这是什么虫子（被我打死了），头上两根胡须，屁股也有两根，从强力钻出来的，吓死了_百度知道
这是什么虫子（被我打死了），头上两根胡须，屁股也有两根，从强力钻出来的，吓死了
答题抽奖
首次认真答题后
即可获得3次抽奖机会，100%中奖。
踢j知道合伙人
来自健康生活类芝麻团
采纳数：6343
获赞数：15964
参与团队：
这是衣鱼，百度可查
nsc1000知道合伙人
采纳数：416
获赞数：650
这是衣鱼，一类较原始的无翅小型昆虫，全世界约有100多种。俗称蠹、蠹鱼、白鱼、壁鱼、书虫、册虾（潮州话）。衣鱼虽然对人类生活造成滋扰，但其实是无害的。 在建筑物里，衣鱼必须要有潮湿及有空隙的环境才能生存；只要环境干燥、建筑物没有裂缝，衣鱼就会自然消失。
热心网友知道合伙人
土话说，草鞋底子。
不咬人的。
现代语叫什么
对，全国各地都有的。
哈哈！那就不知道了。
喜潮湿环境。
陈先华知道合伙人
来自知道合伙人认证行家
知道合伙人
贸易类行家
采纳数：1279
获赞数：6977
现任餐饮营养监督及管理
你家蟑螂长这样？
好吧，不是蟑螂那还能是什么
这是我要问的啊
好吧，不是蟑螂，那我也不知道了。
不能帮助你，不好意思
热心网友知道合伙人
其他2条回答
为你推荐：
其他类似问题
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。优秀作文《写一写你喜欢的小动物》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字_zuciwang.com
当前位置： >
> 优秀作文《写一写你喜欢的小动物》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字
优秀作文《写一写你喜欢的小动物》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字
作文一：《写一写你喜欢的小动物》400字写一写：把自己熟悉的一种动物写一写。可以描写它的外貌，有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。然后把写的内容跟同学交流交流，听听同学的意见。　　写作提纲：　　题目叫“我家的××”或者“可爱的××”
１、开头：描写小动物的外形，点出主要特性，调皮，可爱等（用上一两句比喻句，要有顺序，从上到下或者从整体到部分）
２、重点部分：　　　小动物的生活习性，喜欢做什么游戏等。　　　　　　　　　　　　　　Ｈ　３、结尾表达你对小动物的喜爱之情。　　参考词句：
描写小猫的（一双像宝石一样的眼睛，　　嘴边长着几根胡须，胡须一翘一翘的真可爱。一条长长的尾巴和四只轻便灵活的脚）
描写小狗的（调皮可爱，机灵的眼睛，锋利的爪子，尾巴敲得老高）
描写乌龟的（头呈三角形，两只小眼睛圆而亮，脖子只有小拇指那么长，１３块六边形花纹印在背部的硬壳上）
描写小金鱼的（穿着一身金红色的衣服，两颗又黑又圆的小眼睛，在水里从来都不眨一下，像剪刀一样的尾巴，在水中摆来摆去，快活极了）
作文二：《习作“写一写自己喜欢的小动物”说课稿》2000字习作“写一写自己喜欢的小动物”说课稿
原创：天使的眼睛
一、教材分析
我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书　语文　四年级上册　语文园地四　习作“写一写自己喜欢的小动物”。
本次习作要求学生能具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。应相机引导学生形成良好的观察能力与乐于交流的习惯。培养学生对小动物的喜爱之情，进而产生热爱生活，热爱大自然，维护生态平衡的意识。
二、学情分析
对于各种小动物，大部分孩子是非常喜爱的，如果说更熟悉一些的话，恐怕非猫莫属了——尤其是农村的孩子。因此，我便准备以观察猫并具体写出其特点，表达自己的真情实感为突破口，进而推广为：写自己喜欢的其他小动物。
在与学生交流中我发现，虽然学生对猫有一定的了解与认识，但如果真的让学生具体的说出猫的特点与生活习性的话，却很少有人能说的十分清楚准确的，因而如何更好的引导学生观察、了解猫的特点与生活习性，按一定的顺序把它写出来就成为本课需要解决的一个重要的问题。现代教育技术媒体在教学中的恰当运用，便是解决这一问题的良好途径之一。
三、教学目标与方法
在以上诸项分析的基础上，我决定采用观察交流法与情感体验法
进行教学。并确定了如下教学目标：
１、通过对猫外形、脾气、生活习性的观察了解，发现并写出猫　的特点，表达自己的真情实感。
２、培养学生形成按一定顺序，有目的，有重点进行观察、思考　的方法与习惯。
３、激发学生对小动物的喜爱之情，进而产生热爱生活，热爱大自然的美好情感与维护生态平衡的意识。
四、教学过程设计
首先，我运用易于激发学生学习兴趣的儿童化语言、语调与学生交流，让他们说一说自己喜欢的小动物，然后我相机播放猫的声音，让他们猜一猜，这是哪种小动物的声音，从而由“普遍性”转化为“特殊性”，并随之展示猫的图片，使其产生熟识感、亲切感，对猫有个“整体”上的认识。
之后，我设计了通过教育技术媒体引导学生对猫“部分”的细致观察：猫的头部，（在这四幅图中，其中第一幅是猫的头部写真，其他三幅都是猫头部形状玩具或饰品，这样选择的主要目的是有利于通过对比更好的发现猫头部器官的特征，又能防止学生在观察时脱离实际。）尤其是眼睛（这两幅图，则有利于学生观察白天与夜晚时，猫眼部瞳孔的变化情况，让学生知道为什么猫在夜晚也能看到东西。）；爪部，尤其是肉垫。（这几幅图便于学生认识猫利爪、肉垫的作用及其利爪露出与隐藏在肉垫时的状态。）其生活习性——进食、休息、嬉戏（脾气），尤其是捉老鼠时的动作、神态等。（这几幅图则体现了
猫的食性特点，因为涉及到老鼠，因此紧接着引导学生观察猫捉老鼠时的动作、神态，并促进学生互动交流；这张幻灯片上的图片则是有关猫睡态的写真，体现了猫的憨态可掬；这几幅图片则是猫玩耍嬉戏的场面，容易让人产生一种调皮、淘气、活泼可爱之感。这张图片主要是促进学生联想猫被激怒时的情景，易于引导学生对猫脾气的交流。）最终使学生对猫产生了鲜活的“整体”印象。
在具体的观察中，我注意引导学生按一定的顺序、有重点、有目的的进行观察，培养学生养成并掌握良好的观察方法。注意适时让学生对自己所发现的猫的特点进行互动交流，从而培养学生乐于交流、资源共享的意识。在全班的汇报交流中，我注意运用鼓励性评价促进学生不断探索，共同提高，在交流猫抓老鼠这一环节时，注意引导学生对猫捉老鼠时动作、神态的细致观察与把握，同时使其了解猫鼠之间的生物链关系，培养学生热爱生活，热爱小动物的美好情感，渗透维护生态平衡的意识。如此，学生就能较好的诉真情，叙实感，“我手写我心”。
最后，再把对猫特点的观察方法，习作思路推广到对其它的自己喜欢的小动物身上，由“特殊性”转化为“普遍性”，从而有效的实现了教学的目标，取得了较好的效果。
五、教育技术应用
本次习作教学，教育技术媒体主要应用于展示猫的特点：包括其头部及眼睛，爪部及肉垫，生活习性等多个方面，把这些特点“放大化”，以利于引导学生进一步观察、并掌握观察的基本方法。从而激
发学生的习作兴趣，养成良好的观察习惯，在习作中表达自己的真情实感。同时，推广于其它自己喜欢的小动物身上，形成一定的描写小动物的习作能力与技巧。
在媒体的选择上，我主要运用的是图片资料；对于是否选用视频资料我进行了反复的思考。就本课而言，我个人认为有目的的精选图片资料比视频资料更有利于把动物的特点“放大化”，　便于学生掌握观察的基本方法，适合小学四年级学生的特点。视频资料的优势可以通过让学生在课前及课后对自己喜欢的小动物的具体接触、观察中得到补充，这样也更有利于培养学生养成良好的观察兴趣与习惯。
六、教学反思
在本课教学中，由于能够较为恰当的选择应用现代教育技术媒体，因而使学生对猫的特点有了更进一步的认识，较好的掌握了按一定的顺序，有目的，有重点观察小动物的基本方法，形成了一定的观察能力，使其产生了热爱小动物、热爱大自然的美好情感与维护生态平衡的意识。同时使学生掌握抓住特点描写小动物表达自己真情实感的基本方法。
如何使现代教育技术媒体在教学中促进学生更好的互动交流、资源共享，则需进一步探讨。
作文三：《《写一写自己喜欢的小动物》作文教案》1500字《写一写自己喜欢的小动物》作文教案　教学目标
１、写一个你喜欢的动物。
２、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。
３、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。
４、写完后要多读几遍，认真修改。
１、观察自己喜爱的小动物
２、收集、积累查找有关动物的资料。
３、动物头饰若干、《动物世界》录像资料。《动物狂欢节》音乐。
教学重难点
１、按一定的顺序写。
２、表达自己对动物的喜爱之情。
一、谈话激发兴趣
１、谈话。同学们，我们刚学了几篇与动物有关的课文，那爱子情深的麻雀、古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟，在作者的笔下是那样的生动形象，给我们留下了深深的烙印。今天，就让我们一起走近《动物世界》，去看看那些人类的朋友们过的怎么样。（播放录像《动物世界》）
２、启发。《动物世界》的录像给你留下了什么印象，（生畅谈感受）
播放“动物世界”录像，引入新课。
３提问：动物世界里的动物有趣吗，有哪些动物，它们长得什么样子，
小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大
家听一听。
二、学生自愿结合，小组练说。
１（喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，生活习性、与人类的关系和用处等。（讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。）
