花茶的清香将我穿越到五柳先生故居，只见他“采菊东篱下，悠然见南山”。从他的诗中，从那杯茶中我顿时醒悟了。我悟出了该如何处理忙碌，那只有——从容！
那时那刻，我原本被忙碌遮去光明的心豁然开朗，我解开了枷锁，冲破了羁绊。我不再屈服于忙碌，因为我清楚：怀揣一份从容，即使是忙碌，也不会给心灵压迫。
难忘于菊花茶带给我从容的心境，也带来了忙碌的真正意义：
带上从容去忙碌，你将甩开包袱，得到包袱里的果实！
【点评】文章开头微微细说，以自己的真切生活体验入手，引人入胜。在平直的铺叙中，亦有情味；在细微的描写中，亦有深思；在繁杂的忙碌中，亦有从容，言近旨远，体现出小作者平和乐观的心态！全文用语雅见诗意，写出了自己的人生感悟！
15．忙& 碌
厦门一中初三（5）班&
&&&[指导教师：桂林]
世界上所有的孩子都会感到忙碌，除了彼得·潘。
忙忙碌碌的，我们走完2010，那充满亦或是快乐、亦或是悲伤，再或者是辛酸的2010。而迎接我们的却又是一个忙碌的新年。再确切一点吧！是一个忙碌的初三下学期。
有时候我会想，如果我是彼得·潘该多好啊！他永远不会长大，也就永远不会感受到学业的压力，生活的烦恼，忙碌的去过每一天。而是轻轻松松无忧无虑的去享受生活。但转念一想，他的生活都是一样，会不会觉得单调呢？而我们的忙碌却让生活变得充实有趣，即使再累，当看到忙碌过后丰硕的成果不也会倦意全无，笑靥如花吗？
“七月流火，八月未央。”2010年的暑假对于初三的我们至关重要。刚在七月份结束初二课程的我们马上又要在八月为初三学习打下基础，以免在初三刚开始就被其他认真在家温书而不像我一样天天出去玩乐的同学落下。紧张过后的一小段放松，又投入到忙碌的学习生活中，我在八月被关在家里读书时感叹到：“我要像彼得·潘那样无忧无虑的生活！不要天天像小蜜蜂一样忙忙碌碌，采集更多的知识，让我好累！”真不巧，这话被爸爸听见了。他只语重心长的跟我说了一句话：“或许彼得·潘的世界更快乐，但你的生活不是更有意义吗？你那辛勤忙碌后破茧而出的辉煌，是足以照亮以往艰辛的太阳!”我顿时明白，或许忙碌就像润滑剂吧！使我们的生活更有色彩更具意义，也不是只有我一个人在忙碌啊！大家都在为自己的未来、前途亦或是家庭而忙碌着。思绪带我穿越了南北，让我看到了更多无言的忙碌，他们却只那样默默无闻。
大漠孤烟很直很直，犹如一个大大的耸插苍穹的感叹号，叙说着无尽的沧桑；长河落日好圆好圆，余晖散在茫茫的戈壁上。驼队，总也络绎不绝，负重跋涉在漠漠沙原上，驼铃响在夕阳下，叮叮当当……古往今来，这条丝绸之路被多少人踏遍，他们在这条路上忙忙碌碌的行走着，但他们不曾抱怨，一如既往的以传播文化的身份行走着……
江南水乡，乌篷船悠悠地荡在一片清浅之上。而那接送来往游客的乌篷船，却也是辛勤的人在摇着桨呢！或许划船的还是江南少女，她们没有浓妆艳抹，只是在水上忙忙碌碌的来往。也许在晚上，古铜的小楼上，她们会倚着低矮的女儿墙感叹一下，但新的一天，又是任劳任怨的继续在江南的水上划桨来往……
忙碌只是生活的一种状态，关键是看我们用什么心态去应对它。或许谁都无法像彼得·潘那样无忧无虑，但我们的忙碌生活却很悠扬！
【点评】考场作文要想在习作有限的文字内，表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界。本文立意从大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。考生紧紧抓住童话人物“彼得·潘”来展示孩子内心对于快乐生活的向往之情，从而达到对“忙碌”的思考。写作语言优美流畅，一气呵成。特别是活用诗句，又将平凡的“忙碌”纳入到古诗文的情境中。在苍凉与清秀的对比中将读者引入浓厚的传统文化氛围中，增添了文章的深度。结尾寥寥几笔却点出了“忙碌”的实质，升华了主题，充满哲理。
16．忙& 碌
厦门集美中学初三（3）班&
&[指导教师：江艺华]
你可记得山谷中黄鹂婉转悦耳的歌唱？
你可记得地平线上第一缕曙光的耀眼夺目？
你可记得那些曾经镂刻在心中的美好印记？
还是你仅仅记住了自己生活的写照——天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往？
曾几何时，我们还醉心于每一朵花的绽放，我们还流连于绿水青山，通幽曲径。然而，从何时起，我们失去了从容的心境，换上了忙碌的心情，开始急急忙忙地踏上寻找梦想、寻找目标的旅程？
精神上的忙碌，远比身体上的忙碌更可怕！
当我们一心只为追求自己的目标而错过路途中美好的景色时，我们便成了一群“忙禄”的人。试想一下，当你风尘仆仆，舟车劳顿之后最终抵达梦想的终点时，除了实现梦想，你还得到了什么？是的，也许除了梦想，你几乎一无所获！
林清玄曾写过一个很有趣的故事。有个人向一个老农夫买了一个无所不能的“鬼”，这个鬼什么都会，唯一的缺点就是你需要不停地给它布置任务，因为它一旦有空闲时间就会按照自己的想法去做事。买鬼的人依靠这无所不能的“劳动工具”获得了大量财富，但有一天，他因筋疲力尽而忘记给鬼布置任务，于是鬼就按照自己的想法，将主人的孩子砍了放进水里煮，将插好的秧苗全部拔出，又将主人的房子拆了……主人醒来后追悔莫及，原来，最可怕的事情就是永不停歇地工作啊！
这个农夫因为 “汲汲于富贵”而醉心于表面充实实而忙碌的生活，最终因身心疲惫而变得一无所有。
《瓦尔登湖》的作者梭罗是一个懂得抛弃“忙碌”的人。从哈佛大学毕业后，不愿循规蹈矩的梭罗选择了离开繁华的城市，走近宁静的瓦尔登湖，走近“康科德桂冠上最璀璨的一颗钻石”。他的抛弃“忙碌”，是自己的心灵受到宁静湖水的洗涤，从而成就了他那本如同诗歌一般优美的《瓦尔登湖》。
