学校寄语（教师、学生、家长）
29年血育桃李，“安中”园春华秋实；29年励精图治，“安中”人辉煌永驻。成功的管理经验、良好的政策环境、稳进的办学成就，使安福寺中学迎来了一个发展的黄金时期。为了适应新时期的教育形式，使学校向地市级一流名校进一步迈进，学校党支部提出了“学校高于家庭，事业重于生命”的口号，定位了“3年建成枝江市名牌学校，5年建成宜昌市名牌学校”的办学目标。现在，全体安中人上下一心，团结一致，开拓进取，与时俱进，正以前所未有的热情，创造安福寺中学更加璀璨的明天。
寄语教师：
　　您是安中的主人，也是安中的脊梁。请牢固树立“学校高于家庭，事业重于生命”的责任意识，用爱心浇灌花朵，用真情感化心灵，用人格熏陶学子。不断学习，发展自我，超越自我、创造自我，做与时俱进的“人类灵魂工程师”。
寄语学生：
你们是祖国的花朵，也是安中的佼佼者。请你谨记“莫等闲，白了少年头，空悲切”的千古忠言。安中是一片沃土，拥有足够的养料，只要你不断去吸收，定会成为祖国明天的栋梁。相信自己：没有战胜不了的困难，没有不能攀登的高峰。父母给你姓名，自己打造“品牌”。
寄语家长：
您是安中的创立者，也是学校发展的领路人，安福寺中学的未来，离不开你们的支持和呵护，打造优质的教育品牌是安福寺人民赋予我们的共同责任。殷切的希望“严而有理、严而有方、严而有度、严而有格、严而有序、严而有恒”成为您的教子良方。
今天，您以安中为荣，明天，安中以您为傲！
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。家委会“江湖”:再厉害的“牛人”在老师眼中都是学生家长_山东新闻_大众网
　　大众网讯　近日,为了能竞选进入家委会,上海浦东某外国语小学一年级某班的几位家长,纷纷晒出“神履历”“神学历”的微信截图在朋友圈霸屏。有网友称看后被吓到,这样的竞选堪比竞选CEO,甚至称还是先不当家长了。竞选家委会缘何变成一场“名利秀”?变味的家委会,到底为谁代言?
　　落地济南，如今，全市中小学、幼儿园都成立家委会，旨在起到家校互动，达到良好沟通的效果。学校对家委会的设立有何要求？记者采访了部分中小学老师、校长及家委会负责人，他们纷纷表示，家委会要协助学校做好各项管理工作，有时内容较为繁琐，更需要的是家长的一份爱心和耐心。校园本是一片净土，家委会应是学校管理的助推剂，而非炫富场。毕竟再厉害的“牛人”，在老师眼中，也都是“学生家长”。
　　上海一小学竞选家委会像选CEO
　　近日，浦东某外国语小学一年级某班的几位家长，为了能竞选进入家委会，纷纷晒出“神履历”、“神学历”的微信截图在朋友圈里霸屏了。昨晚，记者终于得到校方对此事的确证。校方表示，在家委会成员确定问题上，学校一贯作法是：不看家长的背景，学历，职位高低，不看学生成绩好坏和是否行为规范，只要具备家委会人选要求，获得多数家长拥护，愿意为大家服务，都可以成为家委会成员。
　　在网上广为流传的微信截图里显示，浦东某外国语小学一年级某班的几位家长，为了能竞选进入家委会，纷纷晒出“神履历”、“神学历”。有家长称，自己毕业于美国名校，老公在央企工作；另一位家长则称自己和太太是研究生同学，自己博士期间担任过大学研究生会主席；还有一位家长自报家门称，自己和老公都是复旦附中的同学，自己是知名外企的大管家。微信群聊截图还显示，意在进入家委会的家长们，大都表示自己平时时间弹性，甚至可以随叫随到，乐意为班级做事。
　　记者随后一直试图联系截图所显示的浦东某外国语小学，但校方一直不予以回复。直到昨天傍晚，校方才向记者书面回应了此事。
　　校方称，事件起因是一年级班级选举家委会，“学校坚持民主集中制的原则，通过家长自荐和他荐，集体酝酿表决选举的方式产生。”校方表示采用选举的方式，是充分尊重家长意见，让家长行使自己的权利和义务。
　　“家长接到通知后在班级微信群进行自荐。由于家长对孩子的教育十分重视，对学校教育教学工作的了解和参与的积极性比较高，所以在自荐时努力展示自己，公布了自己的个人信息。”