２（各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。（？说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点，？说说各种动物的叫声有什么不同，？说各种动物的生活习性和作用。）
三、摆设擂台，分组交流
１。抓住特征、指导描述。
２．每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，教师相机点拨。
（１）外形主要讲：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌头、脖子、尾巴、腿等。
（２）说说动物的脾气、活动情况（如捕食、嬉戏、休息的情况）。
（３）还可以写你和它之间发生的事情。
四、习作指导
通过学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。
五、范例引路，指导写作。
１（点击课件：
？松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。）
？一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。）
２（复习《猫》、《白鹅》，了解描写动物的方法。
３（学生作文。
？提出作文要求。（怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢，）
ａ、写自己最熟悉的动物，仔细观察它的外形？？头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。
ｂ、写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。
？学生完成初稿，教师个别辅导。
六点拨写法习作交流
七、概述习作的情况。
八、进行习作交流。
１（选出初稿中描写动物外形较精彩的片断，由小作者自己朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里，
２（挑选初稿中对动物生活习性或动作情态描写不具体的片断让学生集体修改。
３（学生根据老师的评改建议，修改自己的文章并誊写。
《写一写自己喜欢的小动物》作文教案
作文四：《写你喜欢的小动物》800字为了便于学生学习，本资源对学生免费开放
写你喜欢的小动物
选择一个你喜欢的动物，定它的外形，脾气及生活习性，还可以写你和它之间发生的事，注意表达出对它的喜爱之情。
你的作文越精彩，获得的就越多！
写前先细心观察，细细回忆，抓住它的特点，用通顺的句子把它写下来。
写作时，恰当运用比喻、拟人等修辞方法，具体生动地进行描写。
行文中，一定要让自己的情感自然地流露其中，这样才使文章有血有肉。
可爱的蜗牛
今天，我抓了５只又小又可爱的蜗牛。
我仔细观察小蜗牛，每个蜗牛都背着又硬又结实的壳，壳上面都有一个个像棒棒糖一样的圆圈，好似一座房子。每天小蜗牛背着它的“小房子”到处蹈踺。每次它从壳里钻出来的时候总是先伸出头来瞧一瞧，看到没有
为了便于学生学习，本资源对学生免费开放
“敌人”，才将身子伸出。
冬天，它们躲在黑黑的“山洞”里；春天，它们就从“洞”里爬出。它们靠肌肉分泌的液体来爬行，每当累了就缩在房子里。眼睛一看到东西就立即缩起来，像怕什么似的。
我拿出一只蜗牛放在另一只蜗牛的旁边，它立即爬上另一只蜗牛的身子，不一会儿，竟“呼呼呼”睡起大觉来了，真是个大懒虫。睡醒后它继续在另一只蜗牛的房顶上炫耀自己，突然，“啪”一声掉下来，它立即缩到房子里，好像一个害羞的小女孩。
“该吃饭了！”我拿着一把蔬菜喂蜗牛，它们看了又看，嗅了又嗅，直到自认为没有危险时才大口大口地吃起来。它们喜欢吃植物的根和叶。
大自然中的生命可真有趣，有许多未知的东西等着我们去探索呢！
邓斯舜同学把自己几次对蜗牛的观察记录了下来，并在这个观察的过程中收获了乐趣。要对大自然进行探索，还要学会向大自然提出问题，善于思考大自然中各种事物的相互关系，探求它们的规律。这样，我们的收获将不仅是乐趣、还会有惊奇和成功的喜悦。
作文五：《写一种你喜欢的小动物》6800字观察日记：我喜欢的一种小动物
义务教育课程标准试验教科书Ｓ版
小学语文三年级上册“百花园二”
兴业县小平山镇三德小学　　罗彩珍　　电话：１３９７８５０１１６０
一、教学目标：
１、引导学生观察小动物的外形、生活习性，能把观察到的写下来，学习观察的顺序和方法。
２、明确写日记的格式，学写观察日记。
３、通过观察引导学生展开想象，并学会按顺序说话。　４、让学生初步学习评议自己或同学的习作。
二、教学内容：义务教育Ｓ版小学语文三年级上册“百花园二”。　三、教学重难点：
１、学生通过观察和合理想象，进行有条理地说话和写话。　２、学生初步学习评议自己和伙伴的习作。
四、教学方法：先指导学生观察，再引导学生按要求习作。　五、教学准备：利用多媒体自制课件
六、教学过程设计与分析
教学过程　设计思路及多媒体应用分析　一、激情导入。　老师的导语让学生认识大小动物，１、教师导语：同学们，老师现在为观察一种小动物埋下伏笔。　想对你们做一个调查，去过公园玩的同　学请举手吗，去过动物园玩的请举手
吗，（很多同学都没去过。）家里养过
小动物的同学请举手。
今天这节课老师给你们带来了一　（出示大小动物课件）这里出示的些动物朋友，我们一起来认识一下它
课件要求学生分清大小动物。　们，看到他们你们要直接喊出它们的名
字，好吗，
２、板书课题：
观察日记：我喜欢的一种小动物
二、观察指导。
（课件出示小白兔的各个部分）让　１、以小白兔为例说一说它的外形、
学生用从整体到部分的顺序来观察它生活习性和它的趣事。　的全身，然后再用从头到尾的方法来观２、把描写小白兔外形的这些句子察小白兔的各个部分，说说它们的特按顺序说成一段通顺的话。（学生个别点。
回答）　（课件出示）让学生说说小白兔的
３、运用观察小白兔的方法说一说生活习性和与小白兔之间发生的趣事。
自己喜欢的小动物的外形、生活习性和
过渡：我们把刚才描写小白兔外
形、生活习性、和它的趣事这几个方面
的内容连起来就是一篇作文了，谁能说
三、学生写作。　（多媒体出示习作要求）出示习作
１、习作要求：　写自己喜欢的要求让学生根据要求
？自拟作文题目。　小动物。
？要按日记的格式写。
？运用观察小白兔的方法按
一定顺序写自己喜欢的小动物。
２、学生习作。
（多媒体出示修改要求）教师和学　四、习作讲评。
生根据修改要求修改学生的习作。　１、修改要求：
？日记的格式是否正确。
？改正文中的错别字、用错
的标点符号和不通顺的句子。
２、同桌互评。
３、师生合评。
五、课堂总结。　通过学习，让学生谈谈自己这节课
１、同学们你们学了这节课有什么　的收获。　收获，　　　　　　我学到了写日记的格式。
我认识了很多动物。
我知道了怎样写观察日记。
我知道了怎么描写小白兔的外形、　　生活习性。
我学到了怎么修改作文
我学到了怎样使用标点符号。
２、总结：同学们学了这节课或多教师总结的话教育学生平时要多留
或少都有了收获。课后我们只要用心去心生活。生活处处是语文，生活处处是观察我们身边这个美丽而又神奇的世
界，我相信你们一定能写出更多更好的文章。
关于动物或植物的观察日记来。
七、　板书设计
外形（整体——部分）
八、练习设计
运用观察小白兔的方法课后写写自己喜欢的其他小动物。
九、教学过程流程图
导入新课（教师导语之后课件出示大小动物）　　　？
观察指导（以小白兔为例指导说话，课件出示小白兔的幻灯片）
学生习作（课件出示习作要求，学生根据习作要求习作。）
习作讲评（１、课件出示修改要求。２、学生根据修改要求同桌互评。３、师生互评。）
结束（教师总结）
观察日记：我喜欢的一种小动物
义务教育课程标准试验教科书Ｓ版
小学语文三年级上册“百花园二”
兴业县小平山镇三德小学　　罗彩珍　　电话：１３９７８５０１１６０
一、教学目标：
１、引导学生观察小动物的外形、生活习性，能把观察到的写下来，学习观
察的顺序和方法。
２、明确写日记的格式，学写观察日记。
３、通过观察引导学生展开想象，并学会按顺序说话。　４、让学生初步学习评议自己或同学的习作。
二、教学内容：义务教育Ｓ版小学语文三年级上册“百花园二”。　三、教学重难点：
１、学生通过观察和合理想象，进行有条理地说话和写话。　２、学生初步学习评议自己和伙伴的习作。
四、教学方法：先指导学生观察，再引导学生按要求习作。　五、教学准备：利用多媒体自制课件
一、激情导入。
１、创设情景导入，激发学生兴趣。
２、创设情景（课件展示：动物大聚会）
二、观察指导。
１、以小白兔为例说一说它的外形、生活习性和它的趣事。　２、运用观察小白兔的方法说一说自己喜欢的小动物的外形、生
活习性和趣事。
三、学生写作。
１、习作要求：（课件出示）
？自拟作文题目。
？要按日记的格式写。
？运用观察小白兔的方法按一定顺序写自己喜欢的小动物。　２、学生习作。
四、习作讲评。
１、修改要求：（课件出示）
？日记的格式是否正确。
？改正文中的错别字、用错的标点符号和不通顺的句子。
２、同桌互评。
３、师生合评。
五、课堂总结。
板书：　　外形（整体——部分）
教后反思：
想把观察日记写好首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点、生活习性、与它之间的趣事等几方面有顺序地写。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以想象。具体地说，描写小动物要注意以下两点：
一、描写外形样子和生活习性。
二、要把喜爱之情与它之间发生的趣事写进作文里。
另外，我以小白兔为例。因为小白兔是学生非常熟知的又很惹人喜爱的小生灵，又是老师很容易就可以找寻得到的教具，所以课堂收到了意想不到的效果。由此看来，要想真正使自己的课堂充满魅力，做老师的得学会留心、用心。
观察日记：我喜欢的一种小动物
执教：小平山镇三德小学　　罗彩珍
教学目标：
１、引导学生观察小动物的外形、生活习性，能把观察到的写下来，学习观察的顺序和方法。
２、明确写日记的格式，学写观察日记。
３、通过观察引导学生展开想象，并学会按顺序说话。
４、让学生初步学习评议自己或同学的习作。
教学内容：小学三年级上册“语文百花园二”
教学重难点：
