如题。
　　女儿中考成绩6百6十多分，分到普通班（学校有2个实验班），月考班内第一，但昨天突然说感觉化学数学等科目越来越难，感觉吃力。上学以来从没这样说过。我听了有点忧虑，怎么办？
　　我思索一天，对女儿说:只有挤时间，争取每晚比从前晚睡半个小时，用来复习或者预习。
　　女儿平时10点半睡觉，以后睡眠时间定在11点。
　　再也想不出好办法。
　　盼过来人指教！感谢！
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　　一个是提高效率，一个是增加时间，总不能视而不见吧？
　　高中理科的确比初中要难很多，可以考虑请家教。
　　昨天晚上女儿回家后一直学到11点才睡，说白天刚把学过的化学弄明白，晚上要及时巩固。　　由于用眼过度，女儿说眼睛有点痛，不料早晨起来一只眼睛肿了。真是心疼，告诉她一定要注意眼睛，注意身体，任何时候都要把身体放在第一位。
　　女儿放学回来还要加班复习，被我制止，让她休息好眼睛再说。女儿着急，说如果不及时复习落下了跟不上怎么办？难题越积越多怎么办？　　我也很无奈，看看孩子的眼睛还是有点肿，还是心疼，最后咬牙说：先养好眼睛再说，功课跟不上也不要紧，只要你努力就行。　　女儿苦笑，说，一步跟不上步步跟不上啊。　　我说大不了咱复读，现在是眼睛重要！　　稍停女儿说，其实也不是学不会，只是学得太快忘得也太快，做题的时候遇到的难题逐渐增多。感觉时间不够用。感觉压力越来越大，不敢放松。　　我又给孩子讲道理减压，直到她笑着去睡了，方安稳。女儿说，不论如何，我一定会尽最大努力，绝不放弃。　　女儿上学以来从没陷入过如此被动的境地，一时适应不过来，压力过大。我只能减压。
　　LZ不要过于担心，这个是常见现象，因为难度大了，所以孩子们会普遍感觉比初中吃力，而且考试得分率也会下降。不过你难别人也难，保持名次就行了。　　孩子真乖，妈妈心态也好，赞一个！
　　@努力奔高考 别太紧张，高中了，除了底线问题，教给孩子自己处理，她需要什么帮助，她提出来了，才帮她比较好，不要做多余的事情。
　　@小4家长 7楼
23:59　　LZ不要过于担心，这个是常见现象，因为难度大了，所以孩子们会普遍感觉比初中吃力，而且考试得分率也会下降。不过你难别人也难，保持名次就行了。　　孩子真乖，妈妈心态也好，赞一个！　　------------------------------　　谢谢小4老师指导！　　孩子把学习看得太重要，只要遇到不会的题，必须要弄懂她才安心，不然就会吃不香睡不好。她以前没有提前预习的习惯，高中的书本也没有提前预习，现在新课进度快，时间紧，她学的东西不能及时复习消化，积累的多了就出现问题了。　　她说别人学不会仍然会有说有笑，为什么我不能？　　我说你把名次看得太重要了，你压力太大了。三年高中是一次长跑，你不要在起跑线上就把自己压坏了。　　她说，一旦学不会怎么可能没有压力？　　我其实真不知道对她说什么好。　　我担心她一旦学习不好了自己无法承受。
　　@叶下狐 8楼
08:29　　@努力奔高考 别太紧张，高中了，除了底线问题，教给孩子自己处理，她需要什么帮助，她提出来了，才帮她比较好，不要做多余的事情。　　------------------------------　　谢谢提醒！
　　说句实话，高一晚上十一点睡太正常了，有的孩子参加竞赛要搞到晚上十二点后。你家女儿自已给自己的压力比较大，如果调整适当其实挺好，压力也是动力。我家也是高一新生，共同努力吧！
　　刚上高一，一定要尽快适应初中到高中的学习方法的转变。
　　几乎每年都有中考成绩不错的学生，刚上高中感觉到不适应。这是正常的现象。　　个人建议要尽早适应高中的学习特点。　　在我的贴子里，我也写了一些高一学生的学习，有时间可以去看一下，我贴子里提出的一些建议，仅供参考。
　　没办法的，天生智商到底了　　
　　她以前没有提前预习的习惯，　　===================　　关键是这句，现在一定要养成这个习惯。只要在前一天预习就可以了，预习是个非常好的习惯，不只是为了熟悉内容，更可以培养自己思考的习惯。
　　我觉得以现在高中的水准，只要智商在90以上，真心努力学习，学习方法得当，上211是一点儿问题没有的。
　　俺的化学一直很臭，所以就总想找到一种好方法来简单的学好它　　化学的东西脏、乱、差，对有机来说，即使你用啥碳链串起来，依然乱的很先观察一个词汇表的一个单词：　　单词a：　　1,词义　　2.词性　　3.音标　　4.时态写法　　5.复数形式　　6.例句　　受单词表启发，俺把化学学习归纳出一种化学物质单词表的方法来学习，一个化学物质单词可以如下构成：　　物质A:　　0.分类（单质，化合物，有机物。。。。）　　1.分子式　　2.颜色，形状　　3.制备方法（可以只写反应方程）　　4.检验方法，特殊的标记　　5.酸碱性　　6.特殊反应仪器　　7常见化学反应　　………　　每个单词直接隔开大点，可以再加，慢慢添加，这样就用一种统一的方法把化学学习串起来了，一种方法，不需要再动脑子了，背去吧，同学们。别说你背都懒的做了　　这里面有个很重要的学习思想在里面　　有效果了，点个赞呀
　　这个叫化学单词学习法
　　可能有两原因　　一是女生相对来说抽象思维发展没有男生快，在青春期中后期，因为女人天生就不是为探索世界生下来的，而高中课程相对更抽象，因此出现了不适应感。简而言之，男女差异，虽然个体各个不同，但这种差异还是存在的。　　第二，初中学习程度浅，学生们学得很细，也习惯于拿高分，到了高中暂时不可能达到这种水平，而习惯促使自己提出过高要求。这种情况可以在相对成绩出来后得到一定缓减，所以不必过分焦虑。　　能够彻底解决的办法不多，但有一点可以考虑，要对所教的知识的梗概和轮廓心里有底，掌握好基础知识，至于难、偏、技巧性的东西，可以放在后面慢慢提高
　　女儿一只眼睛上眼皮肿了两天之后，起了个小疙瘩，去医院说是囊粒肿，先吃药，如果吃药消除不掉的话，要动手术。真是郁闷。　　这两天女儿的压力小些了，希望孩子早日适应高中生活。　　非常感谢各位朋友的热心相助！　　(每次回复都要输验证码，太麻烦了。)
　　第二，初中学习程度浅，学生们学得很细，也习惯于拿高分，到了高中暂时不可能达到这种水平，而习惯促使自己提出过高要求。这种情况可以在相对成绩出来后得到一定缓减，所以不必过分焦虑。　　---------------------------------------------------------　　跟我在7楼说的是一个意思。　　能够彻底解决的办法不多，但有一点可以考虑，要对所教的知识的梗概和轮廓心里有底，掌握好基础知识，至于难、偏、技巧性的东西，可以放在后面慢慢提高　　-------------------------------------------------------------------　　非常赞同！底线是得有个“梗概和轮廓”，这样就不是被彻底打败了，以后高三复习阶段有近一年的时间来提高。　　所以说熟悉课本很重要，想起了老鱼头的背诵说，理科天赋好的可以一杆到底，直达最本质的底层，所以无所谓背不背，即便忘了公式现推也成，其余90%以上的学生还是要对课本里的定义、公式、定理等凡是黑体字的部分背熟，包括图标。　　比如我说“对数函数”，你没有1秒钟的犹豫，马上能写出函数关系式、定义域、值域、画出不同a时的图像，顺带写出课本里学过的几个对数计算公式。在埋头刷题之前一定要先做到这一点，所谓磨刀不误砍柴工。　　接着还是课本，我写个题，就是课本里的例题，你得马上写出解题步骤。　　做到以上2点了，那就去刷题吧。　　曾在朋友的培训班给普通高中的中等生上过一次课，艾玛，都要期中考试了，某个题讲到一半，我看下面的学生好像都听不懂，就让他们在草稿纸上画一下跟此题相关的指数函数图像是啥样的，居然有好多画不出来！当然这些学生比lz女儿程度差好多，但也说明了一个问题：好多学生多课本远远不够熟悉啊。　　课本熟了才能把各知识点串起来融会贯通，攻克难题的能力无形中就慢慢提高了。
　　最怕的就是课本不熟只知做题，做又做不出，学得一头雾水，没有基础，以后也很难提高。　　不过LZ女儿说跟不上，主要还是21楼说的第二点的原因。
　　第二，初中学习程度浅，学生们学得很细，也习惯于拿高分，到了高中暂时不可能达到这种水平，而习惯促使自己提出过高要求。这种情况可以在相对成绩出来后得到一定缓减，所以不必过分焦虑。　　---------------------------------------------------------　　跟我在7楼说的是一个意思。　　能够彻底解决的办法不多，但有一点可以考虑，要对所教的知识的梗概和轮廓心里有底，掌握好基础知识，至于难、偏、技巧性的东西，可以放在后面慢慢提高　　-------------------------------------------------------------------　　@小4家长 23楼
23:31　　非常赞同！底线是得有个“梗概和轮廓”，这样就不是被彻底打败了，以后高三复习阶段有近一年的时间来提高。　　所以说熟悉课本很重要，想起了老鱼头的背诵说，理科天赋好的可以一杆到底，直达最本质的底层，所以无所谓背不背，即便忘了公式现推也成，其余90%以上的学生还是要对课本里的定义、公式、定理等凡是黑体字的部分背熟，包括图标。　　比如我说“对数函数”，你没有1秒钟的犹豫，马上能写出函数关系式、定义域、........　　------------------------------　　您说得太好了！趁孩子吃饭的时候我把这两段话反复读了两遍，又反复强调。让她把过难的题暂时放一放，先把基础弄熟再说。　　女儿从初中就养成了习惯，只要是遇到不会的题，非得问同学问老师弄明白不可，到了高中也是如此。但是，高中的时间太金贵，现在正是打地基阶段，不能在难题上浪费太多时间，不能捡了芝麻丢了西瓜。　　小4老师的话，真是“一语惊醒梦中人”啊。　　多谢多谢！
