《蜕变》我是来自山东的李志强，儿子李林江，今年14岁，读初二了。很高兴能够进入到这个大家庭，... - 简书
《蜕变》我是来自山东的李志强，儿子李林江，今年14岁，读初二了。很高兴能够进入到这个大家庭，在这个大家庭里我学到了很多知识，也感悟到了道理，唤醒了内在的对家庭教育的认知。今天我把进入YY课堂和请经的经历分享给大家。希望大家给予多多指导。2014年，我的儿子十一岁了，在这个时候，我突然发现孩子开始逆反了，学习成绩时高时下，以前乖乖听话的孩子，脾气变的暴躁，时常发火，把自己关在了房间里，我发慌了，在找寻原因所在，但始终没有找到。2014年9月，在孩子班主任的推荐下，说顺适教育的赵伟志博士来北海学校讲关于孩子学习的生涯规划课，抱着好奇的心态来到课堂，两个半小时的课程很快结束了，赵博士深入的分析家庭教育和孩子青春期逆反的原因深深打动了我，课后我毫不迟疑的给孩子报了名，想让这个孩子在他的课堂里解决孩子逆反的情况。2016年冬天，孩子来到了训练营进行封闭式的训练，家长在这期间也有三天两夜的课程，在这三天两夜里，我才醒悟到，孩子的问题原来是家长的问题，到此时我才意识到我该深入的学习了，随着时间不断的推进，也由于我的不断深入的学习，孩子逆反的问题解决了，学习动力也上来了，我不再为孩子的学习担心，孩子蜕变了。随着时间的推移，我发现，孩子的心还是浮躁的，虽然比以前沉稳了很多，但我能感觉到孩子考虑问题、分析问题的能力不强，有时给他提醒，嘴上答应着，但行动力不强，我能够分析到，这会影响他将来事业的发展。怎么样才能让他沉下来？这是我几个月来一直思考的问题，没有头绪。日，我的同事，也就是沅妈，我们在交流孩子的问题时，她告诉我听经吧。我问什么经，她说国学，我说可以啊，后来进入了YY，并把我拉入了群里，当时我在群里听的不多，第一个早上起来带着耳机听了半个小时，当虚老师的声音在我耳边回荡的时候，我能感受到，国学、经书好东西，我一下子就意识到读经就能解决孩子的浮躁。3月24日，我在彤妈的指导下，把圣贤经典书请了回来。经典书请回来之后，江爸我一直在思考一个问题，读经会让孩子变的内秀，顺适教育的培训让孩子有了自己明确的终极目标、事业目标、学业目标，如果这两者进行结合，那将来的孩子都会是最优秀的，这也是江爸请经的另一个原因。马云说过，现在是一个共享的时代、是团队结合的时代，当好的东西与好的东西碰撞的时候，那将是“原子弹”的威力。我想偿试这两个伟大教育的结合，我相信会带给孩子都是最优秀的成份。可能大家会说，你请经请的也太简单了吧！跟彤妈聊过，两个“意识”：一是通过孩子在顺适教育对孩子的培训，江爸意识到，真正应该学习的是家长，而不是孩子，我们教不会孩子我们不会的东西，只有不断持续的学习，我们才能和孩子在一个频道上，也只有学习，我们才能给孩子树立一个学习的榜样，也只有学习，我们才能提升我们内在的素养，也只有学习，我们的“三观”才会与众不同，家长好好学习，孩子天天向上；二是通过学习发现，自己肚子里的东西真的空空如也，虽然每天为工作忙忙碌碌，但真没有感觉到充实的感觉，与他人在一起的时候，谈论的都是工作上的事情，我的人生目标到底是什么？通过学习，意识到当有利他之心的时候，那个时候才感受到是最有意义的，要利他不光有爱的心，还有思想，有能力，但我现在还不够，只有好好学习，做好房子的地基，规划好结构，才能更好的去利他，才能实现自己人生的价值。从这一刻起，不光孩子蜕变了，我也要蜕变。希望家人们给予我最大的支持和帮助。感恩家人们的陪伴与鼓励！感恩绿豆老师搭建的高能量学习平台！感恩大家、我的分享结束了。
《蜕变》我是来自山东的李志强，儿子李林江，今年14岁，读初二了。很高兴能够进入到这个大家庭，在这个大家庭里我学到了很多知识，也感悟到了道理，唤醒了内在的对家庭教育的认知。今天我把进入YY课堂和请经的经历分享给大家。希望大家给予多多指导。2014年，我的儿子十一岁了，在这个时候，我突然发现孩子开始逆反了，学习成绩时高时下，以前乖乖听话的孩子，脾气变的暴躁，时常发火，把自己关在了房间里，我发慌了，在找寻原因所在，但始终没有找到。2014年9月，在孩子班主任的推荐下，说顺适教育的赵伟志博士来北海学校讲关于孩子学习的生涯规划课，抱着好奇的心态来到课堂，两个半小时的课程很快结束了，赵博士深入的分析家庭教育和孩子青春期逆反的原因深深打动了我，课后我毫不迟疑的给孩子报了名，想让这个孩子在他的课堂里解决孩子逆反的情况。2016年冬天，孩子来到了训练营进行封闭式的训练，家长在这期间也有三天两夜的课程，在这三天两夜里，我才醒悟到，孩子的问题原来是家长的问题，到此时我才意识到我该深入的学习了，随着时间不断的推进，也由于我的不断深入的学习，孩子逆反的问题解决了，学习动力也上来了，我不再为孩子的学习担心，孩子蜕变了。随着时间的推移，我发现，孩子的心还是浮躁的，虽然比以前沉稳了很多，但我能感觉到孩子考虑问题、分析问题的能力不强，有时给他提醒，嘴上答应着，但行动力不强，我能够分析到，这会影响他将来事业的发展。怎么样才能让他沉下来？这是我几个月来一直思考的问题，没有头绪。日，我的同事，也就是沅妈，我们在交流孩子的问题时，她告诉我听经吧。我问什么经，她说国学，我说可以啊，后来进入了YY，并把我拉入了群里，当时我在群里听的不多，第一个早上起来带着耳机听了半个小时，当虚老师的声音在我耳边回荡的时候，我能感受到，国学、经书好东西，我一下子就意识到读经就能解决孩子的浮躁。3月24日，我在彤妈的指导下，把圣贤经典书请了回来。经典书请回来之后，江爸我一直在思考一个问题，读经会让孩子变的内秀，顺适教育的培训让孩子有了自己明确的终极目标、事业目标、学业目标，如果这两者进行结合，那将来的孩子都会是最优秀的，这也是江爸请经的另一个原因。马云说过，现在是一个共享的时代、是团队结合的时代，当好的东西与好的东西碰撞的时候，那将是“原子弹”的威力。我想偿试这两个伟大教育的结合，我相信会带给孩子都是最优秀的成份。可能大家会说，你请经请的也太简单了吧！跟彤妈聊过，两个“意识”：一是通过孩子在顺适教育对孩子的培训，江爸意识到，真正应该学习的是家长，而不是孩子，我们教不会孩子我们不会的东西，只有不断持续的学习，我们才能和孩子在一个频道上，也只有学习，我们才能给孩子树立一个学习的榜样，也只有学习，我们才能提升我们内在的素养，也只有学习，我们的“三观”才会与众不同，家长好好学习，孩子天天向上；二是通过学习发现，自己肚子里的东西真的空空如也，虽然每天为工作忙忙碌碌，但真没有感觉到充实的感觉，与他人在一起的时候，谈论的都是工作上的事情，我的人生目标到底是什么？通过学习，意识到当有利他之心的时候，那个时候才感受到是最有意义的，要利他不光有爱的心，还有思想，有能力，但我现在还不够，只有好好学习，做好房子的地基，规划好结构，才能更好的去利他，才能实现自己人生的价值。从这一刻起，不光孩子蜕变了，我也要蜕变。希望家人们给予我最大的支持和帮助。感恩家人们的陪伴与鼓励！感恩绿豆老师搭建的高能量学习平台！感恩大家、我的分享结束了。
我是浙江熊宝妈，是一名国学育儿指导师，欢迎关注我的微信公众号（善行易道：gz-chenyang-137）以及加我的微信共同学习交流成长。愿您让子成龙，让家幸福。可以下载YY到语音频道，终生公益学习。手机下载地址：http://st.yy.com/）或APP搜索“多玩约战”。电脑下载地址：http://www.yy.com/yy6/安装、注册帐号。输入频道号：，改为标准的听课名字：指导师基础群编号317791○+地域+孩子小名+（爸/妈）+孩子性别（G男M女）+孩子年龄，如:317791○浙熊宝妈G4，未婚的就写自己的信息。
1.容易影响心情。因为西藏行，有点精神恍惚，而且真的有点追求完美，不做完就不想放下，即使明天有很多事要做。
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对于严重违纪、违反法律的未成年学生，学校该如何处理，各方争议较大：有人认为，未成年在校学生有依法接受教育的权利，特别是义务教育阶段的学生，学校无权开除；有人则认为，为了保护一个或者某几个学生的受教育权，而损害绝大部分学生的受教育权，实际上会造成更大的教育不公平，对这些学生学校应予以开除。对此，人们不禁要问---十七岁的林某是一名在校学生。一天，林某将一个学校的两台电脑盗走。因林某犯罪时年龄不满十八周岁，法庭予以从轻处罚，以盗窃罪判处其有期徒刑两年，缓刑两年。庭审中，林某痛心疾首，表示想回学校继续读书。为了能与学校一起做好帮教工作，使其改邪归正，办案法官和律师来到林某就读的学校，动员学校派人参加庭审旁听，宣判后让林某返校学习。不料，学校却拿出一份学生违纪处分表，声称学校与林某已不存在任何关系。原来，学校已在公安机关对林某采取强制措施后，取消了其学籍。面对办案法官的多次解释和劝说，校长以收留一名盗窃犯会给学校带来不良影响为由，拒绝林某重返学校。这个案例涉及到学校是否有权开除未成年学生的问题。对此，各方争议较大：一种意见认为，未成年在校学生有依法接受教育的权利，特别是义务教育阶段的学生，学校无权开除；另一种意见认为，法律规定受教育权的本质是要保护绝大多数学生受教育的权利和机会，为了保护一个或者少数几个学生的受教育权，而损害绝大部分学生的受教育权，实际上会造成更大的教育不公平。为了解决这一争议问题，新修订的《未成年人保护法》第十八条规定，学校“不得违反法律和国家规定开除未成年学生”。这一规定表达了两层意思：第一，不得违反法律和国家规定开除；第二，只要符合法律和国家规定，就可以开除。这就规范了学校开除未成年学生的情形，使学校开除未成年学生更加具备了法律依据。根据上述《未成年人保护法》第十八条规定，以及新修订的《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、国家有关劳动教养等规定，下面就学校开除未成年学生的问题进行具体分析：只要符合法律和国家规定，即达到刑事处罚、收容教养或者劳动教养的条件，学校就可以开除未成年学生。《预防未成年人犯罪法》第四十四条第三款、第四十八条分别规定：“对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。”“依法免予刑事处罚、判处非监禁刑罚、判处刑罚宣告缓刑、假释或者刑罚执行完毕的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。”从上述规定中可看出：对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，学校不得取消其学籍；其另一层含义就是对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以后，对于被判处监禁刑罚，正处于在羁押场所接受无期徒刑、有期徒刑、拘役等刑罚处罚期间，学校可以开除并取消其学籍。但是，在人民法院的有关判决生效后，对于被判处非监禁刑罚不在羁押场所服刑的未成年人，也可以考虑保留其学籍，使其继续接受教育；对于要求复学的，有关部门和学校应当为其办理复学手续，依法接纳其复学，不得将他们拒之门外。在案例中，林某系未成年人，且被判处缓刑，并有复学的愿望，学校应当给其办理手续，依法接纳其复学。案例中学校和教师为了所谓的“名誉和前途”，将失足未成年人拒之校门之外，是违法的。“迷途的羔羊要返回羊群”，这个要求是正当的、积极的。如果学校拒收，势必又让其陷入无援无助之境，他们可能又要继续危害社会。依法接受未成年犯入校读书，是学校应履行的法定义务。此外，学校在公安机关对林某采取刑事强制措施后......余下全文>>