１、引导学生通过观察和合理想象，进行有条理地说话和写话。　２、指导学生初步学习评议自己和伙伴的习作。
教学方法：运用先看后说再写的方法
教学准备：多媒体课件
一、习作指导：
１、创设情景导入，激发学生兴趣。
师：同学们，老师现在想对你们做一个调查，去过公园玩的同学请举手吗，去过动物园玩的请举手吗，（很多同学都没去过。）家里养过小动物的同学请举手。
今天这节课老师给你们带来了一些动物朋友，我们一起来认识一下它们，看
到他们你们要直接喊出它们的名字，好吗，　　　　　　　　生：鸡、　猫、兔、狗、猪、鸭、鹅、牛、马、羊、大象、猴子、狮子、熊猫、
老虎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（出示动物课
师：同学们在你们刚才认识的这些动物朋友里有大动物和小动物。
大动物是牛、马、羊、大象、猴子、狮子、熊猫、老虎
小动物是鸡、　猫、兔、狗、猪、鸭、鹅
这些小动物都是我们常见的，熟悉的。
师：今天这节课老师就来教你们写一篇关于小动物的观察日记。
请同学们打开课本语文百花园二
师板书：　　　　观察日记：我喜欢的一种小动物　　　　　　　　　　　　　　　　（生读题目）
师：我们这节课学的是观察日记，观察日记是以日记的格式出现的一种作文，谁
还记得日记的格式，
生：在第一行写上日期、星期几、天气情况
第二行写正文，正文开头空两格
师：对，这就是日记的格式。
师：同学们在你们刚才认识的这些小动物朋友里你喜欢谁，
谁来说说，
生：我喜欢小狗　　　　我喜欢小白兔　　　　我喜欢小猫　　　　我喜欢公鸡　师：老师发现我们班的同学都很喜欢小动物
师：现在有一种小动物忍不住想和你们交朋友了，看看它是谁，我们以热烈的掌
声欢迎它。
师：它是谁，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（课件出示小白兔）　生：是小白兔
师：对，可爱吗，
师：想不想要，
师：现在老师就把这两小白兔送给你们，呆会你们就把它们抱回家好吗，　生：好
师：现在睁大你们的眼睛认真观察一下你们家的小白兔是什么样子的，
我们用从整体到部分的顺序来观察它的全身，然后再用从头到尾的方法来观
察小白兔的各个部分。
我们先来看看小白兔的全身，看看用什么词来形容最恰当呢，谁来说说，　师：我家的小白兔全身是
接下来我们看它的嘴巴，它的嘴巴很特别是三瓣嘴，上面两瓣，下面一瓣。
眼睛　红红的　圆圆的　　　，像　两颗红宝石。
耳朵　长长的　又大又长　　，像　两片玉兰花瓣。
前腿短，后腿长。走起路来一蹦一跳的，跑得又快又它的四肢很有意思，
尾巴　短短的　　　　，像是一个　毛绒绒的小球贴在屁股上，可爱极了。
师：这是描写了小白兔哪方面的特点，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　板书：外形　师：对，谁能把描写小白兔外形的这些句子按顺序说成一段通顺的话。　生：我家的小白兔全身毛绒绒的，它的嘴巴很特别是三瓣嘴，眼睛红红的，想两
师：这位同学连得真好
师：那你们知道小白兔有什么生活习性吗，　　　　　　　　　　　　　　　　　板书：生活习性
１、比如说它喜欢吃什么，
谁来说说它喜欢吃什么，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（出示课件）
青菜，胡萝卜，青草（嫩草）树叶，番薯叶，白菜，生菜，空心菜，莴笋，
芹菜，车前草，蒲公英，鹅肠草，豆腐渣，面包
瓜果类：青瓜，黄瓜，南瓜，橘子香蕉，苹果
师：想象一下小白兔吃食物时是怎么吃的，
师：你们了解得真多。
师：那你们知道它住哪儿吗，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　生：笼子里　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（出示课件）　师：家里养的兔子一般被关在笼子里，为了，
生：为了防止它跑掉
师：野外的兔子住在哪儿呢，
生：住在它自己打的洞里。
它的洞既暖和又可以防敌，还可以在里面生兔宝宝呢～
师：我们了解了小白兔的吃和住
谁能把它这两方面的内容连起来说一说
生：我家的小白兔爱吃胡萝卜和青菜，小草。它是住在笼子里的。　师：这位同学叙述得真好
我们了解的小白兔的外形和生活习性。
师：老师还想了解一下你和你家的小白兔之间发生了什么有趣的事，
板书：趣事　生：１、最有趣的是它发脾气时，就是它吃食物的时侯不喜欢别人摸它，可我偏
摸它，我每摸它一下，它就瞪我一眼，样子可有趣了。
（哦～小白兔也有脾气呀，从这里可以看出它吃食物时别人摸它。）
２、我每次喂小白兔吃菜叶时都要逗一逗它，我把菜叶拿在手里边跑边逗，
它就追着我蹦来蹦去的，等我停下来给食物它吃时，它边吃边抬头看我，好
像在说：“谢谢你小主人。”（有时我还抱着它在草地上打滚呢）
（哦，和小白兔玩这也是很有趣的事。）
３、我觉得最有趣的是我刚把小白兔从笼子里放出来的时候，它走起路来摇
摆不定的，像个醉汉，要过一会儿，它才一蹦一跳的。
师：你观察得真仔细，相信其他同学也和小白兔之间发生过很多有趣的事。
同学们我们把刚才描写小白兔外形、生活习性、和它的趣事这几个方面的
内容连起来就是一篇作文了。
师：谁能运用观察小白兔的方法来说一说自己喜欢的小动物。
这位同学能运用观察小白兔的方法来说自己喜欢的小动物，老师相信其他同学也想好了怎么写自己喜欢的小动物，待会儿你们就把它写在作文里，让其他同学分享一下。
师：在你们写之前，请你们先来读一读
习作要求：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（多媒体出示习作要求）
１、自拟作文题目。
２、要按日记的格式写。
３、运用观察小白兔的方法按一定顺序写自己喜欢的小动物。　师：下面你们就根据习作要求用你们手中的笔写你自己喜欢的小动物吧～
师：指导学生写。
师：我发现同学们已经把自己喜欢的小动物写了下来，你们愿意把自己的作品与
同桌分享吗，（愿意）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（多媒体出示修改要求）　师：同学们在分享的过程中，请你们按照老师上面的要求修改。　修改要求：
１、日记的格式是否正确。
２、改正文中的错别字、用错的标点符号和不通顺的句子。
师：开始分享吧～
师：我发现同学们都能按照老师的要求改改得既认真又详细。　师：谁发现有好的作品请推荐给大家。
生：我认为×××同学那篇写得很好。
师：你能说说你推荐的理由吗，
生：因为他用上了拟人句和比喻句。
因为他语句很通顺。
因为他描写小白兔的外形描写得很形象。
师：现在我们一起来欣赏他的作文
师：因为时间问题，老师不能一一点评，老师相信经过你们修改的作品一定会更
精彩、更出色的。课后相互交流，把你的作品与伙伴分享。
同学们你们学了这节课学到了什么，（有什么收获，）
我学到了写日记的格式。
我认识了很多动物。
我知道了怎样写观察日记。
我知道了怎么描写小白兔的外形、生活习性
我学到了怎么修改作文
我学到了怎样使用标点符号。
同学们学了这节课或多或少都有了收获。
课后我们只要用心去观察我们身边这个美丽而又神奇的世界，我相信你们一定能写出更多更好的关于动物或植物的观察日记来。　（这节课上到这里下课。）
板书：　　　　　观察日记
我喜欢的一种小动物
外形：整体－－－－－－部分
教后反思：
想把观察日记写好首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点、生活习性、与它之间的趣事等几方面有顺序地写。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以想象。具体地说，描写
小动物要注意以下两点：
一、描写外形样子和生活习性。
二、要把喜爱之情与它之间发生的趣事写进作文里。
另外，我以小白兔为例。因为小白兔是学生非常熟知的又很惹人喜爱的小生灵，又是老师很容易就可以找寻得到的教具，所以课堂收到了意想不到的效果。由此看来，要想真正使自己的课堂充满魅力，做老师的得学会留心、用心。
作文六：《写一写你最喜欢的声音（文档9篇）》17300字以下是网友分享的关于写一写你最喜欢的声音的资料９篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
喜欢听你的声音（一）
喜欢听你的声音－作者／佚名
点熟悉，像记忆中的音符，像想象中的旋律。　　第一次听到你的声音，有点惊讶，有点喜悦，有点陌生，有
轻轻的推开心窗，暮色幽幽地弥漫在整个房间，如泣如歌的雨轻轻地在窗外飘起，我静静地坐在电脑前，任那悄似无声地雨弦独自在心底弹奏。我不知道，是你的声音感动了我，还是自己的胡乱涂鸦触动了我心灵的某一根神经。于是，我总喜欢倚在窗棂的灯下，伴随着飘飞的雨声，聆听你的声音。
喜欢听你的声音。当那富有磁性的声音从网络另一端传入我的耳膜时，我，心不由一颤。那一句句轻柔的话语，倾刻令我柔情满怀。顿时，生命里所有的遗憾与残缺，都不再沉重。
喜欢听你的声音。当你用深沉、凝厚的嗓音读着文字时，我，心潮起伏。一次又一次，让悸动的灵魂享受这温柔的抚慰；一次又一次，我跟随着你的声音，醉在无边的夜色里。
你悠扬的吟唱，像和熙的春风，轻轻推开我的心窗；你真情的吟诵，像夏日的清荷，给我一份恬静的纯美。你的声音越过高山，跨过平原，从网的那边，给我带来一路芬芳。
今夜，在如此寂静的夜里，你的声音就这样穿透了时间与空间，萦绕在了我的耳边。感知着一份感动，聆听着一种真情。闭上眼睛，用心去听着，感知着……
今夜，在如此伤感的夜里，你的声音却驱散了一种落寞，跨越了一种距离，执著的送到我的耳边。听着你的声音，我的意识渐渐模糊，我的心灵却渐渐明朗……
此刻，我把我的心事在指间捻成丝线，穿过风在天空绣上蔚蓝纯净的诗句，一字一句展现在你的面前，尔后闭上眼睛，打开心灵，去感觉花开的香气，去倾听你的声音……
喜欢你的声音（二）
是因为喜欢你的声音，
思念你的声音，
才思念陌生的你。
没有语言可以形容我
第一次听见你声音时的感动，
没有文字可以表述
你的声音传入我耳膜时
带给我内心深处的那种　温情。
