高一物理课堂笔记怎么记？【文都中小学吧】_百度贴吧
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高一物理课堂笔记怎么记？
　1.记好提纲　　课堂上，老师讲的内容那么多，全部记下来没有必要，上课时又疲劳又紧张，根本没有时间去思考老师讲的问题，其实提纲是一堂课的骨架和脉络，它反映了课堂教学内容的结构、系统和要点，老师一般都要板书出来，记提纲可以条理知识，巩固记忆、笔记时要边记边体会，力争不重不漏。　　2.记录实验现象及其本质　　物理学是以实验为基础的学科，教材中有许多演示实验和学生实验，这些实验能直观地反映物理规律，因此，观察并认真记录实验中的正常现象，有助于迅速正确地理解物理规律。当然，实验中的意外现象也不可忽视，它或许是你迸发灵感的基点。同时，力求认识现象的发生本质，沟通和理顺各现象间的联系，明确记录其实验结论。　　3.记录重点、难点和疑点　　每节物理课都有学习的侧重点、难点和疑点。因此，应注意老师的启发诱导、分散讲解和设疑讨论，根据教师的阐释和板书，有条理、有针对性地整理在课堂笔记中，同时，要把课堂上一时没听清或没听懂的内容记下来，课后和老师商榷，这将有利于拓宽自己的思维空间。　　4.记录注意、说明和要思考的内容　　在物理课堂教学中，老师常会说“注意”，提醒学生易上当、易错、易误解和易产生错觉的问题，通常用“说明”二字交待特殊形式和现象、特定条件和结果、特别问题及原因，以及以课外作业的形式留给学生讨论、思考、观察的问题，这些都是透彻理解和全面掌握物理规律的关键点。　　5.记录思路、方法、小结和内容之间的联系　　在物理教学过程中，老师会不断地介绍一些解决问题的思路和方法、技巧。笔记时要侧重记下分析的关键依据和思路、解答的步骤，并归类掌握，使解题有“规”可循，有“法”可依，便于总结各知识点、各部分知识之间的联系，使知识、思维网络化，这对综合复习、提高解题能力大有益处。　　除了以上几点外，同学们还应提高自己的笔记速度，学会用最简单的缩略句表达一个复杂的内容。一堂课后，抽一点时间整理一下笔记，该补充的就及时补充，该提炼的就写上批语，这对强化当堂课的重点、难点知识，及时复习和巩固所学知识都是十分重要的。
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高中物理应该怎么记笔记，该怎么记好物理笔
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记好物理笔记的方法：1、记重点 & &&①记重要的概念、原理和规律。 &物理概念、原理、规 &律的叙述常常是简洁而严谨的，一个关键的字、词往往隐藏着丰富的内 &涵。因此在物理概念、 &原理、规律的学习中，必须及时把老师在课堂上 &分析这些隐藏着的潜台词整理出来，并作必要的记录。② &记典型问题 &。 &典型习题对同学们今后的学习可起到引导、启发和示范作用，能发展分 &析、综合、归纳和应用知识等多方面的能力，培养大家思维的逻辑性和 &推理的严密性。 &③记一 般规 &。 &通常情况，老师都会将类似的或有关联 &的问题进行分类、概括，理清其分析思路，总结出一些规律性的东西， &同学们能将这些作必要的记录，能起到事半功倍的效果。 & &&2、记疑点难点。物理学习说到底就是生疑、释疑的过程。同学们 &在学习中碰到了疑难问题可能不会立即获释，这时 &就应准备一本笔记本 &及时记录下来。如果长期坚持下去，就可编制出针对学生个人具体学习 &情况的“问题集” &。大家可经常翻阅来检查自己学习中遗留的问题，提高 &学生效率；同时也培养了同学们勤学好思的学习习惯，优化了学习的品 质。 & & &3、记课外知识在物理学习中同学们 &应广泛地阅读、细心地观察、认真地思索，随时采撷信息；一个自然现 &象、一种工农业生产、一点生活经验都可能与物 &理知识产生神奇的碰撞， &迸发出灵感的火花；一道好题、一种妙解、一丝联系，都可能蕴藏着无 &尽的奥妙，成为物理知识应用的妙手偶得。
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如何做好物理课堂笔记
作者：walter-75
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高中物理学习心得体会
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高中物理英语学习方法
我是高二的学生，即将到高三，在物理的概念怎样才叫理解了，理解了做题肯定没问题吗？而且我遇到有些难题分析不好，总是失误，要不就是少分析一个力，要不就是运动轨迹分析出问题，想的不周全，这种情况怎样解决？英语上，我基础还行，语感比较好，但对于很多...
