为什么你的爱在孩子眼中却成了伤害？
爱为什么会伤害孩子？
价值观、信念是如何在童年期形成的？
教给孩子自我保护有方法吗？
上周《这样经营亲子关系，你会培养出不一样的孩子》播出后，有很多父母打通了我们的热线电话（010-），咨询关于如何建立亲子关系之间的规则感，同时也感慨了亲子教育的重要性与艰巨性。本周“学前教育面对面”，我们依然为您带来张然老师的教育理念——让孩子做真正的自己。从另一个角度分析如何更好地处理孩子与父母的关系，让孩子在价值观形成的关键时期，实现良好的自我认同感。
用恶搞的方式教育孩子，爱变成了伤害
朋友圈最近流传很广的关于父母假装拐骗孩子的视频，因为涉及孩子的安全教育问题，所以引起了家长们的高度关注。有的父母说，这方式不错，回头我也给我家孩子试试，有的说，孩子挺无辜挺可怜的。张然老师就这个儿童安全教育的例子，谈了正面管教的教育方式。 因为涉及孩子的安全问题，哪个父母不担心孩子的安全呢？社会新闻里也时有孩子被偷被拐骗的事件，作为父母的确很恐惧这种事情。可以说，父母的出发点是爱孩子，担心孩子。才设计了这场绑架案。但父母的爱给孩子带来了什么？
我们看到，孩子是完全不知情的，骗子利用了孩子的善良和对父母的爱，总是说生病，车祸，在医院，我们成年人遇到这种事也不一定能保证不上当，何况，这么小的孩子。当孩子进去陌生人的车里的一瞬间，看到戴面具的人，那是何等的恐惧惊慌，我们看到有的孩子尖叫，有的都吓呆住了。这对孩子心理的冲击实在太大了。孩子已经体会到真实的绑架过程所带来的心理伤害。目前我们还不知道后续孩子会不会产生PTSD,即创伤后应激障碍，PTSD表现为，恐惧，痛苦，逃避，惊跳反应，注意力不集中，睡眠障碍等等。
接下来，我们看到，几位父母对孩子又进行了打骂训斥，说你笨呀，和你讲多少次了，你为什么还要上陌生人的车，等等，讲了很多道理。我想，孩子在吓呆的状态下，肯定是听不进去的。我们看到几个孩子的表现，没有一个扑到父母身上寻求安慰的。他们要么木枘呆呆的，要么低头想要躲藏，要么捂住脸，真的是很让人心疼。即使那个比较温和的爸爸，女儿也拒绝靠近他。
孩子是什么样的感受呢，刚受到巨大的惊吓，又受到批评指责，我恐惧，我害怕，不但得不到父母的保护，抚慰，却得到指责，你为什么那么笨。所以孩子会感觉，我非常恐惧，却无助又无奈，没有什么可以依靠和信赖，而且是因为我笨，不够聪明，才导致了今天这个事件，我太无能了，太羞愧了。这真是让人悲伤。
所以，我们看到这场假绑架对孩子的心理伤害，可能不亚于一场真绑架案。让孩子不但体会了强烈恐惧，摧毁了人与人之间的信任，还遭受了羞辱，破坏了亲子关系的纽带。
这个视频之所以引起广泛关注，就是引发了我们家长内心的恐惧，但我们内心的恐惧，并不是事实，我们不能因为自己的恐惧而紧紧抓住孩子，恐吓孩子，使他们遭受额外的痛苦和伤害，使他们胆小和退缩，这对孩子是不公平的。
根据阿德勒心理学，我们每个人都是在幼年时期慢慢形成自己的价值观和信念，即，我是一个什么样的人，我是有能力的还是无能的，我是好孩子，可爱的，还是不够好，不值得爱的。他人是怎样的？是值得信任和依赖的，还是谁都不值得信任，所有事情只能靠自己。世界是怎样的？我所处的世界是危险的丛林，还是和平的花园，我需要高度警惕来时时防御，以求自保。还是我相信环境是安全的，所以我有勇气去探索未知的世界。
教给孩子自我保护的方法
我们的社会环境并不特别安全，父母的恐惧始终都在，关键在于我们要寻找积极，正向的方式来预防孩子的安全问题。这里我提供一些建议供参考：
1、教给孩子一些安全技能，并鼓励孩子做的比较好的地方。比如，尽量随着人群走路，尽量在有熟悉的人的附近玩耍。平时在外尽量要和小朋友结伴而行。孩子去哪里，和谁一起玩，要及时告诉父母。遇到陌生人提要求，不回应，不接触，发现危险，高声喊叫等等。
