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中考考不好，90%的原因是初一初二时没注意这些问题！
很多初三的学生和家长觉得中考考不好，是因为初三冲刺阶段没复习好。其实不然，初一初二是基础，初三是综合运用，如果基础没打好，初三怎么可能会得心应手呢？所以初一初二的同学可以根据这篇文章对照一下自己哪个部分还没有学好，趁着现在赶快补！中考很难吗？根据往年的中考情况分析可知，中考各类题型按照难度比大概是3:5:2（易、中、难）。也就是说，80%的题目属于简单题和中等题，真正的难题只有20%左右。因此，我们有理由相信，只要一个学生肯学，愿意努力，找准方向是完全可以拿下基础分和中等分的。在众多考生当中，尖子生所占的比例毕竟还是比较小的，绝大多数学生的分数是从基础分和中等分中得来的。那么中考时基础分抓不到，是你在初一初二时忽视了哪些问题呢？概括来说，初一主要在适应和转变，初二主要注意分化问题。初一要注意适应和转变初一要注意的6个问题 1.把初一当初三过的都笑到了最后。但可惜的是，至少80%的孩子都等到初三才知道着急。2.六年级到初一的差距超大，大到从听课、到内容、到作业、到态度、到思维方式都要进行转变。小学阶段一些无关痛痒的表现，可能导致初中全盘皆输，比如做计算不喜欢用演草纸这么一件小事，多少孩子因为这个在中考丢了小10分，人生轨迹就这么改变了。3.不得不承认，现在中考考查更多的是细心，而不是难题的能力。要调整学习方向，平时练习的思路也要转变。4.真正优秀的享有优质高中资源的前20%的学生中的，绝大多数根本就没盯着中考，人家盯着的是“签约”，是不是你连签约是啥都不知道？做家长的还不赶紧去了解了解！提前规划！5.初一的所有课程都不难，初一的各种统考也不难，数学随随便便就可以拿90多分。但你要知道，坏习惯改不了，如果学习方式不转变，初二一定出问题。6.如果孩子并不是特别牛，并且你现在的想法是“万一我孩子不行初三补课”。那我建议，你还是把钱花在初一吧。有这种想法的多半初三钱也花了，但成绩还那样！初中和小学，有哪些不同呢？1课程设置和要求不同在课程设置方面，除了小学开设的课程以外，初中增加的课程会更多，而且每门学科的内容都趋向专门化和系统化。如数学，小学是学算术，初中开始学习代数和几何。另外，学科新旧知识联系密切，概念性强，提高了对空间想象力的要求以及对抽象逻辑思维能力的要求；题目的难度与小学相比也加大了许多。【应对策略】初中课程增多，难度加大，所以对孩子的学习要求也发生了很大变化。初中阶段的学习是系统的学习，需要学生做好课前预习，要求学生具有一定的自学能力和独立思考的能力，能掌握学习的主动权。2课时安排不同初中课堂教学中，用于复习巩固的时间比小学少，课内作业练习时间少，巩固知识的方法与小学也不尽相同，初中更多地需要学生课后不断思考总结与提高。小学生每天回家最重要的事情是完成作业，因为作业完成了，今天的任务也就完成了。而初中的作业是多样的，老师布置的书面作业只是当天课程的巩固或第二天的预习，但是中学知识的综合性，要求初中孩子们必须不断扩大自己的知识面，才能跟上步伐。【应对策略】要学会自己整理知识，学会对知识进行归类和综合；课要听懂、作业会做仅是初级阶段，还要努力融会贯通和熟练运用。3老师讲课方式不同小学老师讲课形象生动、活泼，他们比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教学的设计注重变换形式、创设情境、学娱结合，这些都与小学生的思维特点相适应。孩子们只要跟着老师走，掌握知识完全没有问题。可升入初中后，根据孩子思维发展的特点，老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过度，并且更注重讲清概念，课堂上分析演示较多，不再像小学时形式多样。【应对策略】在日常中多提问，不断地提出质疑与困惑，只有这样，才能发现问题并学会独立思考，适应更具挑战的学习。4学生学习方式不同初中更注重培养学生学习的独立性、自主性，老师不可能再天天盯着孩子，而是大胆地放手让学生自己去学，自觉性和主动性是初中生必须具备的。