　　该班级其他家长看到信息进行截屏，发在了自己和朋友组建的群里进行讨论，由此造成了更大范围内的扩散。
　　校方表示，学校家委会的成立是家校联手教育、办好学校的一个重要方面，对各级家委会的建立建设，学校一直相当重视。“在家委会成员确定问题上，学校过去、现在、将来的一贯作法是：不看家长的背景、学历、职位高低，不看学生成绩好坏和是否行为规范，只要具备家委会人选要求，获得多数家长拥护，愿意为大家服务，都可以成为家委会成员。”
　　按照校方的说法，愿意为学校、家长、学生服务，敢担当、办事公道、善于沟通，传递正能量的家长，才是符合条件的家委会人选。
　　成立家委会，山东走在前列
　　在山东，家委会并不是一个新鲜事物。2009年12月，省教育厅出台了《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》，要求在全省中小学设置学校家长委员会这一群众性自治组织。山东也因此成为全国第一个全面启动学校家长委员会建设的身份。
　　在济南，舜耕小学、纬二路小学都是最早尝鲜成立家委会的典范。舜耕小学2009年就有了成行的家委会组织和运作流程，现有的“舜友联合会”还衍生出了“妈妈义工”“爸爸俱乐部”等分支机构，曾多次代表济南做有关家委会组织的经验交流。纬二路小学2010年成立的家委会取名“同心圆”，也是从早期的家长沙龙、幸福妈妈俱乐部等班级组织演变而来。
每次班级组织活动，咱济南的家委会都尽心尽力
　　熬夜给班级活动写文稿　盼孩子在班里多点“机会”
　　翟女士的儿子在济南一热点小学上二年级，为了能让儿子成功就读该校，从儿子4岁时，翟女士就跟丈夫盘算着买学区房，有了合适的房源后，她迅速卖掉了之前住的100多平的大房子，全家搬到了52平的学区房内。“儿子第一天背着书包入学的情景我至今记忆犹新。”翟女士说。
　　在翟女士看来，进入该校就读只是第一步。现在学校都是随机分班，儿子很幸运分到了一个经验丰富的班主任。入学大约半个月后，班主任在家长群里说要组建班级家委会，有意向的家长可自愿报名，还要进行竞聘演说。
　　翟女士在单位从事跟文秘有关的工作，主要负责文稿写作、活动拍摄等，又有一些媒体资源，所以看到班级家委会需要宣传委员，翟女士觉得自己很合适，赶紧报了名。为能给老师留下一个好印象，演讲稿她改了好几遍，自己在家对着镜子又练习了几次。“在单位岗位竞聘都没这么紧张过。”
　　成功当选班级家委会宣传委员后，班级每组织一次活动，无论室内室外，翟女士都是主力队员，现场负责照片、视频拍摄，回家要写活动总结和文稿，还要制作美篇、微信等，有时还要联系媒体发稿。“我专门用一台电脑下载了视频剪辑软件，每次回来光倒视频素材就要几个小时，再一点点剪辑出来，有时一个小视频要做十多天。白天不能耽误正常工作，儿子放学还要辅导作业，所以像写活动总结、制作微信等任务，都是等儿子睡了我熬夜‘赶工’。最晚的一次弄到凌晨3点。”翟女士说。“我辛苦点，不就为了能让儿子在班里多点‘机会’吗？让老师多关注他一些。”
　　偶有个别关注是人之常情　不会刻意对孩子区别对待
　　“现在的年轻家长真了不得，对孩子的关注度有时让我们都想不到。”徐明（化名）从教20年，当班主任17年，对家长的变化有太多话想说。
　　每带一个新班成立家委会时，确有一些家长带着“功利心”加入。认为用自己的资源为班级做点事，孩子就能有特殊待遇。比如，竞选班委、代表班级参加学校活动等，都会有“优先权”。“有些家长会给我单独留言，说希望多给他的孩子机会，他会如何‘回报’等。”徐明说。但事实上，老师不会刻意对学生区别对待，完全看孩子自己的能力。
　　“家长为班级管理工作尽心尽力，对个别孩子稍加关注是人之常情，但都是在我能力范围内，不会‘过界’。比如，有的孩子自己课外买来练习册做题，拿到办公室让我批改，顺便多讲几道错题等，因为其他家长也都在看着，我要对所有孩子负责。”徐明说。“像竞选班委这种事，不会因为某个学生的家长是家委会的，明明孩子能力不够，我还让他当班长。”