喜欢在静静地夜里
倾听你的声音，
喜欢漂浮在你的声音里
任思绪长上翅膀　随意　飞扬。
当如歌的音乐
在空中响起的时候，
你的声音就象潮水般
一波波推动着我温暖的心房，
我柔柔的心
在你的声音里沉醉，
我痴痴的幻想，
那象甘泉般流动的声音后面　是怎样一张英俊的面容。
天很蓝，象是你的声音
为我营造的这片纯净；
风很轻柔，
象是你的声音疏解着我
心头的郁闷；
是可以象音乐和声音一样
更能够让心与心
在瞬间相融的了，
你说过声音
是一种有感情的文字，
你知道吗，
你的声音在每一个寂寞的夜晚
传递给我的，
就是那种无法触摸
却可以真实感觉到的　温柔与幸福。
倦了的时候，
砌一杯香茗，
坐在电脑前，
静静地听你的声音
从远方飘来，
如此纯净，如此空灵，
洗涤了我一天的疲倦。
心痛的时候，
站在星星满天的夜空下，
回想你的声音，
如清风沐雨，
如水滴石上，
寂静中那种祥和那种温馨　如轻风抚过我浮躁的心。
想你的时候，
点一柱心香，
让你的声音
如淡淡的香草弥漫在空中，
氤氲着我的思念。　如果说音乐是有颜色的，
那你的声音
就是跳动在我心中
最鲜亮的音符，
如果说生命是有航线的，
那你的声音
就是黑夜中的一丝亮光　照着我寂寞的行程。
倾听你的声音
是我今生注定的快乐，
今夜让我枕着　你的声音　入眠。
我最喜欢的声音（三）
我最喜欢的声音
我最喜欢妈妈的声音，每次我考试成绩好时，妈妈总是对我说：”孩子，你是妈妈的骄傲，好好学习，争取更上一层楼。”当我学习差时，妈妈的声音总在我左右，”孩子，不要灰心，一次考不好不代表全部，我相信你是最棒的。”
一次，我因为作文写的不好，没有被评上奖，看我们班那么多同学都得了奖，我心里很不是滋味，妈妈看我愁眉苦脸的样子，就问我：”尧尧，你怎么啦，哪儿不舒服，”我把今天发生的事一五一十地给妈妈讲了一遍，妈妈和蔼的对我
说：”没关系，下次再努力，孩子要记住，不管你遇到什么困难，什么挫折，妈妈永远都会为你加油～”妈妈的一席话，给我增添了无穷的信心，心情也好多了。
我爱妈妈，更爱妈妈的声音，是它伴随我成长，教育我怎样做人～
我最喜欢的声音（四）
我最喜欢的声音
我最喜欢妈妈的声音’每次我考试成绩好时”妈妈总是对我说、、孩子／你是妈妈的骄傲，好好学习’争取更上一层楼”、当我学习差时”妈妈的声音总在我左右／”孩子”不要灰心：一次考不好不代表全部；我相信你是最棒的，、
一次”我因为作文写的不好：没有被评上奖、看我们班那么多同学都得了奖。我心里很不是滋味：妈妈看我愁眉苦脸的样子’就问我／”尧尧”你怎么啦，哪儿不舒服，，我把今天发生的事一五一十地给妈妈讲了一遍、妈妈和蔼的对我说，’没关系”下次再努力：孩子要记住、不管你遇到什么困难：什么挫折：妈妈永远都会为你加油～～”妈妈的一席话？给我增
添了无穷的信心“心情也好多了：
我爱妈妈、更爱妈妈的声音‘是它伴随我成长’教育我怎样做人～～
我最喜欢的声音（五）
我最喜欢的声音
三（３）　张印聪
世界上有许多美妙的声音，比如：小鸟鸣叫的声音、小溪流动的声音……但是我最喜欢的声音还是上课铃和下课铃的声音。
清脆而响亮的上课铃响起，同学们快速有序的来到教室里。坐在座位上，同学们迅速拿出学习用具，整整齐齐地放在桌子上。同学们端端正正地坐在座位上，像一个个待命的小士兵。铃声刚落，一阵“噔噔噔”的脚步声来到教室门口。同学们叽叽喳喳的声音立刻停了下来，教室里立刻变得鸦雀无声。老师开始讲课了，生动有趣的讲解，把我们带进了知识的海洋。
叮铃铃……下课的铃声格外清脆、格外悦耳。我们飞奔着来到操场，仿佛被放出笼的小鸟。操场上立刻充满了欢声笑语，我们欢乐和喜悦的声音响彻云霄。
我喜欢上课铃和下课铃。上课铃可以让我们进入知识的海洋，而下课铃可以让我们玩地更开心。我喜欢铃声，我们逐渐在铃声中成长～
我最喜欢的声音（六）
我最喜欢的声音　我最喜欢的声音
世界上有许许多多美妙的声音。比如小鸟在枝头欢叫的声音，小羊在草地上咩咩叫的声音，叶片沙沙飘落的声音，小鸭在水里嘻戏打闹的声音，小闹钟“嘀嘀嗒嗒”响的声音,,,,，听了都让人很舒服。
我喜欢雄伟响亮的国歌声，奥运会上，我国运动员自豪地站在领奖台上的情景又浮现在我的眼前，无数观众的欢呼声久久不能平息。　我喜欢小闹钟嘀嘀嗒嗒的声音，因为嘀嗒声叫我按时起床，上学不再迟到。
我喜欢妈妈炒菜的声音，因为锅里面炒的是我最爱吃的鸡蛋炒西红柿或木耳炒粉条。我吃着香喷喷的饭菜，心里美滋滋的。　我还喜欢小鸟欢快的唱歌声，那歌声清脆悦耳，使人听了心情非常愉快。
我更喜欢小河哗啦啦流淌的声音，那是小河在欢快地唱歌呢！它唱出了自然的美，唱出了欢乐的今天和美好的明天！
教师评语：又一篇成功的习作在你笔下出现，这充分说明你是一位热爱生活，具有一定欣赏能力的小女孩，文中用词准确，语句优美，想象丰富，比喻形象，拟人手法运用合理，望你乘胜而进，加油。
我最喜欢的声音　我最喜欢的声音是钢琴的声音。我觉得钢琴的声音是那么美妙、那么动听、那么高雅。
有些钢琴曲节奏慢，弹起来声音低沉，悠长，我的手指在琴键上轻柔地滑动，好像微波在荡漾；有些钢琴曲节奏快，弹起来声音高亢，激越，我的手指欢快地琴键上跳跃，好像在跳芭蕾舞。
当我做完作业，觉得很疲劳的时候，我就坐在钢琴前面，把我的钢琴打开，然后翻开琴谱，弹一首轻快的《小奏鸣曲》。琴声在房间里回荡，我陶醉在美妙的琴声中，把疲劳全都抛到了九霄云外。
当我高兴的时候，我用琴声来表达我的快乐；当我伤心的时候，我用琴声来发散我的忧伤。琴键在我指尖下跳动，琴声在我耳边流动，我的心情就像阳光一样越来越灿烂。
当我失望的时候，琴声也是我最好的伙伴。我弹奏着高亢的曲子，让琴声给我勇气和力量～
我喜欢琴声，它伴随着我成长。我现在虽然才考三级，但我一定继续努力，将来让我的琴声像郎朗的琴声一样美妙动听～
我最喜欢的声音　世界上有许许多多美妙的声音，如小鸟在树梢叽叽喳喳的欢叫声，小老鼠吱吱的嬉闹声，汽车喇叭的嘀嘀声，国旗飘起时响起的国歌声，同学在操场上的跑步声,,,,这些声音都使我百听不厌。
我最喜欢听雄伟响亮的国歌声。因为，每当国歌响起时，奥运会上我国运动员自豪地站在领奖台的情景就会浮现在我的眼前，　我的心也会禁不住沸腾起来。
我最喜欢听小闹钟嘀铃铃的声音，因为，每天清晨，当我睡的正熟，小闹钟就嘀铃铃的响起来，好像在叫我，快点起床，上学别迟到了，我很感谢小闹钟，它是我离不开的好朋友。
我最喜欢听妈妈炒菜的声音，因为，妈妈总是炒我最爱吃的菜。我知道这是妈妈对我浓浓的爱。
１　／　３
我最喜欢听同学跑步的声音，因为，这整齐的步伐声代表着同学们不论做什么事都要齐心协力团结一心。
我最喜欢听小鸟叽叽喳喳欢叫的声音，因为，每当我伤心时，就会跑到树下听小鸟叽叽喳喳的欢叫，一时我就把伤心的事忘的一干二净。　我最喜欢的声音　我最喜欢小鸟的歌声。
它的声音时而婉转、时而欢快、时而响亮，就像是在用语言和我沟通一样。
每当我给它喂食时，它就把欢快的歌声送给我，好像在说：
“谢谢小主人～谢谢小主人～”
有时我心情不好，很烦恼，它又用温柔的歌声来安慰我，好像在对我说：“小主人，不要烦恼了，来和我一起唱歌吧～”
在我有困难的时候，它就用响亮的歌声鼓励我，对我说：“小主人，有困难时不要害怕，不要退缩，只要努力拼搏，就一定能成功～”　小鸟的歌声，给了我快乐，给了我安慰，给了我勇气。所以我喜欢小鸟的歌声。
我最喜欢的声音　我喜欢小鸟喳喳叫的声音，因为＿小鸟喳喳叫时，它就像小鸟在唱歌。当我每次听到它的叫声，我便会不知不觉的低声唱起来。而且当我孤独时，听到它，我会有活力，我伤心时，听到它，我会高兴，我开心时，听到它，我就会更加高兴～
我喜欢妈妈的笑的声音，因为＿我知道，妈妈笑时，她就很高兴，妈妈笑时，她就很兴奋，妈妈笑时，她很快乐。当妈妈笑时，我也会微笑，妈妈笑时，我也很高兴。
我喜欢春雨的声音，因为＿春雨落下时，大地变绿了。当春雨落到田野里，禾苗和麦子变绿了，当春雨落到森林里，树木变绿了，森林穿上了绿色的衬衫，当春雨落到山上，小草变绿了，大山换上了绿色的衣服。
我喜欢秋风的声音，因为＿秋风吹枫树，枫叶红了，当秋风吹过田野，田野丰收了。
我喜欢农村夜晚的声音，因为＿嗡嗡．呱呱．汪汪．喵喵．蝈蝈,,,,
真像动物歌咏比赛，真好听。
乡村的声音
在我的记忆里，乡村从来就不是一张黑白照片。它是有声音的。各种各样的声音。
你最早听到的是鸡叫。此时你还在被窝儿里，鸡也在笼里。鸡嘴好像被捂着，听起来很遥远，很遥远，仿佛来自于回忆，但那的确不是回忆。因为你听一遍、两遍，甚至三遍之后，你会发现它分别在告诉你天快亮了、天就要亮了、天已经亮了，那么真实而坚定。
等鸡出了笼，站到了墙头上、树上、房顶上，那情形就完全变了。尤其是公鸡。其架势活像生产队长，威风凛凛、趾高气扬、雄性无比。其叫声也能从村西头传到村东头，再从村东头传回来。难怪人们称它为雄鸡。如果知识点儿、文化点儿，说它是高音歌唱家，那它一定会毫不犹豫地说自己就是帕瓦罗蒂。
母鸡则温柔多了，不那么大声，尤其是领一群小鸡玩耍、捉虫子、叨石子的时候，更更更地叫，母性极了。但它有个缺点，爱表现。做了好事、贡献，生怕人家不知道，疙瘩疙瘩地叫。那疙瘩，不就是一个鸡蛋嘛～而且，它这个缺点极易被人所利用。因为一听它疙瘩疙瘩地叫，人们就会把鸡蛋拿走，换了空蛋壳，而它自己却不知道。
２　／　３
鸭的叫声好像只有这么几个意义：惊慌、被追赶；兴奋、惬意——此时它们常常在水里，伸着脖子，扇着翅膀。
说老实话，鸭的嘴比我的嘴还笨。我有时憋屈，会吵架、骂人、说风凉话，讽刺挖苦，而它扁扁的嘴只适合吃面条，吐吐碌碌，一盘面条一会儿就没了。
家禽里我就说这两样吧。六畜里，我曾有一篇文章里写过猪。
猪的叫声是由它的性格决定的。平时慢慢腾腾，只会哼哼，让你急得只想照它屁股上跺两脚，但哼哼是哼哼，它也是有脾气的。它的脾气也表现在嘴上。比如，它恼了，拱你一下，你非被它拱翻不可。
下列情形猪的叫声尖利而疼痛，听起来有些吓人：饿的时候、称它的时候、拔它鬃毛的时候、拽它耳朵的时候、骑它的时候、杀它的时候……
让我记忆犹新的，是生产队的钟声。
一个牛车轮子，铁的或钢的，挂在一棵大树上，生产队长一敲，当当地响。那钟声不算嘹亮，但能家喻户晓；不够高亢，但却能穿透人的骨髓和心灵。因为在那个年代，钟声是一种体制、一种权威、一场革命。
当然，我怀念那钟声不是因为这些，而是因为钟声一响，在大人们劳动、开会、批斗地主、记工分的时候，我和小伙