【应对策略】学习成绩的好坏关键取决于课堂45分钟的效率，所以一定要保持注意力，跟上老师的教学节奏，改变学习方式，由“被动学习”转为“主动学习”，逐步做到“三会”：会预习，能够在预习的时候画出重点和难点，提出自己的疑问。会听课，能够集中注意力，并根据老师所讲的内容做必要的笔记。会复习，课后要把当天所学的内容做个小结，整理笔记，理解并掌握所学内容，然后进行练习和错题矫正。5学校作息安排不同初中生课外作业的难度比小学生的大，时间比小学长，为了让孩子有效利用时间，家长要指导孩子制订一套合理的作息时间表，快速适应初中生活。【应对策略】必要的时候，家长与孩子一起每天对计划执行情况进行核查。一般说来，制订作息时间和计划应注意四点：一是根据用脑规律，科学安排时间。比如，背诵英语和语文最好在起床后半小时或临睡前半小时进行；二是要安排一定的自由活动时间，让孩子做喜欢做的事；三是安排一定的家务劳动时间，培养孩子的自理能力；四是保证孩子有足够的运动和睡眠时间。6得满分或高分的次数变少小学的时候，孩子们可能会非常容易得高分甚至满分，初中如果还没适应好，很容易不及格。你和孩子是否能够接受这样的落差？【应对策略】这不仅仅是孩子要调整心态，家长更需理性看待成绩，注重过程。重要的是，在每一次测试后，学会总结薄弱项，再针对性地弥补弱势。毕竟，测试是为了查漏补缺，而不是用分数给孩子打上标签。初二要注意成绩的分化初二要注意的3个问题1.大部分人都把新初二的难关看成是物理，其实并不是。一个从0开始学的学科能难到哪儿去？初二最大的问题在于数学，语文和英语一般不会看出明显的难度提升，但数学截然不同，初二是代数思想开始建立的初期，更是初中几何难度提升的关键节点。可以这么讲，初二数学学蒙了，估计到高三你都不一定醒得过来。2.初二最大的BOSS并不是学习，而是青春期，这简直是鬼故事级别的。青春期最需要细致的关怀，这时候孩子的内心是最脆弱了，所以才像刺猬一样长满了刺。只要你能走进孩子的内心，你就看得到他柔软的一面。那些青春期跟孩子“干”起来的家庭，100%是家长全责，等同于追尾。3.如果初一过得紧张，初二又能hold住孩子的青春期，那么恭喜你，做好后勤工作，多跟孩子聊天，多给孩子鼓励，多学学做饭就可以了。而这些问题里面要是有一样没有解决，那初二最大的任务，就是解决它。有句话大家可能都听说过：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！大家公认初二是孩子成绩下滑的高危期！很多孩子在小学甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？1思维未能及时转换小学和初一一般不会出现大的问题。只要学习努力，听老师和家长的话，取得好成绩并不太难。然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。这种类型的分化不是 “智力分化”，但会造成“智力分化”。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。初二的学习内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。学生的“思维准备”在小学没做好，到了中学仍然按小学的思维方式学习和思考，当然会变得很吃力，于是就出现分化。【应对策略】1.改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。2.知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。3.关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅仅模仿而已？是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果？需要关注的是学生的学习方式和思维参与的程度。2缺乏意志力对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，之前学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好成绩。