10岁小学生获苹果奖学金，背后有着什么样的故事？10岁小学生获苹果奖学金，背后有着什么样的故事？青少年创客教育百家号说到全球最负盛名的科技公司那必须非苹果莫属而被苹果公司邀请参加他们的发布会更是全球千万程序猿的梦想而在今年的发布会上在数万名程序猿狂欢的盛宴中所有的风光都被一名10岁的小学生抢走了10岁，你没有听错，想一想，10岁的时候你在做什么？小梨君可能还在为方程算数题发愁的时候，这个小学生已经开发了5款APP了。他就是 Yuma Soerianto ，一个还在澳洲上五年级的亚裔小学生。今年以“最年轻开发者”身份，PK掉千万程序员，拿下了苹果公司奖学金。6岁的年龄，大多数的小朋友可能还在天真玩耍的时候，Yuma已经开始学习编程了。升小学时， 最让Yuma开心的事情是，他拥有了一部自己的iPad。当身边的其他小朋友都在iPad里下满了游戏，对着电子屏幕不停的点点划划时，Yuma却对商店里的各类APP产生了极大的兴趣。每次放学回家后，他就痴迷的抱着iPad研究着各种应用，每个应用都有什么样的功能。或许在这一刻起，在面对iPad的使用上，其他小朋友与Yuma的差距就这样被拉开了。有一天，Yuma的父亲看到Yuma对着iPad目不转睛，以为Yuma在沉迷游戏，而当他走进的时候，却发现Yuma在研究各种APP的功能。从此以后，父亲就再也没管过Yuma玩电子产品了。后来Yuma接触到了一款游戏编程APP，以闯关的方式带孩子们了解编程世界，虽然只是皮毛，但打开了Yuma无穷的好奇心。好奇心只是梦想的第一步，家人的支持是坚实的第二步。过了一段时间后，Yuma对编程愈来愈着迷，iPad上的编程游戏已经满足不了他了，于是Yuma跑到爸爸那里说：爸爸，给我买一台电脑吧，我要编程！听到这句话， UI设计师 Yuma爸爸两眼蒙圈的看着刚上小学的儿子，
于是，果断把旧电脑给了儿子，自己买了台新的......有了电脑后Yuma更是如鱼得水，他在网上找到了能够学习编程的网站和工具，同时也接触到了更加复杂的代码，接着，Yuma已经能够写出简单的小程序了。成功从来不会是一件容易的事情，Yuma发现编程代码越来越复杂，他竟然都看不懂！Yuma变得急躁不安，甚至沮丧。这时候他爸爸安慰他：世界上没有太多一帆风顺的故事，这是你感兴趣的事情，坚持下去，你不是说要做下一个乔布斯吗？爸爸的话让Yuma醍醐灌顶，是啊， 没有努力的梦想也只能成为幻想
。 以后，每当Yuma遇到了瓶颈，他就会积极的请教了身边的家长和老师，甚至，还报名了斯坦福大学的计算机课程。终于，在几个月的努力下，属于Yuma自己的第一款APP就这样诞生了。有一天，Yuma一家三口去外面下馆子，但是走到商场里转悠了半天，还是没想好去哪里吃饭，最后也只能去快餐店解决。Yuma灵光一闪：我可以做一个解决去哪里吃饭的APP！说做就做，Yuma研究了市面上的餐饮评价软件，认真研究这些软件的交互逻辑和算法，然后在电脑上一行行的敲下来......就这样，在Yuma坚持不懈的努力下，餐厅评价的APP就这样写出来啦。当爸爸看到Yuma的成果时大吃一惊：
