中考高分却无公校录取？只因家长这个条件未达标！
今天一大早小漫妮的朋友圈就被这新闻刷屏了
孩子中考高分却未被公校录取
新闻来源：南方都市报
近日，深圳市民郭先生称，自己的孩子今年参加深圳市中考取得425分的高分，却因为自己的原因，未被公办高中学校录取。
2018年深圳中考425分是什么概念？
深圳市中考总分数为460分
425分完全可以上区属名校
以下近年来深圳中考
排名靠前学校的录取分数线
AC类（可理解深户）近年录取分数线
D类（非深户）近年录取分数线
大家可以看出
今年中考425分算是高分了
可最后却没有被任何学校录取
这究竟是怎么回事？
孩子中考成绩425分 公办学校却不录取
郭先生称，自己的孩子是非深户的D类考生，2015年9月份开始在宝安区文汇学校初中部读初中，今年参加深圳市中考的成绩是425分，志愿填报的前两个学校是深圳市高级中学、红岭中学。
郭先生介绍，孩子的中考分数算是比较高的，如果能被顺利录取，应该可以上一所比较不错的公办学校，“这个分数可能会被红岭中学录取”。
郭先生夫妻的社保审核情况，他本人的缴纳年限还没到36个月
但是，郭先生向记者提供的一份孩子中考报名资格审核表格显示，他的孩子报名审核“不通过”，审核情况显示的是“社保匹配失败”——
“母亲社保已停缴费或无社保记录，父亲基本养保险及基本医疗保险为在缴状态，且两种保险截至日累计缴费月份均小于36个月”。
郭先生孩子的中考成绩单
另外，郭先生孩子的成绩查询显示，他的孩子参加语文、数学、英语、理化、历史、体育考试，总分为425分。在这份成绩单下方，同时还有一行提示文字—
“您中考报名材料审核未通过，按照我市中考中招政策规定，不参加我市中招划线录取，可参加民办普高自主招生或申请中职学校注册入学。”
经历过深圳中考的家长都知道，郭先生所说的红岭中学，是深圳市2018年高中阶段学校录取第一批学校，红岭中学的D类考生分数线为425分。除了传统的“四大名校”，红岭中学是录取分数比较抢眼的区属名校。
缴了23个月社保 不知要缴满3年
那在孩子入读初中之前，郭先生为何没有关注到需要缴纳社保的政策信息？
郭先生称，因为自己是个体户，有个体工商户营业执照，孩子入学报名使用的就是这个营业执照。
我其他的孩子之前在深圳参加中考，都是用营业执照就行，到了这个孩子读书时，不知道有新的政策要求社保需要交三年。
郭先生表示，孩子在文汇学校入读初一的第二学期，也就是2016年，他第一次参加了学校的家长会，在当时的家长会上，他也没有了解到要缴纳三年社保的政策信息。
一直到后来，他才通过新闻了解到，孩子想要参加公办学校划线录取，需要家长缴纳三年社保。
于是，郭先生开始申请缴纳社保，并从当年的10月开始正式缴纳社保，此时孩子已经在读初中二年级。
社保中间没有停交过，但是算到2018年8月份也只交够了23个月。
孩子分数并不低
但是却要面临不能就读公办学校的情况
郭先生表示这也给孩子造成了伤害
郭先生的孩子小郭称，他在入读初中之前，也并不清楚参加公办学校录取需要父母缴纳三年社保。如果提前知道不能参加公办学校录取，在选择初中学校的时候，他可能会有其他选择。
小郭分析到，自己的中考成绩并不算差，就算是在其他城市报考，也可能考到一个不错的高中。
宝安区文汇学校：
学校已经及时通报相关政策
对于小郭遇到的问题，宝安区文汇学校相关负责人表示，相关政策学校都是按照市招办、市教育局、区教育局的通知，按时、按规定及时的通报了全体家长，其中包括家长会、告知书的统一通知。
该负责人介绍，即使是在学生初二时参加会考，全体家长也都会有收到学校的通知，提醒中考报考的政策和需要准备的资料，那时候郭先生也没有提出异议，直到中考报名的时候，他才提出孩子的这个问题。
该负责人表示，像郭先生孩子遇到的问题，学校从来没有遇到过，“这个孩子成绩不错我们也觉得挺可惜，但是政策面前人人平等，学校也无能为力”。
该负责人也提到，家长应该主动去了解孩子读书的情况、准备孩子入学所需资料，这个事情也说明，该家长在自己必须要承担的责任方面，可能有所欠缺。
宝安区教育局：
已就相关政策向该家长做解答
对于郭先生的疑问，宝安区教育局相关负责人回应称，该生因其家长未达到深圳市关于非本市户籍就业人员随迁子女参加中考的文件中，关于“在我市缴纳基本养老保险及基本医疗保险，至少一个险种累计缴费满3年”的基本标准。
按规定，该生可以在深圳市参加中考，但仅限于参加民办普高自主招生或中职学校自主招生、注册入学。区教育局就相关政策向该家长做出了详细解答，并对其小孩报考事宜给予指导。
对于政策宣传方面——
该负责人表示，一直以来，区教育局高度重视中考工作，统一、严格执行深圳市招生考试办公室关于中考工作的相关政策，并督促各学校在新学年做好中考政策的宣传工作，该毕业生所在学校已于其初一入学时和中考报名前夕，多次召开家长会宣传相关政策，切实为学生中考提供全面保障。
具体的政策方面——
该负责人介绍，根据市政府办公厅于日发布的《深圳市年非本市户籍就业人员随迁子女接受义务教育后在我市参加中考的工作方案》，非深圳户籍随迁子女符合资格审核条件的可参加高中阶段学校划线录取，不符合条件但具有深圳市初中学籍的随迁子女，可以在深圳市参加中考，但仅限于参加民办普高自主招生或中职学校自主招生、注册入学。
该政策在2014年、2015年是过渡期，2016年正式开始执行至今，到2018年已经是第三年。
对于深圳中考报名条件，小漫妮今年文章推送也不少于10次，特别是里面关于非深户的要求，因为这个真的很重要！以下是官方文件具体内容：
错过家长会事小
可耽误了孩子的前程就太不划算了！
也对这件事发表了自己的看法
造成这次孩子高分未被录取的
一个重要原因
没有主动对现有的政策进行了解
广大家长一定要长点心啊
不管什么时候
都要主动对新的政策信息
进行全面了解
关注小漫妮是个不错的选择
这里会第一时间推送相关中考政策
家长有什么不懂的也可以后台直接咨询哦
新闻来源：南方都市报
样式、排版、编辑：小漫妮
对于这件事，你怎么看？
欢迎留言和我们分享
热门文章推荐
hot hot hot
? 公办高中特色团队录取标准和名单出炉！看看有没有你
? 深圳市2018年高中阶段学校第一批录取标准公布！
? 深圳市2018年高中阶段学校第二批录取标准公布！
? 深圳高中宿舍哪家强？N所高中实图大比拼
?深圳高中食堂美味集锦！别人家的食堂从来没让我失望过！
? 中考成绩公布，一位母亲的信看哭了好多人！父母们都
责任编辑：
声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。
今日搜狐热点小孩子最近成绩下滑，周边有好几个教育机构，有星火，慧众，思考乐优学。哪里机构1V1比较好的？_百度知道
小孩子最近成绩下滑，周边有好几个教育机构，有星火，慧众，思考乐优学。哪里机构1V1比较好的？
答题抽奖
首次认真答题后
即可获得3次抽奖机会，100%中奖。
晨曦逐清风
晨曦逐清风
擅长：暂未定制
星火，优学都还可以，去对比看看咯
周边朋友孩反说环境师强其知道估计吧反培训机构说白都差非性价比啦
为你推荐：
其他类似问题
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。小学1-6年级期末复习知识要点大合集！孩子看后想丢分都难
期末考试即将来临，留给孩子的复习时间不多了。去掉假期，真正算一算，期末不足15天了，本学期很快就步入了尾声。
对于孩子们来说，这学期的学习也进入了收尾阶段。基本上这一学期的学习如何，就看这次考试了。不少家长不禁犯了愁，担心孩子在期末考试中不能取得优异的成绩。
为此，为各位家长和孩子整理了一些小学语文复习知识点，提前最好准备，迎接期末考试的到来！
小学语文知识点总结——摘要
1、声母、韵母、整体认读、字母。
2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。
3、u上两点省略的规则。(遇到j q x，摘掉乌纱帽)
1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。
