精读一本书，远胜过浏览二十本书
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精读一本书，远胜过浏览二十本书
司布真：“精读一本书对你的知识结构的影响，远胜过浏览二十本书。马马虎虎的阅读只能让你更加无知，而且莫名骄傲。”精读一本书，远胜过浏览二十本书by & 孙德生《领袖》阅读是一种学习方式，要一边阅读一边思考，这就像从知识的大树上收获果实一样，能够滋养我们的心智，帮助我们更好地服侍。读书而不认真思考就是浪费时间！诗人索西曾经对贵格会的一位女士说，他一天到晚学习，洗漱时学葡萄牙语语法，穿衣时阅读法国文学，吃早餐时学习科学……这位女士听了之后，平静地说：“那么，你什么时候思考呢？”只阅读不思考对我们毫无益处。司布真曾劝诫他的学生：精读你手头的书，全面、彻底地掌握里面的内容。将自己沉浸其中，一遍又一遍不停地读，咀嚼、消化、吸收，直到那些知识成为你自己的。好书值得反复阅读、做笔记、认真思考。如果你照做了，你会发现，精读一本书对你的知识结构的影响，远胜过浏览二十本书。马马虎虎的阅读只能让你更加无知，而且莫名骄傲。有些人为了多读书而停止思考，这使他们失去了思考能力。“少读多想”——让这句话成为你读书的座右铭吧！下列方法能使你在阅读时收获更大：第一，不要花太多时间去读那些你不打算记住的东西，否则，读了就忘记，久而久之，你会连重要的事也常常忘记；第二，选择朋友的标准也适用于选择书籍；第三，“好记性不如烂笔头”，除非你的记忆力超强，否则明天你就会忘记今天读书的收获，所以要养成做笔记的阅读习惯，这将大大提高你的记忆力；第四，准备一个摘抄本，随时将一些值得关注的、有趣的、值得反复思考的事情记下来，这就成了你的知识宝库，需要时可以随时调用；第五， 遇到历史、科学方面的问题或者其他方面的信息，要考察其真实性；第六，仔细斟酌，切忌不求甚解，更不要妄加评论；食物需要多样化，同样，阅读内容也应多样化，要避免墨守成规，这样你的思维才会更加开阔；历史和诗歌、人物传记和历史小说等相互关联的书籍可以放在一起阅读。例如，当你阅读美国内战史的时候，就可以顺便读一读林肯或者格兰特的传记和惠特曼的诗。加农·叶慈（Canon Yates）建议我们把每一本好书读三遍。第一遍，从头到尾快速阅读，概括了解全书，并将其内容与你先前的知识关联起来；第二遍，仔细阅读，掌握节奏，边做笔记边思考；第三遍，用第一次阅读的方法再读一遍，在书的封面和封底上简要记下读书心得。这样，这本书就会印在你的脑子里。一位住在兰斯敦城的苏格兰牧师收藏了17000本书，浏览这些书是他的一大乐趣。但是，他儿子后来说：“尽管他花了大量时间和精力准备讲章，他的讲道却和他所读的书毫不相干。”要警惕这种“兰斯敦综合症”。书是人与人进行思想交流的一个途径，这位牧师的属灵生命可能受益于他所读的书，但是，他显然没有把阅读中的收获和会众分享。领袖们应该让读书、演讲和写作之间彼此关联，这样，其他人就可以分享他们的收获和快乐，并大受鼓舞。我认识一位澳大利亚的乡村牧师，他酷爱读书。在服侍的早期，他就下定决心，要让教会里的所有人都明白圣经，并具备一定的神学修养。他引导大家阅读，帮助他们爱上阅读，逐渐带领他们深入属灵文学的领域。结果，那一教区的很多农民都有大量的藏书，信仰也非常坚定。牧师们应该试试这种方法，带领会众读书。在增长知识的同时，他们也会成长为更加委身、更具信心的基督徒。Book Cover ＆ Review图书封面和简介·&·&·《领袖》一书历经时间的考验（繁体版为《属灵领袖》），已成为领导力领域中的经典之作。在本书中，孙德生引用了一大批杰出领袖的生命例证，包括蒙哥马利、罗斯福、肯尼迪、摩西、保罗、尼希米、大卫·李文斯顿与司布真等，通过别具洞见的分析论证，将领袖的特质一一讲明。现代社会中，生活节奏加快，竞争愈加激烈，人们为求成功不择手段，道德底线一次又一次被野蛮地打破，一种急功近利的、以成败论英雄的思潮，大有泛滥之势。处在如此道德困境中，这个时代的领袖更需要在品德上建立自己，乐于舍己、奉献，以真正伟大的人格魅力开创真正伟大的事业。本书共分为二十二个课题，内容十分全面，如属灵领袖的时间管理、人际关系、责任分配、领袖培训和阅读，以及对下一代领袖的栽培，不但对年轻读者有所帮助，对于较成熟的读者也具参考作用。其它有关阅读的文章致读者信（小编）
