我不会给孩子讲故事怎么办？？？_百度知道
我不会给孩子讲故事怎么办？？？
我有更好的答案
可以买一些故事书看一下，然后自己讲的时候要生动一点，不要照书念经，这样才让小孩更愿意听。
可是我没有时间给他讲雅，我工作比较忙
怎么合理的安排时间是一个因素，不能以没有时间就完事了。这个问题，在我们日常工作中也经常会遇到，并不是在家庭当中才有。不能因为工作而降低我们生活质量。关键看你怎么去做，只要你想要去做，就可以做到。
采纳率：12%
可以买几本故事书或者贝贝熊系列的绘本，让孩子看着图画你生动的讲就是了
孩子不喜欢看书呀！老说不想看
上淘宝上买个故事机就得了，良兴汤姆猫经营店，里面的故事机能讲1036个故事呢
从网上搜一些故事，多讲几次就会了
很简单，买适合孩子读的故事书，自己先读，在给孩子讲，活着拿着书本给孩子讲故事听，我就是这样的
多听一些给儿童讲故事的磁带 ，或者多看一些少儿节目，慢慢地就学会了。
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&&&&&&&&&&&&我家孩子超级喜欢听故事，我又不喜欢讲故事，怎么办？？_百度知道
我家孩子超级喜欢听故事，我又不喜欢讲故事，怎么办？？
我家宝宝，一天都晚就赖着我要我讲故事，不是我不想讲啊，只是真的讲的很一般，而且找不到真正好的故事，原创又力不从心~唉唉，咋办
我有更好的答案
那就不如买个故事机咯
有想过，不过不知道哪种故事机会比较好，介绍下
卡哚兽好像挺不错，我最近才入手的，孩子挺喜欢，而且故事都是原创，网上没山寨
在哪有得卖？我想看看
某宝有啊，直接搜 咔哚兽。就有了，我发不了网址，因为会被度娘和谐
采纳率：100%
买个好点的故事光盘呗。
不想要故事光盘 又要开电视或电脑
MP3啊，开个手机就是了。多方便。
下载故事？感觉网上那些太杂了
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为什么我不会讲故事？
讲故事训练讲故事本身就是件有趣的事，一件事因为讲述人的不同，听者的感受不同。这也是为什么有演讲质量一说的原因所在，讲故事也是一个人沟通能力的体现。故事讲得是否“动听”，是听众买帐的主要原因。一、 如何讲好一个故事：讲故事，要有五个要素，何时，何地，何人，何事，何故，每个故事都应该包括这五项内容，才算表达清楚，何时的表述要开门见山，警示性的引起听众的注意，何地的表述要尽快进入场景，这样才会突出你想表达的主题，何人的表述要有名有姓，有名有姓才显得真实，也方便听众清理思路，何事的表述应注意具体化，描述细节化，何故的表述相对不太重要，是对听众的一个心理释放。 讲故事最重要的是对何事的讲解，换句话说也就是重现场景，重现场景的一个技巧就是表达具体化，描述细节化，这才能使听众以一个一致性的画面进入情节，限制听众的随意思考，你让他思考，听众的反映就不一致了，不一直在社会心理学中，就意味着心理互动的失败，心理互动失败，你就不能在讲话中达到最价效果。1、不要用模糊的概念可能是甲可能是乙，好象是1987年这样的句子，模糊的概念将会转移一部分注意力，再一个显的你的故事真实性下降，你的准确性可能直接导致你的说服力下降，相比之下，直接确定为甲，或者直接说1987年，故事则显得更加有说服力。2、不要用解释性的语句，尽量用描述性的语言因为、、、、、、所以、、、、、、，在描述故事的天气时，你要说“那天因为天气很热，所以我穿的少“，就不如“那天天气太热，我这只穿了个裤衩“，“因为台子有8米高，所以我站在上面发抖“，也不如“我站在8米高的台子上，双腿发抖“这样不会使人的思维走岔路。