这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。他们错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好。养成了做事马虎，不求甚解，怕吃苦等不良习气。但到了初二就完全不同了，初二一年的知识量要超过整个小学六年的两倍。这时，不努力是绝对学不好的。由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找出解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃苦受累，于是就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。【应对策略】首先，要正确认识“会玩才会学习”“快乐学习”。我认为应这样认识：“会学习才会玩”，“学习快乐”。其实，只有会学习的学生才会有真正的、长久的快乐。其次，要有忍耐力！“勤奋”里面包含的内容太多。首先是要有主观愿望，有一个自己去努力的目标，其次是控制力和忍耐力。把主观的愿望与控制力、忍耐力融为一体，就成为一个人的意志力。所以“勤奋”总是和意志力在一块儿。对于刚进入初二的学生，意志力是培养的目标。但是，现在城市里的独生子女们，经常连一点点精神上和肉体上的痛苦都不能承受。培养坚强的意志力，谈何容易！所以，希望孩子勤奋，还是先从忍耐力开始吧！第三，不要迷信天才，要相信勤奋。若想成就一番大事业，不勤奋学习是不可能的。任何的机遇都是勤奋劳动获得的，只有奋斗，才是通往成才的桥梁。3学习习惯不好现在初中学生学习成绩好坏不是取决于智力因素（智商），而主要取决于非智力因素（情商）。非智力因素即品德、意志、毅力、兴趣、体力还有习惯等因素。良好的学习习惯对每个人的学习终生受益，也是学习好坏的重要因素。学习习惯的养成主要取决于非智力因素。学习习惯具体指上课习惯、自习课习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、出考题的习惯、反思的习惯等。这些良好习惯的养成就要看每个人的意志、品德等方面，尤其是遇到困难时非智力因素就非常突出。然而，小学生、初一学生中，一部分学生因贪玩好耍成性，不思进取，学习习惯非常糟糕。造成的原因，是家长总希望孩子能快乐地学习，怕他吃苦，怕他受累，这些都是家长和老师督促、教育不够。【应对策略】要养成细致、扎实、严谨、高效的学习习惯。越聪明的学生，越要注意学习的计划性，思维的逻辑性，书写的条理性。培养他们经常反思的习惯。对聪明但容易骄傲、贪玩好耍的学生，不要过多夸奖，应让他感觉到刻苦学习，取得好的成绩是自己的本分，本就应该这样。4青春期烦恼初二学生一般刚进入青春期，心理起伏较大，体验深刻。还有的学生把月经、遗精、乳房、痛经等正常的生理发育现象视为疾病，造成严重的心理负担。有的学生开始对异性特别关注，注重穿着打扮，与异性交往过密，出现分心。【应对策略】加强青春期教育和引导，使学生正确对待自己生理上的变化，坦然地迎接挑战。父母要及时地以适当的方式，对孩子进行生理知识、性心理方面的正确引导和教育。对出现青春期生理不适的学生，要及时到医院就诊。从而解除孩子的心理包袱，专心学习。5处理不好人际关系性格比较狭隘、偏激的学生，或内向而不善于交流的学生，容易出现各种各样的问题，处理不好人际关系。人际关系问题会严重影响孩子的学习过程和学习成绩。有的因人际上孤独而出现心理疾病，有的会交坏朋友，有的会从不良书刊、游戏和网络上寻找寄托。【应对策略】正确处理与亲人、与老师、与同学的关系。一般来说，成天对他人意见一大堆的人，往往比较狭隘、偏激。家长应教导他学会“换位思考”，去缓解心理上的不平衡。以爱心、宽容之心去包容他人，善待他人，体谅他人，友好相处。要多参加集体活动，多为他人服务，多帮助他人，多与人交流，多交朋友。心里有事要向朋友、向师长倾述。家长要经常和孩子沟通，做孩子的朋友，了解孩子思想动态，及时给予开导。必要时，可以带孩子看心理医生，接受专业人士（医生）的指导。6家庭因素家庭关系不和睦会对孩子造成非常大的影响。在孩子的初中阶段，应尽量保持家庭生活状态的稳定。