　　每个家长心中都有一杆秤　个别人“作秀”会被排斥
　　采访中，不少老师也表示，家委会如同一个“小江湖”，有的家长会把自己在社会中的一些行事作风带进来，可能刚开始大家互不了解还能容忍，久而久之过于功利就会被排斥。“每个家长心中都有一杆秤，是不是真心想为班级做事还是‘作秀’，一看便知。”一小学负责人对记者说。
　　家长杨女士的儿子刚上一年级，这几天班里刚成立了家委会。“大多数家长都很热心，有什么问题会事先征求我们的意见，再反馈给老师，老师有什么要求，他们也会耐心通知。就有一个家长，每次下通知都像命令大家，有什么事也不征求大家意见，经常自作主张，有家长反驳，他还很不客气的熊人。”杨女士说。前几天给孩子选班服，另外几个家长提供了三种款式和颜色让大家投票，就这个家长一直坚持其中一款，还要求大家都选那款。“我们私下找班主任反映了，不想让这个家长在家委会了，后来这个家长在群里说话，大家基本都不回应。”
　　家长要有爱心和耐心　构建起家校间的“防火墙”
　　在很多家委会“过来人”看来，家委会成员更像志愿者，工作细碎、繁琐，更需要有爱心和耐心，而不是炫目的“简历”。比如，组织一次班级秋游活动，从前期活动方案、联系车辆、选择地点到最后组织，需要大家合力完成。“没有强大的组织能力和协调能力，真干不了这活。就比如确定时间，周末孩子们上各类辅导班，时间安排都不一样，能凑齐一天实在不易。另外，每个家长的‘要求’也不一样，有的说孩子晕车，地点不能太远，有的很在意午餐。收费后每一笔开支都要公开，这都需要家委会成员足够细心、耐心。”已经当了三年班级家委会会长的刘颖（化名）说。
　　省城一小学校长也告诉记者，他们在选家委会时，并不会过多关注家长的身份，更看重家长的沟通协调能力和是否有足够的时间。“就算有钱有权，社会地位再高，在老师眼中，都是学生家长。”像上放学值勤、节日布置教室、组织实践活动等，都需要家长有空闲时间。
　　另外，家委会还在无形中构建起了家校间的“防火墙”。比如，以前有的家长会不理解班主任的一些做法和行为，甚至言语过激，但有了家委会，他们就会帮助老师与个别家长沟通协调，“家长和老师之间沟通就容易多了，都是为了孩子，”其他家长有什么事也会先求助家委会，家委会再找老师沟通，逐步建立其良性的家校关系。
　　评论：家委会竞选别成了“名利秀”
　　如果家委会竞选异化为一些家长的“名利秀”“关系秀”，不仅有悖于组建家委会的初衷，也不利于形成健康的家校合作关系，还可能对孩子们输出不良价值影响
　　晒名校学历、海归背景、高管职位，比车、比房、比资源……近日，上海一所小学某班级家委会竞选引发热议。残酷的竞争、激烈的措辞，映照着家长们的焦虑情绪，也促人审视家委会这一沟通平台，思考家校之间的关系问题。
　　《国家中长期教育改革与发展规划纲要（年）》提出，建立中小学家长委员会，引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督。在学前教育、义务教育阶段，学校成立家长委员会，目的在于加强联系沟通、增进家校互动、促进学生成长。从国外的相关实践来看，类似于家委会的相关机构发挥着重要的作用。在一些国家，家长可以经由家长教师联谊会等类似家委会的平台，表达自己对于学校的政策、课程、人事等问题的意见，参与学校管理。家委会采取竞选的方式，有利于民主参与学校事务、提升家长们的积极性。从这个意义上来说，让那些更有时间、更有条件和意愿的家长入选，未尝不是一件好事。
　　然而，现实中一些家委会竞选，异化为一些家长的“名利秀”“关系秀”，不仅有悖于组建家委会的初衷，也不利于形成健康的家校合作关系，还可能对孩子们输出不良价值影响。家委会的“异化”，无疑是不正常家校关系的体现。诚如专家所言，“无论是拼资源、拼人脉来服务学校，还是异化成‘校友会’，都是对家委会的错误理解和实践。”从治理现代化的视角来看，家委会有助于厘清教育者和受教育者的权责边界，有利于学校推进现代治理。但家委会发挥正向功能的前提，乃是家长和学校各归其位，不能越俎代庖。