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一、英语：语法和词汇是两大要素
变化：进入高中后，英语教材的内容增多，跨度大，不像初中一节课就可以把知识点反复操练到完全掌握，所以更要注意自学，温故而知新。高中英语非常侧重培养阅读能力，需要把所学知识灵活运用到对语言、文章的理解之中。这除了一定的练习之外，还需要大量的自主阅读。
方法：高一，重在培养兴趣，树立信心，锻炼听说能力，掌握几个重要的语法点，掌握基本的阅读方法，培养起良好的学习习惯。高二，坚持听说联系，着重扩大单词量和阅读量，提高语言的综合运用能力。高三，提高语言知识的准确性和综合性，通过适当的训练提高解题技巧和应试能力。此外，语法和词汇是学习英语的两大要素。“语法万能唯一论”和“语法无用论”都不可取，语法应坚持结合语境中体会学习。对于词汇的学习应坚持词不离句、句不离文的原则，在阅读中主动记忆。在初记单词时，鼓励结合拼读规则，达到“读其音，知其形”的境界。另外，要重视听说能力的夯实锻炼，通过背诵经典课文，主动参与类似英语角的活动等途径来实现。二、物理：培养良好的学习习惯
变化：物理是高考理综考查的科目之一，理综总分300分，物理就占了120分。根据往年高考成绩，物理科得分不太理想。今年毕业生是参加过课改的，而高中物理末参加课改，这样就使原本所具有的初高中物理衔接的难度增大，和其他科目相比，学物理要投入更多精力。
方法：良好的学习习惯是获得好的学习效果的关键，可这一点却常常被忽视。高中的物理问题中，大部分要求画图，有些内容对图的精确度要求高（如几何光学），规范作图书写是必须做到的。高中物理的知识结构是按力学、电学、热学、光学及原子物理的顺序展开。暑假中，建议对初中物理中有关的章节进行重点复习，如九年级物理第十一章运动和力、第十二章力和机械、第十四章机械能。而且高中物理以定量计算居多，初中物理则以定性了解居多，因此在复习时尤其要关注相关的计算题。此外，物理是高中学科中比较难学的一门，培养兴趣非常重要，可以有计划地观看有关的科普类电视节目和书籍，增加对物理的兴趣。
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你好，其实物理的学习方法，不是不停的看书，做题。我以前有一个同学，是全国奥林匹克物理竞赛三等奖，但他很少看教科书，做题。有时甚至连作业都不交（当然，我不是叫你也不交作业，因为这样是对老师的不尊重）。学习物理最重要的是两点：1.多问2.多试验，实践。多问，可以让你第一时间将所有的拦路石踢开，你的欠的帐少了，负担则轻了，自然会觉得很轻松，但很多人就是不愿意多问，怕老师和同学觉得烦，觉得自己笨，连这个都不懂。同样，当你将物理里面的东西拿去试验，就会在无形中，加深印象，比你背十遍，二十遍印象还深。并且还可以从中发现很多问题，你就会去想为什么会这样，为什么有些地方不一样，这样很调动思维的积极性。然后，把学的东西拿去实践，你就会发现：原来我学的东西是有用的呀，现实中用的着。这样你肯定会很高兴，学习劲就更浓了。最后，你可以准备一个笔记本，用以将所有不懂得弄明白后，把知识梳理出来，形成一个链条，并定期将新的有联系的东西加进去。其实，知识它不是孤立的，而是相互联系的。而且，写比看印象深的多。但这一切的前提就是：你不能有不懂得或含糊不清的东西，如若有，一定要马上问，或做实验把它弄清。否则，你的负担会越来越重，直至对它失去兴趣和信心。
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其实说来很简单..物理要练习..做到一定量的练习了，成绩自然会以你想不到的速度提升其次要改错....很很很重要的..要想从中等提高到上等..必须认真改错英语要掌握老师提供的应试技巧多读课文和写作范文，记忆经典句型和短语一定会大有进步的.. 加油哦..呵呵同学你要知道..学习更多的是没有捷径..所以 以上是通法...做到不容易...祝你学业有成
物理规律性比较强，建议先从基础知识、基本概念、基本公式定理规律开始，不仅要会背，还要理解；其次，必须多刷题，会解题才是关键，多总结归类题目的解题方法。这方面就要借鉴一些辅导资料，比如配套教材的书，教材帮，还有解题方法类的书，试题调研的高中万能解题模板，都是不错的，工具书适合背，也可以买一本，如绿卡的知识大全之类的