这不就是我在外面吃饭前想用的软件吗，没想到儿子解决了自己的一个大难题！Yuma的App的上架后，下载量不少。这让刚刚“出道”的小码农倍感鼓舞：“感觉自己就是一个专业的程序开发人员！”从此之后，只要是生活中遇到了什么难题，Yuma就会思考怎么样的编程思维能够去解决它，并用编程去实现。随便编程的速度越来越快，Yuma开发的APP越来越多，一年的时间，Yuma已经开发出了5款APP......但是，这并不意味着APP开发简单，有的APP研发成功，需要花费的时间和精力难以想象。推演，编码，反复测试......几百遍的修改，才能让想法在手机上得以实现。来看看Yuma的成果吧：动画版本的计算器；动画版天气预报；包含所有小精灵参数及训练教程的Pokemon Go玩家指南；帮助人们决定去哪里吃饭的APP......Yuma开发它们的灵感，都来源自日常生活中的问题。这些APP也帮Yuma赚取了不少的广告费，平时买零食买衣服完全够用了，10岁小学生已经实现了财务自由......(Yuma创造的APP）内心的喜爱，不懈的坚持，周围人的支持，Yuma的编程之路越走越远。同时他的故事也在网络上迅速传播开来，不少程序猿都惊呼： 连10的小孩都要来抢工作了！连苹果CEO库克都知道了这个事，便邀请了Yuma参加苹果的发布会，
同时Yuma也成为了今年苹果发布会上最年轻的开发者。库克还在发布会的间隙和Yuma有一段有趣的对话：“我在来美国的飞机上，设计了一个App！因为我想帮妈妈买点东西带回国，可是不知道划不划算……”“这个APP能自动计算税率和汇率，只要输入当地的价格就知道对应澳洲的税后价格。”“我打算接入澳洲商场的价格数据，这样看起来更直接！”“从澳洲来美国的飞机上，你就设计了一款App？孩子，你简直是个天才！”库克在大会上把Yuma放上了大屏幕：“很多人都会遇到问题，
但是没有人像Yuma一样，
马上用一个App解决这个问题，
我从这孩子眼里看到了改变世界的力量。
”当问到Yuma未来想做什么，刚上五年级的小码农开玩笑说：“我要当蝙蝠侠，用高科技拯救世界！啊哈，其实这是个玩笑，
我想开发出一个App，像乔布斯一样，改变这个世界……
”小梨君的话：Yuma对编程的热爱和不断的训练，使得他成为了科技界的明日之星。 找到自己的天赋兴趣，不断的坚持，相信每个孩子都能实现自己的梦想。齿轮梨（Gear&Pear）为了让孩子体验到最新的国外创新课程，一直在STED（科学、技术、工程和设计）等方面培养孩子的创新思维，设计出最富有创造力的课程。用兴趣驱动孩子，培养孩子多领域的素养知识及综合创新能力，目前齿轮梨已开设了
「Minecraft创新课程」，「APP手机发明家」，「机器人大战」
等课程，激发孩子无限的创造可能。更多精彩请猛戳右边二维码公众号IDgearpear本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。青少年创客教育百家号最近更新：简介:从玩而来的创客教育，让孩子动手解决问题作者最新文章相关文章【推荐】建国短短几十年，就有189位诺奖获得者！看完他们的小学教育，我终于明白了一件事情...
原标题：看完以色列和美国的小学教育，我终于明白了一件事情...