梭罗懂得在急促的社会中释放自己，最终也获得了别人得不到的一份从容。
是的，一颗急切紧迫的心和一个杂乱无章的头脑始终无法谱写出人生灿烂辉煌的篇章。真正的生活，源于我们的朝涂曦霞，暮染烟岚；源于我们对生活的热爱，对人生的尊敬。
告别了忙碌，我们才能静下心来，思考自己所寻找的方向究竟在何处，从而谨慎执着地向前迈步。但是，倘若无法抛弃精神上的庸碌，一味追求所谓的“充实”，我们终是无法得到成功的青睐。因为——一颗浮躁不安的心，怎能经得起狂风暴雨的磨练，又怎能禁得住成功后形形色色的诱惑呢？
告别忙碌，让自己做一个闲适安逸的人吧！我们来到这个世界，并非仅仅为了向前奔跑，更多时候，是为了更好地欣赏那明媚的春颜。抛却忙碌，在不经意间你会赫然发现人生的瑰丽，生活的美好!&&&&&&&&&&&&&&&&
【点评】（1）本文小作者通过综合运用举例、对比等多种论证方法，十分清晰地表达了文章主旨。(2)层次感强，思路清晰。开篇三个“你可记得”的追问，既形成排比，增强语言气势，又令人蓦然惊觉自己不知何时起竟因忙碌而遗失了生活中的许多美好，紧接着指出“精神上的忙碌，远比身体上的忙碌更可怕！”
先分析阐述后举例印证心灵忙碌的危害，最后借梭罗的实例进一步告诉人们学会释放自己，做一个闲适安逸的人的重要性。文章思路明晰，结构严谨，观点明确。
17．忙& 碌
集美中学初三（3）班&
[指导教师：江艺华]
忙碌，是一种生活态度。
正如朝阳每天从东方泛着鱼肚白的海面升起，正如繁花在每一个春天吐出芽孢，正如日转星移月圆月缺这些亘古不变的守则，在人类诞生于这个世界的那一刻起，便开始了忙碌。
于是有人说，是忙碌改变了这个世界。
是的。当你穿行于繁弦急管的都市中，高楼大厦装点起满世界的灯火明明灭灭，望着这个高科技迅速发展的时代，你能说，不是前人们辛勤的工作与日以续夜的忙碌，创作了一片繁华璀璨的世界吗？
但是，你又是否觉察到，在纯粹的忙碌中，我们不经意地失去了很多？
当你重新抬起头，注视灯红酒绿的城市时，你会发现，林立的高楼也成了桎梏，忙碌的万家灯火拦下了人们仰望星空的闲情逸致，忙碌的路人行色匆匆，他们脸上的疲惫，让原本重叠、交错、延伸的笑意掩盖上了厚厚的漠然。骄阳依旧，心头的坚冰却从未融化。
你是否记得海子，那个孤独的王？他本属于“天鹅下的麦田，与普希金一同诞生的地方”，当他远离了淳朴的农耕文明，投身于快节奏的城市时，他在忙碌所带来的黑暗、荒芜与冰冷的漩涡中迷失，愤怒。终于，在北国象征着复苏的春天里，他却将高贵的头颅挺在山海关外冰冷的铁轨上，毅然高声质问远处高声质问远处繁忙的都市：“你所说的曙光到底是什么意思？”然后回到了他“比远风更远的远方”，那个宁静悠远，人性尚存的归宿。
你是否记得梭罗，那个瓦尔登湖畔的隐者？在忙碌的行程与舒展的生命中，他选择了后者，拒绝海德格尔所言的“存在的虚无”；然后在木屋前感慨兀自忙碌的人们——不懂得简单，正如不懂大千世界的繁芜。
你是否记得舒婷，那个木棉花下的女诗人？她在宁静的鼓浪屿的某一隅，将思想一点一点轻盈地拓展。试想，如果她分秒不停地挣扎在黑底白字中，所有诗意都将被褪去，紧绷的脑海中自然不会有“不知是谁把流年偷换，我只记得那时花开甚好，他们的笑靥如花，灿若千阳”的芬芳情愫。
海子、梭罗还有舒婷，他们都义无反顾地告别纯粹的忙碌，去追逐各自心中的天堂。而我们，则要以自己的方式，选择为“忙碌”二字留下一些空白，将所有诗意与岁月中不惊波澜的情怀，放牧般地植入年轻的生命中。
“忙碌”二字的定义永恒不变，却无言地诠释了一段关于生活的哲学。
【点评】小作者开篇直奔主题，点出“忙碌，是一种生活态度。”是与生俱来的，接着指出忙碌的危害：“在纯粹的忙碌中，我们不经意地失去了很多”。主体部分采用并列结构，用三个“你是否记得……”的句式，引出海子、梭罗还有舒婷“义无反顾地告别纯粹的忙碌，去追逐各自心中的天堂”的事例，启迪人们要留下一些空白，感受“诗意与岁月中不惊波澜的情怀”，行文结构紧凑，语言流畅优美，哲理性强，引人深思。
18．忙& 碌
双十中学选送
随着日期一天天逼近，随着挂历一张张撕下，随着倒计时一点点减少……
我们开始忙起来。
晨曦渐动，天色微明，我谨记“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的教诲，茫茫然赶完“流水线”之后便冲向学校。
暮色四合，街灯亮起，我带着满腹感慨，拖着疲惫的身躯，迈着沉重的脚步低头走在回家的路上。
忙碌，成了我初三生活的主旋律。
上学路上匆匆忙忙，回家途中慌慌张张，早自习时迷迷糊糊，晚自习时朦朦胧胧……
每日身体力行地证实“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”的可行性，每夜挑灯细读，去磨练“锲而不舍，金石可镂”的意志，每节课体验着思维混沌的境界，每次都计算着上下眼皮合拍的几率……
忙，真忙。
在忙中之余也不忘拿自己开涮，忙的时候是踏实，很忙的时候叫充实，忙得气急败坏的时候简直是无所适从，真忙得脚跟打后脑勺时反倒气定神闲，因为已经有了“了然一切”的觉悟……
忙，很忙。
一天的生活就如走马观花，还没欣赏透它的景致前它已猝然而逝。本想顿足止步，却惶恐于意料不到的后果，原欲“偷得浮生半日闲”，却在环顾四周同学们都奋笔疾书的身影后又怅然提起了笔……
忙，非常忙。
酸痛的手腕进行着无声的抗议，昏花的双眼昭示着愤怒的斗争，然而此人并不以为意。放下笔，摘下眼镜，依旧意犹未尽地盯着那道未演算的几何题……也曾彷徨过，也曾呐喊过，也曾失败过，也曾放弃过，然而，我必须忙碌。
我必须忙碌，为了我的目标；我苦于忙碌，为了我的梦想；我不得不忙碌，那是我的责任；我乐在忙碌，那是我的意义，我的价值。