　　@小4家长 24楼
23:35　　最怕的就是课本不熟只知做题，做又做不出，学得一头雾水，没有基础，以后也很难提高。　　不过LZ女儿说跟不上，主要还是21楼说的第二点的原因。　　------------------------------　　我感觉两种原因都有。
　　打基础是没有用的，基础是打不完的，最烦那些老师，家长，天天唠叨基础不扎实基础不扎实的，你们倒是说说，什么是基础扎实？学渣有学渣的基础，学霸有学霸的基础，学霸上面还有超霸呢，超霸还说自己基础不扎实，没有爱因斯坦扎实，都是扯淡，就是智商不够用了，多吃蔬菜，多吃水果，少沾荤腥，提高智商，才是根本大计，对了，特别要多吃榴莲，绝对涨智商。　　
　　@努力奔高考　　孩妈别迷茫啊 ：） 智商不管高低，已成定局，那就不要纠结了，该考虑的是在既成条件下如何达到最优。　　对高考80%的基础题来说，课本就是基础呀。
　　@小4家长 28楼
19:20　　@努力奔高考　　孩妈别迷茫啊 ：） 智商不管高低，已成定局，那就不要纠结了，该考虑的是在既成条件下如何达到最优。　　对高考80%的基础题来说，课本就是基础呀。　　------------------------------　　呵呵呵～看来打基础之类是孩子自己的事，我只管孩子吃好就行。　　改天去超市买榴莲，嘿嘿～
　　看了很多回复，建议面对众说纷纭的情况，要做好自己的判断，并不是每条建议都有效的。　　同时，真正的提高是在不断发现问题，分析问题，解决问题的过程中实现的，不要奢望不出问题，不要害怕出现问题，不要让同样的问题重复出现就可以。　　在发生问题时，一定要多交流，多沟通，很多解决方法就在交流沟通中找到的。记住，没有放之四海而皆准的具体的解决办法的。适合每一位学生的解决办法，很可能是不相同的。
　　最近情况如何呢？
　　@司明启智 和白日放歌纵酒　　多谢关心！孩子现在已经逐步适应高中生活，这次期中考试学校排名200名左右，全校2000多高一学生。虽然不是太好，我也很知足了。　　孩子由于经常跟在老师屁股后面问题，被誉为“问题大王”，呵呵，最近数学不常问题了，数学老师问她“为什么最近不问题了？是不是都学会了?"，女儿说是的。物理老师也说孩子最近脑子反应快了。虽然期中考试成绩没多少提高，但孩子学习状态还是不错的。　　多谢各位指点！多谢！
　　看了上面关于基础的讨论，说的都有道理，不过对学生来讲，基础就是熟悉课本的内容，虽然各人的领会深浅不同，起码字面意思要熟悉　　
　　结合我女儿的经历谈一下女生的理科学习。　　我女儿是跳级生，13岁上高中。因为中考一团糟，结果掏了高价，进了普通班（以入学成绩看，属于班里的尾巴）。女儿军训时似乎挺得意，号称年级里最美丽的女孩和女儿长得非常像，大家都说是姐妹-我出于好奇去看了，果然很像。　　良好的情绪和初中最后一年和老师的水火不容截然两样。班主任姓白，秀气优雅是英语老师，女儿也喜欢。　　我碰到班主任希望她关注女儿，说主要是因为最后一年和那个混蛋老师关系糟糕才导致学习成绩不理想。老师会信么？你觉得呢？　　不久不得不信。高一有四个重点班，个个是考试能手（也没有跳级的，都足龄），谁知第一次期中考试，女儿竟然考进了数学前十！这是普通班几十年没有的。接着语文和英语成绩也传来喜报。　　一年后作为历史上最小的考进理科实验班学生（不戴眼镜的理科学生），很给老师争了光。　　她初中情况是不大好，自己结交些不三不四同学，不思进取又没有适应节奏，挺郁闷。但她有个潜在优势，思考问题不急躁，不追求一次考试的得失。慢条斯理自己主导一切。还有她的语文积累和数学灵气也是许多优秀生未必比得了的，一旦找到合适的节奏，成绩会突飞猛进。　　初中的失败导致的失落使她开始反省，也知道父母拿出的钱需要自己有表现的，于是在假期包括军训期间有空就认真阅读各科的高中知识手册，基本上理清了脉络，自己强大（无双）的心算能力转化为各科知识的完整图示，对于变通的部分也有了多种思路并进的开端。　　这种将传统预习革命性地变为自己先主动攻击，发现自身弱点从而补强，并能够高屋建瓴的方式效率远远超过了那些紧跟老师，进行课前预习的好学生。　　高一就有强烈意识，要以统揽全局的大知识框图为主要方向，（首先）见森林再见树的学习布局，在应对难题时更显优势，普通题也因为眼界高远而能读出更多的内容。　　个人觉得，她的学习方法还是可取的。
　　我再说的细一些。　　先总后分是避免将学习演变为一条条短线（预习-听讲-做作业）的革新，后者由于缺乏主动认知，理解力难以自由灵动不得不屈从于记忆为主，模仿性学习。一旦遇到超标或老办法不灵只能黔驴技穷-别忘了高中学习的质与量远超过初中，拼时间可行么？？　　但换个思路：包容学生的不完善，理解出错的必然，但要自己先去试探究竟。孩子思维开始展开，不依赖于书本教条和老师的一种讲解；同时又能以旁观者态度审慎看清各个知识点，概念连接的方式；难题解决需要的（你往往没注意到的）要素，建立起更完备，更符合自己认知的架构。高屋建瓴地俯视那些知识和技巧，效率会大幅提升。　　现在如果可能，可以和老师协商减少作业量，这样孩子不会因为写作业累得疲于奔命，无暇更没心思主动前进。　　女儿当时第一学期就通读完高一到高二的各科知识手册，也较为认真地研习了那些难题，第二学期则更进一步全部学完，因此面对升学级别的题目没有了陌生感，有了感觉。　　初看你会觉得会不会影响第一年的课堂效果？非也。因为有了更好的视野，更具活力与多样性的解题思路，更强有力和适应性的思考技巧，锋利而且善于变通的脑力活动，解决老师布置的作业真的会势如破竹，水到渠成。　　学习变成良性循环，磨刀不误砍柴工-真是这样。　　女儿小学时，无论算24点还是更普通的大数字乘除心算，都是全校绝对王者，六岁就能一分钟内心算任意四位数乘法，瞑目思考力奇高-下棋高手肯定也有此本领，一旦心思转向学习自身硬件还是可以的。
　　女儿小学时，无论算24点还是更普通的大数字乘除心算，都是全校绝对王者，六岁就能一分钟内心算任意四位数乘法　　.......................　　很好奇这个是怎么作到心算四位数的。　　我教过那么多孩子还没碰到过。　　心算四位灵敏乘四位数，绝对智商超常。　　给她一个平台可以飞。
　　多立足课本，一定要把课本看熟了；　　多接触题，给题目多分类，熟悉的少做，不熟的知识点就多做题；　　找个好的老师补课（好老师真的可以做到深入浅出的）；　　适当提前学
　　女儿说，现在感觉化学容易了，数学也可以，可是物理却有难度，比如一道题目，本来有两种解题方法的，却只会一种。　　她具体对物理掌握如何，我也不晓得，也帮不上什么忙，很茫然的感觉。
　　孩子最近一次月考并不理想，成绩比以往都低，一次比一次低，可是却还是班里第一，学校排名由上次的200多名上升到150多名。　　感觉有点纳闷。成绩那么低却还进步了。
　　恭喜孩子第一，很不错啊。高中理科难，分数都不太好看，淡定，看名次不看分数。孩子想学文学理？早点定下来，万一学文，物理化学就别花太多时间，我的教训。
　　@拳拳之心1997 57楼
13:01　　恭喜孩子第一，很不错啊。高中理科难，分数都不太好看，淡定，看名次不看分数。孩子想学文学理？早点定下来，万一学文，物理化学就别花太多时间，我的教训。　　------------------------------　　谢谢拳拳！孩子各门功课都差不多，没有太突出的科目，分科后可能不占优势。目前在我的盲目指挥下，已把学习的时间偏向于理科，尽管她理科也不占优势。
　　当然应该主要看排名了，楼主女儿不错，进步很快啊！我家的貌似还没适应？反正起起伏伏，搞得我的心情也跟着跌宕起伏，呵呵！我们也是没有明显优势，多半还是选择理科了。
　　@藏羚羊欢快的奔跑 59楼
15:37　　当然应该主要看排名了，楼主女儿不错，进步很快啊！我家的貌似还没适应？反正起起伏伏，搞得我的心情也跟着跌宕起伏，呵呵！我们也是没有明显优势，多半还是选择理科了。　　------------------------------　　呵呵～即使女儿排名到100以内，也考不了太好的学校，因为我们是县一中，数年没出过一个清华北大了，又何况女儿在学习上已很尽力，能进到100名以内也很不容易。又何况。。又何况。。。。呵呵，不说了，总之，作为一个小老百姓，还是知足常乐的好。
　　有进步就该高兴啊，分数不重要，这个不能和初中比，名次进步才是实在的。　　何况何况的那就没底了。　　还有，令人高兴的是闺女逐渐适应了高中的学习节奏。要知道也有相当一部分孩子一下子不能适应，要好长时间才能回过神来，或干脆一直掉下去了。
　　@小4家长 61楼
22:05　　有进步就该高兴啊，分数不重要，这个不能和初中比，名次进步才是实在的。　　------------------------------　　谢谢小4老师的鼓励和热心帮助！　　我对女儿现在的状态还是比较满意的，但心底始终有种隐隐的担忧，担心她的玻璃心，担心她的梦想太美，担心她被将来的现实伤着。。呵呵，一句话就是：希望她的内心能够逐渐强大一点，能够超过她的分数。　　感觉自己太不知足。　　太爱孩子的结果。
　　今年女儿学校终于出了一个清华，听说是自主招生，还有必须是农村户口的定向招生。　　结果全县城一片哗然。　　都记不清这所全县城最好的高中究竟有多少年没出过清华北大的学生了。现在终于出一个，大家伙还有点不相信。　　女儿也很兴奋，但是感觉希望仍然渺茫。
　　适当强化 鼓励为主
