生物工程、生物技术和生物科学之间有什么不同,如果我要当一名生物教师,我应该选择哪个
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生物工程、生物技术和生物科学之间有什么不同,如果我要当一名生物教师,我应该选择哪个
问题解答：
我是师范的,学生物科学,生物技术和生物工程都是科研方面的,我们学校的这两个专业都是非师范的专业,生物科学是老师该学的.
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什么是微生物 到目前为止,绿色的地球是唯一为人类所认知的一块生命的栖息地下一个科学的定义,微生物是一切肉眼看不见或看不清楚的微小生物的总称.
生物技术还是生物工程,生物科学什么的是本科时的专业到了研究生阶段 会分得更细 就像微生物,生化.分子.细胞等等了
我学的是生物技术,我同寝室学的是生物工程.生物技术侧重于理论,生物工程侧重于实际应用.但在大学里,大一大二的时候,学的课程以及做的实验几乎都是一样的,只有到大三以后,才慢慢有点区别.两者的实验差不多,都比较多.
生物工程一般认为是以生物学（特别是其中的微生物学、遗传学、生物化学和细胞学）的理论和技术为基础,结合化工、机械、电子计算机等现代工程技术,充分运用分子生物学的最新成就,自觉地操纵遗传物质,定向地改造生物或其功能,短期内创造出具有超 远缘性状的新物种,再通过合适的生物反应器对这类“工程菌”或“工程细胞株”进行大规模的培养
你可以参考《生物工程生物技术专业英语》这本书,书上有的,这本书我读过的.
类别：生物 主题：探索微小世界的生物 资料来源：网上查询 资料题目：微小世界的主角——细菌 内容：提起细菌人们首先想到的是导致疾病,残害人命的病原菌,事实上病原菌只是细菌的一部分,大多数细菌都能给我们带来很大的好处,生产味精、积累氮肥、净化环境都离不开细菌.
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主要是生物能源和生物医药比较热.例如,生物产乙醇、丁醇等. 再问： 如果是自己搞研究呢？最好是技术还没有成熟的，不然做了也没什么用啊！ 再答： 生物方面的技术远远还没有成熟。你有基础条件吗？如果是个人研究，还是比较难的。再问： 就是学校里面有条件，我们可以自己找一个课题，找老师指导。因为我是生物工程专业的学生，所以想在
单倍体育种为育种中的一种手段,类似的还有多倍体育种,杂交育种,诱变育种等.植物组织培养是生物工程技术,类似的还有基因重组技术等. 再问： 所以单倍体育种不是生物工程技术？ 再答： 对的
中文名称：生物技术 英文名称：biotechnology 定义：应用生命科学研究成果,以人们意志设计,对生物或生物的成分进行改造和利用的技术.现代生物技术综合分子生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、胚胎学、免疫学、化学、物理学、信息学、计算机等多学科技术,可用于研究生命活动的规律和提供产品为社会服务等.生物科学 百科
是指大学的专业吗?生物技术一般范围较广,大学时期所学的科目较广,不管是考研还是就业还是出国,选择面都较宽,不同的大学会有不同的侧重,有的侧重植物有的侧重动物,一般都会学习比较高端的技术如分子生物,细胞生物；生物工程则是侧重微生物多一些,一般对应进发酵、食品、酿造等的公司就业要对口一些；生物科学学习的东西也要更全一些,也
我就是生物技术本科刚毕业的,应该有发言权吧!生技、生科在大学的课程几乎是一样的,是理科.生工大一大二课程还跟其他两个专业差不多,到了大三就不太一样了,生工是工科,生物系会有实习的,像生技生科就是去某个地方看看动植物,去一些药厂参观下啥的.生工要去精工实习,去工厂.生工比较偏工厂性,像我们学校的生工,就比较偏发酵工厂三个
我可以给你非常肯定的回答,一定会有希望.至于原因,我想既然你对生命科学也很感兴趣的话,应该也能感受到生命科学给人们带来的巨大的好处,和生命科学所蕴含的仍旧巨大的潜力.同时,我还要提醒你的就是,我经常发现网上一些生物系毕业后对工作不满意的人抱怨学生物没有出路,对于这样的人,我只能问一句你在学校认真学了吗?如果不认真学,学
生物技术专业培养具备生命科学的基本理论和较系统的生物技术的基本理论、基本知识、基本技能,能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作,能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才.生物科学是一门以实验为基础
生物科学是理学,主要都是一样生物基础理论的学习,比如宏观科学植物学,动物学,生态学,植物动物生理学,动物生态学等,微观科学有微生物学,细胞学,生化学,分子学等.以后主要的就业就是从事教师工作~生物工程是工学,至于生物技术应该是理学的.这些学科都比较实用一点,不过如果是本科生毕业出来工作也不好找,想进什么生物公司也很难.