2、倾听孩子，理解孩子，为孩子提供必要的帮助和支持。
3、和孩子谈论安全话题，让孩子理解现实环境，陌生人并非都是好人，也并非都是坏人。遇到危险，可以去哪里寻求帮助。
4、设置一个家庭口令，如果陌生人说，爸爸妈妈让他来接你，孩子让他说出家庭口令，如果说不出，孩子就要跑开并寻求帮助。
欢迎观众朋友下方留言补充其它好的办法。
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今日搜狐热点为什么你的爱在孩子眼中却成了伤害？
爱为什么会伤害孩子？
价值观、信念是如何在童年期形成的？
教给孩子自我保护有方法吗？
上周《这样经营亲子关系，你会培养出不一样的孩子》播出后，有很多父母打通了我们的热线电话（010-），咨询关于如何建立亲子关系之间的规则感，同时也感慨了亲子教育的重要性与艰巨性。本周“学前教育面对面”，我们依然为您带来张然老师的教育理念——让孩子做真正的自己。从另一个角度分析如何更好地处理孩子与父母的关系，让孩子在价值观形成的关键时期，实现良好的自我认同感。
用恶搞的方式教育孩子，爱变成了伤害
朋友圈最近流传很广的关于父母假装拐骗孩子的视频，因为涉及孩子的安全教育问题，所以引起了家长们的高度关注。有的父母说，这方式不错，回头我也给我家孩子试试，有的说，孩子挺无辜挺可怜的。张然老师就这个儿童安全教育的例子，谈了正面管教的教育方式。 因为涉及孩子的安全问题，哪个父母不担心孩子的安全呢？社会新闻里也时有孩子被偷被拐骗的事件，作为父母的确很恐惧这种事情。可以说，父母的出发点是爱孩子，担心孩子。才设计了这场绑架案。但父母的爱给孩子带来了什么？
我们看到，孩子是完全不知情的，骗子利用了孩子的善良和对父母的爱，总是说生病，车祸，在医院，我们成年人遇到这种事也不一定能保证不上当，何况，这么小的孩子。当孩子进去陌生人的车里的一瞬间，看到戴面具的人，那是何等的恐惧惊慌，我们看到有的孩子尖叫，有的都吓呆住了。这对孩子心理的冲击实在太大了。孩子已经体会到真实的绑架过程所带来的心理伤害。目前我们还不知道后续孩子会不会产生PTSD,即创伤后应激障碍，PTSD表现为，恐惧，痛苦，逃避，惊跳反应，注意力不集中，睡眠障碍等等。
接下来，我们看到，几位父母对孩子又进行了打骂训斥，说你笨呀，和你讲多少次了，你为什么还要上陌生人的车，等等，讲了很多道理。我想，孩子在吓呆的状态下，肯定是听不进去的。我们看到几个孩子的表现，没有一个扑到父母身上寻求安慰的。他们要么木枘呆呆的，要么低头想要躲藏，要么捂住脸，真的是很让人心疼。即使那个比较温和的爸爸，女儿也拒绝靠近他。
孩子是什么样的感受呢，刚受到巨大的惊吓，又受到批评指责，我恐惧，我害怕，不但得不到父母的保护，抚慰，却得到指责，你为什么那么笨。所以孩子会感觉，我非常恐惧，却无助又无奈，没有什么可以依靠和信赖，而且是因为我笨，不够聪明，才导致了今天这个事件，我太无能了，太羞愧了。这真是让人悲伤。
所以，我们看到这场假绑架对孩子的心理伤害，可能不亚于一场真绑架案。让孩子不但体会了强烈恐惧，摧毁了人与人之间的信任，还遭受了羞辱，破坏了亲子关系的纽带。
这个视频之所以引起广泛关注，就是引发了我们家长内心的恐惧，但我们内心的恐惧，并不是事实，我们不能因为自己的恐惧而紧紧抓住孩子，恐吓孩子，使他们遭受额外的痛苦和伤害，使他们胆小和退缩，这对孩子是不公平的。