在提笔时，我忙。因为我忙着写下一句句“我写我心”的豪迈，写下一个个“踏破铁鞋”般的答案。
在思考时，我忙。因为我忙着运算一列列复杂的代数式，思索着一道道难如登天的大题。
不怕忙，因为我秉持“人生能有几回搏，此时不搏何时搏”；
不畏忙，因为我坚信“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”；
不恐忙，因为我知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；
不慌忙，因为我明白“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。
忙碌，是对我的考验，只有经过打磨，才能笑迎风雨，铸造辉煌！
19．忙& 碌
双十中学选送
电话那头阵阵忙音，此刻你们懂得一颗苍老寂寞的心吗？
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一年的除夕前夜，冷风刺骨。寒冷的城市里，万家灯火通明。那一个个温暖的家里，充满了节日浓浓的喜庆。
&&但是，也有人，落寞地望着窗外，苦不堪言。
那年，我被安排到社区的敬老院和老人一起迎接春节。
到了那里，我发现剩下的老人并不多，有一些应该是被家人带去过春节了。
虽然是开心的日子，但敬老院的气氛犹如死灰，所有的老人都满面愁容，有的眼角皱纹里还夹杂着几滴眼泪。我想，这些都和他们的孩子有关吧。
我走到一个老奶奶身旁，关切地轻声问道：“您怎么了？”可老奶奶像是没有听见，一直对着那台破旧的手机发呆，还时不时地打开屏幕。
我知道她在等什么。
她神情呆滞，白鬓旁皱纹深陷。她的面容表情至今还历历在目，那遮不住的沧海桑田。
终于，她按下了那个让她苦苦等待的电话号码，有点迟疑，却又期待地把手机轻轻地靠在了耳边。
我看到她露出了一种像小孩想得到糖果般渴望的表情。可是，电话那头却是阵阵的忙音，无人接听。过了十几分钟，老奶奶才缓缓地放下手机。她已经泪流满面，伤心得像一个得不到糖果的孩子。
电话那头是母亲的孩子，真的是忙碌吗？还是不想接手机呢？这样的孩子在现在的社会上已经有很多很多。他们以“忙碌”为借口，把一个老人，一个生自己养自己的亲人拒之门外。他们，给了老人满头的苍苍白发，还给了他们什么？
望着老奶奶寂寞离去的背影，那佝偻的，沉重的背影，我心中最柔软的部分瞬间崩塌了。
寒冷的城市里，忙碌的人来来往往。
我想我以后不会是这么一个“忙碌”的人，让自己的父母无依无靠，让他们在寒冷的冬夜里心也是冷的。春节将至，放下手头的忙碌，去陪陪自己的父母吧，不要忘记，是他们给予了你生命。所以，不要在把忙碌当作借口，用心去温暖一颗苍老寂寞的心吧。
20．忙& 碌
厦门市槟榔中学初三（9）班&
李若琦&&&&
&[指导教师：吴金开]
傅雷说，只有碌碌无为的人，生活才如一潭死水。那么若想让生命成为源源不断的溪流，用之不尽的的活水，我们是否考虑过向生命的清潭滴入一滴名为“忙碌”的灵药，让生活的波涛更为汹涌呢？
我观察过一只蜜蜂的忙碌，它静静地伏于一朵花蕊上。看上去像是披着晨光睡着了。我俯身，它的短肢在不停抖动，它的鼻尖有没有闻见令人眩晕的蜜香？我只知道它不曾停下，背朝天空，低头向着它生来就要征服的使命。它挖掘花的蜜汁，如同婴儿汲取母乳，但显然，它未曾享受，它只是顾自地劳作。
蜜蜂突然停下，它是不是收获了足够多的花蜜，所以转身离开了？我以为它会离开的。
但它没有。它飞向另一朵花蕊，开始了新一轮的劳动。我追随过去，再次看见它背朝天空的身影，它小小的身躯裹住了它那颗坚韧的心，它决定永远忙碌着。
不停留于一朵花蕊！这是否是“忙碌“的最好诠释？我前一阵子还在为觉得时间过得太快而苦恼，但我顿时明了，我只是无事可做。此刻，蜜蜂却给我上了人生的一课。忙碌的人不因一次成功而得意，然后停滞不前，忙碌的人也不跌倒于失败，驻足沉湎于过往。忙碌的人只是永远有目标地生活着，制定一个又一个的计划，一次一次实践，最后实现。忙碌的人不停在现在，他们总是费尽心思找更多的事做，因而他们的生活注定是永远充实着的，像是饱满的浆果，内含生命的蜜汁。
原来忙碌有这么多意义。我一直认为忙碌是痛苦的，生活那么久，做了那么多事，最后却什么也不曾留下。但是现在看来我错得彻底，蜜蜂在花蕊上的迁徙正告诉了我，忙碌是人心充实的体现，或许有时忙碌出于责任与使命，但它始终有愉悦人心的伟大力量。结果并不重要，原来忙碌的过程更有意义，因为生活如一面镜子，你付出的多，他回馈你的不曾少，精神上物质上，都有。
我决定从今天起学会忙碌地生活着。因为我不想停留于“课本”的花蕊，远处花的幽香吸引着我去探求。
热爱生活，留心观察，勤于思考，对蜜蜂采蜜的细致刻画，加之文笔的流畅，联想的自然，首尾的呼应，使本文成为考场上难得的一篇优秀之作。
21．忙& 碌
槟榔中学初三（5）班
&&&[指导老师：陈燕]
在这忙忙碌碌的城市里，谁用错了忙碌？
“忙碌”，为了达成某种目的而奔波于繁多的事务之间。在这个社会上，无论你是苦读的学生、肩负责任的教师、平凡的职员还是年逾古稀的老人，都应有属于自己的一份忙碌。因此，忙碌也成了一个绝妙的借口，像退潮一样推走了一切不想要的事情。
记得听过这么一个故事，一位企业老板正和顾客商谈，但电话总响个不停，心烦的他看了看是母亲打来的，便认为这不重要，一次次地摁断。顾客理解地说：“是妈妈的就接吧，万一有什么急事呢？”这位老板匆匆地接了电话，没好气地冲电话里抱怨：“妈，到底什么事啊？我正和顾客开会呢，特别忙！”电话另一头的母亲则满怀歉疚的说：“啊，没什么，就是突然有些想你了，你接着忙！”老板立马挂了电话，继续与顾客商议，但顾客却丢下一句：“忙得连亲情都可以不要了么？”便转身就走。