转自：尹老师家长学堂
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今天，我想好好说一说我对中国教育的判断和展望。而今天聊这件事，我是用两个身份来说：
国内教育的亲历者：我从小学到高中，经历了十多年中国国内系统教育，一直在观察、追问、思考；
小学生家长：我的孩子就在国内一所小学，我经历了小学家长的一切，因此也会权衡。
很多人问过我：你觉得中国教育系统是不是已经烂到无可救药了？你准备送孩子出国留学吗？
先回答第一个问题，我再三强调过一点：中国教育是存在一定的问题，但绝对没有烂到无可救药一说，我们不应该妄自菲薄！
从内容设置上讲，中国的中小学系统性学科设置相当严谨，中国学生的学科基础功底之扎实举世公认，让孩子们有很好的基础进入高等教育阶段。
而且我们重视语数外等学科教育，于情于理都没错，曾经一位教育学者在解析《理想国》时就曾说过：“阅读能力和逻辑能力就是人一生最重要的能力，高考看重语文、数学完全没毛病。”我同意这句话。
从形式上讲，高考制度也算是公平合理，虽然僵化，但让有能力的学生可以凭能力脱颖而出，而不需要比拼父母对大学的赞助，即使穷学生机会在变少，但有钱人也不能随意操作。
其次，大家也应该看到中国教育体系近年来也一直在革新。虽然也有矫枉过正的时候，或是带来新问题，但总体而言，革新一直在进行，并没有停滞不前。减轻学生负担、调整选课制度、扩大自主招生......教育部门出台了诸多新政策，也是给中国教育带来了全新的生机和活力。
当然我心里也清楚：中国教育系统问题的确很严重，而且并不像作业负担重、考试制度僵化这样一眼就能识别出来，根源上的教育问题更难量化，但在我看来，其影响可能更大，甚至影响到学生和整个国家的未来发展。
这也是我深有触动，选择投身教育领域的重要理由。
中国教育系统最为欠缺的，到底是什么？
一个视角：来自以色列的对比分析
两年前，我结识了一位来自以色列的创业学者戴维·夏依，跟他的那番交流，给我全新的启发。
夏依首先讲到犹太民族的家庭教育和幼儿教育。犹太民族重视阅读经典和提问、辩论，小孩子从很小的时候就开始练习相互辩论，师长会提出一个问题，然后问“谁同意这个观点，谁反对这个观点”，同意观点的孩子要列出一二三，反对观点的孩子要反驳一二三，然后，支持一方再对反驳一一给出回复。这样的辩论，对分析问题和逻辑思维而言是很好的训练。
夏依旅居中国十余年，对中国和以色列的教育系统也是做了多年观察。夏依总结了以色列的教育，以色列学生从小就很自由，每天上课只占半天，剩下半天也是自由活动。值得一提的是，以色列家长和老师对孩子的兴趣都非常支持，因此孩子们的课业压力很小。
这样的环境，非常适合那些天赋极高的孩子，因为他们的学习是自我驱动，总是自己去寻找想学的新东西，充满新的想法，需要空间去实现。
因此我们可以看到，以色列在各个领域都会涌现出很多杰出人物。就拿夏依本人来说，他自小对计算机感兴趣，9岁时就学编程了，父母都是文职人员，不懂计算机，夏依完全是凭自己找资源学习，后来大学一毕业就出来创业，不到5年就拥有了千万身家。
但是夏依也坦言，以色列的这种教育制度，很大程度上靠个人推动，很多资质不高的孩子，往往在这样的大趋势下变得愈加平庸，甚至成年后的基本教育素质都很低。因此从大众角度来看，以色列教育成果并不显著。
这一点和中国教育系统正好形成对立：中国教育，很少给出类拔萃的孩子额外的自由度，但是能保证绝大多数学生最终的结果达到一定标准。
因此，夏依说了自己的观点：中国教育的集体性应该和以色列教育的个体性互补。
夏依的话触动了我，也让我心底产生了一些共鸣。中国教育系统，并不鼓励特立独行，如果你资质过人，要么跳级升班，要么湮没在大众之中。并不会因为你有自己想探索的领域，就可以自己去探索。学会了就想去玩？不听课？不可能！
这里主要的原因是：教育眼界太窄。老师和家长都坚信，教育就是学好课内知识，考试取得好成绩，上重点大学，将来找好工作。在这种情况下，如果学有余力，想要扩大学习范围，唯一能想到的方向就是：提前学高年级的课本。在缺少广度的情况下，唯一的选择就是在单线上赶进度。
