R:被植物成分研究会录取是什么感觉?
　　Y:当我看到我的论文出现在网上的时候就知道这次有戏了。我为进研究会做了太多年准备了，当收到通知的时候不惊讶。
　　R:研究会把你的名字定义在了森系美容法创始人，你自己对这个名字有什么想法?
　　Y:我自己当然是很喜欢这个名字定义，可能因为我提交的数据都是以植物美容为主，大家为了宣传就给了我这个名字定义。但是我心里很明白，其实植物美容很早就有了，中药美容和芳疗等等都属于植物疗愈系列，我心里就有很多很尊重的前辈，我只能算晚辈，只是把前辈们的某一块做细了而已。
　　R:我们来聊聊你一开始为什么会想到用植物来做美容的，大家一直都知道有植物美容，但大部分都是产品或者DIY，并没有人会把中药和植物进行有效分解后新鲜用在肌肤上。
　　Y:我觉得一切都有命运。一来我以前没有想过接触美容，是学校的校长让我妈妈给我转的，二来我也不知道为什么以前会被上级器重带去各地长见识，就这样认识了研究会的徐小慧博士;三来我也没有想到自己回家想做工作室后，徐小慧博士会推荐我去进行深度进修，把化妆品研发和化妆品配方等精细化学给拿下来，一切的发生都是在我懵里懵懂下进行的，并没有什么励志故事。若是有励志的话，就是用植物治愈好了自己常年敏感的脸，这点就让我被植物的力量深深吸引了，要知道我以前没有少看皮肤科和用各种护肤品等方法治疗，可偏偏“森系植物疗愈法”治疗好了我。
　　R:听说你创立了自己的品牌，聊聊你的品牌。
　　Y:我的品牌我也不知道怎么聊，还在慢慢搭建，我不太懂商业的东西，所以一切都要缓慢进行。
　　以上是视频采访下进行的一段对话记录。
　　余丽强人如其名，很爽朗，偶尔透露一些害羞。她用视频展示了蒸馏间等一系列萃取地，有些分散。她说自己最满意的数据就是那间最小的实验室，介绍到她的愿望不是自己独占这个技术得到的数据赚钱，特别是研究会接纳了她，给了她更多权威和科学的数据后，让她更下决心要将这些技术推广出去，让每一个人都受益于植物，都可以变成肌肤护理专家，而那个最小的实验室配置是一个个数据分析下来后，最适合日常操作并可以满足各种萃取法和植物有效萃取的精华宝地，送检的萃取物也都很安全。
　　一种顺其自然的心态，不夸大也不过分谦卑，这种态度的人让人觉得很舒服。愿这位“森系美容法创始人”将森林搬进心中，孕化出更多的天然美容法。责任编辑：商务实习
凡注明来源本网的所有作品，均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，欢迎转载，注明出处。非本网作品均来自互联网，转载目的在于传递更多信息，并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。您还可以使用以下方式登录
当前位置：&>&&>& > 34丽水市2010年各学科教师教学论文评比结果丽水教育网_丽水教育网
34丽水市2010年各学科教师教学论文评比结果丽水教育网_丽水教育网
丽水市2010年教师教学论文评比结果2010年丽水市高中语文教师教学论文评比获奖名单（参评75篇，获奖68篇）一等奖 （10篇）1“课眼”及其在阅读教学中的运用2关于高中语法教学的思考及对策探讨3对话，从文本疑问处深入4提高教师课堂应变能力所必需的四种意识5舍得“浪费”时间成就好课——《桥边的老人》磨课一得6从“介绍作者”到“走近作者”7关注学生的生命成长8寻找平衡点9评点阅读、个性化阅读的重要形式10将语文的根系伸向艺术的沃野二等奖 （17篇）1浅谈语文阅读教学中的情感体验2架起有效教学的桥梁3君子之风与圣人之德4关注文本，关注学生5好课多磨——《世间最美的坟墓》磨课记录6快乐阅读教学的尝试7思维共文采齐飞，着眼整体练开头8高中作文教学的现状及其应对措施9“真情实感”难在哪10审题“牵一发而动全身11简析高中语文选修课教学现状及应对方法12天上人间任翱翔——想象力在写作中的运用13作文教学策略：一个学期写出一篇好文章14浅谈语文阅读教学的“剥笋式”提问15学起于思，思起于“问”16语文课堂有效教学之我见17个性·民族性·人性三等奖 （36篇）1千里之行，始于足下2用“火”将“生米”“煮成”“热饭”3有趣有价值的，才是好的问题好的课青田中学丽水学院附中云和中学青田中学丽水中学丽水二中丽水二中云和中学松阳一中松阳一中云和中学壶镇中学松阳一中船寮高中丽水中学松阳一中青田中学中山中学丽水中学青田中学云和中学壶镇中学龙泉一中青田中学船寮高级中学船寮高中丽水学院附中丽水学院附中缙云中学丽水中学4心领神会——浅谈外国小说阅读悟性的培养5流行歌曲在中学语文现代诗歌教学中的应用6语文实践中的体验教学7文本解读中教师的教不能代替学生的学8引用“流行语” 活学文言文9中学语文课堂教学中的动态生成刍议10散文阅读路，与君携手前行11不到园林，怎知春色如许12也谈语文生活化13新课程下语文课堂教学模式探微14注重试卷讲评，提高复习效率15作文“失语症”初诊16高中语文课堂教学增效再探17我手写我心——关于学生作文个性化的实践与思考18元杂剧中的浪子形象19现当代散文教学的读写结合形式20现行高中语文（苏教版）教材的几点不足21接天莲叶无穷碧映日荷花别样红22课堂教学如何促进学生自身思想的建构23以读为本，培好语文教学“读”这个根24创设愉悦情境，提高课堂效率25用“泪”建构有序的课堂教学26语文课堂中有效提问的方式27如何加强农村高中学生说话训练28文言断句初探29巧借生活元素 激发学习兴趣30他山之石可以攻玉——浅谈影视在语文教学中的运用31欲把“描写”比西子，淡妆浓抹总相宜32琴·音——浅谈比喻和通感在《荷塘月色》中的运用33追寻有效的文言文阅读34造境生情，优化语文课堂教学35为有源头活水来——浅谈多媒体在作文教学中的应用36试谈语文美育的模糊性和模糊教学手段交流（5篇）1用真情拨动心尖上的那一根琴弦2《世间最美的坟墓》教学设计3诗意朗读：让语文课堂有声有色有果景宁中学松阳二中丽水二中丽水二中景宁中学温溪高中新建中学壶镇中学丽水中学庆元职高青田中学丽水中学遂昌中学职业中学青田中学缙云中学缙云二中温溪高中丽水中学职业中学遂昌中学庆元中学盘溪中学新建中学壶镇中学景宁中学龙泉中职校缙云中学遂昌中学庆元中学龙泉一中壶镇中学松阳一中丽水二中丽中黎明小班丽水中学4师德惟馨5雅合节奏，自然流转——谈语文教学要讲究“节奏”丽水学院附中丽水中学2010年丽水市高中数学教师教学论文评比获奖名单（参评75篇，获奖68）一等奖（10篇）1提高数学解题教学的成效初探2在课堂教学中如何把思维空间还给学生3谈高中生以“自我实现式”获得数学新知的有效性4正确处理“算”“思”关系，提升运算能力5巧设“问题情境”提高课堂教学的有效性6例谈“含参问题”分类讨论的优化策略7教师，你为“举三反一”“举一反三”作准备了吗??8借深挖例习题内涵之力，提教师“用”教材之能9数学新课程教学的要点——基点、活点、热点、落脚点10例谈高三数学复习课的变式教学二等奖（17篇）1数学课堂教学情境创设的有效利用2高中数学课堂有效提问的实施策略3策略引领 有效探究4反思困惑，立足教材，提升教学实效5高一学生学习立体几何的困惑及对策6数学概念教学设计几点策略7创设有效问题情境 提升课堂教学效率丽水中学丽水学院中壶镇中学遂昌中学丽水学院中壶镇中学青田中学丽水中学云和中学遂昌中学丽水学院中丽水学院中青田中学缙云中学景宁中学龙泉一中缙云中学8基于网络技术的研究性学习——学习型网站与高中数学教学结合的实践与松阳一中9学生学习方式的转变——新课程的核心任务10关注纠错，归纳提升——试卷评讲的一个重要原则11“简单的线性规划”并不简单12浅谈提高综合高中数学教学质量的方法13剖析考题意图 营造实效课堂14引导农村高中学生自主学习的课堂教学策略初探15让“模糊”走进高中数学课堂16新课改下文科数学学困生的成因及对策17提高反思能力 备战10高考三等奖（41篇）1让变式成为教学的常态2浅析立体几何在二轮中的复习新建中学丽水二中松阳一中松阳一中遂昌中学丽水二中壶镇中学景宁中学龙泉中职校遂昌中学云和中学3引导学生反思 促进有效学习4也谈数形结合思想在数学解题中的应用青田中学船寮高中5运用类比思想设计概念教学 ————“双曲线及其标准方程”教学设计景宁中学6关于《二项式定理》教学设计的一点想法7把课堂还给学生　让学生自主学习8把握预设生成 提高教学效益9新课程理念下如何上好数学试卷讲评课10中职数学课堂教学生活化初探11中学生数学解题错误原因及对策初探12谈导数中的探究性教学13铸就执教硬功 走好育人之路14关注数学教学细节 提高课堂教学效率15数学课堂有效生成的基本策略16点击证法 感悟放缩----例析&放缩法&证明不等式17中学“数学文化”内涵的挖掘及教学实践18遮谈变式教学的实践体会19立足课堂教学 培养创新意识20高中数学合作学习实效性提升途径刍议21重视高中女生数学能力的培养22重视例题教学 提高课堂教学的有效性23引领数学思维 践行实效课堂24让&错误&走进数学课堂25例谈类比在高中数学教学中的应用26对课本习题的一点探究27以人为本，提高数学课堂教学的有效性28浅谈高中数学课堂生成的策略29一道统考题的错因分析与解法探究30谈谈高中数学课堂教学设计艺术31数学学习过程中的合作交流32精心设问 适时设疑 启迪思维33探析在教学中如何运用“错误效应”进行数学思维能力的培养34关于培养学生数学思维能力的研究35高中数学解题中的常见错误分析及教学启示36题组训练是提高高三数学第二轮复习效率的有效途径37数形结合——以形助数38新课标下高中数学作业&减负增效&的实践探微39谈如何优化立体几何向量解法的教学景宁中学龙泉一中云和中学庆元中学庆元职高龙泉中职校丽水中学丽水二中丽水二中丽水学院中新建中学温溪高中温溪高中庆元中学丽水中学丽水二中丽水二中壶镇中学盘溪中学盘溪中学温溪高中船寮高中中山中学中山中学遂昌中学遂昌中学云和中学庆元中学缙云二中温溪高中青田中学松阳一中盘溪中学盘溪中学40讲究“提问”的艺术41新课程标准下数学与生活初探交流（5篇）1有关集合内容中容易混淆的典型个例剖析2走进高考——小议数列通项公式的求法3浅谈空间向量在立体几何中的应用4职高学生数学学习中有效避错的思考及对策5浅谈高中数学的课堂教学景宁中学石门中学松阳一中遂昌三中高中部船寮高中庆元职高丽水中学小班2010年丽水市高中英语教师教学论文评比获奖名单（参评75篇，获奖68篇）一等奖（10篇）1浅谈高中英语词汇教学 