2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。
3、 同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。)
1、成语、歇后语。
2、量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：
①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；
②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；
③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。
3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。
4、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。
如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、常用的八种关联词。
1、扩句、缩句、整理句子顺序。
2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。)
3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句；d直接叙述与间接叙述的互换。
4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。
5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)
1、朗读、默读和背诵。
2、联系上下文理解文中词语的意思。
3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。
4、概括主要内容和中心思想。
5、体会文章详略的方法及作用。
6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。
7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。
(一)应用文请假条(借条、收条和领条)、日记 、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。 (二)大作文。
1、侧重叙事的记叙文。
①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。
②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。
2、侧重记人的记叙文。
①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。
②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。
3、写景、状物的记叙文
①抓住特征，准确描述。
②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等
4、提供材料的作文
材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。
小学语文知识点总结——拼音
1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。
3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
4、掌握汉语拼音拼写规则。
5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。
1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
（1）声母：bp m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
（2）韵母：ê
①单韵母（6个）：ao e i u ü
②复韵母（9个）：aiei ui ao ou iu ie üe er（特殊韵母）
③鼻韵母（9个）：anen in un ün ang eng ing ong
（3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。
（1）大写：AB C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
（2）小写：ab c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
gòu zào láng bèi qū gǎn hóng qí
构 造 狼 狈 驱 赶 红 旗
（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。
piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiāng
漂 亮 巧 妙 小 将 边 疆
4、读准声调。
字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如： bāo（包） báo（雹） bǎo（饱） bào（抱）。普通话只有四种声调，分为阴平（-），阳平（ˊ），上声（ˇ ），下声（ˋ ），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
5、读记标调口诀。
声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会（xiūhuì）。
6、认识隔音符号的作用和用法。
在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号（’）隔开。隔音符号（’）写在前后两个音节中间的左上方。如：piǎo（漂） pí’ǎo（皮袄）。
7、注意ü上的两点要省写规则。
拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人（jùrén），以ü开头的韵母与声母n、l相拼时，ü的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地（lùdì）、绿地（lǜdì）。
8、注意儿化音变。
“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿（hóng huār）。
9、区别平舌音与翘舌音。
z、c、s与zh 、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭（e）前，因而叫翘舌音。以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。
10、掌握大写字母的用法。
①一个句子的开头的第一个字母要大写。
如：Yìtiáo dàyú yóudào hǎi dǐqù le。
②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。
如：Chuángqián mǐngyuè guāng，Yí shìdì shàngshuāng.
③国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：ShànghǎiLánzhōu.
④姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：MáoZé dōng.
⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调，如：JINDASHANGSHANGSHA。
小学语文知识点总结——汉字
1、认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。
2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。
3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知道一些汉字的基本知识。
4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。
5、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。
1、认识汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，每个汉字都应做到读音、认准字形、了解字义，并能准确地书写、运用。
2、掌握汉字的音、形、义。
3、注意把字写正确。
一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：
先横后竖　　　　　十　一　十　
先后捺　　　　　　人　丿　人　
从上到下　　　　　主　亠　
从左到右　　　　　川　丿　
先外后里再封口　　田　
先中间后两边　　　山　
从外到里　　　　　向　
此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：
1、关于写点的顺序，应注意：　
点在左上先写，如：斗、为、头　
点在右上后写，如：戈、发、我　
点在里面后写，如：瓦、丹、叉
2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。　
3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。
独体字：天、木　　　　
左右结构：说、你　
上下结构：忠、秀　
左中右结构：谢、做　
上中下结构：意、喜　
全包围结构：国、园　
半包围结构：同、凶　
品安结构：森　、晶
小学语文知识点总结——词语
词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。
辨析词义的方法：
１、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。
２、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
４、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。
５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。
用词造句要做到：
１、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
２、把意思表达完整。
词语的归类或排版
常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
小学语文知识点总结——成语
为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。
汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。
因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。
1、形容春天的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然
2、描写夏天的成语：骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空
3、形容秋天的成语：秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习、硕果累累
4、形容冬天的成语：冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪、寒冬腊月
5、描写山的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立
6、描写水的成语：滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷
7、描写山水的成语：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色
8、含有云的成语：腾云驾雾、壮志凌云、云雾迷蒙、风卷残云
9、描写建筑物的成语：亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、别有洞天、鳞次栉比
10、描写花的成语：花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、万紫千红、鸟语花香、花红柳绿
11、形容长江的成语：一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、风急浪高
12、描写颜色的成语：五彩缤纷、五颜六色、一碧千里、万紫千红、花红柳绿、翠色欲流、古色古香
13、描写雨大的成语：瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨
14、描写雪景的成语：鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕
15、描写天空景色的成语：万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里
16、描写月亮的成语：明月清风、春花秋月、浩月千里、风清月朗、皓月当空、玉兔东升
17、描写太阳的成语：夕阳如丹、夕阳西下、 艳阳高照、 骄阳似火、烈日炎炎
18、形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜
19、形容人很多的成语：人山人海、摩肩接踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座
20、形容工作认真的成语：一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食
21、描写人很有精神：神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发
22、描写人物慌张的成语：心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃
23、运动场上的运动员们：针锋相对、汗流浃背、争先恐后、大汗淋漓生龙活虎不甘落后
24、形容关心他人的：无微不至、体贴入微、嘘寒问暖、惜老怜贫、抑强扶弱、急公好义
25、描写态度和蔼的：平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面
26、描写人物品质成语：平易近人、持之以恒、废寝忘食、临危不惧、鞠躬尽瘁、死而后已
27、表示诚信的成语：拾金不昧、表里如一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遗
28、描写人物神态的：神采奕奕、眉飞色舞、炯炯有神、眉开眼笑、愁眉苦脸、垂头丧气、没精打采
29、形容刻苦学习的成语：废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光
30、描写人物仪态、风貌的成语：憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、容光焕发