如果在这期间出现大的生活变故，对孩子的影响都非常大。亲子关系的对立，也是常见的分化原因。这个年龄段的孩子正值发育期，生理上的变化也让他们更需要个性发展，更希望让父母了解、尊重自己的真实想法，表现出来就是“初二孩子逆反心理较重，反叛的行为比其他年级更明显”。【应对策略】尽量保持家庭的和谐、稳定，尽量不改变生活状态。如：不发生父母离异、父母不长期远离孩子、不让孩子知道大喜大悲的事情等等。如果非改变生活状态不可，也要考虑孩子的承受力，或提前与孩子沟通，取得孩子的理解。孩子最不喜欢的家长的共同特征就是“居高临下”。因此，家长与孩子的沟通一定要平等，以营造和睦的亲子氛围。家长要善于发现孩子的闪光点。教育孩子，宜采取疏导而不是堵塞的方法。“堵”必定会有疏漏，而且会使孩子的心事越积越多，还可能使孩子走向极端。家长在与孩子的相处过程中，如果与孩子起了语言上的冲突，家长一定要冷静，决不能激化矛盾。中学阶段的孩子容易冲动，家长是成年人，要理智。应立即主动采取适当方式停止争辩，但决不放弃。等双方冷静后，再开导孩子，效果一定会好得多。7社会的影响初二时期，媒体和同伴对学生影响比较大，甚至超过父母和老师。有时候，父母、老师的一千句，还抵不上他伙伴的一句。一个很好的孩子，因为崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、谈恋爱与社会上的“哥们儿”交往，造成成绩一落千丈。【应对策略】这一点家长要十分注意。对孩子这些现象要密切关注。尽可能地避免正处于初中阶段的孩子频繁接触这些东西。最好在孩子上初一时就与孩子讲清道理，说透危害，“约法三章”。出现这些问题的苗头时，及早发现，早做工作。给初一初二学生的一些建议首先，不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也为时已晚。在关心自己考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。其次，要有远大的目标，有个合适的计划——严格管理时间，科学安排时间。大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有半个学期和一个暑假的时间，把握住这段时间，我们的初三将会无比的轻松。最后，要有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：1学会处理审题与做题的关系很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要从已知条件中去“挖”，挖掘新的已知。所以这点就格外重要，需要我们在初二的学习中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件，之后再去着手做题。2学会处理“会做”与“得分”的关系要将解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。而这一过程，就需要改变自己“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。3要注意区分主次轻重数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上，不管有多忙，适当做一些练习题还是必要的。4要合理安排学习时间早晨，人的记性最好，适合读英语、记单词。白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题的效率高一些。其他的时间就要留给语文了，你可以多读些课外书，积累作文素材，谁都知道，考好语文，作文是关键。5“瘸腿”科目要尽快补齐偏科的危害不需多说了，可是同学们可能不知道，到初三再想补“瘸腿”，那就没有想象中那么轻松了。另外，还要养成良好的学习习惯。平时多准备几个笔记本。遇到好问题及容易出错的问题就及时记下来。这样，复习时就能有的放矢，有条不紊，不慌不忙了。中考表面上没有高考那么严重，但从长远上来讲，它的意义要比高考重要百倍！ 