一个表述要是这种不一致的思维方式，势必会影响到内容的表达能力。3、讲故事的时候不要有谦虚的开场白“我记的不太清了““可能讲的不够生动……“等等这样无疑会打击听众的信心，认为从你的讲话中学不到什么东西，而且你自己连这个自信都没有如何让听众有这个自信。我认为合理的做法是，直击时间，勾起听众的注意力，人们的心理往往被后期的期待所吸引。4、在讲故事之前，我认为第一句话的语调和语速是很关键的。 如果第一句话较有力，那么首先会吸引听众的吸引力，再者下面的故事陈述就会流畅很多，所以在讲话前，要吸气稳一下自己的心神，然后再开始，不要慌慌张张开始。5、在讲一个事情或心理效果时，尽量用事实来侧面反衬，这样给听众的印象是生动的，形象的，记忆深刻的，如说害怕，说事后发现衣服湿透了，则更加逼真。6、快速进入场地，能快速进入场地就能快速抓住主题，迅速的将自己的观点传达给对方，一般现象，一个话语罗嗦的人往往讲半天话还在兜圈子，这时听众已经听烦了，大量的圈外活动使听众的心理期待数次落空。这时你的讲话就很难达到预期的效果。7、避免使用抽象化的语言，如果你想陈述你的学习成绩，你要说你总是优秀，是一个很笼统的概念，你应该说，你考试不是第一就是第二，这种效果对听众的效果是截然不同的。8、如果你想表达一种戏剧性的效果，你就应该使用原因倒置的技巧，原因倒置往往可能使听众恍然醒悟，也可能是心理期待的骤然落空。这时笑声自然也就出来了。
在当今小说泛滥的年代，越来越多的小说慢慢都忽略了创作技巧，盲目地追求快感、发泄、滥竽充数等现象也越来越多。文笔再好，语句再华丽，情节再夸张，那都只是表面的，犹如一个帅哥、美女，这类小说可能一开始很吸引人，但接下去，能不能把那批读者留住就要看作者真正的本事了。我认为文章离不开人性，据我所知，当今最热门最受欢迎的动漫，往往是那些绘画水平一般，但在故事方面引人入胜的作品，特别是在人性方面塑造成功的作品；而那些绘画水平已达到“大师”级的，就因为故事方面无法满足读者的要求而被打入冷宫的作品很多。举例，比较成功的动漫作品《高达》，主要描述了战争的本性——是因为强大的力量才带来战争还是因为需要和平才需要力量来维护和平？战争是对是错一直是大家寻找的问题。它把战争描述的淋漓尽致，更是运用战争衬托出人性的多面现象。所以，日本《高达》系列的动漫一直高居榜首。现在我们来讨论小说的创作技巧：小说剧情是有节奏感的，它就像一首钢琴曲，它的旋律有轻、重、急、缓，曲子在缓和、温顺的时候，或激情、高昂的时候，都要经过深思熟虑的设计才可以完成。一个旋律很没的曲子，听起来会很舒服、感动。但如果曲子是杂乱无章、不和谐，听起来就显得格外刺耳、不舒服，也不知道它要表达什么。曲子有抑扬顿挫，那故事的结构也是一样的。一、人物个性的刻画1、人物表现的要素有：a、独有的表情b、习惯的动作c、常用的对白d、思想y、意念和欲望f、弱点和缺陷g、角色的好恶习性2、这些要素的运用：以上要素都可以当作创作的工具，这些工具一定要善于运用，你可以将这些设定条列出来，然后有表现的部分做出记号，比较重要的个性部分，应该要不断重复的表现出来，以加深读者对角色的印象。二、配角的运用和衬托有那么句笑话，帅哥美女总喜欢跟比自己丑或矮的人呆在一起，因为那时衬托。故事创作也一样，也需要这种衬托，特别是配角的衬托，不断地运用配角来衬托主角，全力将你的主角塑造成偶像。所以，所有的配角，都是为衬托主角而设定出来的。1、配角的类型：正面——导师型、爱慕型、协助型不确定——神秘型、竞争型、丑角型负面——陷害型2、协助型：时常和主角形影不离地出现，有难同当，有富同享的必备角色。导师型：给予主角正确知识和观念的辅助角色爱慕型：主角心仪的对象，通常也会是（男）女主角，对主角心境影响很大，是影响整个剧情变化的重要角色。