普通高等学校学生管理规定》(2005) 第五十四条 学生有下列情形之一，学校可以给予开除学籍处分： （一）违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的； （二）触犯国家法律，构成刑事犯罪的； （三）违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的； （四）由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的； （五）剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的； （六）违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的； （七）屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的
近年来，学生被学校开除学籍的事件屡屡发生，这不免使人感到十分痛心。我禁不住疑惑，学校可以开除学生吗？答案显而易见，不行! 第一：从责任的角度看，学校不应该开除学生。 任何人活着都要承担一定的责任。 什么是学校？学校是学生接受教育、获得知识的地方。 学校发现学生有违纪违规的行为后，首先想到的不是怎样让学生改过，而是怎样惩罚学生。学校把校规条条框框制定得清清楚楚，然后把校规当圣旨，按照上面的要求寻找证据证明学生的错误，然后惩罚学生。这是学校该有的态度吗？ 学校的责任是什么呢？管理学生、教导学生、传授学生知识，学校要培养德智体全面发展的学生。学校在没有培养好学生的情况下开除学生，这个学生的知识没有学好，道德上没有得到善诱，错误也没得到改正，再加上被学校残忍抛弃后受到的打击和创伤，他的德智体都没有发展好，把这样的学生直接丢给社会，学校履行了其作为学校的职责和义务了吗？ 一般的商业机构有权力开除任何人，因为商业机构是以利益为目的的。但是作为教育机构的学校难道仅是为了取得学生的学费吗？作为一个教育机构，就该有教育机构的特点，履行教育机构应尽的义务，教育的目的和宗旨决定了教育机构的权利和义务以及教育机构要承担的责任。从这一意义来说，不管学生犯了什么错误（不违反法律的错误），教育机构开除学生就是一种不负责任的行为。 学校都没有承担责任，又何以要学生承担那么严重的责罚呢？学校把一切罪过归于学生个人，这种做法对学生来说公平吗？ 第二：从适度的角度看，学校不应该开除学生。 犯错误的人自然要接受应有的惩罚，但是任何惩罚都应该适度，都不应该违反人性。 学生，不管是小学生、中学生还是大学生，都是没有走上社会的孩子，都还没有成熟。学生选择学习不就是为了学习知识和学习怎样做人吗？由于认知和心理上的不成熟，他们不够理智容易冲动，也容易犯错，打架斗殴、旷课逃学、考试作弊等等都是他们不够成熟的表现。学校制定校规规范学生的行为是应该的，但是把还不成熟的学生开除，这种惩罚也太残忍了吧！ 开除学籍是什么意思呢？就是学校抛弃了该学生。无论学生做错什么，学校都有权对其进行惩罚，一般的惩罚都是基于还把他当作这个学校的学生的基础上的。但是一旦开除，那就是一种抛弃，抛弃就是学校不要该学生了，所以已经无所谓他是否改过了。 将心比心，如果是自己的子女犯了错，你们会这么轻易地抛弃他们吗？中国历来以“仁义”为道德标准。子曰：“仁者，爱人！”伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”的理念教育育人。何谓“爱人”？面对孩子的过错，我们首先应该谆谆教诲、循循善诱而不是简单的抛弃。 电影《一个都不能少》相信无人不晓吧，剧中那个小老师的执着精神真令人感动，她也不过是个孩子，可是她知道不能抛弃任何一个学生的道理，执着地找寻退学的每个孩子。这部电影的魅力不就是它揭示了这样一个深刻的教育理念：学生不应该被抛弃，一个也不能少。 学校何以谓之学校，学生何以谓之学生，学校究竟让学生“学”什么呢？仅仅是为了获得一张毕业证书吗？如果说开除学生就能做到让他们学会诚实做人成为有用的人才的话，学校是可以行使这个权力的。显然，这不是教育的初衷，也不是教人成才的最佳方式。 第三：从惩罚的目的看，学校不应该开除学生。 不以规矩，不成方圆。学校制定规矩和违规惩罚措施的目的是创造一个良好的学习氛围和学习环境，让学生遵守一定的纪律的最终目的不只是让人懂规矩，而是在规矩中培养高品德、高素质人才。可是，有了既定的规矩，学校直接开除学生，而不是通过宽容政策和道德感化把他们拉回这规矩之内，这是正确的行为吗？开除学生不只是一种赶尽杀绝的惩......余下全文>>
什么事情都要按法律来。首先，根据普通高等学校学生管理规定（日国家教育委员会令第7号发布）学校是有权力的。第六节 退学第二十九条 学生有下列情形之一者，应予退学：（一）一学期或连同以前各学期考试成绩不及格课程有三门主要课程或四门（含四门）以上课程不及格者；（二）实行学分制的学校，不及格课程学分达到退学规定学分数者；（三）连续留、降级或留、降级累计超过两次者；但是！1990年的这项法令已经废除了！！！！！！根据最新的普通高等学校学生管理规定 ，学校没有资格开除你！教育部令（第21号）《普通高等学校学生管理规定》已于日经部长办公会议讨论通过，现予发布，自日起施行。
教育部部长 周济第五节 退学第二十七条 学生有下列情形之一，应予退学：（一）学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内（含休学）未完成学业的；（二）休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；（三）经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的；（四）未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的；（五）超过学校规定期限未注册而又无正当事由的；（六）本人申请退学的。
大学里有这个权力。
普通中等专业学校学生学籍管理规定第四十条 有下列情况之一的学生，可酌情给以勒令退学或开除学籍的处分：1．反对党的基本路线，组织煽动闹事，扰乱社会秩序，破坏安定团结，造成严重后果者；2．触犯国家刑律，构成刑事犯罪者；3．破坏公共财产，偷窃国家、集体和个人财物，造成严重损失和危害者；4．打架斗殴、行凶、赌博、偷盗等屡教不改者，品行恶劣、道德败坏，造成较严重后果者；5．违反校纪校规，情节极为严重者；6．一学期旷课超过72学时或在学期间旷课累计超过108学时（旷课一天，按6学时或当天实有课时计）者。
高中学校，不是九年义务制学校，开除是非常慎重的，一般不用，但实在不行的话，换个说法叫劝退吧。
不能，除非你犯了什么大错
不可以。受教育是未成年人的权利，对于成绩差、品行不好的学生，学校和老师应当给予帮助，不能歧视，更不能任意给予纪律处分，甚至勒令退学或开除学籍。对有违纪行为的学生，学校应当给予说服、教育和帮助；确须给予处分的，学校应当先向未成年学生及其监护人说明理由并听取意见，按照公平、公正的原则作出处分决定。对学校给予的处分不服的，学生或其父母可以向主管的教育行政部门提出申诉，由他们进行处理。参考法条：《中华人民共和国未成年人保护法》第十四、四十六条
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我就是我们那里的特产
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套马的汉子 天雨粟，鬼夜哭，思念漫太古。 -- by Mayday Ashin
听说还有70多度的
哇咔咔。。
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亲爱的主内弟兄姐妹，平安！
一，下一代教育的构思缘由：
1. 下一代的教育是我们作父母最关心，也应该注重的大事。因为孩子的教育将影响他们的前途，可能造就或者误了他们的一生！
2. 十年树木，百年树人。我们给孩子怎样的教育，就会教育出怎样的下一代。我们孩子的教育我们满意么？与我们的信仰相符么？
这十几年来，我们每次到各省市探望回国弟兄姐妹们的时候，看见你们的孩子们一年一年的成长。然而，让我难过的是：越来越多的孩子们一到十几岁、青少年时期就已经非常叛逆和败坏了。不要说不像小时跟着父母去上主日学，现在许多孩子是压根儿不顺服父母、师长。不肯好好用功读书外，还迷上电玩、电影、网吧和满口粗话等等。孩子除了被我们作父母的忽略以外，我们的教育体制和内容也是大问题的。
4. 我们相信【孩子的教育是父母的责任】！因为圣经~神的话就明明的要求我们作父母的 “箴22：6
教养孩童,使他走当行的道,就是到老他也不偏离。”
我们作父母的应该决定孩子所要受的教育。我们应清楚的为了孩子们的信仰和将来福祉的缘故，让他们有机会受圣经为本的教育。
5. “你要尽心,尽性,尽力爱耶和华你的神。我今日所吩咐你的话都要记在心上,
也要殷勤教训你的儿女.无论你坐在家里,行在路上,躺下,起来,都要谈论。（ 申6:5-7)
这就是神要我们给自己孩子圣经的教育、主内的教育、有神的教育、重生得救的教育和基督徒价值观的教育。箴22:6
所论到的”当行的道”就是基督圣道。 我们清楚的被神命令”要教养孩童”，不是把他们交给无神的教师、教育体制和学校！
我们盼望不久的将来，国内有更多有看见和肯付代价的门徒们兴办主内的学校，为了敬虔的下一代的培育，而不惜付任何物资和人力的代价，来完成主的使命。
二，介绍塞班岛的爱加倍学校：
当主内学校在国内的构想还未正式兴起时，我们的孩子们却不等我们去办成之后才会继续快速的成长。因此我愿意给您另一个可行的出入，就是送您的孩子来塞班寄宿读书。
1. 我们在美属塞班岛从2007年六月兴办了爱加倍基督学校 (Agape Christian School),
今年八月是进入第四年，目前有67 位学生，而且还继续增加中。我们就是使用塞班华人基督教会的现址作为校舍。
2. 我们过去三个学年采用的教育系统课程是美国的 Accelerated Christian Education