2高中英语阅读教学中的词汇教学3高中英语词汇记忆技巧探究4以Youth为例谈教材的处理和使用5有效对话设计，提高话语质量的实效课堂教学 6英语复习中“高原现象”产生的原因及对策7从高中生句子翻译看汉英思维差异8“点、线、面”结合的教学实践在英语复习中的应用9挖掘畲乡旅游元素 开展英语有效教学10引导与放手二等奖（17篇）1预则立，不预则废2聚焦新课程标准 思考写作教学的有效性3“话题教学”在高中英语词汇教学中的应用4高中英语研究性学习中教师的角色转换和作用探究5浅谈英语作业布置与批改的实效性 6小组合作学习活动低效的原因及对策 7词汇复习与写作辅导一体化教学模式初探8抓好词汇教学 夯实英语基础 9浅谈初高中英语的衔接教学10高三英语词汇复习的有效探究11高中英语词汇教学有效性初探12高中英语学科英语国家信息文化词汇教学的意义及策略浅探13巧用语境 激活词汇教学14高考英语作文词汇的运用云和中学温溪高中学院附中壶镇中学 缙云中学新建中学 景宁中学丽水二中船寮高中遂昌中学船寮高中丽水二中遂昌中学丽水二中缙云中学遂昌中学青田中学学院附中云和中学松阳一中龙泉一中丽水二中景宁中学丽水中学34丽水市2010年各学科教师教学论文评比结果丽水教育网_丽水教育网15解读高中英语文本的有效教学策略研究 16课间十分钟的教育资源在英语词汇教学中的巧用17创设词汇教学情境 提高词汇学习效率三等奖（41篇）1授之以鱼，不如授之以渔2浅谈错误分析理论在高中英语词汇教学中的运用3英语词汇学习有效性教学实践 4浅谈词汇组块策略在高中英语写作教学中的应用5高中英语词汇教学的现状及应对策略6新课程教材词汇教学存在的问题及主要对策与反思7在小组合作和分层训练中提高学生的英语写作能力8学生参与课程资源开发的教学尝试与反思9让学生在阅读海洋中“畅游”10巧设问， 培养学生良好的英语阅读思维11浅谈听力教学中影视材料的运用12抓好英语早读，重现书声琅琅 13读写结合提高学生的英语写作水平14课前三道工，课内三道功----如何上好英语试题讲评课15渗透教学课堂 提高写作水平16Reading,Speaking and writing教学案例17“低碳式”高三英语复习课初探18谈谈如何加强高中英语书面表达训练19英语周记在高一英语教学中的探索与实践20不能让听力拖高考成绩的后腿21高中英语“生活化”教学初探22试论高中英语教学中英汉语言结构的本质差异23Six Helps and Three Prepares to Ease Students'Study Loda24构建多彩情境 演绎完美课堂25如何做好初高中英语教学的衔接 26问生哪得思如许，为有源头活水来27浅谈高中英语听力训练28英语课要引导学生开展丰富多彩的实践活动 29情感教育渗入课堂30如何在英语课堂教学中发挥学生的“主体参与”31也谈初高中英语教学的衔接32在教学中渗透对学生做好完形填空的指导33如何提高英语听力云和中学遂昌中学遂昌中学遂昌中职 壶镇中学 云和中学青田中学丽水二中松阳一中新建中学学院附中 盘溪中学庆元中学温溪高中 新建中学 学院附中缙云二中青田中学庆元中学石门中学龙泉一中青田中学青田中学学院附中青田中学庆元中学青田中学壶镇中学丽中小班 龙中职校新建中学 丽水二中龙泉一中庆元中学松阳二中丽水二中34新课程理念下对英语语法教学的探讨35立足农村高中听力现状 探索高考听力备考策略36促进高中学生英语听力能力的行动研究37探究考生解读英语阅读理解题的策略 38一堂高中英语写作课教学案例39写作课教学设计及分析(高三复习课)40以听带说、以读促写的教学案例English Around the World41M5, U5 First aid交流（6篇）1合理利用Reading for Fun 板块 提高学生英语学习兴趣2高一英语阅读教学的应对策略 3浅谈短文改错初高中衔接教学4巧设任务讲科学，有效合作促发展5扩充山区学生英语词汇量的点滴做法6高中英语词汇的趣味化教学方法探讨景宁中学船寮高中松阳二中 缙云二中 学院附中学院附中学院附中学院附中新建中学 新建中学 景宁中学青田中学景宁中学遂昌中学2010年丽水市高中思想政治教师教学论文评比获奖名单（参评38篇，获奖34篇）一等奖（5篇）1以项目教学法提升高中政治综合探究课的实效性2新课标条件下高中政治课堂教学现实生活化3高中思想政治课堂让学生的创新轻舞飞扬4感悟生命 演绎幸福5谈漫画在哲学课教学中的魅力二等奖(9篇)1实现情景创设“四化” 优化政治课堂教学 2生活为引领，打造“绿色”政治课教学3比较我国政府职能与国家职能4贴近学生生活实际，提高政治课堂教学的实效性5意境之美，在于留白6高中生在政治课学习中的思维品质7意义类政治高考题题型的答题方法 8高中思想政治课教学中的问题与对策9思想政治课体验式教学初探三等奖(20篇)1高中政治地方性课程资源的开发和利用2高中思想政治课分层次教学实施策略的探索徐兴傅 炜吕晓光李丽红雷丽英丁伟花姜金莉 秦巨敏吴圆圆曾群吴月园温春元李红梅范公月马凤英杨松花3在政治课堂中提升生命的质量4教学在提问中生成5“化”茧成碟，领略政治课堂浮动的暗香6激活政治课堂的有效途经7动感的课堂是一首动人的歌8传统节日文化的衰落及出路探寻9浅谈高中思想政治互动课堂的构建10以小见大，从本土品文化11现代信息技术在高中政治教学中的正确运用12践行课程理念 焕发课堂活力13搭建和谐舞台，放飞心灵翅膀14高中政治学科研究性学习开展策略刍议15课堂中 “沸腾”现象的应对策略16开发和利用本地资源辅助政治课教学的思考17高中政治课学生积极性激发18用激情感染每一个学生19政治生活新课教学中的导课激趣艺术的运用20开发教材资源，提高教学的实效性交流(4篇)1谈如何运用哲学辩证法的思想管理班级2提高政治课堂教学时效性的探索3浅谈高中思想政治新课程教学4高中政治二轮复习有效性的思考陈 丽龚开坤雷 敏徐伟燕胡丽珍陈艳艳金巧俐傅霸姿杜美清刘成富朱坚武王昌华吴秀英曹晓燕郭翠娟江秀萍蓝婷婷、林金娟潘景月郑旭红王进义金云高陈晓勇2010年丽水市高中历史教师教学论文评比获奖名单（参评46篇，获奖41篇）一等奖（6篇）1例谈新课程下历史教学设计的理“财”之道2利用认知冲突，更新认知结构3论高中历史教学的人文化主义价值取向4充分利用史料，提高历史课堂的实效性5关于新课程情境下如何提高历史复习有效性的点滴思考6从“温故”走向“知新”二等奖（10篇）1从行为线索的建立看历史教学的有效性2从感性到理性，是建构历史学科能力的有效途径3课堂教学应“巧问善导”，培养历史思维能力松阳一中船寮高中云和中学青田中学船寮高中松阳一中云和中学丽水中学缙云中学4对“轻负高效”理念下高中历史作业有效性的思考5提高高三历史课堂教学的有效性探究6历史课堂提问因“度”而精彩7高中历史教学中文本史料教学策略研究8学案式教学在高中历史衔接中的尝试和应用9改革学校图书馆服务方式提高学生人文素养10对主题式历史课堂教学的一点认识三等奖（25篇）1在互动中探究 在探究中领悟2关注历史课堂教学中的细节,促进后进生班级历史教学效果3例说高中历史课堂教学方式4浅探高中历史随堂课的有效教学对话5例谈如何在高考复习中挖掘历史教材图片信息6浅议新课程理念下的高中历史开放式教学7关于实现历史课前预习有效性的初探8新课程背景下高中历史史料教学的理论与实践9略谈高中历史综合探究课教学10浅谈新课程下高中历史课教学设计11活用时事新闻 提高课堂效率12激发学生学习兴趣是最好的减负13我校在乡土史教学上的一些设想和尝试14开门见山，还是抛砖引玉15当前历史教学存在的问题及对策分析16搭建交流平台 促进师师互动17“摸着石头过河”18浅议高三历史教师能力提升策略19朴实教学模式在高中历史课堂的应用20浅谈初高中历史课衔接21历史课堂教学有效性之我见22让历史作业鲜活起来23激发学生学习兴趣，提高历史教学的有效性24课后辅导与教师执教能力的提升25学起于思，思源于疑交流（5篇）1变化——应变——改变2关于构建历史探究课堂的思考3浅谈高中历史教学的技巧龙泉一中龙泉一中庆元中学遂昌中学新建中学缙云中学丽水二中松阳一中松阳一中青田中学青田中学温溪高中船寮高中云和中学云和中学龙泉中职校庆元中学庆元中学遂昌中学遂昌中学遂昌中学遂昌中学遂昌职业中专景宁中学壶镇中学缙云中学缙云中学盘溪中学丽水二中丽水二中丽水中学学院附中松阳二中庆元中学中山中学4让学生在历史教学中快乐成长5创设轻松的历史课堂龙泉中职校龙泉中职校2010年丽水市高中地理教师教学论文评比获奖名单（参评47篇，获奖42篇）一等奖(6篇)1学生有效参与高中地理教学的策略研究2通过研究性学习实践提高学生能力3理图像在新课程教学评价中的地位与运用4让地理贴近生活—构建“生活化”地理教学5浅谈浙江省高中新课程中区域地理的有效教学6整体把握，层层落实二等奖(11篇)1如何在高中地理教学中训练学生读图能力247挖掘乡土课程资源 激活地理课堂3浅谈减负增效背景下区域地理教学模式的创新4温故与知新—谈高三地理复习课教学因生成而高效5树立新理念 活用新教材6掌控地理教学技术 激发学生地理兴趣7因课制宜8心理地图的构建过程和策略9重细节教学 克高考障碍10对高中地理课生活化教学的思考11浅谈新课程背景下创新思维能力的培养三等奖(25篇)1地图引领新教材复习2地理课堂教学中兴趣激发机制略谈 3新高考下区域地理自主学习策略4地理教学中如何有效选用探究性材料5从几道高考探究性试题看区域地理课堂复习策略的调整6构建开放性地理课堂 培养学生探究能力 7充分发挥地方特色，促进地理课程内容达成8加强教学反思、提高有效教学9区域地理教学的几点思考10从生活中来，到生活中去11让生活融入地理课堂教学12生活会让我懂得——风花雪月13使用地理新教材的几点体会松阳一中龙泉一中松阳一中盘溪中学景宁中学青田中学青田中学学院附中庆元中学云和中学遂昌中学青田中学丽水中学遂昌中学壶镇中学遂昌职高丽水二高学院附中丽水二中丽水中学龙泉一中云和中学丽水 二高 