伴们就可以玩捉迷藏、刀鸡之类的游戏了，且想怎么疯就怎么疯。
令我感动和温暖的声音更多。比如春耕时，牛把式手摇鞭子，发出的达达咧咧的声音；比如黄昏，母亲唤自已顽皮的孩子回家吃饭的声音；比如夏天，村边的小河里哗哗流水的声音；比如扬场时，金黄的麦子落地的声音……
有些声音在这里我是无法向你表述的，只有我自己心里最清楚。比如，乡村老去的声音……
春雨的声音
大自然有很多美妙的声音，有雨声、有风声，还有雷声，鸟鸣声，狗吠声
我最喜欢春雨的声音。春雨的声音是多么温柔啊～沙沙沙，一群柔软的毛
毛轻轻地拂过我的脸。晚上的春雨像一首催眠曲，如果睡不着，而这时刚好下
起雨来，我就能伴着雨声快快地进入甜美的梦乡。
早晨，雨停了，蜜蜂出来采蜜了，鸟儿出来玩耍了，花儿笑了，草儿青了，
太阳出来了，彩虹也赶来了，多么美的春天啊～
春雨是多么勤劳啊～杜甫说：好雨知时节，当春乃发生。农民播下了谷种，
谷种喝了春雨，欢快地发芽了，抽穗了。农民看着绿油油的青苗，笑呵呵地说：　今年准有个好收成，真得感谢春雨啊～。
沙沙沙，沙沙沙，听，这就是春雨的声音，多么婉转，多么动听啊～
３　／　３
我最喜欢的声音（七）
我最喜欢的声音
农民伯伯喜欢听禾苗出土的声音，战士喜欢听冲锋陷阵的呐喊声，物理学家喜欢听原子裂变的声音。人人都喜欢听美妙的音乐，我也不例外，但我是一名小学生，我最喜欢听的是老师讲课
老师讲课声像山泉一样欢快，像春风一样温暖，像春雨一
绵柔，像花香一样沁人心脾。
老师的讲课声有时抑扬顿挫，有时宛转悠扬，有时高亢激昂，有时洪亮铿锵．．．．．．她多姿多彩，都是亲切的、甜蜜的、祥和的、引人向上的、令人振奋的。她犹如阳光照亮了我们的心，犹如无
形的手拨动了我们心中的琴弦，弹起了优美的乐章。
在老师的讲课声中，我们游长城、跨黄河、越长江，体会祖国的辽阔伟大。在老师的讲课声中，我们读秦皇汉武识唐宗宋祖，领略了中华民族悠久灿烂的文明。在老师的讲课声中，我们登月球，穿时空，知道了宇宙的浩瀚无穷。在老师的讲课声中，我们
学艺术，欣赏美，热爱美。
老师的讲课声是天籁、是知识的结晶、心血的凝聚、爱的升
华。我最喜欢聆听这美妙的声音。
我最喜欢的声音（八）
我最喜欢的声音
三（５）班　　刘洋
声音无处不在，有的是大自然的声音，有的是生活中的声音，有的杂乱，有的动听。声音真是无奇不有啊～
我最喜欢小雨飘落的声音。因为每次在学校里听到这种声音，我就和伙伴们在沙沙的响声里玩耍，把地上的水花溅得高高的，溅湿裤子、上衣，偶尔滑一跤，满身的水真惹人笑。
我最喜欢铃铛的声音。每当听到铃声，不管寒冷、寂寞，叮铃叮铃的铃声总会让我想起在学校和同学一起发出的清脆、银铃般的笑声。
我最喜欢音乐声。有一次我坐在车里，爸爸开着车去乡下，车里放着音乐，我不时的随着音乐点头，有一些歌我还可以跟着唱呢～
我也喜欢小溪哗哗流淌的声音。一次，我们一家到张掖的黑河山庄里野炊，那里流着小溪，我和爸爸进到小溪里，刚开始有点冰，后来就不冰了。脚下的石子垫的脚又痒又痛，不久，我们找到了一处没石子的沙地，我在水里打水漂，能打三个呢～我爸一次打了十多个呢～我说：“爸爸，真厉害。”爸爸说：“小意思。”
声音在世界上有很大的作用，让我们走近声音，倾听声音吧～
我最喜欢的声音（九）
我最喜欢的声音
世界上有许许多多美妙的声音。比如小鸟在枝头欢叫的声音，小羊在草地上咩咩叫的声
音，叶片沙沙飘落的声音，小鸭在水里嘻戏打闹的声音，小闹钟“嘀嘀嗒嗒”响的声音,,,,，
听了都让人很舒服。
我喜欢雄伟响亮的国歌声，奥运会上，我国运动员自豪地站在领奖台上的情景又浮现在
我的眼前，无数观众的欢呼声久久不能平息。
我喜欢小闹钟嘀嘀嗒嗒的声音，因为嘀嗒声叫我按时起床，上学不再迟到。
我喜欢妈妈炒菜的声音，因为锅里面炒的是我最爱吃的鸡蛋炒西红柿或木耳炒粉条。我吃着
香喷喷的饭菜，心里美滋滋的。
我还喜欢小鸟欢快的唱歌声，那歌声清脆悦耳，使人听了心情非常愉快。
我更喜欢小河哗啦啦流淌的声音，那是小河在欢快地唱歌呢！它唱出了自然的美，唱出了欢
乐的今天和美好的明天！
教师评语：又一篇成功的习作在你笔下出现，这充分说明你是一位热爱生活，具有一定欣赏
能力的小女孩，文中用词准确，语句优美，想象丰富，比喻形象，拟人手法运用合理，望你
乘胜而进，加油。
．我最喜欢的声音
我最喜欢的声音是钢琴的声音。我觉得钢琴的声音是那么美妙、那么动听、那么高雅。
有些钢琴曲节奏慢，弹起来声音低沉，悠长，我的手指在琴键上轻柔地滑动，好像微波在荡
漾；有些钢琴曲节奏快，弹起来声音高亢，激越，我的手指欢快地琴键上跳跃，好像在跳芭
当我做完作业，觉得很疲劳的时候，我就坐在钢琴前面，
把我的钢琴打开，然后翻开琴谱，
弹一首轻快的《小奏鸣曲》。琴声在房间里回荡，我陶醉在美妙的琴声中，把疲劳全都抛到
了九霄云外。
当我高兴的时候，我用琴声来表达我的快乐；当我伤心的时候，我用琴声来发散我的忧伤。
琴键在我指尖下跳动，琴声在我耳边流动，我的心情就像阳光一样越来越灿烂。
当我失望的时候，琴声也是我最好的伙伴。我弹奏着高亢的曲子，让琴声给我勇气和力量！
我喜欢琴声，它伴随着我成长。我现在虽然才考三级，但我一定继续努力，将来让我的琴声
像郎朗的琴声一样美妙动听！
我最喜欢的声音
水的声音各种各样：雨滴滴落到土地上嘀哒嘀哒的声音，溪水流向黄河清脆声音，黄河流向
大海的哗啦啦的声音，海上巨浪拍打着帆船哗？？啦的声音，
瀑布从悬崖上砸下来的雷霆万钧
我能感觉到水的声音是什么颜色的：雨滴的声音让我想起红色，那是太阳送给它的颜色；溪
水流动的声音让我想起绿色，那是绿油油的草、碧绿的树送给它的；黄河流动的声音让我想
起土黄色，那是它的河床给自己的水准备的颜色；海水跑来跑去的声音是蓝色的，那是天空
送给它的颜色；瀑布的声音听起来像银白色，就像它叫“银帘”。
水的声音多么美妙啊！
照片上的故事
我想有不少人有照片，照片的背后一定有故事，有高兴的；有惊险的；有悲伤的,,,,。我就给你们介绍，我
照片背后的故事吧～
你瞧，这张照片是我在云南旅游时照的：我戴着一顶牛皮帽，“就像《神探狄仁杰》中李元芳戴着
的草帽”，旁边是云南省丽江古城，还有一些水车和商铺，叫人赞不绝口。只见我手拿“尚方宝剑”，
向“敌人”（不过是一些机器操控的木头人）刺去，真是帅
呆了～不过要是不戴眼镜就更帅了,,,,～
现在的云南已经今非昔比了～他们充分利用了这里的环境，大力发展旅游业，现在不仅中国人知道
云南的丽江、昆明、大理美，连外国人也分批结队来到这里游玩。所以经济大幅度上升，人民的生活水
平也提高了,,,,。以前，人们都说不去玉龙雪山，就不算去云南～现在人们却说：“不去酒吧一条街也
不算去云南～”
怎么样，照片背后也有不少的故事，每一个照片背后都有不同的故事，你照片上的故事是什么呢，
我想，现在看这张照片的时候感觉很平常，但过了若干年后，我再去云南旅游时，那时的云南一定
比现在更发达，更繁荣，景色更美好～
照片上的故事
在我的相册中，有一张特别的照片，这张照片上有大片的高山，苍劲的松树，在右下角还露出了半
张脸，一只手摆着一个“耶”的姿势，这是怎么回事，
那年我５岁，去黄山旅游。当爸爸带着稚气未脱的我第一次爬山时，我兴奋得心都要蹦出来了。一
座座山峰直入云霄，一棵棵松树笔直地挺立在石缝中，显
得特别精神，多么自然有致的大好风景呀～“咔
嚓，咔嚓”，一张张照片把这美丽的景色记录下来了。
幼小的我还不懂“照相机”，这个方方正正的家伙，多稀奇啊～我怎么也不相信这么一个“小不点”
会有那么大的本领，能收藏这么多风景。我固执地认为这是变魔术，如果我有了相机，不是足不出户就
能看到各地美景了吗，说不定还可以得到个“魔术大师”的美名呢～幼小的我天真地想着，吵吵嚷嚷强
烈要求照相。爸爸十分爽快地说：“好～”然后就让我站在一块石头上，我稀里糊涂地按着爸爸说的做了。
当他按下快门的一刹那，我恍然大悟，连忙挥手说：“不是不是～是我要给你照呀～”“啊，”老爸一拍大
腿，一时丈二和尚摸不着头脑。“快教我～快教我～”我迫不及待想为爸爸照相，简单学　“艺”后，似懂
非懂便开工了。“摆个姿式～”我神气活现地吆喝。爸爸唯命是从，立刻摆了个动作。“不行，太土～”我
的头摇得像波浪鼓似的。“不好～”“不行”,,,,把爸爸折磨得够呛后，我才心满意足按下快门，留下了这
张斜着的“半脸摆耶”照片。
每次翻开相册，首先映入眼帘的就是这张照片。每次看到它，总有一股温暖的感觉涌上心头，我要
永远珍藏它。
每次看到这张照片，我都觉得很对不起爸爸，他不厌其烦地摆放动作，他对我的宽容厚爱，让我感
觉特别温暖。
（吴雨珊）
？同学点评？
读了这篇文章，我情不自禁想笑，吴雨珊写出了自己的天真幼稚，她爸爸对她真好，很爱她～　　　　　　　　　　　　　　　　　　（吕萌）
？教师点评？
你记录了自己童年的一件趣事，有情有味，借助动作、语言、表情等描写，形象再现了第一次拍照
的真实过程，融入了爸爸深深的父爱，使这张照片特别有意义了。　　　　（宗文菊）
？家长的话？
看到女儿写出这么感人的文章，我很幸福，感觉我的女儿逐渐长大懂事了，知道感恩父母了，这真
是难能可贵。作为家长，还要挤出时间更多地和孩子在一起。　　　　　　　（吴宁）
老照片的故事
在我的相册里，有一张珍贵的全家福。全家福对同学们来说一定是很普通，但对我而言，却珍贵无比，仅此一张啊～
我爸爸是个大忙人，经常出差，不在家。什么满月酒、什么家庭聚会通通缺席，偶尔在家吃顿饭，但那顿饭一定会很忙。因为总会有电话声在响，那铃声让人偷讨厌，甚至不舒服。有时候，我会觉得爸爸不在家，吃饭会更安静些。
在我外公的“六十岁大寿”的宴会中，爸爸居然出席了。但我以为也和在家吃饭一样，那铃声会像鬼般地缠住爸爸，但出人意料的是：爸爸把手机关了。爸爸、妈妈和我在宴会上，都笑得如怒放的花朵般美丽，彩虹般多姿多彩。在吃饭前夕，我特意叫外公为我照相，我我们一家三口拍下幸福的时刻、美丽的瞬间。在那张照片中，我们三人的笑容不是虚情假意，而是每个笑容都是那么天真无邪啊～我还特意把那张照片拿去过放大呢。
每当我想起爸爸是，只要拿出照片，脑海中就会出现那个画面，心中就会感受到父亲在我身边。
此时此刻，我不再觉得那铃声是鬼，而觉得那铃声是那样的悦耳、动听，因为他证明了我爸爸十分能干，我为此而自豪、骄傲～
