书香润泽童年
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书香润泽童年
悦读相伴成长
------双碧小学“双语阅读”教学工作方案
为落实市、县“双语阅读”工作会议精神，进一步推进我校课程改革进程，彰显我校“书香润泽童年
悦读相伴成长”的双语阅读特色，特制订此方案：
一、指导思想：
以全面推进素质教育为根本目的，以新课程理念为行动指南，以构建特色书香校园为努力目标，通过深入、广泛地开展语文、英语读书活动。围绕“师生同参与，学生为主；家校齐努力，学校为主”的工作思路，落实“师生共读，亲子共读”两大工程，扎实开展校园读书活动，着力打造“书香校园”，让学生、教师、家长伴随书香发展成长。
二、发展目标：
1、创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的阅读活动，全力打造书香校园，促进学校内涵建设，提高办学品位。
2、培养学生浓厚的学习兴趣，树立教师终身学习的理念。与好书相伴，获得知识，开阔视野，陶冶情操，培育情趣，养成良行，推动良好的教风、校风、学风的形成，构建和谐校园。
3、在学生中积极倡导“好书同行
经典为伴”的思想，帮助学生养成良好的学习习惯，教给阅读方法，激发学生自发阅读、自觉阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，好读书。
4、通过开展课外阅读活动，逐步形成“学生、教师和家长”的三位一体，共同参与读书活动，营造良好读书氛围，争当书香少年、书香教师，争创书香班级、书香家庭。
5、使“书香润泽童年
悦读相伴成长”课外阅读活动成为减负增效工程的一项重要措施，全面推进素质教育，提升教学质量，促进学生全面发展。
三、具体措施：
（一）、营造良好的读书环境，让校园处处飘逸书香。
1、精心布置阅览室。学校将利用空置教室和现有图书资源，布置三个各具特色的低中高年级阅览室。展示学生拼、读、写、剪、画、贴、背等学习成果，陈设丰富多彩的图书，安排好开放时间，让阅览室成为最亮丽的读书圣地。
2、积极创建书香班级。为了让每一个孩子时刻浸润在书香当中，每个班级应想方设法对照学校书香班级评比条例，创设浓厚的班级读书氛围，开展各具特色的班级阵地建设。在学校走廊、墙体悬挂张贴关于读书的名言，建“书香”走廊，利用黑板报、画廊、广播介绍读书经验、推荐好书，宣传名人的读书故事等，多渠道激发学生的阅读兴趣。
3、设计美妙书韵音乐。改变传统的校园音乐，利用早晨、课间播放经典诗文诵读，古诗新唱，定期在校园广播中推荐新书，讲述经典英文童话、寓言、文学作品等，使学生一整天都浸润在美妙的书声中。
4、构建多元读书网络。广开读书渠道，鼓励学生在家中建个人小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与同学共读；每个教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职管理员，负责教师和学生的图书借阅和图书推荐工作。积极与县图书馆和新华书店联系，带领学生参观、借阅。
（二）、创新课程，让学生徜徉书海。
1、纳入课程。学校每周开设一节阅读课并纳入课表，语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，在大量阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣，不断探索课外阅读指导的思路。同时规定每学期开学后的第八周为“读书周”，每学期期末考试前一个月的最后一周设为“读书节”，旨在检查验收师生“双语阅读”成果。