船寮高中盘溪中学丽水中学船寮高中庆元职高庆元职高缙云中学34丽水市2010年各学科教师教学论文评比结果丽水教育网_丽水教育网14地理教材中“活动”的教学处理15把准脉搏，雕琢案例，优化课堂 16探究合作教学活动的实践及反思17高中地理集体备课的有效性探讨18图像，地理教学的第二语言19高考地理复习存在问题及策略20地理学困生的障碍分析及对策21浅谈区域地理复习22动态生成让地理课堂更精彩23抓住地理学科特色、进行有效地理教学24人文地理区位分析“多”“主”“变” “宜”思想25新课改下地理教学的几点思考交流5篇1我的课堂，我做主2探究有效复习策略 提高学业考试成绩3高一地理作业如何设4360°玩转地球，“实地”学地理5例析对高中地理新课标的试题化研究遂昌中学景宁中学丽水中学学院附中景宁中学遂昌中学新建中学缙云二中船寮高中盘溪中学学院附中青田中学温溪高中丽水中学庆元中学缙云二中云和中学2010年丽水市高中物理教师教学论文评比获奖名单（参评50篇，获奖45篇）一等奖（7篇）1用元认知理论做指导 优化高中物理课堂教学2深入课堂，走进学生——高三物理复习课有效教学的探究3新课标下“知识序+认知序=教学序”的教学实践4捕捉课堂的动态教学资源5提高学生的实验动手能力的探究6纠错成就完美7深挖掘课末反馈提高物理教学质量二等奖（11篇）1优化习题教学，提升学生信息“敏感度”2让物理课堂散发问题气息3探高考对科学探究的考查4高中学生物理思维障碍的成因及对策5例说物理探究能力的培养6点击摩擦力的误区7习题课中的变式教学8浅论物理学习兴趣的培养云和中学龙泉一中丽水中学新建中学青田中学龙泉一中青田中学丽水二高遂昌中学 松阳一中松阳一中青田中学缙云中学云和中学丽水二高9有效促进物理概念转变的策略10对交流电中“四兄弟”的剖析11是“实效课堂”还是“时尚课堂”三等奖（27篇）1高中物理教学难点突破的策略2高一学生学习物理的障碍分析及对策3追回对物理的好奇与探究的天性4谈培养学生物理建模能力的策略5“综合实践活动”在高中物理教学中的尝试与思考6在物理教学中多媒体技术应用的优缺点和对策7从解题错误中谈高中物理元认知能力的培养8浅谈在物理教学中学生提出问题能力的培养9培养学生非逻辑思维能力 提高物理课堂教学效率10培养学生主动学习物理的策略11轻叩物理殿堂之门，触电高中物理建模12“出声思考法”在习题教学中的应用13初高中物理衔接问题浅析14高中物理教学中的小课题研究15提高图文转换能力是解决物理问题的有效策略16伏安法测电阻17略谈物理教学中直觉思维能力的作用和培养策略18谈高中物理习题课教学19将网络互动带进物理教学20建构数学模型促进学习的有效性21优化实验复习教学 培养学生综合能力22多媒体技术在物理教学中运用思考23营造和谐课堂 提高物理教学效率24浅谈物理教学应注重生活25浅谈新课程下学生科学素养的培养26谈“科学探究”的课堂教学27浅谈高中物理研究性学习的有效性教学交流奖（3篇）1浅谈高中物理课堂教学的有效性2多媒体技术优化物理教学策略3是“抽出”还是“倒入”液体的判定条件缙云中学丽水中学 壶镇中学丽水二高遂昌中学 青田中学船寮高中庆元职高丽水中学 缙云中学龙泉一中缙云二中丽水中学 云和中学丽水二高云和中学遂昌中学 遂昌中学 壶镇中学温溪高中遂昌中学 丽水中学 遂昌中学 缙云二中景宁中学松阳二中丽水二高景宁中学松阳一中景宁中学松阳一中青田中学温溪高中2010年丽水市高中化学教师教学论文评比获奖名单（参评50篇，获奖45篇）一等奖（7篇）1挖掘演示实验在教学功能 提高实验教学质量2“错误效应”引发的错误强化及对策3化学文艺活动：化学生活化教学的有效形式4高中学生化学实验动机的调查分析5小道具，大作为6浅析高三化学复习需要注意细节7推陈出新——论新课程背景下的高三复习课堂教学设计二等奖(11篇)1百尺竿头 更进一步2新课程背景下农村高中化学课程资源开发初探3新课程背景下化学课堂提问现状及有效提问对策思考4直面化学教学课例看课堂有效教学5《实验化学》的内容标准与复习策略 6化学教学中学生抽象思维能力的培养7化学新课程诱思探究教学模式初探8灵活处理教材 提高化学教学的有效性9《巧用生活资源，优化高三化学课堂教学》10问题引领 启发思维 激发创造情趣11化学课堂结构上的哲学追求三等奖(25篇)1新课程背景下化学有效课堂提问初探2试谈化学教学中&低碳&思想的渗透3概念教学中引导学生由懂到会的教学探析4浅谈《实验化学》复习5让学生动起来6培养学生学习兴趣 落实化学课堂教学实效7关于化学课堂教学中提问的几点思考8高中化学教学有效性的突破9组建高效复习课堂 提升课堂复习效率10苏教版高中化学新教材实验内容分析11让“实验”在化学课堂中“熠熠生辉”12情感教育----提高化学课堂教学有效性的基石13化学课堂教学中学生思维能力的培养14浅析新课改下如何提高化学课堂教学效率15谈谈怎么提高高中化学课堂教学的有效性问题16对于如何提高高中化学课堂教学有效性的思考壶镇中学丽水中学景宁中学丽水中学云和中学龙泉中职景宁中学缙云二中庆元中学青田中学景宁中学遂昌中学遂昌职业中专实验中学船寮高中云和中学龙泉中职缙云二中温溪高中青田进修学校云和中学丽水二中松阳一中盘溪中学庆元中学遂昌中学青田中学龙泉中职景宁中学丽水二中景宁中学丽水二中丽水二中丽水二中17设计有效的教学问题，提高课堂教学有效性18中学化学实验绿色化实践与反思19化学教育博客　教学反思的主阵地20好的开始是成功的一半21刍议化学实验现象异常的成因和利用22如何提高学习高中化学的兴趣浅知23谈化学实验教学中培养学生的创新能力24有效培养学生的化学思维能力25如何提高化学课堂效率交流（4篇）1新课程背景下高中化学实验教学策略2从2009年高考试题看有机推断题的解题思路3化学习题教学中培养学生反思能力的尝试4化学教学中培养学生阅读能力的思考丽水二中学院附高青田中学温溪高中缙云中学壶镇中学壶镇中学船寮高中松阳一中庆元中学学院附高遂昌职业中专云和中学2010年丽水市高中生物教师教学论文评比获奖名单（参评39篇，获奖35篇）一等奖（5篇）1“自我提问单”辅助生物分组实验教学的效果探析2高中生物实验题解答中几对概念的辨析3生物试题中常见的陷阱及应对策略4“六步法”巧书实验步骤5逐波索源，鱼渔兼得二等奖（9篇）1“启发引导，探究问题”教学模式的构建与实施2“稚化思维”在生物教学中的实践和应用3创设课堂教学情境，提高学生有效参与度4运用科学史进行“核酸是遗传物质的证据”一节的探究教学5生物教学中非智力因素的培养6“简化”让思路更清晰7引导学生反思 促进有效学习8浅析高考生物实验复习策略9挖掘插图功能，搞好生物教学三等奖（21篇）1浅谈如何提高文科班生物学课堂教学的有效性2中学生物实验设计的一般方法3基于以生为本的高中生物复习效率探究4创设情境在高中生物概念教学中应用丽水二中龙泉一中缙云盘溪中学遂昌中学缙云中学缙云中学龙泉一中缙云中学丽水中学青田中学丽水二中丽水二中缙云新建中学缙云中学遂昌中学青田中学丽水二中景宁中学5浅谈生物复习中课本回归的技巧6以问导思 以思促新7高三生物学复习教学有效性的探讨8论高中生物作业布置9“三+六”复习课有效教学模式初探10例谈“任务驱动教学法”在高中生物教学中的应用11转化差生——提高生物会考合格率12刍议教学中提升境界追求顿悟的措施13观摩“植物生长素的发现”展示课的反思14新课标下探究生物课堂教学的有效性15新课标下提高学生生物学习效能的策略探讨16运用科学史例进行课堂探究式教学的思考17为学生创设一个生物实验的平台18学案在生物教学中的应用19高中生物课堂教学“小组讨论”五落实20关于如何备好一节高中生物课的几点思考21“左、右”大脑总动员做一匹耀眼的黑马交流（4篇）1浅谈作业的布置与批改2教师应努力成为为“学生减负”的实践者3高中生物教学共建师生资料库的意义和方法4生物实验教学中应用非正式评价的初探遂昌中学缙云壶镇中学丽水中学云和中学青田温溪高中景宁中学青田中山中学青田中学龙泉一中青田中学景宁中学遂昌中学丽水学院附中缙云中学青田中学云和中学景宁中学云和中学遂昌中学青田中学缙云壶镇中学2010年丽水市高中通用技术教师教学论文评比获奖名单（参评19篇，获奖16篇）一等奖3篇1实践与理论并举2高中通用技术试验教学策略3通用技术讲学稿教学模式的探索二等奖4篇1浅谈通用技术教学案例的有效获取和使用2过程性评价在通用技术中的运用3通用技术教学中如何培养学生创新能力4农村高中新课改背景下提高通用技术教学有效性初探三等奖9篇1浅析《控制系统》教学中的几个问题2巧用小型家用数码相机拍出背景虚化的照片来壶镇中学丽水中学黎明小班景宁中学丽水中学龙泉市中等职业学校缙云县新建中学缙云县壶镇中学青田县温溪高中松阳一中34丽水市2010年各学科教师教学论文评比结果丽水教育网_丽水教育网3 浅析如何利用课堂激发学生兴趣4合理使用 提高案例分析教学效果5信息技术与通用技术课程整合初探6案例“加工”7通用技术教学中的创新教育8巧用视频素材 辅助通用技术教学9浅谈多媒体在通用技术课堂上的运用盘溪中学青田温溪高级中学青田县船寮高级中学松阳二中松阳二中云和中学云和中学2010年丽水市初中语文教师教学论文评比获奖名单（参评77篇，获奖69篇）一等奖（10篇）1去“伪”求真，让学生爱上经典阅读2生活化写作初探3“泡”开意象，“猜”找诗情4扎根文本解读，促进有效教学5把握底蕴、紧扣语言、少讲多练6对仗增雅趣，课堂蕴涵养7反思课堂提问 优化提高策略 提高语文课堂实效8文学类作品精读课教学的思考9寻找泉眼，简单教学10作文困难生的转化策略初探二等奖（16篇）1初中语文作业个性化管理有效性策略谈2抓好“四个点” 助推“言文合一”3“四步式”散文教学的实践和思考4念英咀华 唇齿留香5让作文评语蘸满浓浓爱意6让语言在仿写中更精彩------寻找语言的训练点7云深不知处 只在此山中??