(A.C.E.) 中文可翻译为”加速的基督徒教育”。又名为”明日之校”。若你看得懂英文，可以上网到
www.schooloftomorrow.com 查询。从2010年八月份，我们也采纳了Alpha Omega Publication
(AOP) 这另一个以电脑为主的网络基督徒课程。这两个都是非常优秀的基督徒教育课程。两个系统完全以主内圣经为基础，以英文教学,
目标是孩子能从小在基督化的环境中成长。
3. 课程从4岁的幼儿园到高中12年级，目标是让每一个孩子能修完高中课程，预备好去考全美国的 SAT 和 ACT
联考。以使他们可以进入美国的大学。从幼儿园，每一个孩子都要在英语发音、认字和阅读上扎下良好和稳固的基础。以致从一年级就自我阅读、书写和克服课程，培育他自立和有进取地逐步按各人的进度学习。
课程主要是：英文、词汇研读、数学、科学、社会学科（地理、历史）、文学（书写、作文）、圣经、体育为主体。完全教导圣经的创造论和耶稣基督十字架的救赎福音。这个课程非常注重学生们的品格教育，以耶稣的60个属性品格为学习，效法基督。我们的宗旨是：”敬畏耶和华,是智慧的开端.认识至圣者,便是聪明。”（箴9：10）
三，眼前该做的建议：
1. 我们决定招收现年11周岁到17周岁（不得超过18周岁）的学生来塞班我校寄宿读书。Agape School
爱加倍学校已得到当地政府批准授权，可以代办外国学生（学生签证）来此接受美国教育。
学校已设寄宿环境和设施，都在一个校园和教堂的两栋大楼中。学生的住宿三餐饮食将由学校负责提供，都会包含在所需付的费用中。
除了周一至周五、每天从早上8点到下午3点的学校课程外，下午到晚上将是完成在家功课和参加学校组织的课外活动如：体育运动、中文班、乐器学习、与别校进行各类数理化的比赛等等。周六和周日将有教会查经、团契、主日学和崇拜。
4. 费用一览：（请来电邮询问
四，什么我们可以保证，什么我们不能保证？
我们可以保证提供最好的师资、课程、学习环境和尽心的教学。但不能保证您的孩子的成绩一定顶呱呱，因为他必须肯下功夫学习。到底学习不是老师的责任，而是学生的责任。
我们可以保证尽心竭力的照顾好您孩子的住宿和饮食，但不能保证他的睡眠和体魄，更不能保证他长得白白胖胖。一样的饭菜有些人吃得好好又香香，有些人却是埋怨多多。您孩子也许不太适应这里饭食的口味，但学习适应各国各地的饮食也是成长的一个功课。
3. 我们可以保证尽力保护您孩子的每天生活安全，但不能保证他一定不会发生一点意外。他也必须凡事学习小心谨慎。
我们可以保证竭尽所能地帮助您的孩子在信仰生活和品格上成熟上进，但不能保证他一定不会变坏。请作父母的您天天为孩子祷告，并协助学校一起督促孩子的健康、平衡的成长。
我们相信纪律和爱的教育，保证公平的对待每一个孩子学生。但我们不能保证不处罚你孩子在品格上所犯的错误，也不会允许他不顺服校方和教会的真理教导。
我们保证会给孩子学生第二次机会来纠正错误和悔改。但我们不能保证他在屡劝不肯悔改的情况下，让他继续留在塞班学校，而是必须把他送回国。一个学生孩子不能顺服权柄，就没有办法教导和学习。
7. 我们保证会尽心竭力地让孩子读完高中，但不能保证您的孩子一定考上大学，到美国著名大学或高等院校。
若您对送您的孩子，或介绍亲属、弟兄姐妹们的孩子来我校就读，请与我们联系。我们主要是给主内肢体们的孩子报名参加。能有个机会在主内的环境和课程下健康和正确的成长。我们要您的孩子在真理下被圣灵培育，因为真理能使人真正的自由。”你们必晓得真理，真理必叫你们得以自由…。所以天父的儿子若叫你们自由，你们就真自由了。（约8:32,36)
欢迎浏览爱加倍基督学校的网站 www.acssaipan.com
彭国雄牧师（校长） 2010年11月份更新
家长与学生手册
爱加倍基督学校
教育, 启发, 及改变生命 & Alpha Omega Publications
A Ministry of Calvary International Mission
Gualo Rai Village, Saipan CNMI, USA
Agape Christian School
PMB 466, BOX 10001, SAIPAN, MP 96950, USA
Tel. (670) 2338542 / 2358540 Fax: (670)2355101
国内联系彭牧师（校长）001-671-8983684
致亲爱的家长/教育理念 4
每个个体的独特性/大就好吗/教育系统 5-6
异象陈述/从属于教会/指导方针 7-8
行为准则/入学考试/招生政策 8-9
招生过程/学费交付/书本和杂费 10-13
医疗救助/出勤/紧急闭校措施/火警训练/早晨集会 13-15
LIFEPAC(AOP)时间/网上学习 (AOP) 时间 15
中文课/特权卡的申请/家庭作业 16-18
学术水平/文学阅读 18-19
学术进步报告/成绩档案(TRANSCRIPT)/管教 19-20
记优分和记过分制度/行动矫正 21-25
对答案时违规和欺骗/学生之间的关系/郊游/失物招领 25-26
电话/课室规则/目标卡 26-27
“学科单元”（PACES-ACE课程)/AOP单元(AOP课程) 28-29
荣誉奖/经文背诵/教师签名/家长和学生共同注意的事项 29-31
个人物品/水瓶/领奖大会 31-33
高中毕业的要求 33-34
外表和衣着的规定/校服的一致性 34-36
学生在不同层面上的成长目标 38-40
幼儿园和ABCS学前班 40-41
学生退学 42
住校留学生的部分 42-50
 什么是我们可以保证，什么是我们不能保证的？ 42-43
 在校寄宿生的基本纪律 43-49
 校长强调的话 49-50
家长/学生与校方的协议（签名反馈） 50-51
致亲爱的学生和家长
欢迎来到Agape Christian School爱加倍基督学校
写这本手册的主要目的是帮助你理解美国塞班爱加倍基督学校所采用的，以圣经为基础的个人化学习系统和我们的基本治学理念。手册也将介绍Accelerated
Christian Education (ACE) 【加速基督徒教育】 和Alpha Omega
Publications（AOP）【阿拉法.俄梅戛出版社】这两个可以强化学生教育体验的课程。
手册还概括了学校政策和操作程序。
请仔细阅读，如有问题或疑虑请记录并与学校管理人员讨论。家长和学生都必须在阅读以后在最后一页签字，表示赞同我校的办学理念和服从学校的治学方式。
“教育是生命！是人与人之间，代与代之间生命的交流。”美国著名教育家，国际基督教育事工创立者Donald
Howard博士对“教育”所作的定义。
生命是什么？耶稣说，“我来是让你得生命，并且得的更丰盛。”作为基督徒的我们相信，通过信靠主耶稣作救主和学习耶稣的榜样，我们能够真正拥有丰盛的生命，并且把这种生命传给我们的孩子，我们的下一代。
圣经是生命之书。申命记6：5-7，“你要尽心，尽性，尽力爱耶和华你的神。我今日所吩咐你的话都要记在心上。也要殷勤教训你的儿女。”
神赋予父母的责任是训练孩子们像耶稣一样活，一样顺服神。我们对孩子承担的义务和我们个人对神，对配偶承担的义务不同，作为父母，我们在地上拥有的责任没有比这个更大的了。
基督教学校是基督教家庭的扩展。它存在的目的是与父母合作，帮助父母们完成这项神圣的义务，给孩子提供最好的基督徒环境。学校老师与家长紧密配合，一起训练孩子来跟随耶稣。
每个个体的独特性
每一个孩子都是神独特的创造，都有神特别的旨意。我们因此将整个教育系统个体化，为了满足每个孩子不同的需要，使其在身体，智力，情绪，和属灵各方面都有发展。在整个教学过程中我们尽量采用个体化~~抛砖引玉、力求学生举一反三，自己承担学习责任。我们教导学生如何学习长进到成熟，在求学期间就懂得不逃避生命中的困难和问题，而是去应付和解决它们。
十九世纪开始的工业革命给全世界人的生活带来了巨大的改变。一些改变是好的，一些却不然。社会影响常常是负面的：过度拥挤的大城市，工人众多的大工厂，非私人的大公司，政府大官僚，和大学校。
一些宝贵的东西在争做最大最强的比赛中丢失了；如：温柔爱护的关怀（Tender Loving
Care）。温柔爱护的关怀是神为世界上伤心孤独的人预备的处方。
这种个人化的接触对发展孩子属灵品格极其重要。“只在你们中间存心温柔，如同母亲乳养自己的孩子。我们既是这样爱你们，不但愿意将神的福音给你们，连自己的性命也愿意给你们。”帖撒罗尼迦前书2：7-8
塞班爱加倍学校采用了（ACE）加速基督教育学习系统（也称为“明日之校”）。这个系统是根据个人水平授课，而不是集体统一水平授课。每个学生在开学时进行检测性测试，然后根据测试结果将学生安排在其真正的学术水平上学习。在这个系统里，学生承担了学习的责任，而家长和学校共同从旁辅导支持。
非常重要的是，我们学校所考虑的，是给学生提供适合其年龄特点，能捕捉其学习兴趣的学习环境。我们的目标之一就是传授给学生教育和基督徒价值的重要性，因为学生不仅需要学习，如果学生也能够知道这些事的重要性，他们也会想学，并且能在老师不“盯住”下，仍可以“自觉自发”的学习。
为了让学生对学习更感兴趣，塞班爱加倍学校找到一种使学习更有趣，更易适应和参与，且全时间都可操作的方法——Alpha Omega
Publications（简称AOP）电脑操作课程。AOP是使用现代网络，以多媒体为特色的个体化学习系统，是从三年级到十二年级的网络课程。使用任何网络连接和浏览器都可以浏览和使用这种网络课程。与传统的课本课程不同，AOP提供的是生动多样的有趣味功课、作业和考试。这种量身定做的课程能够吸引学生的注意力并主动参与学习。对于有深度的学习，学生会有互动的学习游戏和电脑以外的实验项目。AOP也有提供给一二年级的LifePac，它是以圣经为基础的基督徒学校所使用的全彩色课本的课程。这个课程以掌握所学内容为基本要求，即每个学生在进入下一单元之前必须掌握现有单元的学习内容。AOP的每个年级都有10个单元，通常的完成时间是一年。
塞班爱加倍学校的教育系统综合了A.C.E.和AOP的两种教育系统，采用了当代飞速发展的电脑先进科学技术。因为当今科技是分散孩子学习注意力的主要因素之一，所以塞班爱加倍学校决定把电脑科技融入到教育和基督徒价值观里面。这样，科技就可以发挥其正面的作用，学生对学习就更感兴趣。
“为未来和永恒预备年轻人” ！
爱加倍基督学校创立的目的是辅助基督家庭为孩子预备今生和永生这项令人兴奋而绝妙的任务。很久以前，耶稣说，“我来是为了让他们得生命，并且得的更丰盛。”有基督完美无私的爱作为向导，我们愿意用柔和来启发引导每个学生向着神的呼召努力奋发。
塞班爱加倍学校正在寻求基督徒家庭的加入与合作，来为孩子们得到优秀的教育一起祷告。听起来是不是很不错？那就继续读下去吧。孩子们的未来像神的应许一样光明。
