期中考试题做不完？改善高中数学做题慢的N个技巧
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很多同学每次考试都会做不完题，导致会做的也来不及做。想要改善这个问题，教大家一些提高高中数学做速度的小窍门，希望能够帮大家解决做题慢的问题！
想要做题快，还有时间检查检查，那么你的做题速度该提高了。究竟怎样才能提高解题速度呢？下面是小鹿帮大家收集的一些小窍门：
1、熟悉基本的解题步骤和解题方法。
解题的过程，是一个思维的过程。对一些基本的、常见的问题，前人已经总结出了一些基本的解题思路和常用的解题程序，我们一般只要顺着这些解题的思路，遵循这些解题的步骤，往往很容易找到习题的答案。
2、审题要认真仔细。
对于一道具体的习题，解题时最重要的环节是审题。审题的第一步是读题，这是获取信息量和思考的过程。读题要慢，一边读，一边想，应特别注意每一句话的内在涵义，并从中找出隐含条件。
有些学生没有养成读题、思考的习惯，心里着急，匆匆一看，就开始解题，结果常常是漏掉了一些信息，花了很长时间解不出来，还找不到原因，想快却慢了。所以，在实际解题时，应特别注意，审题要认真、仔细。
3、认真做好归纳总结。
在解过一定数量的习题之后，对所涉及到的知识、解题方法进行归纳总结，以便使解题思路更为清晰，就能达到举一反三的效果，对于类似的习题一目了然，可以节约大量的解题时间。
4、熟悉习题中所涉及的内容。
解题、做练习只是学习过程中的一个环节，而不是学习的全部，你不能为解题而解题。解题时，我们的概念越清晰，对公式、定理和规则越熟悉，解题速度就越快。
因此，我们在解题之前，应通过阅读教科书和做简单的练习，先熟悉、记忆和辨别这些基本内容，正确理解其涵义的本质，接着马上就做后面所配的练习，一刻也不要停留。
5、学会画图。
画图是一个翻译的过程，，把解题时的抽象思维，变成了形象思维，从而降低了解题难度。有些题目，只要分析图一画出来，其中的关系就变得一目了然。尤其是对于几何题，包括解析几何题，若不会画图，有时简直是无从下手。
因此，牢记各种题型的基本作图方法，牢记各种函数的图像和意义及演变过程和条件，对于提高解题速度非常重要。
6、先易后难，逐步增加习题的难度。
人们认识事物的过程都是从简单到复杂。简单的问题解多了，从而使概念清晰了，对公式、定理以及解题步骤熟悉了，解题时就会形成跳跃性思维，解题的速度就会大大提高。
我们在学习时，应根据自己的能力，先去解那些看似简单，却很重要的习题，以不断提高解题速度和解题能力。随着速度和能力的提高，再逐渐增加难度，就会达到事半功倍的效果。
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高中数学选择题怎么做 有哪些方法啊
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1.有先看选项排除法,通过带入、分析,2.数形结合法、画图,做辅助线.3.代入法4.参数法5.解析法6.公式变形法等等,具体问题具体分析
方法都知道 那遇到题还是无从下手啊
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参考高中数学测试题
【www.ruiwen.com - 试题】
　　1、．按右图所示的流程，输入一个数据x，根据y与x的关系式就输出一个数据y，这样可以将一组数据变换成另一组新的数据，要使任意一组都在20～100（含20和100）之间的数据，变换成一组新数据后能满足下列两个要求：　　（Ⅰ）新数据都在60～100（含60和100）之间；　　（Ⅱ）新数据之间的大小关系与原数据之间的大小关系一致，即原数据大的对应的新数据也较大。　　（1）若y与x的关系是y＝x＋p(100－x)，请说明：当p＝时，这种变换满足上述两个要求；　　（2）若按关系式y=a(x－h)2＋k (a&0)将数据进行变换，请写出一个满足上述要求的这种关系式。（不要求对关系式符合题意作说明，但要写出关系式得出的主要过程）　　解：（1）当P=时，y=x＋,即y=。　　∴y随着x的增大而增大，即P=时，满足条件（Ⅱ）……3分　　又当x=20时，y==100。而原数据都在20～100之间，所以新数据都在60～100之间，即满足条件（Ⅰ），综上可知，当P=时，这种变换满足要求；……6分　　（2）本题是开放性问题，答案不唯一。若所给出的关系式满足：（a）h≤20；（b）若x=20,100时，y的对应值m，n能落在60～100之间，则这样的关系式都符合要求。　　如取h=20,y=,……8分　　∵a＞0，∴当20≤x≤100时，y随着x的增大…10分　　令x=20,y=60，得k=60　　①　　令x=100,y=100，得a×802＋k=100 ②　　由①②解得，　　∴。