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四年级科学下册第四单元岩石和矿物教案
第四单元各种各样的岩石教学目标1、诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同。教学过程一、引入教师可以先播放一段关于地表岩石风貌的录像片，和提供一些典型的图片。1、岩石是地球的主要组成部分，到处可见。你平时在哪些地方看到过岩石2、你玩过岩石吗你是怎么玩的3、从今天开始，我们要研究岩石。出示课题各种各样的岩石二、探究过程1、开个石头展览会师你的岩石是从哪里找到的请简单介绍你的寻找经历。让学生先在小组内进行交流，再到全班进行汇报交流。2、观察“我的岩石”师你们的岩石真有特色，我也带了一些岩石，你们想知道它们是怎样的吗师你们准备怎样观察生用眼睛看形状、颜色、花纹；手摸的感觉；用鼻子闻气味；小结讨论了那么长时间，我们来回顾一下刚才讨论的内容（重复观察方法）3、“我的岩石”观察记录（1）师在观察岩石的同时，我们还要做什么（生记录）师我们应该一边观察一边记录，我要看看哪位同学观察的多，记录也多（2）教师巡视指导（3）大约十分钟后，让材料员整理观察工具和岩石标本，组长指挥小组内部交流观察发现4、“我的岩石”观察描述师谁先来说说自己的观察发现学生汇报（要求按我是用什么方法对岩石进行观察的我观察到了岩石的哪些特征师你们知道他观察的是哪块岩石吗学生根据他的描述，识别、寻找出相应的岩石。并对他的观察方法和观察结果进行补充或质疑。三、给岩石分类1、指导分类方法。师你们能对它们进行分类吗又将按照怎样的标准分呢生按颜色、形状、光滑不光滑2、给岩石分类。师请大家在分类时思考以下三个问题（出示分类提示）（1）我们是按什么标准分的将岩石分成了哪几类（2）我们想到了多少种不同的分类方法（3）不同的分类方法结果一样吗学生分类，教师巡视指导。3、汇报交流岩石分类结果。学生汇报交流分类结果，说明分类标准。根据学生的汇报情况，教师取出一块凝灰岩，问这块岩石属于哪一类为什么追问（1）有没有一些岩石可以在不同的分类标准下归入不同的类别（2）有没有一些岩石不属于任何类别四、小结认识几种常见的岩石教学目标学生利用感官的观察和借助工具的观察获得岩石构造的感性知识；知道岩石和遇酸反应中的不同特征；根据岩石的特征鉴别岩石的种类。教学过程一、引入上节课我们给岩石开了个展览会，发现有的岩石用手摸上去觉得比较粗糙，有闻起来有点气味、还有的称了一下比较重。还知道了在生产和生活中被人们广泛应用的页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩等常见的岩石，那么这些岩石有什么特点呢二、探究过程1、进一步观察岩石师除了上节课我们采用的方法外，我们还可以用什么方法来观察这些岩石（1）学生交流反馈。（放大镜、互相撞击等）（2）师引导学生从颜色、形状等方面进行观察，还可从它们的构造和组成来观察。观察中可以从岩石上弄下一些颗粒。（3）岩石遇酸反应的实验讲解我们还可以通过另一个实验来认识岩石，这个实验是将一种叫“盐酸”的化学药品滴一两滴在岩石上，观察岩石有什么反应，会有什么现象发生。（教师边讲边演示滴盐酸的方法）提示在学生实验前，向学生进行安全教育盐酸是一种腐蚀性比较强的化学物质，如果不小心滴到皮肤上和衣物上，会腐蚀皮肤和衣物，如果不小心滴到了手上，请马上到水龙头去用水清洗。往岩石上滴稀盐酸一定要用滴管，每块岩石只滴12滴；为了安全，稀盐酸最好装在滴瓶里，且稀盐酸的量不要过多（4）学生观察实验，并记录在岩石观察记录表中。（5）汇报交流观察结果，教师指导。2、怎样识别它们（1）通过我们对岩石的进一步观察，知道了以上不同编号的岩石分别具有的特点，但是不知道它们是哪种岩石请大家阅读文中的资料（P68），来识别它们并说说理由。（2）阅读资料并与以上的观察作比较。（3）汇报交流（存在分歧）（4）引导学生认识岩石学家对岩石种类作出判断的方法，如用放大镜和显微镜观察岩石薄片的成分和颗粒组成；岩石颗粒的大小和结构。（5）阅读P69页颗粒情况图，并再次鉴别岩石的种类。