　　现实中，家长与学校之间的联系，要避免两种极端状态。一种状态是，家校之间缺乏互动，家长对孩子在学校期间的学习表现漠不关心、不闻不问；另一种状态则是，家长过度关心孩子，总是想方设法亲自介入学校管理。构建良性的家校互动可说是当务之急，亟待从宏观层面加强顶层设计，从微观层面改进具体举措，科学设置其职能，清晰划分学校与家庭的权责边界。“家庭教育首先是自我教育”。对家长而言，理性认识家委会的作用，怀抱积极健康的心态去参与，也才能让这一平台释放更多正能量。
　　党的十九大报告明确指出，“必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育”“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。应当看到，家委会选举出现“拼爹”“拼妈”现象，根源于家长对孩子的教育焦虑。近年来，无论是“幼升小”等升学挑战带来恐慌，还是教育“抢跑”引发课外培训火热，都说明孩子的教育是一个家庭至关重要的事项，影响极其深远，牵动着无数人心。这提示广大教育工作者及一切关心教育事业的人们，必须想方设法提供更多优质教育资源，促进教育公平。
　　异化的家委会该如何回归本位&
　　2012年,教育部印发《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》指出,有条件的公办和民办中小学和幼儿园都应建立家长委员会。学校组织家长,按照一定的民主程序,本着公正、公平、公开的原则,在自愿的基础上,选举出能代表全体家长意愿的在校学生家长组成家长委员会。
　　教育界人士认为,家委会的异化,是不正常家校关系的体现。而这类不正常源于两个极端,一个是家校之间缺乏互动,家长对孩子在学校生活漠不关心,另一个则是家长过度关心。
　　“异化的背后是家长对孩子升学的焦虑。”华中师范大学教授范先佐认为,家长们拼命挤进家委会就是为了让老师能够对自己的孩子高看一眼,多些关照,生怕孩子输在起跑线上。现在孩子的竞争,某种程度上已成为家长层次和家庭条件的比拼。
　　北京史家小学德育主任李娟说,家委会应该是家长教师协会,家委会的组织要注意规范性,学校也要引导其发挥作用,而不应该成为帮老师做事、打扫卫生、收班费的“打杂会”。
　　他们建议,家委会的组成比较适合代表制度,切忌成为学校的附庸和畸形延伸。（大众网据人民日报、新华社、山东商报、解放网系列稿件综合整理）
初审编辑：魏鹏
责任编辑：石慧
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家长对老师的评价怎么写
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　(1)老师，我的孩子近日来，在你的引导下，敢与人交流了。　　(2)老师，感谢你和我们一样关爱着孩子!　　(3)老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。　　(4)老师，你用什么办法激励着孩子不断进步，孩子交给你，我放心。　　(5)家长会上，你的言谈和行动真值得我们信赖，谢谢你老师。　　(6)老师你好，我儿子的字很差，但自从你教他以后，他的变化很大，我们做家长的深深地感谢你。　　(7)这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。　　(8)你不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师。　　(9)你是我们心目中的好老师你真是把话说到我们的心窝子里。　　(10)你上课时的举止让我看到了孩子们的好习惯正在养成。　　(11)你是一位严格要求孩子的好老师。　　(12)孩子的好习惯，离不开你的引导教育。　　(13)你的温柔善良，让孩子愿意与你接近乐学善学。　　