现在孩子在闻涛上学，发现学了数学的圆不懂，我这边也比较着急，有啥办法？_百度知道
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您无权使用所提供的凭据查看此目录或页面。幼升小考试到底考什么?孩子学完这些知识,不进重点小学都难!幼升小考试到底考什么?孩子学完这些知识,不进重点小学都难!宇柏史书百家号亲爱的宝妈们，38妇女节快乐~！一到三月份，我们老师总是会被关心孩子教育的宝妈们集体“骚扰”一遍，专门负责问询的老师已经在微信上快要被家长们问疯了···所有问题用一句话总结就是：孩子到底要不要报幼小衔接班学习？有必要专门给孩子报幼小衔接班吗？好纠结到底要不要报幼升小的课而家长们纠结来纠结去，其实纠结的就2点：不报幼小衔接班，孩子会不会考不上重点小学？不报幼小衔接班，孩子上了一年级会不会被别的孩子甩在后面？在回答这个问题前，先说老师身边发生的3个真实事例，主人公都是我们从事幼少儿教育以来遇到的家长和孩子：一老师有个朋友在上海做英文翻译工作，先生是企业里的高管，两个人都在忙事业，所以孩子三岁以后，就直接送去了南京的外婆家。孩子外婆退休前是高中老师，所以对于孩子的教育，爸妈也就放了180个心。然而，孩子外婆一直觉得，孩子一年级前就是要玩，小学知识那么简单，上学一补就追上了。所以基本都是放养娃，下课后也不怎么管孩子的学习，孩子每天看看动画，遛遛狗，日子过得很滋润。所以在跟外婆的2年里，小朋友除了在幼儿园学到的那些，完全没有额外多学，毕业的时候甚至连几句完整的英语都说不来。到了幼升小考试的时候，这位妈妈想把孩子接回上海读小学，结果……那是她人生中第一次感受到了什么是绝望。在幼升小考试上孩子完全是单方面被虐，毫无还击之力。当90%的孩子都能用英语做自我介绍，还能滔滔不绝地讲自己平时喜欢干啥的时候，小姑娘报完名字，就一路蚊子哼哼不知道说什么了……上了学之后，就更惨了，单词不会念，拼音不会读，口算做不对，每天不仅孩子被老师吐槽，连家长都要隔三差五被找。本来挺机灵的小姑娘上学前哭一场，回家后哭一场，做作业还得哭一场，经常头疼肚子疼装病不想去上学，一点自信都没了。朋友心疼女儿，但是一门功课落后还可以追，门门都落后真的想补都不知道从哪儿补起。二还有一个小男孩，小C，长得特别讨人喜欢，爱玩乐高，非常聪明。在上小学前，小C念的都是公办幼儿园，幼儿园遵循“去小学化”，没教什么知识，小C到了大班才学写自己的名字和10以内的分解。跟其他上过幼小衔接班的同龄孩子相比，小C就是个纯原装的“毛坯娃”。开学前，C妈在和朋友八卦时才知道：和小C进了同一个小学的一年级孩子，早就在外面学会了拼音，还能写一手很漂亮的字。小C爸妈情急之下，也去买了一堆拼音、算术、识字的书逼着小C暑假学，想赶在开学前赶上大部队。但是小C玩心重，学个几分钟，就学不下去了。每次，C妈看到小C一分钟喝一次水两分钟上一次厕所三分钟吃一次东西的时候都忍不住吼小C：你再这样一开学就会被人家笑话的！然后小C就会直接哭着抗议：我不想上学！上学太讨厌了！这下，轮到C妈懵逼了，孩子还没上小学，就开始厌学了？那这拼音识字算术英语到底是学还是不学？三再来讲个正面的例子，Amy妈，坚定的“不报幼小衔接班主义”拥护者。Amy从没在线下上过一节幼小衔接课，当别的孩子苦哈哈补课的时候，Amy妈和Amy通常都是去踏青、逛博物馆、参观展览。然而，在整个一二年级，Amy的语文和数学每次基本都拿双百，每当有人问起Amy妈孩子需不需要报幼小衔接班的时，Amy妈都斩钉截铁地说不需要。然而，事实上是，Amy妈早就在网上给Amy报了好几门课，也买了超多书，得益于Amy妈强大的规划能力和自控能力：Amy在上一年级前已经能熟练做100以内的加减法，甚至简单的乘法题和除法题也能做，牛津阅读树Level 3阶段已经完全掌握，能读能背，当时正在学Level 4阶段……这样的牛娃，一二年级不考双百，天理难容啊。看完这3个例子，到底要不要报幼小衔接班的答案也就呼之欲出了：幼小衔接班报不报不是重点，该学的知识有没有提前学到才是重点。