　　学习了，我现在也面临着楼主的困惑，感觉楼主的孩子其实还是很优秀的，2000多人中能位列前200名，很不错了，继续加油！　　我家孩子所在学校也是市区的一所重点，因为该学校大部分是统招生，所以孩子们入学成绩相差不是很大，差距一般在15分左右。孩子多次跟我说道自己的焦虑，感觉很多课程学起来很吃力。希望在这里能看到更多的指导。
　　今年怎么样啊？
　　@拳拳之心1997
13:01　　恭喜孩子第一，很不错啊。高中理科难，分数都不太好看，淡定，看名次不看分数。孩子想学文学理？早点定下来，万一学文，物理化学就别花太多时间，我的教训。　　------------------------------　　@努力奔高考
06:31:00　　谢谢拳拳！孩子各门功课都差不多，没有太突出的科目，分科后可能不占优势。目前在我的盲目指挥下，已把学习的时间偏向于理科，尽管她理科也不占优势。　　-----------------------------　　楼主，过来人告诉你，高考理科感觉一直很难的，那一年出的卷真的难的话，450左右就可以是二本线了，所以不要偏科太严重就行，如果物理依旧很烂，建议读文科班
　　@纯心捣乱
12:47:00　　今年怎么样啊？　　-----------------------------　　好久没记录了，过来汇报一下：　　女儿现在高二。这次期中考试成绩语文95，数学142，英语110多（具体忘了，这三科满分150.），理化生三科都在90以上（具体分数忘了，每科满分100分）。总分630，班级前三名，学校70多名。　　语文英语拉分厉害，怎么办呢？盼过来人指教
　　这么厉害。个人感觉，英语语文靠积累，英语多做阅读理解题目应该会有提高吧！语文没经验，自己都高中那会语文英语都吃老本，没学过，只能考110多分。　　
　　非常感谢这个论坛，让我这个无知的妈妈每次感到迷茫的时候，有个求助的地方，并且有那么多热心人出谋划策，不胜感激！　　最近一直抽空在这里转悠，学习了不少的东西，在这里一并谢过！
　　孩子很优秀，部分偏科一方面靠积累，另一方面可以咨询专业老师，让他们提供更准确的指导。　　985的苗子，赞
　　感谢您过来指导！　　我家孩子能考个211就不错了，不敢奢望985.　　可是孩子对985万般的渴望，正在努力克服对语文的厌恶努力学习语文。　　很佩服您对孩子所做的一切，也相信您家孩子会取得好成绩！
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求助作文：这也是考试
700字左右，初三水平，谢谢！
这也是考试
“活到老，学到老”，这是一句人尽皆知的话，但我认为人不仅“学到老”，而且也是“考到老”，我们每天都在接受不同的考试。
一次相关信息结束之后，老师批阅了考卷，并让我们拿回家让父母签名。
本来，这也没什么大不了的，可是我这次考得不好，才80多分，简直就是“无脸见爹娘”了。他们若不高兴了，不给我签名，让我如何向老师交代，她会以为我根本没有把考卷拿给父母看的。
或许，我可以试着效仿我的同桌——找个会写的代笔，或是自己临摹一遍？
但我自以为自己还没有这么大的胆子瞒天过海，欺骗老师、父母。
可是，在我们班中这样做的人为数不少，连一些行为规范不错的同学竟也做了这种称得上是不良行为的事。我以此来安慰自己。
就算他们这样做了，我也不该放弃自己的原则呀。心中又有了一个小声音在反驳。这种做法是对不起我的父母师长的，爸爸妈妈辛辛苦苦地工作，也希望看到我认真地学习。而我却以欺骗报答他们，这样做我问心无愧吗？
最终，我决定“拼死一搏”，还好，父母也能谅解我的偶尔失利，这是希望错误不会再次发生。太好了，我终于过了关，爸爸终于在考卷上签上了他...
这也是考试
“活到老，学到老”，这是一句人尽皆知的话，但我认为人不仅“学到老”，而且也是“考到老”，我们每天都在接受不同的考试。
一次相关信息结束之后，老师批阅了考卷，并让我们拿回家让父母签名。
本来，这也没什么大不了的，可是我这次考得不好，才80多分，简直就是“无脸见爹娘”了。他们若不高兴了，不给我签名，让我如何向老师交代，她会以为我根本没有把考卷拿给父母看的。
或许，我可以试着效仿我的同桌——找个会写的代笔，或是自己临摹一遍？
但我自以为自己还没有这么大的胆子瞒天过海，欺骗老师、父母。
可是，在我们班中这样做的人为数不少，连一些行为规范不错的同学竟也做了这种称得上是不良行为的事。我以此来安慰自己。
就算他们这样做了，我也不该放弃自己的原则呀。心中又有了一个小声音在反驳。这种做法是对不起我的父母师长的，爸爸妈妈辛辛苦苦地工作，也希望看到我认真地学习。而我却以欺骗报答他们，这样做我问心无愧吗？
最终，我决定“拼死一搏”，还好，父母也能谅解我的偶尔失利，这是希望错误不会再次发生。太好了，我终于过了关，爸爸终于在考卷上签上了他的大名。
这次英语考试，我没有考好，下次我会努力的。
然而，这次考验我是不是诚实的考试我通过了，不应该庆幸吗？
这也是考试，生活中更多的是这种类型的考试，我希望以后我能顺利通过每次“道德考试”。
这里还有一篇
其他答案（共4个回答）
是每一个人都回遇到的，问题是你是怎样去看它，所以，只要细心观察身边的事物，你就会有材料可写了。
例如，在教室里，地上有一团纸，如果你去捡起来，这就是考验了你的品质了。
　　很多考生认为《审计》很难，总是把其他几门考过了，再来重点攻关《审计》，事实也说明了这一点：从报考情况来看，历年《审计》报考人数很难超过《会计》人数的一半；从合格率来看（指未调整的分数），《审计》科目的合格率很难居于其它科目之前；从我们阅卷效率来看，《审计》得分要点较多，影响阅卷效率。但是我认为只要掌握了审计学科的特点，抓住学习的重点，掌握学习要领，《审计》考试合格也就不那么难了。
　　一、审计学科及《审计》教材的特点
　　审计学科和《审计》教材有其特殊性，是造成《审计》考试较难的一个重要原因。
　　1．审计学科在我国形成时间不长，八十年代初期国内才开始开展审计专业教学，内容多以国家审计为主，且师资力量不强，大多数考生没有接受过系统的审计理论教育，亦较少接触审计实务，而《审计》试题主要是测试考生对独立审计的理论与实务的掌握程度，这是导致《审计》成绩较差的一个主要原因。
　　2．我国《审计》教材的编写基本上是借鉴了西方教材的内容，直译内容占了较大比重，有些语言表达不符合汉语习惯，这也是导致审计难于理解的一个重要原因。
　　3．《审计》教材的体系尚未定型，内容拼接的痕迹较明显。具体来说，教材注重了各知识点的介绍，但对审计的工作程序的运用缺乏系统介绍，以致很多考生学了教材后，对审计实务过程仍旧不甚了解，觉得思维较混乱。
　　4．审计是一项理论性和操作性都很强的专业，理论为实务操作提供一个方向性的指导。在实际运用过程中，很多要用到注册会计师的专业判断，不象其它科目答题的内容和方法具有确定性甚至唯一性。
　　以上几种原因都会给你增加了学习和考试的难度，因此你在学习时应掌握其学习要领。
　　二、学习要领
　　1．“审计不是背出来的”，这是我在《审计》辅导课堂上常对学生所说的一句话。《审计》在于理解，有的考生能够把教材中的重点内容倒背如流，但却无法通过《审计》考试，这也是很多考生对《审计》存在的一个认识上的误区，也就是说，他还未真正理解《审计》。我希望你能正确理解教材中的重点内容及其相关的文字表述，如有不理解的话，本书能为你提供答案。
　　2．审计至少看两遍。书读百遍，其义自见。由于《审计》教材中的知识点较多，系统性不强，在学习时很难一次将所有观点理解透彻，必须回味。看一遍云里雾里，看二遍摸出门道，看三遍融会贯通。
　　3．不同章节应不同对待。《审计》的章节较多，应该合理利用有限的时间进行充分复习和重点复习。从《审计》的内容和历年考题来看，客观题主要集中在审计理论部分（1～9章），主观题主要集中在审计实务部分（10～16章），当然有很多题是与理论部分相联系。你在复习时应集中主要精力复习理论部分，至于实务部分可能会用到会计方面的知识或审计的经验技巧，这方面难于在短时间内提高，但有时可能凭借审计的理论知识即可答题。对审计实务部分，你可就重要的项目和重点程序（本书在各章讲解前均有指出）认真掌握。曾有考生将财务报表审计部分（10～14章）只看过一遍而将《审计》考过的，这一现象值得深思，我在每次考试辅导课上对这一部分的讲解也不会超过整个辅导时间安排的四分之一。当然如果你有足够的时间，全面准备是再好不过了。
　　4．各章节有联系的部分应结合起来看。如会计责任与审计责任在第四、五章的都有叙述；控制风险的评估在第七、八章都有介绍；验资与投资这两部分联系紧密；审计目标、审计程序、审计证据分别在第五、六章和会计报表审计实务章节都有紧密的联系，这一些都是全书的重点，在历年考试中均有所体现，你必须把它们贯穿起来看。
　　5．学习时要用心归纳。由于《审计》的记忆点较多，你要善于归纳，重点突破。教材中一些有共性的内容应归纳，如在会计报表审计实务部分，针对每一项目都有审计目标和实质性测试程序，要都记下来确属困难，实际上掌握其共性和特点即可。如对于各项目的审计目标均包括：①确定有关项目是否存在；②确定是否归被审计单位所有；③确定其是否完整；④确定其记录是否正确；⑤确定其余额是否正确；⑥报表上披露是否充分。如实质性测试程序一般包括：①获取明细表，复核加计正确，并核对其期初余额合计数与报表数、总账数和明细账合计数是否相符；②进行必要的盘点、函证、抽查等程序；③实施针对该项目有特点的程序，如截止测试、分析性复核等；④有非记账本位币的，应检查其折算汇率是否正确；⑤验明在会计报表上披露是否充分。历年的试题中经常有这样的选择题，“下列哪些属于××项目的控制测试程序或实质性测试程序”。一般来说，你只须掌握与内部控制有关的测试程序均属控制测试程序；凡用来证实有关项目会计数据的可靠性、完整性的测试程序便是实质性测试程序。这种题就较易做对了。本书虽就某些知识在讲解和练习中作了归纳，但限于篇幅的原因，有些还得你亲自动手，这将有助于你的理解与记忆。如：能否将教材中与审计意见有关的内容归集？能否将教材中“注册会计师应当……，或应考虑……的”内容加以归纳？对于这一些你应该做好记录，在复习时就会做到心中有数，对考试就自然充满信心。