(15)你的课堂语言，表情，动作充分体现民-主平等的和-谐的师生关系。　　(16)你教学严谨，认真，不断的机理学深　　(17)不但教给学生如何求知，还教会孩子如何做人，感谢你　　(18)你是我女儿崇拜的偶像。你的独特的教育方式，使我女儿对语文课的兴趣增加了很多。成绩提高了。你的平易近人和他们都成了知心朋友，非常感谢你。　　(19)你好，我儿子的语文成绩进步很快乐，我感到很满意。　　(20)你对孩子一视同仁，让我很感动。　　(21)孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。　　(22)在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。　　(23)你开发了我孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。　　(24)天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢你老师。　　(25)孩子的进步，你付出了大量的心血，我们感谢你。　　(26)你比我们家长的责任心更强，你给了孩子父母般的爱。　　(27)每个孩子都是发展中的个体，如果教师对孩子的评价是终身性的是不能认同的。无论是口头还是书面，如果老师说孩子“低能”“天生笨”“白痴”“这辈子肯定没出息”甚至是“你家孩子若有了出息，我手心煎鱼”一类咒语似的评价，家长是不能认同的。同理，夸奖孩子是“天才”“聪明绝顶”“无人可比”“不学也能考名牌大学”一类评价，家长也只能一笑置之。因为给七八岁、十几岁的孩子下终身性定论绝对是不科学的。　　(28)比如一个孩子很自卑，处处退缩、顺从，一般不可能争强好斗，惹是生非，教师也就可能评价孩子“遵守纪律，团结同学”。这种正面的肯定评价会掩盖孩子的不良性格，是不良性格得不到纠正。又如一个孩子独立性强，支配性强，有主见，常常坚持己见与老师争辩，甚至顶撞老师，不服气，老师就可能评价孩子“不礼貌”“品质差”，这就把良好的性格特征作为非良好的品行来评价。　　(29)据了解，该校去年首次采用这一新的评价体系，有22位老师没有通过学生的“考评”。这些老师纷纷检查自己教学和工作中存在的不足，并拿出整改措施。今年寒假前的考评，只有4位老师没有通过。该校一些老师说，平时长期习惯了考学生，现在让学生考自己，感到工作压力大了，老师不好当了。在这种逆向考评中，教学水平提高了，工作责任心也更强了。　　(30)从孩子走进学校的那一天起，作为家长，我们就有相当一部分精力随孩子一起与学校、与学校老师连接了起来，怎样做好家校结合成了摆在我们每位家长面前的一个现实问题。我有位孩子刚上一年级的朋友有一天向我诉苦：“从小学毕业到现在二十几年了，孩子上学才感觉到，自己对现在的学校和老师还真是不了解了。该怎样和学校老师打交道呢?”　　(31)中考结束了，女儿欣欣的成绩让我进退两难——281分，有可能连普通高中都考不上。我心焦如焚却又毫无办法。冷静地回顾欣欣这三年的初中生活，不可否认，是自己的不当评价、处理女儿和老师的关系上，给女儿带来了负面的心理影响，致使孩子对学习、对老师失去了热情，学习也丝毫不见长进了。　　(32)我的孩子刚进学校的时候，讨厌上数学课，他们的班主任是个好老师。她每看到孩子的微小进步，都给予适当的鼓励，让孩子对数学产生了兴趣，现在成绩比以前好多了。但是开了物理课后，他学不起走了，上期才考50多分，我努力的鼓励他，告诉他努力至少有50%成功的机会，不努力就会是100%的失败，在假期中给他请了家教老师补习。慢慢的他对物理产生了兴趣。　　(33)现在的教师队伍中，有些老师对教育工作充满了深沉的爱，对学生认真负责。但不能否认，也有些老师只是把教学工作当做一门谋生的职业，只管上自己的课，不能对学生在精神层面上关心爱护，不能做到因材施教，学生出了问题，就埋怨学生笨，不努力，或者是直接推给家长。