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读一本小说一般会花多长时间？几个小时，一天，一个月？台湾大学教授王文兴提倡慢读，一年只读一本小说，他讲解了一本5000多字的小说花了半年时间，有人把他的讲解稿整理成书，发行了，而且很受读者的喜欢。这本书叫《九讲》，主要就是王文兴教授对《玩具屋》这本的写作方法、技巧、中心思想的讲解和分析，可以说它是一本教人写作的鉴赏书，也可以说一本教人精读的方法书。王文兴，台湾大学外文系教授，福建人，1939年出生，在台湾长大，是《现代文学》杂志创办人之一，出版有《家变》《十五篇小说》《背海的人》等书。2007年获台湾大学荣誉文学博士学位，2009年荣获台湾文艺奖。曾留学于美国爱荷华大学小说创作班，获得硕士学位，在台大主要教授小说课程，提倡精读。所以他用半年时间讲了曼斯菲尔德的《玩具屋》，也就是《九讲》的来源。《玩具屋》的作者曼斯菲尔德，1888年出生1923年过世，英国人，但因为喜爱俄罗斯文化使她觉得从性格上说自己就是一个俄罗斯人。我最早知道这个作家，是因为徐志摩的一篇文章——《曼殊菲尔》，这是徐志摩听闻曼斯菲尔德过世时写的一篇悼念文章，后来才知道徐志摩是我国作家唯一见过曼斯菲尔德的人，虽然只有一面之缘。曼斯菲尔德是是新西兰文学的奠基人，是著名的文化女权主义者，他的作品也大多指向女性的生存环境，比如《花园酒会》、《幸福》、《在海湾》等，《玩具屋》也不例外，主要写一群学生之间的交往，描写穷人家的孩子在资本主义社会中的艰难处境。看《九讲》这本书就像是在老师在给你讲课，有原文展示、中文翻译、有提问讲解、讨论分析，文章中几乎每一个比喻都拨开嚼碎了的分析着，王文兴教授的偶尔提问也非常具有引导性。看完这本书大概就能明白小说该如何构造、遣词造句，文章好在哪里，为什么要这么写等原因。在看《九讲》的过程中印象深刻的就是王教授对太妃糖的描述的讲解，以及两姐妹表情描写的一繁一简，一动一静，还有最后那只黄色的小灯前后呼应以及它的寓意。比如对太妃糖的讲述，原文是“闪亮黄漆的小门，像一块厚厚的太妃糖。”王教授对这个比喻甚是赞赏，王教授说好的比方就是要形似、要传神。我们可以从对太妃糖的记忆，联想出玩具门的颜色、形状、厚度、亮度等四个要点，所以把门比为太妃糖是个好的比方，同时，最关键是因为太妃糖属于儿童的世界，是儿童熟悉的事物，如果用珠宝来比方，就不属于儿童经验，就不是很好的比方。再比如文章末尾的那盏黄色的小灯。妹妹艾尔西在整篇文章中一直是沉默寡言、胆小孤僻，用现在的话说是有点自闭症，可是在最后一段，艾尔西不仅有了动作还说了一句话——“她伸出一根手指头，抚弄着姐姐帽子上的羽毛，露出了很少见的笑容。‘我看见那盏小灯了。’她轻声的说。”王教授解析说这一段话有好几层的意思，一是妹妹和以前不同了，为什么呢？因为她高兴开心，高兴地原因就是那盏灯触动了妹妹心灵的美感；二是灯象征着人性的善良，姬采仪愿意把玩具和穷人家的孩子分享的善良，艾尔西单纯无邪的善良；三是灯是美的象征，人不论贫富智愚都可以感受到美。在看的过程中我自己觉得灯可能也有深夜孤灯、惺惺相惜的意味吧，因为姬采仪在家庭里得到的爱比姐姐少，艾尔西也是长久压抑和自卑，所以他们虽然阶层不同，但处境却是相似的。除了几点印象深刻的讲解外，就是顺着王文兴教授的思路学会了精读，细细品味一本书的精华，怎么去鉴赏和欣赏一本书。