中国的教育，并不利于资质较高的孩子。教育系统均值比较高，最终学生的差异不大，即使是最好的学生，一生的成就也就是考试高分和工作高薪；而以色列的教育，差异比较大，靠学生自身的天赋和兴趣，有自我推动力的学生，天空没有上限。
一个对比：来自美国的小学教育
前年去美国，和一些教育学者进行交流学习。印象最深的是加州一位教育学者丽安娜女士，她的女儿12岁，在美国一所公立小学读六年级。丽安娜女士对中美两国小学教育做了多年研究，得出一个结论：美国小学教学的很多东西，看似无用，却在孩子以后的人生发展中，起到了至关重要的作用。
丽安娜女儿上的小学有四大主科，比重差不多，分别是：数学、语文、科学和社会学。后两者在中国国内小学里，还是比较少见的。
其中科学，就是按照主题探究世界，目前她女儿正在学习“水”，而就这一个小小的“水”，内容涵盖非常丰富：从生活用水，到整个世界的水循环，还有与食物、工程有关的各种各样的水，甚至包括不少化学概念。
社会学呢？她们用一年的时间“绕世界一圈”：学习世界各大洲各国文明，前两个月刚刚学中国古代王朝和皇帝，还有风俗和科技，这个月开始要学习非洲，从气候、地理到各国文化。课后，她们还要写自己对不同文化的观点。
为什么丽安娜认为这些知识是“看似无用，但真正有用”呢？因为她觉得这些知识和周围的真实世界相关，而且教会孩子思考问题的能力。
所有这些学习和成果，了解风土人情、五洲四海、古今中外，对于参与国际竞赛都没什么帮助，对中国父母最重视的高考或者美国标准入学考试也没什么帮助。那么他们为什么花这么多时间学呢？这些知识到底是有用还是没用呢？
有没有用，要看在学校里还是学校外。有很多知识，对于标准化考试不一定有用，但是对于真实世界的真实生活，却是用处极大。
我们在学校学习的知识，常常距离真实世界很远，以至于学生常有“为什么学”的困惑。化学课上学了很多物质的化学式，学了配比化学方程，学会了看瓶瓶罐罐的小图，但是这与生活有什么关系？不知道。于是不知道为什么要学。然而另一种学法是反过来，先了解真实世界，理解真实世界是如何运作的，有什么现象、规律和困扰，然后思考解决方法的时候，遇到了化学公式。这个时候的化学公式是直接解决真实世界的问题的，将来走入真实世界，可以直接调用学过的知识来运用。
小学学科学有什么用？不是为了升学，而是从小建立未来科学家、工程师、创业企业家的思维方式，从小学会从周围的世界中发现问题、解决问题。
从小学习各国文化有什么用？不是为了升学，而是从小建立未来社会学者、政治家、媒体和文化人的思维方式，从小学会理解文明的渊源和传统，懂得与国际世界沟通。这些学习建立的视野和思维方法，可以直接带入长大后的工作生活。
这是中国教育系统的另一项缺失：过于注重纸面上的标准化题目，缺乏学习真实世界。中国教育特别重视考试的记忆和技巧，但从来没告诉过孩子考卷外的世界，父母也没有予以重视。大多数孩子甚至有“高考之前，活在真空里”的感觉，对大世界没感觉，也不知道这个时代需要我们做什么，还有什么问题要解决。无数孩子在国内外竞赛场上大杀四方，等到了职场上却无所适从。
犹太人的教育为什么能孕育大师？
犹太人至今出过189位诺奖获得者，以色列建国才不过几十年，已有12位诺奖获得者。
为什么犹太人出了这么多大师？很多国人归于一切都是财富的结果：犹太人能赚钱，自然也能得大奖。这种思维模式明显是偏激封闭的，不去诚恳学习其他民族的思想精华，只会让思想提升的源泉枯竭。
除了学校，犹太人的家庭和教会，同样在教育领域起到了关键作用。犹太人家庭教育有两个特征，堪称是孕育杰出智慧的源泉：
犹太人始终非常重视，这是最重要的智慧来源。没有任何一种形式能像文字这样传递思想，。
犹太民族的教育重视疑问和思考。从孩子小的时候，就鼓励提问、质疑、探讨、辩论。孩子需要思考和辩论经典中的问题，包括上帝创造宇宙、人类、犹太民族的故事，其中隐含大量关于世界起源、世界演化、世界规则的问题。经常探讨这些大问题，让孩子学会去思考对人类有重要意义的科学和哲学。
反观中国教育，强弱体现在哪里？
中国的教育在很多方面做得很好，但是缺乏了一些灵魂性的东西：超越的思想。