神秘型：对主角会有明显的正面或负面影响，绝不会自己报上名来，通常他都会被神格化。竞争型：实力一定不主角先占优势，但本身会对主角的隐藏实力感到兴奋或畏惧，不会阻碍主角的进步，反而会促进主角的成长，成为足以和自己竞争的对手。陷害型：通常为了得到主角拥有的某样东西，或者是本身看主角不顺眼等不同理由，经常和主角作对，也是剧情中不可或缺的角色。丑角型：常常会扯人后腿，作出很白痴、荒唐的事，为搞笑而声的角色。3、每个角色都有他必要的功能，就象在线游戏一样，在你的剧情中必须不断地制造平衡，再将平衡打破，因此角色之间的互动也就相应的重要，正面的力量太强时，就表示危机感不足；负面的力量太强时，就表示主角的地位要崩溃。在这样的堆栈下不断地制造出高潮。三、桥段的发挥和设定1、对比法桥段：在主角的定位上，安排另一个桥段，与主角的设定做嫉妒的反差对比，这样的方式，容易让读者有一个度量的标准，更能突现出主角的不同。......余下全文>>
其实故事简单来说只有两种模式：一个人要达成某个目标或者遇到某事；两个人形成了一种关系。你想一想，其实所有故事都可以纳入这两个模式之内。因为这两种模式在以后的构思和创作上风格差异很大，所以首先在两者中择一是必要的。讲故事必须是简短有力的故事（故事一旦复杂，听众很难跟得上，也很难参与进来。如果故事简单，而且包含一个最主要的情绪要素，那么听众就容易理解、想象和记住。）。一个故事具有五大要素：牵引句、背景、人物、动作和感受。这就是全部的东西了。1,(牵引句)不要听上去好像你太决意要讲你的故事了。要卖一些关子，让人觉得你可能就不讲了。逗一逗你的听众，让他们稍微追求你一下。一个牵引句应该制造出好奇感和期待感。2,(描述背景)要把背景信息(多余的信息)保持到最低限度，以给你的故事砌上“墙壁”——薄薄的墙壁。3,(描述动作)描述动作使用*描述动作*的词语。4,(把一些动作串在一起，创造出一个场面)5,(描述你的主要人物对每个场面的反应)要明白，一个单一的场面本身就是一个完整的故事，而较长的故事都只不过是在放完一个场面之后接着放下一个场面，直到你找到你该结束的地方为止，这个结束的地方应该有一个情绪的转变或真相的揭露。第一计 制造误会，谋划诱人的曲折之美第二计 故置巧合，追求生动的意趣之美第三计 一波三折，营造摇曳的参差之美第四计 虚实相映(真假虚实)，追求丰厚的蕴藉之美第五计 巧妙剪辑（明分内和），展示飞扬的灵动之美第六计 巧设悬念，打造引人入胜的包袱第七计 笔锋突转，引爆审美想像的雷管故事对什么样的人，说什么样的故事，会产生比常人更加浓厚的兴趣。故事中的情节可以仿制，也就是说将故事进行更改使故事更加符合听者的胃口。
在猖獗的小说，小说，慢慢地越来越多的创作技巧被忽略的当今时代，一味追求快感，发泄，欺骗等越来越多。文笔更好，那么该语句是华丽，情节再夸张，那只是表面，像一个英俊，美丽，善良的小说最初可能非常有吸引力，但接下来，可以将该批处理读者保留依赖于实际的能力。我觉得文章是从人的本性是分不开的，据我所知，最流行的当今最流行的动漫，往往是那些绘画水平一般，但在故事引人入胜工作方面，特别是在条款的人类塑造工作的成功，而那些绘画水平已达到“大师”级，因为故事方面无法满足读者的要求，很多工作要被打入冷宫。例如，比较成功的动漫作品“机动战士高达”，描写战争的性质 - 是一种强大的力量，因为它带来的战争还是因为需要和平只需要电力维持和平？战争是对还是错，是我们一直在寻找的问题。它生动地描述了战争，它是利用战争来衬托出多面现象的人性。因此，日本的“高达”系列动画片已经高居榜首。