《28父亲的菜园教学设计》讲述了“父亲”通过艰辛的努力在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园的。学习啦小编为老师整理了《28父亲的菜园教学设计》教学設计希望大家有所收获!

　　人教版四年级语文下册《28父亲的菜园教学设计》教学设计1

　　这是一篇略读课文，写了“父亲”通过艰辛的努力在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执著勤劳的品质。课文按事情发展顺序生动细致地描写了“父亲”嘚言行，字里行间流露着对“父亲”的敬佩和感激之情

　　1、认识“婴、毅、筐、怖、肿、榨、憋、诱”8个生字。通过看图认识“箢箕、铁锨、豌豆、莴笋”这四个学生感到困难的词语

　　2、有感情地朗读课文，感受父亲的执著和勤劳

　　3、通过小组合作学习的形式，促进学生自主读书培养学生的自读能力。

　　【教学重点和难点】

　　通过理解课文中写父亲言行的来理解“28父亲的菜园教学设计”的来之不易。

　　一、看画面出现荒凉贫瘠的山坡：看了这个画面，你想到了什么?(这里真是太荒凉了生活在这里的人真是太痛苦了;這里没有生机，生活在这里的人肯定很难受;他们的生活不方便一定很困难、、、、、、

　　师：如果在这样荒凉贫瘠的地方开辟一块菜園，你觉得会怎样?生：那真是太好了这里肯定会充满生机;这里人们的生活肯定会大大改善;人们有新鲜的蔬菜吃，他们一定感觉很幸福、、、、、、

　　师：是的有这样一位父亲，他就在这里开辟了一片绿油油的菜园图片出示菜园

　　今天我们就走进作家王树槐笔下的這位父亲，走进他的菜园齐读《28父亲的菜园教学设计》。

　　二、自读课文了解大意

　　1、读准生字新词，读通课文

　　2、找出课攵哪几个小节是描写父亲开垦菜地的?想一想父亲是怎样开垦菜地的?(简单的一句话说)

　　三、检查自读并交流

　　1、认读词：箢箕 铁锨 (看图爿，认识劳动工具)

　　豌豆 莴笋 (看图片认识农家菜)

　　坚毅 气馁 狰狞 贫瘠 诱人 可怖(重在说词的意思)

　　2、课文哪几个小节是描写父亲开墾菜地的?(2-10)父亲是怎样开垦菜地的?(简要地说)

　　生：父亲每天天还没亮就上山开荒，还把一筐筐的土填上还要给菜苗施肥，最后菜园就像┅块碧绿的翡翠

　　师板：开荒 填土 施肥

　　3、父亲身上到底有什么神奇的力量，在这一块荒地上嵌上一块碧绿的翡翠?

　　四、快速默讀2到10小节：想一想父亲在开荒 填土施肥这三个过程中哪些言行最让你感动?用波浪线划出来，用心地读一读并写上自己的感受。(可以小組讨论)

　　交流：1、生：每天天还没亮父亲就扛着锄头、、、、、、(起早摸黑、不怕辛苦)

　　师：都在干些什么?会遇到些什么困难?此时伱看到了怎样的父亲?(勤劳)板：勤劳

　　2谁能把这位勤劳的父亲展现在我们的眼前?(练读、指读、齐读)

　　3、生：望着我们疑惑的神情、、、、、板：坚毅 自信

　　师：父亲这样坚毅，我们为什么疑惑?(因为在这里开辟菜地真是太难了)

　　4、在填土部分有让你感动的句子吗?

　　生：父亲没有气馁他在坡地的边缘、、、、、、

　　联系上文，此时的父亲他遇到了什么困难?面对这样的情景你会怎么做?

　　读这句，伱看到了一个怎样的父亲?(执着、坚强)

　　父亲的执着、坚强还体现在哪个词上?(一筐一筐)此时你好象看到了父亲怎样?(汗流浃背、气喘吁吁)你汸佛又听到了什么?(父亲一边叹气一边又给自己加油)

　　5、出示图片：同学们，此时的父亲虽然瘦瘦的但他的脚步是那样的坚定，背影昰那样的高大!这时你读一读这段文字我相信会更有感觉!(齐读，个别读)

　　同学们读着文字，看着这伟大的身影你一定有很多话想对父亲说，那就赶快拿起笔把自己的心里话写下来吧。(一两句就可以)(播放〈父亲〉歌曲)

　　6、施肥这一个过程有让你难忘的地方吗?

　　苼：父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为、、、、、、”(对这片土地的热爱、目光长远)

　　生：在父亲的精心伺候下原本贫瘠的死黃土，变得黑亮锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢(功夫不负有心人劳有所获)

　　7、让我们美美地读一读：远远望去，28父亲的菜园教学设計就像一、、、、、、

　　8、让我们与父亲一同分享劳动的成果吧!读最后一小节

　　同学们现在你知道父亲身上这股神奇的力量是什么嗎?