（6）学生再次鉴别（7）汇报交流，把认同的岩石的种类名称填入记录表中。（8）小结。三、课外延伸1、阅读单元资料库岩石的成因和分类2、把收集的岩石进行种类鉴别并贴上标签。岩石的组成教学目标学生通过提供的工具和自己的观察认识常见的几种矿石。知道岩石是由一种或几种矿物组成的。教学过程一、引入上节课我们知道了花岗岩是由几种不同颜色的颗粒组成的，那么这几种颗粒是什么样的它们又是什么呢今天这节课来研究岩石的组成。二、探究过程1、研究花岗岩师请大家拿出花岗岩，仔细观察花岗岩，我们进行小组间的竞赛，比一比那个小组发现花岗岩的秘密多。（1）学生进行观察活动，师巡回指导。准备放大镜（2）汇报交流。小组派一代表，参加其他组的讨论研究，交流发现所得。（3）教师提供云母、长石、石英矿物标本。投影图片云母、长石、石英标本（4）学生利用放大镜仔细观察，它们各有什么样的特点学生交流、汇报云母有闪亮的薄片；长石有肉红色颗粒；石英有白色透明颗粒。（5）利用提供的矿物标本再次鉴定花岗岩的成分。比较花岗岩中的什么物质与这三种矿物中的哪一种矿物最为接近（6）学生再次观察并进行汇报。小结石英、长石和云母都是自然界的矿物。矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。花岗石就是由石英、长石、云母组成的。2、常见的矿物教师提供一些矿物标本，学生试着观察，进行描述两块不同的矿物标本。描述中要求学生不是比较它们的异同，而是分别描述他们的特征。）（1）投影煤、硫磺、石膏、赤铁矿、方解石（2）师解说世界上已发现的矿物近4000种。我们身边有许多矿物制成的物品，如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石等。（3）你对矿物知道什么请大家阅读单元资料库矿物特征卡，了解人们是怎样描述矿物特征的。（4）学生阅读单元资料库矿物特征卡。（5）交流汇报我们可以从哪些方面去描述矿物（学生名称、性状、用途）（6）教师提供矿物，学生明确描述矿物着重于哪些方面后，试着模仿描述。（7）学生制作矿物鉴定分析卡。（8）汇报交流，教师与学生共同修正。三、总结1、通过这节课的研究我们知道了什么2、所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。并能够确定一些矿物的特征。四、课外延伸制作自己带来的岩石矿物鉴定分析卡。观察、描述矿物（一）教学目标指导孩子在学习过程中获取一些矿物颜色、条痕、软硬等方面的基本科学知识教学过程一、引入上节课我们知道岩石是由矿物组成的，那我们会对矿物进行描述吗今天这节一起来学习几种简单的方法。二、提出问题，讨论观察和描述的方法那你准备从哪些方面去观察矿物呢如云母、长石、石英，你准备怎样观察、描述它的特点（1）学生讨论（2）交流透明度、颜色、形状、还有表面光滑和粗糙程度、硬度、反光度、轻重、厚度、气味（3）在这些方面里，哪些方面你觉得最能反映矿物的本质属性（4）通过讨论交流确定颜色、光泽、硬度等（5）明确本节课的目标观察和描述矿物的颜色和条痕及矿物软硬三、观察和描述1、观察和描述矿物的颜色和条痕（1）投影图片不同色彩的矿物（2）让学生根据矿物的色彩命名。（3）师解说很多的矿物是以颜色的名字命名的，因为颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要依据之一。但有些矿物具有多种色彩，有些不同矿物却具有相同的色彩。投影图片石英（不同色彩）、金矿、黄铜矿、黄铁矿（4）观察铅笔的条痕A、用铅笔在白色瓷板上划一划，你有什么发现B、铅笔条痕的颜色与笔芯的颜色有区别吗（5）亲历对矿物条痕观察的活动A、用石英、长石和云母在白色瓷板上磨擦，你有什么发现并记录B、学生实验C、学生交流描述矿物的条痕D、这些条痕的颜色与矿物外表的颜色一致吗E、观察比较自己收集来的矿物的条痕。F、矿物条痕的颜色和矿物表面的颜色相比，谁是矿物的本来颜色呢为什么G、讨论交流2、观察和描述矿物的软硬引入在三年级我们用什么方法来比较材料硬度的（1）比较木头、金属、塑料的软硬。