更有些老师，职业道德不高，工作敷衍了事，孩子出了问题就一味指责抱怨孩子。这样老师在评价孩子的时候就不能做到客观公平了。　　(34)老师也是普通人，也有喜怒哀乐。当遇到表现优秀的孩子时，就会“锦上添花”;当遇到缺点突出的孩子时，可能就会“雪上加霜”。还有，有的老师情绪化较强，高兴时，看到的都是孩子的优秀可爱之处;心情不好，或遇到什么烦心的事情时，就可能看着孩子很平常的小毛病，把它无限扩大。这也是教师对学生评价不当的原因所在。　　(35)比如，老师反映孩子最近作业老是完不成，想想是不是孩子最近身体不舒服，家里有没有发生一些影响孩子写作业的事情，孩子的注意力转移到其他事情上去了，还是作业就是太多了，其他孩子也存在完不成的情况，或者孩子最近课程学的吃力，作业不会做，甚至是孩子和老师产生逆反，故意不完成等等，找到了问题真正的原因所在，才能想出解决的好办法。　　(36)面对老师对孩子的评价，有时家长不要急于去解决问题。静下心来好好想想，怎么解决有利于孩子的发展，什么形式孩子更容易接受。孩子的成长改变是一个缓慢而优雅的过程，作为教育者，要有耐心，能控制自己的情绪，在冷静观察中寻找契机。如有的家长一听到老师对孩子不当的评价，立马就来火了，回家后当着孩子的面说了一大通老师的不好，不但没有解决问题，反而给孩子带来负面的影响。　　(37)如果真是老师错怪了孩子，还要想办法给孩子解压。父母的态度对孩子是很重要的，父母的鼓励安慰能给孩子以很大的精神力量。有位家长说“既然我不能阻止别人不对我做任何不公平的批评，我却可以做一件更重要的事：决定是否要让我自己受到那不公平批评的干扰。”我感觉是很道理的。家庭是孩子心灵的港湾，受了委屈可以在这里得到抚慰。
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。家长眼中的好教师，要具备哪些素质？教师的无奈？家长眼中的好教师，要具备哪些素质？教师的无奈？零勤艺考百家号电影：我的教师生涯/剧照一、 端正的工作态度不可否认教师是一种职业。从事教师职业不可避免的成为一部分人的谋生手段。那么究竟什么样的教师是好老师呢？汶川大地震中，涌现了很多感人的事迹，其中北川中学的一名老师在最危险的时候让学生先离开，但是自己最后却被埋在了教学楼里，是本能让他这样做了，我不知道他的教学成绩有多好，但是仅凭这件事就可以看出，他一定是个合格的教师，他用自己的行动给学生上了一堂最好的教学课。因此我认为教师对工作的态度非常重要，合格的教师应该做到以下两点：1、要有强烈的责任意识教师的教育行为至少要面临三项责任：一是岗位责任。就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师的职业特征。二是社会责任。人民群众把子女送到学校，就是把家庭的美好希望，都寄托给了学校，我们教师有责任和义务，把学生教育好、保护好、培养好，有责任让家长放心、满意，有责任促进教育公平，构建和谐社会。三是国家责任。我国是拥有13亿人口的大国，“落后就要挨打”的沉痛教训和现代化宏伟目标，都要求将沉重的人口负担，转化为巨大的人力资源，这个转化工作需要教育来承担，这也是广大教师和教育工作者，对整个中华民族的未来，肩负的责任和义务。2、要有无私奉献的精神教师的工作是繁杂的，不只是限于工作上的八小时，他充斥着教师的整个生活之中，如果教师没有奉献精神，是做不好这项工作的。教师的工作又是精细的，它需要教师事无巨细、面面俱到，它还需要教师要有无私奉献的爱心，既要了解学生的爱好、才能、个性特点和他们的精神世界，又要公平、公正地对待所有学生，尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，走进学生的内心世界，用自己的信任与关切，激发他们强烈的求知欲望和创造欲望。电影摇滚校园/剧照二、正确的教育观念教师在教育活动中：首先，要树立正确的教育理念，即：要树立以人为本的教育理念，培养学生的人文精神，发展学生的个性特长，塑造学生的完美人格，为学生终生发展打下坚实的基础。