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如何正确提示用户让他们评价应用？
摘要：在App里提示用户“给应用打分”的做法已经相当普遍。但正因为它太普遍了,用户一直被各种评价请求骚扰。我并不认为用户会介意给他们喜欢,并且每天使用的引用打分并评价,当然,前提是在正确的时机下。但不幸的是提示时机通常并不正确。大多数应用都在错误的时候提示,它们会在应用被启动若干次后,再次被启动时提示用户。比如,今天我打开Mailbox来检查邮件,但跳出一个“给应用打分”的对话框。老实说,我只想检查邮件。这种体验非常差劲,如果我是别的用户,可能的确会去给应用打分——直接前往apps
在App里提示用户“给应用打分”的做法已经相当普遍。但正因为它太普遍了,用户一直被各种评价请求骚扰。我并不认为用户会介意给他们喜欢,并且每天使用的引用打分并评价,当然,前提是在正确的时机下。但不幸的是提示时机通常并不正确。
大 多数应用都在错误的时候提示,它们会在应用被启动若干次后,再次被启动时提示用户。比如,今天我打开Mailbox来检查邮件,但跳出一个“给应用打分” 的对话框。老实说,我只想检查邮件。这种体验非常差劲,如果我是别的用户,可能的确会去给应用打分——直接前往app store并且留下一个尖刻的一星评价。
在启动时提示是最坏的提示时机之一。Mailbox的情况不是孤立的,很多其他应用在做和它一模一样的事情。
正因为大多数应用都在这么做,难怪用户和批评者同声谴责“应用打分”对话框的使用。但是其实打分提示本身并不是这么不堪,如果你足够聪明,你还是能在应用或者其他地方找到一个干扰最少的时机的。
如果Mailbox团队决定一定显示打分提示,我只能建议他们在用户收件箱清零的时候显示。对于邮箱客户端来说,没有比这个时刻提示更好的了。如果我清零了收件箱,我会感觉充满力量并且生产力正高,我将更倾向于给应用留下一个正面的评价。
下面总结了一些提示用户给应用打分的方式。
在应用启动时提示(或干脆不这么做)
就像我在上面提到的,启动时可能是最坏的时机来请求评价。如果你正在这么做,那么应该立刻使用其他方法。
为了寻找这一行为的例子,我找遍了我的手机并且启动了不少应用,果然立刻就获得了不少“打分”对话框。所有这些应用本来都有更好的时机询问的,比如Rdio就可以在我播放最喜欢的一张专辑之后来提示。
谨慎的选择时机
当应用在运行时,提示用户的行为总是会在某种程度上干扰他们的工作流程。你可以通过选择一个破坏性最少的时间来减轻干扰。如果可能的话,选择有好事或者奖励发生的时候。Clear在这方面就做的很好。
Clear在满足某些条件下会显示“给应用打分”对话框,首先用户必须已经用了几周了,其次Clear只会在用户清除现有的任务列表时显示。这是一个非常好的时机:用户清除完待办事项心情正好,并且在绝大多说情况下用户正准备离开应用。
将提示嵌入UI
这种方法可能不如提示奏效,但它不会骚扰到用户,因此从长远来看,这是一个好选择。这种方法的另一个不好的地方是,用户可能会点击“给用户打分”按钮来报告bug或要求添加特性。
在 Realmac公司我们在Ember里使用了这种方式,不过做了一些小小的改变(如下图所示)。我们尝试引导用户在社交网络上获取帮助或提交特性需求,而 不是在无法回应的app store上留下评价。如果用户不高兴或是迷惑,我们希望能帮助他们,如果他们高兴,他们也能让我们知道,或者更重要的,留下评价。
在应用之外请求打分
貌似在更新日志里请求打分正在成为发展趋势,并且猜猜看,这种办法还真能奏效。Castro和游戏Three!就使用这种方式获得成功。我正在一些应用里尝试这种做法,但是缺少数据验证它到底是不是有效的。
我还在Twitter、博客文章里见到给应用打分的请求。在给用户的邮件支持的末尾附上请求也是非常有效的。