A、用木头和金属相互刻划，你发现了什么现象B、用木头、金属、塑料三种物体相互刻划，你又发现了什么现象C、你能解释这些现象吗试一试。D、比较物体的软硬，一般有什么方法呢（互相刻划）（2）比较矿物的软硬生可以矿物与矿物互相敲击、刻划。生也可以用指甲、铜钥匙、小刀、刻划。（3）知道矿物的软硬在生产、生活中的意义。四、总结观察、描述矿物（二）教学目标指导孩子在学习过程中获取一些矿物透明度和光泽、矿物晶体方面的基本科学知识，鼓励孩子综合所学方法与知识开展应用性观察研究。教学过程一、复习引入1、上节课我们从哪些方面去观察矿物呢（生矿物颜色和条痕、硬度）师上节课我们经历对矿物颜色和条痕的观察和描述以及矿物互相刻划及用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过程，今天这节课我们继续来学习观察和描述矿物的方法。2、明确目标这节课我来研究矿物透明度和光泽及描述特殊规则的矿物几何形状。二、探究过程1、观察矿物透明度和光泽（1）观察、描述纸的透明度A、出示（三种纸）透明纸、半透明纸、不透明纸思考这几种纸的透光情况一样吗你可用什么方法来验证又如何来描述这些纸的透明情况B、学生交流反馈隔着这三种纸，观察纸下面的字；手电筒照射；对着阳光C、选择自己喜欢的方法来验证D、交流汇报（2）学习迁移，观察几种矿物的透明度，并记录表中。提示用矿物碎片的边缘观察其他物体。A、交流反馈B、师小结（3）观察矿物的光泽师光泽是指什么（生反光能力）师你见过哪些物体有光泽（生教室窗户上的玻璃；玻璃边框有光泽；墙上那个科学家的那个画框有光泽）现在老师给大家准备了一些东西金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸。请你观察它们的反光情况，并按反光强弱排列。A、学生动手排列B、交流反馈C、观察云母、石英的光泽，看看云母的光泽跟桌上什么光泽比较接近，石英的光泽跟哪个物体的光泽相似D、描述云母、石英的光泽（生云母的光泽最像玻璃的光泽；石英的光泽有点像蜡烛；石英的光泽也有点像玻璃瓶的光泽；云母也有点像金属的光泽）小结我们说了这么多像这个，像那个，其实这就是描述矿物光泽的一种方法，是什么方法（生用对比的方法描述）对了，当我们无法用很准确的语言描述时，可以找一个与它接近的东西作为参考。2、观察、描述矿物的形状（1）投影图片辉锑矿、石盐、石膏、石英、方解石（2）学生观察形状，并小组内描述。（3）交流描述这些矿物的形状。三、课外延伸1、阅读单元资料库怎样采集制作岩石、矿物标本。2、试着收集和制作岩石矿物标本。面对几种不知名矿物教学目标综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。教学过程一、引入我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法，现在让我们来研究一块自己身边的矿物吧二、探究过程1、它们是什么矿物①研究矿物的方法A、说一说，你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法B、学生交流汇报。（用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽等方法。）C、我们需要哪些工具帮助研究（生放大镜、小刀）②研究我们的矿物A、猜测打开盒子，你知道它们分别是什么矿物B、学生猜测C、要想知道我们的猜测是否正确，应该怎样做（小组讨论）D、学生发表意见借助工具观察；查找资料识别；收集矿物的特征等。E、投影图片，师介绍地质学家鉴别矿物的方法。F、运用前面所讲的方法研究矿物。G、交流汇报你发现了矿物有多少特点你怎么去描述这些特征呢小组活动互相描述，评一评。③为矿物