——写作教学路径新探8找回作文中失落的真情9关注学生动态生成，造就语文课堂精彩10深林人不知 明月来相照11完善作文评价机制、促进初中写作教学12“品”得其味 “悟”得其神13让“幽默”与语文教学同行14后进生语文智能开发之钥匙15少一些技巧辅导，多一些内容生发16认识和传承青田话的探究莲都外国语学校 庆元新村中学遂昌二中庆元三中莲都外国语学校 丽水市开发区一中缙云二中遂昌三中遂昌二中景宁民族中学松阳县玉岩中学庆元二中云和二中 缙云二中云和二中 青田二中云和县育英学校 遂昌三中青田二中云和二中 松阳县民族中学龙泉三中缙云县东方中学遂昌三中莲都外国语学校龙泉四中三等奖（40篇）1基于“轻负高质”的初中语文阅读练习设计2厚实 精致 大气 和谐——品质课堂的教学追求3巧用诗词著华文章4读写结合促语文素养的提高5开展校本课程，拓展学习领域6活中激趣巧生味 何愁课堂无氛围7构建具有农村特色的新型语文课堂??教学模式8朗读教学的诗意手法9古诗词阅读教学中的“三读”10对语文教学中存在的断章取义现象的反思11挖掘语文美育资源 提高语文课堂实效12谈提高作文教学实效性的几点做法13有效课堂 激励添彩14走出误区,让语文教学拓展延伸更有效15阅读问鼎语文“半边天”16运用对话策略，提高学生解读文本的实效性17探究初中语文小说“隐性信息”阅读教学法18反思课堂教学，探究语文阅读的有效性19自主·快乐·有效20提高农村初中语文课堂教学效率，我们该做些什么21优化提问 减负增效22让学生成为作文评改的主人23绷紧时间的弦，充实教学的箭24在读中体悟，在悟中寻绎25浅谈新语文背景下的学生文化构建26浅谈怎样激发学生写作真情27徜徉于诗意的对话中28说卷谈情——初中语文试卷课堂讲评有效性研究29浅谈差异教学在初中语文教学中的实施30与艺术“联姻”，让学生爱上文言文31在诗情画意中栖居32立足乡土资源 拓宽语文课堂33捕捉动态生成，驾驭有效课堂34初中生文言文学习存在的问题与对策35如何提高农村作文教学的有效性36对新时期初中语文课堂教学的一点探索龙泉育才学校莲都区梅山中学遂昌二中遂昌三中缙云县实验中学景宁城北中学缙云县凝碧中学松阳三中云和三中 莲都区大港头学校缙云县马渡初中缙云县实验中学云和二中 庆元三中松阳三中松阳三中青田县北山镇校缙云县仙都中学景宁民族中学缙云县凝碧中学庆元黄田中心校缙云二中景宁中学青田县高湖镇中青田县温溪一中遂昌县金岸中学青田县山口镇中龙泉四中龙泉四中景宁中学庆元岭头中心校龙泉育才学校莲都区雅溪中学龙泉四中景宁城北中学松阳县民族中学37开展自主学习构建精彩课堂38从小事做起，从身边做起39山重水复疑无路，柳暗花明又一村40行是知之路，学非问不明交流（8篇）1农村语文课堂实现“平等对话”教学初探2运用小组合作学习减轻学习负担3初中学生写作信息的提取障碍和引导策略4以丰厚的文化底蕴炫彩语文教学5通向文章腹地的最佳途径6语文作业优化设计之我见7为阅读教学点亮一盏导航的明灯8声情并茂，情境相生青田县中山中学景宁民族中学青田县华侨中学松阳三中青田县温溪高中青田县章旦中学丽水市开发区二中丽水市联城中学龙泉剑瓷外国语中学庆元岭头中心校莲都区括苍中学 松阳三中2010年丽水市初中数学教师教学论文评比获奖名单（参评77篇，获奖69篇）一等奖（10篇）1让课堂还原本色2初中数学复习课教学模式的探索和思考3利用学生的错误资源，提高数学课教学实效4PIS1背景下初中数学“课题学习”之有效教学设计的思考5九年级数学综合试卷命题初探6浅谈初中数学创造性思维的培养7谈初中数学课堂设置“问题式”小结的方法8怎样提高数学课堂教学的有效性9巧设数学情境，营造课堂磁力10激励学生积极参与数学课堂活动的实践与探究二等奖（17篇）1谈初中数学教学中“活动”的体会2浅谈数学教材中阅读材料的教学3注重课前准备，引导课堂生成4初中数学“差异化”的有效分层策略研究5让生活资源激活课堂，引导学生自主探究6初中数学作业的设计与优化7给学生探索与合作交流的空间8让初中数学课堂充满生命活力9精心设计课堂提问，提高课堂教学效果缙云二中云和三中 龙泉养真莲都外国语学校松阳古市中学遂昌三中遂昌二中青田阜山中学缙云实验中学景宁城北中学遂昌二中缙云实验中学云和二中莲都花园中学缙云新建初中景宁城北中学松阳民族中学缙云壶滨初中庆元二中10初中数学协作探讨能力的现状调查、分析与培养11置身其中 身临其境12有趣体验，高效课堂13创设有效问题情境 凸显数学教学本质14关注数学课堂，提高复习效率15数学课堂教学设计有效性刍议16新课程下数学教学情境化设计的探讨17利用课本培养初中生数学阅读能力三等奖（42篇）1浅谈初中数学中的联想应用2谈如何培养学生数学阅读能力3让数学课堂充盈生命的味道4《正视“滑过”现象，提高课堂效率》5加强数学语言教学，提高课堂教学效果6类比思维在初中数学教学中的应用7四大习惯养成是学好数学的有效良方8车到山前必有路9精心设计课外作业，提高数学学习的效果10初中数学后20名学生的现状诊断与转让策略研究11发挥主体作用 开展探究教学12创设课堂情境的几个有效原则13有效的数学课堂学习及其引导艺术14冰冻三尺非一日之寒15道而弗牵强而弗抑开二弗达16用一题多解培养学生的发散性思维能力17迁移规律在初中数学教学中的运用18初中数学情境教学的认识与实践19构建充满生命活动的初中数学课堂初探20淡化教师“讲”,强化学生自主“学”21让阅读成为数学学习的一种习惯22让学生“心动、行动、感动”23初中数学课堂教学中的生成问题24让数学作业插上音乐的翅膀25探究活动在数学课堂教学中的组织与实施26初中数学作业设计策略浅谈27构建和谐课堂 提高复习的有效性28数学解题能力薄弱原因及对策云和二中莲都区雅溪中学松阳三中集团学校庆元三中莲都梅山中学青田温溪高中青田温溪一中遂昌二中庆元菊隆中学缙云东方中学景宁民族中学莲都天宁中学松阳民族中学庆元菊隆中学庆元三中青田二中缙云东渡初中缙云东方中学景宁县城北中学龙泉四中龙泉三中莲都区雅溪中学莲都梅山中学青田二中青田章旦中学青田东源镇中缙云湖川初中景宁中学云和县育英学校 龙泉四中莲都联城中学莲都外国语学校莲都联城中学松阳三中集团学校庆元新村中学遂昌三中29浅谈数学中问题串的设计30让数学教学充满生活气息31情境创设的多样性与学生的有效学习32跟着符号步入数学世界33让追问成为师生互动的平台34浅谈初中数学“合作学习”低效现象及对策35数学教学中问题意识的培养36节节教有趣 课课学有味37情感——数学教学和谐的音符38浅谈数学“问题探究”教学法39对初中数学课堂交流的思考与策略40新课程改革下的初中学业考试命题41纠错方能顿悟 集错便能增效42优化问题情境　提高教学效益交流（9篇）1让数学在生活中轻舞飞扬2浅谈学生数学解题能力的培养3SOLO评价学生对函数概念的理解程度4数学之为德--数学课堂教学中学生环保意识的培养5让教师成为研究者6初中数学课堂导入法初探7强化问题教学 提高课堂实效8初中数学“创新练习”的探索9数学教学中有效激活中等生潜能的几个关键点遂昌三中缙云凝碧初中景宁县城北中学景宁县沙湾中学云和三中 龙泉养真龙泉三中莲都碧湖中学丽水开发区第二中学松阳民族中学遂昌民中龙泉二中青田华侨中学青田船寮镇中青田海口镇中莲都处州中学松阳玉岩中学庆元二中龙泉育才松阳民族中学遂昌云峰中心学校云和三中 景宁城北中学2010年丽水市初中英语教师教学论文评比获奖名单（参评77篇，获奖69篇）一等奖（10篇）1优化英语作业 减轻学生负担 2阅读?智慧3播“听写、思维导图”绿色种子，展“低碳、高效”之魅力4课堂教学有效性探究5英语复习教学有效性的思考与实践6创建“减负、增效”的双赢局面7英语教学有效作业管理的实践与思考8分析成因、找准对策、化解冷场9浅谈新课程理念下的英语作业布置10浅谈英语课堂中的有效追问缙云县壶滨初中 云和二中云和育英外国语学校缙云县实验中学 莲都区天宁中学莲都外国语学校景宁沙湾中学莲都区梅山中学遂昌二中青田华侨中学34丽水市2010年各学科教师教学论文评比结果丽水教育网_丽水教育网二等奖（17篇）1电教媒体在初中英语教学的“三用”和“三不用”2支架式教学模式在初中英语教学中的运用3“过五关”—走出提高学生英语写作能力的新路子4用好学生错误资源，促进英语有效教学5英语分层次教学在中考复习中的运用6有效设计问题 优化阅读教学7初中英语后20%学生助跑行动8紧张而有序，快乐而有效9坚持使用英语错题集的实效性授之以鱼，不如授之以渔11新课程理念下英语课堂提问方式探究迎难而上，寻求突破13初中英语教学的问题反思与对策探讨初中英语阅读课怎样更有效15初中英语写作策略初探初一英语起始阶段有效教学的思考17初中英语新课程课堂提问初探三等奖（42篇）1关注情感教学 优化英语学习2在活动中学习 在学习中发展3精心设计英语作业，提高课堂教学效果4提高英语课堂教学质量的金钥匙5巧设有效情景，激活英语课堂6初中英语阅读课初探7阅读 仿写 创作8提高英语课堂导入的有效性9让课堂充满活力10浅谈初中英语语法教学11创设有效英语课堂的反思12初中英语任务型阅读教学13新课标下的初一英语音标教学探微14培养良好预习习惯 提高自主学习能力15运用英语学习成长记录袋，促进学生的英语学习能力16浅谈情感因素在初中英语教学中的有效运用17天天读与背 轻松学英语18新目标Go for it英语词汇教学探索关注景宁城北中学龙泉市育才学校云和二中缙云县实验中学 遂昌三中松阳民族中学莲都区梅山中学龙泉市第二中学莲都区括苍中学云和梅源中学缙云县实验中学 龙泉市第三中学松阳三中集团学校青田二中 景宁城北中学莲都区处州中学松阳民族中学龙泉市育才学校松阳三中集团学校缙云县新碧学校 缙云县壶滨初中 景宁沙湾中学景宁民族中学龙泉市育才学校莲都区联城中学遂昌三中缙云县东渡中学 缙云县壶滨初中 景宁城北中学云和三中景宁民族中学丽水开发区第一中学缙云县湖川初中 遂昌二中遂昌二中19互动——激起英语阅读课有效教学的火花20让孩子们在个性化作业中快乐成长21记忆英语单词有捷径22浅谈提高农村初中英语教学质量的方法和策略23新课程初中英语教学情感教育渗透的实践与探索24加强集体备课 提高课堂教学的有效性25初中英语课以学生为中心的探索与实践26英语学习中的“弱势群体”及策略27中学英语小组合作学习中存在的问题及对策28谈“以学生为中心”的初中英语课堂教学29浅谈农村初中英语课堂教学的有效性30如何在英语课堂教学中有效提高学生写的能力31如何消除学生英语学习中的不良心理现象32积极开辟英语第二课堂，有效促进初中英语课堂教学33合理运用学生评价，提高英语课堂教学效率34中学英语教学中的师生情感交流35英语课堂教学中教师“问”和学生“提”的有效性策略36浅析初中英语教学中情感态度的培养37初中英语自主探究学习能力的培养38农村英语教学中如何培养学困生良好的心理素质39从学生德育入手创设和谐英语课堂40探英语写作之“法”41谈英语教学中创新思维能力的培养42运用多元因素 