信息技术怎么学？上海高考难不难难?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-06-04 12:50 标签： 上海英语高考难不难
高考通用技术和信息技术难吗_百度知道
高考通用技术和信息技术难吗
我有更好的答案
只要认真复习多做点题目就好了,通用技术不难,信息技术稍微难一点
只要认真复习多做点题目就好了，通用技术不难，信息技术稍微难一点
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信息技术怎么考？向学哥学姐请教收藏
信息技术平常老师也不怎么讲，怎么考啊？?选修模块弄不清选哪个？&请学哥学姐们指点一二。谢谢
不需要考，走个过场就OK
登录百度帐号高中数学太难学？我能从33分到高考的144！你为什么不行?
即将升入高三，但是数学越来越跟不上了！
大家好，我是清华大学的李婷。
很多师弟、师妹们，明明初中成绩非常好，年级组拔尖，但是一到了高中，突然就不会学了、学习成绩也一落千丈。尤其是数学主科，马上升高三了更是让人头疼。
其实做为过来人，回想起来，我刚上高中的时候数学就是一个学渣，每天勉强的跟着老师学，而升到高三，第一次考试只考了38分！可想而知基础有多不好！就算我其他科很好，但数学是主科，拉分太多，对于报考好大学希望更是渺茫！但是放弃？不甘心，只能往前走！所有的努力不会白费的，16年高考我的数学成绩考到了144分，成绩出来我自己都哭。相信同学们一定有和我曾经一样的情况，所今天我就把这个高三是怎么学习的告诉大家！
一：【关于复习资料】
我个人高三时数学的复习教辅仅仅只有学校配发的《步步高》，从未买过其余任何数学参考书。书不在多而在于精，高三时市面上各位复习教辅良莠不齐。备课组挑选的一定是在专业的高三教师看来很优秀的复习材料，所以我们需要做的只有信任老师，信任老师所选的教辅。
可以去向老师咨询，为什么会选择这一本教辅，它的亮点是什么，比别的教辅好在哪里。由此要非常重视这本书的亮点（拿我当时的学校来说，老师说它的优势在于每一节知识点后会配有很多判断知识正误的题目，将这一节知识之中，历届学生易犯的理解错误，易忘的知识漏洞，易误用的知识难点进行整理测试。）
对于书中列出的所有考点题型归纳技巧，一定要一道一道用铅笔认真做完，一行一行圈点勾画看过。如果觉得某题难度较大或是思路题型新颖，要及时用荧光笔进行标识，红笔批改标重点，蓝笔题旁写错因分析。
?一轮复习讲求地毯式复习，数学更是如此，切记不可在一轮复习时对数学丧失信心。
平时的练考、周考、月考、模考固然繁多，成绩时好时坏也是再正常不过的现象。但一味地伤心懊悔绝不是解决数学问题的上策。在短暂的小纠结后，必须及时分析全卷，不可拖沓，分析错因，是知识漏洞、题型不熟、易错点不清、时间紧张、考场运算错误还是…
题型可选择小题与大题题型的专项练习册分类提高。（这时数学问题基本都呈现出个性化，一定要找到属于自己的问题）。
我高考前最后的复习资料搭配是：历次考题大错题本（最重要）+学校发的一本全部完成的教辅资料+高二高三课堂笔记本+最后时刻抢分所准备的个人小本子。（最后复习时间非常紧张，一定要减负再减负，资料做到最少最精）。
二：意识到试卷的重要性
在所有的数学考试时，我和其他人不同的是，所有的选填题目，在考场上我都会用铅笔在试卷上像坐大题一样写下步骤与思路。
看上去是浪费时间，但事实上并不比在草稿纸上耗时多。
这样做最大的好处在于考后可以非常清楚地看到考场上自己对这道题做出的第一反应的，可以直接看到哪一步的思路卡住或运算出现致误问题！（直接避免考后不记得自己考场上是怎么做错的）
可以最大限度降低出现所谓“题目过于简单，在大脑里就可以想出答案”所导致出现的低级错误次数。
三：关于纠错本与试题的分析
由于高三考试的频率过快，不及时进行纠错是不行的！（一旦拖延就会越积越多，逾期整理会导致试题不熟，错因不明）。
我的纠错方法就是，直接保留了考场上原模原样的“解题思路”，方便集中分析历次试卷出现的共性问题。可以用红笔直接在试卷的铅笔过程上像批大题一样批改纠正，直击要害，一目了然。
对于没有思路的错题、方法能够优化、侥幸蒙对的题目，用蓝笔写下自己在拿到这道题时的心里所想，是如何一步步分析的，为什么思路卡住（直接写在试卷该题旁，避免因为时间太长忘记此题当时不会做的原因）。
在写下这些的同时，就在潜移默化地提高着数学思维能力，并且写过后会让你对任何一道同类型的题都会记忆犹新。
高三下学期时，考试月考周考增加！在我做了真题、模考题无数后，在拿到高考试题的那一刻，有时我会惊喜的发现所有的题目都在某张试卷上出现过类似题，那道题有几个易错点，是用什么方法破解的。我渐渐的克服了考场上的心慌意乱的心理，答题也更稳了！
做过的、错过的题目反复出错却没有印象，是查漏补缺最坏的结果！
四：关于高三数学备考的心理