31、描写人物动作的成语：走马观花、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰、跋山涉水
32、描写友情成语：亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同手足、忘年之交、友好相处、天涯比邻、一见如故
33、源于神话故事的成语：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海
34、来源于历史故事的成语：四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵
35、来源于寓言故事的成语：拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢
36、形容知识丰富、学问深广：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今
37、形容情况紧急的成语：迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓
38、形容考试的成语：冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼
39、表示英勇行为的成语：前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身、舍生忘死
40、表示能说会道的成语：妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝
41、与读书有关的成语：韦编三绝、一览成诵、一目十行、过目不忘、走马观花、博览群书
42、精神集中的近义词：全神贯注、聚精会神、心无旁若、专心致志目不转睛一心一意
43、有恒心、有毅力的成语：锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断、坚持不懈
44、形容谦虚的：不骄不躁、大智若愚、功成不居、戒骄戒躁、洗耳恭听、虚怀若谷、谨言慎行
45、形容骄傲的成语：班门弄斧、目空一切、目中无人、妄自尊大、唯我独尊、自高自大、自鸣得意、自命不凡
46、表现社会风貌的成语：欣欣向荣、万象更新、蒸蒸日上、日新月异、政通人和、百废俱兴、繁荣昌盛
47、描写建筑物的：金碧辉煌、鳞次栉比、富丽堂皇、造型细致、古香古色、气势雄伟、摩天大楼
48、含有夸张的：地动山摇、惊天动地、气吞山河、震天动地、气壮山河、气贯长虹、顶天立地
49、含有比喻的：呆若木鸡、心如刀割、泪如泉涌、光阴似箭、胆小如鼠、挥汗如雨、视死如归
50、形容时间的成语：快：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝慢：一日三秋、度日如年 如隔三秋 宝贵：尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金
51、以“喜”字开头的：喜上眉梢、喜闻乐见、喜形于色、喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外
52、含有“笑”意思的：粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑
53、描写高兴的：眉开眼笑、捧腹大笑、眉飞色舞、手舞足蹈、喜笑颜开、谈笑风生、兴高采烈
54、描写发怒的成语：大发雷霆、火冒三丈、怒火中烧、怒气冲天
55、描写害怕的成语：胆战心惊、魂飞魄散、惊心动魄 、心惊肉跳、心惊胆寒
56、描写伤心的成语：心如刀绞、泪如雨下、呼天抢地、 失声痛哭
57、形容焦急不安的：坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎、迫不及待、燃眉之急
58、含有意思相近和相反的成语：欢天喜地、开天辟地、惊天动地、瞻前顾后、南腔北调、南征北战
小学语文知识点总结——关联
用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。
常见的几种关系
并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……
因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……
条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……
转折关系：虽然……但是……；尽管……还是
假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……
选择关系：不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……
递进关系：不但……而且……；不仅……还……
以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管……还是、不管……总…与…即使……也……，教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。
小学语文知识点总结——句子
句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。
句子的构成
句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。”
有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
例１、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？”（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）
例２、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
例３、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）
例４、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式：
有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。
有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。
在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：
⑴　比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。
⑵　夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
⑶　拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。
⑷　排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：
⑴　成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁“受到了深刻的教育”呢？没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。
⑵　搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