　　6．多讨论多思考。注册会计师所采用的程序都涉及到自己的判断，但由于每位注册会计师的经验、业务能力等不同，所采取的程序也可能不同。作为考试教材，要尽可能考虑各种情况下采取何种程序，对于考生就应该多思考，为什么教材有的要写“应当采取……措施”；有的只是“适当考虑……程序是否采用”；有的只是“扩大测试范围”；有的“必须追加审计程序”等等，有必要进行讨论和思考。本书在这些方面着墨较多，你看后如果还不清楚，可与我讨论，你可将审计学习中有疑问的地方提出来，我们一起讨论。我在编写本书时，由于时间仓促，加之水平有限，书中定有不少错漏，望你指出或批评，并提出你的意见和建议（可用电子邮件或寄信：湖北省武汉市武珞路114号，中南财经政法大学会计学院，徐永涛收；邮编：430064），以便我不断完善本书。
　　7．合理利用辅导书。我认为要考试，听辅导课和做练习都是必须的，本书(南方日报出版社“必胜丛书”——《审计》，下同)在一定程度上可满足这一要求。本书的的形成源于我的考试辅导讲稿，具有通俗易懂的特点。我认为辅导书不是习题的罗列，而应该先在于对知识的讲解，然后再做练习，这样才会达到事半功倍的效果，这也得到了很多考生的证实。要点与讲解：要点即指本章考试的重点和难点，这是你应重点掌握的；讲解部分，我尽量以通俗的语言来表达，并大量利用了图表，便于你归纳和记忆。教材中各考点在讲解中均有介绍，可谓“一册在手，考点全有、考试不愁”。强化练习中的习题是我精心编写的，有助于你对知识点巩固。
　　三、应试技巧
　　要想考试成绩提高，还必须掌握一定的答题方法和技巧，如考试时一定要充满信心，合理安排考试时间，运用排除法、比较法、猜测法等普通应技巧，我不在此介绍。下面结合审计学科的特点和我在阅卷中的情况提请你应注意如下几点：
　　1．对于审计报告，你必须熟练掌握，你必须记住报告的七句话，还要注意报告的称呼，事务所和注册会计师的签章，这是格式问题，且是得分要点。如果报告整个意见错了，那很可能就得不了分，报告意见错了，报告表达得再完美，那报告也是没有意义的。所以当出现审计报告题时，你必须认真考虑，将意见判断正确，这是关键。审计报告的说明段的写法也应有所考虑，这也是很多考生失分的地方，因为很多考生实务工作做得较少，教材中又无规范，很多考生就将题干照搬，如果说明段有3分的话，他很可能只会得1分。一般来说，说明段应表达错漏报事实（题干）、判断的理由或依据（准则制度）、对报表整体的影响（虚增减多少资产负债利润等）三部分的内容。
　　2．验资报告的说明段也是考生容易出错的，它有固定的格式和规范的写法，如果格式不对，是不能得全分的。有很多考生书写较随意，如“甲方投资××万元，乙方投资××万元，符合章程规定”等。这与有关的规定和教材不符，请注意规范的写法。
　　3．在历年的考题中有关比较的简答经常出现，这种出题形式较好，能够全面考核考生对审计理论的运用能力。如95年考验资报告与审计报告的区别；96年考审计报告说明段和验资报告说明段的区别；98年考现金盘点与存货盘点的区别等。在答题时，首先，应答出区别点：如目的不同；再答具体内容，如验资报告……，审计报告……。有些考生是这样分两段答题，第一段答验资报告的目的是……，类型……等，第二段答审计报告的目的是……，类型……等。这不是直接比较，也是不符合答题规范的，是不能得分的。
　　4．考生应合理利用历年考题，这也是考试技巧之一。中国的TOFEL考生之所以分数高的原因不就在于采用历年试题作训练吗？我在本书中已将历年考题作了归纳，希望你能潜心研读，了解出题规律和答题思路。
　　5．审计这一学科理论性也较强，在学习时应咬文嚼字，你在考试时也应注意这一点，要认真审题，在对试题要求及内容正确理解的基础上作答，在多选题，判断题中常有一些似是而非的“陷阱”，这种题常和上部分“复习要领”的第6点的内容有关，你必须认真理解题意，回忆你的记录，别落入他的“陷阱”。这样的题在本书的强化练习中有不少。
　　6．在阅卷中发现有很多考生没有合理利用时间，有的考生在试卷上写着“来不及了，请阅卷老师手下留情……”。还有一些考生答题是下笔千言，就是未得半分。所以你在考试时应合理安排时间，认真审题，按要求答题，相关的内容要答，无用的话不写，答对要点即可，我们阅卷时主要是找要点，按要点给分，当然，你也不要惜墨，如：审计人员主要是对报表的“合法性、公允性和会计处理方法的一贯性”发表意见，很多考生就写成了审计人员主要是对报表的“三性”发表意见。如此答题，阅卷老师怎么知道你真正懂得“三性”的具体含义呢？况且“三性”也不是一个专业词汇。
　　四、试题预测
　　在每次主持注会考试辅导报告会上，学员最感兴趣的就是对试题的预测，这就所谓“知己知彼”。“知己”大家都可做到，对《审计》掌握程度你自己心中最清楚；“知彼”那就是要掌握出题者的出题风格，性格、研攻方向和专业兴趣。98年以前的考题注重审计理论部分，99年后由于命题专家组成员的变动，这两年试题在审计实务部分加强了，这也是考试的趋势。
　　2001年，全国考试委员会拟向全国征集试题，这对考生来说，试题的务实性会更强。根据目前全国审计理论和实务界实际情况来看，要想有好的试题出现，还得依靠以前命题专家组的成员，2001的命题专家组成员可能还是在原基础上补充一部分新的成员。但不管命题方式如何变化，我认为万变不离其宗，重点还应是重点，命题的原则不会变。2001年的试题的特点应该是：
　　1．试题的灵活性较强，理论联系实际，并侧重审计实务。在综合题的小题里会出现与会计准则联系的内容。
　　2．体现独立审计准则的基本思想和要求,与注册会计师的业务联系紧密。
　　3．试题的重点更加突出。重点主要是注册会计师执行审计业务时的基本业务技能，即审计方法的应用和对外报告的编制。如，函证方法、盘点方法以及审计报告、验资报告、盈利预测审核报告等的编制。
　　4．今年的教材较2000年来说，章节虽少了，但题量较2000年有可能增加，请你在考试时注意时间。
　　你在复习时，应对新的会计准则、审计准则、会计制度（法规汇编可查）的内容要有所了解，2001年，财政部发布3项、修订5项会计准则和《企业会计制度》，发布了3项独立审计准则和修订了《验资》实务公告，教材也据此修订了验资及其它部分的内容。你在备考时，理应把验资相关问题作为综合题和简答题复习考试的重点，当然审计报告或审计意见将会以简答或其它形式出现。
　　最后，祝愿你顺利通过考试！
心　　　愿
　　有人把心愿比做一圈五彩的花环，绚丽多彩；也有人把心愿比做一只展翅的小鸟，自由自在。但我认为真正的心愿应该像不会熄灭的火炬，引导人们不断进取。
-- 中考作文范文[转帖]
善良是一种纯洁的心地，表现为灵魂的高尚，并由此做出更美的行为；
真诚是一种可贵的品质，表现为摒弃心中的每一丝猜疑和顾忌； 正直是一种...
经常进行体育活动能使人变得更健康.
因为只是用到最后的运算，所以就只涉及到最后分配。
也就是说 10 + x &= 20;假设 x 为乙最后一次拿到的钱，那么0 &= x &=10.也就是说
答: 《滴水穿石的启示》是苏教版小学语文五年级上册第六单元的一篇课文?它通过一些现象和事实说明一个道理。作为本单元的最后一篇课文?它进一步深化了 “坚持才能成功”这一...
答: 那是肯定没有问题的啊，拓维教育跟长郡中学网站合作，这对你孩子进名校提供了一个门槛哦
答: 确定研究问题的关键之处在于关键术语的界定和使用。历史研究是寻找过去的事实,并在这个信息基础上描述、分析和解释过去。所以,关键术语的逻辑一致性就显得十分重要。我们...
答: 在我国目前的教学体制下，考试，哪怕是平时的小型考试，都是鉴定和评定我们学习水平最重要的参考标准，你聪明不聪明，用功没用功，知识掌握了没有，谁说了也不算，拿考试成...
目前我们的生活水平必竟非同以往．吃得好休息得好，能量消耗慢，食欲比较旺盛，活动又少，不知不觉脂肪堆积开始胖啦。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　减肥诀窍：一．注意调整生活习惯，二。科学合理饮食结构，三。坚持不懈适量运动。
　　　具体说来：不要暴饮暴食。宜细嚼慢咽。忌辛辣油腻，清淡为好。多喝水，多吃脆平果青香焦，芹菜，冬瓜，黄瓜，罗卜，番茄，既助减肥，又益养颜，两全其美！
有减肥史或顽固型症状则需经药物治疗．
如有其他问题，请发电子邮件:jiaoaozihao53@ .或新浪QQ: 1
工行的网银没有软键盘，主要通过安全控件来保证安全，只有安装了工行的安全控件，才能在工行网页上输入密码。
修改密码的操作，你可以在登陆工行网银以后，在“客户服务”的“修改客户密码”里找到相关链接。
对于由非金属通过共价键形成的化合物,极性与否不是看键是不是极性的.而是要分析几个键之间的相互作用力是否可以抵消,像CO2是直线型的,结构式为:O=C=O,作用力等效作用于碳原子两边,按物理上的受力分析来看,不正好得以抵消吗?而SO2由于受力方向不同,就无法达到这样的效果.
平时做的练习里也常常会出现让你写一下分子构型或是电子式的,出现频率较高的有:NH3(三角锥型),CH4(正四面体),CO2(直线型),像过氧化物的有时也会让你写一下电子式.这些一般讲知识点的时候老师都会提及到的.