时光匆匆，弹指间，我已经从一个爱哭鼻子的小女孩，变成一个拥有理想懂得把晶莹的泪珠藏抑在深处的女生，成长
的过程中，流逝的只是时光吗，
翻开那本尘封已久的相册，任思绪流动其中，我终于明白，流逝的最多的则是儿时如歌的岁月。
不经意，我的目光触到这一张照片，这是一张极其出众，对于我来说非常珍贵的老照片。照片中的我和姐姐把手一其伸向蔚蓝的上空，迎接那一颗耀眼的滑动的烟火。　家乡的变化
我的家乡在云南省曲靖市富源县城，这里物产资源丰富，人杰地灵，开发了一些龙头特色产品，比如大河乌猪、富源魔芋、富源酸菜。还有很多美食，比如牛肉、羊肉等等，随着政府的不断重视和积极的投入，我的家乡变得更加的美丽。
金城广场以前是个脏乱的地方，路高低不平，一不小心，就会摔倒，虽然金城广场以前建设了很多大草坪，但是人们乱踏草坪，很多小草都被踏死了，如今，大草坪被去掉了，而是栽上很多树，人们也踏不到了，路也重新修了，广场铺上一片片新砖，路也平了，国旗边上还铺了一些鹅卵石，还铺成小花的形状。
坪街的老房很破很破，砖从黄色变成了黑色，砖的菱角边早已磨损了，从低处看，房瓦已经烂得不成样子，房子都很矮，只有二至四层这么高，富源城只有富煤大厦有十七八层
高，现在，人们有钱了，平街的老房很多都拆了，盖成了高楼大厦，宏伟的建筑，比如：胜境大酒店、金石酒店、移动通信大楼，等等。
人民路以前是个黑漆漆的地方，没有灯，人走在那条路上会害怕，并且规划很乱，一不小心就会摔个四脚朝天，现在规划也好了，夜晚还有很多灯在亮，五颜六色的，真美丽。
家乡的变化多大呀～我爱我的家乡。
我的家乡　我的家乡在江西，那里是一个山清水秀，稻香扑鼻，特产丰富的地方。
家乡是稻谷的圣地，春天农民伯伯稻谷的种子，夏天农民们带着笑容来，把秧苗插入田中，秋天是农民伯伯最开心的季节，农民伯伯看到稻谷向他农民伯伯鞠着躬的时候农民们格外的灿烂。
家乡的特产，是可以让人留下深刻的记忆，有一次，我第一次吃特产的时候我问奶奶这是什么菜啊，奶奶说这是粉菜。我吃了非常好吃。我问爸爸这个粉菜的普通话名字是什么爸爸情切的告诉我他叫四星伴月就是中间的是粉菜，粉菜的旁边放上几个小菜的意思。
这就是我的家乡，我的家乡永远是最漂亮的。
小学班级公约（三年级）
一、　　　　　我们一定要遵守班纪、校规：
（１）不无故旷课、迟到、早退，有事要向老师请假；
（２）遵守课堂纪律，上课钟响后及时就坐，不扰乱课堂，不给老师点名批评；
（３）积极参加集体劳动，认真、负责、由始至终地做好值日工作和大扫除工作；
（４）认真做好两操，早操（体育课）集合要迅速，做操要认真，规范；做眼保健操要及时就坐，不讲话、认真做；
二、　　　　　　我们要努力学习：
（１）早读不迟到，不搞小动作，大声朗读，一切行动听指挥；
（２）认真完成课堂作业和前一天的作业，每天早读前交作业；
（３）　上课认真听讲，积极主动回答问题；
三、　　　　　　我们要讲文明，讲礼貌：
（１）对老师要有礼貌，对同学要互相帮助，不要恶意攻击他人；
（２）要爱护公物，不在课室乱刻乱画、乱摔乱打，不在课堂乱扔垃圾。
（３）不在课间、午休后追逐打闹，影响他人。
我的家乡　我的家乡在江西，那里是一个山清水秀，稻香扑鼻，特产丰富的地方。
家乡是稻谷的圣地，春天农民伯伯稻谷的种子，夏天农民们带着笑容来，把秧苗插入田中，秋天是农民伯伯最开心的季节，农民伯伯看到稻谷向他农民伯伯鞠着躬的时候农民们格外的灿烂。
家乡的特产，是可以让人留下深刻的记忆，有一次，我第一次吃特产的时候我问奶奶这是什么菜啊，奶奶说这是粉菜。我吃了非常好吃。我问爸爸这个粉菜的普通话名字是什么爸爸情切的告诉我他叫四星伴月就是中间的是粉菜，粉菜的旁边放上几个小菜的意思。
这就是我的家乡，我的家乡永远是最漂亮的。
小学班级公约（三年级）
一、　　　　　我们一定要遵守班纪、校规：
（１）不无故旷课、迟到、早退，有事要向老师请假；
（２）遵守课堂纪律，上课钟响后及时就坐，不扰乱课堂，不给老师点名批评；
（３）积极参加集体劳动，认真、负责、由始至终地做好值日工作和大扫除工作；
（４）认真做好两操，早操（体育课）集合要迅速，做操要认真，规范；做眼保健操要及时就坐，不讲话、认真做；
二、　　　　　　我们要努力学习：
（１）早读不迟到，不搞小动作，大声朗读，一切行动听指
（２）认真完成课堂作业和前一天的作业，每天早读前交作业；
（３）　上课认真听讲，积极主动回答问题；
三、　　　　　　我们要讲文明，讲礼貌：
（１）对老师要有礼貌，对同学要互相帮助，不要恶意攻击他人；
（２）要爱护公物，不在课室乱刻乱画、乱摔乱打，不在课堂乱扔垃圾。
（３）不在课间、午休后追逐打闹，影响他人。
我见到的鸟
一天，我在姥姥家楼下发现了一只小麻雀，它的羽毛还未丰满，不能远飞。
我小心翼翼地捧着它，它吓得缩成了一团，看我没有伤害它，就探出了小脑袋，小嘴巴一张一张的，好橡在笑咪咪地对我说：“谢谢你，小朋友。”
小麻雀的样子很可爱。尖尖的嘴巴，嘴角上有一点点黄色的小东西，像镶上了一块漂亮的宝石，头部和背部的羽毛是浅褐色的，像穿上了一件美丽的燕尾衫，腹部的羽毛是乳白色的，软绵绵的，像一个小线球，好暖和呀～圆圆的头上长着一双炯炯有神的眼睛。（此段描写传神，按老师的要求用
总分关系去写）　咦，小麻雀的眼睛怎么水汪汪的，像哭过了一样，它一定是想妈妈了，我准备把小麻雀放回大自然。　我小心地将它放到窗台上，想让妈妈衔走它，我在旁边（加上“旁边”更准确）悄悄地偷看，看（改为“只”更恰当）见小麻雀的爸爸和妈妈在窗外叽叽喳喳地叫，围着窗台飞来飞去，（加上该句更能突出妈妈的着急）很焦急的样子。小麻雀慢慢往前挪动，恨不得马上扎上翅膀，和妈妈一起远飞呀～（加上此句，小麻雀的心理描写活灵活现）突然，一不留神，小麻雀“扑通”一声摔到地上，鲜血染红了它的羽毛。爸爸、妈妈看着可怜巴巴的小麻雀在死亡线上挣扎，自己却什么忙也帮不上，急得在高空使劲地尖叫，好像在呼唤医生，快来救它的孩子。小麻雀张了张嘴巴，好像在说：“爸爸，妈妈再见了～”然后，闭上眼睛永久地睡着了。
我看到这幅情景吓呆了，心里既内疚、又难过。（该句准确地写出了小作者当时的心理状态）如果当初我把小麻雀养大，羽毛长丰满些，再把它放回大自然找妈妈也来得及，也不会有这样的惨局。
可怜的小麻雀，真对不起～（该句更能突出小作者的内疚心情）
一个阳光明媚的早晨，我看到爸爸又在收拾东西。他拿了一
把猎枪，还有水和吃的东西，看来爸爸又要去打鸟了。我看着爸爸的一举一动，思考了一下，胸有成竹地走了过去。
“爸爸，又去打鸟吗，”我问。“是的。”爸爸头也不抬地答应着。“鸟类是我们的好朋友，您不知道吗，”我继续劝爸爸。“朋友，鸟又不会说话。就算有的鹦鹉、八哥会说话，它们也不明白什么意思。”爸爸边收拾他的东西边说。“您有没有听说过这个故事，有一个不女孩，为了救一只丹顶鹤，自己掉进了沼泽地。”“我才不会去做那种傻事呢。”爸爸背上包，向外走去。
我赶紧拉住爸爸，说道：“鸟类已被列为濒危物种，有１２％的鸟类已灭绝，美丽的东方白鹤目前数量不足３０００只，２９％的鹦鹉和２３％的鸽子都濒临灭绝。有９６６种鸟类的数量不足一万只，最危险的７７种鸟类已不足５０只。有一种叫红腹灰雀的很可爱的小鸟，由于人类非法猎杀，数量已不足３００只。橙额鹦鹉被古印度人视为‘掌上明珠’，但现在野生的已灭绝，人类饲养着的不足１０只。爸爸，放下您手中的猎枪吧～”
爸爸低下了头，无言以对。过了一会儿，他抬起头对我说：“好，我今后再也不打鸟了。”我和爸爸都笑了。
回到房间时，我看到一对漂亮的鸟儿正落在窗台外边，一起向着阳光飞去,,,,
“鸟类展”观后感
今天，我和妈妈一起去连云港市少儿图书馆观看鸟类展，刚走进五楼展厅，就看到里面人头攒动，同学们都在仔细的观看，热烈的讨论，场面十分热闹。只见里面有贝壳标本、蝴蝶标本、鸟类标本、还有许多其他小动物标本，真是琳琅满目。
我先参观了鸟类展区，最特别的是雕鸮，它的眼上有一个大大的黑斑，我又看到了花脸鸭，它的头上有蓝的、绿的、黄的、红的，五颜六色的羽毛，还有一只孔雀，拖着一条长长的，五彩斑斓的尾羽，它的上面仿佛长着一只只明亮的大眼睛。
蝴蝶展区有：森林王子—绿带翠凤蝶、绿宝石蝶，巴黎翠玉蝶、帝王蝶，金裳凤蝶、凤眼蝶等，最奇特的是凤眼蝶，它的翅膀上仿佛有一对炯炯有神的大眼睛，远远看上去酷似一张猫头鹰的脸。
其他还有会飞的鼯鼠、狡猾的黄鼠狼、可爱的小山羊、漂亮的胎鹿等等。
今天的参观收获真不小，原来在书本上见过的动物变得更真实更可爱了，我们一定要保护好这些小动物。
关注地球热爱环保
地球，她是人类的母亲，她是人类生活的起源，她无私地抚育着我们，使我们能在这个得天无厚的星球里生活，地球有着取之不尽的资源。
从浩瀚太空，遥望地球，地球就像一个白里透蓝的玻璃球。蔚蓝的海洋，褐色的陆地，绿色的森林、草原，银线般闪闪发亮的河流，朵朵的云漂浮在上空，流出一幅幅清丽而柔和的画卷。地球的美丽而柔和的画倦，地球是美丽的星球，地球的美丽并不是仅仅在于它拥有这份罕见的蓝色，更在于它用几十年亿年的时间孕育了绿色的生命，地球迄今为止。地球是我们发现唯一拥有生命的星球，地球因生命而孤独，地球也因生命而美丽。
然而，随着现代人类科学技术和经济的空前发展地球，，我们赖以生存的家园，也在人类征服和改造自然环境的过程中，遭受到了空前的戕害，漫漫黄沙代替了莽莽林海，曾经孕育灿烂古文化的江河经常变成干涸的河床，原本瑰丽的风景湮没为荒野，还有地下水位下降，气候变暖，冰川融化，大气污染，臭氧层空洞，破坏性风暴增增多，海平面升高，生物种类锐减……在长期掠夺资源后，地球其及居民好像进入一个高风险的地区，在危险的地方，全球性变暖，气候和
土壤、河流及海洋的污染处处威胁着人们，水和森林等自然资源的生存还不以说明问题吗，大量的垃圾在不断产生，环境日益恶化的警钟早已敲响了，但是，对于环境恶化进程的遏止仍显得过于无力，尽管大自然已向人类亮起红灯。
人类赖以生存的地球是一个自然、社会、经济、文化等多因素构成的复合系统，地球不仅属于我们人类，相反，我们人类属于地球，我们人类和其他生物都在一个家园中，但是，近２０００年来，地球上有１０６种哺乳动物和１２７种鸟类灭绝，濒临灭绝的哺乳动物就有４０６种，鸟类５９３种，爬行动物２０９种，鱼类２４２种，天呀～这是一个多么令人吃惊的数目。