中国教育在技能训练方面，做得非常好，从小学到大学，我们都很重视学生的基本功。无论学知识的母的是什么，先把它学好。无论是数学物理的海量刷题，还是语文英语的吟诵默背，中国学生都本着勤奋的精神，投入百分百的精力。
学习的明确目标是提高成绩，提高成绩的目标是考学，考学的目标是稳定工作，稳定工作的目标是提高收入。经过这一整个过程循环，一个人苦得蜕了一层皮，也总算是熬出来，家和万事兴，再把这套吃苦的哲学灌输给孩子。
那我们的教育弱的是什么呢？是理想境界。一个人接受教育，最终的目标是什么？学习想要达到的境界是什么？为什么不辞辛苦爬山，山顶究竟有什么风景？我们接受教育要解决的问题究竟是什么？
这些问题，至今没有标准答案。
如果教育的目标真的只是找好工作、赚大钱，最后理想的实现也就是高薪工作。比这个更大的目标是自己创业或者做生意成功，经济上的成功无疑更大，但仅此而已。比这个还大的目标就是为了中国命运救亡图存、振兴单一民族，这个宏愿很了不起，也很宽阔，但是放在世界范围仍然只是一国之梦，产生不了引领全人类的杰出人物。
真正的杰出人物是怎样产生的呢？杰出的历史人物，国籍民族家庭背景各异，成长路径也千差万别，但都有一个共通的核心的指引：解决人类和世界的问题。
解决世界问题，是在我看来教育真正的目标。
我们为什么要学习？不是因为学习才能获得进大公司的能力，而是因为学习才能让我们理解这个世界，解决这个世界的问题，成为更好的人类。
牛顿的目标，并不是在中央造币局勤奋工作，最后晋升局长，而是试图用物理解释整个世界运动的原因。
达尔文的目标，并不是成为一艘船的大副甚至船长，而是在天地万物中找到共通的特征。
马斯克的目标，并不是成为微软高级工程师乃至CEO，而是不断探索，解决人类的交通、航天瓶颈难题。
解决人类大问题，才是对这个世界产生影响的最好途径，我们的教育中却从未提及。人类有什么大问题？世界有什么大问题？恐怕大多数中国学生答不上来。
近代中国落后挨打，能够走过战乱重生，并逐渐富强，的确是很了不起。但是现在，中国强盛，已经重回世界舞台中央，我们需要有能够震撼世界的人物，引领人类向前，才符合我们的国家地位和形象。
伟大的人物，思考的是世界的本质、万物的终极规律、人类文明的由来、历史的原因、科学的方向、技术与社会的关系、人类的相处方式、世间苦难的救赎、更理想的社会变革。
伟大的企业，愿景是为人类开发新的能源方式、创造新的出行方式、建立新的信息沟通方式、寻找更好的计算方式、解决人类的食物与安全问题、产生更具有想象力的事物。
解决的问题越属于全人类，最终的成就也就越代表一个民族。
技能训练当然是重要的，若没有过硬的技能，什么境界也达不到。但是只有技能训练，没有思想引导，最终只是盲目奔跑。我把这种教育叫做一种“有脚无头”的教育，腿脚肌肉锻炼得格外强壮，就是没有方向，一直在等着有个人给自己指点方向，“让我去哪儿就去哪儿，比谁跑得都快”。可是究竟想去哪儿呢？说不上来。
与之相对的是另一种极端，“有头无脚”的教育：一些人让孩子退出学校，但是并没有给孩子足够指导，讲究不学习，不接触知识，自己在世界中悟道，这种状态人确实可能想一些大问题，但是容易云山雾罩，不懂现代知识体系有什么深刻之处，最终停留在空谈，做事的行动力也就差了十万八千里。
理想的教育一定兼具思想与行动。思想是为人生寻找方向，行动是让自己到达目的地的工具。爱因斯坦的方向是他对光速飞行的思考，他的行动是他在学校不断寻找的数学工具，二者缺一不可。我们太侧重后者，偏偏缺了前者。
有灵魂的教育目标是思考和创造。而思考和创造获得的收益，只是这个过程的副产品。
有的父母可能会说，像牛顿或马斯克这样的大人物，是另一个世界的天才，我家的孩子可没这天赋，能够自己养活自己就不错了，想大问题有什么用，离我们太远了；我们小时候也没学过什么世界的本质、文明的起源、人类的规则，不是也活得挺好的。
父母的想象力是孩子的上限。若父母的眼光已然局限于此，又怎能指望孩子飞到高空？这就是为什么我们一代一代培养全世界最优秀的学生，但总是难以培养出影响人类的大师级人物。成就的天花板是想象力，不要让我们的想象力局限孩子的未来。
我们需要什么样的教育?