根据阿德勒心理学，我们每个人都是在幼年时期慢慢形成自己的价值观和信念，即，我是一个什么样的人，我是有能力的还是无能的，我是好孩子，可爱的，还是不够好，不值得爱的。他人是怎样的？是值得信任和依赖的，还是谁都不值得信任，所有事情只能靠自己。世界是怎样的？我所处的世界是危险的丛林，还是和平的花园，我需要高度警惕来时时防御，以求自保。还是我相信环境是安全的，所以我有勇气去探索未知的世界。
教给孩子自我保护的方法
我们的社会环境并不特别安全，父母的恐惧始终都在，关键在于我们要寻找积极，正向的方式来预防孩子的安全问题。这里我提供一些建议供参考：
1、教给孩子一些安全技能，并鼓励孩子做的比较好的地方。比如，尽量随着人群走路，尽量在有熟悉的人的附近玩耍。平时在外尽量要和小朋友结伴而行。孩子去哪里，和谁一起玩，要及时告诉父母。遇到陌生人提要求，不回应，不接触，发现危险，高声喊叫等等。
2、倾听孩子，理解孩子，为孩子提供必要的帮助和支持。
3、和孩子谈论安全话题，让孩子理解现实环境，陌生人并非都是好人，也并非都是坏人。遇到危险，可以去哪里寻求帮助。
4、设置一个家庭口令，如果陌生人说，爸爸妈妈让他来接你，孩子让他说出家庭口令，如果说不出，孩子就要跑开并寻求帮助。
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今日搜狐热点幼儿园提醒家长：别再这样恐吓孩子，后果很严重
被“恐吓”着长大的孩子，会留下一辈子的心理阴影。怎样才是正确的教育方式？希望这篇文章能带来一点启发。园长和老师们，快转给家长看看吧！
孩子的教育一直是家长们的重中之重，而教育的方式也随着时代的进步，变得更加符合孩子的发展。但并不是说所有的教育方式都是对的，比如以下这种：
当孩子调皮捣蛋时，很多家长为了制止孩子的错误行为，会跟孩子说：“如果你再调皮捣蛋，警察叔叔会来把你抓走，你就见不到爸爸妈妈了......”
这样的结果就导致了一系列“悲剧”的发生：
不久前，六安市特警三大队的民警接到了一位大妈的报警电话，原来是大妈在路上发现一个边跑边哭的走失儿童……
警察赶到后，上前询问孩子的情况：“叫什么名字呀？在哪里上幼儿园呀？”
谁料，没看到警察还好，一看到警察叔叔，孩子哭得更凶了……
吓得警察赶紧解释：“小朋友我们是警察叔叔！我们是好人……”就连一旁的好心大妈，都看不过去了，连连帮着解释~
但不管警察叔叔怎么解释，怎么哄孩子（又送礼物、又带孩子坐警车）都无济于事，孩子就是哭的不要不要的~
直到半个小时后，心大的爸妈才发现孩子走丢报了警，好在很快孩子就被爸妈接回家了。
估计整个哄孩子的过程，警察叔叔的潜台词都是：
“我们做错了啥？我真是好人呀？！”
而孩子在这惊恐的半个小时，心里可能一直在默默祈祷：
“警察叔叔别抓我~别抓我~警察叔叔好可怕~”
对警察有恐惧心理
六安公安特警三大队的陈警官在事后说，表明警察身份，本来是想获得信任，没想到孩子却大哭起来。
而这可能是因为孩子对警察叔叔有恐惧心理。
陈警官表示，平时执勤，经常有家长带着哭闹的小朋友来到警察的身边说：“不要哭了，再哭就让警察叔叔把你抓起来”。
不要用警察来“恐吓”孩子了
利用警察威严、专职抓坏人的形象来“调教”调皮的孩子，是很多家长教育孩子惯用的“套路”，但这真的可行吗？
这样的方式也许会立竿见影，让调皮的孩子暂时安静。但家长无疑毁灭了警察在孩子心里的形象，导致孩子对警察产生非常错误的认知。万一孩子真遇到危险，都不敢报警可咋办？
还有哪些花式吓唬孩子法
让孩子恐惧一生
拿医生、护士吓唬孩子
孩子难受、生病都不敢告诉你
更不愿去医院
父母总希望孩子心里有个怕的人，这种想法很致命。尤其是拿医生来吓孩子。害怕医生的孩子，可能会更加抗拒看病、医治，甚至视作一种威胁。真正需要争分夺秒医治时，孩子的配合是最好的“药”。
拿老师吓唬孩子