………14分　　2、（2007年常德市第26题）．如图11，已知四边形是菱形，是线段上的任意一点时，连接交于，过作交于，可以证明结论成立（考生不必证明）．　　（1）探究：如图12，上述条件中，若在的延长线上，其它条件不变时，其结论是否成立？若成立，请给出证明；若不成立，请说明理由；（5分）　　（2）计算：若菱形中，在直线上，且，连接交所在的直线于，过作交所在的直线于，求与的长．（7分）　　（3）发现：通过上述过程，你发现在直线上时，结论还成立吗？（1分）　　解：（1）结论成立··········· 1分　　证明：由已知易得　　∴··················· 3分　　∵FH//GC　　∴············ 5分　　（2）∵G在直线CD上　　∴分两种情况讨论如下：　　①　　G在CD的延长线上时，DG=10　　如图3，过B作BQ⊥CD于Q，　　由于ABCD是菱形，∠ADC=60，　　∴BC=AB=6，∠BCQ=60，　　∴BQ=，CQ=3　　∴BG=········ 7分　　又由FH//GC，可得　　而三角形CFH是等边三角形　　∴BH=BC-HC=BC-FH=6-FH　　∴，∴FH=　　由（1）知　　∴FG=·········· 9分　　②　　G在DC的延长线上时，CG=16　　如图4，过B作BQ⊥CG于Q，　　由于ABCD是菱形，∠ADC=600，　　∴BC=AB=6，∠BCQ=600，　　∴BQ=，CQ=3　　∴BG==14………………………………11分　　又由FH//CG，可得　　∴，而BH=HC-BC=FH-BC=FH-6　　∴FH=　　又由FH//CG，可得　　∴BF=　　∴FG=14+············· 12分　　（3）G在DC的延长线上时，　　所以成立　　结合上述过程，发现G在直线CD上时，结论还成立． 13分　　3、（郴州市2007年第27题）．如图，矩形ABCD中，AB＝3，BC＝4，将矩形ABCD沿对角线AC平移，平移后的矩形为EFGH（A、E、C、G始终在同一条直线上），当点E与C重合时停止移动．平移中EF与BC交于点N，GH与BC的延长线交于点M，EH与DC交于点P，FG与DC的延长线交于点Q．设S表示矩形PCMH的面积，表示矩形NFQC的面积．　　（1） S与相等吗？请说明理由．　　（2）设AE＝x，写出S和x之间的函数关系式，并求出x取何值时S有最大值，最大值是多少？　　（3）如图11，连结BE，当AE为何值时，是等腰三角形．　　解：（1）相等　　理由是：因为四边形ABCD、EFGH是矩形，　　所以　　所以 即：　　（2）AB＝3，BC＝4，AC＝5，设AE＝x，则EC＝5－x，　　所以，即　　配方得：，所以当时，　　S有最大值3　　（3）当AE＝AB＝3或AE＝BE＝或AE＝3.6时，是等腰三角形（每种情况得1分）　　4、（德州市2007年第23题）．（本题满分10分）　　已知：如图14，在中，为边上一点，，，．　　（1）试说明：和都是等腰三角形；　　（2）若，求的值；　　（3）请你构造一个等腰梯形，使得该梯形连同它的两条对角线得到8个等腰三角形．（标明各角的度数）　　解：（1）在中，，　　．··················· 1分　　在与中，；　　，　　．　　··················· 2分　　．　　和都是等腰三角形．4分　　（2）设，则，即．·············· 6分　　解得（负根舍去）．················· 8分　　5、（2007年龙岩市第25题）．（14分）如图，抛物线经过的三个顶点，已知轴，点在轴上，点在轴上，且．　　（1）求抛物线的对称轴；　　（2）写出三点的坐标并求抛物线的解析式；　　（3）探究：若点是抛物线对称轴上且在轴下方的动点，是否存在是等腰三角形．若存在，求出所有符合条件的点坐标；不存在，请说明理由．　　解：（1）抛物线的对称轴·············· 2分　　（2） ················ 5分　　把点坐标代入中，解得·········· 6分　　················· 7分　　（3）存在符合条件的点共有3个．以下分三类情形探索．　　设抛物线对称轴与轴交于，与交于．　　过点作轴于，易得，，，　　①　　以为腰且顶角为角的有1个：．　　················ 8分　　在中，　　··················· 9分　　②以为腰且顶角为角的有1个：．　　在中， 10分　　············ 11分　　③以为底，顶角为角的有1个，即．　　画的垂直平分线交抛物线对称轴于，此时平分线必过等腰的顶点．　　过点作垂直轴，垂足为，显然．
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