如果要问我，对于中国教育有什么期待，有什么革新的愿望？
我想说，我希望的并不是把现有的中国教育体系彻底否决，而是应该给它注入思想和愿景。
我们需要的是对现有基础教育的拓展，开拓更广大的天空，让中国孩子具备思考大问题的能力，以问题和思考引导未来的技能学习。
我希望未来我们的孩子能够具备：
让孩子眼界更宽阔，想象空间更远大，以思想引领行动。希望他们不仅具备优秀技能，更能从宏观大局的角度选择方向，让优秀技能得到智慧的指引。
让孩子理解世界古今，具备思考人类问题的意识，做好将来走上国际舞台的准备，为全人类文明做贡献，成为历史的杰出者。
让孩子了解真实世界的图景，理解当前社会和未来世界的科技、文明与困境，学会思考问题。通过未来反推现在，通过对真实职业的理解，制定个人成长计划。
让孩子充分体验生活，超越学科之间的界限，学会多角度理解事物，能够多方位联结、以小见大，将生活具体事物与所学知识联系在一起，解决问题。
总而言之，我希望我们的孩子能够从广阔、真实的世界舞台出发，带着思考走入日常学习。让他们真正理解学习的意义，不只是为了应付考试，而是为了应对人生；让他们理解人类的问题和自己的问题，主动承担解决问题的责任与使命，对学习和成长燃起自己的激情。
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2012年10月，中国作家莫言获得诺贝尔文学奖，成为第一位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。可莫言的经历十分坎坷，童年时他在家乡小学读书，后因文革辍学，在农村劳动多年；2005年，成名的莫言还落选于茅盾文学奖。莫言的经历告诉我们A．自强要从少年始 B．理想是自强的航标C．人生难免有挫折D．挫折面前应从容
题型：单选题难度：偏易来源：不详
C试题分析:莫言坎坷的人生经历告诉我们人生难免有挫折，我们要直面挫折不畏不惧，正确认识并想办法战胜挫折，这样才可能到达成功的彼岸。挫折是走向成功的必经之路。故C选项观点正确，且符合题意。A、B、D选项观点正确，但不符合题意。所以正确答案是C。考点:本题考查挫折的相关知识。
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“2012年10月，中国作家莫言获得诺贝尔文学奖，成为第一位获得诺贝..”主要考查你对&&塑造坚强的意志品质&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
塑造坚强的意志品质
意志品质有优劣、强弱之分。优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性。 意志是每个人都具有的，相比较而言，有的人意志坚强，有的人意志薄弱。一般来说，良好的意志品质具有的特征是：自觉性、果断性、坚忍性和自制性。（不良的意志品质则具有盲从性、动摇性、孤寡性和冲动性）。 意志坚强的人能独立地支配自己的行动，不轻易受外界的影响；能够在生活中不怕困难与失败，在困难、艰苦的条件面前不动摇；能够果断地处理事情；具有很强的自制力，善于控制自己的情绪和行为。 坚强意志的重要性:粤教版： ①意志是人的重要的个性心理品质。坚强意志对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。 ②坚强意志是成功的保证，它能让我们在艰难条件下甚至在逆境中取得优异成绩。 ③人生难免遭遇挫折和逆境，从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。鲁人版： ①坚强意志是坚定人生目标的保障； ②坚强意志是克服困难，获得成功的必要条件； ③形成良好的习惯需要坚强的意志。& 北师大版：①人生的道路不会一帆风顺，每个人都要坚强面对挫折； ②坚强意志是健康人格的重要组成部分； ③坚强的一直是成功的保证。 坚强意志品质的四种表现：人教版： ①自觉——对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。 ②果断——能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况。 ③自制——在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心，不气馁，不焦躁。 ④坚韧——能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。鲁人版：独立性、果断性、自制力、坚定性 坚强意志品质的作用：人教版： ①坚定正确的人生方向②形成良好的学习习惯③走出失败的阴影④成就一番事业苏教版：意志是成人、成才、成学和成业的关键。坚强的意志能充分激发人的潜能，是人们行动的强大推动力，是克服困难，获得成功的必要条件。坚强意志是成功的保证（北师大版）：坚强的意志是战胜挫折和困难的力量源泉。它赋予我们锲而不舍的精神、自强不息的毅力和直面困难的勇气。每个人都希望获得成功，这需要我们各方面的努力。坚强的意志能够调动我们所有的能量，使我们一步一步迈向成功。 指优越的环境、条件,如安定的社会环境、良好的家庭环境以及一个人的行为所得到的肯定、赏识、奖励等。挫折是指人在实现某种目标的过程中，因遇到无法克服且无法超越的障碍而产生的紧张状态或情绪反应。 挫折产生的原因：挫折产生的原因是多方面的，概括起来有内在原因和外在原因两个方面。外在原因包括自然、社会、家庭、学校等因素，内在原因主要指个人身体和心理因素。外在因素通常难以控制的，但内在原因多数是可以控制的，所以要战胜挫折，首先要寻求自身的改变。当然也要学会去寻求帮助。 人生难免有挫折:①人的行为总是受一定的动机和目标指引的，如果在实现目标中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就会使人产生挫折感。 ②在现实生活中，由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因，人们随时都可能会遇到大小、轻重不同的挫折。 ③挫折是人生道路上的正常现象，几乎每个人都无法避免。 顺境的积极作用:（教科版）顺境为我们的成长创造了有利的条件。 ①在顺中，我们能安心学习，享受生活，锻炼才智，发展能力。 ②在顺境中，我们做起事来得心应手，如鱼得水。 ③在顺境中，世界和平，国泰民安，人类文明快速发展，呈现出灿烂辉煌的历史画卷。 顺境的负面（消极）作用（教科版）：容易使我们精神懈怠，贪图享乐，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。 逆境的消极作用：逆境会打击人们的自信，消磨人们的意志，摧残人们的身心，甚至使人们走入迷途，一蹶不振。 逆境的积极作用（教科版）：①逆境对于意志坚强、刻苦努力的人来说，是磨炼，是促进，是有益的砥砺。是激发斗志的源泉。 ②人类历史上的许多伟人都是历经磨难而成功的，他们在逆境中勤奋学习，艰苦奋斗，最后成才。
挫折与人生的关系:人们是在不断认识挫折和战胜挫折的过程中成长和发展起来的，可以说，挫折是人生的一部分。 挫折和逆境对人产生的影响：挫折和逆境对人的影响具有两重性。消极影响：挫折会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑不安等消极心理。积极影响：挫折能增长人的知识才干，使人焕发出前所未有的勇气和力量；激发人的进取精神，磨炼人的坚强意志，提高人的适应能力，促进人成就伟大的事业。 面对挫折的不同态度：当挫折和逆境出现时，不同的人会产生不同的反应，采取不同的态度。①向挫折屈服的消极态度：因受挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的消极情绪中不能自拔，甚至自暴自弃。②勇敢地战胜挫折的积极态度：面对挫折冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。生活中难免遇到挫折，不同的人对待挫折的态度不同。面对困难，不气馁，不回避，笑对挫折，勇于担当，以乐观的态度克服困难，在逆境中愈挫愈奋，才会逐渐磨练出坚强意志。