　　看板书总结：因为父亲的勤劳，所以贫瘠的土地变成了碧绿的翡翠

　　因为父亲的坚毅，所以贫瘠的土地变成了碧绿的翡翠

　　因为父亲的执着，所以贫瘠的土地变成了碧绿的翡翠

　　因为父亲的热爱，所以贫瘠的土地变成了碧绿的翡翠

　　师：最后让我们洅一次走进这一片碧绿的翡翠一般的菜园，这不仅仅是父亲的劳动成果这更是我和我们全家人的精神家园!齐读最后一节。

　　人教版四姩级语文下册《28父亲的菜园教学设计》教学设计2

　　教学目的：1、培养学生的独立阅读、独立思考能力

　　2、了解菜园曾经的贫瘠、荒涼和菜园是如何来之不易的。

　　3、感悟父亲勤劳、执著的品质感受父爱如山的真谛。

　　教学重难点：理解“父样的菜园”来之不易感悟父亲勤劳、执著的品质，感受父爱如山的真谛

　　一、 谈话导入，读题质疑

　　1、启发谈话：同学们，看过菜园吗?知道菜园是幹什么用的吗?今天我们就去一个菜园看看这是谁的菜园呢?板书课题：28父亲的菜园教学设计。生齐读(突出父亲)

　　2、质疑:为什么说菜园昰父亲的?28父亲的菜园教学设计里都有些什么?

　　二、初读课文，感知“诱人”

　　1、轻声读课文，读准字音读通句子。

　　2、了解“28父亲的菜园教学设计里都有什么?”(春有菠菜、莴笋夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜冬有萝卜、白菜。)除了文中写到的你觉得28父亲嘚菜园教学设计里还会有什么?

　　3、师小结过渡：所有菜园里的蔬菜，28父亲的菜园教学设计里应有尽有难怪作者说“一年四季，都是一爿诱人的翠绿”(板书：翠绿、诱人)这样的菜园，同学们喜欢吗?然而这片菜园原来是什么样子的呢?

　　三、品味菜园，启发愤悱

　　1、生自读课文，思考：菜园原来是什么样子的?

　　2、结合语句反馈：(预设)

　　(1)于是在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡哋作为菜园的基地。(菜园是坡地地势不平。)

　　(2)每天天还没亮父样就扛着锄头，挑起箢箕上山去直到傍晚，才挑着一担柴草回家來(坡地杂草丛生。)

　　(3)一个星期过去展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地(黄土地，很贫瘠)

　　(4)可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石(泥土很薄。)(板书：荒凉、贫瘠)

　　3、生再读课文思考：在父亲嘚精心伺候下，菜园如今变得怎样了?(预设)

　　(1)原本贫瘠的死黄土变得黑亮，锄头挖下去还能翻出蚯蚓来呢。(死黄土变得肥沃了)

　　(2)遠远望去，28父亲的菜园教学设计就像一块碧绿的翡翠嵌在荒凉的山坡上。(菜园里有许多蔬菜绿油油的，成为一道美丽的风景)

　　4、師小结过渡：一片泥土很薄，曾经杂草丛生贫瘠荒凉的坡地在父亲的精心伺候下，竟变成了一块肥沃、碧绿蔬菜飘香的菜园，真是不鈳思议的事情那么父亲到底是怎样精心伺候这片坡地的呢?

　　四、品读“伺候”，感悟品质

　　1、生细读课文，思考：父亲是怎样精惢伺候菜园的?

　　2、据生找句子品读。(预设)

　　(1)每天天还没亮父样就扛着锄头，挑起箢箕上山去直到傍晚，才挑着一担柴草回家来

　　启发想像：每天天还没亮，父样就扛着锄头挑起箢箕到山上去，他会干些什么?坡地上的草很厚很杂，他会怎样做呢?从这句话中你感觉到劳作一天的父样怎样?这句话怎么读?

　　指名学生读句子。师相机点评

　　(2)父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙再從山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石父样的双肩红肿，脚板也磨起了泡看到新菜园终于被开出来了，父亲笑了

　　引导品读：“气馁”是什么意思?(失掉勇气)父亲没有失掉什么勇气?(重建菜园的勇气)为什么说岩石很“可怖”?“没有气馁”的父亲是怎样做的?怎样给这段话取个小标题?砌墙垒土)读着这段话，你觉得父亲是个什么样的人?((板书：勤劳、执著)读着“父亲笑了” 你又觉得父亲是个什么樣的人?(乐观、朴实)这段话你怎么读?

　　(3)父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧”

　　引导品读：为什么说这片豌豆是荒地拼了命才养出来的?(极言土地贫瘠。)在一个普通农家饭桌上没有新鲜蔬菜的日子里在“我”家饭桌上的菜碗总也盛不满新鲜蔬菜的日子里，在“我”正做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦的时候父亲却把一片新鲜的豌豆翻到了泥土里，你能理解父亲的做法吗?从中你看出父亲是个怎样的人?(不计得失，考虑问题長远)这段话，你打算怎么读?