⑶　前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完（还有少量没做），要么是“全部”做完（一点儿都没有剩下）。又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
⑷　重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。
⑸　不合逻辑。
如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。
⑹　词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。
如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。
⑺　形容不当。
如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
小学语文知识点总结——标点符号
标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表：
句号（。）表示一个陈述句完了之后的停顿。
例：语文是一门基础学科。
逗号（，）表示一句话中间的停顿。
例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。
顿号（、）表示句子中并列的词或词组之间的停顿。
例：燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
分号（；）表示一句话中并列的分句之间的停顿。
例：屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。
冒号（：）用来提示下文
例：我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。
问号（？）表示一个疑问句完了之后的停顿。
例：小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？
叹号（！）表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。
例：愿你们在新学年中好好地学习语文！
引号（“”）１、引用对话或文章里一段文字。２、表示反面或否定意思的词语。３、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。
例：大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”
书名号（《 》）表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。
例：今天，我读了《给颜黎民的信》。
破折号（——）１、表示底下是解释部分或说明部分。２、表示意思的递进或转折。３、表示声音的延续。
例：这是一年的最后一天——大年夜。
例：蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。
例：吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。
例：大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
省略号（……）１、表示重复词语或列举的省略。２、表示说话未完或余意示尽。３、表示声音断断续续。
例：古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……
例：我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”
例：“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”
小学语文知识点总结——修辞
认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。
常见的修辞手法有以下几种：
１、比喻。比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
２、拟人。拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
３、排比。排比是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
４、夸张。夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
５、设问。设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
６、反问。反问是将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
小学语文知识点总结——阅读
小学阅读教学的基本任务是“培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯”。看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇；能正确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文；能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心；能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。
一、划分段落层次
段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。
我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思；
二、是进行思维训练，培养概括能力。
自然段如何分层和概括段意呢？
自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。
自然段常见的组合方式有：
１、顺承式
即按事情或动作的先后顺序表达。
例如：７月２７日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//４００多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：
当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。
２、并列式
在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。
例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。
这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。
３、总分式
先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。
如《爷爷的芦笛》第１自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……。这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。
再如《夹竹桃》第三个自然段。先总述我们家常见的花应有尽有，再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象，最后总结园子里一年三季，花开花落，万紫千红的盛景。
４、转折式
全段分两部分，前后两部分意思转折，常用“但是、可是、而”等转折词分开。
例如《灰椋鸟》第一自然段。“早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。”