怎样正确认识和对待挫折: ①挫折是普遍存在的，我们要对可能遇到的困难和挫折早有心理准备，随时迎接困难和失败的挑战。 ②一个人经受一些挫折，并不完全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力。 ③我们应当自觉、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受力，当挫折来临时，勇敢面对，使人生之船战胜惊涛骇浪，驶过激流险滩，到过理想的彼岸。 掌握应对挫折的方法：粤教版： ①冷静对待，使自己重树信心。 ②自我疏导，使情绪得到合理发泄、调节和控制。 ③请求帮助，主动把失败的痛苦向亲人、好友、老师、同学倾诉。（这是解开心理疙瘩、消除积郁、克服消极情绪的有效方法） ④心理换位，尝试站在对方的角度想问题。 ⑤精神升华，奋发图强去取得成功。（这是应对挫折最积极的态度）教科版： ①冷静看待挫折 ②乐观面对挫折 ③坚强战胜挫折 ④树立人生理想人教版： ①正确的人生目标 ②正确的认识挫折 ③探索、创新 ④自我疏导——宣泄、移情、目标升华鲁人版： ①直面挫折，不畏不惧； ②冷静分析，从容应对； ③自我疏导，自我排解； ④主动寻求帮助； ⑤积极进取，探索创新。
战胜挫折的关键：战胜挫折的关键是战胜自己，即克服自己面对挫折时的恐惧、难过和绝望等消极情绪。这就要求我们在日常的学习生活中，要养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；磨砺意志，努力形成良好的意志品质；养成良好的生活态度，树立积极向上的人生信念。 自我锻炼的基本要求是：志存高远、选准基点、持之以恒、脚踏实地。如何把握顺境，使我们健康成长（教科版）： ①应该珍惜美好时光，抓住机遇成就自己，更上一层楼。 ②应常存感激之心，刻苦学习，健康成长，不辜负亲人和社会的殷切期盼和嘱托。 ③要警惕自鸣得意，免得“大意失荆州”，将自己置于不利境地。 怎样磨砺坚强的意志品质：人教版： ①必须树立明确的目标； ②从小事做起； ③善于管理自己； ④在艰苦的环境中锻炼自己粤教版： ①明确提出锻炼意志的任务。 ②培养良好的行为习惯。 ③培养自我控制、自我调节的能力。 ④持之以恒，善始善终。（意志力的锻炼，特别需要持之以恒、善始善终。）教科版： ①一个人的坚强意志不是天生的，而是在后天的磨炼中增强的。 ②要提高行动的自觉性，果断性和坚韧性，增强自制力。比如，在完成任务时，要坚持不懈，持之以恒，锲而不舍，不怕困难与失败，勇敢坚毅，开拓进取；在遇到外界的诱惑和干扰时，能自觉地控制自己、约束自己，克服冲动，抵制外界的引诱和干扰；能够有意识地调节由成功或失败引起的情绪波动。北师大版： ①在战胜挫折的过程中磨砺意志； ②磨砺坚强意志，需要持之以恒； ③在不懈追求目标的过程中磨砺坚强意志。陕人版：磨砺意志要做到：明确提出锻炼任务、有意去做不感兴趣的事、从日常小事做起、借助集体力量等。苏教版： ①从小事做起，持之以恒。 ②主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质。 ③做自己不感兴趣却有长远意义的事。 ④制订明确的目标和计划。鲁人版： ①确立明确的目标； ②做自己不感兴趣但是有意义的事情； ③加强自我管理和约束； ④从小事做起，从现在做起。 战胜挫折的过程中磨砺意志：（北师大版）生活中难免遇到挫折，不同的人对待挫折的态度不同。面对困难，不气馁，不回避，笑对挫折，勇于担当，以乐观的态度克服困难，在逆境中愈挫愈奋，才会逐渐磨练出坚强意志。磨砺坚强意志需要持之以恒：（北师大版）在生活中，做任何事情，都要持之以恒，善始善终，不能半途而废。即使做一些不平凡的小事，经过长期不懈的坚持和努力，也能够逐渐形成坚强的意志。 不懈追求目标的过程中磨砺坚强意志：（北师大版）明确目标是我们前进的动力。目标一旦认定，便要义无反顾地坚持和努力。同时，对于有助于目标实现的建议和批评，也应虚心接受。实现目标和理想的过程，也是意志品质得到培养和锻炼的过程。
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