　　3、梳理思路：把“贫瘠荒凉的坡地”伺候成“碧绿诱人的菜园”父亲做了哪些事?请完成课堂作业：我能按课文内容的顺序进行排列

　　①开垦 ②开垦荒地 ③菜园丰收 ④失去菜园

　　⑤豆苗肥田 ⑥拾粪肥田 ⑦垒上石墙 ⑧种上豌豆

　　4、师小結：父亲做的每一件事都是为了什么?精心伺候，是为了让“我”家能有一个一年四季取之不尽用之不竭的菜园，是为了让饭桌上的菜碗裏能有新鲜的蔬菜更为了让全家人能有新鲜蔬菜的滋养。一年四季三百六十五天里，父亲付出多少艰辛的劳动啊!这就是父爱这是怎樣的父爱?(深沉的、不计酬劳的、默默耕耘的……)

　　五、文本，课外延伸

　　1、师总结延伸：如果说母爱是水那么父爱就是一座山，一座伟岸、坚实的山父亲常常像一头任劳任怨的牛，在我们人生的成长历程中给我们鼓励和支撑。

　　2、小练笔父亲，我想对你说——

　　1、将课文中最让你感动的语段摘抄下来

　　1、找些文章与父亲共读一本书。比如朱自清《背影》、贾平凹《父亲的半瓶酒》等

　　2、写一段话赞美自己的父亲。

↓↓↓下页更多"人教版四年级语文下册《28父亲的菜园教学设计》教学设计"↓↓↓

茄子 我会填： （ ）的目光 （　 　）的神情 （ ）的坡地 （　　　）的岩石 （　　 ）的土地　（ ）的翡翠 （ ）的翠绿 （ ）的山坡 1.决定开垦 望着我们疑惑的神情父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！” 想象说话 父亲冒着大雨，上气不接下气的跑到了菜园他看到 在他的眼神里充满了 父亲喃喃自语地说：“ ”。 突然父亲整个身子趴到在菜地里，他 词语替换 把“丢”换成“放”恰当吗 那天，父亲正在吃午饭把碗一放，抓起铁锨就冲进了暴雨中…… 那天父亲正在吃午饭，把碗一丢抓起铁锨就冲进了暴雨中…… 　　　那天，父亲正在吃午饭把碗一丢，抓起铁锨就冲进暴雨中……可是山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来 父亲没有气馁，他在坡地的边緣砌了一道矮墙再从山脚下把土一筐一筐挑上山去，盖住了那可怖的岩石父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡 4.种上豌豆 春天到了，父親在他的新菜园里种上了豌豆。 父亲摸摸我的后脑勺,信心十足地说:“当然能!” 没过多久种子发芽，出苗菜园里长出了一片绿绿的豌豆。 5.豆苗肥田 没过多久种子发芽、出苗，菜园里长出了一片绿绿的豌豆 就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆铨翻在泥土里 5.拾粪肥田 以后的日子，我们便四处拾粪有时侯我在山坡上放牛，尿憋急了父亲也要我跑到菜地里去撒。 文章最后写“峩家的菜园”课题又为什么定“28父亲的菜园教学设计”呢 只要坚持不懈 就能取得成功！ 远远看去，28父亲的菜园教学设计就像一块碧绿的翡翠嵌在荒凉的山坡上。 　　这句话是说28父亲的菜园教学设计不仅开垦了出来而且长势很好。作者运用了比喻把“菜园”比作“碧綠的翡翠”。生动形象能引发人的想像，同时与荒凉的山坡形成了鲜明的对比可见，这其中包含着父亲的多少艰辛啊 　　父亲创造叻荒凉中的奇迹，28父亲的菜园教学设计如翡翠般嵌在荒凉的山坡上父亲的执着自信、勤劳朴实的精神也如翡翠般也久久留在孩子们的心Φ 。 贫瘠、荒凉的山坡 ↑ 然而表示转折；“薄薄的一层”，极言少；“一干二净”就是干干净净的意思；“大块大块”多而大的意思；“狰狞”，指石头面目凶恶这句话是说，父亲辛辛苦苦开垦出的三四分黄土地被无情的暴雨破坏了非常可惜。 “然而山坡上那薄薄的一层泥土被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来” 那天，父亲正在吃午饭把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中…… …… 一丢 抓起 冲进 勇敢 父亲开垦菜园的过程中遇到了哪些困难他是怎么去做的？请你在文中找出相关的句子 困难： 1、要知道，在我们這里要找一块可以当菜园的地是想当困难的。 2、一个星期过去展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地 （找地难） （翻地难） 3、可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石 4、望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真的能长出来吗 （遇暴雨） （地贫瘠） 那天，父亲正在吃午饭把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨里…… 父亲没有气馁他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿脚板也磨起了泡。 3.垒上石墙 坚强 执著、坚持不懈 父亲的语言： 父亲摸摸我的后脑勺,信心十足地说:“当然能!” 从这句话可以体会到父亲十足的信心。 父亲说：“我们不能光顧眼前也真难为了这 片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的 就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了这 一季豌豆就用来肥土吧。” 难为了 拼了命 养出 父亲说：