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怎样让孩子掌握学习方法　第一部分：调动兴趣是关键　　在学习过程中遇到任何艰难险阻也愿意去克服；克服困难所得来的成功体验又增强了学习的兴趣和信心，所以更喜欢学数学了。　　一个很简单的正循环摆在面前，所以说，学好数学，调动孩子的兴趣是关键。调动兴趣的方法有：　　1.亲其师，信其道。　　这是亘古不变的真理。不管是老师还是家长。　　1）展示能力，让孩子佩服。比如可以在孩子面前秀自己知识渊博、计算和解题能力很强等，孩子们个个佩服地一塌糊涂。　　校信通在做优秀大学生数学学习规律调查中也发现，很多学生喜欢某一个老师，甚至是因为老师随手就可以画出很标准的圆、椭圆。　　2）展示人格魅力，让孩子敬服。　　教育者人格中很突出的一点或几点魅力很容易感染到孩子，比如幽默、严谨等等。一般来说，一位老师要储备至少200—300条笑话，便于在课堂上让学生轻松快乐学习。也有很多孩子喜欢老师的理由是：“她认真负责到家了，天天都有新花样，辩论会什么的，干啥啥行！”　　3）用心关爱孩子。　　如果想让所有孩子都喜欢您，那就平等对待他们吧！课堂上，如果有成绩不好的学生举手发言，明知他会回答地一塌糊涂，也要鼓励和支持他。　　如果您想改变某个孩子的话，那就去“偏爱”他吧！“我喜欢这位老师，是因为她待我象待自己的妹妹一样。　　2.化抽象为生动。　　比如在讲例题的时候，结合题目给学生讲一些顺口溜、数学故事、数学发展史、生活中的数学等。让学生感到数学就在身边。比如华罗庚的数形结合顺口溜“数与形，本相依，焉能分作两边飞。数缺形时，难直觉；形缺数时，难入微。代数几何本一体，永远联系莫分离。”生活中的数学包括身边的事、新闻时事等，比如：让学生适度参与现在很多父母都热衷的股票问题；自己家里每月消费多少米，多少油，多少盐等，人均消费多少；今年淮河流域出现洪灾，泄洪时就需要考虑上游水位和下游河道宽的关系等等。　　此外，还可以利用游戏和活动情景激发学生的学习兴趣。比如《日历中的方程》、数学专题黑板报等。　　3.化抽象为形象。　　现在的学生大都对电脑感兴趣，如果从这一点入手引导学生学数学，是个很好的办法。郑州一所重点中学的刘老师用几何画板让学生形象直观的体会数学知识，学生在学几何画板的同时，学数学的积极性也被调动起来了。　　4.成功体验的积累。　　兴趣与成就感往往有很大关系。每个孩子都有想成为研究者、发现者的内在愿望，都有被认同和赏识的需要，都希望取得成就和进步。教育者应该善于发现学生的一点点进步，给不同学生提不同的要求，让他们有机会成功，体会成功时的成就感。　　具体做法有：给孩子讲题时不要一下子把思路都讲完，要以提问的方式引导孩子独立思考，或讲一半，留一半让孩子自己思考。如果孩子没有能力思考下一半，至少要让孩子独立思考到下一步。当然，家长还要适时给予言语鼓励，一方面增强孩子的自信心，并让孩子体会独立解决问题的成功感，另一方面，家长也会在鼓励孩子的过程中改进对孩子的认识，培养孩子对同一问题深刻思考的能力和习惯。　　5.营造学数学的环境。　　比如家里的书架上可以放一些数学相关的书籍如《速算秘诀》《中学生数理化》《好玩的数学系列》《训练思考能力的数学书》《故事中的数学》等，并推荐孩子阅读。学校里也可以营造这样的氛围。有位老师说：“我每天课间时间都会坐在教室门口，拿起一本书来看。总会有几个学生来问我看的是什么书，一问一答之间他们就对我手里的书感兴趣了。几天后我就会发现，有一两个学生带头借了这本书。再过一阵子，这本书就风靡全班了。”　　第二部分：数学基础要打牢　　有很多孩子看似粗心而做错的题目，经仔细分析都是由于基础知识不牢固所造成的。比如有的孩子会说：“我就是分不清这两个公式了，考试时用错了。”其实如果这个孩子不仅仅是记住公式，而是会推导的话，考场上现场推导也是可以避免这个问题的。