提高农村中学英语课堂教学的有效性交流（3篇）1浅谈怎样记英语单词2给阅读插上翅膀3润物细无声松阳民族中学遂昌万向中学青田二中青田县海溪乡中心学校 莲都区外国语学校松阳三中集团学校青田县船寮镇初级中学 遂昌云峰中心学校莲都区大洋路学校庆元二中缙云县壶滨初中 龙泉市第二中学青田二中 庆元二中庆元二中青田章旦中学教育集团莲都区天宁中学青田华侨中学 莲都区联城中学龙泉市民族中学遂昌三中龙泉市第四中学云和二中松阳玉岩中学青田船寮镇初级中学松阳三中集团学校庆元二中2010年丽水市初中思想品德教师教学论文评比获奖名单（参评51篇，获奖46篇）一等奖7篇1关于课堂有效提问的思考2探究学生复习心理 增强课堂复习实效3如何提高农村思想品德课教学的实效性4让合作成为撬动思想品德有效教学的支点5立足初中生现实生活，探索思品课教学策略6动态的也就是精彩的云和三中莲都梅山小班龙泉市民族中学市外国语实验学校龙泉市第三中学青田县华侨中学7创设生活情境 构建真实的情感课堂二等奖12篇1浅谈思想品德新课程中名言警句的处理2少讲多学----思想品德复习课的呼唤3立足学生储备，提高初中思想品德课堂实效4精心设计 提高实效 5贴近生活 亲历体验6实施心理干预训练，提高初中思想品德课教学实效7浅谈思想品德课堂教学的导课艺术 8搭建互动平台，构建和谐思品课堂9实施“有效教学”，实现“轻负高质”10“度量”课堂提问的艺术11浅谈思想品德课堂有效教学的策略12浅谈思想品德课堂教学有效性的提高三等奖27篇遂昌三中庆元县第三中学遂昌二中青田县东源镇中学青田县第二中学市外国语实验学校景宁县民族中学 青田二中 莲都括苍中学莲都花园中学缙云湖川初中松阳三中集团莲都梅山中学1品味简约课堂 享受有效教学——关于初中社会.思品简约课堂的构建与莲都区括苍中学2放大生成的瞬间 捕捉智慧的火花3 如何提高《思想品德》中考复习课的有效教学4以人为本，达到双赢——提高思想品德课教学有效性5活教 活学 活用6兴趣点燃思品课学生乐学的火花7谈直觉思维的培养8让有效设疑成为智慧课堂亮丽风景9沟通从“心”开始 教育定当永衡10真金不怕火炼11“厨神”是怎样炼成的 12优化社?政学科考试规范，促进学生考试素质提高13优化教学环境 提高教学实效14用好现有教学资源，提高学生能力 15巧用材料提高思品教学实效16浅谈在思想品德课中关注学困生的点点滴滴17努力提升课堂教学的有效性18优化课堂活动 提高课堂实效19大气课堂 不走寻常路20把课堂还给学生21构建和谐课堂 实现有效教学22初中思想品德课“案例教学法”的探讨与实践景宁中学庆元三中青田温溪高级中学 缙云仙都初中松阳三中集团缙云壶滨初中松阳民族中学市经济开发区第一中学龙泉第四中学青田县第二中学景宁中学缙云实验中学莲都大洋路学校缙云二中庆元县菊隆中学 遂昌三中缙云实验中学遂昌万向中学龙泉市第三中学 庆元县菊隆中学缙云二中23思想政治课教学中对培养学生解题能力的探索24把课堂“还”给学生25营造和谐课堂 提高课堂教学实效26学生参与教学 打造实效课堂27新时期初中政治教师的专业化发展与教学反思交流4篇1立足于学生发展的课堂教学实施策略 2思想品德教材创造性使用策略初探3谈政治课教学中学生综合素质的培养4科学评价 提高实效缙云马渡初中遂昌三中松阳民族中学缙云仙都初中龙泉市育才中学青田县华侨中学 缙云东渡初中庆元县菊隆中学松阳民族中学2010年丽水市初中历史与社会教师教学论文评比获奖名单（参评52篇，获奖47篇）一等奖（7篇）1谈标题教学法在历史与社会课教学中的运用2历史与社会课中对学生自我反思性评价的探究3体验·建构·提升4活动情景创设有效性的探究与思考5优化课堂教学 提高学生学习兴趣6让&&历史与社会&&课堂更有效7浅谈历史与社会课程中“图”的教学二等奖（12篇）1提升逆商，激扬人生2转变教学方式 打造有效课堂3基于学生生活经验，培养学生创新能力4通过有效提问构建七年级历史与社会的品质课堂5相约和谐 与精彩共舞6学会放弃 学会拾起7学会反思 学会学习8巧用乡土资源 增添教学活力9讲究策略，让学生成为课堂的主人10论历史与社会学习情境创设的方法11审视《历史与社会》课堂教学的有效性》12历史与社会课堂教学呼唤“少讲多学”三等奖（28篇）1优化教学方式 提高教学实效2社会历史课有效提问的设计艺术缙云东渡初中松阳民族中学云和二中松阳三中集团云和二中莲都梅山中学缙云实验中学遂昌民族中学景宁民族中学庆元菊隆中学青田海口镇初级中学景宁城北中学缙云实验中学遂昌金岸中学景宁城北中学青田县第二中学莲都天宁中学松阳民族中学龙泉育才学校莲都老竹民族学校缙云仙都初中3学案导学在历史与社会课堂的实践与探索4激活历史与社会课堂的举措5关于新课标下的“创新教学”探索6常思而常变，常变故常新7减负从课堂中做起8激发历史与社会课趣味性教法探讨9历史与社会课堂教学生活化初探10提高历史与社会试卷讲评课有效性的实践与探究11拥抱生活，让历史与社会教学更精彩12鸟欲高飞先振翅13帮帮扶扶走一段快快乐乐上高中14如何运用学案导学法推进“少讲多学15试卷讲评应突出“四性16谈谈在历史与社会教学中如何让“让学生学习更有尊严17构建快乐课堂 激发生命活力18历史与社会教学中“自学——反馈”教学模式应用初探19运用少讲多学策略 提高社会讲评课效益20夯实基础 提升能力 从容应对中考21如何引导学生参与评价22加强策略研究 提高教学实效23促进学生的探究思维自由发展24源头活水“笑”中生25论积分制评价在社会实践中的运用26在社会课堂中落实情感、态度和价值观教育的实施策略27农村历史与社会课程教师教学伦理规范的构建28农村中学历史与社会片断教学的实践与探索交流（5篇）1构建活力课堂 实施有效教学2环境道德教育在初中历史与社会教学中的渗透3浅谈立足学生储备在提高课堂实效中的策略分析4用有效的课堂教学碰撞出智慧的火花5用活教学环节实现历史与社会有效教学的实践莲都括苍中学莲都碧湖中学龙泉育才学校缙云湖川初中莲都老竹民族学校青田温溪高级中学缙云二中云和三中庆元第三中学龙泉剑瓷外国语学校莲都联城中学遂昌三中缙云实验中学缙云仙都初中莲都天宁中学青田县阜山中学遂昌三中松阳三中集团龙泉民族中学庆元第三中学庆元新村中学丽水经济开发区第一中学莲都花园中学遂昌三中青田北山镇校景宁城北中学景宁城北中学云和二中松阳民族中学庆元荷地中学2010年丽水市初中自然科学教师教学论文评比获奖名单（参评77篇，获奖69篇）一等奖（10篇）1拿什么来吸引学生缙云壶滨初中34丽水市2010年各学科教师教学论文评比结果丽水教育网_丽水教育网2初中科学力学部分“相异构想”的教学研究3巧用自然景观提升科学课堂的教学效果4谈探究教学中问题串的优化设计5尝试概念图在科复习课中的应用6探究性学习在科学三种教材内容中的运用7积极自制教具 加强实验教学8科学教师教学中“六个学会”的实践探索9图文双飞 助推生态课堂10融入问题主线 ，实现科学课堂有效教学二等奖（17篇）1浅谈初中科学有效课堂的三重功2初中科学课有效教学探讨3走进学生内心世界 消除学生科学学习的心理障碍4科学教学中开发运用综合活动课程资源的几点体会5动态生成 让科学课堂充满活力6谈谈在初中科学教学中如何引导学生进行探究学习7课堂因无法“预约”而精彩8例析科学探究之猜想的教学干预9关注学生,开展有针对性的教学10关注动态生成 彰显课堂精彩11初中科学实验教学有效性的思考12科学课堂动态生成应对策略13浅谈初中科学学生实验优化设计14浅谈提高农村初中《科学》家庭作业有效性的策略15论科学课堂教学中教师对错误的处理16浅谈九年级科学作业优化设计与有效评价17让提问之花在课堂绽放三等奖（42篇）1浅析探究式教学的误区2运用多媒体视频动画，优化科学教学3提高科学复习效率的策略4科学课堂中教学行为有效性的思考5关注学生自制实验???提高学习创新能力 6“异步教学”在初中科学课堂中的应用7浅谈如何提高初中科学课堂教学实效性8用“科学特征美”将学生带进科学殿堂9让科学实验成为创新思维能力的培养点缙云东渡中学莲都外国语学校遂昌第三中学松阳三中集团莲都梅山中学缙云第二中学庆元菊隆中学庆元第二中学云和第三中学松阳三中集团缙云马渡初中莲都花园中学莲都天宁中学市开发区第二中学莲都梅山中学青田温溪一中青田第二中学松阳古市中学莲都碧湖中学景宁民族中学龙泉育才学校景宁民族中学庆元第二中学景宁城北中学庆元第二中学莲都江滨中学松阳三中集团龙泉第四中学缙云实验中学青田章旦中学遂昌第二中学云和第三中学缙云东渡中学缙云实验中学青田章旦中学10科学猜想的有效性探索11提高课堂教学有效性12以实验教学改革为突破口,提高教学有效性13浅谈初中科学与高中化学教学的衔接14让我们的课堂奏响生命教育15初中科学作业有效性教学策16科学猜想时的思维障碍成因与教学对策17优化作业设计 提高教学质量18如何捕捉科学课实验教学的生成资源19让课堂意外激活科学课堂20教学智慧，让实验教学别样精彩21初中科学课堂提问存在的问题与改进策略22激趣导课 提高课堂效率23初中科学有效提问初探24思源疑，疑源情25动态生成 合作建构26科学教学中如何培养学生的耐挫折能力27科学课堂『自主学习』教学模式探讨28例谈科学课堂生成性资源的挖掘29让作业构筑起师生交流的桥梁30让课堂充满问题 让问题充满思考31生物实验教学的几点思考32科学实验课堂实施教师干预的有效性初探33初中科学课堂教学有效性的情境创设34科学教师的教学反思与自我发展35优化实验环境 激发探究欲望36情感因素在科学教学中的渗透37初中科学良好学习习惯的培养38科学教学中提升学生活动探究能力的对策与实践39如何有效组织科学课堂的探究学习40初三有效性复习课的基本策略41浅谈初中科学课的预习设置42对提高科学课堂教学有效性的思考1阻碍中学生反思能培养的因素分析2唤醒人文关怀，润泽课堂生命 3促进学生有效参与的若干策略交流（8篇）缙云壶滨初中松阳三中集团松阳三中集团景宁民族中学莲都括苍中学松阳民族中学青田第二中学青田山口镇中缙云东渡中学景宁中学庆元菊隆中学庆元第二中学庆元县电教站青田华侨中学景宁民族中学云和第二中学云和育英外国语学校 