评价能让你的应用成功,也能毁掉它
在理想世界里,开发者并不需要请求获取评价。不幸的是,如果你的应用的评价太少,可能很难在搜索里找到它,甚至即使找到了,用户也可能应用的5星评价太少而跳过它。
请求用户打分本身并没有错,但要记住你需要为用户创造优秀的体验。你应该致力于让你的应用是令人愉快的,而不是惹人烦的。谨慎的选择时机你会发现用户会非常高兴的给你一个非常棒的评价。
下面是一些我认为所有开发应用的人都应该遵守的一些基本规则。它们可能并没有什么想象力,并且一点也不复杂,但它们是一个好的开始:
1. 不要在应用启动时请求评分,真的,不要这么做。
2. 选择正确的时机,在一个积极正面的互动之后最好。
3. 不要打断用户的使用流程,不要惹人讨厌。
4. 只请求一次,如果用户选择不,那么不要再次询问。
5. 如果可能的话不要主动询问,将提示放到应用设置或者更新日志里。
我知道请求用户评分的行为并不完美,但直到苹果改变或改进app store的应用发现机制之前,我们只能这么做。花些时间好好思考如何请求用户评价才是最好的。只要你保持诚实并且尊重你的用户,你就不会做的太过火。
(source: dancounsell )
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International如何以正确的姿势要求用户评分
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在Circa News的1076份用户评分中，仅有16个1星、2星和3星评论。重点在于开发一款优质的app，不要惹恼用户，友好地邀请用户进行评论。自从上线App Store以来，用户对应用的评论一直都很不错，能做到这些成绩并非出于偶然，我们在打造高质量用户体验上花费了不少时间，并且确保了从正向用户体验到用户评分的正确路径。这篇文章主要讲述我们从过去几年亲身实践中所得到的经验。为什么用户评分是必要的？应用评论可以给用户发现应用带来积极或者消极的影响。1.在App Store中，搜索结果和应用排名已将用户评分作为参考指标之一。应用程序积极的评论越多，其在排行榜上的位置也越稳定，不易波动，因此更有可能长期保持较好的排名。2.积极的用户评分可以提高应用在搜索结果中的展示频率。3.还有一点是我个人的体验，如果一款应用程序的评分多在3颗半星或者以下，出于用户体验方面的担心，我会犹豫要不要下载这款应用，并且肯定不是我一个人这么想。所以说，要求用户对应用评分是很常见的，因为用户评分也是影响应用发现和下载的重要因素。但是，"乞求"用户评分却是不恰当的，并且也会对应用程序产生负面影响。在Circa News中，我们竭尽全力确保将用户的利益放在首位，在他们处于积极用户体验状态时，向他们请求反馈和评分。没有人会喜欢弹出视图（提供）绝大多数app评分要求都和上图一样，使用弹出视图打断用户体验。对于Circa早期用户来说，以这种方式要求用户评分是个问题，不过现在我们已经将它放在了一个合适的位置，并且不会向每个打开这款应用的用户展示评分要求。这里有三个简单的规则：1.不要打断用户当前的体验。2.不要在app崩溃后要求用户评分，这是很愚蠢的做法。3.尽可能地延迟评分要求，直到有建设性反馈（比如稍后阅读）或积极评分的可能时机。HotelTonight这款app会在你成功预定房间后要求评分，没有完成预定的用户是不会给你好评的，那干嘛还要求他们给你评分呢？但是也不排除一些用户给体验一般的app 5分好评。在Circa News这款应用中，我们要求用户评分的条件是-在过去不同的三天内，打开app次数至少为10次。也就是说，我们进一步缩小了用户群体范围，虽然这种做法也有弊端，但是有一点，我们可以收到更积极的用户评分。结合以上法则，并运用弹出视图，我们的应用获得了不错的用户评分。