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2014年高一化学人教版必修二 3-2-1乙烯练习卷（带解析）
适用年级：高一
试卷年份：2014年
省份：全国
试卷类型：同步测试
上传日期：累计组卷次数
下列说法中，错误的是（&&）A．无论乙烯与Br2的加成，还是乙烯使酸性KMnO4溶液褪色，都与分子内含有碳碳双键有关0 F# K: f) g6 S: ^7 C4 ]% f$ b B．用溴的四氯化碳溶液或酸性KMnO4溶液都可以鉴别乙烯和乙烷0 F# K: f) g6 S: ^7 C4 ]% f$ b C．相同质量的乙烯和甲烷完全燃烧后产生的水的质量相同0 F# K: f) g6 S: ^7 C4 ]% f$ b D．利用燃烧的方法可以鉴别乙烯和甲烷0 F# K: f) g6 S: ^7 C4 ]% f$ b
答案：-解析：-
已知乙烯分子是平面结构，因此，1,2&二氯乙烯可以形成两种不同的空间异构体，下列各组物质中，能形成类似上述两种空间的异构体的是（&&）A．CHCl=CCl—CH30 B2 S' D6 c- W, iB．CH2=CH—CH30 B2 S' D6 c- W, iC．CH3—CH=CH—CH30 B2 S' D6 c- W, iD．CH2=CH—CH2—CH30 B2 S' D6 c- W, i
答案：-解析：-
一种气态烷烃和一种气态烯烃组成的混合物共10 g，混合气体的密度是相同状况下氢气密度的12.5倍，该混合气体通过Br2水时，Br2水的质量增加8.4 g，则组成该混合气体的可能是（&&）A．甲烷、乙烯& ?' i" L+ V8 N2 h" F* F B．丙烷、乙烯& ?' i" L+ V8 N2 h" F* F C．乙烷、丙烯& ?' i" L+ V8 N2 h" F* F D．甲烷、丙烯& ?' i" L+ V8 N2 h" F* F
答案：-解析：-
将1.0体积乙烷和乙烯的混合气体在氧气中充分燃烧，生成2.0体积的CO2和2.4体积的水蒸气（同温同压下测定）。则混合物中烷烃和烯烃的体积比为（&&）A．3∶1! E7 ?# V- A4 V0 fB．1∶3! E7 ?# V- A4 V0 fC．2∶3! E7 ?# V- A4 V0 fD．3∶2! E7 ?# V- A4 V0 f
答案：-解析：-
下列物质中不能使溴水褪色的是（&&）A．C2H4. E% O( R+ Y'
b. X' fB．C3H8. E% O( R+ Y'
b. X' fC．SO2. E% O( R+ Y'
b. X' fD．?CH2—CH2?. E% O( R+ Y'
答案：-解析：-
下列烯烃和HBr发生加成反应所得产物有同分异构体的是（&&）A．CH2=CH28 G4 `/ ?+ A$ L2 S5 C B．CH3CH=CHCH38 G4 `/ ?+ A$ L2 S5 C C．CH3CH=CH28 G4 `/ ?+ A$ L2 S5 C D．CH3CH2CH=CH28 G4 `/ ?+ A$ L2 S5 C
答案：-解析：-
烷烃是烯烃R和氢气发生加成反应后的产物，则R可能的结构简式有（&&）A．4种B．5种C．6种D．7种
答案：-解析：-
某气态烃1体积只能与1体积Br2发生加成反应，生成溴代烷，此溴代烷1mol可与4mol Cl2发生完全取代反应，则该烃的结构简式为（&&）A．CH2=CH21 S& O% G& P# i# @+ d
_B．CH3CH=CH21 S& O% G& P# i# @+ d
_C．CH3CH31 S& O% G& P# i# @+ d
_D．CH2=CH—CH=CH21 S& O% G& P# i# @+ d
答案：-解析：-
下列物质不可能是乙烯加成产物的是（&&）A．CH3CH37 L7 V7 K5 ]) F, I% ]: a B．CH3CHCl27 L7 V7 K5 ]) F, I% ]: a C．CH3CH2OH7 L7 V7 K5 ]) F, I% ]: a D．CH3CH2Br7 L7 V7 K5 ]) F, I% ]: a
答案：-解析：-
某烯烃与H2加成后的产物为，则该烯烃的结构简式可能有（&&）A．1种3 ?* V0 Z* b" S' \) V B．2种3 ?* V0 Z* b" S' \) V C．3种3 ?* V0 Z* b" S' \) V D．4种3 ?* V0 Z* b" S' \) V
答案：-解析：-
甲烷中混有乙烯，欲除去乙烯得到纯净的甲烷，可依次通过盛有下列哪一组试剂的洗气瓶（&&）A．澄清石灰水、浓H2SO4( `' H
a: ?+ P" W B．酸性KMnO4溶液、浓H2SO4( `' H
a: ?+ P" W C．溴水、浓H2SO4( `' H
a: ?+ P" W D．浓H2SO4、NaOH溶液( `' H
a: ?+ P" W
答案：-解析：-
下列有关化学用语能确定为丙烯的是（&&）A．4 _# L- S# Y8 `" M4 G9 A7 Z* IB．C3H64 _# L- S# Y8 `" M4 G9 A7 Z* IC．4 _# L- S# Y8 `" M4 G9 A7 Z* ID．CH2= CH—CH34 _# L- S# Y8 `" M4 G9 A7 Z* I
答案：-解析：-
1mol某烃完全燃烧后，能生成二氧化碳112L?标准状况下?，此烃在一定条件下能与氢气加成，最多能消耗两倍于其体积的氢气，则此烃的结构简式可能为?&& ?A．CH3—CH =CH2" ^
c( @( _6 f1 b# \( YB．CH3—CH=CH—CH= CH2" ^
c( @( _6 f1 b# \( YC．CH3—CH=CH—CH2—CH3" ^