毕竟别的孩子都在抢跑，零起点的孩子就等于裸奔。之前，有个家长特别感慨地和老师说起这么一句话：“你在幼儿园让孩子享受不学习的快乐，小学就会让他和家长一起陷入不快乐。”而她家娃就是零基础入学，小一上学期的日子过得不堪回首：孩子识字量太小，做作业要一道一道给他读题；拼音学校学得快，她要先学一遍再一点一点教娃，还有英语也要补，上个小学简直要折腾半条命进去……其实，让娃提前学语数外，提前适应小学的生活，真心不是件坏事，并没有所谓的“学了，就是剥夺了孩子的童年”，原因很简单：第一，孩子入学前会有很多敏感期，比如识字敏感期，算数敏感期，阅读敏感期，语言敏感期，孩子本来就会对这些内容特别感兴趣，只要用对方式，别硬逼孩子去刷题，绝对事半功倍。 不利用敏感期，才是暴殄天物。第二，现在的娃很聪明，加上家长们都早早开始了英语启蒙、亲子阅读，所以很少有孩子是真的零基础，也正因如此，学校老师都教得很快，零基础100%跟不上。第三，别看娃才一年级，他们已经对分数就已经有概念了，还开始了“攀比”，你得了多少分、我得了多少分、某某同学分数最低……成绩不好的娃还会被贴上差生的标签，这对孩子自信的打击程度可不是闹着玩的。每年5月左右，幼升小考试就来了，距离考试只有短短2个月。每年9月左右，正式入学也来了，时间也只有短短半年。如果家长们家里有个即将上小学的孩子，那么留给你们的时间真心不多了。从幼儿园中班乃至小班，家长最好就开始花费时间和经历去引导孩子进行学习。如果家长们有上文Amy妈的决心、毅力和专业水准，在家带着孩子学习起来是完全没有问题的。那么现在我们就来为家长们深入扒一下，孩子们在入学前这段有限的时间里，语数外分别要达到什么程度才能有底气、又到底该重点学些什么，方便家长们为孩子制定学习计划，并且适时考察孩子的学习进度。01 英语下面这个，是上海一位民办老师分享的幼升小英语考试考核标准，方向已经很明确了，在进小学前，孩子基本上只要搞定了“词汇”、“日常对话”，就已经赢了天下。英语考核标准1）跟读：基本上要能跟读出80%的内容；2）词汇积累：日常生活词汇，比如数量，颜色，水果，家居，学校，交通运输，身体，以及简单的数词和介词，要基本上能掌握；3）口语交流：能和老师进行简单的对话，比如自我介绍、问候。02 语文无论是哪一版的语文教材，开篇教的都是识字和拼音，要想拿下幼升小考试或者是提前适应一年级，不用纠结，直接学这两块就对了。语文考核标准1）拼音：掌握全部的声母、韵母，并且能实现拼读；2）识字：在全国大部分地区，孩子能在一年级前认识600个汉字，就比较稳妥了。但对于北上广一些比较鸡血的准备冲刺名校的妈和娃来说，识字量要达到1500以上甚至2000才保险。03 数学我们专门咨询过十几位幼升小机构的老师以及小学数学老师，在北上广，如果孩子能达到这个水平，适应小学基本上就没有什么大问题了：数学考核标准1）数量：能计算一百以内的加减法，最好已经对乘法和除法有了基本的概念；2）空间：认识三角形、长方形、正方形、圆形、平行四边形和梯形，能说出它们的特征，如果对周长和面积有了解更佳。幼升小阶段孩子们的特点就是：他们抽象能力还没发展起来，所以学数学一定要借助具体的生活和故事，所以数学类绘本，是最适合他们学数学的，既有故事有趣味，又有知识点能学东西。幼升小语数外三科的具体标准已经给大家了，如果家长们能够帮助孩子达成以上的学习目标，那不管是幼升小的考试题，还是一年级的学习，绝对都不可能难倒孩子。孩子赢了这场“童年的高考”，能不能在人生的第一站小学一年级就占据高低，就看家长们让不让孩子学习、能不能带孩子坚持学习下去了！本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。宇柏史书百家号最近更新：简介:专业的史书分析，我们来聊聊作者最新文章相关文章查看: 12682|回复: 65
不想让小孩在学校上小学而自己教可以吗？
怎么感觉小孩上个学就像我自己坐在课堂上一样难受呢！
孩子上学感觉是越上越呆了一样，估计在课堂上课时也一样，完全不在状态。