生物：生态学 遗传学 生物系统学 动物学 植物学 微生物学 生理学 动物行为学 分子生物学 细胞生物学物理：经典力学 经典电磁学 热力学 统计物理学 几何光学 波动光学 核物理学 原子物理学如果更深就有相对论力学 量子力学化学：无机化学 有机化学 分析化学 物理化学 结构化学这些学科都是或多或少有交叉的部分,现在来看真
生物工程定义生物技术,有时也称生物工程,是指人们以现代生命科学为基础,结合先进的工程技术手段和其他基础学科的科学原理,按照预先的设计改造生物体或加工生物原料,为人类生产所需产品或达到某种目的.因此,生物技术是一门新兴的,综合性的学科.先进的生物技术手段是指基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程革新技术.改造生
生物科学和生物技术属于生物科学与技术系.两者一个偏重科学,一个偏重与具体的技术.它们的主要研究目标聚焦于重大国际科学前沿和对国民经济与国家安全有重大影响的技术领域,在蛋白质科学,生物芯片,生物材料,基因工程药物等方面.而生物医学工程专业属于生物医学工程系,它是一门新兴的交叉学科,是高科技向生物,医学领域渗透并相互结合的
生物技术和生物科学没啥大区别,一个重理论一个重实践而已.工程和上面两个完全不一样.我生物工程的同学根本一点都不懂生物,那就是一个工科专业,设计生物仪器的.
也许感兴趣的知识从基础科学与应用科学之关系看发展我国基础研究的重要性_论文_百度文库
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地下水科学与工程
该专业培养地下水科学与工程专业的应用型人才。地下水科学与工程专业侧重于地下水资源和地下水工程研究，突出地下水资源的勘查、评价、开发、管理，和环境监测、评价和治理，、设计、施工。毕业后能从事地下水科学与工程方面的勘查、评价、预测预报、水资源管理、等工作。服务于生产单位、科研院所、大专院校、行政管理部门等。
地下水科学与工程发展背景
21世纪前20年，全面建设小康社会、加快城市化进程、西部大开发、中东部崛起、
地下水科学与工程
振兴东北老工业基地等国家重大社会经济发展举措，使“过去注意不够的地下水、土壤水、城市地质等的重要性日益凸现出来”。地下水是制约中国长期发展战略问题之一的水资源问题的重要组成部分，“从地下水的角度，思考和研究水资源的安全问题”显得十分重要。在全民建设小康社会的进程中，需要从地下水与地质环境的角度，不断研究供水安全、环境安全问题。地下水与地质环境科学研究工作在解决中国当前资源环境压力加大，统筹城乡、区域、经济社会发展，人与自然和谐发展中，可以发挥重要作用，面临日益强烈的国家和社会需求。
地下水在利用中占有重要地位，特别在北方地区具有战略性重要作用。地下水约占中国水资源总量的1/3，在中国北方地区，地下水在许多地区或城市已经成为唯一水源。据统计，中国有310多个城市以开采地下水作为城市供水水源，约占中国城市的71%；中国70%的人口饮用地下水，北方城市生活和工业用水中地下水占90%左右，地下水资源利用量也在不断增加。在可以预见的未来，地下水资源仍将是中国（特别是北方地区）经济社会发展的重要支柱，近几十年来，随着中国地下水开发利用程度的增加以及自然和人类活动影响，区域水循环规律和地下水资源形成条件发生了显著变化，导致地下水资源数量、质量和空间分布发生变化，因此，过去的评价工作已经难于适应未来国民经济和社会发展对地下水评价工作的需求。然而，我们对区域空间布局成因、演化过程和地下水更新性变化机理，以及人类活动对地下水系统劣变影响的动力学、地下水资源及其环境安全保障与危机识别理论的认识仍然十分有限，因此，急需研究区域地下水及可持续利用的相关理论问题，建立合理评价地下水资源及其可持续利用的方法和指标体系。没有这些关键的全面攻关，难以支撑实现以支持社会经济可持续发展的战略目标。