每个Circa News主要版本发布后，我们都收到了非常少见的5星好评。不过我们也注意到少数用户给出的评分并不高，只是因为我们要求他进行评分。（来自AppFigures）在我们收到的用户评价中，几乎所有负面评价都是因为我们要求用户评分。所以此时我们陷入了两难的境地：我们需要好的评分来提高应用曝光频率，但会让用户给我们很低的评分。后来我们渐渐明白要求用户评分本身是个问题。集成评分要求在列表中集成评分要求弹出视图要求评分的方法的问题在于它不可避免地要打断用户当前的体验。而将评分集成在用户体验过程中的方法，我们称之为"集成评分"。在Circa News应用中，我们将评分要求放在了新闻列表中间，用户可以滚动页面接着看新闻而无需与之进行交互，而弹出视图则要求用户必须与之进行交互。"这么做会惹恼用户吗？"如果你非得要一个答案，那大多数时候答案是"yes"你需要为评分要求安排一个合适的位置。比如在购物app中，评分要求应该在用户成功下单后；如果是一款社交app，那可以某种方式直接放在一个feed中。不管哪种方法，在促使用户与之进行交互时，集成评分都应该显著地降低评分要求惹人厌烦的一面。提出问题，而不是乞求。在集成评分解决方案的头脑风暴中，我们决定不能直接要求用户评分，相反，我们提出了一个简单的问题：要求用户评分是二态性选择，用户可能给你评分，也可能视而不见。但是为应用评分并不是二态性的选择。通过添加问题，你可以真实获得有价值的反馈，尤其是那些不大喜欢你的应用的用户。点击"not really"，将会给用户展示一个不一样的问题，从而更明确地要求用户的反馈。点击"Yes"，系统将要求用户进行评分。在以上方法中，最有价值的地方在于--那些不大喜欢我们应用的用户会给出最原始的反馈。记住，我们仍只向那些在过去不同3天内至少10次打开app的用户展示这个要求，因此这批用户更有可能是应用的忠实用户。通过这个方法，我们可以深挖用户不喜欢应用的原因，这些真实的反馈对于后续开发非常重要。在Circa News中，我们通过原生表单收集用户反馈，在用户点击"Ok, sure"之后展示。所有反馈直接提交至我们的帮助系统软件，再进一步处理和响应。可能这也不是一个很理想的方法，你可以用邮件窗口代替表单。Android也一样通过这个方法，再加上较好的质量，我们的应用在Google Play上表现也很不错，以下是最近6个月的排名情况：应用的平均评分为4颗半星并非放之四海而皆准虽然很多开发者都面临相似的问题，但上边提到的方法不一定适合所有人，每个应用对于评分要求要结合自身提供的体验和用户的期望。优秀的用户体验是关键毫无以为，仅使用以上方法是不能保证用户给你5星好评的，最最重要的是应用的质量。如果你的应用性能和表现很low，即便采用了上述方法，用户依然会给你低分。在App Store，Circa News目前的生命周期中总共有8,699个评分，其中1星315个。这些1星评价大部分是应用两年前初次发布时候的，这两年来我们一直致力于完善用户评分系统，希望最初的差评不会长期困扰我们。目前，Circa News的4星和5星评分大概占到总评分的93%。达到5星级别的应用首先要有卓越的用户体验，一旦满足了这个条件，那么再采用友好型的反馈系统（比如上边我们的经验），更高的用户评分就不是问题了！
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京公网安备89如何正确的引导，教育好孩子_百度知道
如何正确的引导，教育好孩子
我有更好的答案