小心还没上学
孩子就已经厌学了
几乎所有孩子都会把老师的话当“圣旨”，可想而知老师在孩子心中的重要性。用这样一个重要、正面、积极的形象来吓孩子，会让孩子恐惧上学，甚至是还没入学，就已经不爱学习了。
孩子的是非分辨能力远不如成人，正是需要树立正确人生观、价值观的时候，如果总是听到这些扭曲事实的话，可能会很抵触这些日常对我们很有帮助的人。
拿妖怪、老虎、大灰狼…来吓唬孩子
孩子可能会怕黑、胆怯，甚至抑郁
有位妈妈说：我婆婆经常用大灰狼来吓唬儿子，动不动就说“再不睡觉，大灰狼过来吃你了”有次幼儿园做智力测验，给出一些图片，里面有狐狸、有羊，有狼，我儿子看到大灰狼的图片就吓得开始哭。
婆婆为了不让孩子去河边玩，就告诉孩子，河里头有妖怪，专门拖小孩进水里淹死。这之后，孩子被吓的再也不敢去河边了，看见小水池都绕着走。
总是拿这些莫须有或原本很正常的动物来吓唬孩子，不仅会让孩子更胆怯，甚至会让孩子从此害怕睡觉、黑暗、水等一些，经常被吓的事儿。给孩子留下的心理暗示可能会害了TA一辈子。
最不该拿来吓唬孩子的是爸爸妈妈的爱
“再不走，妈妈不要你了；还哭个没完，爸爸不爱你了；”
因为威胁的方式很管用，所以常出现在生活中各种父母搞不定孩子的情况下，比如孩子在外面玩不肯回家、不肯这样、不肯那样等。常常在商场中看到：宝宝非要买玩具，妈妈不同意，宝宝大哭大闹，妈妈说“再不走，妈妈不要你了”。
这句极具威胁性的话，可能会换来孩子暂时的安静和“听话”，但孩子的心里会非常恐惧，恐惧即将到来的最可怕的后果：“被打”“被抛弃”“不被爱”……这会造成孩子强烈的不安全感。
这样的做法，更容易造成孩子的怯懦、自卑、甚至是伪善，因为他们早已习惯了屈服，将来也更易屈服于比自己强大的“恶人”，从而更容易受欺凌。
请停止这种“恐吓式教育”
“恐吓式教育”会给孩子带来担忧和不安，在孩子心理上也会留下一些阴影，强化孩子对一些未知事物的恐惧，甚至会对社交感到恐惧，乃至不信任别人。
而且医学资料表明：恐惧对人体健康的危害极大。强烈的恐惧气氛和突发的恐惧事件，会使人的神经中枢受到强烈的劣性刺激。
处于生长发育阶段的儿童，各组织器官较为脆弱，功能亦不完善，即使是突受惊吓后没有出现危急症状，但因其抗御恐惧的能力较弱，时常可有恐惧情绪滞留，使内分泌功能受损，导致发育减慢，语言障碍，听、视力下降和消化系统发生毛病。
正确教育需要家长的耐心
家长教育孩子真正的目标并不是为了让孩子害怕，而是想孩子意识到行为的错误，走向正确的道路，而用言语“恐吓”的方式是万万不可行的。
试试用正面的承诺取代负面的言语威胁，比如，把“你不听话、不做作业我就不喜欢你了”换成“听话，做完作业给你出去玩一会儿”。
如果孩子依旧顽固，我们也可以试试多给孩子一些选择机会，而不是只有一个选择，这样孩子会觉得有更多的自由，从而会更容易接受。比如，你可以说：“你是要先完成作业再玩，还是要先玩再写作业？”而不是说：“你必须马上写作业！否则就不让玩了！”
家长在和孩子交流时，最好的方式是正面引导、直面交流和坦诚相待。细心观察孩子害怕什么，设法从心理上消除他们的恐惧感，克服紧张情绪，再去引导会更好。
简单粗暴的方式不能让孩子改错，对孩子最好的教育还是耐心教导！