2、保证读书时间，打造专属我校学生一周双语阅读的浪漫“四部曲”：首曲-----晨间轻音乐，每天早读十分钟，诵读年级推荐古典诗词；次曲------午间协奏曲，中午25分钟，阅读自己喜爱的课外书；续曲------每周畅想曲，在阅读指导课上与老师和同学畅谈一周的阅读收获；尾曲---------双休交响乐，精读经典名著，自由品读，书写感受。
3、开发校本课程。由语文、英语教研组牵头组织，各年级组语文英语教师根据课程标准和学生年龄特征，拟定好推荐书目、指导内容，帮助学生学会阅读方法，提高阅读能力，确保三年内我校悦读课程教本的形成。（经典诗文诵读、阅读书目推荐、阅读方法指导各一本）
4、树立阅读目标，让课外阅读成为评价学生语文学习的组成部分。设立学生阅读成长记录册，指导学生完成一定篇目、一定数量的的内容。
（三）、精彩活动，让快乐洒满精彩童年
1、举行“建设书香校园”活动启动仪式。
2、举办“快乐读书节”活动。
学校将在每学年举办一次主题读书节动，举行讲故事比赛、读书演讲比赛、读书手抄报评比、图书跳蚤市场、诗文诵读展示赛，评选书香少年、书香班级、书香年级组，树立起读书活动先进班级、优秀辅导老师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。低年段开展听故事、读故事、讲故事活动；中高年段开展写读书笔记活动，并辅以阅读手抄报评比，朗诵会，阅读经验交流会，背诗擂台赛，读书故事会，自编自演课本剧等。
3、开展“小手拉大手”亲子阅读活动。
四、活动过程
第一阶段：（2016年3月---7月）
1、制定、修改并学习各种规章制度。
2、启动仪式。
3、班级布置。
4、布置三个阅览室
5、评选第一批书香少年、书香家庭、书香班级、书香年级组和优秀辅导老
第二阶段：（2016年8-月----2017年12月）
1、推广成功做法，调整完善策略。
2、各项读书活动制度化、经常化、实效化。
3、初步完成校本课程的主体内容。
4、评选第二批书香少年、书香家庭、书香班级、书香年级组和优秀辅导老师。
第三阶段：（2018年1----12月）
1、总结工作情况，提炼工作经验，进行宣传推广。
2、继续开展书香班级动态星级评比。
3、完成双语阅读校本课程的编写和修订。
4、编写活动教师、学生成果集。
5、评选第三批书香少年、书香家庭、书香班级、书香年级组和优秀辅导老师。
五、教师阅读书目：
1、教师论坛
2、湖南教育
3、语文课程标准
4、数学课程标准
5、面向未来的母语教育
6、给教师的建议
7、小学语文教学策略
8、小学数学教学策略
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读童年后的收获和体会100字左右快···
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童年是一条五彩的河,童年时一道七彩的路,童年是一座闪亮的桥,童年是一个美丽的世界.童年是多么美好!但是前苏联著名作家高尔基的童年却非常的悲惨.
高尔基那悲惨,令人怜惜的事情,和那充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活,令我深深地体会到制度的腐败、丑恶,老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木,和年轻一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的苦难历程.再想想自己,自己是多么幸福呀!
寻找快乐,寻找希望!黑暗过去,黎明的曙光总会来到.只要仍然保持对任何事物都有不灭的信心,懂得珍惜所拥有的一切,那么光明一定会到来的!