一、初中物理和高中物理比较对于高一同学，开始学高中物理时，感觉同初中物理大不一样，好象高中物理同初中物理间有一道鸿沟.那么怎样才能跨越鸿沟，学好高中物理呢？我想应该从高中物理的知识结构特点与初中物理的区别入手，找到新的学习方法.1.初中物理知识较为简单，高中物理则注重更深层次的研究如物体的运动，初中只研究了匀速直线运动，仅介绍了速度及平均速度的概念，高中则重点研究匀变速直线运动，对速度概念的描述更深：速度是矢量，速度的改变必然有加速度，而物体的运动又有加速和减速之分.又如第三章要学习的摩擦力，初中仅简单的介绍，而高中仅其方向的判定就是一个难点：“摩擦力总是阻碍物体的相对运动(或相对运动趋势)”.首先要分清是相对哪个面，其次要用到运动学的知识判断相对运动(或相对运动趋势)的方向，然后才能找出力的方向，有一些问题中还要用物体平衡的知识才能得出结论.这样的例子还有很多，随着学习的继续，同学们的体会更深.2.初中物理注重定性分析，高中物理则注重定量分析应该说这是一个飞跃.初中物理教学对许多物理问题都重在定性分析，即使进行定量计算，一般来说也是比较简单的，初中物理练习题，要求学生解说物理现象的多，计算题一般直接用公式就能得出结果；而高中物理教学，大部分物理问题不单是作定性分析，而且要求进行大量相当复杂的定量计算.学生对这种从定性到定量的飞跃不适应.3.运用数学工具解决物理问题的要求大大的提高运用数学工具解决物理问题在初中物理教学中并不突出，到高中物理教学中已经成为能否处理各种实际问题的至关重要手段了.运用数学工具已从单纯的算术、代数方法到了函数、图象、矢量运算、极值等各种数学工具的综合应用.特别应该指出的是，高中物理中的矢量概念和运算对学生来说是非常生疏和困难的.建立这个概念，掌握其运算需要一个过程.如果再考虑到个别数学工具的应用和学生实际掌握的数学知识存在明显的差距、数学知识滞后物理学习要求这一事实,那么，高一新生感觉物理难学就更为突出了.4.高中物理在理性分析、逻辑思维上上了一个新台阶高中分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题.需要学生掌握归纳推理、类比推理和演绎推理方法，特别要具有科学想象能力.初中生进入高一以后普遍不会解题，要么就乱套公式，瞎做一气.其中一个重要的原因就是缺乏较为复杂的逻辑思维能力.不善于判断和推理，不会联想，缺乏分析、归纳、演绎的能力.在这一点上，学生与学生之间存在的个体差异也是很大的.5.学习方法不同 初中学生更多的习惯于由教师传授知识，而高中物理学习中在相当程度上则要求学生独立地或在教师指导下主动地去获取知识（包括预习、独立地观察和总结实验以及系统地阅读教材和整理知识等）.此外，高中物理学习中的理解和记忆，越来越显得重要,许多学生对这种学习方法上的变化也需要一个适应的过程.二、如何学好高中物理 ？ 物理这门课程，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会做.那么，如何学好物理呢？除了概率很小的先天因素外，这里确实存在一个学习方法问题.高中物理学习中学会自主学习,掌握合理的学习方法很重要,合理的方法可以使我们在学习中事半功倍.谁不想做一个好学生呢？但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要树立自信，不管我的起点高低，我都会勇于攀登；另外要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习，坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几份付出，就应当有几份收获. 第二条就是要了解学习物理的几个关键环节：课前预习→专心上课→及时复习→独立解决习题.下面谈谈高中物理学习中课前预习,专心上课,课后及时复习,独立完成习题等几个环节的主要方法,希望能给同学们的物理学习带来帮助.1.课前预习学习物理要学会预习教材和阅读有关参考书,有条件的还可利用网络查阅相关资料.通过预习知道下一节课要学习那些内容,最好能列出提纲.