绿色的地球是我们人类不息载体，，只有人与自然协调发展，才能共同拥有美好的明天。如果人类真的自觉去植树造林，保护环境，那就不会有植树节，世界环境保护环境日，世界禁烟日等等节日，这些都告诫我们要保护环境，古言说得好：“地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节。则常足，取之无度，用之无节，则常不足。”但是几百年后的现代文明却使我们绿色的星球日渐披黄蒙黑，黯然失色。来吧，让我们一起来保护我们这个美丽而脆弱的地球吧～因为，只有人类的心灵才能够知足这份美丽，善待地球，，人类唯一的星球，我们别无选择。
作文：保护地球，人人有责
我是谁，我曾经美丽无比，而如今却奄奄一息，我就是你们人类赖以生存的地球。我已经平静地生活了几亿年，可自从你们发现我的身上有许多资源时，我被你们折磨得千疮百孔了。
比如说我的秀发，，树木吧～你们知道它可以造新房，可以当柴烧，就一昧地砍伐。你们不懂得一手砍一手栽就算了，还把我连根拔起，你们顾及到我的感受了吗，你们可知道我当时是何等痛苦。可是我又能怎么样呢，只能无奈地摇头。
我的心脏，也就是你们说的矿产资源，以前还很健全。后来，我的心脏被你们一一挖去。你们得到了自己想要的就欣喜若狂，可是当时我就要窒息了。你们想想看，缺少心脏的人能活吗，你们怎么如此狠心，
还有就是我的血液，有就是你们所谓的“江河湖海”。原来这些地方都是很清澈的，五颜六色的小鱼儿欢快地游来游去，它们生活得是多么快乐啊～可是你们把工厂排放出来的废水源源不断地倒进我的血液里，生活垃圾也往里倒，使水
里的鱼虾得不到生存的好环境，大量死亡了，这让我很伤心。你们不是建立了回收站吗，为什么不把垃圾回收起来再利用，这不是一举两得吗，
人类朋友，请你们保护我吧，同时也是在保护你们自己啊～
听见了吗，这是地球发自心的呼吁，我们人类不应该再执迷不悟了，苏醒吧～
大地上拥有和谐的绿色，花儿才显得更加芬芳鲜艳；心中拥有纯洁的绿意，心灵才显得更加红彤灿烂。大地需要绿色，人类心灵也需要绿色，只有人们的心灵美好，才能创造出真正美好的世界，美好的未来，美好的２１世纪。朋友们，让我们手牵着手，心连着心，从现在做起，从点点滴滴做起，共同来关心我们的大自然，共同来关注环境保护，共同来保护我们的绿色家园～让地球变成一个洁净、永远年轻的蓝色星球～一定要记住：保护环境，人人有责。
保护环境３００字作文
我们人类生活在地球上，地球上有许多东西需要我们保护，但是我们却没有在意。
有些人不珍惜地球赐予我们的一切，例如人们乱砍乱伐，大量使用一次性筷子和乱扔塑料袋，制造白色垃圾等已经给
大自然带来了许多环境问题，严重影响了我们的生活。还有大气污染，酸雨和臭氧层等带来的危害都是大自然给人类带来的灾害，人们乱砍乱伐，乱扔塑料袋和使用一次性筷子等，这些就是人们不尊重大自然而造成的，没有自然，便没有人类。这是世界一大朴素的真理，人们只会一味的抢夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎由自取，使人类濒于困境。切记，保护环境就等于保护我们自己生存的环境。
我们要保护这个脆弱的的地球，不要让茂密的森林，辽阔的草原和无边无际的海洋成为我们的回忆。　　　　　现在起，我们应该保护环境，一起捍卫我们的家园。
在我们上学的路上，也有许队多同学乱丢废弃物。比如说：有的同学把小吃袋扔在校门口外，还有的同学把叠好的纸飞机随意乱扔，甚至顺着墙扔进学校．他们的这些行为不但一次又一地影响着学校，还给每天早晨做值日的同学带来了很大麻烦。
在校会上，老师一次又一次叮嘱、说服，但有些同学并不听劝，而是继续破坏环境，缩短地球的寿命。
有一次，学校组织我们２—６年级同学到采俸公园的草坪上捡白色垃圾。在出发之前，我心里想，平常到采风公园玩的
时候，觉得那里比较干净。今天去捡白色垃圾，应该很少，捡起来一定很轻松吧。
但当我走道那里，低头一看的时候，却把我惊呆了。地上有许多垃圾。废纸、烟头、塑料袋等。这些到处都是，一块绿色的草坪，在游人的破坏下成了一片环境污染地，这是多么严重的环境问题。
面对这块草坪，使我们精神奋发，努力去消除那些垃圾。经过我们１００分钟的劳动，草坪终于恢复到了最初的美丽，名花齐葩争芳斗艳。
节约用水作文
看，那从水龙头中哗哗的流水；看，那飘着垃圾的湖水；看，那被人们污染的海水。
一滴水能够拯救一个人；一滴滴水会支援全世界。虽然我们只是一名小学生，但我们也要节约用水。
从生活中的一点一滴做起：洗完米的水可以浇花；洗完衣服的水可以洗拖布，然后冲厕所；洗完水的手可以洗袜子。看到水龙头里的水哗哗的流着，我们应该跑过去把它关紧。　　　每一滴水都是有生命的，我们应该能节约就节约，不要不断的浪费水资源，因为它是有限的，应该保护它。
每一个干旱的地区是多么的需要水，可那些污染水的人啊，你们是否想过别人的感受，你们不断的往河里排放废水，让
别人怎么用，河水帮助了我们，我们也应该帮助河水，因为是它让我们维持了生活。
水资源是有限的，它与其他资源完全不同，它不可以持续生产。这还不是因为人类不顾后果的乱用水资源，才创成这样严重的后果。
如果没有了水，我们无法从别的地方得到补充，更无法生产。我们都是地球的孩子，地球上的水资源支援着我们，我们也应该保护、节约水资源。
所以，我们一定要节约用水，把每一滴水都紧紧的握着，千万不要继续浪费水资源了。　　　节约用水，是每一个人的责任。
我是女生我骄傲
在现实生活中，我是一个乖巧的女生，极其马虎的我学习成绩也不算太好。但我很自豪，我是女生。　世界上，有许许多多的人偏爱男生，把男生当做家里的顶梁柱，把女生当做需要呵护的弱小，但我想对这些人说；‘‘你们错了，我们女生也不比男生差，我们虽然没有男生那么勇敢，那么有正义感，但是我们也青春靓丽，温柔而富有韧性。我们充满爱心，我们脆弱却可以变得更强，世界因我们美丽，因我们迷人，因我们而繁荣。
自古以来，无数女英雄用自己软弱的身躯撑起半边天，从
古代的花木兰到科学界的居里夫人再到奥运会上的郭晶晶等女孩子，虽然国家主席大部分都是男的，但英国还有女王呢～听了我的话是不是对我们女生刮目相看呢，
我身为女生的一份子，很骄傲，很自豪，因为我还有许许多多的榜样，不是有一句话“巾帼不让须眉”吗，
女孩们，加油吧～拿出行动来，让所有人认为我们并不比男生差。
作文七：《《写一种你喜欢的小动物》指导课》2400字做“爱观察的人?”
－－－－－《写一种你喜?欢的小动物?》指导课
小学三年级?是作文的起?步阶段，在作文教学?中有承上启?下的作用。它的重点由?学会
、句逐步向篇?、段过渡。是培养学生?作文能力，提高学生作?文水平的关?键时期。我字、词
根据中年?级学生心理?特点和循序?渐进的原则?，培养学生的?观察能力，阅读能力和?表达能力，全面提高学?生的作文水?平。在日常生活?中，我叮嘱学生?认真观察身?边发生的事?，有目的有方?法地去观察?，然后记住，把自己看到?的、想到的写下?来。在日常生活?中做个“爱观察的人?”。以下是我的?一篇作文指?导课：
习作要求：
１、选择自己最?喜欢的一种?动物，通过观察和?查阅资料，了解它的外?形、生活习性以?及特有的技?能等。
２、动物的观察?要按一定的?顺序进行，并要抓住它?与其它动物?不同的地方?。　３、要注意动物?与人之间的?关系及发生?的故事。
４、选择喜欢的?方式，在小组里介?绍你最喜欢?的动物，要说清楚自?己的理由。在充分发表?自己意见的?同时，要认真听取?别人的意见?。
课前准备：
１、观察自己身?边有哪些小?动物。
２、观察自己喜?欢的一种小?动物。
１、开门见山，直奔主题。
你最喜欢什?么动物，说明理由。
同学们见过?许多动物，有天上飞的?鸟，地上爬的虫?，还有水中游?的鱼；有动物园里?的猴子、大象，还有家里养?的小狗、小猫等。今天，我们就来写?写自己最熟?悉、喜欢的一种?动物。（揭题）
为了激发学?生的写作兴?趣，我事先收集?了很多有关?于学生喜欢?的小动物的?资料，包括图片和?音像。当上课时，一听说是作?文课，学生满脸的?无奈，我微笑着不?作声，打开多媒体?电源，随着优美的?旋律响起，一幅幅五彩?缤纷的画面?展现在学生?面前，一只只可爱?的小动物蹦?蹦跳跳地出?来了,,,,我似乎从来?没有看见学?生上作文课?时如此专注?过，心中有一种?莫名的激动?。悦耳的音乐?，诱人的画面?让学生情不?自禁地赞美?着：“小猴子多调?皮啊，小白兔多可?爱啊，小花猫小花?狗,,,,学生争先恐?后地讲述着?自己比较了?解的小动物?，讲述着它们?的外表特征?，讲述着它们?的生活习性?，整堂课学生?兴趣盎然。
、明确习作要?求。　２
这是一篇写?小动物的文?章，如果让你写?，你会写些什?么，要抓住小动?物的什么来?写，（板书：特点）可以从哪些?方面来表现?小动物的特?点呢，（板书：动物的外形?、活动、生活习性、和我之间发?生的趣事等?）
学了第二单?元的课文后?，我们知道写?作时可以采?用哪些方法?生动形象地?把小动物的?特点给表现?出来呢，（在仔细观察?的基础上，按一定的顺?序，可以运用比?喻、拟人、等手法把小?动物的特点?生动、具体地表现?出来。）
（１）思考：这次习作训?练的任务是?什么，
（２）交流：关于这次习?作任务，你明确了什?么，
３、交流准备写?什么动物，用一两个词?说说它最大?的特点。（如活泼的金?鱼，忠实的狗，调
皮的猴，美丽的小鸟?等。）
小结：每种动物的?特点是不同?的，即使是同一?种动物，也有不同的?特点。同样是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。我们一定要?仔细观察，抓住它们各?自的特点。
４、指导介绍动?物的外形。
指名介绍动?物的外形特?点。评议重点是?：是否观察有?序，是否抓住特?点。
５、指导介绍动?物的活动。
）介绍你重点?观察了动物?的什么活动?，（如吃食、睡觉、玩耍、洗澡等。）　　　（１
（２）四人小组讨?论：要有条理、有重点地介?绍动物的活?动。
小结：将动物描述?的全过程分?成几步，用准确的词?语描写，就可以把它?的情况有条?理地写下来?。
（３）根据讨论结?果，结合根据各?自观察的情?况列出写作?提纲。
（４）指名看提纲?介绍动物的?活动情况，评议修改。
评议重点：
？观察是否按?一定的顺序?进行。
？观察是否抓?住了小动物?的外形特点?及生活习性?