另一方面，孩子有必要掌握、识记一些最基本的知识，也可以说是最基本的工具，比如30以内的自然数的平方，1-9的立方分别是多少等。　　打好基础的五步学习法：　　A.做好课前预习，掌握听课主动权。凡事预则立，不预则废。　　B.专心听讲，做好课堂笔记。听课要提前进入状态。课前准备的好坏，直接影响听课的效果。　　C.及时复习，把知识转化为技能。复习是学习过程的重要环节。复习要有计划，既要及时复习当天功课，又要及时进行阶段复习。即将上周，上月，本学期所学内容复习、思考、归纳总结。最好能够利用寒暑假将上学年或本学段以往的内容全部复习巩固。在现阶段的学习中涉及以往不十分清楚的内容，最好及时查阅核实。对数学成绩不是特别突出的学生，一般缺乏学好数学的信心，如果这样坚持2到3年，可以逐步在日常作业和课堂表现中，表现突出，学好数学的自信就逐步树立起来，数学成绩自然会好起来。　　D.认真完成作业，形成技能技巧，提高分析解决问题的能力。教育权威杨乐院士在回答中学生如何学好数学的问题时，就是很简短的三句话：一是在理解的基础上多实践，二是在理解的基础上多积累，三是循序渐进。这里所说的实践，就是做题，就是完成作业。这里所说的实践，一方面是做题，完成作业并对错题进一步反思，彻底思考清楚，找同类题做3到5题，达到彻底掌握和巩固提高，另一方面，结合自己的生活体验，用所学知识分析、解释生活中的一些问题。　　　E.及时进行小结，把所学知识条理化、系统化。学完一个课题或是一个章节，就要及时进行小结。每一环节的落实程度如何，都直接关系到下一环节的进展和效果。一定要先预习后听讲，先复习后作业，经常进行阶段小结。　　每天放学回家，应该先复习当天功课，次完成当天作业，后预习第二天功课。这三件事，一件也不能少，否则就不能保证第二天有高质量的听课效果。
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开学就高三了，假期还有二十几天，该怎么学？开学后又该怎么学？
我的情况：最近有点，不，该说严重厌学，总玩电脑化学很差，至今还没摸着头脑作文写不出，毫无思路，文笔也不好英语不错，其他一般我希望自己数理化变得很强回答得好有加分！（可实施...
我的情况：最近有点，不，该说严重厌学，总玩电脑化学很差，至今还没摸着头脑作文写不出，毫无思路，文笔也不好英语不错，其他一般我希望自己数理化变得很强回答得好有加分！（可实施，有实践的证明）
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匿名用户知道合伙人
其实，说实话，上面的根本就很笼统，要学好数理化，首先得练。 当然，我不是提倡题海战术， 这里的练是练不同的题型，大概每道不同题型做3道就可以了。 还有，其实课外参考书作用很下，因为高三了，时间紧，就算你买了，估计老师布置的也让你没时间看那些书。 又请问哪个学生是认认真真的把课外参考书看完的呢？ 以我的经验，主要就是做好练习册。有一次，月考数学68，主要的公式没记到，还有没做练习册，我花了一个月，做练习册（晚自习全问人了）半期时数学135（这可是真的） 这个很重要，因为练习册是有经验的老师选的，一般题型都在上面。 如果你想拔尖，那么可以买些课外书（如果有时间做的话） 关于厌学每个人都会有，关键看你怎么应付。主要是转移下注意力到学习，这个要看你自己。每个人都有每个人自己的方法。 化学，其实很简单，1.背公式 2.熟记物质性质 3.结合数学方法（有些题需要数学方法解）还有最重要的一点：自己用心吧。 作文，我也写不好，我想可以多看点作文书吧。 最后总结哈，其实说再多都没用，要看你自己怎么选择，如果说很多，你不实践，那还不是废话一摊。数理化相互之间也有联系，自己摸索吧！学习方法你可以问问我。QQ当然我只能给你说我的方法，适合自己的，还要自己结合别人的来摸索！
参考资料：
实际经验。
渔家傲上临江仙知道合伙人
渔家傲上临江仙