是啊，企业老板固然是忙碌的，但不论再怎么忙，也不能用错了忙碌，成为了亲情的隔阂。
大家都看过一则发人深省的广告，一位年迈的老母亲准备了一桌子丰盛的菜肴，满心欢喜地等待儿女归来。但电话铃一次又一次地响起，一次又一次地以清冷的“嘟……嘟……”挂断。原来是儿女们因忙碌于工作而食言了，那一桌五颜六色的菜也像老母亲脸上的神色一样顿时变得暗淡无光了，一屋子的冷清寂寞蔓延开来……
常回家看看，这一直以来是年老的父母心中最大的愿望。然而子女们却常常将父母殷切的希望抛在脑后，是繁重的工作不如家中慈爱的父母吗？是灯红酒绿的天地不如温馨的娘家吗？一切都“归功”于忙碌，这个被用错的忙碌。
当今社会，人们为了金钱，为了权势，不惜奉献出了自己的大好青壮年时光，在人山人海中随波逐流地奔忙着，到最后望着地平线感叹“夕阳无限好，只是近黄昏”。因此，分清忙碌的目的，分清亲情与忙碌的主次，才是当代人最需要的。
父母的养育之恩如千斤重，他们并不希求儿女将来赚大钱，大大地回报自己的恩情。但儿女们不能在翅膀硬了之后，将父母遗忘。有时抽个空，哪怕不要那加薪的机会，回家看看父母，买点使用的小用品，做几道新学的菜，与父母其乐融融地回味往事，或许对你来说做到这些轻而易举，但对于父母来说简直是莫大的快乐和欣慰呀！
寒窗苦读十多年后走上社会，切记不以忙碌为借口，将父母殷切的期盼拒之门外。
在这忙碌的城市，不要用错了忙碌！亲情将是永恒的主题！
【点评】选材有特色，能揭露社会上许多人用错了忙碌，以忙碌为借口，将父母遗忘，将亲情遗忘，立意高。如果再选择一个片断加以刻画，内容会更充实。
22．忙& 碌
湖滨中学初三（1）班
&&[指导教师：许小春]
人生的时光如同散落满地的白玉珍珠，只有以忙碌为线将其串起，才能成为光彩的项链，才能把一切光耀集合，把人生点缀得熠熠生辉。
余秋雨很忙碌。他奔波在神州大地，在道士塔前抒民族恨，在避暑山庄看清王朝的背影，在天一阁为丢失的文化扼腕叹息。他还身入边缘的死亡地带，在硝烟中用车轮、用脚印叩拜西亚寂寞的千年文明。他创作了一篇篇点燃文化热情的散文，他为一个个文化现场做出了完美的诠释，为中国文坛留下了不朽的篇章。他是如此忙碌，在文化胜地间辛苦辗转，在一个个夜晚提笔狂书。但他的忙碌是如此有价值，铸就了好一个中国文人！
永乐帝很忙碌。撇开那些宫室间的恩怨，不可不说永乐帝是个好皇帝。他的皇帝生涯不是在深宫中孜孜不倦地与文武百官议事，便是劳顿在平定边境的战事中。这样励精图治的皇帝实在千古少有。天微亮，他已上朝；夜已深，官员仍在他身边——疲惫的他卧床与文臣商议国事，甚至睡时命人端纸笔于床边，若想起什么安邦之策，便于立刻记下。这就是开创永乐盛世，修编《永乐大典》，设立内阁制度的帝王！他用他的忙碌换来了大明百姓的安居乐业，奠定了大明江山的基业，让青史不得不为他谱写赞歌。
在中华漫漫长史中，哪个千古风流人物不曾忙碌？
作为初三的学子，我们也应该安于忙碌。把贪玩的心意扔掉，把闲散的心情揉碎，把“明日复明日”的荒唐踩在脚下。让忙碌的洪水浩浩汤汤地冲入心的河床，让忙碌的信号根深蒂固地植入大脑神经，让我们一同跳进忙碌的泥沼，深深地陷入其中。
“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”把嬉戏的心，随意的性都丢弃在垃圾桶里，全心全意地忙碌起来吧！用忙碌浸润青春的热血，用忙碌挺过初中阶段的最后征程。
忙碌，即是把握当下。把握当下，即是把握未来。
【点评】这是一篇颇有历史知识和文化知识积淀，有些才气和灵气的考场佳作。作者从“余秋雨很忙碌”和“永乐帝很忙碌”两方面得出风流人物都是用忙碌将人生串起、把人生点缀得熠熠生辉。
最后联系自己作为初三的学子，也应该让忙碌的信号根深蒂固地植入大脑神经，用忙碌浸润青春的热血。文章使用大量比喻、排比、引用等修辞手法，骈散句结合，长短句参差，语言凝练，使得文章气韵流畅，音韵铿锵，读后使人豪气在胸满口留香。
23．忙& 碌
湖滨中学初三（2）班&
李端瑜&&&&
[指导教师：许小春]
我以为你忙碌的眼神里不曾有过我的身影，哪知那是我年少时无知的错。
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——题记
荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆地铸成了一抹哀伤。当我蓦然回首，却发现匆匆几十年转瞬即逝，见证了太多花开花落、雁去雁归。当我带着幼小的心灵开始与这浮世的尘埃一同翻滚时，原来你一直张开双臂为我抵挡，而年幼无知的我却不懂这份深沉。谁说过：鱼不懂海的泪，因为它生活在海的生命里。可当我真正读懂那份爱时，发现我曾伤害你太多。
童年的时光总是快乐的却又是孤独的。小时候对父亲的记忆，只是停留在一个模糊的印象，他高大伟岸的身影，总是匆匆出现然后又匆匆离去。那时候我与爷爷奶奶生活在那个山清水秀的村庄。每每我独自一人躺在小溪旁那片高高的芦苇荡里，看着天空高高的浮在我上方，厚重厚重的云仿佛要压在我身上。白白的，真像棉花，也许也如棉花，柔柔的，一如父亲陪我的时光。于是，父亲的形象总在这时伴着眼泪浮现。我想念他。
父亲总是很忙，也许一名商人总要有接不完的电话和应酬。那个晚上，虽平淡但记忆深刻。一家人在一起吃晚饭，我坐在桌前更是兴奋不已，因为父亲可以陪我了，而那晚亦是我的生日。温馨的气氛总是那么惹人爱。可是一阵清脆的铃声却防不胜防的响了，那一刻，暖的心被浇了凉心透。我知道今年的生日要“泡汤”了。我带着失望与难过怔怔看着父亲，我也习惯了，这种喜悦后突然的失望。哪知父亲只是接了电话简单讲了几句，他没有离开！父亲说：女儿比什么都重要。那晚上，我突然明白了许多，全读懂了。父亲之所以这么努力，不就是爱我不就是为了让我有个好的未来和好的学习环境吗？只是爱的表达并不明显，记忆不断翻涌着。