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今日搜狐热点中国式”恐怖教育“危害孩子一生！中国式”恐怖教育“危害孩子一生！儿童问题要知道百家号　　中国式“恐怖教育”　　中国的家长很喜欢用恐怖教育，比如为了让孩子听话，对孩子说：“如果你不乖鬼就会把你带走。”或者：“你不听话大灰狼就会来把你吃掉”等等，都会导致孩子产生不合理恐惧。也许，爸爸妈妈很可能只是以开玩笑的口气对孩子说的，但孩子本事只有6岁不到，还没办法很清晰地很清楚分辨出是真是假，误以为“不听话，大灰狼真的会吃了自己”，感到非常害怕。结果这份恐惧便被大脑记录下来，永久保存。　　“恐惧”的官方说法：　　恐惧其实是人与生俱来的一种自我保护机制，它能让人发现危险的存在，从而远离威胁。恐惧是一种非常有用的本能，在我们的生活中有非常积极的意义。　　“恐惧”也有分合理不合理　　任何年龄段的孩子，甚至成人，都有可能会害怕黑暗，害怕蟑螂、老鼠和蛇，而害怕被抛弃则是所有生物的共性了。辩证地看，我们习惯把恐惧分为合理恐惧和不合理恐惧。　　合理性恐惧：比如说一个人站在万丈悬崖往下看，这时感到恐惧是正常的，因为我们感觉到危险了，这时我们的潜意识会用恐惧来提醒我们，让我们退回去远离危险。　　不合理恐惧：比如恐水症，患者很可能会看到茶杯里面的水而害怕;很多害怕鬼的人会因为害怕黑暗而不敢关灯睡觉等等。　　“恐惧”从何而来　　把某东西和危险做了链接　　其实是否恐惧某样东西，关键是看我们潜意识是否把这件东西和危险做了链接，也就是说我们的潜意识是否觉得它是会威胁我们生命的。在小时候，我们的分析力比较弱，很多东西，我们都无法辨认真伪，误以为很危险，结果这个印象，会跟我们一辈子，也许，这辈子，我们都害怕它。　　举个“栗子”：为什么有些人怕鬼，有些人不怕?答案非常简单，在6岁之前接触过鬼片的孩子，一辈子都会怕鬼，如果在6岁之前没有接触过，之后看再多都没事。为什么会这样?因为在6岁之前小孩子大脑还没完全发育成熟，的理性分析能力是很弱的。他们在鬼片、鬼故事里面看到、听到恐怖的东西，他们没有能力去分辨真假，他们相信“鬼”是真的，会威胁到自己生命的，是很恐怖的，因而，这种恐惧会深深的刻印在孩子的潜意识里，更可怕的是，这种恐惧并不会因为小孩子将来长大，懂事了而消除。这样的孩子将来只要一接触到跟鬼相关的内容，潜意识里的恐惧就会被激发起来。　　“荔枝”教育法：　　尽量不要用恐吓的手段让孩子听话。教育心理学表面，教育孩子唯一正面有效的教导方式，就是正强化法，也就是对孩子做得好的事情进行夸奖，同时对孩子做得不好的地方进行教育，但不要指责，并在孩子改好了之后进行夸奖和鼓励。时间久了，孩子在不断正强化中得到力量，自然会倾向于做能得到夸奖的事情，从而越做越好，不好的东西也就自然去掉了。教育心理学已经证明，除了正强化之外，所有其余的教育方式都容易对孩子造成伤害。　　正视“恐惧”，才有真正的坚强　　现实生活中，很多妈妈爸爸会有这样的误区：孩子必须要坚强，必须要勇敢，他们认为恐惧是不对的，是一种胆小的行为。在孩子感觉恐惧的时候，他们往往不会对孩子进行安慰，反而会采取指责、讽刺的方式，比如对孩子说：“你怎么那么胆小?真没用。”　　其实，“培养孩子的坚强性格”是没有错，但通过这样的方式让孩子坚强起来实际上这样对孩子的成长是非常不利的，因为他们的行为是在告诉孩子，恐惧是不对的。　　恐惧感是天然存在的，孩子会不明白，为什么我总是有这些不好的东西呢?是不是我有问题?这样的孩子会变得无法接纳自己，他们会学到一些逃避恐惧的模式，比如否认自己内心的恐惧，把恐惧深深的隐藏起来，在人前假装坚强，但这种装出来的坚强背后其实是无比的软弱。一个人只有能够直面自己内心的恐惧，接纳自己是个会害怕的人，才能真正的变得坚强。　　有挥之不去的“恐惧”，请说出来　　说一个俗语，大家都会懂：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，有时候，不要说孩子有阴影，其实我们成年人也有一些阴影，比如说，曾经遭遇车祸，之后不敢坐车;曾经遭遇打劫，之后诚惶诚恐;曾经受过伤害，之后不再相信情谊，其实我们又应该如何去调节自己，为自己疗伤呢?　　