现在是快餐文化，网上时不时的充斥的几天之内读完几本书，但是读完真正体会和掌握的又有多少呢，岂不知快就是慢，慢就是快。所以有的时候还是需要静下心来慢慢感悟和体会。《九讲》的封面上写着：“慢读，是一字不漏，字字求解。好的小说像数学一样，字字有用---连标点都有用。”这可能和古人常说书读百遍其义自现有异曲同工的效果。如果一直是差不多式就好、不求甚解，那么我们怎么才能写出逻辑清楚、妙语连珠的文章呢？看看王兴文教授的《九讲》是怎么做到精读的呢？在每段译文之后，他都要提好几个问题让大家讨论，玩具的颜色、摆放；衣服的配色、人物的语言动作等都要问为什么这样写、有什么用、对下文的行文有什么意义等等。自己以前看小说关注的都是恋情发展、情节扣人心弦，对细节描写、情节安排大多都是匆匆而过。如果不是别人推荐，一定会觉得这本书平淡无奇，看完惊觉是自己粗陋简单，正是外行看热闹，行家看门道。嚼多不烂，慢就是快，精读、慢读不也是一种阅读和体验方式。好的文章适合我们细水长流、慢慢品味，才能体会其中岁月的沉淀和年华的芬芳。
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摩比导读：今天我们在这里聊聊怎么做减法。爱上阅读，有时可能只需一套书。
&1&小学最难是“语文”
如果对低年级家长做个民意调查，小学阶段最难的是哪一科，一定有百分之八十以上会把这一票投给语文。如果说西方语系是基于拼写的语言，从视觉上只需记忆26个字母的组合，那么学习汉字就是记忆几千张图画及其排列组合，加上纷繁复杂的成语和修辞手法，让左右脑之间的交互发挥到了极致。所以，中文是很难，难在语言的多样性和灵活性，入门难、进阶也难。
大家爱吐槽小学语文教材（其实丹尼妈觉得没有那么糟！好的老师可以在教纲范围内把课上的很有趣），觉得课文数量多，进度快不好消化，另一方面课文受篇幅所限又不足以展现语言的魅力。但是，请不要忘记，由此看来，不必苛求教材，因为那也只是孩子很小一部分的精神食粮。
&2&爱上阅读，有时可能只需一套书
那么，今天我们就来八一八，能不能用一套、甚至是一本书，让孩子爱上阅读？丹尼妈觉得答案是肯定的。但是，如果你是为了找书单然后买买买，那你可能要失望了。因为每个小朋友对书的题材选择是因其气质而异的。
今天我们在这里聊聊怎么做减法。
丹尼妈也曾经热衷于囤书，但是直到有一次，丹尼新认识的男孩泡泡送了他一本书，那是一本动物方面的自然科学类书。虽然是一本对他有难度的章节书，丹尼竟看得津津有味。为什么会这样呢？因为泡泡是一位和丹尼一样的理工气质型男生，他们两个都喜欢观察自然事物、寻找规律。
丹尼妈受到这件事的启发，很快找到了一套非常适合丹尼的的书：《神奇校车》。
故事情节是老师和学生们坐着神奇的校车进入自然科学各个领域研究奥秘。不用说，完全为理工男定制。艰深的科学名词没能阻挡理工男对这套书的真爱，目前丹尼已经研究完了前三套，正准备向章节书进发。
《神奇的校车》
这套书分四个系列，前三套是绘本，字数由少变多、篇幅由短变长，第四套是章节书。四套书里主角们始终都没变过，阅读难度循序渐进，数量又够多，总共有近60本，简直是得来全不费工夫的完整分级读物。
这是章节书的内容：
再看另外一 个例子，芊芊，三年级气质型小美女，喜欢用画画表达自己内心想法，爱天马行空地想象。被妈妈收藏的“哈利波特与魔法石”彩图插画本吸引，从此进入霍格沃茨的奇幻世界。虽然彩图插画本才出版了一集，但是芊芊读完以后转去看纯文字版，一口气读到第四本，对里面的人物和各种魔法名词如数家珍。
&3&6个办法，陪娃儿玩转一套书
配合孩子的气质和爱好选择读本，把一套书读精、读透，可以反复读，可以轮流读玩角色扮演，还可以鼓励他们将书中内容以读书笔记或涂鸦的形式复述出来。等到读完以后，他们已经不自知地养成良好的阅读习惯了。到那时，不是你照书单塞书给他们，而是轮到他们追着你要书。怎样玩书？下面六个方法值得一试。