对一些基本概念和规律能通过预习而理解.那么怎样才能理解一个物理概念呢？(1)明确为什么要引入这个概念.(2)明确概念所反映的物理现象或过程所特有的本质属性,深入理解概念的定义和它的物理意义，对于物理量其内涵包括：是描述什么的物理量，是否是矢量，如果是矢量,它的大小和方向是如何定义的,如果是标量,它的数值是如何定义的,它的单位是什么.(3)明确概念所反映的本质属性的对象,也就是概念的适用范围.(4)了解该概念与有关概念间的区别与联系.例如在学过位移概念后,应了解定义这个物理概念是用于描述物体在机械运动中位置的变化,为下一步描述物体的运动规律做准备;其内涵是由起点指向终点的矢量,大小就是这两点之间的距离,单位是长度的单位:米(m),位移与路程的区别和联系是:路程是标量,是路径的长度;在直线运动且运动方向不变的情况下,位移的大小与路程相等.怎样才能理解一条物理规律呢?(1)明确形成规律的依据,方法和过程.这不仅可以帮助我们体会人类的科学发展规律,对我们形成合理的知识体系也是非常重要的.(2)明确规律的物理意义及其表述.包括:该规律在物理学中的地位和作用,明确该规律所反映的物理本质,明确规律表达中的关键词句,明确规律的数学公式的物理含义等等.(3)明确规律的适用范围和条件.任何物理规律总是在一定范围内发现的,或在一定条件下推理得到的,并在有限领域内检验的,所以物理规律总有它的适用范围和适用条件.(4)明确该规律与有关规律间的区别和联系.例如学习了运动学中几个平均速度的公式后,就要能很好的区分它们.预习教材,除了学习物理知识之外,还要注意学习物理学中研究问题的方法.研究问题的方法是在研究解决各个物理问题过程中体现出来的.一些典型的,常用的方法,在书中多次反复出现.例如极限的思想、等效法、理想化模型方法、类比法、假说法等.阅读时应该多留心,多揣摩,逐步加深对研究方法的领会.在学习时还要善于提出问题,做到看书与思考相结合,看书与质疑相结合.每遇到一个结论时,应该想一想,这个结论的依据是什么,是怎么来的,采用了什么思维形式,规律和方法等.2.专心上课上课要全神贯注听老师讲解,认真开动脑筋,积极思维.把自己预习时对问题的理解和老师的讲解相对比,看看自己理解的是否正确,在预习过程时遇到的问题通过上课老师的讲解和同学的讨论,看是否已经搞懂了.老师在课堂上可能会组织大家进行讨论,这时要认真参加,勇于发表自己的看法，力求在课堂上把要学的知识弄懂弄透.假使有的问题一时没有搞懂,要经过看书问同学或者问老师解决.不仅是记住新的知识,而且要努力让新的知识成为所掌握的知识体系的一部分,使新的知识成为自己的常识.在听课中,不只是弄清基本知识,还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法,从某种意义上讲,提高思维能力,掌握研究问题的方法,比掌握知识更重要.同时还要做好课堂笔记,学会记课堂笔记.记课堂笔记有助于理解所学内容,有助于复习记忆,也有助于注意力的集中稳定.关键是学会记课堂笔记.有的学生企图把老师的话全记下来,还追求笔记的完整,过多地考虑笔记的形式,这样会影响听课;有的学生课后不整理,不翻阅笔记,这就失去了记笔记的目的.须知记课堂笔记不是目的,目的是帮助理解学习内容,有利于复习和记忆知识.课堂笔记要用自己的话,把老师讲的重点记下来,书本上有的少记或不记,书上没有的多记,尤其要重视记下分析解决问题的典型思路和方法技巧等,让笔记成为自己的探索新知识的激发点.课后要及时整理笔记.整理笔记的过程,既是加深理解的过程,也是复习巩固的过程.如果听课和记笔记发生矛盾,要把听好课放在首位,下课后再参照同学的笔记补起来.3.及时复习要及时复习巩固所学知识.对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，如果有矛盾就说明还没有真正弄懂，这时就要重新思考，重新看书学习.在弄懂所学知识的基础上，要及时完成作业，有能力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识.对课堂上老师讲解的典型例题，不要以为课堂上听懂了就完事了，课后应抽时间自己再做一次，去体验解题的思路和方法，反复的多想几遍，以便达到熟能生巧的地步.