地下水科学与工程战略变化
地下水与地质环境研究必须服务于“实现地下的战略转
地下水科学与工程
变，包括：（1）调整地下水开发利用思路，实施以地下水资源的可持续利用支持中国经济社会的可持续发展战略；（2）按地下水资源赋存和分布规律，实施区域地下水资源开发与保护战略；（3）加强地下水人工调蓄工程建设，从以地表调蓄为主向地表、地下联合调蓄转变；（4）加强储备，从无序应急供水向有序应急供水转变；（5）改善缺水地区群众生产生活用水条件，实施扶贫找水工程；（6）建立地下水资源保护带，有效防止地下水污染”。地下水与地质环境研究必须紧密结合这些战略转变的需要，并为其提供持续的科技支持。
地下水科学与工程研究目标
突出抓住“水”这个地质环境-间的活跃因素，坚持以地下水可持续
地下水科学与工程
利用研究作为突破口，以地质环境效应与保护的综合研究为基础，以建立、生态脆弱性地质环境指标体系和实现生态环境保护建设为目标，对地下水属性、合理开发利用、优化配置和有效保护等问题进行研究，开展自然和人为因素作用下地质环境基本特征、功能、容量与开发利用潜力、演化规律和有效保护的调查和评价，探讨地质生态系统对地质环境反应的特点、能力、范围和阈值，提出地质生态系统控制、恢复和重建的技术措施，并在此基础上进行深化和集成，实现地下水与地质环境研究的科学理论创新和技术突破。
地下水科学与工程中长期目标
充分认识地下水形成与区域演化规律，深入揭示地下水开发对地质环境、地表生态系统的影响机制，实时把握地下水资源的数量、质量和分布规律，合理利用地下水的资源、环境、调蓄功能，基本实现地下水资源的可持续利用和自然演化—人为开采—生态环境的良性循环。
地下水科学与工程近期目标
用5～10年左右时间，从整体把握区域地下水形成与循环演化过程，完成合理利用和保护、可更新性以及岩溶地下水流系统分布与合理开发利用等专题性研究，建立地下科学评价方法和指标体系，地下水的资源、环境、调蓄功能，初步实现地下水资源的可持续利用；开展大型人类工程修建、资源开发、城市建设和过程中的地质环境效应与保护等专题性研究工作，实施水土污染现状调查与运移机理研究，探索微生物对土壤和修复技术，初步实现自然与人为作用下地质环境良性循环发展；探讨脆弱生态地质环境类型分布及变化规律，研究地质生态破坏与地质环境之间的关系，尤其是水—土—生态特征之间的关系，阐明形成破坏的环境地质因素和机理，定量半定量评估区域生态系统对干扰因素的负荷能力，提出脆弱生态系统调控与恢复的理论与技术措施。
地下水科学与工程发展挑战
水资源的可持续利用，是经济和社会可持续发展极为重要的保证。地下水资源是赋存于地下的宝贵自然资源，又是生态环境体系中的关键因素。我国北方地区，地下水用水量占总用水量的比重很大，部分地区达到90%以上，由于地下水开发利用方式不尽合理，导致部分地区出现比较严重的地质环境问题。近二十年以来，由于气候波动明显，河系补给量减少，平原区许多河流长期断流或由常年性河流变成季节性河流，被迫大规模长期超采地下水，造成地下水位持续下降，地下水自然流场遭到破坏，地下水循环过程发生了显著变化，原有的山前平原溢出带泉水大部分干涸。地下水资源数量、质量和空间分布发生了变化，而且地下水系统的水文地质参数也发生了很大变化。因此合理开发利用地下水资源是我国实现生态文明社会可持续发展的重大战略问题之一。　　社会普遍认为，水资源的问题是由于长期超采地下水造成的，许多城市已经采取了禁采措施。但根本原因只有从水循环系统观点的角度才能说明，补给减少与排泄（开采）增加的影响、自然变化、人类活动对地下水补给条件的改变、补给减少后被迫加大地下水开发利用等原因都可能造成水资源的问题。地下水资源及其环境问题的研究将面临更多挑战。
