问一句沪州老窑高中学的是选修1还是选修3

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-06-14 01:35 标签： 四川沪州
高中数学必修1.2.3.4.5.和选修系列1.2.3.4分别是高几学的?理科是哪些?_百度知道
高中数学必修1.2.3.4.5.和选修系列1.2.3.4分别是高几学的?理科是哪些?
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一般高一学必修一二三四，高二学必修五，理科生学选修2-1，2-2，2-3，4-4，4-5文科生学选修1-1，1-2，4-4，4-5
采纳率：72%
来自团队：
选修有2-1:圆锥曲线,2-2:复数,导数,2-3排列组合,4-4:坐标系
不同学校不一样，通常来说理科必修
4-4高一 必修1，必修4， 必修5，必修3
或者（1.4.5.2）高二 必修2，选修所有高三 复习全部
每个学期学两册的，按照顺序学。
各个地方的安排可能一样，一般是高一上期1，4，下期5,2。高二上期理科3，选修2-1，下期选修2-2,2-3，课程进度可能各地区不一样，选修市各省要求不一样
一个学期完成两本必修，学必修几各个学校不一样，可以自主安排，按照新教材顺序的话，高一上学期完成必修1,2下学期完成3,4，高二上学期完成必修5，并进入选修系列；有的学校按老教材路子，按照1,4,5,2,3的顺序上，选修1系列的文科的，2系列是理科的，3,4系列得看你在哪个省，高考定哪些内容考察，有地区差异，一个地区也学校间也有差异
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湖北省恩施州巴东一中高中数学（人教a版）选修1-1教案1.3导数的几何意义.doc 6页
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湖北省恩施州巴东一中高中数学（人教a版）选修1-1教案1.3导数的几何意义.doc
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§3．1．3 导数的几何意义
【学情分析】：
上一节课已经学习了导数定义，以及运用导数的定义来求导数。
【教学目标】：
1.了解曲线的切线的概念
2.掌握用割线的极限位置上的直线来定义切线的方法．
3.并会求一曲线在具体一点处的切线的斜率与切线方程
【教学重点】：
理解曲线在一点处的切线的定义，以及曲线在一点处的切线的斜率的定义.光滑曲线的切线斜率是了解导数概念的实际背景．导数的几何意义及“数形结合，以直代曲”的思想方法.
【教学难点】：
发现、理解及应用导数的几何意义,会求一条具体的曲线在某一点处的切线斜率.
【教学过程设计】：
教学环节 教学活动 设计意图
(1)复习引入 圆与圆锥曲线的切线定义:与曲线只有一个公共点并且位于曲线一边的直线叫切线
曲线的切线
如图，设曲线c是函数的图象，点是曲线 c 上一点作割线PQ当点Q 沿着曲线c无限地趋近于点P，割线PQ无限地趋近于某一极限位置PT我们就把极限位置上的直线PT，叫做曲线c在点P 处的切线
为课题引入作铺垫.
如图，设曲线c是函数的图象，点是曲线 c 上一点作割线PQ当点Q 沿着曲线c无限地趋近于点P，割线PQ无限地趋近于某一极限位置PT我们就把极限位置上的直线PT，叫做曲线c在点P 处的切线
（2）讲解导数的几何意义 2.确定曲线c在点处的切线斜率的方法：
因为曲线c是给定的，根据解析几何中直线的点斜是方程的知识，只要求出切线的斜率就够了设割线PQ的倾斜角为，切线PT的倾斜角为，既然割线PQ 的极限位置上的直线PT 是切线，所以割线PQ 斜率的极限就是切线PQ的斜率tan,即
我们可以从运动的角度来得到切线，所以可以用极限来定义切线，以及切线的斜率.那么以后如果我们碰到一些复杂的曲线，也可以求出它在某一点处的切线了.
3．说明：(1)是函数对自变量在范围内的平均变化率，它的几何意义是过曲线上点（）及点）的割线斜率.