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第四单元 岩石和矿物 1、各种各样的岩石有什么相同和不同？我们能告诉别人什么是岩石，岩石是什么样子的吗？ 答：岩石都是天然的、比较坚硬，它们在地球上广泛分布；岩石在颜色、软硬、轻重、表面有无花纹、光滑还是粗糙等方面是各种各样的。 2、我们观察岩石的方法有手摸、鼻闻、轻轻敲打、放在水里、用小刀刻划（或指甲、铜钥匙等刻划）、滴盐酸等。我们可以观察岩石的颜色、光泽、条痕、软硬、气味、花纹、轻重等来描述岩石。 3、根据岩石成因，我们可以把岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。常见的岩石有：花岗岩、砾岩、砂岩、石灰岩、页岩、板岩、大理岩等。 4、遇盐酸冒泡的岩石和矿物有：石灰岩、大理岩、方解石；常有化石的岩石有：石灰岩、页岩。 5、稀盐酸有腐蚀性，千万不要弄到皮肤和眼睛里。滴过稀盐酸的岩石要用清水冲洗干净。 6、最轻的是浮石，特征：浮石很轻，有许多小气孔。 7、岩石都是由一种或几种矿物组成的，石英、云母、长石都是自然界的矿物。花岗岩的主要成分是：石英、长石、云母。 8、石英：一端有尖角的六角柱状，无色透明（或半透明），具有玻璃或脂肪光泽，可以制作计算机、钟表等。长石：呈柱状或板状、细粒状，颜色：肉红、浅黄色、白或灰白，半透明，具有玻璃光泽。云母：片状或片状集合体；白色、黑色、棕红、浅灰等；不透明，具有珍珠、丝绸光泽；作绝缘材料（滑石也是作绝缘材料）。煤块：暗淡，有金属光泽。 9、我们可以从哪些方面来观察描述矿物：主要有外表颜色、光滑度、透明度、条痕、光泽、硬度、晶体形状以及用途等。 10、很多矿物是以颜色命名的，如赤铁矿是红色的，褐铁矿是褐色的、黄铜矿是黄色的、白钨矿是灰白色的。几种矿物的条痕：自然金---黄色
黄铁矿、黄铜矿---绿黑色
方铅矿---黑色
石墨---黑色
石英---白色或近似于白色
赤铁矿---樱红色 11、我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀等工具粗略的来检验矿物的软硬。可把矿物分成几个等级：软-----能用指甲刻划出痕迹。 1 / 4
较软-----不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹。较硬----不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。硬----用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。 12、用互相刻划的方法测试石英、长石、云母三种矿物的硬度，把它们按从软到硬的顺序排列为：云母（软）、长石（较软）、石英（较硬）。 13、在识别矿物时，矿物的条痕颜色比矿物外表的颜色更可靠，知道为什么吗？答：由于条痕可以消除其他的一些物理因素的影响，矿物的条痕颜色比矿物外表的颜色更固定、单一。 14、透明度：光线能否穿过矿物的程度；矿物表面的反光形成了光泽。 15、可以通过观察矿物碎片的边缘是否看见其他物体来衡量矿物的透明度，把矿物分为透明、半透明、不透明三种。 16、观察金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸表面的反光情况，把它们按反光按强到弱排列起来：金属、玻璃、蜡烛、丝绸、泥土（金属反光最强，玻璃次之，泥土最弱。） 17、有金属光泽的大部分是金属矿物。 18、能用磁铁吸起来的矿物：磁铁矿、赤铁矿 19、地质学家是怎样鉴别矿物的：（1）野外观察（2）用显微镜观察（3）对照资料、图鉴 20、怎样观察矿物的条痕：把矿物的边缘放在白色无釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕迹就是矿物的条痕。 21、冷热、风、地表变动、植物的根等都会对岩石产生变化。岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。岩石风化后产生了沙和泥土。 22、在生活中，我们的钟表、计算机、铅笔等地方都用了岩石和矿物。 23、在地球运动过程中，日积月累沉积而成的岩石是页岩。经过地球运动，火山喷发过程中流淌出来形成的岩石是浮石。一些岩石上保留有古代生物的遗体或遗迹的岩石是化石。 24、岩石和矿物是是组成地球的重要物质，也是人们生产和生活的宝贵资源，。它们被开采后，就不能再生了，所以我们要很好地保护、合理地利用岩石和矿物。矿产资源属于国家，任何组织和个人不得私自开采。 25、世界上已发现的矿物近4000种，我们身边有许多矿物制成的物品，比如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石。常见的矿物有金刚石（制作玻璃刀等）、煤（作燃料等）、硫磺（用于医药等）、方解石 2 / 4