这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。
如《烟台的海》第一个自然段：中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海。所以便有了一份独特的海上景观。
这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。
转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一，所以便有了一份独特的海上景观。
５、因果式
按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。
例如《莫泊桑拜师》第一个自然段：莫泊桑是１９世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。//莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。
这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平，所以他拜福楼拜为师。
以上是先因后果，再举一例先果后因。
《真情的回报》最后一个自然段“骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的‘绝活’，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。”
这一段前面是结果后面说明原因，从而突出了原因，点明了课题的含义。
二、划分文章段落、概括段意
划分文章段落，可以参考上述分层的几种方法外，段落大意的概括，还可以采取以下方法：找中心句（有的在段首，即总起句；有的在段尾，即总结句；也有的在中间议论部分或人物语言中）。抓住这一段的主要意思，用自己的话概括段意。用小标题的方式进行概括。
分别举列如下：
１、《夹竹桃》一文中第３、４自然段合并成的段意就是在段尾：“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”又如《秦兵马俑》一文中第二段的段首就有中心句：“兵马俑规模宏大”，就是这一段的段意。
２、《暖流》一文第二大段没有中心句，可根据主要意思概括为：“江主席来到南开大学阅览室，与青年学生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话。”
３、《碧螺春》各段则可以小标题形式概括各段内容。a、久负盛名；b、名称来历；c、采焙情形；d、品茶之趣；e、茶漾春光。
三、抓住文章的主要内容
抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。
抓主要内容的方法有：
１、把各段的段落大意连起来，稍加整理；
２、按所叙述的问题来抓文章的主要内容；
３、根据文章的标题，加以补充。
如《狼牙山五壮士》一文按事情发展顺序可以分为五段：第一段写了五壮士接受任务；第二段写诱敌上山，痛击敌人；第三段写了把敌人引上绝路；第四段写顶峰歼敌；第五段写英勇跳崖。把这五段段意连起来，稍加整理，就是这篇文章的主要内容：这篇文章写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众的任务，有计划地诱敌上山，痛击敌人，终于把敌人引上绝路，歼敌于顶峰，最后英勇跳崖的经过。
小学语文知识点总结——作文
作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。
正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。
要写好一篇作文必须解决好以下几个方面：
一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求
第一，必须弄清题目要写的对象
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的范围
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
二、认真选材
选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：
第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。
第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。
第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。
三、把事写具体
记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。
四、有条理地记事
无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。
记叙一件事（或一项活动），要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。
一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。
五、怎样写好写人的文章
写人的文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。
1、人物外貌描写
人物外貌描写就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌要注意三点：
第一，写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如：小作者记叙他的老师“那时十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。”这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格，衬托她那美好的心灵。
第二，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿“眼睛”来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒；当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。
第三，写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。
2、人物动作描写
人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物，一是要多写他“做了什么“”和“怎样做的”。写人物的行动，既要仔细观察动作的全过程，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。同时还要用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。
3、人物的语言
精彩的语言会使读者“闻其声而见其人。”写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有以下四种：
⑴　先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。
⑵　说的话写在前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。
⑶　先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。