首先，我们得弄清楚一点，心灵的创伤是正常的，绝对不是一个人窝在家里就自然会好的，自己一个人很容易越想越钻牛角尖。人是群居动物，没有人能一个人生存的，找个安全的，懂你的人去倾诉吧，会有很好的疗愈效果，或者去参与些团体性运动，也有不错的帮助。当然，最快的办法还是进行心理治疗了，如果你觉得这份“恐惧”已经影响到你的生活，那你应该与心理医生聊聊。　　影响深远的“恐惧”——社交恐惧　　小孩子不愿意与别人一起玩的情况非常常见，这是孩子的一种自我保护，其实他们内心并不是不想跟别人玩，只是他们在过去的经历中学习到，这样会受到伤害。这里，最大的可能性在于，父母不能接纳孩子的一切，让他们在成长过程中感受到了被嫌弃，被讨厌的感觉，这样的孩子很容易会泛化为：所有人都嫌弃我，讨厌我，为了自我保护，他们自然会把自己封闭起来，不愿意与人交往。　　始于童年　　社交恐惧症通常都是在童年养成的。这个时候的孩子没有任何生存能力，他们必须依附于成人才能生存，对于这个时候的孩子来说，最大的恐惧就是被抛弃。如果这个时候家长为了让孩子听话，而提出一系列的恐吓，比如：“这点小事都做不好，养你有什么用?”“你再哭就把你扔出去。”他们不明白家长真正的用意，他们会觉得如果自己不够好，爸爸妈妈真的会抛弃他们。这样的孩子为了生存，自然会养成一种应对姿态，就是尽量让自己表现得更乖，更优秀，更讨人喜欢。如果孩子在6岁前养成了这样的行为模式，它就会根深蒂固的留在潜意识里，这样的孩子在与人交往时会很在意别人的看法，不断希望证明自己是优秀的，如果在与人交往的过程中表现出一点点不好的地方就会莫名的焦虑，不安。因为在他们潜意识里面始终停留着一个声音：如果我不够好，我就会被抛弃。　　倍感压力的生活　　一直背负着“怕被抛弃”的阴影，这些孩子又会发展出两种类型：适应型和不适应型。极少一部分的孩子会成为适应型，适应型的孩子很努力的在人际交往中表现得完美，他们可以得到很多人的认同和夸奖，但一直戴着“完美”的面具，这样的孩子会长期的精神紧绷，无法放松下来，内心非常的疲惫。同时因为他们知道，他们表现出来的所有东西都是假的，所以会感觉无比的空虚。　　更多的孩子会成为不适应型，他们无法在别人面前表现出完美，甚至越是希望表现完美，越容易会犯错误，这对内心极度不安全，极度希望表现完美的孩子来说，是巨大的打击。这样的孩子不断在人际交往中犯错，不断的焦虑，自责，觉得自己没用，无力感不断累积。这种不适应发展到极致，就会成为社交恐惧，之前已经说过，恐惧存在的目的是保护我们远离威胁，这是孩子为了逃避内心的痛苦，用恐惧所构建的一道隔离机制，遇到人际交往，自然就恐惧起来，借这样来逃避人际交往的痛苦。　　总结　　社交恐惧的本质就是对于被抛弃的恐惧，而被抛弃恐惧的本质，来自于对死亡的恐惧。因此在萨提亚家庭治疗里面，有个很有用的治疗方法，叫做灾难性想象，治疗效果非常好。当来访者通过心理治疗发现，即使发生最坏的情况，他们还是能够活下去的时候，他们内心的焦虑感自然而然就减轻了。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。儿童问题要知道百家号最近更新：简介:育儿经验，育儿教育 每天更新 欢迎关注作者最新文章相关文章专家指导：家长请不要用外来恐惧警示孩子|恐吓|孩子_新浪教育_新浪网
专家指导：家长请不要用外来恐惧警示孩子
家长们请不要用外来恐惧警示孩子
　　“恐吓”式教育源于父母心态幼稚，也是父母无力驾驭家庭教育的表现，长此以往容易给孩子造成心理阴影。
　　“请不要告诉你的孩子，如果他们调皮我们会把他们抓走。我们希望他们在感到害怕的时候会跑向我们，而不是被我们吓跑。谢谢！”