冷凝水出水口堵，用铁丝通一下，再倒杯水试一下，是否畅通？如果不行就把冰箱拉出来，看冰箱后背下部有一个塑料小管，把管子摘下来用水冲干净，再通一下连接塑料管的出水口，就可以了．
具体如下：
实木复合门的优点
1、实木复合门的工艺结构较为科学，门变形、翘曲的机率比较减少。
2、工厂化作业有较高的制作精密度，喷漆也不容易释放甲醛、苯等有毒气体。
3、实木复合门的门体较重，有保暖、隔音的效果，而且成品有较强的耐冲击能力。
4、实木复合门的外观为连体弦切木皮，纹理清晰自然，有较强的美感。实木复合门在制作过程中工艺结构科学，有效的减低了变形、翘曲机率。
实木复合门的缺点
1、实木复合门和实木门一样较容易破损，且怕水。
2、实木复合门相比纯实木门的价格要相对较贵。
3、实木复合门的厂家质量会高低不一，所以挑选的时候必须仔细了解清楚。
芬琳漆的价格
芬琳皇冠约克超级内墙漆JKA3，￥1250
芬琳环保内墙漆诺娃7度18L，￥2980
芬琳墙面漆HEMOA10，￥6260
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芬琳水性漆HEMOA3，￥780
芬琳乳胶漆欧铁华5度3L，￥568
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集成吊顶品牌
宝兰集成吊顶是浙江宝兰电气有限公司旗下品牌，结合着欧洲的集成空间概念，以其多元化的产品为现代家庭营造出一度身定制的完美生活空间，被评为集成吊顶排名之首位。
二：美尔凯特
美尔凯特集成吊顶是中国高端厨卫集成吊顶行业中最具有影响力的品牌企业，位于嘉兴美尔凯特卫厨科技有限公司旗下，具有相当高的知名度。
三：法狮龙
法狮龙集成吊顶品牌是浙江海盐法狮龙建材科技有限公司旗下品牌，经过多年来的发展，公司已成为中国集成吊顶行业中的协会副会长单位，其品牌位于集成吊顶十大品牌中的领军品牌，为国内吊顶市场奠定了良好的基础。
嘉善亿翔五金有限公司
是一家集生产，加工，销售为一体的内资企业。企业生产的产品广泛应用于汽配、机械、机电、船舶、风电等各个行业。为了更好满足客户的要求，公司实行仓储式管理，?存储产品达数千品种，包括DIN、ANSI、BS、ISO、GB等各种国际国内标准及非标准件产品;材质?涉及碳钢、合金钢、不锈钢等;产品种类包括各种螺钉、螺栓、螺母、销钉以及异形件等。
通过ISO9001质量认证体系，凭着优良产品和真诚服务取得客户信任，遵循以人为本，顾客至上的原则，以诚信经营为宗旨，注重人才的培养，提高内部管理，建立起了一支专?业的高素质的人才队伍，使亿翔五金“不仅是紧固件专业的销售者，更是客户问题?的解决者”。
济南佰扣金属制品有限公司
?是集研发、生产、检测、销售于一体的专业制造高强度紧固件的企业。司拥有高速多工位精密冷镦机、高速搓丝机、滚丝机、热锻专用设备和产品热处理等多种专业先进的进口和国产设备。原材料选购严格，产品检测设备齐全，制造精细。公司主要生产和销售国标(GB)、德标(DIN)、美标(ANSI)、英制(BS)、日标(JIS)、意标(UNI)系列高品质紧固件。公司具有丰富的紧固件及零配件制造经验，产品广泛应用于冶金、石化、机械、电子、船舶、桥梁、航天、能源、军工、模具、液压、汽车、建筑钢结构等各领域。
铝扣板：是新型的吊顶材料，家装中其用途也主要用在卫生间或厨房中，其性能不仅防火、防潮，还能防腐、抗静电、吸音、隔音、美观、耐用，属于上等的吊顶材料。形状有长方形、正方形等，表面有平面和冲孔两种，国产铝扣板价格每平方米60元左右，进口铝扣板价格180-400元左右，两者差别主要在硬度，检验铝扣板主要看漆膜光泽厚度。
长城板：环保新颖，沟槽易脏，该板是将少量高分子材料和大量木粉聚合而成的材料，外形和木材很相似，其具有防水、防白蚁、阻燃等特点。采用长城板制作成的吊顶，造型上高低交错，宽窄相交，如同长城的城墙，造型比较新颖。市场价格约为120元-140元/平方米。
不疲劳驾驶，每次开车前检车车子是否正常
我妹妹在深圳市罗湖区森派职业培训学校学习的，里面有西餐，包含糕点，挺不错的，很多资深的西点师在他们学校任教，学校采用一对一教学模式和小班制结合的方法教学，教学质量好。
竹山县PE管材管件的话可以去找湖北狮城商贸公司买，价格非常低，质量也很好的，耐老化，使用寿命长。
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你好，以下是三个例文。
明天又要进行月考了，虽然不能决定命运，但是年级排名次，班级排名次及排位子，各科老师讲评，家长狂轰滥炸……就够我们受得了。我们或是心悦诚服总结教训，或是口是心非地承认不足，或什么感觉都没有。无论怎么样，我们还要临阵磨枪呀！夜车也不能不快开喽！
　　第二天，我机械地走进考场，直挺挺地坐在座位上等待监考老师。这时大脑里一片空白。接过卷子，我的心咚咚乱跳，头皮发胀，眼前卷子上的字也直跳。我闭上眼睛晃晃脑袋，想想老师曾讲过要镇定，先看简单题。于是睁开眼全神贯注地看一遍题，挑着做了几道小题。这时，心神稳定下来了，答题速度也快了。会做的题做完了，再挑些似会非会又弄不准确的题。同时调动全部精力回忆老师是怎样讲过类似的题型的，课本上又如何讲解的，东一耙子西一扫帚，尽量地多写。然后再仔细“相面”难题，寻找突破口，力争解决它。这时需有耐心，而恰恰这时心跳又加快，头脑又不十分灵活了。我无计可施。而我又不甘失败，于是重新振作，再次审题，柳暗花明，真的答出了一道题，刹那间心情旷怡万分。真是美哉妙也。而事情又不能总是十全十美，有的题我脑汁绞尽也无济于事。真令我懊恼沮丧极了。
　　80分钟飞逝而过。目光在龙飞凤舞的“豆芽”上搜寻，力求找出差错，哪怕一点点。这时喉中犹如鲠住一个辣椒，难受死了。
　　走出考场，我们激烈地探讨答案、分数，想知道成功的经验、失败的教训的心情与秒俱增。心被悬挂起来了。听了七嘴八舌的议论，又心烦意乱。直到成绩公布了，而那时那刻又是几家欢乐，几家愁。
　　考试，考试，那滋味呀，是甜？是酸？是苦？是辣？唉！
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考试，对于大多数人来说，多少有些可怕，它意味着考前要挑灯夜战，考时会肚子抽筋、额头冒汗、两腿发抖、心跳加速、呼吸困难，考后会忐忑不安，翘首以待。
　　但是，人生对我们的考验并非都是为了升学、应聘或是晋级，也不是都要端坐在考场中，拿支笔在卷子上写下自己的答案。它不会给我们充足的时间来做准备，它会随时给我们出张卷子。如果你选择适当，你就可能通过，迎接新的考验；一旦你判断失误，你可能和机遇失之交臂。
　　挨批评是一场考试，通过错误认识了自己，只要能努力不再犯，就算通过了考试；若是灰心沮丧，不再努力，你就只能算不及格，如果你还不及时改正，你迟早将被社会所淘汰。
　　如果你受了挫折，那是生活给你一张考卷。面对挫折，振作起来，重新再来？还是灰心丧气，一蹶不振，从此消沉下去？你自己选，没有人会干涉你。前者可让你摆脱挫折的阴影走向成功的未来，后者将使你渐渐被人所淡忘，你自己都不帮自己，还有谁会来帮你？
　　若你获得了成功，你又将获得一张试卷。面对荣誉，你是继续努力，争取下一次的成功，还是高举荣誉，止步不前，躺在成功的温床上回味那成功的瞬间呢？前者能让你以这次成功为基点，走向下一次的成功；后者会使你从温床上狠狠地掉下来，摔得鼻青脸肿。是成功，还是“进医院”，就看你自己了。
　　不过，造物主总是会尽一切努力来挽救一个人，即使你“进了医院”，他还是不会放弃你。你将再得到一张试卷，在你仅有的几次机会中，你是抓住机遇迎头赶上，还是选择放弃，眼睁睁地看着成功离自己越来越远？选择前者你会很快回到自己的轨道，而后者会使你离轨道越来越远。
　　其实，人生中的考场又何止这些。从出生到死亡二十多亿个分分秒秒，哪一刻不是一场考试？只是这考试过于频繁，而使许多人忽略了它，但忽略了并不等于不存在，相反，这种考试才是最重要的，只有在每一秒的刻度里画上真正的一笔，你的一生才算是问心无愧。当然，人非圣贤，孰能无过，在考卷上偶尔写错几个答案，也并非不可原谅。但如果你只是偶尔写几个正确的答案，那么，你这一生就是虚度了——除了浪费粮食，你什么都没干。
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考试成绩背后的思考
考试，自古就有，从隋唐至明清的一千多年中，中国一直以科举考试来选拔建设国家的人才。进入社会主义法制阶段的新中国，中考、高考也是选拔人才再深造的重要方法。考试成绩关系到每个学子的前途和国家建设的发展进度。
初三、高三可以说是人生中两个最辛苦、最劳累的时期，无数学子为了自己的梦想日夜勤奋读书，当考试成绩公布的那天，有多少学子欢喜地看到用自己辛勤汗水浇灌结出的果实，又有多少学子痛思自己为何没有加入前者的行列中，这其中应有不少“发挥失常”或“特殊原因”的学生们，但是也有一些被老师、家长甚至同学早已认定考不上的人们。为什么？因为他们的成绩确实不怎么好，无法用成绩单扣响高等学府的大门，只好去普通学校学习，再从普通学校走向工作岗位。高等府中的“高智商”学生们与普通学校的学子们不期而遇。但是有这样一个事例，在上海师范大学数学系读书的田某，由于英语四级未通过，一门高等数学未及格被现行的“分数标准”判定为一名不合格大学生，但在上海十二中学半年实习中，却得到校方高度评价，工作投入，肯动脑，能力强，给学生以亲切感，感染力强，被十二中学聘为教员。一个两门未通过的大学生成为中学教员，这是因为他考试成绩不好而被社会抛弃了吗？不！而一些满腹理论的研究生、博士生工作又怎样呢？有些用人单位只看学位、成绩，到头来被聘的是“一本理论大典”，毫无动手与人际交往能力，又有何用。只有二者的完美结合才是真正的人才。《四书》、《五经》背得滚瓜烂熟的科举状元、榜眼、探花们，在清末外国分争中国的谈判中，有几个能与洋人唇枪舌剑以理据争呢？
我们不应该把考试成绩作为选择人才的唯一标准，在以后的考试科目中，除语文、数学、外语、物理、化学、政治这“老六位”，还应有“能力”这一门，把某个专业所要达到的工作能力、社交能力做为一个标准，用实际操作、亲身体验来评定他们“合格”还是“不合格”，并作为重要标准记入成绩单，以便选拔人才之用。
希望以后的教育考试体制比现在的考试制度更人性化、更科学性，为能建设祖国的人才们提供机遇。我坚信这一天的到来，因为考试已从《四书》、《五经》的死扣中走向了检测科学文化知识的掌握，必定向能力测评为标准的新考试制度迈进，在这其中获胜的才是真正的胜利者。
开学不久会有全校新生的英语考试，目的是为了分班。考试题型跟四六级差不多，难度与四级高考相似，不过单词可能更高中有所差别。主要用于分英语的A、B、C班。英语分班是根据学生水平决定教学安排。A班最好、C班最次。不过A班数量较少。同时，我们这几届的政策是A班可以提前半年参加四级考试（比B、C班）不过不知道现在是否一样。此外，计算机专业还有个双语班，可能跟英语入学考试有关。&/p&我也是在校友的提问中找到的，希望对你有所帮助。&/p&
当然有用啦~!作文反应了一个人的写作能力,在国外学校写paper很多,靠的就是写作能力~!教授当然愿意照能轻松学习的学生咯~!曾听说,一个托福考了660左右,TWE考了4.0分,另一个托福考了620多,TWE有6分,申请学校,人家录取了后者~!