还记得，小时候父亲也抽空带我去游山玩水；带我去登高远眺；带我去骑马驰骋；还有我生病时深夜陪我，尽管他已几夜不曾闭眼。盈盈父爱在身边，只是我却不曾察觉。还有，还有那天。那次父亲生病卧床，而我竟倔着性子说了句：我不去！谁叫他不关心我？他不是我爸……那时妈妈打了我，从未下过狠心的打了我。那之后，我才知道父亲是工作劳累，而这一切，都是为了我。我的人生已成为父亲的人生。忙碌。为我。
而今，当我再次看着父亲，岁月的银丝已经若隐若现，苍老的岁月在父亲的脸上刻下了痕迹，他的背，不再挺拔高大，也不能让我当马骑了。时光终究成长了我，苍老了父亲。被时光洗不褪的，唯有父亲对我的爱。
风华是一指流沙，苍老是一段岁月，千帆过尽后的是雾散梦醒般的沉寂。当夜又深，香茗一盏，立足窗前，听父爱为我编的曲子，依旧如此忙碌，却又如此感人。原来，我如何成长，如何远走，永远也走不出父亲的视线，永远也走不出以我为圆心，我和父亲共同画的同心圆的界限。
风华笔墨，道不尽父爱，却只说，忙碌，因爱而忙碌。
【点评】本文小作者虽以亲情为题材，但却文质兼美，感情真挚。父亲忙碌，因爱而忙碌。“我如何成长，如何远走，永远也走不出父亲的视线，永远也走不出以我为圆心，我和父亲共同画的同心圆的界限。”有误会也有理解。“我以为你忙碌的眼神里不曾有过我的身影，哪知那是我年少时无知的错。”
24．忙& 碌
湖滨中学初三
&&邓惟思&&
&&[指导教师：陈英雅]
公交车窗外，提着公文包行色匆匆的青年快步走过，老太太们潺潺微微的快步走向喧闹的菜市场，似乎准备好了将菜贩子的价一杀再杀，名贵轿车闷闷的响了两声喇叭，我似乎看见车内谢了顶的男人正恶狠狠咒骂。
人群背后的天是灰的，冷风呼啸的赶过，连带着将人心中仅剩的温存吹的冰冷，带向不知名的遥远之地，人们只得匆匆的赶匆匆的行，似是去追赶。
这是一座忙碌的城市。我抬眼望向车前，已是一条不堪重负肥胖又丑恶的大虫，艰难的苟延残喘着，却不时仍有车辆想加塞进来，找来四周一片骂声不绝于耳。
车窗外是一朵紫色的小花，小心翼翼得瑟缩在城市的角落里，刺骨的寒风混着汽油味狠狠地扑过来，她有些畏惧，弯下腰抱紧身子。他已经在我面前停留了十分钟有余了，我实在没有耐心去欣赏她，满脑子里都是今天的安排，如果再把时间浪费在路上，完成那个安排似乎有些吃力……
“花！”明快而短促的声音在车窗外响起，是一对母子，母亲一手拎着画板，一手攥住儿子的手。也许是刚刚迫不得已从某辆车上下来步行的，母亲显得有些气急败坏；“是的是的，花，很好。老师说今天内容很多……”“可这是冬天里的花啊！”孩子的呼吸因为欣喜的发现而急促，眼睛里闪烁着光。他的声音混在一片喇叭声里，像没有休止的低音中掉进了一个明快的音符。“我要画她。”孩子执拗地看了母亲一眼，“我要画她。”
孩子坐在十字路口的花坛上，背对着我的窗口，先是肆意在白纸上疯长起来的绿色，又是蓝笔，笔尖经过的地方似是蓝天，我不确定，我已经很久没有看过蓝天了。然后孩子趴在地上，看了那朵紫色的花很久，埋下头去。母亲念叨着“不太像啊”，孩子没有理会她，他自顾自地画，嘴角流露出笑意。
公交缓缓的行起来，我赶忙回头张望，那个孩子的背影已渐行渐远。我心中竟有说不出的懊丧。那辆轿车轻快的插在公交车前，那个男人脚踩着油门，咒骂仍久久回响。
这果真是个忙碌的城市吗？我抬眼看向车前。不，这不是忙碌，这只是庸碌，这只是在城市中为求生存而无谓的奔忙，就像狗追着自己的尾巴，人们不思改变，碌碌无为，贪恋着城市里肮脏的角落。
而忙碌，是对人生价值的探索，是对人类社会中少有的真善美的追随，是对心灵和思想充实的渴望。忙碌的人们对于美丽永不满足，他们忙于寻找被角落中的人们丢弃在路中央的美丽并大声赞美。
我想起没看见它被画完的那幅画，一定有绿地，有蓝天，有那朵小小的花。
在这个冬天，我与在城市中忙碌寻找美的春，有过一个匆匆的照面。
【点评】在忙乱的都市生活中，在匆忙的车流背景下，一个孩子停下脚步描画路边一朵美丽的花。忙碌的人们啊，错过了多少真实的美。小作者是生活的有心人，善于观察生活，思考生活。以小见大，是作文有较高的立意。厚实的语言功底为作文增色不少，如文章第一段，细腻的几笔勾勒，就将城市忙碌人群的画面呈现在读者面前。
25．忙& 碌
湖滨中学初三&
赖昱瑾&& [指导教师：陈英雅]
看天上云卷云舒，看地上树摇花落，看身旁人来人往。或是奔走，或是伏案，或是浇灌，或是叮咛，唯一不变的，是他们忙碌的身影。
那滴雨很忙
春天，潇潇的雨随风飘落，如银丝，如牛毛，柔柔绵绵地降临于久旱的大地，灰败得大地顿时生动了起来。不够，还不够，生灵们向着天空讴歌，祈求着雨滴的更多恩赐。于是“随风潜入夜，润物细无声”是她唱起的歌谣，“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”是她跳起的舞蹈，“天街小雨润如酥，草色要看近却无”是她挥毫的水墨画。春雨忙忙碌碌，要把大地打扮得焕然一新，要把自然重新抹上靓丽的色彩，要把生机重新赋予生灵。之后，她才能化为土壤的一部分，静静地沉睡，看着她的孩子欣慰地笑。
那抹绿很忙
风一掠过，便发出沙沙的声响，它们是行道树，像绿色的长廊，像挺立的战士，一丝不苟地驻在道路两旁。是一道防线，为行人净化了空气，是一顶顶绿伞，为路人遮挡了阳光。行道树忙忙碌碌，默默无闻，它们不想去张扬，去宣传，只是静静地献出自己的力量去努力制造更好的环境，只有这样，它们才能在冬天，悄悄闭上眼，小憩一会，只为了来年更加繁茂。