一、进行赏识教育，鼓励引导孩子走向成功。赏识教育，是树立孩子自信心，鼓励孩子成功的前提。我家一贯采取赏识、鼓励的方法教育引导孩子，让她正确认识自己的成绩和不足，树立自信，战胜困难，最终到达成功的彼岸。在我们家中专门为孩子设立了“成功箱”，记录孩子成功的事例，珍藏孩子的奖牌、奖状，以此来鼓励孩子树立自信，敢于走向成功。　　二、培养孩子良好的学习习惯。习惯是人们长期从事某种活动形成的比较固定的行为和倾向。这种行为和倾向一旦形成，人们就会自然而然地去做，否则就会感到不适。因此，帮助孩子养成良好的学习习惯就显得十分重要。在教育孩子过程中，首先抓学习态度作风，经常检查孩子是否专心读书，是否按时完成作业，书写是否工整，对学习能否知难而上，持之以恒；第二抓作业，察看孩子放学回家是否自觉做作业，做作业前是否复习，做完作业后是否检查，对老师指出的错题、错字是否更正了，作业本是否整洁；第三抓能力，察看孩子是否有复习、预习、记忆、思考、写作、运算的能力；第四抓技能技巧，察看孩子的作业是否格式正确，写字是否又好又快，学习方法是否正确，学习效率如何。　当然，培养良好的学习习惯还应注意以下几个问题：从“强制”入手，严格要求、耐心讲解、仔细观察、随时纠正；具体指导，一点一滴地纠正学习中的不良习惯，发挥模仿优势；因势利导，发现孩子自觉学习的行为时要及时鼓励，使之巩固，逐渐形成习惯；不断提出新要求，要勤检查，勤督促，及时鼓励，提出要求；创造学习条件，让孩子在书桌上学习，给孩子创造安静的学习环境。三、与老师搞好配合。我感到世界上再没有比老师更无私了！他们总是想把自己所有的知识都教给学生，而从来不考虑索取回报。有时，学生上课交头接耳、不认真听讲等，作为老师，从对学生负责的前提出发，对此进行了严厉批评。此时，家长不能采取无所谓的态度，应抓住时机配合老师教育孩子，坐下来，心平气和地与孩子交谈、沟通，弄清事实,了解孩子犯了什么错误，孩子的态度如何，不能在学校老师说一个样儿，回家后家长又说另一个样儿，对老师的批评，孩子一时想不通，家长就不要“强按着牛头喝水”，可以拖一拖，给孩子一段时间思考，进行妥善处理,帮助孩子分析犯错误的原因和危害，教育孩子正确理解老师的批评，并改正错误。四、培养孩子的责任感。责任感是人们对自己的言行带来的社会价值进行自我判断后产生的情感体验。当一个人具有了某些能力时，就要对相应的事情负责。但是，孩子做事往往更多地重视行为过程本身，而不太重视行为的结果。因此，要培养孩子的责任感，必须让他们养成对自己的行为结果负责的习惯。订立责任合同，让孩子明白该做什么、怎样做，否则将会受到哪些惩罚。让孩子对自己的责任心引以为荣。学会对自己的事情负责。当要孩子记住做某事时，与其大人经常提醒，还不如让孩子自己记下要做的事情，这样孩子也慢慢地学会了对自己的行为负责。孩子只有学会了对自己的事情负责，才能逐步地发展为对家庭、对他人、对集体、对社会负责。让孩子对自己某些行为造成的不良后果设法补救，如小孩损坏了别人的玩具，一定要让孩子买了还给人家，也许对方会认为损坏的玩具没多少钱，或认为小孩子损坏玩具是常有的事，或者不好意思收下孩子的赔偿，但家长应坚持让孩子给予对方补偿，这样可以让孩子知道，谁造成不良后果，就该由谁负责。当然，父母在家中要为孩子树立好的榜样，“言必行，行必果”，这样才能有威信要求孩子负责任，才能让孩子有模仿对象。五、艺术地夸孩子。好孩子是夸出来的，这话一点也不假，可真要想把孩子夸好，还得做到以孩子为本，讲究夸的艺术。夸孩子要有一个积极的态度，夸孩子不是为了满足大人的某种心理需要，而是为了孩子良好的思想行为的发展。有的家长因为白天忙工作，下班忙家务，在繁忙劳累的状况下，与孩子交流时表现出不耐烦的情绪，嫌他们啰嗦，就随便回应孩子几句爱听的话，以便摆脱孩子的纠缠，这样，容易将错误的言行进行肯定，造成误导；也可能对应该充分肯定的好行为表现冷漠，影响了孩子的积极性。所以，夸孩子要做到不管在什么情况下，都要仔细观察他们的表现，耐心倾听他们的讲述，并理解他们的思想活动，然后，再对应该肯定的言行进行充分地表扬。同时，也要对不正确的言行进行正面的引导和教育。