地下水科学与工程研究方向
地下水科学与工程基础研究
大陆水循环与地质环境演化研究
地下水是全球的重要组成部分，其形成与演变受不同尺度的自
地下水科学与工程
然与人为因素的共同影响。地下水的形成与演变遵循自然的水循环规律，但是由于人类活动的影响，导致自然水循环条件发生显著改变，引发一系列地质的变化，因此，保证地下水资源的可持续利用，首先要阐明水循环规律及人类活动对地下水的影响，建立我国大陆尺度水循环规律、区域地下水形成演化与更新动力学及其地质环境响应理论体系。
地下水科学与工程应用研究
区域地下水可持续利用研究
以、西北、地区、地区、岩溶石山地区等为重点。重点研究地下水资源属性判释的理念转变与评价方法和指标体系研究；开展全国地下水污染调查；（含劣质水）利用方式研究，干旱地区、利用技术研究，深部补给机制与可利用性研究；研究岩溶水资源的控制因素与分布规律，解决水资源调蓄与节水利用实用技术，实现岩溶地下河和岩溶大泉的有效开发利用；工程调水-地表水-地下水联合运用研究、山前巨厚及疏干含水层地下水库调蓄研究、区域与可持续利用应用编图研究等。实现地下水调蓄—环境影响—经济效应的协调发展。
城市及重大综合评价研究
以经济转型城市、重要能源矿产城市、集中城市群、水资源紧缺城市、危害严重城市等类型城市为重点，研究城市化进程中地质环境脆弱性的评价及的问题，探讨城市和承载力评价理论、指标体系和方法，为实现城市的可持续发展服务。研究大江、大河兴建水利枢纽工程产生的地质环境效应调查评价和预测问题，重点探讨长江流域、黄河流域上中下游的发展趋势和保护措施；研究跨流域调水、和等重大对地质环境的干扰效应，研究人类工程活动与自然环境下地质环境的演化规律和变化趋势，提出控制人类工程活动产生的环境地质问题的对策；探讨矿业开发环境地质效应形成机理，并开展矿业开发环境地质问题的危害性调查评价工作，提出治理这些环境地质问题的可行性方案。
脆弱调控与修复研究
以中国南方岩溶石山地区、北方黄土地区和荒漠化严重发展地区为重点。分析黄土高原生态系统脆弱性区域差异的地质环境背景和自然地理要素，剖析人类活动对黄土高原生态系统演化的影响，建立黄土高原脆弱生态系统地质环境指标体系，提出服务于黄土高原生态建设布局和土地利用规划需要的应用地学成果；解决西南岩溶石山地区石漠化综合治理形成及问题，确立石漠化脆弱性评价的指标体系，选择主要标志性参数或综合参数建立描述指标体系，构造石漠化预测预警系统，研究形成、演化过程中的地质环境因素、人为因素，探讨岩溶石漠化的演化与岩溶生态系统脆弱性之间的，建立不同类型石漠化综合治理示范区，开展石漠化综合治理工程；研究经济活动产生的绿洲退缩、水土污染、耕地等生态问题，探讨其环境容量评价等理论问题，提出保护绿洲带、河谷平原和地区的水土资源和生态环境的对策，解决绿洲带社会、经济持续发展与生态保护建设问题；研究制定具有能源基地特色的生态环境和生态环境保护的技术标准，制定能源开发与相适应的生态环境保护建设方案，实现环境扰动最小化和最优化，为建立“生态能源”示范基地提供科学依据。
地下水科学与工程科学工程
中国探测科学工程
实现从宏观尺度的地下水资源评价向中观尺度的含水层管理-可再生性维持的转变，促进地下水研究的跨越式发展，为地下水可持续利用提供基础依据。重点控制、、山西六大盆地、、、、周边、、、、、呼包平原、、鄂尔多斯（黄土）高原、、、等平原与盆地。
中国地下水水质与污染评价科学工程
地下水污染是一个复杂的作用过程，具有隐蔽性、复杂性和难恢复性等特点，因此地下水污染调查与调查及其它的环境污染调查有根本的区别。地下水污染调查与有效防控必须结合地质、水文地质的综合调查来进行。需要查明中国地下水污染状况，综合评价地下水污染程度及变化趋势，编制全国地下水污染防治与保护区划，建立地下水水质与污染预警系统，为国家地下水污染防治和地下水资源保护、完善、保障饮水安全和健康、促进人与自然和谐相处提供依据。