　　近几天来，配着这段文字的“警方提醒”宣传海报刷出现在很多人的微博、微信朋友圈中，它同时被人民日报、中国新闻网等多家媒体的官微转发。不少网友留言表示被戳中痛点：“我们小时候不都是这样被吓大的吗。”
　　“不乖会被警察叔叔抓走”“乱跑会被捡破烂的捡走”“再不听话妈妈不要你了”……诸如此类的“恐吓”式教育在我们身边的家庭中并不少见，这样做真的能教育好孩子吗？
　　一张宣传图片引发热议
　　经网上查询后发现，这张图片是源自英国杜伦当地警方推出的一张宣传海报，上传到Facebook上仅一周就达到了350万次点击量。经“本土化”后，国内各大公安部门的微博也在疯转，甚至引起了医护人员的注意，“请不要告诉你的孩子，他调皮时我们会给他打针，我们更希望在他真正需要我们的时候勇敢地伸出手，而不是惊恐万状地跑开……”
　　不少网友对此表达了认同感。
　　网友“阿狸煎饼”说：“我小时候一听警笛，吓得就往姥姥怀里钻。”
　　网友“刘yan”则说，即使没有做错事，但小时候确实是“一看到警车就吓死了，以为警察是来抓我的”。
　　有网友找出了早前媒体报道过的案例：一名九岁被拐男孩被解救后问他为什么在火车站与警察擦肩而过时不呼救，男孩说，妈妈说过不听话的孩子会被警察抓走，所以他不敢喊。
　　对此，福建省福州市台江区茶亭派出所的办案民警陈警官表示，在以往办案过程中确实出现过孩子“见到警察就躲”的情况，是因为家长经常拿警察吓唬孩子，所以孩子看到警察就以为自己做错事了。
　　中国妇女报记者在福州小金星国际幼儿园放学时随机采访了几位家长，大多数家长表示有过“吓唬”孩子的经历并且“管用”。“80后”家长陈女士说：“我儿子非常调皮，有时候一哭闹起来谁都劝不了，尤其是在街上看到喜欢的东西如果不给他买就闹腾，根本没辙，只能用‘叫警察叔叔来抓你’‘让医生给你打针’之类的话来吓唬他。”
　　专家：正面引导给孩子安全感
　　“这张图片传达了一个很好的教育观念，一是提醒家长不要吓唬孩子，二是要孩子学会正确地保护自己。”从事家庭教育工作10多年的福建省家庭教育指导中心专家志愿者谢宝平表示，“恐吓”式教育源于父母心态幼稚，也是父母无力驾驭家庭教育的表现，长此以往容易给孩子造成心理阴影。
　　谢宝平说，在家庭教育中，要让孩子树立正确的敬畏意识，用守规则来约束自己，而不是让外在的恐惧来纠正孩子的错误。“家长应该在生活中正确引导，让孩子在遇到危险、需要求助时，懂得跑向警察等可依靠、可信赖的人群，寻求正确的保护和自我庇护的方法。”
　　四五岁以前的孩子心智不成熟，缺乏对事物的分辨和认知能力，家长若常恐吓孩子，可能会让他们对警察、医生等职业产生曲解和恐惧感。谢宝平表示，“恐吓”式教育，久而久之会让孩子产生自我畏惧心理，失去自尊与自信且逐渐形成内向性格。如缺乏主见，不敢大声说话，也害怕他人大声说话。
　　“当孩子有哭闹、不吃饭等调皮行为时，家长首先应该想想哪里出问题了？”谢宝平说，父母要学会在孩子的行为表现、生活习惯中读懂孩子的心理需求，“因为每一个孩子‘调皮’的背后，都隐含着渴望理解、求助的诉求。所以，家庭教育首先是父母的自我教育，自我成长。”
　　谢宝平提醒，父母在和年幼的孩子沟通时，要注意正面引导，多告诉孩子怎么做，形成正确的观念，建立安全感。比如小朋友做错了事情，家长直接告诉孩子这样的行为是不对的，应该改正。父母在孩子认识错误时，要从情感上接纳孩子，使之有安全感。此外，应该经常夸赞孩子的优点和长处，对其正确行为加以肯定，增强孩子的自信心。
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