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我是一个刚刚参加完高考的过来人。对于你的问题我只有一句话。不要放弃！！！！最重要的是态度，观念，自我认知。首先要抱着一种“我不入地狱谁入地狱的态度。不能说逼着自己硬学这样反而会适得其反。不如在潜意识里建立我喜欢学习我就有学习的爱好。这样一切就好办了。基础差不要紧。扎扎实实的做好一轮复习以一种举一反三 挖地三尺的精神观念去学习。高三过程中会有很多的模拟考试你也许会考的很差。老师也许会拿模拟成绩来预测你的高考成绩。这些你都不必在意。要在于自己对自己的认识。别人说的只当是他在放屁！在学习过程中可能由于基础的问题你会很吃力首先要自己把课本仔仔细细的研究一遍弄懂课本的。在平时练习中不要去管对错而是以一种以题学习的心态去弄懂知识点姿态不能太高要虚心不耻下问。要和同学老师交流不要觉得这有什么丢脸的。问了问题你只做了几分钟的愚人但你不问的话那可就成了一辈子的愚人了。呵呵！我的高三可以说是失败的高三就是因为老师开学的一句话说我们班出不了一个大学生。按理说我因该奋发才是结果我选择了逃避。逃学 上课睡觉 .......什么都干了后来又有地震影响。基本说我高三一年都没有去学。当时不知为什么总认为不管怎么学结果都是必然的那就是考不上。但是从高考的考场出来后猛然发现原来高考是这样子。命运掌握在自己的手里。之前无论谁在说你如何考试还是你自己去完成的。自己的命运不是靠别人主宰的我这里说的只是心理上的认识。具体的学习方法我就不说了。总之不要放弃基础差不是理由以前基础比我差的人经过一年的努力都考上了不错的大学。这就是实例！！听你说你的英语不错我们不如加个好友还想想你请教一下英语的学习方法呢。我高中三年基本没有碰过英语书还是按以前初中的方法学习呢。单词从来没砸记住过。你还得帮帮我啊！最后祝你明年一定有个好的收获！！！加油！！！never give up!!如果觉得我写的好就把分给我的吧。不好也交个朋友吧！！
黑竹N知道合伙人
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我听到的版本是：学好数理化，不如有个好爸爸！“学好数理化，走遍天下都不怕”。呵呵 高中生如何学好数学
1:57:04 来源:青岛数理化家教网 高中生要学好数学，须解决好两个问题：第一是认识问题；第二是方法问题。 有的同学觉得学好教学是为了应付升学考试，因为数学分所占比重大；有的同学觉得学好数学是为将来进一步学习相关专业打好基础，这些认识都有道理，但不够全面。实际上学习教学更重要的目的是接受数学思想、数学精神的熏陶，提高自身的思维品质和科学素养，果能如此，将终生受益。曾有一位领导告诉我，他的文科专业出身的秘书为他草拟的工作报告，因为华而不实又缺乏逻辑性，不能令他满意，因此只得自己执笔起草。可见，即使将来从事文秘工作，也得要有较强的科学思维能力，而学习数学就是最好的思维体操。有些高一的同学觉得自己刚刚初中毕业，离下次毕业还有3年，可以先松一口气，待到高二、高三时再努力也不迟，甚至还以小学、初中就是这样“先松后紧”地混过来作为“成功”的经验。殊不知，第一，现在高中数学的教学安排是用两年的时间学完三年的课程，高三全年搞总复习，教学进度排得很紧；第二，高中数学最重要、也是最难的内容（如函数、立几）放在高一年级学，这些内容一旦没学好，整个高中数学就很难再学好，因此一开始就得抓紧，那怕在潜意识里稍有松懈的念头，都会削弱学习的毅力，影响学习效果。 至于学习方法的讲究，每位同学可根据自己的基础、学习习惯、智力特点选择适合自己的学习方法，我这里主要根据教材的特点提出几点供大家学习时参考。 l、要重视数学概念的理解。高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象，学起来“味道”同以往很不一样，解题方法通常就来自概念本身。学习概念时，仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。