“因为耶和华赐人智慧，知识和聪明都由祂口而出。祂给正直人存留真智慧，给行为纯正的人作盾牌，为要保守公平人的路，护庇虔敬人的道。”箴言2：6-8
从属于教会
学校期望学生和父母都能够有规律地参加相信圣经的教会。“又要彼此相顾，激发爱心，勉励行善。你们不可停止聚会，好像那些停止惯了的人，倒要彼此劝勉。既知道那日子临近，就更当如此。”
（来10:24,25）
我们是基督徒学校。就是说我们都承认自己是耶稣基督~神独生子的跟随者。我们相信圣经是神所默示，是神对所有生命有权威的启示。福音从前到后都是讲，耶稣劝人们跟随信靠祂，并相信神天国的好消息。我们认为基督徒学校是基督身体与基督徒家庭的综合体，神命令我们为祂得荣耀，按祂的旨意行，这些都启示在圣经里，在创造中，在圣灵的引导下。
本校的学生不允许欺骗，抽烟，咒骂，赌博，听暴力倾向的音乐，喝酒，
使用麻醉剂等。参加这些活动的学生会被停课。学校期望学生遵纪守规，尊敬师长，礼貌待人，积极向上，诚实善良，有道德。学生必须同意愿意做无问题青年，并在行为标准表格里签名。这些标准不只是针对学校的活动时间、在校时间，也针对每一天。期望学生能够在社区和在学校一样展示美好的品格。
如有学生看到有问题的行为或听到违背学校校规的对话，请立刻与学校老师联系。这并不是泄密。一切邪恶的事都对好人无益。“人若知道行善，却不去行，这就是他的罪了”
爱加倍学校的幼儿园只招收四岁或四岁以上的孩子（到九月一号为止）。五岁或以上的孩子如果通过阅读预备考试就可以报名上一年级。六岁或以上的孩子会做个体性的测验，然后根据他的成绩安排课程，而不是根据他的年龄或年级。
无歧视招生
作为一所基督徒学校，爱加倍基督学校尊敬每个人的尊严。爱加倍学校承认无论来自何民族，是何肤色，何国籍及何种族的学生，在学校都有同样的权利，享有同样的特权，都能参加同样的课程和活动。爱加倍学校的教育政策，管理政策，奖学金，和贷款项目，以及运动和其他学校项目，不会根据学生的民族，肤色，国籍，或种族而有所不同。尽管如此，在爱加倍学校上课学习是特权而不是权利，塞班爱加倍学校的管理层保留不招收某学生的权利。（However,
to study in Agape Christian School is a privilege and not a right.
The administration of ACS deserves the right not to accept any
student in our school.）
塞班爱加倍学校是一所基督徒学校，也就是说我们在尽力成为我们主耶稣基督的忠实的跟随者。我校所有的老师都公开承认我们对基督的信仰，我们也都希望看到我们的学生能够做同样的委身。也欢迎加入我校的非基督徒家庭，希望他们能够理解我们学校的政策和理念。如果在这方面你有什么担心，请与校长联系。爱加倍基督学校盼望持同样信仰的家庭，支持这种个体学习的系统，准备成为这种教育团队的成员，并能提供与学校环境一致的家庭属灵环境。我们鼓励家庭每天都有敬拜的时间，并能在监督孩子功课上起到积极的作用。
在我校上学是一种特权而不是权利。我们学校的目标不是改变任性的孩子，而是教导学生学习领导艺术，学习正直，自我约束，有责任心，成为良好的市民。我校树立较高的道德标准，与家长共同合作，训练孩子在生活的各领域成长。
1) 父母亲都来学校。
2) 父母和学生都阅读全部的学生手册内容。
3) 报名时需要交以前的成绩单和$150美元的报名费。***
4) 父母和学生要接受校长的面试。
5) 通知父母申请被接受，并领一份注册表格。
6) 父母收到报名费收据。
*** 上面的费用包括面试费和报名费。如果学生退学，后来又重新要注册，
中间超过六个月，当老师需要重新评价和测试学生时，报名费还需要交。
学校的学费要从新学生上完第一天课或上课之前预交。一个学年从八月到第二年的五月共付十个月的学费，每个月的五日以前付清该月的学费。（这十个月中的每个月的学费是一样的，不会因为有假期而付一半。这是一般美国私立学校的方式。）
学费可以按学期交，也可以三个月交一次或按月交。从中国或其他外国来此住校的寄宿生都是预付一年或半年的住宿、伙食与学费。我们学校与所有美国塞班的私立学校一样，是按照从开学到学期结束计算时间的，所以无论学生出勤与否（例如有家庭在上学期间去游玩），费用是一样的。如果家庭计划离开塞班岛的时间较长，美属北马利安娜联邦(CNMI)可能会要求学生正式退学，然后再重新注册，但我们不能保证能留空位。
学生有特殊需要的，如需要个别老师一对一在课外辅导，需要每月付额外的费用，比如英文第二语言（ESL），有些学生要求加强ESL培训，就需要每月付额外的费用。
为了使学校在经济运作上发挥正常，家长们务必在每个月的5日以前付清本月份的学费。凡超过5日的要罚10美元附加费。凡超过10日的要罚交25美元，学生於11日以后自动停学，直到付完学费才重新回校。
书本费和杂费
已经在ＡＣＥ课程下注册的学生需要做完每门课的12本”学科单元”
(PACE)s。然后才能转到AOP课程，AOP每门课每年10个单元。
年级 书本费 (每年)
K4 & K5 $ 300
1st & 2nd $ 325 ($6.50 每一本多做的单元)
神和你 基督徒的成长，神学，有关基督的证据，特别的主题，圣经文学，神的属性，圣经地理和考古学。
你的世界 你的邻居
语法，写作，阅读理解，单词学习，词汇学，文学。
计算，时间表和日程表，分数，几何，数字常识，加减法，乘除法，小数和度量学，因数和倍数，文字问题，钱，等式
人，动物，宇宙，地球科学，植物，地球，自然规律和性质，生命科学
3rd & 12th 书本费 $ 350 ($7 每一本多做的单元)
GRADE 3 4 5 6 7
圣经简介 基督使徒 基督的基础知识I 圣经调查 基督的基础知识 II 和基督的生命
历史和地理
美国社区 世界地理 西半球的历史 世界历史和文化 社会科学纵览
读和写句子 单词学习，语法，写作 文学，诗 阅读理解，句子和诗 写作和文学
符号，倍数，分数，加法，减法，进位和借十 乘除，排序，四舍五入，估计法，图表和曲线表 平面形和立体形，周长，面积，分数，小数，概率
乘法和除法，分数 小数和分数，模式和等式，数据分析
植物和动物，能量 物质改变，太阳系和星球 生物圈：自然的平衡 生物圈：自然的平衡 科学概述I
年级 8 9 10 11 12
基督教实践论和教会历史 新约纵览 旧约纵览 圣经教义 基督徒信仰和生活
美国历史 美国公民和世界地理 世界历史 美国历史 政府和经济
说写技能 英语 I 英语 II 英语 III 英语 IV
几何基本知识 代数 I 几何 代数 II 微积分基础知识
科学概论I 地球科学 生物 化学 物理
学生必须做过免疫接种：白喉，脊髓灰质炎，麻疹，风疹（德国麻疹）和B型肝炎学校工作人员不允许未有父母的书面同意就给学生使用药物，所有药物都必须在办公室保管和使用。
如果一个学生在学校受了轻伤，教师或秘书要尽力联络家长，通知受伤情况，并决定进行急救处理是否必要。需要填写一份事故报告表格出并交给家长。
在学生需要紧急医疗照顾的情况下，校长要首先通知家长。如果无法联系到父母，校长就要根据学生在塞班爱加倍学校的注册表格上的紧急联系方式寻求医疗机构的帮助，如果该表格上没有特别指定的医院，我们就会把孩子送到塞班岛的联邦健康中心。
学生应该每天都上学，并且要准时。学校从早晨８点开始到下午３点结束。学生应该被按时接送。凡在下午3点30分以后才来接学生的，第一小时和之后的每小时罚收10美元。（请家长合作，学校额外安排老师或成人看管学生是需要多付工资的！）
学生请假时，一份有家长或监护人签字的请假条必须在学生返校时交给老师。如果请假是可以预知的，就需要提前给老师写一张便条。
过多的请假会妨碍学生的进步。只有在提前通知老师，而且学生的功课不会落下的情况下，学校才会接受请假（疾病和紧急情况除外）。如果学校教务处认为请假是没有必要的，就会按旷课处理，学校会给与适当的处罚。
到8点为止，学生若还没有到课室，就算是迟到。迟到的学生会得记过分。
紧急闭校措施
在出现紧急情况时，学校将决定暂时关闭学校。学校会通知家长或者打电话，或者让学生带通知回家。如果决定是在放学之后做出的，学校会在电话留言机上留下消息。家长就可以拨打电话得知学校第二天是否上课的消息。这种特殊安排是为了应对一些紧急情况，如恶劣的天气（台风），地震，流行疾病，或出现政治/社会的危险动乱。
火警训练 & 火警训练一年会进行两次，培训所有的孩子基本的防火安全程序。
上学的每一天都以唱美国国歌，向美国国旗、基督教旗帜和圣经宣誓开始。接下来会诵读每月的经文，唱歌，分享一小段圣经，还有祷告。还会在这一时间公布学生的学术成绩和其他的奖项。
学校采用政府补贴的公立学校（PSS）早饭和午饭项目。父母或学生最好提前一周或两周定饭，这样才不会错过任一餐。如果父母或学生不想买学校的午餐，可以自带饭食。
LIFEPAC (AOP) 时间
在爱加倍学校，一二年级的学生使用的是AOP的 LIFEPAC
AOP的LIFEPAC是以掌握学习内容为基础的——每个学生必须掌握每单元所学内容之后才能进到下一个单元。这个课程的每门学科包括10个单元。每一个单元的学习进度因人而异，大致上用3-4星期可学完。LIFEPAC也包括一些配套的实验和活动，来帮助启发学生的创新能力，加强概念的学习。
网上学习 (AOP) 时间
3到12年级的学生，会花大约半天的时间在网上学习个人化的网络课程。学生会学习5门主要课程：圣经，历史和地理，语音艺术，数学，科学。另外半天的时间，老师会授课，并且学习口语对话或演讲（辩论赛，情景表演等），分组活动，论文写作，数学练习等等。
之前在ACE系统下注册的学生需要完成每一门学科１２本的”学科单元” (PACE)s，然后再过渡到每一门学科10个单元的AOP。
“学科单元” (PACE) TIME
没有完成”学科单元” (PACE)s的学生，需要花大部分时间完成剩余的。“学科单元”
(PACE)s总共有7门主要课程：数学，英语，文学写作，社会学，科学，圣经阅读，还有词汇学。扩展课和选修课也有。每一门学科有12本Paces，所以，一年级学生会做”学科单元”
(PACE)s1-12，二年级学生会做”学科单元” (PACE)s13-24，以此类推。因为课程的个体性，学生们各学科的”学科单元”
(PACE)s的水平各不相同。
爱加倍学校在放学之后也开设中文初级班。有关上课时间，上课方式，如小组教学或单对单教学，请向办公室咨询。
特权卡的申请
特权卡是为了提高学习动机而设计的鼓励方式。如果能承担多项任务，就能获得不同水平的多种特权卡。当学生认为自己已经完成了可以获得某一级别特权所需要的任务时，就可以在星期五申请特权卡，若通过，就可以在星期一获得特权卡，并开始一周特权的享受。
特权卡的任务和特权
级别 “A” 的任务:
1) 一星期完成2本”学科单元” (PACE)s。
2) 不偏科，即每一科的水平差不多。.