1、没有明确的主题句。
可能很多人看过六分的作文，说那里就没有什么主题句。但问题在于那是六分的作文，你能写出六分的文章吗？你能驾驭得了复杂的逻辑结构吗？这一段改了几篇文章，发现大多数人开头的句子都很长，看上去挺酷的，可细看去不知所云。到结尾了才大概看出这段要写些什么。先学走，再学跑。先老老实实先把基本的结构练好练熟；先学怎么明确观点，精确表述，再来复杂的转折递进承接什么的。没有一定的基础也不要总是抱着六分的文章不放，先把四分五分的文章弄通了，保证写出来的东西能不低于四分的水平，再谈起他。不要总是把事情搞得太复杂不要好高骛远。
2、不严谨，不客观。
个别句子的问题。印象中有人在文章中这样写道(原文记不清了，翻译成中文大概是这个意思)：我们迈入了21世纪！在这个崭新的世纪里，我们告别了经济危机，消灭了暴力和战争。。。后面想不起来了。这样的话说得不好听点简直就是没有用大脑。我印象中那个长句的结构和用词都是很好的，但形式永远是为内容服务的，好看的句子胡说八道起来更是可怕。一定要记住：讲任何话之前都要思考。没有把握得一定要加限定词，像：some,many,part of,maybe,should,perhaps,possible等等。
从大的结构上来讲，没有论据就算再好在新颖的论点也不要提出来。空洞重复的罪魁祸首就是没有合适的论据，所以要么写得很短，陈述了论点简单说两句了事；要么就是??拢?捶锤锤炊际窃谒狄痪浠啊?
我们中国学生在逻辑方面的训练一般比较少，说实话很多人缺乏认真严谨的精神和习惯。其实也很简单：不知道的保持沉默；不肯定的多加限定，不要让别人找出破绽；认为正确的就一定要给出严谨严格的证明；觉得正确但找不出道理的也要保持沉默。
3、语言上的问题因人而异，总的归纳起来很困难；而且现在还没有收集到足够的信息。先举几个最近几篇里大家常犯的错误。
(1)滥用定冠词。
经常遇到的情况是：通篇只要是有名词的地方就有the。其实文章中大多数情况下讨论的是一种普遍的情况，所以可数名词用复数，不可数名词用原型就足够了。
(2)对长句把握不好。
也许很多人的意识中都有一个误区：长句越长越多越好。其实不然。记得有一项统计，时代周刊的句子平均长度为20个词，为的是读者能够更好地获得信息。
长句本身读起来就很累，再加上作者的英文功底有限所造成的语法错误，读起来就更让人费解了。最常见的是两个分句间不加任何连词，或者本来应该另起一句却硬变成从句跟在后面。还有就是长句读起来不地道，有明显的chenglish的味道。
(3 )句式缺少变化。
长句不是万能的，但没有长句也是万万不能的。大家可能明白这个道理，但实践中造长句的手法却单一了些。印象中主要还是定语从句。其实方法有很多，比如：
a强调: at...
b转折：not...but...
c递进：not only... but also....
d因果：so...that...
e让步：it is granted that…
f列举：…such as…
g插入：muer, a hard-working bamboo,…
h with, without等词后明可以跟一大串
i多用分词结构：have doing…
j虚拟。高中做语法都做滥了，可写文章没几个人想起来用。
l多用宾语从句: it seems that…
其实还有很多，我英语功底不好，暂时想不出来了，呵呵。
4、关于论证
例证是第一推荐的论证方法。首先写作文不像做数学题目：照着公理定律往下一步步推就行了。现实世界中放之四海而皆准的东西寥寥无几，用逻辑的方法推演往往会显得文章说服力不强。其次，推理对语言的要求往往比叙事要高得多；又是在用英文写作，犯错误的概率就更大了。再次，虽说字数不是最重要的，带一定的字数对于想拿高分的同学还是非常必要的；而从字数上来考虑，例证要占优势。
b所举例子一定要能充分证明论点
这一点在上面也反复提到过，这里再强调一遍，因为例子不好不恰当几乎是每篇文章都有的问题。我觉得大家还是有些懒：只是在空喊没有例子可用，却没有实际行动去找。只是依靠斑竹和其他人提供的几个常用的例子是远远不够的(当然，这方面的工作我们做得还很不够)；再者，例子是很个性化的东西，大家都用一样的例子，又有什么意思？还有一点：不一定非要用众所周知的例子，也不一定非得投老外的口味，用外国的例子。只要是发生在身边的事且又能证明论点的，拿来用就是。考场上是在想不起来就编一个(万不得已的情况下，平时练笔时不推荐)！
c要注意论据与论点之间的承接和递进
这一点也是造成文章微观上逻辑不好的重要原因。往往是这样一种情况：大体上看总论点分论点结尾很明确清楚，可一到具体的每一段，就感觉跟在论点之后的论据来得很突兀，只是论点—论据—结尾，缺少了深入的分析和思考。这就要求我们在论点和论据之间加一些适当的分析性语言过渡一下；在论点和每一段的结论(如果有的话)之间如果适合的话也分析或递进一下。
5、关于付出与所得
再次强调：这是一个互助的平台，每一个成员都要发挥它自己的一份力量，这个版才能很好的运作下去。在这里提出几点要求：
a及时反馈。
每个被批改过文章的都要及时对批改着道谢。这是最最基本的要求了，可还有人做不到！道过谢之后最好对批改过的文章提出自己的看法，因为批改人也只是根据自己的判断来该，很可能会犯错。一些问题只有大家共同探讨才能解决。
b、贡献出自己的力量。
不要总是说自己的水平不行—这大多是借口，也不要总以为不给别人改就是占了便宜—其实是吃了大亏。还是那句话：助人者，人助之。你帮助别人，人家自然会记在心里，你的文章贴出来，帮忙改的人自然会很多，有时会超出你的想象。Feier和imong就是最好的例子。另外，关于作文版的奖励机制正在探讨中，多出力的人一定会得到更多的奖励(当然只是精神上的，呵呵)
先用自己最熟悉的词语句型把想要表达的意思讲清楚再说其他的。
大多数人离熟练运用英语的境界还很远，可又想通过长句难句来加重自己的砝码。只不过在这种情况下造出来的句子很多不地道，读着非常别扭；甚至就是病句。
我改文章很多时候觉着自己就像刚开始做GRE阅读时的情景：挺仔细地读下来，可并没抓到什么有用的信息。两个原因：
1就是上面所说的，别扭的长句使人读着郁闷，不知所言。
2文章没有适当的论据支持，所以就重复论点；或是把能用一句话说清楚的东西变成一段。也许上新东方时教作文的老师会说废话是必不可少的，但就算说废话是迫不得已，也要很有技术才行：比如加工一下变成递进关系；拆开来分两个方面讲等等。
但是就我个人而言不赞成讲废话。不要总是把字数放在第一位。注意：你是在用英文写作！写得多错的也多，这对于大多数人简直是一定的。洋洋洒洒写了六百多字最后由于跑题或是逻辑混乱语法错误连篇得很低分数的情况屡见不鲜。我见过两篇范文，一篇五段，每段两句话，分别是总论点，三个分论点还有结尾，3.5分；另一篇写了老长，可是词不达意，逻辑混乱，还跑题，只有三分。当然，这个例子不是很有代表性，也不是要求大家写只有论点而没有论据的200字文章，但从中我们还是可以得到很多有用的信息。
根据上面的几个问题，大概提出一套方案：
1准确理解题目，明确中心论点和分论点是最最基本的任务；
2根据论点寻找相应的合适论据；
3照这样的标准写几篇，首先做到不偏题并让别人能够准确理解你的意思；
4提高一：尝试不同的逻辑结构。受一种潜在的错误观点—客观全面就是正反都要论述—之害，大家的文章都一个样：死板肤浅。伤其十指不如断其一指，短短几百字怎能做到面面俱到，况且不是每个论题都适合正反论述。完全同意或反对，层层递进，具体问题具体分析，找出问题发现原因并提出具体的解决方案等等都是可以尝试的。不过不同的题目对应不同的结构，具体怎么运用要作者自己去分析。
5提高二：不断积累，提高语言水平。长句是由抄开始的，词汇短语的运用也是同样。多看范文，多看网友的总结(精华区里有好多关于语言用词方面的总结)，再结合自己的实际情况多实践，水平自然会有提高的。注意，这一阶段不是在完成以上四点后才开始的，而是要从动手准备作文的第一天就开始，到最后考完为止。
6提高三：在做到以上5点后，其实拿个不错的分数已经很有把握了。可是这时很多人的时间还是不够用，要么是打字太慢，要么是思考的速度跟不上。没有办法，只有硬上！打字不行其实好办，发发狠练个几天自然就好了；思考速度跟不上就把自己置于一个极端的环境中强迫自己思考：比如说可以用平时自己不知道怎么下手的题目来做模考题，在有限的时间内强迫自己思考。这招经我的实践证明挺管用。
7提高四：妥协。这在准备作文的后期是很关键的一点。很多时候写不出来不是因为没的可写，而是自己想出来的东西不能令自己满意所以就接着冥思苦想。其实没有完美的事情，作文也是一样。在考场上更是如此：能在规定时间写完并并查一遍就很不错了。想到的东西只要恰当合适直接写就是，不要去想太多。
???锣陆擦艘淮蠖眩?皇窍氲绞裁此凳裁矗?皇裁绰呒?２还?揖醯闷渲谢故怯行┯杏玫亩?鞯模?Ｍ?魑籫ters，尤其是作文新手好好看一下，会有一些帮助的。
不过纸上谈兵总是容易，真正实践起来以上的错误肯定还会有大批的人不断的犯，到时再一一纠正吧。
还有一点，这只是我自己的体会，肯定有我自己的局限性。希望其他斑竹和gters一起努力,共同发现问题。发现共性的问题可以发悄悄话告诉我，也可以直接在后面跟贴，最后由我来整理。
你可以这么写：先写你在认真的答题，然后突然考场出现意外，什么都行，比如有人晕倒啦，有人作弊啦，或者有人问你题，你不会想问别人题，你内心的矛盾，回来，考场静下来了，一切恢复平静
上海5月30日
自己多作多看，什么难题也难不了你！！
你是个英语发烧友吧，要好发下功夫练习，才会有长进。
高考是60分 其他的考试就根据命题要求了吧
没错,你们老师是对的,无论你写的再好,写的不是促使人积极向上的,都算是分数比较差的文章,除此以外,你应该知道上次高考?题目吧,是:说安.当时有一个人写的是什么打架斗殴很不安全之类的内容,就得了非常低的分
并非绝对不可以写反面内容,但是最后要有含意的升华,一般人的文笔是达不到的,所以建议你选择正面题材作为作文内容
一,小学作文指导：作文头尾用语
　来源:互联网 　采编:天天家教网　
内容提要： 人们说，作文开头难，结尾也不易。如何开头，怎样结尾，有什么要求，这儿辑录了几则妙语。
关键词：作文
作文头尾用语辑录
人们说，作文开头难，结尾也不易。如何开头，怎样结尾，有什么要求，这儿辑录了几则妙语。