那些人很忙
清晨，有人放轻脚步，从你的房门前走过，到厨房里忙碌，只为了赶在你起床后能在第一时间吃上可口的早餐。深夜，有人伏案夜战，在书桌上忙碌，只为了在第二天能为学生上一堂精彩的课。周末，有人抓耳挠腮，在大街小巷里奔走忙碌，只为了选出一件礼物在生日那天给你惊喜。是父母，是老师，是朋友，不求回报，不计后果，默默地关心，悄悄地奉献，为了心中的亲情、师生情、友情。
在这世间，总有一些身影很忙碌，或是奔走，或是伏案，或是浇灌，或是叮咛，唯一不变的，是一颗无私奉献的心。
【点评】聪明的小作者，在生活中捕捉忙碌的身影，从大自然中的繁忙景物到生活中的繁忙的人，层次清晰，立意由浅入深，逐渐升华文章的中心。结构上采用小标题的形式，扣紧“忙”字，突出奉献精神。“奔走”、“浇灌”、“伏案”、“叮咛”几个镜头首尾呼应，文章浑然一体，给人留下深刻印象。
26．忙& 碌
金鸡亭中学初三（6）班&&
&&&[指导老师：蔡桂琴]
流水匆匆，时光匆匆。时光就似离弓的箭，射中，定格在现在。
我们不再是当年流着鼻涕看着“大风车”的小不点了，我们已经成为即将步入高中大门的少年。房间里不再是毛绒玩具与漫画书，一一更换为各种学科的教辅书，忙忙碌碌的我们就像为过冬忙着储藏食物的大熊们，毫不懈怠。
周末总是我既爱又恨的时光。周五放学回家，御下了铁链般的书包，换上绵软的拖鞋，但不停止事情的脚步。囫囵吞枣地吃完了母亲精心烹饪的饭后，我便钻进书房奋笔疾书。初三的作业真不愧是“更上一层楼”啊，笔尖划过纸的沙沙声在为我奏乐，内心快节奏的“斗牛舞曲”也时不时地插进来。
其实，不仅仅我们学生忙碌，许多我们听不见摸不着的忙碌也会在父母的脸上透露出来。
门转动的声音，父亲沉重的脚步声令我的“音乐会”戛然而止，母亲擦着刚洗完碗的手问父亲：“还没吃吗？”“嗯。”父亲把手中的包轻轻地放下，或许与我解脱铁链般的感觉一样吧？我觉得我的嗓子直冒烟，才顿悟过来，我今天一直忙得没空喝水，便打开房门“飘”了出去。“我给你热热饭菜吧，哎，你怎么出来了？”母亲先帮父亲把包从地上拎起来，放在沙发上。转头便看到了我，“我渴了。”我端着一杯水坐到父亲身边，看到他手里一沓一沓的文件，我的心里仿佛有若干只蚂蚁在撕咬着。“爸。”我支吾了一声，摇了摇他的肩膀。他实在是入迷了，我又叫了一声。“嗯，怎么了？”父亲抬了一下头马上又低了下去。我扯过他的文件，说“爸，我累死了。整天作业啊作业啊，考试啊考试，你也是文件文件的，不烦啊！我觉得和机器人一样！”“傻孩子，怎么会？全身心的投入做某件事，即使忙碌也很充实啊！”父亲拍了拍我的头，轻轻地扯过了我手中的纸，纸的声音清脆地响，父亲看了看那些对于我来说不过是废纸的东西之后，架了架滑落在鼻尖的眼镜，抬起头，凝望着我，说：“人，活着就是要充实，不是么？如果整天吃喝拉撒睡也就不是人了。物质的享受只是其次，精神的充实才是完美。就好比……乔布斯吧，你看他设计了苹果多少新产品，什么iphone啊，ipad啊，他的钱也不少。说实在的，他完全可以不愁吃穿，可他还不停地研制新新产品，创造奇迹。因为他热爱他的工作，他愿意为自己所爱的事忙碌奔波。你再看门口修理门锁的，他一天要修理几十个甚至几百个门锁，他的忙碌也很辛苦。而对你来说，就快乐许多了吧？换一种角度看，其实，忙碌就是幸福，因为你有你要做的事。
是啊，为何不另眼相看忙碌呢？忙碌可以快乐，可以充满幸福。
【点评】此作文内容扣题紧，通过父女对话，阐述了忙碌的意义，主题积极，描写细腻，比喻贴切。
27．忙& 碌
大同中学老校区初三（1）班&
&[指导老师：池毓发]
让理性睡眠，感性跳舞
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——史铁生
最近的生活一直都是很忙碌的。可是，你是否知道我在忙碌的一切？不是学业的繁琐，不是生活的艰辛，而是我在追赶感性，我想让它跳舞。
追赶感性的过程中，我忙着读书。我看了好多好多。比如三毛，我爱上她了，这个疯狂而又炽烈的女子。她是多么勇敢啊！她心目中的撒哈拉是她必然抵达的终点。她是一个那么脱俗的女子。只可惜，最终的她是无法找到她的撒哈拉的，因此她选择了离开。她在这个忙碌的世界中终于还是选择停下脚步。并不能说我是多么赞同她的看法，我是能理解她的。史铁生说过，只有人才把怎么活着看得比活着本身更为重要。是的，那才是一个人真正的特点。
另外，我还忙碌着利用黑夜。我
死一个热爱黑夜的孩子。我有着最黑的瞳仁。圣经里说：“最黑的瞳仁是一泓最毒的药。”有或许是因为安妮的文字看多了吧，因此和她一样养成了一个在深夜写字的习惯。在我看来，黑夜是有灵性的，她它触碰到我心底最柔软的角落，写出一些类似的呓语却蕴含着我真切情感的文字。每每这个时候，我似乎能够理解卡夫卡为何总是拥抱黑暗了。另外在深夜写字时，我除了写自己，我还写溥仪，那个我深爱的男人。为沾染烟毒的婉容皇后亲吻过你十六岁的额，在各国的两个交流舞会上你与婉容珠联璧合的步伐还使文绣嫉妒不已。而在文绣离开的雨夜，她连心爱的小狗都没抱走。你只是走过去喃喃道：“她不要你了。”这样的你是多么让我心疼。顾城说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”那么现实给了我最黑的瞳仁，我却用忙碌的生活来实现理想。
马克·吐温说：“每个人都是一轮明月，没有人愿意让别人了解到背后的黑暗。因此，你了解我如此忙碌的追求感性的目的了吗？我想和顾城一样，在大地画满窗子，让我有习惯黑暗的眼睛习惯光明。这便是我真正忙碌的原因。因此，我希望大家一起行动起来，用感性的思维理解他人，让这个是世界变得更加美好！
我很忙碌，但是我却很快乐！