其次，要树立正确的教师观：教师不只是“教书匠”，更是学生学会做人的引领者；不只是知识的传授者，更应该是学习的组织者、促进者；不只是教育工作者，还应该是教育规律的研究者。第三，要树立正确学生观：学生是发展的个体，是可以塑造的人，他们是具有独立的思想、观点的人，是学习的主体和责权的主体。第四，要树立正确的教师的行为观：在处理师生问题上，不能强调“师道尊严”，而要强调民主、平等、尊重和赞赏；在对待自我上，要常常反思，每日“三省吾身”；在对待同行上，要相互学习，取长补短，要相互合作，共谋发展。第五，要树立正确的教学观：教学过程不只是单一的教师教、学生学的过程，而是教师对学生的帮助与引导、师生交流、情感互动、共同发展的过程；教育过程不仅要重结论，更要重过程，通过积极的激发学生的兴趣，达到开发学生的思维和培养学生的能力的目的。师德师风三、良好的师德修养教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。与其它的职业比较，教师的职业更具有其示范性、公众性和教育性，因此，教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养。师德修养的核心就体现在一个“爱”字上，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。我们有些教师他年复一年的教，教了一辈子书，却从未在教书的过程中，找到乐趣，心中也从未涌起爱的激情，因此，他也没有把握到教育的真谛，也没有取得教育的成功。良好的师德修养，应该是投入全身心的力量，去爱教育、爱学生。你爱教育事业，你才会取得事业成功的乐趣；你爱学生，你才会独具慧眼，发现每个学生的潜能，鼓励学生不断的探索，才能使学生的才华，得到淋漓尽致的发挥。105岁的著名语言文学专家、经济学家周有光四、广博的学识教师既要有广博的的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科的知识，做到博学多才。实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师的博学多才是至关重要的。1、教师要精通自己所教的学科，具有扎实而渊博的知识。马可连柯说过：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至是吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术”。苏霍姆斯基也指出：“只有教师的知识面比学校教学大纲宽广的多，他才能成为教学过程中的精工巧匠”。对每一个教师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强进修和不断学习，跟踪学科的学术动态，了解新观点，掌握新信息和新技能，不断更新知识，站在学科前沿，实现教师由经验型向科研型转化。2、教师应该博学多才作为一个教师，跟其他的专家不同，他需要掌握各方面的知识，力争“样样通”。一个知识面不广的教师很难给学生以人格的感召。学生年龄越小，他们对教师的期望就越大，他们常常把教师当成百科全书，在他们眼中，教师是无所不知的，无所不晓，如果教师一问三不知，或者经常被问住，学生会非常失望，对教师的信任度和崇拜程度将会大大降低，也将直接影响教师的教育教学效果。因此，教师要勤于学习，不断完善和充实自我，做一个知识渊博的教师。3、教师应具备教育科学的理论修养科学的教学需要科学的理论指导，教师要较好地实施素质教育，就必须要掌握好教育学、心理学和学科教学法的理论基础知识，教师不仅要懂得教什么，还要知道怎么教，以及为什么这么教，用科学的理论去指导自己的教学实践，会取得事半功倍的效果。当代著名教育改革家/魏书生五、较强的教育教学和研究能力教师不仅要有广博的知识，还要有具有学科特点的教研能力。