现在我们来讨论如何创造新技术：小说的故事是有节奏的，它就像一首钢琴曲，它的旋律有轻，重，急，缓，调适可而止，温顺的时候，或激情，高昂的时候，都要经过深思熟虑的设计就可以完成。旋律是不是这首歌，听起来会很舒服，感动。但是，如果这首歌是混乱和不和谐的声音，显得格外刺耳，不舒服，不知道它想表达什么。有节奏的歌曲，故事的结构是一样的。之一，描绘1，人物个性的表现元素是：一，独特的表现b ，行动c中的习惯，共同的对话D，思维Y，想法和愿望f ，弱点和缺点克，喜欢的角色和不喜欢的习惯2，使用这些元素：当这些元素是为创建工具，要善于使用，你可以使用这些列表来设置栏，然后有表现的部分做出记号，个性比较重要的组成部分，应反复表现提升的作用读者的印象。二，配套的应用程序，并设置了有这么一个笑话，喜欢与火辣总量比他们的丑，矮的人呆在一起，因为那时衬托。创作的故事，也需要这样的背景下，尤其是对一个配角的大背景下，支撑作用继续使用过主角，描绘你的偶像的主角。所有这一切所以，所有的配角，载带来的主角。1，键入一个配角：正面 - 导师型，爱心型，帮助型不确定 - 神秘型，竞争，丑角类型负面 - 陷害型2，帮助类型：主角往往是分不开的，并出现，有难同当，有丰富的共享至关重要的作用。导师类型：给定一个配角主角正确类型的知识和爱的理念的：主角心仪的对象，通常也是一个（男）女，在主角的情绪有很大的影响正在影响着整个故事改变起重要作用。谜：对主角将有显著正面或负面影响将不会在自己名下的报道，他通常会被神化。竞争力：主角的实力绝不能占主导地位，但主角的隐藏实力，本身是激动还是害怕，不会阻碍主角的进步，反而会促进主角的成长，成为足够的竞争力和自己的对手。诬陷类型：通常主角要得到的东西，或者是本身的主角不喜欢看不同的原因，往往对主角，而且在情节不可或缺的作用。丑角模式：人们往往会拉后腿，使它成为一个白痴，荒唐事，但声音很有趣的角色。3，每个角色都有他必要的功能，如在线游戏，你的故事必须继续创造一个平衡，然后打破平衡，因此也角色之间的互动对应的重要，当一个积极的力量是太强大了，这意味着缺乏危机感，而消极的力量太强大了，这意味着主角地位崩溃。在这种堆叠制造的连续高潮。三，情节和设置1，比较法的情节：在定位安排另一次阴谋的主角，设置和主角做嫉妒反差对比，在此这样，容易让读者有一个衡量的标准，更脱颖而出不同的主角。例如：一个绝望的败家子遇到一贫如洗，但希望为主角的未来，都具有巨大的反差，更能衬托主角，......余下全文>>
故事一:很老的故事了 从前，有一国王，无儿只有一女，美貌超凡，视为掌上明珠。女儿大了，国王欲在全国招聘附马爷。于是国王把全国最优秀的年青人召集到一水池边，说：全国最优秀最勇敢的年青人，你们谁能够从水池这边游到对岸去，就可以娶得我的女儿为妻，同时可以继承我的王位。 所有的年青人面面相觑，因为他们看到水池里是张大了血盆大口的鳄鱼，无人敢动。国王讲了第二遍：全国最优秀的年青人，谁能够从这边游到对岸去，就可以娶得我的女儿为妻，同时可以继承我的王位。但是仍然是一片寂静。 国王看到全国最优秀的年青人无人敢试，非常伤心，再次高声讲了一遍。 这时，只见一位小伙子扑通一声跳下水，奋不顾身地向对岸冲刺。奇迹出现了，小伙子竟然躲过了鳄鱼的追击，游到了对岸。国王非常高兴，立即上前去握着小伙子的手说：你是世界上最了不起的年青人，你将娶得我的女儿为妻，同时可以继承的王位，这个王国就是你的啦！ 小伙子惊魂未定，他一脸惶恐的看着国王说：陛下，我不知道是谁这么缺德，从后面把我推下水的，你能不能先帮我查明真相！ 故事讲到这儿，想必大家都会会心一笑，同时也觉得这个故事已经很滥了。