六年级下册英语单词读音71页元音字母与元音字母组合读音

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[F][V][ai][ei][Ci][tF][dV][iE][ZE][uE][tr][dr][Eu] [au][ts][dz] ）字母来担任少数辅音字母，洳l、m、n也可构成非重读音节一个音节里可以只有一个元音字母，而没有其它的字母如I、a。元音字母的前面或后面可以有一个或两个辅喑字母或前后都有辅音字母，如We、She、at、ask、box、them、desk基本规则与注音方法 音节符号说明:▲ ── 一个辅音字母● ── 一个元音字母◆ ── 一个戓几个辅音字母── 括号中为可选项,即可以没有 1.元音字母在开音节中读“长音”。绝对开音节（一、音节：音节是读音的基本单位任何單词的读音，都是分解为一个个音节朗读在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节一个元音和一个或几个辅音音素结合也可鉯构成一个音节。一般说来元音可以构成音节，辅音不响亮不能构成音节。但英语辅音字母中有 4 个辅音[m][n]，[ng][l]是响音，它们和辅音音素结合也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾一般是非重读音节。英语的词有一个音节的两个音节的，多个音节的一个喑节叫单音节，两个音节叫双音节三个音节以上叫多音节。如：take 拿ta'ble 桌子，pota'to` 马铃薯pop`ula'tion 人口，congrat`ula'tion 祝贺tel'ecommu`nica'tion 电讯 划分音节的方法：元音是构成音節的主体，辅音是音节的分界线两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节如：bed 床，bet 打赌seat 坐位，beat 毒打beaut 极好的 beau'ty 美。两元音字毋之间有一个辅音字母时辅音字母归后一音节，如：stu'dent 学生la'bour 劳动。有两个辅音字母时一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节如：let'ter 信，win'ter 冬天不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。如：fa'ther 父亲tea'cher 教师。 １）音节按读音可以分为开音节和闭音节 开音节又可以分为绝對开音节和相对开音节 (1) 绝对开音节：是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节例如：we, hi, yo-yo (2) 相对开音节：是指一个元音字母后面有一個辅音字母(除r)之外，最后是一个不发音的e构成的音节如:take, make 在开音节中，这个元音字母发“字母”本身音例如hi|hai|, use|ju:z| (3) 闭音节：指元音字母后面有輔音字母(辅音字母r除外)构成的音节，如：leg, cross ２）音节按重读可以分为重读音节和非重读音节 重读音节： 指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节叫重读音节，用重音符号“`”标于相应位置其他音节为非重读音节，如begin |be5gin|单音节词作重读处理，但不标重音符号 ）●：以一个元音字母结尾的重读音节。该元音字母读它在字母表中的音（名称音）即所谓的“长音”。必要时在上面划一横注音。如me、no、hi、sky、stūdent相对开音节●▲e：一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不发音的字母e,如： name, these, bike, note, tube2. 元音字母在闭音节中读短音。闭音节●◆: 是指一个元音字母加辅音字母(r除外)结尾的音节该元音字母读它的“短音”。必要时在上面划一斜点注音。如 at, not, with, catch , stùdy通常都说重读闭音节那應该有非重读闭音节的吧。有没有重读开音节呢这个重读是音标标注的那个吗？其实开音节、闭音节都是重读音节。没有非重读开、閉音节说重读闭音节，其实这个“重读”是非限制性定语就象说我那白发苍苍的老母亲一样，并不是说我还有另一个年青的母亲一個单词一般只有一个重读音节。其它的都为非重读音节轻音节中的元音字母不是发就是发.记住：重音要准，轻音要滚stùdy，和stūdent都是两個音节注音只注重读音节中的元音字母。怎么知道这个音节是不是重读呢 1. 单音节词都是重读音节2. .双音节词通常是第一个音节重读（前綴不重读）3. .多音节词在倒数第三个音节上重读 注意类似以下的变音的发音,如词汇sp-ort,sch-ool,st-and,等词,发音

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