夸孩子要适时，采用事前夸，使孩子养成在每做一件事之前首先提出自我目标，并进行自我激励的良好习惯，提高自主行动的能力；事中夸，培养孩子坚韧不拔的意志品质和刻苦钻研的学习精神；事后夸，培养孩子正确的自我评价能力，提高自我教育的心理素质。夸孩子要适度，做到语言适度、真诚。对不同年龄、不同性格的孩子注意用不同的语言语气进行表扬。语态适度，夸孩子要表现出热情。特别是低幼年龄的孩子，在口头表扬的同时，可配合使用举举大拇指、摸摸头、拍拍肩、鼓鼓掌、抱一抱等身体语言强化夸的效果，夸孩子的热情态度，能使孩子受到鼓舞而不断进步。夸与奖相结合。通过经常性的表扬，使孩子受到精神上的鼓舞，从正面逐渐明白是非情理，分清真、善、美，假、恶、丑，对培养情操，提高品德，能起到很好的作用。如果将表扬和奖励结合起来，就能使教育效果更佳。奖励，以精神奖励为主，但适当的物质奖励也必不可少。虽然，给予孩子的物质奖励从数量上看是微不足道的，但对孩子来说，却是一种需要，一种满足，甚至可以转化成一股积极向上的力量。“自夸”与“他夸”相结合。现在的孩子绝大多数是独生子女，在家多是被大人宠着的“小皇帝”、“小公主”。他们只能让别人说自己好，听不得说人家好，也很少去看别人的优点。因此，人际关系比较紧张，与同伴相处不好，这对孩子的健康成长是不利的。如果我们把“自夸”与“他夸”结合起来，让孩子夸夸自己的长处，可以增强自信，让孩子夸夸别人的优点，可以克服妒忌心理，养成善于虚心向别人学习的良好品格。经常运用这种互夸互学的方式，能融洽孩子与他人的关系，促进社会交往能力的提高，有利于孩子健康个性的发展。只要我们有了正确的态度，又能讲究夸孩子的艺术，好孩子就一定能夸出来。 人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，对子女的教育多是凭感情、凭经验，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象，这种状况怎么解决呢？笔者认为要让子女健康快乐地成长，应采取以下方法：一、消除家长对子女造成的恐惧初中阶段是孩子们 “翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。” 这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。二、为子女建立自信心发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来？爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子 “你不是会查字典吗？先查查看，再来告诉爸爸(妈妈)。”(这样的引导，孩子会欣然去查字典)。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。三、与子女一起成长，做子女的知心朋友随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊!”使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，原意听子女淡知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。在教育子女时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽子女，冷漠子女，这样会抹杀子女的自信心，给子女造成极大的心理压力，阻碍子女的成长和进步。“让子女有出息”是家长永恒的需求，教育子女的方法多种多样，子女的个体情况，家庭环境，家长素质等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合学校教育，达到共同教育好学生的目的，让孩子快乐健康成长。在孩子的成长过程中，爱的因素非常重要。