地下水科学与工程开设院校
院校名称　　隶属单位是否211是否985招生批次中国地震局否否二批（石家庄经济学院）河北省教育厅否否二批教育部　　是是一批　　教育部是是一批教育部　　是否一批教育部是否一批四川省教育厅否否一批合肥工业大学　　教育部　　是　　否　　一批　　
地下水科学与工程专业内容
地下水科学与工程培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备基本的高等数学、大学物理知识和扎实的化学、学科基础，系统掌握地下水科学与工程的基础知识和专业理论，能够运用及、技术和方法，在国土资源调查、环境保护、基础设施建设、防灾减灾等领域或部门从事水资源开发利用、评价、管理与保护、水环境和地质环境监测、水文地质与等方面工作的高级应用型人才。
地下水科学与工程基本要求
（一）具备大学生的基本素养
通过对思想道德修养、文学、历史、公共关系、哲学、经济学、法律学等课程的学习，使学生具有基本的人文社科理论知识和素养、高尚的爱国主义情操，有道德，有思想，对社会有较强的适应能力。
（二）具备工科大学生的理论知识结构
掌握高等数学、概率论与数理统计、线性代数、数学物理方法、大学物理、大学化学、计算机应用技术等基础知识，了解当代科学技术发展的主要方向、应用领域和前景。
（三）掌握地质学的基本知识、理论及工作方法
通过学习普通地质学、岩石学、构造地质学、地貌与第四纪地质学等基本知识，使学生具备牢固的地质学基础，并通过野外地质教学实习掌握野外地质工作方法与技能，建立地学思维观。
（四）掌握水文学与环境科学的基本理论体系
具备水文学、环境科学相关知识基础，掌握水力学、水文学、污水处理、环境学概论、环境影响评价的基本知识，培养水文及环境监测评价的基本能力。
（五）系统掌握水文地质学、工程地质学、环境地质学的理论及工作方法
系统掌握水文地质学基础、水文地球化学、地下水动力学、地下水污染原理及防治、专门水文地质学及土力学与土质学、工程地质学概论、岩土工程勘察、环境地质学等基本理论和工作方法，具备水文地质工程地质勘察、设计与评价的基本能力。
（六）具备综合防灾减灾意识及能力
了解全球自然灾害现状及防灾减灾体系研究发展趋势，掌握地震水文学基本理论知识，增强综合防灾减灾意识，具备开展地震地下流体观测及数据处理的基本能力。
地下水科学与工程专业主干课
水文地质学基础、工程地质学基础、地下水水动力学、水文地球化学、地下水污染与防治、水文学原理及水文测验；
普通地质学、构造地质学、第四纪地质与地貌、矿物岩石学、地质灾害防治工程
土力学、岩石力学、工程力学、水力学
地下水资源评价与开发利用、水文与工程地质勘查技术、地下水水质模拟基础及应用地质灾害与防治、GIS原理与应用（专业选修）
地下水科学与工程实践性教学
地下水科学与工程专业认识实习：是本专业的必修集中实践课，对学生进行专业启蒙教育的一个重要环节，该实习在了解北京市区域地层形成演化的基础上，以周边历史地震与断裂、地下水之间的关系为线索，通过认识了解断裂带、河床、河漫滩、河流阶地基本特征；山前倾斜平原蓄水地貌等地质、水文地质现象；调水蓄水、取水工程及地震地下流体观测项目、设备、观测环境，达到培养学生专业兴趣、拓宽学生专业思路、培养严谨的科学态度及初步建立学生地学思维观、方法论的目的。
野外地质教学实习：是本专业的必修集中实践课，实习主要内容为认识三大岩类及其区分方法，认识常见的岩石类型和主要矿物成分、结构、构造及其产出状态与分布特征；初步建立地层层序、地层系统及地质年代的概念；认识褶皱、断裂构造现象及其特征；掌握一般野外地质现象的观察记录、描述方法与要求，熟练使用罗盘测定方位与测量地层产状要素的方法；通过野外地质实测剖面、野外填图等手段学会野外地质测绘，以达到系统掌握野外地质工作方法，夯实地质基础的目的。