高三面临着各种考试，但经历过高考你就会知道！模拟题会比高考题难度大！而每次出题人不一样，成绩一定会波动！但学弟学妹们一定要知道考试的目的在于帮助你找到知识点上的漏洞，在高考前加以弥补。不要对一时的得失耿耿于怀，和自己过不去，反而使之后的复习受到影响，得不偿失。
毕业后的我，回想起高中三年的数学学习历程，酸甜苦辣样样皆有，这其中的种种艰辛与不易，只有自己能够体会。大家可以尝试用我提供的方法，用心整理笔记，用心做好作业，用心整理纠错本开始，一步步、扎扎实实地做好每一道题，实现高分不是不可能的！
高中数学是主科!千万别落下！如果有数学学不好的，我把笔记系统总结做成了电子版，可以免费分享给大家，提供一个参考！最后祝愿大家都能够拿到一个理想的分数！
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高中信息技术学考复习点滴体会话
关注微信公众号全省2013级普通高中学生学业水平考试脚步越来越近，而在我省本年度高中学业水平考试必考的10个科目中，单独率先开考的信息技术格外引人注意。信息技术考试考些啥？考试题目难不难&&与传统的语文、数学、外语等科目相比，这个&新潮&的考试科目对于不少学生和家长来说疑问也不少。
　　据介绍，作为高中必修课，信息技术今年被列入我省高中学业水平考试的必考科目。事实上，早在2005年，郑州作为信息技术考试的试点城市之一，已率先尝试把信息技术列入学业水平考试，并从最初的3所试点学校到目前推广至全省。
　　为啥要考信息技术？具有多年教学经验的郑州外国语学校教务主任曹四清说：&在我省试点信息技术考试之初，许多学生和家长并不重视，孩子们使用电脑与网络应用的水平参差不齐，有些高中生甚至对电脑一窍不通，直到大学才开始接触。可在当下的网络时代，知识、技术更新速度日新月异，学生不能再死读书、当&书虫&，掌握信息技能、具备信息素养，这不仅是社会信息技术发展的需要，也顺应了未来进一步强化素质教育的要求。&
　　信息技术水平考试究竟考些啥？题目难不难？按照省招办的命题要求，信息技术考试要依据课程标准对必修内容的基本要求进行命题。从知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观等方面考查学生的学习情况，同时考查学生灵活应用知识分析解决实际问题的能力。
　　成绩分为四等
　　按照规定，信息技术考试除了考查课程必修内容&&信息技术基础之外，还要加考一个选修模块。考生须从&算法与程序设计&、&多媒体技术应用&、&网络技术应用&和&数据管理技术&中任意选考一个模块。信息技术科目考试全程在计算机上进行，用时一个小时，学生不但需要在电脑上完成答题，还要在规定时间内完成某些操作，如建立文字文档、制作excel表格等。
　　曹四清表示，考生和家长也无须过于担心，信息技术科目考核的是一些基本常识、基本的操作，随着近年来信息技术的广泛应用，学生在平日就有了大量积累，应付考试应该没有难度，通过率基本能达到100%。
　　省实验中学高二年级长、语文教师黄颖介绍，自2010年学业水平测试实施以来，信息技术科目考试不再计分数，而是分为&ABCD&四个等级，C级为合格等级，一开始，大多数学生都能达到C级以上，而纵观这两年的考试，几乎全部的学生都能够达到AB等级，可以说，学生们都已经掌握了基本的信息技术技能。
　　催生&微教育&
　　采访中，记者发现，信息技术已经不仅仅是学生们的&必修课&，老师们在日常教学中也越来越广泛地运用起信息技术手段。从课堂教学中必需的&班班通&PPT、课件文档，到课外辅导、课后答疑，老师们自发的&教学微视频&、&微信答疑解说&等多种多样的&微教学&手段也逐渐在校园外风靡起来，并受到学生的普遍欢迎。
　　&信息技术不单单指电脑操作，网络发达，微博、微信、校园网也都成了我们教学的工具。&身为一线教师，黄颖对此深有感触，身边越来越多的老师利用网络，课余时间，把学生们认为难懂的知识点利用手写板重新演示一遍，并将讲解的过程用手机拍下来传到网上，这样，即使在家里，学生们也能登录微信平台听老师&讲课&，实现了学生个个享受老师课余&开小灶&。
　　如今，&微教育&逐渐在省会教育领域形成规模。其中，以郑州外国语学校为例，仅参与物理科目&微视频&录制的年轻教师就有20名，地理有40名。一方面，课堂有足够的时间练习，课下又能充分地&补充营养&，学生们大喊方便；另一方面，老师通过信息技术手段，可以随时掌握孩子们的学习进度，可以有效地给学生搭起一条大容量的&高速公路&辅导专线。
　　老师们建议，社会在发展，时代在进步，学生学习不但要有课本知识，还要与时俱进，只有掌握一定的信息技术，提高自身的信息素养，学会运用信息技术进行交流与合作，培养独立解决问题的能力，才能为自己将来的学习工作打好基础。（记者 王 红 刘伟平）
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