【点评】本文写作视野和文笔，与众多考生殊异，文中所涉作家及人物，足见小作者的文学修养和品位。题记中的“让感性跳舞”，既是文眼，又是贯穿全文的脉络。立意独特，语言富有张力。但主体内容之间联系不够紧密，在一定程度上影响了文脉的顺畅，字迹若能更加工整些，将给文章增添亮色。
莲花中学初三（6）班&
&[指导教师：蓝萍]
此时是周日晚间十一点。
我躺在床上，耳边闹钟正“滴滴嗒嗒”飞快地走着,它的声音那么急促，那么“给力”，即使现在是寒冷的十一点。我转头看着它，轻叹一口气，脑袋沉沉地想着一些问题……
为什么我们的生活一定要走得那么快，那么忙碌呢？
年幼的时候，我过得也很“忙碌”，每天吃吃喝喝睡睡玩玩，看着年迈的外公捣腾着一切的办法让我吃好玩好睡好，吃饱了玩，玩够了睡，睡起来继续玩。这些是我幼年生活的主题，那一大盒的乐高，都被我玩了N遍，外公还给起了一个生动的“绰号”：“瓜子”，我天天玩，不断翻动零件发出的声响，不就是在“炒瓜子”吗？
不知不觉中，“瓜子”炒了十年，我慢慢长大了，家长、老师都在教导我们：不要浪费时间，时间就是生命，我们要珍惜每一刻，因为时间是一去不复返的，我们要像鲁迅先生那样把日子“挤”出来，“少壮不努力，老大徒伤悲”也成了我们必背的诗句。听着这些忠言我们的脚步开始越来越急促，层层叠叠的作业是我们亲密的伙伴。
“忙碌者”成了我们的代名词，摆脱现状，成了我们的奢想。
就拿我的现状来说，我的走路速度飞快，是一般人的两倍。上学放学时我穿行在大街小巷中，享受着“风驰电掣”的感觉。但是，我也在不知不觉中漏掉了不少生活中“珍珠”，比如友情：同学和我打招呼，我一般不会特意停下回话，只是象征性地应一下，于是有人认为我“冷漠无情”“十足的书呆子”，孰不知，我只是不想“急刹车”再“重启动”罢了，因为这需要时间。
我经常问自己：为什么我的每天都要走那么快？为了有时间写作业、复习，可以早点睡觉，精力充沛地应对又一天的学习，最后上XX实验班......于是，每天就在这样的“循环”中，每天做着相同的事情，反复进行着同样的思维，周而复始地旋转着，有时竟抛弃了真正的生活。
我不是不向往自由生活，有时也厌倦如山的作业和如海的考试，我也想在自然淳朴的世界里找寻属于自己的天地。夏天，在水里畅游几百米不停；冬天，躲在温暖的小屋里看郑渊洁的小说；白天，一遍遍回看《猫和老鼠》、《多啦A梦》，重温童年的快乐；晚上，听着竹叶婆娑的声音，在静谧柔和的月光下甜蜜入睡......然而，一切的一切，都是我的生活，在这世俗的喧嚣中我们没有更多驻足停歇的时候，身处城市的我们，只有纷至沓来的挑战。现在的人就是这样，纵使成天说着“慢生活”，呼吁“停下匆忙的脚步”，也难得见到有人主动把自己的钟表拨慢，甘愿“落后”他人，忙碌依旧如影随行。
当然，我也一样。
转眼间，十一点半了。耳边的闹钟依旧急促有力。我又叹了口气，翻了个身睡去，真正结束了一天的忙碌生活，明天还要上课呢。
迷糊中，我问了自己一个问题：什么时候才能真正摆脱这忙碌的生活呢？
嗯，接受现状，让“忙碌”成为生活的常规，让“忙碌”以昂扬的姿态接受明天的考验吧！
【点评】本文叙写忙碌的学习生活，但并非以流水账的形式来表现，而是紧扣“早读”这个细节来抒写自己的心情。贯穿文章始终的是小作者的积极、乐观，以及坚定不移地向着既定的目标前进的精神。
29．忙& 碌
莲花中学初三（2）班&
&&[指导老师：林莉]
闹钟又一次在清晨响起，吹响一天冲锋的号角。
我迷迷糊糊地穿上外套，开始那日复一日，从不间断的事——早读。天依旧是灰蒙蒙的，丝毫没有天亮的迹象，耳机里传来熟悉的对话声。
这是我一天忙碌的开始，在所有人都还沉浸在似乎永无止境的睡眠中时，我不做声，只是默默地收拾行囊，开始向着远方迈进。忙碌并快乐着。
虽然这清晨的忙碌好似永无休止，让我仿佛独自开着车，行驶在国道一头，而我的终点，则在它的尽头。这路虽长，但并不乏味。每天从耳机里传来的声音都在重复昨天的对话，我站在寂静的阳台上，对着寒冷，对着灰蒙蒙的天，未散尽的夜色，大声地把一个个句子送到空气中，夹杂着口中呼出的水汽。
很庆幸能有这样一种时光，能让我既忙碌，又保持着一颗单纯的心。这是种快乐，因忙碌而生，却是真心而持久的。
古希腊有位著名的哲学家名叫苏格拉底。一天，他的弟子向他请教如何才能获得快乐。他说：“先别想着快乐，为我造一艘船吧。”于是学生们花了七七四十九天，为他造了艘独木舟。他们顺流而下，一路又笑又唱，苏格拉底说：“这就是快乐，在你忙于一件事而无暇顾及其它时，它便悄悄降临了。”
这则故事给了我很大的启示，它让我坚定地向着既定的目标前进，超越了一个个偷懒的，打盹的家伙儿，离自己的彼岸越来越近。或许有些事情表面上看起来是十分艰苦的，但当你主动投身其中，全心全意想去做好它时，一切都会变得生动起来。
生活也是如此，清闲的生活未必使人轻松，忙碌的人也未必眉头紧锁。一切情感的变化很大程度上取决于一个人主观意向，它就像一面镜子，反射出你的内心。
回忆起从前一点一滴，从那一盘盘翻来覆去听了好几遍的磁带中，我认识了大明、玲玲、萨姆和艾米，他们陪着我度过了小学的英语课堂，来到了今天的教室。
就这样，我大声复述他们的语言，站在空荡荡的阳台上，看着天边。看着那轮太阳升起——
那是属于我的光。我开心地咧着嘴，笑了。
【点评】这是一个初三学生“忙碌生活”的真实写照，有些许疲倦，些许无奈，和无忧无虑的童年相比，这样的“忙碌“只是内涵不同而已，值得赞赏的是，此考生清醒地知道，这种忙碌只是自己当下必经的一个阶段，小作者并未同大部分考生那样，在抱怨中看待自己的忙碌现状，他把这样的忙碌看成生活的常态，能坦然接受并乐于接受，这样一来，立意明显推陈出新。当然不足之处亦是存在，结构略显杂乱，遣词造句上亦有待进一步提高！