例如，为什么函数y=f(x)与y=f-1(x)的图象关于直线y＝x对称，而y=f(x)与x=f-1(y)却有相同的图象；又如，为什么当f（x－l）＝f（1-x）时，函数y=f(x)的图象关于y轴对称，而 y＝f（x－l）与 y＝f（1-x）的图象却关于直线 x＝1对称，不透彻理解一个图象的对称性与两个图象的对称关系的区别，两者很容易混淆。 2‘学习立体几何要有较好的空间想象能力，而培养空间想象能力的办法有二：一是勤画图；二是自制模型协助想象，如利用四直角三棱锥的模型对照习题多看，多想。但最终要达到不依赖模型也能想象的境界。 3、学习解析几何切忌把它学成代数、只计算不画图，正确的办法是边画图边计算，要能在画图中寻求计算途径。 4、在个人钻研的基础上，邀几个程度相当的同学一起讨论，这也是一种好的学习方法，这样做常可以把问题解决得更加透彻，对大家都有益。 怎样学好物理 物理是一门实验科学，纵观课本上的实验内容，演示实验、学生实验、课后小实验、小制作等，大大小小不下百十个，由此可见物理与实验的不可分割性，这么多的实验如何才能搞得清，弄得明呢？所谓“万变不离其宗”，其实无论什么样的实验，无外乎都有这么几部分组成，实验的目的、原理是什么？需要哪些器材？分几步进行？每一步要满足什么样的条件？如何满足？要观察什么？记录什么？如何分析观察到的现象？整理记录到的数据？最后得到的结论是什么？例如在《焦耳定律》这节课中，书中一开始就给我们提出了这样一个问题，“灯泡接入电路中时，灯泡和电线中流过相同的电流，灯泡和电线都要发热，可是实际上灯泡热得发光，电线的发热却觉察不出来，这是为什么？”由此，需要研究电流产生的热量跟哪些因 素有关系，这便是焦耳定律实验的目的．如何进行研究呢？联想到物体间热传递的规律和温度计的制作原理便设计出了如课本图9－7所示的实验装置，由此便把电流放出热量的多少形象地转化成了液柱上升得高低，这便是该实验的原理．分析可知该实验需分三步进行，分别研究电流产生的热量与电阻的大小、电流的大小、和通电时间的长短的关系，在这三步中，当我们研究电热与电阻的关系时，就必须保证电流和通电时间相同而电阻不同；当研究电热与电流的关系时，就必须保证电阻和通电时间相同而来改变电流；当研究电热与通电时间的关系时就应该保证电流和电阻的大小相同而通电时间不同．那么书中又是如何达到这些要求呢？在第一步中采取的办法是把两个不同阻值的电阻接成了串联电路；在第二步中采取的办法是比较同一个烧瓶中液柱上升得高低，而用变阻器来改变它的电流；至于第三步就无须多说人人明白，然后通过观察每一步中条件改变前后液柱的升降情况便得出了焦耳定律的内容．在平常的学习中，如果我们对每一个实验都能这样环环设问、层层剖析，那么对整个实验过程就会了如指掌、默然于胸，还有什么能难倒我们呢？ 三、学会通过实践加深对物理公式中各物理量含义的确切理解 学习理科离不开计算，在物理公式中对各物理量间的对应性以及确切的物理含义的理解要求很高，而对于初学者而言往往不可能一下子就理解得透彻，因此常常出现张冠李戴、乱点鸳鸯谱的现象，这就要求我们要学会通过实践来加深对物理量含义的确切理解．例如，对于功的计算公式W＝FS中S的含义的考查有这么一道题：一位同学用50N的力，将重30N的铅球推到7m远处，这位同学对铅球做的功为：A．350J B．210J C．0J D．无法判断．初学者往往觉得选A或C，但一旦知道正确答案应为D，那么对S的含义自然是心领神会．哲学上讲，我们对事物的认知过程就是一个“认识--实践，再认识——再实践的螺旋式上升过程”就体现在这里． 四、学会对类似知识点的归纳、总结 我们常说，学习的过程就是把书由薄变厚，再由厚变薄的过程．我们前面所说的正是告诉大家怎样才能把书由薄变厚，但把书由薄变厚并不是我们的目的，太厚了，就会超负荷，承载不起．大千世界，纷繁复杂，但在哲学家看来，无非是物质或精神；而在生物学家看来，无非是动物或植物．