元代乔梦符提出作文“六字诀”：凤头、猪肚、豹尾。巧妙地运用比喻，说明文章开头要像凤头一样美丽动人，中间要像猪肚一样丰满充实，结尾要像豹尾一样警策有力。确实，作文开头平平淡淡，缺少吸引力，并不见佳；结尾拖沓，松散，无法给人强烈印象，也不可取。当然，究竟怎样开头和结尾，无不因文而异，全在于作文的人精心安排。
明代的谢榛对文章开头、结尾则用了另外两个比喻：起句当如爆竹，骤响易彻；结尾当如撞钟，清音有余。意思是文章开头要像燃放爆竹一样，清脆响亮，贯通全篇；结尾要像撞击铜钟一样，清音袅袅，悠然不尽。实际上要求开头不同凡响，震撼人；结尾余意未尽，耐人寻味。比较起来，这一要求又比上面的“凤头”“豹尾”，似乎更加明确具体些。
也有人主张文章开头应当“开门见山”，不必拐弯抹角。这是总结欧阳修的作文方法而得出的。欧阳修写《醉翁亭记》，改了又改，起初的开头有几十个字，最后只以“环滁皆山也”五个字开头，显得简洁明了。后人于是用“开门见山”来形容这种开头方法。
又有人要求文章结尾“如截奔马”，意思是文章浩浩荡荡，不可阻止，结尾时突然煞住，增强了文章的气势，更见表达效果。
二, 作文-一种有效的学习方法
一种有效的学习方法
山西省离石市
离石市第一小学 三年级七班
先当学生听别人讲，再当老师给别人讲，这是一种有效的学习方法。
爸爸平时工作很忙，很少有时间指导我的学习，他今天忙里偷闲，和我一块复习《社会》这门功课。我先听爸爸讲了一次《多种多样的商业场所》。爸爸先讲了如何从题目推想内容，他说一看题目就应该知道里面讲的是商业场所，而商业场所又是多种多样的。接着爸爸给我分析了课文使用的先总后分的写作方法：教材先总的说了我们周围有不少商业场所，然后又具体从百货商场、超级市场、便民店、专业店、农贸市场、集市说明市场是多种多样的。（我心中暗想：这种先总后分的写作方法在以后的作文中也可以学习呀！）爸爸还说，我们不仅要做到”打开书一看就会”，更要做到”合住书一说就对”。
爸爸讲完后，又要求我当一回小老师，让我把刚才复习的内容给妈妈讲一次，以加强记忆。在我给妈妈讲的过程中，我发现我对这些知识竟然大部分都掌握了，当然同时也发现仍然有一小部分需要进一步加强。
别人讲，使我加深了对课文的理解；而自己给别人讲，又不仅锻炼了口头表达能力，也同时使我加强了对知识的记忆。
啊，先当学生听，后当老师讲，这真实一种好的学习方法呀！
一、重视积累 打好基础
新课标指出：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”。生活是语文学习的源泉，“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活，要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的，或当天听过、读过、看过的新闻，做到语言精炼、流畅。百字新事与写作日记有着本质区别，不求长，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何写”方面。
阅读是一种特殊的生活，“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇，旁加对文章的点评、心得、联想，可从文章的主题与内容、情感出发，亦可从文章写作方式方法入手。这项训练既使学生扩大阅读面，增加阅读量，也为学生自主选择读写材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间，并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯。剪报作文与写作读后感有着本质区别，后者重在“感”，而剪报作文则重视了学生的评价能力，不仅在于对写作内容的“感”，还在于对写作的内容、过程与方法的“评”，体味文章成功之道，树立自己的作文标准。
上两者交替进行，让学生直接或间接地从生活中吸收营养，也解决了“写什么”的问题。
二、新闻引路 轻松入门
笔者认为，作文训练应当经历“掌握作文特点—掌握写作方法—不断练习中提高作文能力”三阶段，因此而设计的“新闻引路”作文训练序列（新闻写作训练—想象能力训练—思维能力训练—语言优化训练—研究性作文训练）中，“新闻写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法，而想象、思维、语言优化、研究性作文训练让学生在不断练习中提高作文能力。
作文要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，但小学到高中老师需不断重复。“新闻引路”以结构模式简单规范（一般为倒金字塔式）且易于掌握的新闻（消息）写作训练帮助学生快速闯入作文王国，牢固把握作文内容与情感真、新，语言简明精炼等特点，并从此成为习惯。
新闻写作对真实性的严格要求可规范学生运用典型事例写出真情实感；对新闻价值的严格要求可规范学生写出新意并进而培养创新精神；准确、精炼、生动的新闻写作语言要求为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会；为把新闻写真实、生动而去观察、琢磨的新闻写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助；散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了新天地。
语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的，包括老师在内，其他人都帮不上忙，所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容，待学生有了一定语言积累再训练语言优化。郭沫若曾说：“于无法之中求得法，有法之后求其化”，与普通快速作文法相比，“新闻引路”作文训练序列通过想象、思维和语言优化训练求思维的广度与深度、语言的精度，迅速化解新闻的规范模式，不会造成模式化的恶果。
三、交给工具 四步成文
笔者认为：写作是一个“发散思维--聚敛思维--线性思维”的双重转化过程。即从写作目标出发，充分发挥观察、感受能力，从生活和头脑中联系各种知识、事物等写作内容是“发散思维”；选材、炼意、构思、谋篇，是连续不断地对已有材料与观点进行整理的“聚敛思维”过程；作者心里的东西变成文字，语言的“线性”特点（不同的字和话不能同时表达）就体现出来了。
基于此，笔者设计了4X积木式思维作文法。其基本步骤是：想(xiang)-选(xuan)-写(xie)-修(xiu)。这一方法符合新课标指出的“抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作”。
脑图是英国托尼·巴赞博士开发的全新思维方法,其要点是把主题词写在中心；把任何有关论点写上从中心点引出分支，不同类别另开分支并不断连接下去。4X积木式思维作文法中，脑图被作为帮助学生思维的作文工具。步骤“想”展画脑图，实质是发散性思维，通过展开联想引导线索、丰富内容，由一事物作为触发点联系熟悉的生活和知识领域，并引导学生遵从相似联想、对比联想、接近联想等联想三法则对事物进行联想使文章内容全面、丰富；引导学生发散思维结合连续思维使文章内容深刻。步骤“选”完善脑图，实质是“聚敛思维”，要求学生按照“合题意要求、正确或合理、独到而新颖、利于发挥优势”的原则考虑写作内容写与不写、详写与略写、先写与后写，对内容进行归类。现代脑科学研究表明，大脑左半球负责加工线性信息，而右半球则负责加工形象性、结构性、层次性信息，脑图的引入避免了传统的列作文提纲的线性缺点，使作文选材、构思、立意过程呈发散性或聚敛性，更符合个人思维习惯，有利于调动大脑两半球协调工作，提高写作效率。步骤“写”即语言的“线性”表达，强调一气呵成。步骤“修”教给学生修改方法，强调念作文，使学生修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺。
四、先练后导 目标导学
原存并仍在大面积应用的“先导后练”作文教学模式（指导→写作→批改→讲评）中学生丧失主体地位，教师指导代替了学生思维。“新闻引路”序列作文训练体系采用“先练后导”教学模式则省略了“作前指导”环节，其教学流程为：
师：命题并引导学生明确题意
生：构思并勾画脑图确定内容 “先练”
生：初草习作并作简要的检查
师：据实指导并讨论评价标准
生：据指导与评价标准以修改 “后导”
生：互评互改并展示精彩文段
“先练”尊重了学生写作的个体性和实践性，保证学生思维形式和内容的独立，写自己所想；同时也是教师当场备课过程，针对不同学生出现的不同情况加以指导和归纳，及时形成信息反馈，做到心中有数，改变指导的盲目性。“后导”融指导、批改和讲评于一体，让学生及时看到自己思维的特点，并据实际情况修改作文。
“先练后导”教学模式体现了“目标导学，以评促写”思想，师生共同讨论得来的“评价标准”具有教学目标作用，并在学生的当堂修改中得到体现：学生根据评分标准与教师指导修改作文，努力使自己获得良好的评价，从而获得强化刺激，最终把握作文评价标准。
