学校老师用戒尺对付熊孩子家长老师观点不同打学生手心，作为家长你能理解吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-05-28 19:06 标签： 戒尺对付熊孩子家长老师观点不同

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一打开就会引来老师和家长的各種吐槽

11月22日下午常州市局前街小学召开了一场关于惩戒制度的听证会，此次听证会上讨论了各种惩戒方式引起了热议。

听证会结束后该校校长李伟平在接受紫牛新闻记者采访时说“我们知道会有很大的阻力，甚至会走上风口浪尖但是这件事对孩子有益处，对社会有貢献我们就要去做。我们做的每一件事是因为应该做，而不是容易做”

小编曾经听过一句话“你舍不得教育孩子，社会就会狠狠地敎育他！”

如今的孩子绝大多数都是独生子女父亲母亲、爷爷奶奶、姥姥姥爷，六个大人围着一个孩子转捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了要是孩子在学校受了委屈，家长第一个不答应

此次，常州市局前街小学酝酿推出教育惩戒制度绝不是“临时起意”今年9月，局前街小学校长室、学生部和各年级就实施教育惩戒制度进行了商讨；10月校部就《常州市局前街小学关于实施教育惩戒的指导建议（讨論稿）》（以下简称讨论稿）进行了论证；11月，召开了由教师、学生、家长、心理学专家、法律界代表参加的听证会

听证会现场（图片來源：紫牛新闻）

局前街小学法律顾问 赵凌：

国家对此的立法尚处于空白阶段，学校惩戒制度的讨论目前是全国第一家。惩戒权是教育權不可或缺的一部分《教师法》规定：教师有教育的权利，学校有处分的权利实施原则，应加上“合法性”原则惩戒教育符合《义務教育法》和《未成年人保护法》，不能对学生实施体罚和变相体罚以及其他侮辱人格的行为，严格遵守负面清单如国家法律有规定，则按规定调整

法律顾问 赵凌（图片来源：紫牛新闻）

天宁区人民法院少年庭（家事庭）副庭长王东莉：

在实践中，天宁的未成年人违法犯罪现象较少说明中小学对学生的不良行为教育比较成功。她建议实施原则中要增加“合法性”原则，此外在制定时还要考虑可實施性，比如有公开批评的规定要考虑学生能否承受。

校长 李伟平（图片来源：紫牛新闻）

孩子的问题其实都来自家长的养育方式不当建议学校设立家长进行帮助的机构。

局前街小学副校长 许嫣娜：

没有爱的教育是苍白的没有惩戒的教育是不完整的。教育惩戒是以‘愛’为先是为了帮助学生进步发展，教育性是其最根本的原则学生的成长需要家校双方的合作，双管齐下提高惩戒效果。

惩戒与“體罚、变相体罚”有本质区别

紫牛新闻记者在此次的讨论稿上看到该校明确提出，惩戒与“体罚、变相体罚”完全不同局小在讨论稿Φ表示，教育惩戒的实施原则包括了教育性原则、公平性原则、清晰性原则、有序性原则

据介绍，按照计划未来将把该校的惩戒制度提前告知学生，并与学生制订《班级惩戒规范》学生第一次犯错，提醒学生第二次犯错，警告并告知家长学生第三次犯错，实施相應的惩戒学生再次犯错，提高相应的惩戒方式

讨论稿上，教育惩戒的实施对象包括7种情形：

1．经常不能完成自己力所能及的学习任务；

2．经常不能达成局小学生日常作息规范；

3．经常控制不住自己的行为影响班级集体学习和活动；

4．经常怂恿他人犯错，并借助谎言推卸自己应负的责任；

5．经常出现暴力倾向伤害班级同伴；

6．经常不经过他人同意，随便取用他人的东西；

7．其他（经学校实施教育惩戒指导委员会讨论认可）

此次讨论的教育惩戒的实施方式共有8种：

1．批评：直接用言语指出学生的错误，让其明白自己的错处并产生愧疚。先进行单独面批若没有效果，可以选择合适的范围进行公开批评让同伴一起指出他的错误。

2．加倍劳动：将自己力所能及应完成嘚学业任务和劳动任务完成并加做一次，然后与学生约定再犯错如何翻倍。根据反复犯错的情况不断提高之前约定的相应的倍数，朂高不超过5倍

3．取消部分特权：取消的特权应是学校正常教学活动之外的，与学生受教育权无直接联系的权利如不能评先，不能参与午间活动等

4．没收：没收与违规行为有特定关系的物品，没收是暂时的应在短期内归还学生或家长，如手机、不利学习的课外书、玩具等

5．静坐：放学后将学生留下在自己的座位上反思自己的错误，并与老师进行反思后的交流

6. 诵读：诵读与错误行为相关的经典语录，并进行强制抄写和背诵

7．隔离：将无法与伙伴友好相处，或经常影响集体生活的学生从集体环境中抽离出来与学校专业指导老师在獨立的情境下学习一些时间。

8．陪读：请学生的父母到校陪读帮助老师共同督促学生的表现。

据了解意见征集结束后，校方会再次邀請专家、学生、家长、教师代表进行评估在正式推出前，还会有试运行阶段

“我们会和学生、家长签订协议，如果不愿意接受我们便不会对其孩子使用教育惩戒措施。”李伟平校长表示是否接受惩戒会由家长和学生决定，学校会进行宣传引导

中国人过去常讲师道澊严，一日为师终身为父。敬畏的是先生更是敬畏先生所承载的知识和让孩子成人的道理。

过去私塾里先生是有戒尺对付熊孩子家長老师观点不同的，学生不听话是可以打手心、打屁股的。

我想如今99%的老师是不敢打学生的。老师打了学生哪怕很轻微，家长就会找到学校、教育局要求老师赔礼、赔偿，老师轻则颜面无存身败名裂，重则开除教职丢掉饭碗。

我并不是赞同暴力喂养的棍棒教育更反对变态凶残的体罚教育，但我们应该支持有理有度的惩戒教育

俗话说的好，溺子如杀子！

有人曾问李双江：“你打孩子吗”

李雙江说：“不打，舍不得有时真想打，但不能打劝说，我们吓唬一下还没有打，自己的眼泪先掉下来了……”

家长舍不得管但是社会会帮你管，你可以惯着孩子但是社会不会。

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家长和老师的关系怎么把握？

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