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悦读童年、悦读人生&童年是短暂的，童年也应该是多彩的，一本本好书，会像一双双彩色的翅膀，带领孩子们翱翔在快乐的童年生活中，会在他们记忆的河流里留下一个个斑斓的石子，那就是比宝石更珍贵的阅读收获。每天，一、一班的孩子们都会迎着朝霞，伴着笑脸，诵读班级诗——《你是一颗星》，开启美好的一天。或集体朗读、或个别朗读、或配合动作表演，以多种形式的晨诵，帮助学生积累优秀的现代诗歌，丰富学生的阅历。午读时间，孩子们都会兴趣浓厚地阅读绘本。《爷爷一定有办法》告诉孩子们：只要自己多动脑筋，多动手，发挥想象力，旧的平常的东西就能变成一个崭新的东西，养成勤俭节约的好习惯；《爱心树》让孩子们懂得：不要光从别人身上索取爱，更要学会给予别人更多的爱；当孩子们在学习中有浮躁情绪时，《犟龟》这本书告诉他们一旦决定了要做的事，就要坚持到底，做一只“犟龟”，朝着自己的目标，一直前进……孩子们享受读书的快乐，充实自己的每一天。每周五全校大阅读时间，也是孩子们最喜欢的时光，他们可以尽情的阅读书籍，之后动手制作自己设计的精美读书卡片或是形式各样的读书手抄报，以及续写故事。每当他们看到自己的作品被展示出来时，兴趣就会更浓了，脸上的笑容就会更灿烂了！周末，孩子们会根据本周所读绘本，写一篇读书心得。一年级的孩子读写能力有限，有的孩子虽然三言两语，但也是一种进步。相信孩子们在不断的练笔中，能越写越好，写出自己的真情实感。孩子的读书热情感染了父母，他们也纷纷加入到读书的队伍中来。瞧！“亲子共读” 、“亲子共写读后感”正如火如荼地进行着。孩子们在每天与家长共处的短暂时光里因阅读而变得温馨、美好、隽永起来。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。一、一班的孩子们，将与书为伴，传扬书香，在“新教育实验”的泥土中汲取营养，茁壮成长！! ！
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　　最近,我读了沈石溪的自传体小说《我的小时候》,它给我的感触颇深。　　这本书写的是他小的时候在上海发生的一些感人的事情，比如说：《哭比笑好》、《路要靠自己走，别让人搀扶》、《一觉醒来是早晨》、《远方有洁白的海鸥》等等。　　在我看来最欣赏的是《自由的风筝》，假如人生真的是一只风筝，那么这根拉住你的线，不是束缚你的线，而是飞你的线。因为有了这根线，你才能够飞得起来；因为有了这根线，你才能飞得高、飞得远、飞的稳妥、飞得踏实。　　作者在十四岁时开始了叛逆，整个人进入了青春期，心里也发生了显着的变化。他开始不听家长的话了，也不听老师的话了，连被邻居成为&菩萨&的奶奶也不听了。开始不理头发，又和同学玩弹珠，更令我吃惊的是还在厕所里吸烟&&　　后来又和两个铁杆朋友准备离家出走，一天下午作者和他们到长风公园帮明德叔叔　　去放风筝。后来风筝在天空中遨游,这使许多游客都驻足痴望，明德叔叔告诉沈石溪说：&你们想，风筝飞得再高，飞得再远，总有一根线紧紧拉着他。他无法自由飞翔，当然也就谈不上潇洒。&作者听了明德叔叔说的话后有点焦急，他在想到底要不要和朋友离家出走呢。第二天放学沈石溪有不知不觉来到长风公园陪明德叔叔放风筝，突然风筝卡在树梢上，沈石溪爬上树梢，他没有马上拿下来，他在想风筝也许想得到自由，一股莫名的冲动沈石溪用小刀把风筝剪断了。当他回过神来时，巨大的风筝已经飞走了。明德叔叔知道真相后并没有让他赔偿，他们顺着风的方向追了过去，找到风筝后风筝已经破碎，他语重心长的对沈石溪说：&我小的时候也像你一样讨厌这个家，后来离家出走&&&沈石溪听了后暗暗下定决心要好好学习，不能离家出走。两年后他的朋友因离家出走，一个不幸死了，另外一个虽然回来了但读书也不上进，工作也不认真,后来变成了毒贩，进了监狱。　　假如人生真的是一只风筝，那么请不要轻易断线，断了线的风筝结局只有一个，那就是被无情的风从高空刮落下来，摔得头破血流。　　沈石溪把他写的这部自传体小说写的方式用了各种修辞手法发挥的淋漓尽致，从中我感悟到这些故事真诚而质朴地讲述着作者的童年，让我们真切地体味着个人成长的真实轨迹。没有掩饰，没有浮夸，有的只是一个看似弱小的生命蓬勃、坚韧生长的勃勃生机。1&&&
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