一、进行自我分析 我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。 1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。 2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用&#034;好、较好、中、较差、差&#034;来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用&#034;进步大、有进步、照常、有退步、退步大&#034;来评价。 二、确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。 确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。 学习目标要具有适当、明确、具体的特点。 适当 就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标. 明确 就是指学习目标要便于对照和检查。如：&#034;今后要努力学习，争取更大进步&#034;这一目标就不明确，怎样努力呢？哪些方面要有进步？如果必为：&#034;数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。&#034;这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。 具体 就是目标要便于实现，如怎样才能达到&#034;数学中上水平&#034;这一目标呢？可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。 三、科学安排时间 确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合&#034;全面、合理、高效&#034;的要求。 全面 在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。 合理 要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。 高效 要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。 一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。 在进行时间安排时，还要注意以下两点： 1、 要突出重点 也就是说，要根据地自我分析中提出 的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。 2、 要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。 定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上&#034;√&#034;。根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越好，使自己制定计划的能力越来越强。 作为过来人,我认为在初一,主要是课上认真听讲,课后再把课上所学的知识回忆一遍,这样有助于记忆.回家后不急着作作业,先温习一下所学内容,再埋头作作业。建议别买太多很难的课外练习，主要是抓基础，之后再一点一点提高。还可以买一些语文的阅读材料（推荐名著），增强写作能力。晚上别睡太晚，保持充足睡眠时间。（周日和周一一定要睡满8个小时，周二、周三、周四最少为6个小时，周五娱乐一下可为4个小时）以上睡眠时间安排仅为参考。
许多人都爱夜晚的空旷及有时的满天繁星，再甚至于一轮金灿的圆月。当然，深沉的我也不列外。或许是我正处在人生最美好的时光当中吧，再或许是我感悟到了一些人生真谛。
在空闲时，我会去府河边走走，吹凉凉的风，看夕阳西下的景观。也会在一些特别的日子里看到，手抱一大本书猛“啃”的同辈人。我想是因为考试的原因吧。看到这一幕，想想自己，似乎以前和他们一样。
在我认为中学生是背负着压力 、希望以及现实而努力学习着，学习怎样做人，学习怎样学习，有人会说，学生就应该这样，但是要知道中学和高中是人生的转折点也是起点，所以大家在这个时候都很累。有时真感到未来的迷茫与美好。优生们，或许快乐着，但是压力少不了；差生们，或许快乐少不了，但是却不仅厌学又厌世。至于还有一拨中等生，那就是各部分都占了点儿吧，学习上不去，又下不来，始终在中间“挣扎”“徘徊”着。所以说很多学生都未感到学习的美好，惟有你懂得了一些人生真谛。
我以前也是其中的一分子吧，自从听了一位老师对我讲：“应该享受学习，享受生活。”我突然豁然开朗，对啊，为什么我不去享受这一份学习的乐趣呢？！恍然大悟之后的我，开始不再抱着书猛“啃”，即使猛“啃 ”也不再是为应付考试，而是真心实意的学习，真心实意的愿意被学习所包围。其实享受学习，你也就会享受生活、品味生活了。
品味生活，你不再孤寂；品味生活，你不再迷茫；品味生活，你不再忧伤。生活，有好坏之分，但没有高低贵贱之分。同样“我们学习也是为了要进入一个高质量的生活圈。”生活，说来复杂，却不乏简单。只是看你如何对待罢了。
曾经我是一个忧虑的孩子，从不对未来有憧憬，从不对人生有期望，从不对生活有情趣。但是，我爱文学，爱舞蹈，爱谈琴，爱画画，也爱做梦，或许这是一个做梦的年龄吧。就因为这样，我 慢慢的热爱生活，享受生活，品味生活。
经历了太多使人坚强也使人脆弱。其中也会感悟到某些事情。我也是一个忧郁的人，曾经是，现在是，将来也是，我想我是无法改掉了。但是，想拥有快乐，就是要忘记不快。所以我选择了忘记，选择了品味生活。因为在其中能感到生活的情趣与快乐，这时的你才发现世界是公平的。我慢慢开始接纳着别人进入我的世界，不再生活在自己的空间里，也开始慢慢与别人分享我的喜，怒，哀，乐。似乎在不经意中我找到了自己。生活的光明是美好的。我发现我拥有的是那么的多，我该学会感恩。我拥有纯真的友谊；我拥有泷泷的亲情；我拥有爱我的老师们。我何尝没有幸福，我又何尝孤独一人。我品味着生活的真，善，美，我也排除着生活的假，恶，愁。
我发现，品味生活是美好的，也发现享受学习是愉悦的。我不再轻视生命，我决不再纵容自己轻视生命。我将活在当下，我要永远向上。
“如果你因错过太阳而流泪，你也将为错过繁星而黯然神伤。”
我觉得你要是提高作文水平首先就是要学会积累 也有一些学习写作文的方法你可以参考培养兴趣，激发热情。 增强认识，强化训练。 把认识结构作为写作的核心，是对整体的提高。对学习知识、观察积累、记忆储存、训练思维、丰富想象、培养情感、锻炼意志，要从说到写，反复写、多推敲，多读勤写用以以事赞人、直抒胸臆、借物喻理、触景生情、托物言志，作强化的作文训练，在审题、立意、布局、思想调遣等语言功夫上也要不断的深入，从而利于学生写好作文。 其实，写好作文最重要的就是突出主题，要写透一件事，要多改多念，不怕，不慌，同时必须做到“四勤”，即勤于观察、勤于积累、勤于练习。能做到经常听、说、读、写，才能使学生真正提高写作水平。 初中学生经常出现的错误是抓不到重点、词汇不够、题材不够、联想力空泛等。“只要肯学，我一定能学好作文”，那么写好作文，就不是一个难题。我知道的关于作文的就有这些，具体的你可以去李晓鹏新浪博客里面看看，你搜一下就能找到，其实学习作文并不难，只要你有恒心就一定能做到！加油吧！希望我的答案对你有所帮助！
要经常阅读一些优秀的文章。
毛爷爷，领导我们打江山，怎么打的，用到学习上来
小桔豆作文网，各种各样的作文，从小学到初中
向雷锋叔叔学习
　 今天我心血来潮，随手拿起一本《雷锋故事选》便读了起来，正好翻到“勤俭节俭”这一章，就认真地阅读起来。　　
　　书中说道，雷锋始终保持十分俭朴的生活，从来不乱花一分钱；有一次，雷锋做完运动后，汗如雨下，他便掏出三角钱去买汽水，可当看到有开水来了，就去喝开水；而当看到地上掉下一些牙膏皮之类的东西，就马上捡起来，放到自己的“节约箱”里，储蓄到一定程度，便拿去卖，卖的钱全部上缴。　　
读到这一段时，我禁不住想起自己以前总是缠着妈妈爸爸买饮料给自己喝，对白开水总是不屑一顾，认为是穷人才喝的，可现在明白了，我十分崇敬的雷锋叔叔不仅助人为乐，生活也是如此俭朴。我暗暗想：从此以后，我不再讨厌喝白开水，而且也不再缠着爸爸妈妈买饮料了。　　
　　我继续联想着：自己总是把满满的一碗饭倒进垃圾桶却面不改色，见到一角两角钱扔在地上，只是若无其事地从身边经过，心想：这点小钱谁稀罕！更别说是牙膏皮、螺丝钉这些小东西了，最多踢几脚，便不再看了，可是看了这一章后，明白了积少成多的道理，不要小看一角两角，若全国人民每天每人节约那么多，该是多么可观的数目啊！　　
　　正在我浮想翩翩的时候，一支圆珠笔掉在了地上，把我给“唤醒”了，我捡起圆珠笔时，猛然想起：这个月不就是“雷锋月”吗？既然这样的话，正好可以写一篇文章来号召我们同学来一起学习雷锋的俭朴精神，把雷锋那股“钉子”精神带进学习中去！把雷锋精神发扬光大。　
平时多看名著，多积累。
你好！满意请采纳为答案，谢谢！
怀着彷徨、畏惧、忧郁的心情，带着美好的希望，载着理想的帆船，我走进了初三。曾几何时，每当我望着初三这个神秘而又陌生的教室时，它总是让我有一种敬畏的感觉。我曾经向往界的初三生询问，它究竟是怎样的：有人说它是高山，需要抓住一条信念的绳索，努力向上攀登；有人说它是帆船，只要设定一个目标，紧握住理想的船桨，定能戮穿它虚幻的外衣，领略它神圣的美景；有人说它是沙漠，枯荒；有人说它是谷地，孤寂，无聊。 ??面对着众多的答案，我迷惘了。如今，亲自走进了初三，才深深地感受到了初三的生活，经历了许多的困难和艰辛，也战胜了许多磨难，每当我奋力拼搏时，遥远的曙光在激励着我努力向前，我相信自己的拼搏必能换来最后的一笑。 ??初三的生活很艰苦，不必说那堆积如山的书本，也不必说映在窗前那苦读不倦的身姿，更不必说每天三点一线的生活是何等的枯燥无味，单是那三四个星期见不到父母，感受不到家庭的温暖就足让人刻骨铭心了。 ??不过，初三生活虽苦，但苦中有乐，人常说艰苦的环境更能激发人努力向上，培养学习的兴趣，有时在题海里遨游，以求知为目的，也是一种美的享受，获得了更多真才实学，何乐而不为呢？ ??十年的求学之路，我的童年，我的少年，风霜雪雨，不就是为今天作铺垫的么？如今到了一个驿站，要为我的理想境界迈出艰难的一大步，不管明天会如何，只要我奋力拼搏了，就无愧我心。 ??初三是丰富而充实的。紧张的学习并不是枯燥的，当你终于解出一道困扰你许久的难题时，那种感觉如同清风徐来般清爽。初三是人生的第一次考验，无论生活有多大的困难，只要我挺直胸膛，抬起头，勇往直前，虽然前方有山沟，有陡坡，但我毫不畏惧，我要努力地走下去。 ??初三，我们要脚踏实地的走下去，无论胜负，我都将坚定、充满自信地走过。
　　恼恨铃声把生活挤压成起立坐下，盼来的周末休息更忙得荒；总觉得课堂上的知识过于繁琐，只想在小说中能寻求一丝新鲜。这，便是我上初三的感觉。　　
　　中午休息，瞅前后无人，便拿起期待已久的小说津津有味的看了起来。然而乐极生悲，突然一只大手横空出世，把书抢了过去。“别闹，快还给我……”急忙抢书时，呀？老师！“蛮清闲呀，还有时间看这个。”老师一脸怒气，说出来的话虽不甚严厉