现在中途的十分钟休息时间也不让去玩，就只能在座位上看书。
而且孩子也常常提到不想上学。可能是她觉得越来越不好玩了，上课得呆坐着听课，下课了又得坐在那看书。完全不能和其它同学玩一下。
我倒希望她不上学呢！自己在家各方面都能教她，除了课堂上的，还有许多其它的方方面面，哪怕是自己不太擅长的，也能边在电脑上学着边教好，就像一些娃娃的服装设计啊，陶艺啊，手工制作，画画等。还能常出去边游玩边学。
反正我一直不赞同许多老师的教学方法，进度又慢，又不灵活。太罗嗦了！！！她们经常会觉得一些孩子脑瓜子笨，怎么讲都不懂！于是往往会花很多时间不停地不停地去重复那么几个问题，结果其它懂的孩子就得陪在那端坐着听了一遍又一遍。
我性格急，又喜欢自己想办法解决问题。上学时不愿听讲，喜欢快速的自学。小女儿性格像我，但她现在没我们那时自在，上课时只能端坐着听课，哪怕很不想听。
所以特别烦老师这点！！！都把小孩当一个模式的机器人了吧！
我完全能很有方法和高效率的教好小孩，如果今年她不上一年级，至少我可以教完她三四五年级的所有课程，只需一年呢，而且还有很多很多玩的时间，其实，课程真的不难，找对方法，再笨的小孩也能很快的理解。
不过如果真不上小学，学籍怎么办？休学校长同意吗？不同意的话，不上小学，无小学学藉，成绩优秀的情况下能直接上初中吗？
或是初中也不用上，能直接上高中吗？反正高中我是教不了的吧！
很烦呢！很烦呢！本是想着她上个小学就是和同学们愉快的玩耍就好了嘛！现在的状态就像她上YOU儿园时候一样，反而越上越傻了。反全没前段时间在家的机灵样了！
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现在的教育已经是非常失败的了 应试教育下的孩子没有独立思考的能力 请问你们大学毕业后有没有创造力 和有没有很强的能力&&不要说去学校是一个集体锻炼孩子什么什么 去幼儿园也这么说可是孩子学到了什么？该顽皮还是顽皮 该呆板的更加呆板 学校束缚孩子个体发展 应试教育喜欢三六九等分别孩子的好坏&&孩子受不到尊重 学校里没有快乐 如果这样的话请问为什么要憋屈着一定要去学校呢&&难道读书非要去学校才有出路 小社会 有能力的 到处带孩子出去开阔眼界 朋友无国籍&&有朋自远方来知道吗 好性格的孩子到处都可以有朋友的 我想问你们你们幼儿园到大学交了多少朋友了 ？都是读书读过来的 当今中国的教育多么失败难道你们不知道 就是因为教育失败老师没素质 所以那么多的家长铤而走险让孩子选择自由的在家学习 在家学习怎么了 又不是说天天呆家里 边学习边玩 学外国人又怎么了&&难不成学习以后就一定有出入 在家就没出息&&死读书的人往往是最没有出息的 如今这个社会需要的是一个人的能力还才能 不是一个文凭 文凭固然重要 才能更重要&&死读书到了社会有用吗？百无一用是书生懂吗？二十年读出来的就是一张破纸&&觉得学校好的想必都是书呆子 死读书出来的 学校听老师在家听父母 到了社会听老板 做一个顺从的奴隶这叫成功？
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如果觉得老师太严格，可以适当提下建议，但是不去学校上学，恐怕小孩长大后会埋怨你的，上学校不仅学习知识 ...
学校教育有利有弊。家里也一样。学书本知识或其它课外的知识肯定我的方法好，但学校的集体活动，团队合作这也是小孩不可少的，所以很纠结，主要是现在小孩不快乐，老师太凶，骂粗口好厉害，还是女老师呢！性格又急。反正很喜欢骂人吧！小孩在家好机灵好活泼的一个人，上几天学现在都反应好迟钝哦，而且轻常发愣，看着都纠心，我家小孩现在一年级的早学过了，二年级的也学得差不多，性格有点像我，急性子，而且不太喜欢被约束，但她在学校呢又超级怕老师，所以会觉得上课听着都懂的会好无聊，而且老师又凶。或许遇到一个好老师，我就不会想着让她不上学自己教了。至少那样她在学校会是很开心的。
知道郑渊洁吗？童话大王的作者，他儿子郑亚琪，1983年生，读完小学后，郑渊洁就没让他儿子继续读下去了，自 ...