听书是看书的一种补充，尤其适合睡前，能让孩子在放松的状态下欣赏故事。在信息爆炸的今天，大多数的章节童书都能找到语音版本。只需动动手指，海量的有声读物就可以从喜马拉雅、凯叔讲故事等网络媒体获得。但是要注意，听书是固定节奏的输入，不能代替读书，它只是一种补充手段。要让孩子有机会按自己的节奏读书，获得乐趣。
这个说起来是丹尼妈小学三年级时就玩过的，捧着录音机读故事，录成一堆卡带，过把主播瘾。现在技术进步了，孩子有荔枝FM之类的app，完全可以开个小播客。小朋友录了故事传上播客，几天就涨上百粉丝，于是就开始找新的故事，读的更起劲了。
茶余饭后和孩子聊一聊书中的人物和有趣的情节。没时间？少刷一会儿手机就行了。
引导孩子想象自己是书中主角，家人则扮演其他人物，挑选一个对话较多的片段，分角色朗读。这种方法，学校老师在小学的课堂经常运用，但是在学校一周能有10分钟练习的机会就算不错了，但是在家随时都可以玩。 对话时再配上各种即兴发挥，客厅立刻变身欢乐的舞台。
由文字生出的想象，最合适的表现方式非画画莫属。丹尼妈的中学班主任老师去年带着外孙自制了一本西游记的连环画，真是“城会玩”！小外孙整理了故事，画了孙悟空，写台词时还顺便练了写字。当然，我们不一定非得玩得这么高大上，可以画一个故事场景，或者画一个人物日志再配上简介等等，或者科学类书籍如神奇校车，可以配合主题画出自然现象的演变过程，只要玩得开心，脑洞尽可以开的大些、再大些。边涂鸦边讲述给自己听，逻辑思维能力就得到了发展。
写指的是做读书笔记。
在起步阶段，读书笔记内容可以很简单，只需要孩子找出故事的几大要素，即Who, Where, When, What。
第二阶段，开始学习故事情节的概括，简单描述故事的主角发生了什么事情（或遇到什么问题），然后又是怎样解决的。
第三阶段，讨论一下为什么会遇到这样的问题，或者对人物的特点做些描述（这一点特别适配合画画！）。
不过，小朋友对内容的概括能力发展有先后，切忌给予的读书笔记难度太高，损伤兴趣而南辕北辙。
4步引导孩子进入自主阅读
壬一老师，在上海公办学校和国际学校有着十多年语文教学经验，也是小三生的妈妈，她将来聊一聊“女儿上小学之后，我是怎么引导我家孩子爱上阅读”。
&1&买书，找书
家里的装修至少要考虑买一个书架，当当上各种书都买一些放在书架上，让孩子感受什么是书，厚的、薄的，彩色的，全是字的，方的，长的，立体的……孩子可以从书架上发现书长得不一样。家里摆书的目的，不是阅读，是让孩子接触书，学会茫茫书海中找到书。找书这个动作是阅读兴趣的第一步。
&2&提供阅读氛围
送入书香氛围好的学校或班级，中午时间的故事会，图书馆课的沉静阅读，孩子会在同伴身上学会“读”书这个动作，回家演示给爹妈看。家长在家要做强化，鼓励孩子坚持这种兴趣，为接下来真正阅读做好准备工作。
爹妈做完上述两个准备工作就可以真的开始在网上淘书了。对于培养阅读兴趣的孩子而言，色彩重于文字，图片重于故事，从感官体验入手挑一套孩子喜欢的书是很重要的。这个时候还没有到自主阅读的时候，所以更多的需要大人的参与，比如一起听故事，分角色读文字，看图讲故事，爸爸妈妈读小朋友听等各种形式，都可以使用。
&4&长期的亲子阅读自然过渡到自主阅读
当孩子能接下你阅读内容的时候，就是他可以独立阅读的时候了。一个级别的书反复读到孩子熟悉，这时候可以放手让他自己去看图片，从图片延伸到看文字。这样阅读兴趣就培养起来了。
你家小朋友的书柜上一定也有这么一本书！我们邀请您来留言，告诉我们你家小朋友是哪一型，他/她最爱的是哪一本书。我们整理以后，会精选部分精彩留言发布，并向大家报告是否会出现期望中的有趣的巧合。
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