1、驾驭教育教学的能力教育教学能力是教师应具备的最基本的，也是最根本的能力素质。它要求教师能根据教育教学内容和学生的实际，遵循教育教学应有的规律，以及学生的发展的规律，运用恰当的方式方法，，组织好教育教学活动，达到理想的效果。2、良好的语言表达能力语言表达是一切教育工作者必备的主要能力。由于条件限制很多实事不能一一再现，常常需要教师通过语言来描述，把丰富的知识通过语言描述来传授给学生，这就需要教师的语言准确清晰，具有科学性；简明练达具有逻辑性；生动活泼，具有形象性；抑扬顿挫，具有启发性。3、较高的创新能力教师要想更好地完成教学任务，不能被动地等待运用别人的研究成果，或者生硬地照搬照学，而应该以研究者的心态，置身于自己的教育教学活动中去，认真分析教育教学中，出现的各种问题，反思自己的教育教学行为，对出现的问题进行探究，找出新的解决方法。同时依据时代要求，善于吸收最新的教育科研成果，并把它创新地应用于自己的教育教学实践中，最大限度地提高课堂教育教学效率。教师的创新包括：独到的见解、新颖的教学方法、创新的思维、凸现的个性、探索的精神、民主的意识等等。只有教师具有了创新意识和创新能力，教师才会持续地发展，教育教学水平才会稳步地提高。4、较强的组织能力组织能力是一名教师取得教育和教学成功的有力保证。缺乏组织能力的教师，无论其知识如何广博，都难以完成教育教学任务。（1）、组织教学能力组织教学能力是指教师能激发学生学习兴趣，集中学生的注意力，灵活调节教学过程，活跃课堂教学气氛，控制教学环境，引导学生积极思维，发展学生的创新能力，维护课堂秩序，处理课堂偶发事件等。（2）、课外活动组织能力学生所接受的教育活动，不仅仅局限于课堂，很多时候，需要走出去，参加类似于讲座、讲演、展览、表演、制作、考察、竞赛、社会实践活动等，教师应有能力组织并指导这些活动，使之形成人人参与、自己动手、发挥特长、凸显个性的开放式学习氛围。5、较强的教研能力教师不仅仅是“教书匠”，更应成为教书育人的专家，成为教育教学研究的复合型人才，教研能力也是教师应具备的基本素质之一。（1）、教学研究能力把教学和教研结合起来，对自己积累的经验进行总结，使其理论升华，成为规律性的共识。对教学中出现的种种问题，进行理论研究，进而探索和发现新的教学规律、教学方法和教学模式。（2）、学术研究能力当前，大多数教师的教研大多都停滞在对教材的分析、教法的探讨、教具的使用、考试的研究，限于一些教学技巧和教学经验的陈述等方面，而对于教学理论的研究相对薄弱，缺乏对教学创造性的思考，也缺乏批判的精神。教师只有由教育型向学者型的转变，才能适应知识经济时代的挑战和素质教育的需求。教师信息技术培训六、较强的现代信息技术整合能力随着知识经济时代的到来，教育信息化进程的深入，要求教师在教育教学过程中，掌握和运用计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，整合其教育资源，进而促进教育教学改革，从而适应信息化社会提出的新要求。现代教师必须具备现代信息技术和资源的整合能力：一方面，要具有高效获取、批判性吸收、存储、创造性地使用现代信息技术资源的能力，更新自己的知识结构，以适应知识成倍增长和当前素质教育的需求；另一方面，要有其整合现代信息技术与课程改革的能力，逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式，以及教学过程中，师生互动方式、教学信息反馈方式的变革，最大限度地提高课堂教学效率。诚然，作为一名合格的教师，还要做到很多很多，如：胸襟宽阔、为人真诚、乐于助人、具有合作精神、敢于挑战自我等等。只要我们能坚持不懈认真地完善自我，用我们一腔爱生、敬业的热血，去做好教育工作，就会成为家长欢迎、学生满意的合格的人民教师。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。零勤艺考百家号最近更新：简介:解析我国艺考资讯，来聊聊作者最新文章相关文章