景宁城北中学云和第三中学青田东源镇中龙泉第四中学遂昌第三中学莲都外国语学校青田船寮镇中龙泉第二中学莲都江滨中学龙泉第四中学遂昌民族中学市开发区第一中学龙泉养真中学遂昌第三中学龙泉第四中学缙云壶滨中学松阳三中集团遂昌第三中学莲都括苍中学4“阅读--讨论--练习”教学法在初中化学教学中的应用5将环保在科学教学中进行到底6初中科学教学中渗透辩证唯物主义思想教育之我见7在问题情景中探求科学知识8营造和谐课堂氛围 提高科学课堂效率龙泉育才学校青田第二中学云和育英外国语学校 遂昌第三中学遂昌第三中学2010年丽水市小学语文教师教学论文评比获奖名单（参评100篇，获奖90篇）1教略学不略 略得其所2精而不散 短而不乱3思无邪 才是彼岸花4撑一支长蒿 向更青处漫溯5能、效、精、宽6精设计 重反馈 巧矫正7收“异曲同工”之妙 向“轻负高质”进军8减负增效，做一个魅力教师9阅读教学与作文教学应“双剑合璧”10莫让传统遮望眼 拨云见日显本真11小学语文“单元整组教学”备课模式初探12有意归来梁上燕13天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺14因生制宜 多元赏识1实效：语文教学目标定位与达成的应有追求2你是我的眼睛，我是你的嘴巴3不拒细流，有容乃大4漂亮汉字我来写5“悟”里看花别样红 水中望“阅”分外明6好风凭借力，送我上青云7简约，语文课堂一朵盛开的花8另辟蹊径 还是就地取材9小学语文网络习作教学研究10创造充满语文味的课堂11利用现代信息工具优化作文教学12让语文课“语”味缤纷13细化语文教学目标的实践和思考14待到山花烂漫时，她在丛中笑一等奖（14篇）二等奖（22篇）庆元县实验小学景宁县第一实验小学缙云县实验小学 缙云县水南小学 庆元县城东小学缙云县紫薇小学缙云县紫薇小学莲都区中山小学松阳县阳溪小学缙云县实验小学青田县实验小学莲都区莲都小学遂昌县云峰镇中心学校龙泉市西新小学庆元县实验小学青田县实验小学庆元县松源镇一小莲都区中山后庆校区缙云县实验二小云和县江滨实验小学青田县城东小学庆元县江滨小学遂昌县实验小学莲都区联城小学莲都区囿山小学丽水经济开发区一小缙云县七里小学云和县实验小学15映日荷花别样红16整出高度，导出实效17有效教学三“需要”18阅读教学中文本价值最大化的策略研究19咬词嚼味 别样风情20磨刀不误砍柴工21找准语文训练点，提高学生语文素养22家庭作业“1+1”三等奖（54篇）1变“三分钟热度”为“全神贯注”2老调重弹话剪贴，新作飞扬现精彩3批注，阅读教学中的点石成金之术4构建“一二三四五”策略 努力提高学生写字水平5洗尽铅华见淳朴 固本强基是本真6让学生的笔墨触及课堂的每一个角落7带领学生走进本色语文8任务驱动在略读教学中有效实施的策略9新课程下小学高段语文批注式阅读教学的探索10改进作业切入点 提高作业效率11让童心在童话中润泽12背诵，让语文教学回归本真13依托文本 放飞灵性14积累——孩子成长的翅膀15让“N+1”焕发光彩16体验写话，让孩子心灵飞翔17“无”中生“有” 妙语生花18走向“综合” 落实“减负”19课堂练笔，让阅读与习作比翼双飞20温故而知新 更上一层楼21以人为本 轻松习作22课外资料，想说爱你不容易23回归语文教学的本色24提纲挈领定目标 量“生”定做方有效25为贫瘠的心灵坚守一方净土26聚焦有效教学 关注常态课堂27“课文预习”无穷碧 “阶段预习”别样红28小学文言文教学策略松阳县实验小学集团学校庆元县五大堡小学景宁县第一实验小学遂昌县实验小学青田县实验小学东山校区莲都外国语学校景宁县东坑镇小龙泉市南秦小学缙云实验二小松阳县实验小学集团学校青田县山口镇小景宁县民族小学莲都外国语学校莲都区中山小学后庆校区松阳县赤寿小学庆元县松源镇一小遂昌县实验小学景宁县第二实验小学青田县塔山小学遂昌县新世纪实验学校遂昌县新世纪实验学校景宁县第二实验小学莲都区莲都小学莲都区碧湖二小丽水经济开发区一小莲都区碧湖小学莲都区大港头学校松阳县斋坛小学云和县江滨实验小学庆元县实验小学青田县东源小学龙泉市绿谷教育集团龙泉市西新小学龙泉市实验小学缙云县紫薇小学遂昌县新世纪实验学校29把握对话艺术 精彩语文课堂30透视语文课堂中的“伪自主”现象31让生活与作文交融，让思绪与美文共舞32接“天”莲叶无穷碧，映“日”荷花别样红33“蛙声十里出山泉”给予师者的启发34以学生为主体 优化语文教学35教学语言：语文教师不该怠慢的“看家活儿”36让儿童习作插上个性化翅膀37引之 诵之 拓展之38展示性作文评价初探39口言心声 真正有词40横看成岭侧成峰，远近高低各不同41点亮农村课堂教学资源这盏灯42让评价放飞学困生的希望43单元整组教学出实效44“品”着教科书成长45众里寻它千百度46习作教学的360度47让写话像呼吸一样自然48问渠那得清如许，为有源头活水来49“词语盘点”教学中的“加”与“减”50小曲好唱口能开51把握规律，科学施教52谈小学语文略读教学中存在的问题与对策53有效提问，让课堂开出绚烂的思想之花54让“体验”成为阅读教学中的“热点”1浅探农村小学生课外语感训练2童语可解 童梦可圆3设“场”引“趣”，让孩子乐于课外阅读4让活力走进小学语文低年级课堂5“引导学生及时复习”从本质上为学生减负6关注主体，促进课堂有效学习7论落实小学高段阅读课中读写结合的几种做法8在阅读教学中实施“多重网状”的对话9让词语回到生命的源头10学会自主学习，实现“轻负高效”交流（10篇）遂昌县实验小学遂昌县妙高小学松阳县实验小学集团学校松阳县实验小学集团学校 松阳县岗寺中心小学景宁县第二实验小学云和县实验小学云和县实验小学龙泉市林洋小学龙泉市绿谷教育集团龙泉市南秦小学龙泉市西新小学龙泉市岩樟小学龙泉市青溪小学庆元县松源镇一小缙云县仙都小学缙云县紫薇小学缙云县水南小学缙云县新建小学缙云县仙都小学青田县温溪镇第二小学青田县城西小学青田县实验小学 青田县城东小学青田县塔山小学青田县实验小学莲都区碧湖小学松阳县实验小学集团学校 青田县实验小学 龙泉市道太小学云和县江滨实验小学龙泉市东升小学莲都区中山小学景宁县东坑镇小 缙云县实验小学 景宁县民族小学34丽水市2010年各学科教师教学论文评比结果丽水教育网_丽水教育网2010年丽水市小学数学教师教学论文评比获奖名单（参评88篇，获奖80篇）1教具往返操作产生的思维效应2好习惯伴我行3给计算教学做“加、减”4追根寻底话错题5博学而笃志 切问而近思6谈小学数学统计教学中的文化魅力7透过“数学错误”背后的思考8居高才能临下，深入方可浅出9读你千遍也不厌倦10读史以明智11从“鸡兔同笼”说开去12“以实”字落手抓教学1小学低段学生数学阅读能力的培养与实践2小学数学学习的差异性调查与分析3经验与知识间的“天桥”4《数学“三十六计”，让天堑变通途》5课内培养小学生问题意识的策略6领略平淡里的风光7注重数学语言的培养 提升学生的数学思维8新课程下口算教学的理性回归9让课堂因生而美丽10小学估算教学的误区与对策11略谈如何让小学数学的学习材料更加有效12教师泛“题海”，学生驾“轻舟”13关于学生与教材对话的实践与调查14探究有效的数学活动策略15《确立常规，促其有效》16巧妙利用数形结合让孩子的思维更自由地飞翔17对小学数学教师“教材思维”的理解与实践18在解决问题中培养良好的思维品质19简约≠简单——让数学课堂更丰满20“探究材料选择不当”现象的分析与思考一等奖（12篇）二等奖（20篇）三等奖（48篇）庆元县松源镇一小缙云第二实验小学青田温溪一小遂昌县云峰小学丽水外国语实验学校龙泉南秦小学遂昌县新世纪实验学校庆元县江滨小学缙云实验小学缙云实验小学云和古坊小学莲都囿山小学遂昌县实验小学遂昌县新世纪实验学校云和实验小学松阳实验小学景宁县实验二小景宁县实验二小缙云七里小学缙云第二实验小学龙泉实验小学龙泉西新小学龙泉安仁镇小庆元县松源镇一小庆元县松源镇一小庆元县城东小学莲都西溪小学莲都联城小学莲都太平小学青田水南小学?青田温溪一小温溪高中沙埠附小1小学数学解题策略训练初探2小学生数学学习兴趣缺失及对策研究3课堂因“留白”而精彩4自然小班化背景下小学数学差异性教学的思考5让体验成为学习和发展的源泉6小学数学试卷讲评课的现状和反思7小学中段数学错题有效纠正的策略初探8精心设计数学问题?激发学生积极思维9优化数学作业设计?实现减负增效的实践与探索10数学学习也应抓好“听、说、读、写”11减负、高质离不开精心设计的练习12课堂，因自主而精彩13浅析北师大版小学数学教材在农村小学实施后的现状14开展多维教研??促进有效课堂15学数学计算教学有效性的研究16激发积极情感?增强学生学习自主性17小学数学作业批改策略18学会读题百遍，方能其义自现19凸显数学的本质??提升学生思考力20引导自主学习 促进个性发展21学无定法 贵在得法22采取合理形式激起复习兴趣23提问的艺术24关于“童年数学”的一点思考25有效挖掘计算课的留白资源26一张课堂剪影引发的思考27绿色评价 阳光课堂28用好活动材料 提高课堂效率29新课改下对数学笔试评价方式的思索30数学合作学习 别让学困生做“陪客”31浅谈农村小班化模式下小学低段数学作业评价32在“动态教学”中发展空间观念33目标引路，学生先行34创设有效情境，优化课堂教学35“实·活·用”的计算教学36亮一盏“绿灯”，为了更好地生成37小学数学低段测量教学的实践与思考遂昌县实验小学遂昌县实验小学遂昌县妙高小学遂昌县三仁小学云和江滨实验小学云和实验小学云和江滨实验小学景宁县民族小学景宁县实验二小景宁县实验一小景宁县民族小学景宁县实验一小缙云舒洪小学缙云团结小学缙云紫薇小学缙云水南小学缙云靖岳小学缙云新建小学缙云东渡小学松阳实验小学松阳实验小学松阳雅溪小学松阳水南小学松阳古市小学龙泉西新小学龙泉东升小学龙泉绿谷教育集团龙泉东升小学龙泉茶丰小学龙泉义和小学龙泉城北乡中心小学庆元县实验小学庆元县江滨小学莲都外国语学校莲都天宁小学莲都外国语学校莲都外国语学校38美在细节处绽放39开放学习素材 培养问题意识40为课堂中的生成找突破41构建主动探究的学习环境???