3) 上周的被罚的时间不超过45分钟。
4) 背诵了上个月的拣选经文。
Level “A” 特权:
1) 15分钟的休息时间.
2) 目标完成之后可以读文学著作或在个人学习”书桌”内听启发性的磁带。
3) 可以在”个人学习书桌”或指定地点做批准的课外活动，如剪纸，游戏，或电脑等。
水平 “C” 的任务
5) 一星期完成2本”学科单元” (PACE)s。
6) 不偏科，即每一科的水平差不多。.
7) 上周的被罚的时间不超过30分钟。
<img ALT="8)" src="http://simg.sinajs.cn/blog7style/images/common/sg_trans.gif" real_src ="http://www.acssaipan.com/wp-includes/images/smilies/icon_cool.gif"
TITLE="美属塞班岛-爱加倍基督学校&(Agape&Christian&School)" />
背诵了上个月的拣选经文。
9) 就某一感兴趣的话题或实验做5分钟的口头报告。
水平 “E” 的特权:
4) 20分钟的休息时间.
5) 目标完成之后可以读文学著作或在”个人学习书桌”内听启发性的磁带。
6) 可以在”个人学习书桌”或指定地点做批准的课外活动，如剪纸，财迷，游戏，或电脑等。
7) 在课室里不需要请示就可以离开座位。
<img ALT="8)" src="http://simg.sinajs.cn/blog7style/images/common/sg_trans.gif" real_src ="http://www.acssaipan.com/wp-includes/images/smilies/icon_cool.gif"
TITLE="美属塞班岛-爱加倍基督学校&(Agape&Christian&School)" />
可以自由地装饰他们的个人学习”书桌”（在合理的范围内）。
学生的学习任务由学生来担当。K-4, K-5 和 小学1至6年级
(LLC)的学生可能不是每天都有家庭作业。每天由学生设置由老师来检查的目标，是学生在当日学校里能够完成的任务量（ESL的学生例外）。初中和高中部
(MLC & ULC)
的学生每天通常都会有家庭作业，水平越高，作业可能越多。如果学生在上课时间不能完成目标，老师会根据需要要求他放学后在课室里完成或在家完成。
当学生有作业时，会得到一张作业单，上面有所学的课程和要做的作业页数。作业单需要有家长的签名并在第二天带回学校。签名并不意味着作业已完成，或完全正确，只是代表家长留意了学生是否完成写作业的任务。作业单的背后可用来与老师沟通交流。
下面的表格显示的是，使用该系统的本地学生，正常情况下应取得的进步和所在的水平。刚入校上英文第二语文（ESL）的学生可能被放在较低的水平，所以他们必须花多余的时间完成同样的任务。家长可以使用下面的表格来检测学生的进步情况。
PACE 水平 年级水平 PACE 水平 年级水平 PACE 水平 年级水平
AOP 单元 年级水平 AOP 单元 年级水平 AOP 单元 年级 水平
5th Unit 1 & 10 5 9th Unit 1 & 10 9
6th Unit 1 & 10 6 10th Unit 1 & 10 10
3rd Unit 1 & 10 3 7th Unit 1 & 10 7 11th Unit 1 & 10 11
4th Unit 1 & 10 4 8th Unit 1 & 10 8 12th Unit 1 & 10 12
学校鼓励愿意接受挑战的学生努力获得ACE的文学证书。一学年里学生必须读至少20本等于或高于他们学科水平的品格塑造的书籍并且读完后作汇报。要读的书必须经过老师的审批。其中不多于10本的书可能与所做的英语、文学写作的Paces有关。
学术进步报告
我们学校的评分系统能够向家长汇报学生真实的进步情况。成绩报告单会让学生每九个星期给家长看一次，家长签名后要迅速交回学校。在学年末，家长也会收到一张关于学生一年四次的总成绩单，这份成绩单家长可以保留。
成绩报告单的内容包括这几项：ACE系统下完成的”学科单元”
(PACE)s的成绩和数目，AOP系统下完成单元的成绩和数目，出勤记录，还有学生的性格发展评价。家长会通过这些看到学生具体的强项和弱项，以便采取相应保持或加强的措施。
进步标准: 一个学生每三个月需要完成的”学科单元”
(PACE)s正常情况下是18本。而做AOP的学生则需要完成13个单元。英文第二语言(ESL)的学生通常会做更多。每个学生都有各自不同的任务量，家长需要记录下来。
性格领域 使用以下的评价尺: E = 优秀(卓越的表现); G = 好 (不错的表现); S = 满意（一般的表现); N =
需要提高 (在以后的学习中必须提高的弱点).
成绩档案（TRANSCRIPT）
家长或监护人索取成绩档案时，需要给校方一星期来预备和填写的官方文件。如果学生要转到另一所学校，需要在学年结束前两周来学校申请。在拿到成绩单和文件档案之前，需要交齐尚欠的各种费用。
爱加倍学校致力于在学习，活动，以基督为中心地生活方面教导学生。我们的管教会竭力做到严格，一致，公平并有爱心。我们的老师会用良善，爱心，从一切为学生着想的角度来帮助学生在课室里遵守行为标准。我们会不断地提醒学生，主耶稣基督期望我们在各领域顺服权柄（歌罗西书3：20，罗马书13，希伯来书13：17）。我们会在前三个月留意观察所有新的学生。
学生的行为应该一直像基督徒的行为，而不是不断抱怨。
如果家长听到孩子抱怨学校的某一政策，建议您按照下面的做：
 第一，最要紧的是，请给老师和校方解释的空间。
 您需要意识到孩子的汇报可能受情绪的影响，可能不包括所有的信息。
 您也需要意识到学校制定每一项制度是有原因并且是公正的。
 支持学校的管理，给学校打电话弄清楚所有事实。
当孩子对学校的政策或原则不满时，学校会对孩子留意观察一段时间，并召家长来开会。如果学校管理处认为学生在两个星期内并没有改变时，学校会让孩子退学。
记优分和记过分制度
推荐的记优分制度
checkups 满分 10
self-tests 满分 25
ACE的”学科单元” (PACE) 和 AOP的单元考试满分 100
ACE的”学科单元” (PACE) 和 AOP的单元考试90-99分 50
对答案无误 200
上课时间的卫生清洁 25
立刻地顺服 30
基督属灵品格的展现 30
按时归回签了名的家长通知单 50
背诵每月经文:
第一天 300
第一周 100 第三周 35
第二周 75 第四周 25
管教制度有两项——记优分和记过分。尽责的行为可得记优分，而违反行为标准会得记过分。当学生有模范行为，背诵经文，超额完成目标等时也可得记优分。积累的记优分可以用来交换”记优分店”里学习用品和小礼物。记优分需要保管在在学校里，且不能互借。
基本的原则是做正确的。记过分是给捣乱或不遵守规则的人。当学生得三个记过分时，就会收到一张处罚单或行为矫正单。这张单子需要父母签字并第二天带回学校。LLC，MLC和ULC的学生需要视它为在家里完成的任务，处罚的长短时间如下：
3 个记过分 = 20 分钟的行为矫正 4 个记过分 = 30 分钟的行为矫正
5 个记过分 = 45 分钟的行为矫正 6 个记过分 = 1个小时的行为矫正
记过分表示学生在人生发展中可能需要指引。老师，校长，家长之间有必要开会探讨如何促进孩子成长。记过分制度的目标是鼓励学生认真，尽力，并且要一致
记过分是针对小的过失。下面是部分单子。
得一个记过分的过失
1. 没有设置目标
2. 六寸距离
3. 任何的打扰
4. 不合适的个人物品
5. 目标卡放置不正确
6. 借了水杯没有还。
7. 校服不恰当
8. 没有归还致家长的信
9. 没有把椅子放回去
1.左右张望
2.吃口香糖（学校公物上不允许出现口香糖）
3.在课室里跑
4.没带作业单或作业单没有家长的签名
5.任何对公物的毁坏
6.学习时间写或传纸条
7.学习”书桌”不整齐
8.轻微的对答案违规，未经允许擅改目标卡
9.把Paces忘记在家
1.休息或者午饭后晚归
2.闯入禁足区（老师的工作台，其他学生的学习”书桌”）
3.没有允许擅离座位
4.学习时与其他同学谈话
5.在禁区吃东西
6.嬉戏或辱骂其他同学
7．把答案册留在答案台
8.集会时缺席
9.学习用具没带齐
其他的违反行为
没有完成作业 2个记过分
在考试时说话 2个记过分
一个老师不允许后又问另一个老师 2个记过分
行为纠正单没有带回或没有签名 2个记过分
警告之后仍重复犯同样的错误 更多的记过分到请家长
第一大过犯
扔危险的东西
第二大过犯
3 个记过分
严重的对答案违规
管教并警告
管教并重做相关Paces或单元
重做相关”学科单元” (PACE)s或单元，请家长来开会，或停课。
欺骗，撒谎，无礼，藐视，
说脏话，打架
管教到停课 (1-3 天)
对答案时违规和欺骗
这个系统给学生很多的责任，其中正确的对答案是非常重要的。孩子的学习取决于正确的识别和更正所有的错误。但是，很多学生想走捷径，不努力就获得答案，因此，没有或者会出现多余的红笔记号或黑线。任何学生一旦被发现通过答案册获取答案，就会被要求重做那本”学科单元”