（装饰）、赤铁矿（炼铁）等。我们可以通过观察矿物的光泽、检测矿物的硬度、观察矿物条痕等方法研究矿物。 26、描述方解石：触觉：光滑；颜色：主要为无色或白色；透明度：透明、半透明或不透明；条痕：白色或灰色；光泽：玻璃光泽；硬度：中等柔软，用硬币能划伤；形状：六面体，每个面都是菱形；滴稀盐酸检验：冒气泡。 27、矿物中硬度最大的是金刚石，它广泛用于研磨、切割、抛光等工具中，硬度最小的是石墨，它是重要的固体润滑剂，还用来制作铅笔芯。鉴别矿物的硬度在建筑、珠宝、雕塑等行业中很有意义。 28、我国已发现各种矿产171种，其中稀有金属矿、钨矿、锡矿等20多种矿产的探明储量居世界前列。 29、.地球由 地核 、地幔 、地壳 三部分构成。 30、.地球内部有炽热的 岩浆 ，火山喷发时，岩浆会从火山口流出来。 31.在地球运动过程中，有的岩石是地球表面物质沉积而成的，如 砂岩 、 页岩
、 砾岩 、石灰岩属于沉积岩，岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫沉积现象。 32.有的岩石是岩浆侵入到地壳或地表凝结而形成的，如：岩浆喷出地表后冷却而形成的浮石、玄武岩 、流纹岩 ，岩浆在地下深处冷却形成的花岗岩。（属于岩浆岩） 33、 岩石或矿物特征及用途 名称 石盐 粒状或块状，立方晶体，无色透明或浅灰、浅蓝等色，玻璃光泽味咸，较软，易容于水。主要用于食用和防腐，还能制取纯碱、碱、盐酸等。 石英 一端有尖角的六角柱状，无色透明（或半透明），具有玻璃光泽脂肪光泽。制造计算机和钟表等。 石墨 片状或块状等，铁黑色或钢灰色，不透明，，条痕黑色，强金属泽或光泽暗淡，质软，触摸具滑腻感，染手染纸。可制电极、铅芯、防锈涂料等 石膏 板状，白色、浅灰或无色透明，玻璃光泽或丝绸光泽，软，指甲以划动，较轻。点豆腐，制水泥、塑像，还用于医疗手术等。 滑石 块状或叶片状集合体，白、浅绿、粉红等色，条痕白色，半透明脂肪光泽或珍珠光泽，软，较轻，有滑腻感。耐火、耐酸、绝缘材料。 金刚石 八面体或六面体，无色透明，强金属光泽，最硬，性脆，条痕白是贵重的宝石，还用于钻探、研磨、切割玻璃和激光器等尖端技金 一般为块状，粒状、薄片状，金黄至浅黄色，条痕金黄色，金属泽，不透明，质软，很重。为重要的货币金属，还常用于装饰品实验仪器。 赤铁矿 块状、叶片状等，颜色铁黑色、暗红色等，条痕樱红色，硬度不 3 / 4
磁铁矿 辉锑矿 方铅矿 硫黄 方解石 金属光泽、半金属光泽或暗淡光泽，不透明。为重要的炼铁矿石矿粉可制作红色涂料和红色铅笔。 块状或粒状集合体，铁灰色，条痕黑色，金属光泽或半金属光泽不透明，较硬，小刀划不动，较重，脆，具有强磁性。是重要的铁矿石之一。 柱状、针状等；浅灰色，条痕黑灰色，强金属光泽，不透明，较指甲可以划动，较重。主要用来炼锑。 块状或粒状集合体，铅灰色，金属光泽，不透明，软，指甲可以动，重，脆，受力可以碎成立方体小块。是重要的炼铅、炼银矿块状或粉末状，颜色浅黄，透明或半透明，脂肪光泽，软而脆，痕黄白色。主要用来制造硫酸，在橡胶、造纸、医药等方面常用块状、粒状等。无色透明或乳白色、黑色、灰色等，玻璃光泽，痕白色，较软，遇盐酸冒泡。无色透明的方解石是制作光学仪器最贵重的材料。 34、采集制作岩石、矿物标本的注意事项：（1）不要无准备地采集。要事先了解和选择采集地点、天气情况，做好充分准备。（2）不要私自采集。要在老师或家长的带领下进行采集。（3）不要擅自采集。在自然保护区、矿山或采石场，要经过相关部门允许才能采集。（4）不要在恶劣的天气采集，不要在危险的地方采集，不要在采集时乱扔石头。（5）不要过量采集。矿物和岩石要经过数万年的时间才能形成，请珍惜地球上的这些宝贵资源。