地下水科学与工程专业生产实习：是本专业的必修集中实践课，主要内容包括校内抽水试验及秦皇岛生产实习两部分。抽水试验部分要求完成统测地下水位、进行抽水试验，观测流量、水位、水温，现场记录整理数据，熟练掌握抽水试验步骤及确定水文地质参数的方法。秦皇岛生产实习由水文地质路线实习及水文地质调查和填图两部分内容组成，目的是使学生掌握不同地形地貌条件下孔隙水、裂隙水、岩溶水的形成、赋存及变化特征、地表水主要水文特征及其计算方法及野外水文地质现场调查的方法、地下水资源调查的主要工作方法和工作手段，独立完成水文地质填图、水资源及水环境调查工作。
地下水科学与工程专业毕业设计（论文）与毕业实习：是本专业的必修集中实践课，是对学生所学知识进行归纳、运用、提炼并提高综合素质的重要环节。实习的方式包括生产单位集中实习或校内参与教师的科研课题，通过实习进一步加深对水文地质工作方法与原理的理解，学会采用相应的数学方法进行地下水资源的评价、管理与保护，学会对环境水文地质问题的分析与防治方法，学会地震地下流体前兆观测数据的分析与综合处理等地下水科学与工程的工作方法，全面提高学生的实际工作能力。
地下水科学与工程毕业去向
该专业从业适应面广，可在国土资源、水利、城建、环保、煤炭、冶金、交通等部门的相关单位（如水利勘察设计研究院、电力设计研究院、煤炭设计研究院、、地热开发设计院及各种工程施工单位等）以及、教育部门、部队的相关领域从事与地下水科学与工程的科研、教学、管理、设计和生产等方面的工作，也可在地下水科学与工程、水文学及水资源等研究生专业继续深造。
清除历史记录关闭【编审：梁永祥，资深高考志愿填报专家，“位次修正法智能推荐院校”的创始人，《凯翔高考志愿填报》软件总设计师，1990年计算机硕士研究生毕业，16年高校招生经历，晋中学院教务处副处长。微信号:】生物科学（也被称为生命科学）是自然科学的一个分支学科，从本质上说，生物科学是研究生命现象，揭示生命活动规律和生命本质的科学。生物科学研究对象是整个自然界所有生物，研究它们的发生、生长发育、发展及绝灭。这当中有两个研究热点，一个是微观世界，从分子到细胞结构内部的生命现象，比如研究人类疾病的分子机制，植物光合作用的机理等；另一个是宏观世界，研究生物和生物的关系、生物和环境的关系，研究自然界中的几百万种生物是怎么来的？它们如何进化？物种和物种之间的关系，物种和环境之间的关系。这是我们通常说的生物多样性的保护和利用。我们要搞清自然界生物的基本规律，保护地球的生物多样性，以此来保护我们的环境，使人类能够可持续发展。一、生物科学全国各院校排名二、生物科学国家级特色专业在全国的分布三、生物科学与生物技术、生物工程三者可以看作是从基础研究到应用开发研究的上游、中游和下游的关系。生物科学的研究重点在探索自然的规律、揭示生命的本质和奥秘，是最基础的学科；生物技术可以说是利用生物科学揭示的规律、机制和途径，去创造怎样利用生物、改造生物的手段和技术，如我们常提到的转基因技术、分子育种技术、器官移植技术、发酵技术、生物制药等都是利用前人揭示的生物基本规律和生命本质基础上创造出来的；而生物工程是如何把这些技术通过工艺、工程的设计，使之实现产业化、商品化，供人类利用。当然，三者的界限也不是很绝对的，互相是交叉的。因为生物工程也需要研究一些与生物技术有关的问题，一些生物科学毕业后的学生也去了与生物技术有关的行业，很多生物技术毕业的学生也会到生物科学各二级学科去深造，这些情况都存在。四、生物科学与生物医学工程从名称上看，生物医学工程和生物科学很像，但专业内涵却有很大差别。