可见，只要我们学会发现其共性，找出其本质，便都可化繁为简，化难为易．学习也正如此，我们若学会了对类似知识点的归纳，总结，那么繁杂的物理内容便化成了简单的几个部分，学习起来自然就会轻轻松松、游刃有余．例如：在物理量的定义中，速度、密度、压强、功率、电流等，它们的定义方式都是一样的，而那么多的演示实验，却几乎都是用控制变量法，只要我们掌握了控制变量法的实质，所有的实验便不都迎刃而解了． 五、学会调整自己的情绪，注重感情投资 我们都知道“感情的力量是神奇的”，它在学习中的作用犹如化学中的催化剂．对一个学生而言，能试着喜欢自己的老师，那将会终生受益非浅．学习的过程本就是艰辛的，甚至在大多数学生看来是个单调、枯燥的过程。如果再有情感的反面效应，那么什么样的方法都将是徒劳无效的，如果我们能在枯燥的学习过程中寓于神奇的感情力量，那么，我们的学习生涯不就其乐无穷了吗？ 高中化学学习要诀
1:53:57 来源:青岛海帆家教网 学好化学主要把好两关，一是“细”关，二是“综合分析关”。把所有学过的化学内容抽象出来看，无非是一些基本理论。把每部分的大致内容理清楚，搭好骨架，接下来填上血肉，然后用神经和血管把各部分连接起来，形成一个有机的整体。因为化学中琐碎的小知识点较多，所以需要反复积累，使这个知识的有机体内涵丰富。化学的考试注重综合能力，而这种综合能力只能通过平时训练来提高，靠考前突击意义不大。 要考好化学，要注意平时应考能力的培养。在综合分析过程中，要狠抓“双基”，交联成网，把各种知识建立成“块”。所有的化学内容可大体归结成以下六块。按“块”复习训练，适当选些题做做，特别对当时做错或不会做的题，认真分析一下，查漏补缺，会有很好的效果。 1．基本概念“块”。这一块包括物质组成和分类线，性质变化线，化学用语线，分散系统线，化学量线等五条知识线（或小系统）。 2．基础理论“块”。这块包括结构理论（原子结构，分子即化学键理论，晶体结构理论）和元素周期律，同期表线，电解质溶液（含氧化-还原理论）线，化学反应速度和化学平衡理论线。理论块是化学的灵魂。 3．元素及其化合物知识“块”。这一块是化学的基石，可划分为金属线和非金属线，统一在周期系中。 4．有机物“块”。这一块的核心是烃及其衍生物线，重点是结构和化学性质，而结构又是官能团和与官能团直接相关的化学键。 5．计算“块”。这一块纵贯化学各部分，要掌握基本类型、解题规律和解题技巧。 6．基本实验“块”。这一块充分体现了化学学科的特点。含仪器、基本操作、制备、鉴别（定）、提纯、定量实验、试剂存放、事故处理等
草儿阿飞知道合伙人
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不带电脑去学校，住校买一堆卷子，搞题海战术我的数学就是做卷子，活生生从五六十分考到高考的106的，作文你在高三训练一年的议论文，绝对会写的，都是一个模子里出来的，而且除了那种文章，你都不会写其他的东西了，数理化基础还是要比较扎实才可以，做卷子只是让你熟悉题型和找到感觉而已。至于厌学，我也不知道啦，你们学校难道不要补课吗？经过一年的高三，感受很多，人会成熟很多的，心态要学会放平和一点。
西门常乐知道合伙人
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说那么多都没用 你的情况和我上高三的时候一模一样
我也是特别讨厌化学
英语也学不好我当时的方法是
我的数学特别好
我就先学这一科 使劲学
把学习的兴趣培养起来
让你自己爱上学习
我也相信你肯定会有自己擅长的一科的
学习兴趣培养起来了
一切就都好办了
匿名用户知道合伙人