充分彰显学生的主体地位42忌数学课堂提问的“三偏离”43小学数学课堂学具操作的“三不当”44营造和谐环境??启发灵活表达45数学习题二度开发例谈46“四注重”让低段计算教学更精彩47计算学习素材二度开发例谈48关注课堂教学细节?提高课堂教学效率交流（8篇）1让学生在生态课堂中得到最优发展2情境合作两相宜?评价习惯益终身3以人为本，营造“磁性”课堂4小学数学综合实践课选题策略谈5捕捉灵动思维，彰显课堂魅力6生成让数学课堂魅力无限7辩论——精彩课堂的 源头活水8优化小学数学课堂导入的几点思考开发区第二小学莲都太平小学莲都太平小学莲都中山小学青田仁庄镇小青田温溪一小青田实验小学东山分校青田温溪一小青田温溪一小青田温溪一小青田塔山小学?云和古坊小学景宁县实验二小松阳叶村小学松阳新兴小学庆元县实验小学龙泉小梅镇小莲都天宁小学青田城东小学2010年丽水市小学英语教师教学论文评比获奖名单（参评67篇，获奖60篇）一等奖（9篇）1注重教材的整体性研读，把握课堂教学的落脚点2倡英语情景生活化，发展小学生自主学习能力3有效阅读 快乐成长4低段小学生英语自学能力培养初探5浅谈小学英语有效复习的策略6语言之路 策略为径7让孩子灵性飞扬8让英语在舌尖跳舞9如何有效地处理“阅读教学”中的词汇教学二等奖（15篇）1错误中“作文章”2关注语篇 让小学英语阅读课堂生辉3对症下药 听有成效4小学英语作业设计有效性的探索莲都区莲都小学云和县实验小学龙泉市东升小学莲都外国语学校莲都区城北小学莲都区城北小学龙泉市绿谷教育集团庆元县实验小学缙云县紫薇小学云和县实验小学松阳实验小学集团青田县实验小学莲都区联城小学5把脉小学英语课堂提问 寻求高效英语课堂对策6农村小学英语高段语篇教学的思考7浅谈小学英语教学中发展性评价的实施策略8小学英语教学中常见书写错误及分析9小学高年级英语写作教学的问题分析及实践探究10揭去浮华，现语言知识之魅力11我快乐，我阅读12小学英语评价多元化初探13关注生命和谐，构建生态课堂14培养兴趣，收获成功15海阔凭鱼跃，天高任鸟飞三等奖（36篇）1小学英语书写教学有效性初探2我的课堂我做主——PEP小学英语教材创造性整合显成效3对小学英语音标教学的思考与探索4朗读书声伴成长—谈小学英语有效晨读习惯的培养5真实交际 简约而不简单——刍议小学英语课堂教学简约有效6小学生学习英语动机分析及对策7设计有效的课堂活动，生成实效的英语课堂8让学生爱上英语9浅谈如何提高课堂教学有效性10百行“效”为首11浅谈PEP小学英语语音教学12多种途径提高农村小学英语词汇教学实效13关注常态课堂，追求教学高效14搭建桥梁，携手共进-浅谈中小学英语衔接问题和对策15浅谈情景教学在小学英语教学中的应用16如何提高农村小学英语课堂教学的有效性17探究农村小学英语的分层教学18“动”起来学英语19为每个孩子的成功铺垫道路20万丈高楼平地起-浅谈小学生基本的英语学习习惯的培养21小学英语教学中两极分化问题及对策22浅谈课堂评价在小学英语教学中的有效应用23以生为本，积极探索24重拾自信 享受学习25在反思中进行课堂教学缙云县兆岸小学遂昌县大柘小学景宁县实验二小龙泉市绿谷教育集团庆元县隆宫乡小学缙云县紫薇小学松阳县赤寿乡中心小学青田县实验小学云和县实验小学庆元县松源镇小学景宁县实验一小青田县山口镇中心小学莲都区老竹民族学校缙云县团结小学云和县江滨小学云和县古坊小学遂昌县柘岱口中心小学景宁县实验一小青田县实验小学松阳实验小学集团学校莲都区梅山小学莲都区囿山小学龙泉市福源小学莲都区囿山小学缙云县实验二小龙泉市双平小学缙云县实验二小青田县城西小学缙云县新建小学遂昌新世纪实验学校庆元县江滨小学青田县温溪镇第一小学缙云县舒洪小学青田县塔山小学龙泉市南秦小学青田海口镇中心小学26乐在其中，乐此不疲，乐不思蜀27就小学英语书写教学的几点思考28民工子女学校流动生英语学习策略初探29眷注课堂评价 关爱学生成长30经典诵读在小学英语教学中的作用和研究31互勉 互助 互爱 ——浅谈合作学习在小学英语中的应用32关注小班有效活动 彰显精彩个性课堂33小学英语大班教学 “小班化”的有效策略34浅谈农村小学英语教学中朗读策略的有效渗透35规范小学英语课堂行为，提高课堂效率36培养好习惯 扎实学英语交流（7篇）1小学英语语音教学中存在的问题及对策研究2听英语之乐乐无穷-小学英语听的训练策略初探3追本溯源，寻求语音教学实效性4如何在小学英语对话教学中提高课堂教学的有效性5如何在小组合作中爱上英语朗读6浅谈小学英语课堂教学规范7依托电教媒体，优化英语教学经济开发区第二小学缙云县湖川小学经济开发区第一小学景宁县实验一小遂昌新世纪实验学校青田温溪镇第二小学景宁县梧桐乡校龙泉绿谷教育集团水南校区庆元县江滨小学松阳实验小学集团学校龙泉市西新小学遂昌县实验小学龙泉市大沙小学景宁县实验一小松阳县实验小学集团学校遂昌县西畈乡中心小学松阳县实验小学集团学校庆元县实验小学2010年丽水市小学品德教师教学论文评比获奖名单（参评51篇，获奖46篇）一等奖（7篇）1孕育生成之花 采撷生成之果2蓦然回首，症结竟在目标处3链式互动 润心无声4真实，让品德课堂教学“低碳”化5有效落实目标 演绎高效课堂6聚焦生活需要 定位教学目标7活用品德教材，激活品德课堂二等奖（11篇）1聚焦教学目标，享受课堂魅力2巧妙评价，点石成金31+1﹥2－－单元整组教学的尝试与实践4联系生活实际 体验真实情感5牵一发而动全身－－浅析品德与社会“”6把握教育细节，闪烁课堂智慧7感悟新理念，构建品德新课堂青田县实验小学青田县城东小学庆元县松源镇一小庆元县江滨小学景宁县民族小学莲都区梅山小学莲都区双黄小学缙云县紫薇小学缙云县东渡小学缙云县实验小学庆元县江滨小学莲都区大洋路学校莲都区囿山小学青田县塔山小学34丽水市2010年各学科教师教学论文评比结果丽水教育网_丽水教育网8开发品德教材从教师积累内功做起9开发人本资源 提高课堂实效10小故事 大作用11众里寻他千百度，蓦然回首“品德”却在灯火阑珊处三等奖（28篇）1汲取生活之源 共享品德魅力2融入生活，让品德教学回归“本色”3浅谈《品德与生活》课中的情感体验4《品德与社会》教学实践中存在问题及教学策略5活动化教学，让品德与生活课堂更精彩6让品生课回归生活，促使品德体验形成7构建生活情景，融入课堂教学8巧用鲜活的学习素材 焕发品德课堂生命力9预设加生成 绽放教学精彩10让学生成为品德课堂的主人11生活，蕴含在课堂里12品德教学的源泉－－生活13插图 带着我们走更远14挖掘教材精华，整合学习资源15让课堂“活”起来－－浅谈品德课如何引导学生主动参与16《品德与社会》课堂教学有效性评价17浅谈《品德与生活》课堂教学实效性的教学策略18运用有效评价 促使课堂生成19亲身下河知深浅 亲口尝梨知酸甜20润物无声－－品德教学的最高境界21注重品德情感体验，提高课堂教学实效22从生活中体验学习快乐23整合教材，让品德与社会学科大放异彩24让品德与社会课充满活力，充满精彩25放飞梦想，成就一代新26谈班主任上品德课的优势交流（5篇）1问渠哪得清如许，为有源头活水来2让《品德与生活》课“活”起来3让孩子在生活中发展，在发展中生活4让品德教育在活动中生成5合理使用教材，让学生走进生活，提高课堂教学有效性缙云县水南小学缙云县七里学校缙云县上王小学龙泉市实验小学景宁县东坑镇小景宁县东坑镇小景宁县九龙乡校遂昌县云峰镇中心小学遂昌县北界镇中心小学遂昌县妙高镇金岸小学遂昌县应村乡中心小学莲都区中山小学莲都区大洋路学校莲都区南明小学丽水经济开发区第一中小学丽水经济开发区第一中小学缙云县水南小学缙云县新碧学校青田县城西小学青田县温溪镇二小青田县海口镇小庆元县江滨小学庆元县城东小学龙泉市绿谷教育集团龙泉市大沙小学龙泉市泗源小学松阳县实验小学松阳县实验小学松阳县阳溪小学松阳县古市小学景宁县民族小学云和县实验小学遂昌王村口对正小学龙泉市南秦小学松阳县大东坝小学2010年丽水市小学科学教师教学论文评比获奖名单（参评49篇，获奖44篇）一等奖（7篇）1小学科学课中有效应用概念图初探2研磨单课推进单元教材解读3变小组合作实验为个人实验，把学生实验引向创新4小学科学学业监测命题的实践思考5与细节有个约会－－关注易被忽视的细节6我校小学科学课前材料准备现状分析及应对措施7让学生在科学课中学真的科学二等奖（11篇）1发挥实验教育功能，享受科学探究乐趣2让安全教育真正融入科学教学3科学课中小组合作学习的实施策略4培养科学素养，应着眼细微处5利用本地资源 拓展科学课程6让小学科学课堂充满人文关怀7农村小学科学实验课在虚拟环境下的探索8小学科学探究教学差异性实验的运用9留下成长足迹 放飞科学理想10依托综合实践活动，优化科学探究活动11小学科学课堂提问艺术初探三等奖（26篇）1细节决定课堂的效果2创设校园科学大课堂3利用多媒体增强科学课堂效率的实践探索4让农村小学科学课的实验教学更加有效5让预设与生成走出尴尬6选准问题，把握探究方向7浅谈科学教学中“问题情境”8浅析在科学教学中学生自评和互评能力的培养9如何培养小学生科学假设能力10培养学生提问能力 深入开展科学探究11让科学作业成为“可口点心”12运用弹性处理 构建生态课堂13科学课中培养学生自主探究能力的有效途径青田县实验小学景宁县实验一小缙云县实验小学青田县实验小学松阳县斋坛乡中心小学莲都区中山小学后庆校区缙云县紫薇小学松阳县望松乡中心小学莲都区刘英小学龙泉市实验小学莲都区中山小学后庆校区庆元县实验小学遂昌县新世纪实验小学青田县东源镇小学云和县云丰小学龙泉市欧冶国际学校缙云县新建小学莲都外国语学校景宁县英川镇校景宁县民族小学云和县城西小学云和县石塘小学松阳县斋坛乡中心小学松阳县斋坛乡中心小学松阳县阳溪小学龙泉市小梅镇中心小学龙泉市凤鸣小学龙泉市查田镇茶丰小学庆元县江滨小学庆元县松源镇一小庆元县江滨小学14引用多元智力理论 注重心理15关于提高小学科学教学质量的几点思考16让科学探究更有效17拨开重重迷雾，叩亮心灵之光18新课程理念下的科学课堂教学语言研探19新课程下农村小学科学教学的几点思考20小学科学课程开发与利用21科学课堂教学中公平教育的探讨22如何让小学兼职科学教师上好“常态课”23小学科学实验数据分析三步曲24小学科学课堂中小组合作学习的有效组织25提高小学科学实验探究活动的有效性探究26谈谈农村小学实验开展的有效性交流（5篇）1知方法、明过程、守规则，让科学实验有序有效2小学科学中促使学生学习观念转变的实践与研究3小学科学各种教学方法的应用4聚焦细节 