c( @( _6 f1 b# \( YD．" ^
c( @( _6 f1 b# \( Y
答案：-解析：-
某烃A0.2mol在O2中充分燃烧时，生成产物B、C各1.2mol。试回答：（1）烃A的分子式________，B、C的分子式分别是______、________。（2）若取一定量的烃A燃烧后生成B、C各3mol，则有____g烃A参加了反应，燃烧时消耗标准状况下O2________L。（3）若烃A不能因反应而使溴水褪色，在一定条件下能与Cl2发生取代反应，其一氯代物只有一种，则烃A的结构简式________。
答案：-解析：-
为探究乙烯与溴的加成反应，甲同学设计并进行了如下实验：先取一定量的工业用乙烯气体（在储气瓶中），使气体通入溴水中，发现溶液褪色，即证明乙烯与溴水发生了加成反应。乙同学发现在甲同学的实验中，褪色后的溶液里有少许淡黄色浑浊物质，推测在工业上制得的乙烯中还可能含有少量还原性的气体杂质，由此他提出必须先除去杂质，然后再使乙烯与溴水反应。请你回答下列问题：（1）甲同学的实验中有关的化学方程式为______________________________________________________。（2）甲同学设计的实验________（填“能”或“不能”）验证乙烯与溴发生加成反应，其理由是________。①使溴水褪色的反应，未必是加成反应②使溴水褪色的反应，就是加成反应③使溴水褪色的反应，未必是乙烯④使溴水褪色的物质就是乙烯（3）乙同学推测此乙烯中必定含有的一种杂质气体是_______，它与溴水反应的化学方程式是________________________。在验证过程中必须全部除去，除去该杂质的试剂可选用______________。（4）为了验证乙烯与溴水的反应是加成反应而不是取代反应，可采取方法有____________________________________。
答案：-解析：-
体育比赛中当运动员肌肉挫伤或扭伤时，队医随即对准运动员的受伤部位喷射药剂——氯乙烷（沸点为12.27℃），进行局部冷冻麻醉应急处理。（1）制取氯乙烷（CH3CH2Cl）的最好的方法是__________．A．乙烷与氯气发生取代反应B．乙烯与氯气发生加成反应C．乙烷与氯化氢反应D．乙烯与氯化氢发生加成反应（2）写出所选反应的化学方程式：____________。（3）决定氯乙烷能用于冷冻麻醉应急处理的理由是_______________________________________________。
答案：-解析：-
某有机物含碳85.7%，含氢14.3%，向80 g含溴5%的溴水中通入该有机物，溴水恰好完全褪色，此时液体总重81.4 g。求：（1）有机物分子式。（2）经测定该有机物分子中有两个—CH3，写出它的结构简式。
答案：-解析：-本视频由声明原创。乙烯，高中化学_百度知道
乙烯，高中化学
乙烯，高中化学看到图中第2点的地方。谁能解释一下什么叫“自身加成”？
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就是多个乙烯自身反应，是加聚反应
能说说相关的反应式是怎样的吗
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高中化学全套实验素材 乙烯的制法
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资料概述与简介
江苏省盱眙县黄花塘中学七年级数学上册《2.3数轴》教案2 人教新课标版
教学目标 1．会正确画出数轴，知道数轴的三要素；
2．知道有理数和无理数都可以用数轴上的点表示，会用数轴上的点表示有理数，能说出数轴上的点所表示的数；
3．会用数轴比较两个数的大小；
4．初步感受数形结合的思想．
教学重点 1．用数轴上的点表示有理数，能说出数轴上的点所表示的数；
2．用数轴比较两个数的大小．
教学难点 用数轴上的点表示有理数，用数轴比较两个数的大小．
教学过程（教师） 学生活动 设计思路
数轴上的点表示的数的大小关系：
1．把0℃、5℃3℃、2℃按从低到高的顺序排列．
在数轴上画出表示0、5、的点，你能比较这几个数的大小吗？
2．任意给出几个数，并在数轴上画出表示这几个数的点，你能；
（3）2和一3；
（4）． 如图，画出数轴，并用数轴上的点表示0、5、．
－3 ＜ －2 ＜ 0 ＜ 5
归纳得出：
在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大．
正数都大于0，负数都小于0，正数大于负数．
解：（1）5＞0；
（3）2＞一3；
（4）． 比较温度的高低，得出数轴上的两个点表示的数的大小关系．
利用数轴比较两个数的大小
例3　比较和的大小.
例4　在数轴上画出表示下列各数的点，并用“＜”把这些数按从小到大的顺序连接起来：
解：如图，在数轴上分别画出表示－3.5和－0.5的点A、B．
解：如图，在数轴上画出表示各数的点：
根据各点在数轴上的位置，得
通过例3、例4的学习掌握利用数轴比较两个（或多个）数的大小的方法，进一步体会数形结合思想．
课堂练习：
1．在数轴上画出表示下列各数的点．并用“＜”
2．在数轴上的点A、B、C表示的3个数中，哪个最大、哪个最小？
3．数轴上的点A和B分别表示与，哪一个点离原点的距离较近？与哪一个数较大？
独立完成，课堂交流． 　　当堂巩固所学知识．
课堂小结：
谈谈你这一节课有哪些收获．
　　回顾本节课的教学内容，从知识和方法两个层面进行总结． 归纳知识体系，提炼思想和方法．
教学反思：
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