虽然也要学习生物方面的课程，但生物医学工程专业属于工学门类下的生物医学工程类，其着眼点是从事现代医疗技术的研究和开发，比如研究医疗仪器设备等。生物医学工程是医学与现代科技相结合的交叉学科，是我国21世纪优先发展、重点支持的朝阳学科之一。专业着眼培养具有扎实的计算机、电子技术、宽广的医学知识的复合型科学研究与技术开发的专门人才，毕业生具备从事现代医疗技术的研究和开发的能力。智能推荐卡是凯翔考生之家推出的主打产品，卡背面有用户名和密码。智能推荐卡除包含基础数据卡所有功能外，智能推荐卡的用户可以使用《凯翔高考志愿填报》软件(以下简称“软件”)的所有功能。软件最重要的功能是：用户只要输入高考成绩，适合高考成绩的冲、稳和保的院校就会呈现在用户眼前！软件让考生的每一分在填报志愿时发挥最大的作用！软件让家长在填报志愿时就知道考生填报的专业能否被录取！《凯翔高考志愿填报》软件简介《凯翔高考志愿填报》软件(以下简称“软件”)是为参加高考的山西考生量身定制、开发的填报高考志愿的软件。软件以“互联网+”为模式、运用“大数据”技术，采用了目前最科学、最精准的填报志愿的方法---“位次修正法智能推荐院校”, 软件于2014年初研发完成，并获得中国版权局计算机软件著作权证。2014年、2015年、2016近3万山西考生使用了软件，软件得到了用户极大的好评。1、【位次修正法智能推荐院校】模块主要功能：用户输入考生科类及高考成绩后，软件首先给用户智能推荐冲、稳和保的院校，然后，用户根据自己的需求（比如：院校类型、专业类、专业、院校特色及省份等）从智能推荐的院校中筛选出适合考生的院校。同时，对筛选出的院校的历年录取数据可进行全方位的综合深度分析、对比，从而很快地确定考生可填报的院校。通过本模块用户就好比使用“傻瓜”照像机一样，一按快门，考生能填报的冲、稳和保的院校全部展现在用户眼前。2、【填报志愿指南(智能模式)】模块主要功能：这是个电子版的《填报志愿指南》，用户从此再也不用翻阅厚厚的《填报志愿指南》书查询数据了。使用该模块，用户可方便、快捷地按批次、院校类型、专业类、专业、院校特色及省份等来查询符合条件的院校，同时，对查询到的院校的历年录取数据进行全方位的综合深度分析、对比(如图8所示)，从而很快地从招生院校中大致了解考生可填报的院校。3、【位次法选院校(智能模式)】模块主要功能：本模块也是一个电子版的《填报志愿指南》，除按批次、院校类型、专业、院校特色及省份等条件外，用户还可以按“位次”来筛选院校，同时，对筛选到的院校的历年录取数据可进行全方位的综合深度分析、对比，从而很快地从招生院校中大致了解考生可填报的院校。4、【历年高校录取数据查询(有位次)】模块主要功能：让用户全方位了解山西历年招生情况，为用户构建了一个能方便、快捷地查询山西历年高校录取的百万考生详细信息的大数据平台。通过本模块用户可查询2009年到现在山西省第一批本科A、A1、B类，第二批本科A、B、C及专科(高职)各院校招生录取的文史、理工类140多万考生的数据(即：每个考生的分数、位次、被录取的院校、专业等信息)、查询各批次各院校招生的专业信息、查询全国各院校的专业排名、有关专业的基本常识等。(注：山西省2016年招生录取数据2017年4月底发布。)通过本模块中的“按位次段查询”功能，用户可以大致了解考生能填报那些院校及专业；通过本模块中的“按院校名称查询”功能，用户可以大致了解考生能否填报某院校；通过本模块中的“按专业名称查询”功能，用户可以大致了解考生是否能填报某院校的某专业。5、【历年高校专业数据分析(有位次)】模块主要功能：对历年各批次院校招生专业的招生总人数、本专业招生院校总数、最高位次、最低位次、平均位次等进行了统计、汇总，为用户全方位了解各专业的招生情况，提供了一个有效的大数据平台。通过本模块用户可查看2009年到现在山西省各批次招生专业的统计汇总分析结果。