但是，当爱失去理智或失去限度时，对孩子的爱就成为极端的爱，这往往会导致孩子身心发展出现障碍，心灵发生扭曲，对孩子将来的人生发展有着不良影响。 ..对孩子的爱的极端表现有：1、认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子，其实这是一种无知的爱。孩子对爱的需要不仅是物质上，更重要的是精神上。生活中，有的家长只注意给孩子补充各种营养品，却忽视了对孩子良好的道德行为习惯和社会适应能力的培养。有的家长给孩子买了许多书籍或买了电脑，却没有正确地引导孩子去读书或正确地使用电脑，也不明白对孩子的精神鼓励、赞扬、肯定和必要的心理支持都是爱，然而，这种精神上的爱对孩子的成长更加重要。2、家长过分保护孩子，为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情，这无形中剥夺了孩子发展自己能力的机会，也降低了他们的自立精神与自信心。这种爱限制了孩子的自我发展，对孩子将来独立的社会生活产生不利影响。3、对孩子的要求过于苛刻，常常批评，甚至体罚孩子。有的家长的确非常爱孩子，但是，在观念上错误地认为“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每当孩子的表现与家长的想象不一样时，就通过打骂来解决问题，这种做法往往对孩子的身心发展造成难以弥补的创伤。这种爱给孩子带来的不是欢乐，而是痛苦。这种望子成龙的爱往往会形成相反的情绪或情感――恨，对家长、对他人、对社会、甚至对自己的恨。家长应该充分肯定孩子的优点，培养其自信心，而不是发现问题就批评、指责或惩罚，才有可能使孩子获得更好的发展。我记得有一位外国科学家说过这样一句话：“父母是孩子的第一所学校”。的确，父母的教育伴随着孩子的成长，教育是否得当，将直接影响到孩子的将来，所以说家庭教育尤为重要，是个必不可少的课题，“望子成龙“是家长们的共同心愿，每个家长都希望把自己的孩子培养成为一个将来对国家对社会有用的人才，这样就需要我们做家长的在这方面付出努力。对于“怎样教育好子女？“一直以来都是广大家长们共同探讨的话题，一边是社会，学校所关注的，教育孩子的方式方法多种多样，对于每个孩子的教育方法并非千般一律，应因人而异，这其中就大有学问，教育孩子应根据他的性格特点，兴趣，爱好，行为习惯等采取相应的方法，这样才能取到好的效果。教育孩子应先从“德、智、体、美、善”五个方面抓起，即素质教育，首先，家长教育自己的孩子必须从小就要做一个品德良好的好孩子，可以举一些实例或者通过看电视，漫画等引导孩子告诉他在生活中也要做一个像其中的人物一样。二、家长平时应多关心子女的学习成绩，使他感觉到大人很在乎他的学习，不要不闻不问，这样他会感觉到学得没劲，另外，家长与孩子共同制定出一个目标，实行奖罚分明，当达到该目标时，家长应遵守“合同”给予相应的奖励，若没达标时，家长也不应责怪，打骂孩子，应鼓励帮助指导他，这样才能重新树立起他的信心。家长应教孩子养成“不耻下问”的好习惯，独立思考，善于分析难题等良好读书习惯，教他学东西时应灵活掌握，不要死记硬背，“读死书，死读书”的学习方法不管用，时间花不少，效果却一般，比如有的孩子抄写生字，写了一排，过段时间他还是写不出来，这种方法太“死”，家长应多教一些好的方法结子女。三、“健康是财富”，家长应教孩子多参加体育锻炼，早起早睡，平时打打篮球，跑跑步等对身体很好。四、家长应教育孩子从小就要养成心地善良的好孩子，多做好事，对人有礼貌，教他们怎样待人接物。另外，父母的言行举止对子女影响非常大，这一点应引起家长的重视，说话要得体，办事要认真，给子女树立一个好的形象，告诉他们一些做人的道理，平时在家里给他们布置一些力所能及的事，自己的事自己做，当天的事当天完成，给孩子制定一个作息时间表，使他们养成良好的生活习惯。