一，你说你严重厌学，其实没那么严重，不过是想玩电脑嘛。其实我觉得你的问题是精神上的疲惫而导致的厌倦。可能是因为想学学不好，可能背负着太多的压力反而让你有了逃避或者抵触的心理，要知道这些其实都是正常的，只要适当地调整，就可以适应高三的生活学习。我当年的办法是既然不想学，那就利用剩余的假期玩个痛快，等耍到不想耍时再去读书。再给自己几天的时间什么都不学然后玩，在这之后，就要准备一个作息表和学习计划（当然开始的时候可以订的松弛一些），每天都按照计划表规律地生活学习，注意保证充足的睡眠（每天7个钟头最起码）。相信我，这是我的切身体验，睡够了吃好了，人的精力和斗志就自然会旺盛起来的。二，对于数理化，我也没有什么特别的方法。但是我觉得多做题目找寻和积累题感是不变的王牌，但是做题要求精，要懂得找寻其中的规律。我在高中的时候，常常是做了一道几行的题目，但是做了好几页的笔记，做多了你自然就会和以前做过的类似题目想联系，并从中得出规律。我觉得高考在一定程度上，是考你对类型题的熟悉程度。比如数学，即使没什么数学细胞的人都可以拿一个漂亮的分数，因为题型也不过那几个嘛，熟练了自然就好了。三，你说的作文问题，那就更不是问题的问题了。你说自己文笔不好，那也没有关系，在高考的应试模式下，只要你能把句子写通顺了，是完全有机会拿高分的，因为高考作文有自己的路数可套。我当年的方法是在书店（我是在亚马逊卓越网上淘的，书比较多）买一些往年高考的作文集，最好是那种有好作文又有差作文的，这样可以互相比照，如果有老师的评语那就更好。看这些作文的时候，要有意识地吸取优秀的写法，我们当年最常见的就是由小到大法。如果你愿意的话，你还可以试着多写作文并找你的老师批改，他们会给你帮助的。四，英文不错是好事，但要注意保持。到了高三慢慢地你会发现学习英语的时间在变少，你每天都要学一些英语（哪怕5分钟也好），保持语感和题感很重要。总之，英语千万不要拖后腿，能锦上添花更好。最后，介绍一下“学科网”是一个学习的好网站。总之，学习还是要一步一个脚印，别想一口吃成个胖子。也不要担心时间来不及，如果好好利用，一年的时间完全够了，高一高二的成绩都不作数的。以一个过来人的身份，希望能够真正帮到你。
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快要开学了，我在家里贴了一堆激励语，已决心要好好学因为夜深人静的时候，我有时会想起我的学习那么差，
快要开学了，我在家里贴了一堆激励语，已决心要好好学因为夜深人静的时候，我有时会想起我的学习那么差，对不起老师，未来会完蛋，只能过苦日子，可一上学坚持不了多久，这些就被我抛...
快要开学了，我在家里贴了一堆激励语，已决心要好好学因为夜深人静的时候，我有时会想起我的学习那么差，对不起老师，未来会完蛋，只能过苦日子，可一上学坚持不了多久，这些就被我抛在脑后，然后晚上睡觉又开始自责内疚。。。。肿么办？！我已经是高二的了啊
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yanghuan1995知道合伙人
yanghuan1995
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嗯，这是很多人都有的惰性，努力吧，只有自己能克服。既然事后自责内疚，何不拿出实实在在的行动与付出，一鼓作气的坚持到最后？(*^__^*) 加油！
我也这样想啊，我总是一鼓作气，冲！冲到一学期的一半不到，就泄气了。。。
我以前也是这样的，如果总这样也不是办法，你要多想想后果，高考很残酷的呀！加油啊！你想想你前半学期努力了那么久到底为了什么，期末再功亏一篑？这样的话你前半学期学到的也基本忘光了，这样的话还不如最初就放纵自己，那样值得吗？我很鄙视高考最后一考定终身，又有什么办法呢？所以最后都是为高考服务，努力了半学期，再全忘光，是没有价值的，最后是赢不了高考的。
我发现我总是在为自己找借口。。。
那就别自导自演了，最后要PK的是多少学子呀~！
是啊！！反正就一年半了，苦也就这么久，拼一把！！
哈哈，很快的呀！我去年这时候也在痛苦的煎熬，如今已经要大一下学期了！祝好运，望采纳哟~(*^__^*)