(2)导数是函数在点的处瞬时变化率，它反映的函数在点处变化的快慢程度.它的几何意义是曲线上点（）处的切线的斜率因此，如果在点可导，则曲线在点（）处的切线方程为
指导学生理解导数的几何意义，可以讨论
(3) 讲解范例 例1、曲线的方程为y=x2+1，那么求此曲线在点P(1，2)处的切线的斜率，以及切线的方程.
∴切线的斜率为2.
切线的方程为y－2=2(x－1)，即y=2x.
例2、求曲线f(x)=x3+2x+1在点(1，4)处的切线方程.
∴切线的方程为y－4=5(x－1)，
例3、求曲线f(x)=x3－x2+5在x=1处的切线的倾斜角.
分析：要求切线的倾斜角，也要先求切线的斜率，再根据斜率k=tana，求出倾斜角a.
解：∵tana= 通过例子，更深入理解导数的概念
∵a∈［0，π，∴a=π.
∴切线的倾斜角为π.
(4)课堂小结
导数的几何意义，怎么求曲线的切线。
1．导数的本质是什么？请写数学表达式。导数的本质是函数在
２．函数平均变化率的几何意义是什么，请在函数图像中画出来。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．导数的几何意义是什么？导数的几何意义是
4．在函数的图像上，（1）用图形来体现导数，
的几何意义，并用数学语言表述出来。（2）请描述、比较曲线在.
附近增（减）以及增（减）快慢的情况。在附近呢？
（说明：要求学生动脑（审题），动手（画切线），动口（讨论、描述运动员的运动状态），体会利用导数的几何意义解释实际问题，渗透“数形结合”、“以直代曲”的思想方法。）
5．如图表示人体血管中的药物浓度（单位：）随时间（单位：）变化的函数图像，根据图像，估计（min）时，血管中药物浓度的瞬时变化率，把数据用表格的形式列出。(精确到0.1)
药物浓度的
瞬时变化率
（说明：要求学生动脑（审题），动手（画切线），动口（说出如何估计切线斜率），进一步体会利用导数的几何意义解
正在加载中，请稍后...全市学年度高中历史主要教研活动和教学进度安排
一．全市届高三次统一质检历史学科考试内容安排
2014年月日
高中历史必修和必修（各占）
文科综合实行分卷分场考试
2015年月日
高中历史必修、、和选修、、、
文科综合实行合卷同场考试
2015年月日
2015年《考试大纲》规定的考试内容
文科综合实行合卷同场考试
二．全市学年度高中历史主要教研活动安排
1.2014年月，参加全省高三历史备考会。
2.2014年月，召开全市中学历史主题教学研讨会。
3.2014年月，召开全市届高三第一次质检历史学科分析会。
4.2015年月，参加七市州联考历史学科分析会。
三．全市学年度高一、高二年级历史学科统考内容安排和教学进度建议
1.&高一年级学年统考历史学科内容：高中历史必修和必修。
教学进度建议：高一上学期、下学期分别完成必修和必修的教学。
2.&高二年级学年统考历史学科内容：必修（第六、七、八单元），必修和选修、、、。
教学进度建议：高二上学期完成必修的教学，高二下学期完成选修和选修的教学，各高中学校可根据本校实际情况完成选修和选修的教学，原则上在高三下学期期中考试后进行高三一轮复习。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。高二物理的学习顺序到底是什么样的？是不是先把选修3-1整本学完，然后再学3-2，最后学3-5？？？_百度知道
高二物理的学习顺序到底是什么样的？是不是先把选修3-1整本学完，然后再学3-2，最后学3-5？？？
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物理：必修1、2，选修3-1、3-2、3-3、3-5化学：必修1、2，选修4、5生物：必修1、2、3，选修1（一点点）、3 数学 ：必修5， 选修2-2 报读理科的话高二会有文科小高考，高三只读语、数、英和三科理科
可以这样去的
先学必修再学选修
我是说高二
有些选修是不学的
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