⑷　只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话（群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。）
4、人物的心理活动
写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动；也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。
5、怎样写状物的文章
状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。写这类文章要注意两点：
第一，要仔细观察物品的颜色、大小、形状、质地、用途等。观察得入微，才能得具体。
第二，观察后，按一定的顺序记叙下来，做到条理清楚。
终！于！来！了！美国王牌儿童杂志Highlights精选中英双语版《美国儿童认知与思维训练大书》适合3-10岁
大家还记得小时候的《童话大王》《儿童文学》吗？这些属于小朋友们的杂志，给我们的童年带来了很多乐趣。
人们纷纷感叹纸媒正在走向没落，然而，在美国有一家老牌出版社，这么多年来，它不仅没有衰弱或受到新兴文化的冲击，反而紧跟时代步伐，在保持初心不变的同时，不断创新、发展壮大。它让无数个家庭在这个快节奏的社会，仍然有机会感受“等待”的乐趣。
它就是著名的Highlights出版社！
Highlights(TM)在美国是一个家喻户晓的儿童教育杂志，它从1946年诞生到现在，已经畅销欧美70多年，是最受美国家庭欢迎的益智教育杂志。
出版社小伙伴很自信的说：“如果你在美国街头，随便采访10个踮着脚尖查看postbox的小朋友，可能会有9个告诉你，他在等一份写着自己名字的Highlights 邮包。 ”
它的英语语言地道、规范，正是语言学习期的孩子，需要大量摄入的高质量、有吸引力的内容。
这套《美国儿童认知与思维训练大书》，共12册，内容涵盖了Highlights、High Five近几年杂志中的精选部分，真是“精华中的精华”。
这套书一共有12册，每一本都有一个特定的主题。四季、动植物、地球、交通、游戏……编辑团队从Highlights和High Five近几年的杂志中精选出所需内容，使每本书自成体系，重点突出。
这些主题和孩子的生活息息相关，内容和难度更适合国内孩子阅读，从易到难，循序渐进。从读一读，猜一猜，到动动手，想一想，都符合3-10岁孩子认知学习特点。
?Reading 阅读（读一读）
?Puzzles 游戏（猜一猜）
?Activities 活动（动动手）
?Thinking 思考（想一想）
▌说起美国Highlights品牌，儿童益智游戏是看家法宝，70多年的研究和积累，他们真正懂得儿童心理、心智发展，了解通过什么素材去连通“玩”和“学”，真正做到寓教于乐！
这套书通过画面捉迷藏、场景提问等，培养孩子专注力和思考力。
例如，从一个画面中找出8-10物品图，训练孩子的右脑思考和专注力，还特别考验孩子的耐心。
▼【实拍】这是进阶版迷宫，在信息量很大的黑白图片里，发现其中的物品。
▼【实拍】通过情景提问引导，训练孩子的细致观察力和思考力。这样带孩子去野外，他们会发现更多有趣的、连大人都没有发现的现象。
这套令我非常感兴趣的是，里面还提供了各种各样的动手课程，绘画类、科学小实验类、手工类等等游戏。例如观察一棵树后，就可以相机拍照或活页卡制作树的成长过程。
▼【实拍】
基于环保、废物回收的理念，利用鞋盒和橡皮筋做“吉他”，设计好玩的科学实验，这套书非常的综合，培养的是孩子综合素养，妈妈们值得关注哦。
▼【实拍】
像这个部分是英文版内容，孩子还可以学英语。你只要扫一扫上方的二维码，就可以听到原汁原味的英文解读，不要担心自己的英语不好，不能给孩子伴读了。
▌另外每一本书都配有【看图识词】，一方面可以通过它来识词，另一方面将口语表达和识字结合，就相当于一篇英语或者汉语小作文。
这套书特别适用于中国的孩子，一本书相当于两本，正面读是中文，反过来是对应的英文版本，读的时候互不干扰。
【看视频，了解Highlights】
这三大本原价275元，咱们团价只需要169元，并且全国包邮到家。这套书每一次都印刷数量不是很多，需要的亲赶快进微店抢购。
这套书为什么能培养孩子专注力、中英文阅读能力？
它有什么特点，听我细细说来。
风靡美国70多年出版机构
儿童益智教育品牌
Highlights，在美国是一个家喻户晓的标志性品牌，几乎全美国的爸妈和孩子都知道这个品牌，连美国前任总统奥巴马都曾是它的忠实读者。
Highlights的成立于1946年，口号是Fun with a Purpose，即：乐得其所。为孩子们找到快乐学习的方法，是Highlights创办人心理学博士Myers一生的志愿。
▲创始人Garry Myers博士夫妇与同事和孩子们在一起
历年来总发行量超10亿册，获得无数各种奖项，培养了一代又一代小读者。HIGHLIGHTS 杂志所获奖项：
2008IPARENTING传媒奖
2010年 美国年度最佳幼儿期刊奖
2010年 美国《学习》杂志教师选择奖
2011年 美国教育出版协会最佳幼儿杂志大奖
2012年 美国家长选择奖
2013年 美国家庭选择奖
2015年 美国亲子出版物金奖
2016年 美国家庭选择奖
2017年美国《学习》杂志教师选择奖
玩经典益智游戏
培养孩子专注力和思维力
Highlights的看家法宝，就是寓教于乐的益智游戏。后来很多的益智游戏类书，都是从Highlights发展而来的。
1.Hidden Pictures（图画捉迷藏）
这是Highlight(TM) 最著名的游戏，还拥有注册商标。先看一下图的9样东西，看图和学单词结合。（每样东西都有单词显示在下面，孩子顺便就把这个英语单词给学了。）
找一找，上面的物品到底藏在哪里呢？
这个游戏还有升级版，对孩子的专注力、观察力和耐心，都是很好的锻炼。
一部分升级版的图片是黑白的，给孩子留有涂色创作的空间，找完规定的事物后，还能自由创作一番。
2.That’s Silly（这个真奇怪！）
“奇怪真奇怪！”也是Highlights申请了专利的王牌产品，插画师们会选择孩子日常生活中十分常见的场景，再大开脑洞，在场景中添加各种搞怪、无厘头的元素。
仔细观察画面，需要孩子们找出画面中不符合常理的地方，再说说为什么这些地方“很奇怪”，这个很考验孩子的观察和逻辑对比思维力。
这个游戏引导孩子发现不寻常的细节，主要练习思辨能力、观察力，语言表达能力也能得到提升。
3.找字母游戏
这个游戏，对于低龄孩子来说是识字母，学数数的好办法，一边玩儿一边学知识。对于大一点的孩子来说，更注重观察力、想象力的考验。
找找图中有几个字母“T”？
找找图中有几个字母“U”？
这个游戏可以几个孩子一起玩，看谁能找到更多的字母。
动手又动脑，全面发展能力
咱们这套书里的趣味活动，比原版杂志更丰富，有很多好玩又锻炼身体的小律动游戏、手工制作教程，也有需要开动脑子的想一想。
1.律动小游戏
《学交通》里让孩子模仿乘坐公交车的情景，我们可以跟随着书上的小朋友一起动起来，舒展四肢，还能促进孩子的身体协调能力。
活动的时候，可以一边做动作，一边鼓励孩子描述自己的动作，学会更好地表达自己。
【实拍】我是一个小雪人
2.创意小课程
这部分给孩子们提供了各种各样的动手课程，绘画类、科学小实验类、手工类等等。
每个活动都附有操作步骤，跟着书上的说明进行，难度并不算很大，同学们也可以参与进来，帮助孩子一起完成。
这块的内容选自Highlights杂志中，旨在通过场景提问，来引导孩子进行思考。
丰富的阅读素材
提高孩子阅读力
这套书的Reading部分，设计得巧妙而用心，题材很丰富，从简单活泼到有一定难度的整篇阅读，层层提高孩子的阅读能力。
1.韵文诗歌
诗歌韵律优美，多读诗歌对提高孩子的英文语感非常有帮助，从地道的英文诗歌开始，让孩子感受英文的韵律美。
《Autumn Waltz》
Crisp antumn breeze
Tickles the trees.