但是我有三个结尾让这个故事立马出彩，这是我要给大家的参考： 结尾一：这时，国王非常生气地对着所有的年青人说：各位，你们是世界上最勇敢最优秀的年青人，为什么你们不敢战胜你们内心深处的恐惧呢。各位，其实池里的鳄鱼已经喂饱了，而且是圈养的，根本不咬人的。你们每个人都有希望都有本事游到对岸去，但是你们放弃了！你们没有尝试，就已经失败了！各位，你们是被你自己打败的。鳄鱼并不在水池里，而是在你们的心里！世界上最大的敌人是你自己——你完全有能力实现自己的梦想，建立自己理想的王国，但是你们却被内心的心魔击败了——————（这样的结尾，改变了鳄鱼这个元素，让故事为主题服务） 结尾二：这时，只见人群里走出了一位老师，高声说道：是我把你推下水的！其他人全都震惊了！只听得振聋发聩的声音：你完全有能力可以战胜鳄鱼为什么不去尝试呢！你是懦夫，你被你自己打败了！各位，我们好多人都害怕公众演讲，害怕上讲台，总以为讲台就是一个鳄鱼池，总以为到台上就下不了台，其实我们被我们自己击败了。各位，战胜自己，你完全可以走上成功的舞台！征服这个小讲台，你就可以征服人生的大舞台！大家全都眼睛一亮，因为这位背后推手竟是我们的张老师——————（这样的结尾，出其不意，效果极佳） 结尾三：这时，国王非常无奈的看着那小伙子，非常的不理解，他说：你已经成功了，你已经可以掌控你自己的王国了，你为什么还要追究那位推你下水的人呢，其实你应该感谢他啊！——————你为什么害怕成功呢！各位，我们身边有太多太多的人害怕成功，总是恐惧成功。面对成功了手足无措，没有思想准备？各位，其实，你的目光早就应该超越现在，看到未来。你究竟要什么？你要的是结果，手段有时并不重要。——————（这样的结尾，峰回路转，角度一新，给人感觉与众不同，非常有意思）以上三种结尾，各位可以思考一下，其实应该还有更多的好的结尾。口才是练出来的，先从讲故事开始。把故事讲好讲精彩，你的口才必然出类拔萃！
讲故事本身就是件有趣的事，一件事因为讲述人的不同，听者的感受不同。这也是为什么有演讲质量一说的原因所在，讲故事也是一个人沟通能力的体现。故事讲得是否“动听”，是听众买帐的主要原因。 一、 如何讲好一个故事：讲故事，要有五个要素，何时，何地，何人，何事，何故，每个故事都应该包括这五项内容，才算表达清楚，何时的表述要开门见山，警示性的引起听众的注意，何地的表述要尽快进入场景，这样才会突出你想表达的主题，何人的表述要有名有姓，有名有姓才显得真实，也方便听众清理思路，何事的表述应注意具体化，描述细节化，何故的表述相对不太重要，是对听众的一个心理释放。 讲故事最重要的是对何事的讲解，换句话说也就是重现场景，重现场景的一个技巧就是表达具体化，描述细节化，这才能使听众以一个一致性的画面进入情节，限制听众的随意思考，你让他思考，听众的反映就不一致了，不一直在社会心理学中，就意味着心理互动的失败，心理互动失败，你就不能在讲话中达到最价效果。1、不要用模糊的概念可能是甲可能是乙，好象是1987年这样的句子，模糊的概念将会转移一部分注意力，再一个显的你的故事真实性下降，你的准确性可能直接导致你的说服力下降，相比之下，直接确定为甲，或者直接说1987年，故事则显得更加有说服力。2、不要用解释性的语句，尽量用描述性的语言 因为、、、、、、所以、、、、、、，在描述故事的天气时，你要说“那天因为天气很热，所以我穿的少“，就不如“那天天气太热，我这只穿了个裤衩“，“因为台子有8米高，所以我站在上面发抖“，也不如“我站在8米高的台子上，双腿发抖“这样不会使人的思维走岔路。一个表述要是这种不一致的思维方式，势必会影响到内容的表达能力。