(PACE)，并且会停课一天。
学生之间的关系
为了阻止男女生之间故意的身体碰触，学校制定了“6寸规则”。所有的学生之间都应该保持距离（尤其是不同性别的学生）
学生不允许在学校里交男女朋友。我们教导和鼓励学生在上学期间避免恋爱关系。请父母支持学校在这方面的政策，在家里也采用同样的标准。
违返“6寸规则”通常会得记过分，但是如果是更严重的隐私侵犯或重复犯错，就会采取更进一步的管教措施。
一学年下来，学校会为学生组织教育性或/和趣味性的郊游，比如到公园，博物馆或工厂等。每个学生要交1元的交通费。郊游其他的花销会另外通知学生。
学校的失物招领部门由学校的午饭房管理。到失物招领处认领的每件东西需要交100记优分。一定的时间以后，没有人认领的东西就通过拍卖的方式来处理。学校将拍卖的收入捐赠给合适的慈善机构。
学校电话仅用于有紧急需要的情况。除非紧急情况，上课时，学生不能接电话也不能打电话。有手机的学生要关机，并且不能在上课时间使用，如果违规被老师发现，会被没收。
学生的”个人学习书桌”(Student Office)
学生的”个人学习书桌”只能由老师来安排和调换，而由学生来爱护。
“个人学习书桌”里放的东西都需要有老师的同意。
学生不能靠着两边的分隔板学习，也不能坐在写字用的那个桌面上。
目标卡（见影印本）需要标上日期；用蓝色油笔设置目标。请把目标卡放在告示板的右上角。
进步卡（见影印本）放在告示板的左上角，其上不许有多余的涂画。
学生不允许彼此说话，也不能没有老师允许就离开”个人学习书桌”，也不能回头看或四顾，更不能向后仰使椅子倾斜。
只有获得特权卡的学生才能在课室里有一些例外。
基督徒旗帜是专门用来提问学术上的问题的。美国旗则是用来提问非学术的问题的，比如需要文学书，需要上厕所，需要削铅笔等等。个人问题需要在休息时间问。
学生需要学习独立地设置自己的目标。通常情况下，若学生在其应有水平，每天要做15-20页的任务量。若学生在其应有水平之下，就需要完成更多的任务了。
学生每三个月都有一定的学术任务量要完成，就是有一定的“学科单元”(Paces)或AOP课程单元的完成。这种任务量清单是给学生在课程的优先顺序上做调整的依据。下面是设置目标(Goal
setting)的一些具体的指导：
& 一旦目标设置完成，学生自己不能再改，只有请老师用绿笔来打勾认可。
& 目标完成后要画一条斜线，老师要检查完成情况。
& 在学校不能完成的目标要带回家完成。
& 目标卡必须总是挂在告示板上。
& 目标卡上只能写具体的页数，而不能写Checkup，Score,或Review。
“学科单元”(PACES )(ACE 课程)
 “学科单元”(PACE) 需要用铅笔来做。
 学生不可以在课室里使用计算机，除非有老师的许可。
 在学生完成”学科单元” (PACE)的第二天需要做Pace的考试。如果考试通过，第二天就会有结果出来并会拿到新的”学科单元”
 “学科单元”(PACEs)
是私有财产，最终属于学校，ACE美国总部有条文规定不允许会员学校，把学生用过的“学科单元”(PACEs)在学生之间再度传用，或侵犯知识产权的复印使用。学生可以带回家做试验或家庭作业，但必须在考试之前交回给老师，由学校保管。
 从”学科单元” (PACE)1025即三年级开始，所有书写必须是草书(cursive & “joined up”
writing)的形式，如果不是，必须擦掉重写。
AOP 单元 (AOP 课程)
 AOP的课程从三年级开始是在网上完成的。
 除非有老师的许可，学生不可以随意在课室里使用电子计算机。
电脑单元中的每一课完成后，要做小测试，测试结果会在测试完后自动出现在电脑屏幕上。如果考试成绩没有达到通过分数线，学生就必须重做测试。
 如果学生家里有电脑和网络，就可以在家里复习和学习。
 学生可以在网上看到测试成绩和自己每门课程的进度。
对答案的过程 (ACE 课程)
1. 当你做的”学科单元” (PACE)出现对答案条时，你需要举旗子，请老师许可你到“对答案台”对你的答案。
2. 在你等老师来答旗子时，你继续做另一本”学科单元” (PACE)，直到老师来。
3. 只带需要对答案的”学科单元” (PACE)到答案台（不能带铅笔或纸）
4. 找到正确的答案册，小心地使用。
5. 仔细地对答案，包括拼写和字母的书写。
6. 如果有疑问，请举手问老师。
7. 用红笔在每个错误旁边画“X”。（这个符合告诉老师你需要帮助）。
8. 在对答案条的第一个方格里画一个红“X”。如果没有错误，在页码上画一个圈，如果有错误，在页码上画红“X”。不要在”学科单元”
(PACE)上用红笔做任何其它标志。
9. 把红笔放到笔罐里，把答案册放回原处。
10. 回到自己的”个人学习书桌”，擦掉所有的错误。
在课文中找到答案或讲解，在正确的答案下划线，并且改错。如果错的是“小测验”(Checkup)或“自我测验”(Self-test)的话，需要把答案的页数写在错题的旁边。所有改错都用铅笔来完成。
12. 在对答案条的第二个方格里用铅笔画“X”。
13. 举旗子请求再次对答案。
14. 重复3-9步。当答案正确时，
用红笔圈住每个红“X”。当对答案完成，即所有答案都正确时，在对答案条的第三个方格里画红“X”，并圈住页码。
荣誉奖(Honor Roll)
学校会把如何获荣誉奖的要求发给每个学生，包括需要完成的具体”学科单元” (PACEs)
或AOP单元数目，需要背诵的圣经经文。也可能还有其他的”学科单元” (PACEs)
或AOP单元要学生完成，但不包括在荣誉奖或特权卡中。学校会给满足拿荣誉奖要求的学生发一个证书，并且要举行相应的颁奖活动。如果学生能够连续获得一学期全部的4个荣誉奖，还能在颁奖时，获得一份特殊的奖。
报名较晚的学生无法获得荣誉奖，但可以参加学校郊游。相反地，如果一个学生被停课或有不好的行为，即使他们得到了学术荣誉奖，也有可能失去郊游的机会。
学校每个月会给学生发背诵经文。这些经文可以分成几部分在一个月内记牢和背诵。在颁奖活动中，会颁发给学生背诵经文奖。
教师签名 (ACE 课程)
老师有规律地检查学生的进度，以确保学习的质量。为了贯彻这一点，老师需要检查学生作业和在”学科单元”
(PACEs)的一些地方签字。学生必须请老师签字检查，才能继续往下做。如果是作业，这些签字要在第二天完成。
家长和学生的共同注意事项
学校公物 学生若乱涂，破坏，或损坏学校公物，要赔偿，包括旗子，目标卡等。
体育课 当学生使用学校体育器具时，要负责归还。若有意弄坏体育器具，就当赔偿。学生上体育课必须穿体育课要求穿的服装。
其他学生的”个人学习书桌”，老师的办公桌和教材，没有老师在场的课室，还有无老师看管的体育课场地都是禁止踏足的地方。
只有取得特权的学生才能带个人物品到学校，如音乐器具，书或杂志，但所有的物品必须经过老师的同意。不允许带违背学校校规的物品到学校。只能听教会圣歌——荣耀神的歌。
允许学生带一些玩具到学校，比如陀螺，猜谜和模型小汽车等，但只能在休息或享特权期间玩。而宠物小精灵，数码宝贝，超级武侠模型，掌中游戏机是不允许带到学校的。
任何有可能被用来当作武器伤人的器具如小刀，箭头，刀具，锋利的剪刀等都不能带在身上，锁在柜子里，或放在”个人学习书桌”上。
Ipods, PSPs, Mp3, Mp4 和其他电子设备都要留在家里，不准带到学校来。学生在上学时使用的话，会被没收。
每一个学生每周都要带自己的塑料瓶，或易拉罐水瓶到学校。在做功课的时间内，学生可以把水瓶放在课室里。上体育课时，也需要带水瓶。水瓶里只能装水。每周五学生要把水瓶带回家清洗和消毒，然后下周一带回学校。不带水瓶到学校的学生要得记过分。
每学年末，学校都要举行颁奖大会。每个学生都有机会在学年中获得各种奖项。下面是大会中要发的奖项
& 个人卫生奖——校服整齐干净
最干净”个人学习书桌”奖——始终保持桌子干净，整齐，有序。
书写和涂色奖
最佳对答案奖——对答案诚实，精确并持之以恒。
目标设置奖——目标卡整洁，目标合适并能完成目标。
阅读王——阅读相应水平的书36本，平均成绩90分或更高
英语口语进步奖——在英语口语上付出艰辛有卓越的进步。
平均分最高奖（四年级或以上）
做最多的”学科单元” (PACE)s和AOP单元（平均成绩在94分或以上）
经文背诵奖——在一定时间内背诵全部的10段经文（每段经文最多有三个提醒）
全年荣誉奖——每门课都有超过12颗星，平均成绩94分以上。
最佳纪律奖——持续不断地努力学习，按时交回交流信和各种单子。
特殊才能奖
数学, 英语, 文学，社会学，科学，词汇学，选修课
额外课程奖
美术，写作，音乐，体育，中文，发现
& 学校集体奖——态度，合作，参与
圣经阅读奖——新约和整本圣经
金苹果奖——部分箴言背诵
金竖琴奖——部分诗篇背诵
金羊奖——部分约翰福音背诵
老师奖——学生保持各门学科成绩平衡
基督品格奖——针对七年级和以上的学生，这份最高的奖项是颁发给全年中持续不断的表现出优秀品格和聪明智慧的学生。此奖项由老师提供意见，校长颁发。