Confetti leaves
《秋日华尔兹》
凉爽的微风，
挠得大树直痒痒。
五彩的树叶，
跳起了秋日华尔兹！
2.篇绘本故事
书中的绘本故事，从主题和角色选择来看非常丰富，主要围绕孩子的生活展开来。
孩子、小动物作为故事的主角，读起来也比较有意思，帮助孩子增进对社会、亲情、友情、自我成长问题的认知。
每个故事有3~4页，画面特别漂亮。
3.看图识词
这篇看图识词，其实相当于一篇英语或者汉语小作文，一方面可以通过它来识词，另一方面，对于孩子的写作也很有帮助。
可以选择书中的某一个主题，鼓励孩子按照这样的小短文形式来练习写作。
4.提升阅读能力
从诗歌、绘本故事到整篇的文章，我们可以看到书中的阅读量安排，是有规划、有积累地递增的，题材也在不断变化。
这类文章的词汇量比较大，适合英语程度较好的孩子阅读，从这些文章中也能了解更多的科普和人文历史知识。
原版杂志音频，
让孩子学地道的英文发音
这套书里的上百篇文章，都配有原版杂志的音频，每段音频还配有非常棒的背景音乐，能让孩子快速进入角色，走进故事里。
翻开英文目录，如果文章名后面有一个小喇叭，就代表这篇文章有音频。
每篇文章的音频是独立的，扫一扫这页画面上的二维码，就能收听啦！
这一套书共有160多位作者和插画师参与创作，真是用心精雕之作品。
—— 分册介绍 ——
1.《识物体》（Basic General Knowledge）
从孩子的日常生活入手，帮助孩子掌握一些基本概念。轻松有趣的诗歌、温馨可爱的绘本故事、大开脑洞的图画捉迷藏、精心设置的手工活动……孩子在这个过程中，锻炼专注力、思考力等多种能力。
2.《爱四季》（Beautiful Seasons）
温柔的春、热情的夏、凉爽的秋、静谧的冬……本书以四季为主题，和孩子一起欣赏四季的独特风景和魅力。
3.《认动物》（Lovely Animals）
海马宝宝、小猫咪、小鸭子、小青蛙……本书以动物为主题，和孩子一起了解动物的喜怒哀乐、生活习性。
4.《观植物》（Wonderful Plants）
树木、花草、蔬菜……本书以植物为主题，和孩子一起学习植物的生长规律，感受静默的植物世界的美。
5.《看地球》（The Amazing Earth）
风、星星、月亮、山川湖海……本书以地球为主题，和孩子一起体会地球母亲特有的自然景观、自然现象。
6.《学交通》（Interesting Vehicles）
三轮车、小汽车、火车、轮船、飞机……本书以交通工具为主题，帮孩子加深对交通工具的认识，和孩子一起感知生活中常见事物的魅力。
7.《玩游戏》（Let’s Play!）
坐过山车、逛公园、欣赏马戏表演……本书以玩乐为主题，和孩子一起享受玩乐带来的新鲜感和趣味。
8.《去旅行》（Taking a Trip）
野餐、露营、骑着骆驼去旅行……本书以旅行为主题，和孩子一起来一场说走就走的美妙旅行。
9.《去上学》（Going to School）
上学时的紧张心情、认识新朋友的局促不安、学校生活的充实与快乐……本书以学校为主题，和孩子一起领略多姿多彩的校园生活。
10.《过节日》（Happy Festivals）
春节、愚人节、圣诞节、万圣节……本书以节日为主题，和孩子一起体验不同节日的特色风情。
11.《做运动》（Fun Activities）
舞蹈、游泳、滑旱冰、骑自行车……本书以运动为主题，和孩子一起享受运动带来的酣畅淋漓的快感。
12.《爱环保》（Protect the Environment）
为了能拥有更好的生活环境，呵护我们赖以生存的地球家园，保护动物、保护环境是我们义不容辞的责任。本书以环保为主题，增强孩子作为地球公民的责任意识，了解保护环境的重要性。
订阅一年Highlights杂志（12本），在美亚上需要29.99美元（约190元人民币），一年的High Five杂志需要34.99美元（约222元人民币）。
难怪国外的老师还会把Highlights的内容运用到课堂上呢！这是一位美国老师的留言：“我在幼儿园教书，经常把High FIve运用到我的教学计划中”。
这套浓缩了美国的教育理念的儿童认知书有12本，内文纸张采用的是比原版杂志更厚的胶版纸，1本书有68页，是原版书页数的2倍。
由朝华出版社出版，原价275元，咱们团价只需要169元/12册，全国包邮（港澳台不发货），性价比可以说是超高了！
团购商品：《美国儿童认知与思维训练大书》（全套共12册）
团书规格：大本16开，尺寸：205×270mm
出 版 社：朝华出版社
适合年龄：适合3~10岁孩子
团购价格：原价275元，团购：169元全国包邮
下单后48小时由出版社直接发货
（周六日和国家法定节假日顺延）
如需发票，下单时请备注抬头和税号
责任编辑：
声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。
今日搜狐热点