构建有效科学课堂5点燃孩子的科学创想之灯庆元县下坞小学缙云县宫前小学缙云县东渡小学缙云县胪膛小学遂昌县石练小学遂昌县后江小学遂昌县大柘小学青田县温溪镇三小青田县城西小学青田实验小学东山校区莲都区泄川小学莲都区莲都小学丽水经济开发区第一小学景宁县第二实验小学缙云县紫薇小学遂昌县黄沙腰小学青田县塔山小学莲都区太平小学2010年丽水市中小学劳动与技术教师论文评比获奖名单（参评19篇，获奖17篇）一等奖（2篇）1“探究+操作”型劳技教学模式的探索2充分利用农村资源，增强学生劳动意识二等奖（5篇）1劳动课重在让学生提高素质，学会做人2激活生成元素 让课堂充满生机3陶艺教学创新化教育初探4农村小学劳动技术教育的现状与对策5劳动技术课堂生活化初探三等奖（10篇）1让《劳动与技术》课堂充满活力和魅力2让劳技实践活动充满创新3让学生在劳技课的实践中玩出花样4劳动的乐趣在于创造5浅谈劳动与技术课中的德育“四”价值松阳县雅溪小学缙云县胪膛小学莲都区梅山小学丽水市外国语学校莲都区大港头学校青田县实验小学缙云县七里小学龙泉素质教育实践中心缙云县湖川小学青田县华侨中学龙泉市凤鸣小学缙云县舒洪小学6巧用多媒体课件，优化劳动课教学7让创新之花在劳技教学中绽放8巧用幻灯投影，优化劳动技术教育9在劳技课上如何培养学生的创新能力10初中劳技课存在的问题与建议交流（2篇）1《生活与劳动》课要注重对学生创新精神的培养2关注学生体验，优化劳技教学青田县塔山小学青田县实验小学东山校区遂昌县新世纪实验学校龙泉市瀑云中心小学遂昌三中松阳县水南中心小学青田县油竹小学2010年丽水市中小学体育与健康教师教学论文评比获奖名单（参评70篇，获奖63篇）一等奖（10篇）1新课程背景下七年级田径教材单元教学计划的制定2畲族体育融于体育课堂的研究3浅淡体育教学方式对中学生体育兴趣的影响4论能量代谢对网球教学与训练的有效控制5高中篮球专项选修课分层次教学探析6再论在体育教学中让学困生体验成功7关注上课细节中规范体育课堂教学8中学体育教学中培养学生自主学习能力的教学策略初探9树立以人为本教育理念 优体育教学10浅淡口诀教学法在田经（跳跃）项目教学中的运用二等奖（16篇）1论小学低段体育教学中情境教学的运用2体育教学中“冲突”的形成与对策3初中生对耐久跑恐惧心理的归因研究4中职校女生体育锻炼现状调查及对策5高中女生体育课堂教学现状的调查与分析6论热身活动在跆拳道练习与比赛中的重要性7论畲族体育的教育教学8体育教学中如何消除学生的心理障碍9中学大课间体育活动的问题与对策探讨10提高学生体质之我见11试论开设中学女生形体课的必要性12高中篮球模块“小组合作式”教学对抑郁质学生影响的实验研究13高考女生体育训练有效性的研究14职高女生在阳光体育身体素质练习中的积极体验莲都梅山小学丽水学院附中莲都花园中学庆元职业高级中学云和中学云和中学景宁职业高级中学松阳实验小学缙云新建中学缙云实验中学缙云实验中学缙云职业中专遂昌中学遂昌职业中专莲都碧湖中学莲都小学莲都老竹民族中学丽水二中庆元中学云和中学景宁实验一小松阳民族中学缙云壶滨初中缙云盘溪中学15基层体育教师如何进行教学反思16论体育教学中小场地的有效利用三等奖（39篇）1心理训练在跳远助跑教学中的运用2足球一一让快乐飞扬3彰显个性 激发活力 促进健康4再谈体育教师在体育教学中的作用5农村小学体育运动技能教学现状的几点思考6聚焦体育生态课堂 践行分层次教学方法7体育教师非语言暗示的功效8浅谈武术在体育与健康课中的作用9对丽水外国语实验学校课外体育活动调查分析10自编健美操完整套路解析11农村初中女生体育课兴趣调查与对策12平行体育课冲突的原因及对策13在小学体育课堂中落实实效性教学14低年级体育课堂教学探索15教师应如何培养学生的终生体育意识与能力16转化体育课堂中“灰色”学生策略17体育教学中情感策略的运用18业余训练学生运动损伤的调查分析与建议19《孙子兵法》的虚实篇在篮球持球突破中的实践和运用20体育实践课中问题学生的行为分析及策略21传承遂昌文化特色 开发体育课程资源22课外活动时间的优化利用23开展体育活动 让每一个孩子健康成长24体育教学对后进生转化的初探25再谈新课标下体育教师在教学中的作用26再谈学校体育教学中的德育27身体素质与运动素质概念辨析28农村学校体育教学活动中伤害事故的防范29对体育教师在教学中语言艺术的初探30再论体育课教学常规31谈谈小学低年级队列队形的教学32浅谈如何培养学生的合作与创新能力33如何有效的提高体育课堂效益34构建：“互动式”体育教学模式浅谈青田实验小学龙泉茶丰小学丽水中学莲都区洋路学校丽水市外国语学校松阳三中莲都碧湖小学莲都水东小学丽中小班丽水中学丽水市外国语学校丽水学院附中庆元二中庆元松源镇小景宁实验二小景宁实验二小景宁民族小学松阳三中松阳二中松阳三中缙云壶镇中学缙云新建中学遂昌新世纪学校遂昌二中遂昌妙高小学青田船寮镇中学青田温溪一中青田船寮高级中学青田二中青田温溪高级中学青田船寮高级中学龙泉绿谷教育集团龙泉绿谷教育集团龙泉绿谷教育集团龙泉绿谷教育集团龙泉三中34丽水市2010年各学科教师教学论文评比结果丽水教育网_丽水教育网35略论教学机智在体育教学中运用36体育教学中的素质教育37浅谈中学体育教学中的德育教育交 流（7篇）1发展小学篮球运动员弹跳素质训练方法的探究2浅析学校开展阳光体育活动存在的问题及对策3浅谈中小学体育发展问题4通过学科规范提高体育课堂教学有效性5体育课堂上的“三笑”6浙江省农村初级中学体育教学失误的研究7浅析在初中学生跑跳中的踝关节的作用龙泉民族中学龙泉上详镇中心学校庆元二中云和实验小学遂昌新世纪实验学校丽水学院附中丽水市外国语学校景宁沙湾中学莲都区中山小学云和三中2010年丽水市中小学音乐教师教学论文评比获奖名单（参评65篇，获奖58篇）一等奖（9篇）1多维切入 让有效音乐欣赏教学水到渠成2投石激浪，掀起智慧之花3好“评”知时节，润“生”细无声4新课程理念下的高中“开放式”音乐教学探究5一笑一颦皆是情--从教师层面浅谈如何创建高效课堂6“动”化课堂 唱出精彩7摆脱“虚设”走向“真实”8论松阳高腔艺术之美9他山之石“巧”攻玉二等奖（15篇）1取他人之长，洋为中用2趣味引路 教材重组 让音乐鉴赏活起来3给点阳光，别怕他们灿烂4“白”中折射出的“五彩斑斓”5浅谈音乐课堂中的内心聆听6随风潜入夜，润物细无声7用多种手段叩开学生音乐欣赏之门8在鉴赏中歌唱，在歌唱中鉴赏9架设情感通道，实现能力飞跃10农村初中使用音乐教材的反思11让学生唱响“do ri mi”12倾听--打开音乐殿堂之门的金钥匙13让孩子陶醉在音乐的世界里缙云县七里小学缙云中学龙泉实验小学松阳县斋坛乡中心小学青田县船寮镇小 市开发区第一中小学景宁民族小学 景宁中学丽水中学云和县第三中学 云和县第二中学龙泉南秦小学缙云县实验中学庆元县松源镇一小庆元县和山小学大洋路学校景宁县实验二小青田县船寮高级中学缙云紫薇小学景宁县实验二小遂昌石练小学松阳民族中学中山小学14常规让音乐课堂更美15我的音乐我做主--精彩的课前5分钟三等奖（34篇）1把成功留给孩子2提高小学唱歌教学有效性的思考3如何让学生在音乐课中感悟4情“解放”再唱歌--浅议小学生歌唱钱的状态调适5小学音乐课堂心理环境调控策略初探6轻负优质，给素质教育创造空间赢得时间7音乐教学评价之我见--评价音乐教学中的教与学8让琴声乘上音乐的翅膀9小学音乐课堂骄傲学评价策略初探10轻轻地推开音乐的门--小议以音乐美引领学生音乐探究11口风琴之音 绽放珠华12也谈音乐教师专业素质发展13奏响人文与音乐的和谐乐章14让音乐课堂成为学生创新思维培养的殿堂15浅谈目前农村初中识谱教学存在的问题和对策16严谨中的诗意与浪谩17音乐识谱教学的反思18追求音乐有效教学，构建精彩器乐课堂19让情感洋溢在音乐教学中20让学生在美的意境中陶冶情操21动起来，更精彩--对初中音乐课改和学科教学建议的初探22音乐教学中有效聆听的思考23音乐教育对学生创造力培养的问题研究24“小学音乐欣赏课听、唱、奏教学法的研究初探25利用口风琴培养学生的自主学习能力26欣赏体验中激发创造热情，时间创编中提高创造能力27浅谈小学音乐歌唱教学中的“美”声训练28构建普通中学和谐音乐课堂教学的几点思考29让民族音乐融入教学30小乐器彰显大智慧31浅谈小学音乐教育中课堂兴趣的培养32手势引导，放飞心灵33浅谈小学音乐欣赏课中存在的问题34儿童声乐教学一席谈龙泉实验小学云和江滨实验小学庆元实验小学龙泉绿谷教育集团水南学区青田县鹤城镇油竹小学青田县温溪镇第一小学庆元实验小学庆元二中龙泉实验小学青田城西小学 青田实验小学龙泉东升小学括苍中学景宁实验一小景宁县实验二小中山小学云和县江滨实验小学 庆元三中丽水第二高级中学中山小学云和县江滨实验小学龙泉南秦小学龙泉凤鸣小学遂昌三中缙云县紫薇小学缙云县仙都初中松阳县实验集团学校遂昌实验小学缙云县紫薇小学中山小学缙云县实验中学遂昌县应村小学景宁实验一小遂昌新世纪实验学校浙江省青田县华侨中学遂昌县金岸小学青田县城东小学交流（7篇）1音乐审美能力的培养模式初探2让健康之花在音乐中绽放3人“声”大舞台 舞台小人生4中学音乐课如何更好的通过欣赏教学对学生进行审美教育5浅谈中学音乐教学中如何培养学生对音乐学习的兴趣6爱国情，立于礼，成于乐7发挥音乐课外活动德育功能的尝试中山小学后庆校区青田县腊口镇铁资中学老竹民族学校松阳三中集团学校松阳三中集团学校城南校区松阳实验小学集团学校碧湖中学2010年丽水市中小学美术教师教学论文评比获奖名单（参评63篇，获奖57篇）一等奖（9篇)对高中篆刻教学课例的分析“美即生活”在美术课堂教学中的运用从“有术无美”、“有美无术”到“有美有术”心灵在这里放飞中小学生美术作业逆向差异问题的实践研究以美术艺术为媒介的儿童心理辅导化茧为蝶－谈美术教学过程中的环保教育浅谈美术临摹教学的创新让花儿尽情地开放二等奖（14篇）1121314巧言 妙语—谈小学美术课堂的语言艺术开展科幻教学 促进学生创新思维的发展小学美术中的低碳环保教育?媒介·形式·意