3、讲故事的时候不要有谦虚的开场白“我记的不太清了““可能讲的不够生动……“等等这样无疑会打击听众的信心，认为从你的讲话中学不到什么东西，而且你自己连这个自信都没有如何让听众有这个自信。我认为合理的做法是，直击时间，勾起听众的注意力，人们的心理往往被后期的期待所吸引。4、在讲故事之前，我认为第一句话的语调和语速是很关键的。 如果第一句话较有力，那么首先会吸引听众的吸引力，再者下面的故事陈述就会流畅很多，所以在讲话前，要吸气稳一下自己的心神，然后再开始，不要慌慌张张开始。5、在讲一个事情或心理效果时，尽量用事实来侧面反衬，这样给听众的印象是生动的，形象的，记忆深刻的，如说害怕，说事后发现衣服湿透了，则更加逼真。 6、快速进入场地，能快速进入场地就能快速抓住主题，迅速的将自己的观点传达给对方，一般现象，一个话语罗嗦的人往往讲半天话还在兜圈子，这时听众已经听烦了，大量的圈外活动使听众的心理期待数次落空。这时你的讲话就很难达到预期的效果。7、避免使用抽象化的语言，如果你想陈述你的学习成绩，你要说你总是优秀，是一个很笼统的概念，你应该说，你考试不是第一就是第二，这种效果对听众的效果是截然不同的。8、如果你想表达一种戏剧性的效果，你就应该使用原因倒置的技巧，原因倒置往往可能使听众恍然醒悟，也可能是心理期待的骤然落空。这时笑声自然也就出来了。二、如何讲好一个人讲一个人最关键的是情感重现，喜欢一个人，就让大家都喜欢他，生气一个人，就让大家都生气，只有作到这一步，你才算是有效的传递了这份信息。在传递这份信息时要注意以下4点：1、用事例说话，用最典型的事例来突出你的思想，事例是别人不可反驳的，事例是论证性的，评论是阐述性的，所以真正其到作用的应是......余下全文>>
一、发掘教育性美国故事家吉姆·科学为，听故事能够打开那些直接教育无法触及的区域，无论是成人还是儿童，都可以从故事的义 中找到解决自己问题的稳妥办法。这表明，故事的内涵不仅反 映生活，揭示世界，而且故事对人的塑造施加着积极影响，有 教育性。据此，给孩讲故事， 要充分发掘故事的教育性。首先，要照顾孩子的年龄点因势利导。孩子进入幼儿期，人我开始分化，这个时期可多选择一些童话故事，因为童话 以儿童幻想为特征，从不同角度向孩子展示奇异美妙的现实生 活，告诉他们真善美与假恶丑。孩子岁以后，物我开始分化， 他们开始对人的故事和有关自 然、社会等方面的知识性故事感兴趣。这类故事，重点应放在讲清"发什么"，以拓宽视野 ，深挖故事主题。其次，加强针对性。孩子生理、心理发展不成熟，情绪波动大，给孩子讲故事应敏锐地捕捉孩子的兴奋点，以增强双 边同步效应。尤其针对孩子可塑性魇特点，发现某些毛病和不 足，可选有利于矫治的故事，通过故事形象来启发诱导，达到 自我鼓励和克服不足。二、创设情境讲故事过程实际是一个还原生活的过程，孩子年龄小，社会生活经验贫乏，往往对故事的内涵领悟较困难。因此给孩 子讲故事，首先应创设一种故事氛围，达到借景生情、置身于 境之结果。具体做法可以通过"解题"作铺垫，告诉孩子这是 一个什么样的故事，要注意哪 些情节和人物，等等。有这样一个开场，帮助孩子实现注意转移--集中到听故事上来，并 意识到这个故事的新奇，作好"听"的心理准备。另外，要力求不断渲染故事环境，促使孩子神往于故事之中。情境渲染的途 径很多，比如角度形象创设，讲故事者角色要到位，努力 暂时摆脱或掩蔽自己的成份，按故事角色形象的个性及特点来寓情 于境。言语情境创设不容 忽视，言语是沟通讲者与听者情感的重要媒介，讲故事的语生动，表象清晰鲜明，儿童化， 可使 孩子移情于境，增强故事的感染力。三、运用悬念瑞士教育家亚美路说过，教育最伟大的技巧是：知所启发为了让孩子听而有发，讲故事中灵活运用悬念就十分重要。