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天津教育报家庭教育感悟 08:21:11初一初二不好好学习，到了初三了想要快速提高成绩只能是一个美好的愿望，在实际学习中很难实现，如果在学习中能快速提高成绩的话小学到高中也不用上十二年了，所以作为一名学生必须明白学习不是开车说提速就能提速，学习就像我们吃饭一样，一日三餐按时安顿吃，就能消化掉，所以大家经常说:“一口吃不了个胖子”，接下来就这个问题进行一下深刻的分析，以警告有这种错误想法的初一和初二的学生。我们就拿初中最容易出问题的两门课数学和英语来说第一:我们先说数学众所周知，数学从小学到初中前后知识紧密相连，后面所学的知识要用前面学过的公式比如一个学生如果在初二的时候没有好好学习数学，没有学懂一次函数，怎么可能学懂初三数学的二次函数呢？而且与此同时老师会按部就班的往前继续讲课，结果导致这个学生只能是新的知识听不懂，旧的知识没时间补，最后只能是越积越多，积重难返由于九年义务教育阶段不让学生留级，因此只能被动升级这个时候肯定有人会说:“赶紧上补习班补前面的知识断层”，然而残酷的现实却是:这个愿望很难实现，原因如下:数学一天两节课，周一到周五一共十节课，一个学生如果周一到周五十节课都没有好好听课，周六去补习班能在两个小时内补起来吗？详细内容下图所示:
从上图中可以看出:补习班老师的无奈，一周需要十节课才能搞懂的知识，怎么可能在两个小时内补起来呢？由此推理:一个初一初二不好好学习的学生又怎么可能在初三一年的时间把初一初二需要两年才能学完的知识补起来呢？更何况这个学生虽然人在初三，但是初三的数学还学不懂，还需要补初三的知识！因此一目了然这将是一件想起来容易做起来很难实现的一个事情，这就是很多初中生中考被淘汰出局的主要原因！而存在这种初一、初二贪玩不学习想要在初三快速提高成绩的错误想法的初一初二学生每年我都会遇到很多很多，很多初一初二的学生数学，英语，物理不及格只能考四五十分，这一点务必要引起家长足够的警惕！如下图我在头条问答的一位初三数理化特别差的学生想要快速提高成绩应对中考
第二:我们再说英语这门功课一个学生初一初二都没有背单词和短语，怎么可能在初三一年的时间里把初一初二两年的单词短语背完呢？更何况与此同时还听不懂老师讲课，课都听不懂还谈什么“完型”“阅读”“填空”“写作”呢？同时还有历史，物理语文等科目需要背，初三还要开一门化学，还要系统性的复习初一初二的知识，时间根本不够用，如果再去补弱科，最终导致有能力拿分的科目因为没有时间复习，没有复习到位拿不回分，有困难的科目时间不够用也没有补回来，这就是成绩差的学生多门功课不及格的主要原因！一个初中生一旦沦落到这个地步，那么中考被淘汰出局也就成为了必然！因此多年来我严厉经过进入初中以后的每一位学生:一定要早日进入学习状态，千万不要觉得中考距离自己还很远，从此开始迷失方向，沉迷于游戏之中无法自拔，每天背着书包去上学不是好好学习而是忙忙碌碌的去玩耍，而且还不接受爸爸妈妈的教育管理！一定要清楚的知道学习需要无缝对接前后连贯的重要性！一定要清楚的知道:“当下不学习，当下就危险，当下就淘汰”只不过在等待着中考办一下毕业离校手续而已！切记！切记！详细内容下图所示:
最后再次警告阅读这篇文章的每一位初中生:看完这篇文章以后要从现在开始赶紧行动进入学习状态，学习需要的是你一步一个脚印踏踏实实的往前走，绝对不能侥幸的认为之前不好好学习，等中考和高考的时候一步登天快速提高成绩达到别人需要三年才能学懂掌握的知识！以上内容和图片选摘自山西人民出版社出版《赢在终点家庭教育实操手册》，新书推介我就是这本书的作者，由于上传篇幅有限，只能上传一小部分，希望上述回答能为各位家长教育孩子带来帮助，同时警戒那些进入小学，初中，高中以后仍然没有好好学习的孩子，警钟长鸣，引以为戒！并且在头条中回答了很多教育孩子的问题。感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读相关内容，希望能够帮助更多的家长和孩子，感谢今日头条给我们交流的平台！最后希望所有的孩子都能考入理想的高中！最后考入一所理想的大学，让您的孩子学业有成，赢在终点！
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