高中毕业的要求
高中毕业需要的所有学分取决于所选择的证书，但是，学生什么时候毕业是决定于他们的成绩而不是他们的年龄。因此，学生毕业时未必是18岁。决定因素是学习成绩而不是时间。家长会上，要给高中生们从两种高中文凭中选择一种适合学生能力的课程。只有达到这些学分才算得到美国高校毕业文凭。爱加倍基督学校的两种高中课程如下:
高中荣誉文凭 & 27个学分（每科平均94分以上） 大学预备文凭 & 24个学分
从美国地区别校转学过来的学生，可以要求将所修读过的高中学分转到本校，但必须达到75分（C）的程度。中国和其他国家的学生最多只能转12个学分到本校。其他一半必须在本校取得。（注:
要被美国大学录取，还要看学生的College SAT或ACT的成绩。）
外表和衣着的规定
学校校服制度是以下面这些经文为基础的。我们的身体和外表对上帝来说非常重要，但是祂最关心的是我们的心。而且，男人和女人本身的创造是不同的，这并不是性别歧视。
“因为耶和华不像人看人；人是看外貌，耶和华是看人心。” (撒母耳记上 16:7b)
“岂不知你们的身子就是圣灵的殿吗？这圣灵是从 神而来，住在你们里头的；并且你们不是自己的人，因为你们是重价买来的，所以要在你们的身子上荣耀 神。”
(哥林多前书 6:19-20) “神就照着自己的形像造人，乃是照着祂的形像造男造女。” (创世纪1:27)
校服的一致性
穿校服不是要限制自由，恰恰相反。孩子们是典型的跟随者。来自同伴的压力对孩子们有不可思议的影响，孩子们穿衣服往往会跟随着当时的潮流或者模仿朋友们。校服的目的是帮助孩子们不要过度注重外表穿着，而应该多关注性格的塑造。我们鼓励孩子要有独特性。您的支持能帮助孩子塑造好的性格。
1. 校服能够提高孩子的自我形象。
2. 校服与潮流衣服不同：“不要效法这个世界（追赶潮流）…但要…心意更新而变化”。（罗马书12：2）
3. 校服与课室样式相搭配，能够体现学校团结精神。
4. 校服能减少每年衣着上的花销，也不用为每日穿什么犯愁。
5. 校服能消除穿衣上隐藏的社会攀比。
6. 校服标准化和中立化了外表，同时能促进个体内在价值的培养。
7. 校服在一定程度上能阻止年轻的基督徒们无礼，懒散，不在衣着上绊倒人。
学校为所有的学生制做校服（以下标*的是标准）。学生必须在上学时穿学校发放的校服(包括来校和离校的路上，也包括户外的学校活动时间，除非另有说明)。对不能服从这一条的学生会有相应的管教（见管教部分）。学生必须穿校服，才允许进入学校。不穿校服的学生会被要求回家换成校服。纹身（永久或暂时）和刺青都不允许。
* 衬衫：必须塞进裙子里 *鞋：必须是全黑色的
*短裙：必须长到膝盖以下 *白色袜子：白色或皮肤色的长袜
体育课穿: * 到膝盖的短裤
头发：头发始终不要遮住脸。如果留有留海，必须定时的修剪或梳到两边不遮住眼睛。不允许有奇怪的发型。“你们不要以外面的辫头发、戴金饰、穿美衣为妆饰。只要以里面存着长久温柔、安静的心为妆饰，这在神面前是极宝贵的。”彼得前书3：3-4.每一个女生都应该在外表上收敛和端庄。染发只允许染本来自然的颜色。
允许的首饰：一个耳朵只戴一只耳环
，简单的链子，小的坠子，端庄的发髻等，戒指（一只手只能戴一个），还有表。学校保留没收不合适或过于耀眼的首饰的权利，并且丢失不负责赔偿。
* 衬衫: 必须塞进裤子里 *不带花纹的黑色皮带
*领带（只有在特殊场合戴） *黑色袜子
*黑色西装长裤 *全黑色的鞋。运动鞋可以。
头发：标准，保守的削发（没有咬边)；不能遮住耳朵，或超过领子，或把留海梳在一边。鬓角不能长过耳朵的一半。男生必须刮胡子。不留发茬、胡子或者髭。男生不允许把头发染上彩色，或者斑纹他们的头发。染发只允许染本来自然的颜色。
男生可以戴放在衬衫里的简单的项链，端庄的戒指（一只手只能戴一个）和手表。学校保留没收任意不合适或过于耀眼的首饰的特权。
一些专用名词的定义
 ABC’s & 教导一年级学生如何发音的课程。这个称呼专门针对一年级课室。
 ACE 加速基督教育—一个美国出版公司，提供我们大部分课程。
 AOP Alpha Omega Publications & 一个美国出版公司，提供我们网上的课程。
 过失行为矫正单
&当学生得三个或以上的记过分时，就会收到一张黄色的单子（也叫矫正单），让父母知道孩子当天得到的记过分。矫正单必须有父母的签字。
 记过分 & 记过分是每天给犯小错误的学生做的记录。三个或以上的记过分就会得矫正单。学生每天开始时是无任何记录的。
 ESL & 英语是第二语言. 这个课程是为英语不是母语，说英语不流利的学生设置的。
 目标（goal） & 学生一天当中要完成的”学科单元” (PACE)的数量。学生自己设置目标然后由老师检查。
 目标卡(goal card)- 一张小的日程表，记录每天每门课要完成的目标。
 学习中心(Learning Center) &
ACE系统对课室的称呼，更强调的是学习而不是教学。简称LC。LLC是小学学习中心。MLC和ULC是中学和高中学习中心。
 记优分(Merit) &
一张像钱一样的纸，有老师发给学生，用来鼓励和奖励负责任的行为，背诵经文，超额完成目标等。记优分每个月可以用来在记优分小店里兑换学习用品和其他一些小礼物。
 “学科单元” (PACE)- 一种自我学习的课本。每一水平的各门学科包括12本”学科单元” (PACE)s。
 特权卡 (privilege card) &
针对一些特定成就的奖励。这些奖励可能是休息时间，”个人学习书桌”里更多的自由，郊游，或其他的奖励。
 PTA- 家长会。
 对答案册(Answer keys)-学生用来判断他们完成功课是否正确的答案册。
 对答案台(Scoring Table) & 存放对答案册的桌子。
 对答案违规(Scoring Violations) &
学生对答案时没有找出的错误。如果老师发现有对答案违规行为时，就会给学生一个记过分。
 学生的”个人学习书桌”(Student office) & 学生做”学科单元”
(PACE)的”个人学习书桌”。这个学习书桌是用来鼓励孩子们集中注意力于他们的功课上，有助于减少注意力的分散。
【人非有信，就不能得 神的喜悦；因为到 神面前来的人，必须信有神，且信他赏赐那寻求他的人。】(圣经希伯来书11:6)
学生在不同层面上的成长目标
性格层面 (特质)
i) 借着信心在基督里发展个人与神的关系。
ii) 认识，保守和实践60种基督徒的性格特质:
感恩 创新 无惧 仁慈 负责
专心 果断的 灵活 有洞察力 安全
能帮助 有礼貌 宽恕 乐观 自控
委身 可信赖 友好 耐心 真诚
有同情心 坚定 慷慨 平安 顺服
关心 勤劳 温柔 坚持不懈 机智
自信 有辨别力 诚实 有说服力 有节制
周到 得体 谦卑 谨慎 彻底
一致 高效 喜乐 准时 节俭
满足 公正 善良 有目标 忍耐
合作 公平 忠诚 足智多谋 真实
勇敢 信实 柔和 尊敬人 有道德
i) Know, defend & practice the 60 Christian
Character T
ii) 尊重基督徒与众不同的独特信仰和实践。
iii) 了解并遵行学校的规章和制度。
iv) 尊敬长辈和顺从所有在上的权柄。
v) 提倡促进学校的属天精神与校风。
个人社交层面 (特质)
i) 识别性别，文化群体和个人角色。
ii) 认识个人的强项和弱项，并表现适当的自重。
iii) 能够控制自己的情绪和冲动。
iv) 能够有能力主动承担并按时完成应当承担的责任。
v) 有美好的个人表现和卫生习惯，能够在身体和精神上保持健康，避免任何让人上瘾的活动或物质。
vi) 小心保管学习资料和个人物品。
vii) 为工作和假期做好最基本的准备。
viii) 能够清楚地、自发地做好人与人的交流。
ix) 合作并有爱心， “就当向众人行善，向信徒一家的人更当这样。”（加拉太6：10）
x) 展示对他人有好影响的领导能力和特质。
学术层面 (特质)
i) 个人真正地掌握如何说英语和写英语。
ii) 获得国际ACE课程的毕业证书。
iii) 获得国际AOP课程的毕业证书。
iv) 培养良好的学习习惯和设置目标的能力。
v) 能成功地达到目标。
vi) 不断加强独立学习能力和方法。
vii) 发展抽象的推理和数学逻辑。
viii) 加强口头上的推理，口头和书面交流技能。
ix) 提高对获取知识和探究科学的兴趣。
x) 参加艺术，运动，和娱乐活动。
幼儿园和 ABCS学前班
塞班爱加班学校的老师们致力于提供适合满足每个孩子需求的教育。我们的目标是，在上帝的帮助下，培养孩子们各自不同的潜力。学生的学习范围:
幼儿园 ABC’s (一年级)
年龄范围 9月1日4-5 岁 9月1日5-6岁
特别的要求 上厕所已经适当的成熟 阅读预备考试的成绩为80%
课程 与ACE和基督说英语
阅读预备课程
ACE语音学系统的基础（12本词汇学+12本英语”学科单元” (PACE)s）
数学基础（12本”学科单元” (PACE)s）
社会学：应用圣经真理到日常生活中（12本Paces）
科学：创造，动物和自然界的基本概念（12本Paces）