学生习作片?段：
１、武小爽同学?对狗的特点?写得非常出?色。
（１）细致的外貌?描写。
它长了一身?漂亮的皮毛?，像穿了一件?白中带着棕?色斑纹的外?套；耳朵像两个?毛片片，垂在脸的两?边；两只圆溜溜?的黑眼睛，像两颗弹子?球；那棕色的小?鼻头，真像一块好?吃的巧克力?；在它那带黑?边的嘴里，有一个鲜红?的舌头；它的爪子像?个绒团，走起路来又?轻又快。
（２）帮小主人寻?找丢失的钱?并勇敢地救?小主人。
２、石晓玉着重?描写了他与?小刺猬之间?的情感变化?。
我从小就害?怕刺猬，可刺猬偏偏?让我碰见。,,,,
我和刺猬渐?渐熟悉了，不管我有什?么开心和烦?恼都会跟它?说，有时我烦恼?的时候它还?会做出一些?让我开心的?动作。等刺猬长大?后，我一定把它?放回大自然?中，让它回到大?地母亲的怀?抱～
３、另外吴晓雨?同学在短小?中写出真诚?，对小兔子的?一举一动描?写十分出色?。
以前，我一直以为?小白兔睡觉?就是把身子?团一个茸茸?的球，蹲着睡觉。自从养了小?白兔这才知?道，原来小白兔?睡觉的姿势?跟我想的截?然不同。它会找到一?个合适的墙?角，把四肢使劲?地伸展开，平平地躺在?地上。
［设计理由］：
《语文课程标?准》中指出：写作教学应?贴近学生实?际，让学生乐于?动笔，乐于表达，应引导学生?关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实?感。三年级的学?生刚刚接触?习作，本身就非常?惧怕习作，他们对待习?作写什么内?容就如“老虎吃天——无从下口”。但是同学们?见过许多动?物，有天上飞的?鸟，地上爬的虫?，还有水中游?的鱼；有动物园里?的猴子、大象，还有家里养?的小狗、小猫等，对于这些，同学们都比?较熟悉，自然觉得有?话可写。　作文教学一?直是语文教?学中的难题?，对于三年级?学生来说，同时又是重?点，我将有计划?、有步骤地展?开作文训练?，提高学生的?作文水平。
（肥城市安庄?镇寨子小学?　　肖明昌　　邮编２７１?６０４）
作文八：《写喜欢的小动物》7500字教学内容　一、畅所欲言　怎样爱护小动物……学生收集资料进行讨论。　二、笔下生花　观察你喜爱的小动物写一写……　要求介绍自己喜爱的小动物。可以从动物的外形特征、吃食时、睡觉时、游戏时的样子、神态、动作等方面来写。　教学课时　两课时　教学过程　第一课时　Ａ、课前准备　１、根据下列表格中列出的项目认真观察自己喜欢的小动物。　最喜欢的动物——　外形特点　吃食物时　睡觉时　游戏时　２、根据观察填写表格　Ｂ、指导写作　１、回顾课文《小虾》、《松鼠》进一步了解文中的描写方法和介绍的顺序。　ａ、体会怎样把一段话或动物的一个方面写具体、写生动。　ｂ、体会按时间先后顺序进行介绍的方法。　２、组织谈话、交流　ａ、说说你最喜欢的小动物是什么　ｂ、按表格中的项目在小组内加以介绍并相互评议。　３、指导表达。　ａ仿课文中的写法。　ｂ按一定的顺序并运用学过的好词好句。　ｃ适当地流露自己的思想感情写出自己对小动物的喜爱。　ｄ内容具体语句通顺。　Ｃ、老师总结。　Ｄ、布置作业　完成作文。　预习《田忌赛马》。　板书计划　我最喜欢的小动物——　外形　吃食　生活习性　睡觉　游戏　第二课时　一、学生打草稿。　二、学生写作教师巡视进行个别辅导。　三、作文评讲修改。　四、出示下水文。　教学后记　小狗　小狗的警惕性非同寻常它有一个特别灵敏的鼻子能闻到３里以外东西的气息吃食物时它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵每当听到特别的声音它的耳朵总会竖起来认真地倾听着外面的动静因而人们养它来看大门它是人类的忠实的朋友。　小狗有一张宽而大的嘴巴嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿它一口就可以将一只大老鼠咬死　小狗有着矫健的四肢它跑得速度非常快一分钟可以跑二、三里路呢　小狗的眼睛不很好大约只能看一里的距离。那么它为什么能看准东西呢它主要靠得是它的鼻子。　小狗的爪子很锋利不用多长时间它就可以挖一个很大的圆形的坑。　小狗刚生下来的时候毛是棕色的可是它长大以后就不再是棕色的了而变成了深黄色。　小狗的性格非常温和。如果你对它好它就会用头顶你的腿好像是在向你撒娇可是如果是陌生人来到它的家里它仍会“汪汪”地叫个不停甚至会扑到你身上咬伤你的。　夏天到了大热天我们常常可以看见狗总是在吐舌头而不见狗出汗呢原因很简单那是因为狗的汗孔长在舌头上。　小狗真不愧为人们所喜爱这是它用自己真正的本领换来的　小公鸡　我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴显得既美丽又威武。　小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫催人们快快起床。　平时小公鸡还是捉虫子的能手呢尽管有些小虫十分机敏但只要它动一下就逃不过小公鸡的眼睛。有一次我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下用它那尖利细长的嘴巴一下子就把小虫子捉住了就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。　有一次放学回家我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃就连忙放下书包抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了小公鸡沉着应战身子一缩躲过了大公鸡的一招。然后它立刻转到大公鸡的后边冷不防地向上一蹿蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了它昂头挺胸。瞧一副得意神气的样子真讨人喜欢。　我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。　小白猪　我家养了两头小白猪。它们全身雪白一对大耳朵像两把有力的扇子忽上忽下不停地扇动鼻子长长的一对圆圆的鼻孔像两
个小山洞鼻子下面藏着个大嘴巴不仔细看真不会发现鼻子下面还有张嘴鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛满脸的皱纹实在不怎么好看。　农忙时妈妈下地干活让我在家喂它们。我把猪圈门打开把调好的食料放在猪圈门口馋嘴的小猪鼻子尖极了香味早被它们嗅到了还没等我把猪食倒在食盆里它们就一拥而上把满满的一盆猪食给拱洒了。猪食溅到我脸上、裤腿儿上、褂子上气得我顺手拿起棍子想揍它们。可刚举起棍子它们就“嗷嗷”地叫起来似乎在向我求饶。看着它们那可怜的样子我又不忍心让棍子落下去了。　小白猪渐渐长大了更暴露出了它们的本性贪吃、贪睡。每当妈妈喂它们时它们便狼吞虎咽大口大口地吃起来还不停地发出哼哼声。吃饱了就挺着滚圆的大肚子用脚把土扒到身子底下倒头就呼呼地睡起来。　小猪刚来我家时总惹人生气。或许是因为环境陌生的缘故它们一次又一次勇敢地翻越猪圈往外跑可是大门插得死死的怎么也不能超越第二道防线跑出去。过了一两天它们也就老实了找个水窝用嘴拱啊拱然后躺在里面还不停地弄得泥水飞溅当然小白猪也就变成小泥猪了。家中的人不管它们在院子里如何折腾只要它们不往外跑就谢天谢地了。　有时候它们又让人哭笑不得。一天上午爸爸要垫猪圈就把它俩赶到院子里。它俩刚从猪圈里出来就满院子撒欢儿吓得几只母鸡满院惊飞“咯咯”地叫。再看它俩什么也不顾好像终于得到自由似的又好像来到了一个新的世界一会儿到炭堆里去乱拱弄得灰头灰脸的一会儿又拱拱小树、弄弄花草。一上午整个院子被折腾得不成样子。可能是折腾累了吧晌午它们好不容易趴在暖和的地方呼呼睡起了大觉。　我家的小白猪虽然贪吃贪睡又淘气但我仍然十分喜欢它们因为它们给我增添了无穷的乐趣。　蚂蚁　一身黑亮的盔甲两根细长的触角凑成黑色的勇敢的小生灵－－蚂蚁。　每当漫步在金色的校园便会发现几个小小的“”从我脚旁绕过那就是蚂蚁。它似乎没有意识到身旁的庞然大物仍旧慢悠悠地散步那傲慢的步态不由刺动了我的自尊心小小的蚂蚁竟敢在我面前摆架子。不必发生流血事件只须用根小柳条轻轻地在它那两根“天线”上拨动一下它便会吓得四处乱闯。这时我就会觉得像战胜了什么强大敌人一般兴奋不过它毕竟是一只小小的蚂蚁呀。　也许因为我的顽皮竟然和那么善良、那么弱小的蚂蚁发动什么“战争”这对它显然是不公平的。　但自从我看了一则有关蚂蚁的趣闻之后就不禁对这小生灵产生一种敬仰的情感。这则趣闻就是世界上什么动物力气最大答案是蚂蚁因为蚂蚁可以背动比自身重量重６倍的物体。即使比蚂蚁重１００倍的重物对于人来说也不过是举手之劳但对于小蚂蚁来说就是要完成一项伟大的工作了。小生灵啊小生灵没想到你小小的身躯竟蕴藏着如此巨大的力量。　随遇而安辽阔而肥沃的大地就是蚂蚁舒适的家。一个个小生灵结合成了蚂蚁这个强大的家族。工蚁、蚁王各尽所能但并不“按劳分配”。工蚁成年累月辛苦劳作侍奉蚁王喂养幼蚁直到心衰力竭地死去而蚁王却作威作福过着养尊处优的生活真是太不公平了。我不免为工蚁的命运鸣不平真希望有一天和平的阳光能照进黑暗的蚁穴。　这就是我喜爱的黑色的小生灵－－蚂蚁。　猫　猫是人们宠爱的小动物它温驯活泼可爱能捉老鼠博得主人的欢心。　刚出生的小猫眼睛闭着叫声细弱浑身光秃秃的好似一个会蠕动的肉团团。　满月以后绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色四肢长满白毛背部黑中杂有灰白尾巴灰黑有的从头到尾披一件油墨“大氅”脚掌却是白色人们说是良种叫“乌云盖雪”有的通体黄色现虎斑纹人们给它美名“金不换”还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的被称为“雪里拖枪”。刚满月的猫离不开奶走路也不稳。　猫吃的是杂食最爱鱼和瘦肉倘若扔一个水果或蔬菜之类的给它它只是嗅一嗅便走开了。　猫的脚掌生有肥厚而柔软的肉垫走路悄然无声不致惊
跑鼠类。脚趾末端生有锐利的钩爪可以随意伸缩。这使它不但能在平地上疾走如飞还能沿壁上房爬树跳墙。老鼠被迫得丧魂落