4.独立解决习题独立做题.要独立地（指不依赖他人），保质保量地完成一些题目.题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度.任何人学习数理化不经过这一关是学不好的.独立解题，可能有时慢一些，有时走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路.另外，学习物理时,要注意规范化.规范化在物理学习中主要体现在三个方面：思想、方法的规范化，解题过程的规范化，物理语言和书写规范化.对此高考也有明确的要求.如在要求计算题时“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位.”因此从高考的角度看高中物理的规范化要求应当从高一时就严格做起.具体的来说应做好以下几点：（1）完成作业时要求画各种图运动学问题中要画运动简图,力的问题中必须画出完整的受力分析图,这是至关重要的,也是正确解决力学问题的关键.有的同学认为问题很简单，根本就不用画图，或者画图不完整，这往往难以得出正确的答案，即使一时能得出正确的答案，但这种不良的习惯慢慢养成后，一旦遇到较为复杂的问题时，就不知道如何下手了.力学中当你遇到较难的、不理解的习题感觉难以下手时,如能对物体进行正确的受力分析,往往会收到意想不到效果,从而达到解决问题的目的.（2）字母、符号的规范化书写各物理量一定用课本上用过的符号表示，不要随便用个字母表示.如运动学中初末速度的符号为V0、V,位移的符号是x等等.以后画受力分析图,力较多时，要求用大写的F加下标来表示各种力；用F与F/来表示一对的作用力与反作用力,这些字母与符号都要求从高一开始就能进行正确与规范的书写.（3）必要的文字说明“必要的文字说明”是对题目完整解答过程中不可缺少的文字表述，它能使解题思路表达得清楚明了，解答有根有据，流畅完美.比如,有的同学在做运动学问题时，常不指明哪段过程,下笔就是一些表达式,让人很难搞清楚这个表达式到底是指向哪段时间的；有的则是没有根据，即没有原始表达式,开始就是一组数据、等式，让人不清楚这些数据为什么这样用.同时，有的同学的一些表达式中用到一些题设中没有的字母,如果不指明这些字母的意义也是让人摸不着头脑.很显然这些都是不符合要求的.（4）书写方程式和重要的演算步骤方程式是主要的得分依据，写出的方程式必须是能反映出所依据的物理规律的基本式，不能以变形式、结果式代替方程式.同时方程式应该全部用字母、符号来表示，不能字母、符号和数据混合，数据式同样不能代替方程式.演算过程要求比较简洁，不要求把大量的运算化简写到卷面上.虽然高中物理与初中物理存在着知识系统上的差别，但只要我们掌握一定的学习方法，结合自身的特点，勤学苦练，还是能够搞好高中物理的学习的.——“懂、记、用”
错题集很重要。高中不是常有练习卷吗？老师评讲完后，可以把自己掌握的不是太好 的题目剪下，贴到本子里，不要的题目就丢了，取其精华！不用太好 的，课作业纸就行，买个有皮的夹子就行了，用起来很方便，可以随便加页数，以后也可再去掉会的题目又不影响本子美观。我是理科实验班 的，我们班 的人都这样。
这个效率很高的！
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