总之，教育孩子的方法有许多，这就需要我们做家长的平时应做到有一颗爱心，还要细心、用心、耐心。我相信只要我们家长能做到这几点，再加上学校和社会的共同关心，我们的孩子未来一定能够成为一个对国家，对社会的有用人才。学龄前儿童的教育要注重的问题：小儿出生后经过三年的发育，进入学龄前期，这是人一生中很重要的时期，人的许多基本能力在这个年龄阶段形成，如口头语言、基本动作以及某些生活习惯等，性也在该期初步形成，所以，不能忽视这一时期的教育及心理护理。早期教育包括体、智、德、美四个方面。体育：是早期教育中的首要任务。培养儿童良好的生活卫生习惯和独立生活能力，发展儿童的基本动作，如走、跑、跳、攀、登等。要完成这些任务，只有保健护理、保育营养还不够，还必须开展一定的体育活动，以掌握某些技能，使儿童的骨胳、肌肉和各种脏器得到锻炼，提高适应能力和各种功能。智育：早期进行智力教育重要的不是传授深奥的科学知识，而是要把开发儿童的智力作为重点即发展儿童的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，以及口语表达能力。学龄前期的智力教育，是为今后的教育打基础的，错过这个时期，以后再学习就十分困难了，甚至无法补偿，比如口语就是如此。一个人如果在学龄前期没有练习说话的机会，待到成人后即使花费很大的精力，也达不到正常人的口语水平。我们要从培养儿童智力、学习习惯和学习兴趣几方面做准备，而不能以识多少字，学了几册算术作为儿童智力高低的标准。德育：是指对儿童的品德教育。人的品德的形成分析起来有三种因素，即对品德的认识、情感和行为。学龄前儿童对事物认识水平比较低，许多抽象的道理还不能理解，只能够了解比较直接的、简单的是非标准，并且能够培养一些待人接物的初步行为习惯，如礼貌、善良、诚实等。儿童的模仿性强，社会上许多事情都会不知不觉影响他们，如不主动地进行教育，儿童则会自然而然地学会许多不良的行为习惯。因此，品德教育要靠成人细致地将教育内容渗透到儿童的全部生活中去，绝不是仅靠说教、讲大道理所能奏效的。美育：是指对儿童的审美教育。生活中有许多自然现象和社会现象会使人产生美的感受，某些艺术形式就是将这些美的内容加以提炼、升华的结果。对儿童进行审美教育，就是要培养他们有意识地体验生活中的美、并教给他们初步的技能技巧，来表现出自己美的感受，甚至进行某些创造。艺术形式具有形象、生动的特点，大都用声音、色彩或动作姿态来描绘，这正符合学龄前儿童的心理特点。所以，艺术形式能够引起儿童的注意和兴趣，易使之受到艺术的感染和熏陶，如歌曲、乐曲、舞蹈、诗歌、美工、文学作品等都是对儿童知识经验少，理解和欣赏水平低，生理上还不成熟所以只能选择那些浅显易懂的作品。我们周围的环境，以及人的行为、语言对培养儿童的美感都有着深刻的影响，所以，幼儿园和家庭环境的美化、成人的举止、行为、服饰都很重要。学龄前儿童，在心理护理上应注意心理特征。此时的儿童抽象思维已经产生，能够对抽象的数概念有所认识；创造想象也已出现，个别儿童还能画出很新颖的画面，编出有情趣的小故事。因此，家庭生活环境和社会生活环境都要给儿童创造一个良好的氛围，要让儿童从日常的生活中，感受真善美的陶冶，通过耳濡目染，培养儿童良好的品质，使其心理在一种健康、向上、友爱的环境中得到发展。在心理护理上，要十分注意方法，对儿童切忌采用粗暴简单的训斥，这样容易使儿童产生自卑心理；也不能采用迁就、纵容的方法，这样就会使儿童产生不辨是非，自以为是的心理，采用正面引导，循循善诱的方法，如通过劳动培养儿童勤劳、助人为乐的品德，让孩子在心理上感受到劳动后的愉快及帮助他人后的快乐。在儿童的心理
采纳率：88%
来自团队：
首先，你应该让他养成一种良好的性格，让他有一种依靠。其次，你应该在他面前表现的有耐心一点哦。让孩子也学会有耐心
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