哈哈，很快的呀！我去年这时候也在痛苦的煎熬，如今已经要大一下学期了！祝好运，望采纳哟~(*^__^*)
大学舒服吧
花儿与风的诺言知道合伙人
花儿与风的诺言
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你已经反思了，也明白了学习很重要，这是一个巨大的突破
我想问你 你说的“坚持不了多久”是指什么？
还有 上课时认真听讲，别开小差 下课也放松一下大脑
要是有剩余时间的话就抓紧写写作业
新知识要及时掌握 旧知识也要及时复习
不要让惰性占据了你的课余时间
制作一张时间表吧
就我每天晚上自责完，第二天上课上到下午，我就又开始开小差
是没午休好的原因吗
你可以上课时活跃点
如 举手回答问题
某些知识点可以跟着老师一起讲
我们老师上课不让讲话
因为我们班特吵
不然 每次你开小差时就警告自己再开小差会怎样怎样
或思考老师说的话
好啊我试试
热心网友知道合伙人
自己觉得感兴趣的就认真一点
除了数学，没兴趣。。。。
兴趣是慢慢培养的
我已经培养了十一年了。。。
除了数学政治其他没培养出来
那以后也有数学专业啊
可我考大学都成问题了T^T
热心网友知道合伙人
干脆不读了 12年教育不是任何人 都能熬过……
。。。我爸妈会打死我的
面对现实 就行了……
我只能面壁
面壁也比读书好…………
大学生失业率
百分之九十
高中百分之一百。。。
srhor知道合伙人
擅长：暂未定制
一样啊一样，我高中也是这样的。后来我做了个计划表，不要按时间安排学习，要按照数量来安排，比如今天一天掌握多少个知识点。另外就是要有人监督，自己自制力差，就一定要找人监督，父母是最好的选择。实在不想麻烦别人那就只能靠你自己了，看书学习的时候一定要投入进去，强迫自己投入进去，，我文科的，我复习的时候把政治知识点总结成一个知识网，一本一个，地理就总结答题模板，，，，，分课前我物理也不错，主要是做典型的例题，，，数学也一样，，，化学就向一些化学达人求教吧，听听他们的意见。
另外有一点很重不要浪费时间去自责，如果睡不着那就起来看书学习呗，学累了睡得也香，如果你没把握 好时间学习，又去自责就是再一次浪费时间，，，，，形成习惯就好，之所以没毅力坚持不了就是因为形成了懒惰的习惯，咬牙坚持一下，，，改正过来
还有一点半呢，我高三337分，去年复读一年469分，虽然分数不高但是好歹进步了100多分，，加油吧！！
我本来也想找父母监督的，可我爸太忙我又不知道怎么跟我妈说。。。自己自制力又太差。。。唉
在墙上贴张大纸，写上学习，或者一些目标，，学习怎么说呢，只要投入进去就行了，开始之前强迫一下自己，一会就能投入状态的！你文科还是理科啊
跟你一样文科
地理除了基础知识就是总结答题模板，，政治一本一个知识网，按照知识网背好背，我就靠这两科和数学提的分，，，
我是靠数学政治和语文提的分
答题模版？
对啊，地理大题啊，都是有模板的，那些方面回答，多总结总结就行了
那历史和英语呢？我这两门最差
我也是，我历史一直很差，我高一时候英语还能考100多，候补不听课了，慢慢就不行了，40.50那一片，高四背背单词又上到70.80，，我觉得背单词就行，什么阅读理解只要认词就能看懂，能看懂就能选对
我也觉得，英语就是背，可我很懒，而且经常记不住中文。。。还有我们历史老师，快五六十了吧，好罗嗦！！
皇裔ghost觉醒知道合伙人
皇裔ghost觉醒
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我以前也是，但是总能分析原因，在寻找解决方案。我建议1.在早上起来第一时间在镜子面前鼓舞自己，可以使心里产生反应2.最好在晚上奋斗快打盹之前洗脸最好冷水。并面对镜子再次鼓励。3.要想努力，但方向不能错误，所以最好买些有关利用时间的书籍。
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