30．忙& 碌
大同中学（前埔校区）初三（3）班&&
陈湧文&& [指导老师：童元春]
有的人总是忙忙碌碌，看似勤恳却一事无成。忙忙碌碌，终此一生。
&忙碌是一种状态，也是一种态度。《敬业与乐业》中提到了整天不学无术的人是很难教化的，但我认为整天空忙碌的人也是极难教化的。
&&忙碌的人往往抽不出时间学习、放松，三国的吴下阿蒙甚至把忙碌当作不学习的挡箭牌。可孙权的一番话使他哑口无言，孙权日理万机都能抽出时间读书，吕蒙的“忙”又算什么呢？幸而吕蒙痛改前非，令人刮目相看，甚至打败了关武圣。如果他还是继续“忙”下去，恐怕吴国会比蜀国的下场还惨。
忙忙碌碌，也要忙出个名堂来，我国大数家陈景润就是此中翘楚。他天天埋头研究数学，真的是废寝忘食。甚至生了病也不去看，研究到一半突发急病才勉强去治病。他十分忙碌，把来探望的人晾在了一边，与牛顿煮手表真可谓是不相上下。他的忙碌有了成果，100多页的报告洋洋洒洒，他人殊不知这还是精简版呢。陈先生这种坚持不懈的“忙碌”才是真的忙，与吕蒙的借口完全不能相提并论。
忙里偷闲，苦中偷甜。再忙的事也能觉出趣来，才算有大智慧。爱因斯坦教导学生们在埋头图表与方程中不要忘了为人类作贡献。欧阳修百忙之中同全城百姓来到醉翁亭开怀畅饮。鲁迅在三味书屋用纸描画，做小戏服作戏，下课时捉虫子。他们虽忙，但忙得有目的，有情趣，有快乐。这种有条不紊的忙，是更多人追求的忙。是更高一种层次的忙。
忙碌不简单，简单不忙碌。应对忙碌，即要像面对敌人“秋风扫落叶”，也要像面对朋友“春天般的温暖”。在忙碌的时候，如果找到“快乐”的支点，就能撬起“苦难”的地球。阿基米德大概不知道这个著名的物理原理，还能扭转“悲喜”，“功与庸”之间的杠杆，让欢乐与成功高高在上。朋友们！让我们一起喊“一、二、三！”反转忙碌的苦闷吧！
【点评】这篇文章颇有漫谈式的小品散文之风。小作者难能可贵的是能较为娴熟地把我们所学过的课文如《敬业与乐业》、《孙权劝学》、《从百草园到三味书屋》和《醉翁亭记》之中的内容运用到作文中，这对于苦于没有材料写议论文的学生来说是一个较好的示范。文章的立意也较新，强调了忙的生活也得有品质。特别对于初三的学生来说能体会到“忙里偷闲，苦中偷甜。再忙的事也能觉出趣来，才算有大智慧”很不容易。”但是如果文章的语言表达如果能更准确明了，材料能更集中，思路就会更清晰。例如第二段和第三段的内容可以再修改，第二段内容不够完整。二三段之间缺乏必要的过渡。&&&&&&&&&&&
31．忙& 碌
大同中学（前埔校区）初三（4）班&&
宋依璠&& [指导老师：童元春]
一双脚，能踏破几双鞋？一首歌，能唱几个夏天？一朵浪花，能停留多少瞬间？
一颗心啊，能年轻几回！
长路漫漫，我们总是迈着匆匆的步伐，向往着最后的目标，却从不去留意沿途的风景。我们为的，到底是过程还是结果？
我们总是会习惯忙碌，渐渐地会安于这种状态，以至于觉得忙碌就是生活的一部分，从而变得麻木，思索的时间越来越少。
古人说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”思与学都是非常重要的，缺一不可，否则就同意迷茫。我自己就有很多次这样的体会。
生活总是忙碌，我常常抽不出足够的时间去读一本书，甚至几篇文章，但又常常会去思考很多问题。走路时、吃饭时、洗澡时，都没有停下思索，脑袋里充斥着太多想法，想啊想，结果越想就越是“剪不断，理还乱”，因为无法通过读书、学习找到答案、找到方向，所以就很容易迷茫。
而读书的时间总是太少，所以每当我拿起一本书时，总是想着要快点把这本书看完，因此读书时常常会更加注重下角的页码，而忽略了书的内容、思想，没有去细细领会。一本书读完，却是连书中讲了什么都回想不出。这样心浮气躁地读书而不去思考，是一点用也没有的。
我们旅行时，也常常会陷入这种“忙碌”。当我们拿着相机，到了某个景点时，是不是把拍照放在首位，拿起相机只顾着“咔嚓咔嚓”，却忽略了用心去感受风景的美。我们常常将旅行局限于“我看过了”、“我去过了”，旅行的步伐那么匆匆忙忙。
现在的社会繁华而又忙碌，我向往梭罗在《瓦尔登湖》中描述的那种生活，完全融入了大自然，有那样闲适的心情去感受生活的美。我向往“一壶酒，一竿纶，世上如侬有几人”的诗酒人生，乘一叶扁舟在江上漂泛，打渔、吟诗，这样的生活岂不悠哉。
在长长的路途中，让我们将脚步放慢吧，用心去感受去欣赏沿途的风景，你会发现更多的美好。
【点评】这是一篇文笔优美的散文。从文中我们看到了小作者高雅的志趣，拥有善于观望生活和反思生活的能力。文章的语言开篇诗意盎然，通篇语言流畅，通达。能借用阅读过的文章立意，用自己的语言表述，结合年龄特征，思路贯通，材料和感悟结合自然，别有风采。也为苦于文章立意不高的学生提供一个示例。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
32．忙& 碌
厦门第十一中学初三
&&&[指导老师：王弘惠]
清晨来临的时候，我从床上睁开眼睛，第一个动作是坐起来。接着，穿上衣服，洗漱完毕，吃完早餐，然后急匆匆地踏上了上学的路。
一路来到学校，在晨风中奔跑，或在行进的车上看窗边景色匆忙后退。我看见路途上与我同样忙碌的人们都行色匆匆，这个城市是忙碌的。
我们都是巨大机器中的小小零件，虽然渺小，但缺一不可，也独一无二。每当一天开始的时刻，年轻的学生穿过马路，赶往那座知识的殿堂；上班族急急忙忙地乘车或驱车前往办公室——那些运作着的各种机器大楼；菜市场早已开市，商贩们一边摆着摊、销售蔬菜，一边抽出空闲时间与旁人交流；家庭主妇们早已来到集市为孩子们准备早餐；工人们