英语读和写的提高课程（12本词汇学Paces），以幼儿园的语音系统为基础
数学基础（12本Paces）
社会学；阅读；在孩子每天生活中应用圣经真理
阅读：动物和自然界基本概念（12本Paces）
上课时间长度 1或2年，取决于年龄和英语水平 一年（根据年龄和英语水平，可能需要重复）
需要指出的是，顺利的完成ABC（一年级）的阅读课程对孩子以后的学习至关重要。因此我们希望能确保每个ABC课程里的孩子都能有意识地，专心持久地进行每日的学习。
我们试图发现每个孩子各个层面上不同的需要，而不只是他们实际年龄的需要。当教学人员许可时，我们要因材施教地安排不同的课程来满足这些需要。
在学年结束前要退学的学生需要交$200。家长需要在孩子退学的前两个月通知学校。如果没有提前协议，即使孩子不上课，也需要付三个月的各项费用。直到费用交齐，才会发放文件和报告。
住校留学生的部分
这下面部分是特别为全托寄宿在我校的家长和学生们的。
什么我们可以保证，什么我们不能保证？ （转载自www.weneedchrist.com）
我们可以保证提供最好的师资、课程、学习环境和尽心的教学。但不能保证您的孩子的成绩一定顶呱呱，因为他必须肯下功夫学习。到底学习不是老师的责任，而是学生的责任。
我们可以保证尽心竭力的照顾好您孩子的住宿和饮食，但不能保证他的睡眠和体魄，更不能保证他长得白白胖胖。一样的饭菜有些人吃得很好且可口，但有些人却是埋怨多多。您孩子也许不太适应这里饭食的口味，但学习适应各国各地的饮食也是成长的一个功课。到底在外的饭食是无法与家里妈妈细心烹调的相比。
3. 我们可以保证尽力保护您孩子的每天生活安全，但不能保证他一定不会发生一点意外。他也必须凡事学习小心谨慎。
我们可以保证竭尽所能地帮助您的孩子在信仰生活和品格上成熟上进，但不能保证他一定不会变坏。请做父母的您天天为孩子祷告，并协助学校一起督促孩子的健康、平衡的成长。
我们相信纪律和爱的教育，保证公平的对待每一个孩子学生。但我们不能保证不处罚你孩子在品格上所犯的错误，也不会允许他不顺服校方和教会的真理教导。
我们保证会给孩子学生第二次机会来纠正错误和悔改。但我们不能保证他在屡劝不肯悔改的情况下，让他继续留在塞班学校，而是必须把他送回国。一个学生孩子不能顺服权柄，就没有办法教导和学习。
7. 我们保证会尽心竭力地让孩子读完高中，但不能保证您的孩子一定考上大学，到美国著名大学或高等院校。
在校寄宿生的基本纪律
留学受教育是人生中一种新的经历和挑战，也是个人成长和自我发现的一个重要阶段。然而对于大多数人来说更是一段艰难时期。能否顺利度过，很大程度上取决于能否从国内生活顺利过度到国外的求学生活。下面是过度期需要适应的几个方面。
俗话说，无规不成方圆。任何人从小都要服从父母和教师的纪律和制度，都要遵守师长的指导和命令。一些寄宿新生可能感觉到突然间失去自由，或者发现自己很难顺服权柄/威。一些人可能因受到的待遇、与期望的或与以前国内生活中的不一样而失望。
国外学校相当注重体育课，爱加倍学校也要求学生达到一定的体质要求，而对体质不好的人来说接受体质训练就具有相当的挑战性。一些人可能为体育训练而忐忑不安。
你要与各种人一起上课、一起受训和生活。你们来自不同的文化，民族，有不同的教育背景和家庭背景。新的环境可能会让你觉得措手不及，它迫使你从个人空间中走出来。在与人交往中，你可能会遇到一些让你很难应付的人。
想家的痛苦
离开家，离开你所爱的人，你可能会陷入迷失和孤独中。你可能会思念与家人在一起的日子，想念妈妈做的可口的食物，渴望享受在家中的那种温馨和舒适。当你不断地对比家和国外学校时，你可能会感到非常地痛苦。
根据你们的时间会给你们安排相应的课后任务。完成任务并达到师长的期望可能会让你压力重重。对于一点经验都没有的人更会如此。
怎样帮助你自己
调整你的期望，使它更切合实际 。
不要期望国外学习中会有像以前一样的自由和个人时间。但要期望你的师长严格却公平的对待你。
你需要有谦卑受教的心，才能顺服权威和接纳意见。
采取积极的态度
要把课堂和住宿房间组织上的制度理解为训练你成为有纪律，有效率的青少年学子的一种帮助。要明白一定程度的限制是不可避免的和必须的。
克服无谓的恐惧
不要担心有什么不幸的事情会发生，或者担心会被你的师长当众训斥，因为这些想法会扼杀你的自信心。
克服心理压力
要记住进入一个新的环境后感到不安和紧张是很正常的，我们鼓励你常与人分享你的感受，你会发现有同样感觉的人不只你一个。
因为每个学生都来自不同的背景，所以采取友好和接纳的态度会帮助你更好的与他人交流。
要有团队合作的精神
不要将自己孤立，倒要努力融入团队。因为团队合作更重要，能使你的学习和各方面的语言训练效率更高。适时地担当一个领导者或者跟随者的角色在团队工作中至关重要。
在家的时候要避免受到过度的宠爱和保护。要学会自己照顾自己，而不是依赖家里人。
要预算你的开销
预算你每个月零用钱的开销，不要超支。可能你不得不改变你的生活方式或者消费习惯，使你的开销在你的支付能力之内，别忘了父母辛苦挣来的人民币兑换美元是非常不容易的。
养成良好的生活习惯，培养正确的学习和工作态度
不要拖延，要在指定时间内完成你的作业。当你不明确老师的指示时要向他们询问清楚。要尽快弄清楚你的师长对你的期望，这有利于发展你们的关系。按重要性排列你需要完成的课业任务，把最重要的事最先完成。
要适应国外寄宿学校生活就需要调整过去的生活习惯。爱加倍学校注重团体的起居、学习，和生活。群体生活是国外留学生活的一个部分。进入寄宿生活的前几天，你必须做一些调整，因为：
你要进入一个不同的环境，不同于你的家，你国内的学校，你所习惯的地方。
你要开始与其他人同住一个房间。
你每天的活动和行为方式要改变。
不过，你也会很快很容易的适应新的环境。你住在一个封闭的环境中，每个人必须学习互相关爱，听从指导，遵守规则和制度。
你的师长清楚的知道不应该对新生期望很高，只要看到你在尽力，他就不会对你要求过高。
学习和训练也需要有进步，所以会要求你不断的做英语的口语和书写训练，直到你有足够的进步。
要与其他的同学相识，相知，交朋友。这些朋友会成为你一生所珍视的好朋友。作为好朋友，你们要互相关心，要彼此真诚，要学习担当彼此的重担。这样也有利于团体的建立。
个人卫生对于群体生活是非常重要的，将影响整个留学寄宿生活的质量。
你应该养成以下的习惯：
保持头发干净整齐
不留、不染指甲
年级较大的男生每天必刮胡须
每天换洗内衣裤
定时睡觉起床（晚上11点正熄灯、早上不得超过7点）
好的外表可以给人留下好的印象，不只代表个人，也代表学校。因此男生、你要留短发，刮胡须，不戴耳环和穿着整洁。不同的场合要穿合适不同的服装（校服、体育服、比赛服、休闲服、敬拜端庄服等）。
菜单都被精心地配置，能确保营养充分和平衡。各人来自不同省份地区，不可能大家口味都一样，要学习适应各种口味。“哪一位埋怨这餐，将是下一餐的厨师！”知足常乐也！
宿舍卫生和整洁
保持宿舍整洁是每个住宿者的责任，所以你需要打扫卫生，包括扫地，处理垃圾，擦洗墙，窗，和家具。洗净不穿的衣服都要整齐地叠起来放在衣柜里。宿舍卫生会被定期检查。
不允许擅自改变任何电的装置和宿舍的设置。任何损失都要由违反者或者全体舍员赔偿，且要受到严厉的惩罚。
男生与女生宿舍
男生不准擅自进入女生宿舍，女生也不准擅自进入男生宿舍。校方绝对不允许寄宿男生女生在校谈恋爱。在宿舍里除了休息和作功课以外，不可大声说话、戏笑和喧嚷，影响其他同学的作息休息。更不可打牌、电玩和任何违反道德的说话和行为。校方将严厉处罚违法的学生。
国有国法、家有家规，学校也有必要的校规与纪律。学校纪律对于任何寄宿学校都至关重要。就像士兵若没有纪律会妨碍军队的正常训练和运作，甚至会危害整个国家、老百姓的安全。
因此遵守纪律是学校相当重要的问题。学校制定了奖罚制度。下面是一些基本的学校纪律:
1.不准擅自离开课室，擅自离开校舍或过点未归。
2.不顺服学校师长的权柄行为:男生留长发、顶撞师长、不做作业、不照时间作息睡觉、等等。
3.不请假就缺勤
4.假装生病
5.破坏，损坏，丢失，错误地使用或者浪费学校的设施物品。
6.偷窃和/或欺骗
7.窃取文件，学校的考卷或答案（作业、测验与考试时作弊、抄袭等欺骗行为）
8.抽烟、喝酒或吸食、存放、或购买任何禁用药物（如海洛因，大麻等）
9.自伤或自杀或用利器（任何足以伤人的物体）伤人
10.乱用药物（政府不允许的）
惩罚制度是公平公正的。惩罚的程度按过错的程度不同。
对于小的错误只对违反者进行口头训斥或者限制他的一些自由。同时将会安排上校方安排的辅导面谈（最少三次）。
那些触犯严重的纪律行为者，经过口头上的指导和劝说，若态度和行为改善、将从轻发落。若在再三的劝导下依然不肯悔改，如重复屡犯不顺服权柄、吸毒、自杀、伤人等严重的犯罪，将交由本地警方处理。校方同时与国内家长商量，安排遣送回国，一切已交的费用将不给予退还。
校长强调的话:
（重复前面说过的，我们要求寄宿生的家长一定要信任学校师长们对你孩子的教育，不只是功课上，还有品格上的要求。）
如果家长听到孩子抱怨学校的某一政策或在校期间遇到什么困难和问题，我们建议