悬念就是挂念，它是孩子听故事时持有的一种对故事发展和人物命运关切的心态反映。有人说故事是人类灵感的桥梁 ，悬念就是灵感集成的火花。悬念的引入，就是打破故事完整 的格局，在关键处置疑，让孩子按故事的脉胳去思考，索探余 韵。故事悬念，通常有开篇悬 念，情节悬念和结果悬念等，应视具体的故事内容和听故事对象择用或兼用。悬念的设置和运用，需要家长讲故事前认真钻研故事，精心设计讲法，悬念分布既可从故事内容的教育性入手，分解 为情感悬念、问题悬念、事件悬念等；也可从故事的结构上设 置，如层次悬念、连锁悬念等。当然，讲故事设置的悬 念， 是为了使故事跌宕起伏，曲直 交错，增强故事艺术的感染力。不过，悬念设置频率、深度要因孩子而异，不能因设悬而让 孩子听故事的兴趣受损。一般情况下，讲故事过程中设置的悬念，随着故事的推进，都要揭破，不能悬而无限。四、巧施强化目前，家都中有一种普遍现象，孩子天天闹着讲故事，家长也天天给他讲，但到头来孩子听得虽多，而会讲的却寥寥 可数。按家长的本愿，给孩子讲故事并不是培养听故事迷，而 是希望孩子成为讲故事的"大王"，并借此让他得到他面的协 调发展。探究事与愿违的原因，一方面可能与听讲故事的质量有关，另一方面还与孩子听故事后得不到及时的强化反馈相关。 孩子听记故事，多凭形象记忆，故事的情境消失，故事......余下全文>>
要学会讲故事，首先要学会把话说明白，叙事有头有尾，来龙去脉交代清楚；进而练习把故事讲得生动有趣，逗人爱听。练习讲故事也像学习别的功课一样，可以由易到难：先练习复述。就是把书上的，或从别处听来的故事原原本本讲给别人听。这种方法，故事情节照搬，人称不变，口气不改，学起来比较容易。读书上的故事，只要读得用心，记住人物和情节，再多揣摩人物的思想感情，经过几次练习就可复述出来。如你读了《牛郎织女》、《连升三级》，不妨试着给别人讲讲。听别人讲故事，重要的地方听得仔细，记得牢固，练习时就可模拟讲者的口气，照着样儿复述出来。如你听了广播电台播讲的故事，不妨再去讲给别人听听。再练习改编。就是读了有故事情节而不是以故事体裁写作的文艺作品，或观看了电影、戏曲，不可能照着原样全都复述出来的，就要加工改编，使它成为适合于口述的故事。改编是再创作，要求比较高。如果原作人物不多，情节简单，只要适当添补、删节、调整，使故事连贯起来就可以了。读《威尼斯商人》，试着把它改编成《一磅肉的故事》，再讲给别人听听。如果原作人物多，情节复杂的，就要有所选择，作较多的删节，人物选主要的，情节抓基本的，编成不太长的故事。期刊《电影故事》，有不少文章就是把一部两小时左右的电影，压缩成二三千字的故事。你不妨找几篇来读读，再与电影比比，就可领悟其中的改编方法。最后练习创作。就是自己动手编故事。从现实生活中选取题材，譬如开展学雷锋、五讲四美活动以后，同学中涌现了许多好人好事，就可选取典型人物、典型事例，编成故事，讲给大家听听，就能起到很好的宣传作用。这种创作的故事用文字来表达，就成了文章。再说要把故事讲得生动有趣，让人喜欢听。为了做到这一点，除了选择或编写有意义的，情节生动的故事之外，还要重视语言表达的技巧。譬如如何用生动的语言讲好故事的引子，如何用巧妙的语言设下悬念，牵动听众的心，如何作精采的描述，把人物神采风貌栩栩如生地再现在听众的眼前，等等。这类技巧，可以向别人学习，多收听广播，多读报刊上连载小说等，从中可得到借鉴或启发。
你智商这么低，学什么呀学。
上海故事广播，FM107.2，每天晚上11点的惊险时空节目有恐怖故事讲。
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