什么专业最热门？什么专业招生人数多？什么专业录取位次比较高？用户想要了解的信息全都有。同时，还可以了解专业的全国各院校的排名、有关专业的基本常识等，从而为用户填报专业志愿打下一个坚实的基础。1、2009年到2016年山西省被录取的百万考生的数据(即：每个考生的分数、位次、被录取的院校、专业等信息)。(注：山西省2016年招生录取数据2017年4月底发布。)2、教育部公布的最新本科专业介绍、最新全国各院校的专业排名、最新全国各专业的院校排名。3、山西省招生考试管理中心2017年6月将发行的山西省《2017年填报志愿指南》中的数据(即：2017年在山西省招生的第一批本科、第二批本科及专科(高职)批次文史、理工类的全国各院校的招生专业、代码、计划、说明等)。《指南》发行后，公司将安排工作人员用几天的时间将《指南》中的所有数据一字不差的录入软件中。这些数据将通过软件自动升级下载到用户使用的计算机上，之后，用户就可以使用软件中2017年【填报志愿指南】 、【位次法选院校】两个模块。4、山西省招生考试管理中心约日高考成绩揭晓后同步发布的山西省高考成绩分段统计表。约日晚到日中午，公司软件开发人员用已经设计好的数学模型，通过对以上四大类数据进行精确计算、汇总和分析后，就能精确地分析出本科每一个批次每一个考分能填报的冲、稳和保的院校。大约在日下午3点，用户就可以通过软件自动升级，将公司软件开发人员经过精确计算、汇总和分析得出的结果下载到用户使用的计算机上，之后，用户就可以使用软件中2017年【位次修正法智能推荐院校】模块，软件将根据用户输入的高考成绩和科类，为用户精准智能推荐冲、稳和保的院校。软件采用了目前最科学、最精准的填报志愿的方法---“位次修正法智能推荐院校”。什么是位次修正法智能推荐院校？由于各批次招生的院校、招生院校的计划及高考成绩的分布情况每年都可能发生变化，单纯使用“位次”的方法来填报志愿，从理论上讲就不是非常科学了。针对这一情况，当年山西省高考成绩分段统计表揭晓后，首先，对当年高考成绩的分布情况、当年各批次招生的院校及招生院校的计划变动情况以及往年各批次招生院校的录取数据等进行实时、准确的计算、分析，然后,对当年每一个分数对应的位次做一定的修正，最后，再根据修正后的位次及当年各批次招生院校的综合排名和招生计划，科学地筛选出要填报的院校。这种填报志愿的方法叫位次修正法智能推荐院校。适用于填报山西省高考第一批本科(A、A1、B)、第二批本科(A、B、C)及专科(高职)志愿的所有文史、理工类考生。二本B线上的考生可以使用软件中的【位次修正法智能推荐院校】、【位次法选院校(智能模式)】、【填报志愿指南(智能模式)】、【历年高校录取数据查询(有位次)】、【历年高校专业数据分析(有位次)】五个模块。二本B线下的考生只能使用软件中的【位次法选院校(智能模式)】、【填报志愿指南(智能模式)】、【历年高校录取数据查询(有位次)】、【历年高校专业数据分析(有位次)】四个模块。五、软件著作权证凯翔全省各地咨询热线如下：总部咨询热线：太原咨询热线：（李老师）运城咨询热线：（李老师）临汾咨询热线：（朱老师）晋中咨询热线：（梁老师）吕梁咨询热线：（刘老师）大同咨询热线：（郭老师）阳泉咨询热线：（刘老师）长治咨询热线：（宋老师）晋城咨询热线：（孙老师）左权咨询热线：（郭老师）河曲咨询热线：（苗老师）榆社咨询热线：（杨老师）平陆咨询热线：（王老师）汾西咨询热线：（李老师）古县咨询热线：（吕老师）洪洞咨询热线：（高老师）襄汾咨询热线：（韩老师）点击下面“阅读原文”，可登录“凯翔考生之家”网站了解更多内容。感觉内容不错，记得点赞分享哟！
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