比不上郑渊洁就要认命了？就不能用别的方式去创造？反正我不太赞同现在的教育。你看看那些中学高中的补课成什么样了，感觉成天就是在那为了考试而啃书。
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楼主字里行间对他们的老师真是各种不屑啊，就想问问，他们老师上课时，你是不是全城旁听？你如何判定老师讲学就一定是枯燥乏味的？，说起来，总觉得小学老师是谁都可以胜任的，确实，教拼音教算术 谁不会呢？所以，按照楼主的逻辑，123年级根本没有必要去读，晚上自己在家教就可以了，但是，现在的学校，是不是真的只是为了教孩子1+1呢？孩子去学校学习，更多的是掌握学习方法，养成学习主动性，还有就是集体融入感。小朋友在于同学的日常交往中，获取更多的快乐，他们会有固定的玩伴，要好的朋友，这并不是你带着他们去哪里玩一玩就能比拟的。也不是没有辍学在家教学的先例呀，一是你有足够的能力一直教下去，二是你的孩子脱离集体生活在家里学完小学初中教程，高中再想回到校园与学生打成一片恐怕心有余了。。。其他的孩子也是这样学的，他们的家长是不是也和你一样的想法？觉得老师教的不好？如果你觉得你家的孩子天赋异禀 现在的课程已经不能满足他了 可以申请跳级，，直接去高年级。。
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匿名者 发表于
当然，即使自己在家教，也会想办法让她参加很多集体活动的，集体生活肯定是有必要体验的，但现在在学校除了 ...
像这种情况，为什么孩子突然变得沉默，你要去了解具体的原因，是否是因为老师管得太严导致或是其他，去跟老师沟通沟通，孩子在学校发生了什么，可能你并不完全了解，毕竟你不是时时刻刻在现场。
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还是要上吧，集体生活不体验怎行。
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当然，即使自己在家教，也会想办法让她参加很多集体活动的，集体生活肯定是有必要体验的，但现在在学校除了绝大部分是坐在那听讲，因为最基本的课间十分钟都被剥夺了，我都不晓得两个老师怎么想的，就因为班里几名孩子爱追逐玩，怕出事，就不让所有同学下课玩了。记得刚开学那段时间，女儿一见到我就会像个小喇叭似的给我报告各种趣事，现在问她半天也不搭一句。真的最近变化太大了。
可以自己教，只要你有这个能耐……
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在学校学习的绝对不仅仅是知识。小学课本上的东西我们很多家长都可以自己教，而且一对一，肯费心的话，学习成绩可能更好，但一些影响孩子成长的隐性因素怕不是在家里能教会的。个人拙见。
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是很想自己交，可不是考虑到学籍问题嘛！
自己不属于呆板型，所以绝不是只让小孩跟着自己学点课堂上所涉及的内容，还有各方各面的都会让她去了解，很多时候可能是边玩边学。不在学校的最大遗憾可能就是集体相处的时间少了，可现在这样全天坐在板凳上，老师讲课又不是风趣幽默和谒型，而是一本正经严肃型，天啊。这样的日子要那么多年，想想都抓狂！
自从那次听说初中的孩子放个假也在那拼命补课的事，感悟好深。需要花那么多时间去应对这点课本上的内容吗？六年，三年，再三年，这美好年华是这种上学方式过来的吗？就没有一种学得快，学得好，学得也愉快的方式吗？
孩子的行为习惯和家庭教育有很大关系 虽然我不赞成您孩子所在班级的规矩 下课也要坐着看书 但是去学校学习是非常有必要的 在学校学到的不仅仅是知识 学校对于孩子来说也是一个小社会 现在提倡的学习方式是自主学习合作探究 有些问题是需要老师以专业的教育方式进行引导 让孩子学会学习方法培育思维能力 也能让孩子在和同学的讨论交流中激发学习兴趣 也许你能快速让孩子学习很多的知识 但是人的身心成长是有一定的顺序性和阶段性的 拔苗助长对孩子来说并不是什么好事 在家同样也不能对孩子放纵 让他知道该玩的时候玩 上课或者学习的时候就要一心一意认真的学习 无规矩不成方圆 总是人去适应环境而不是环境适应人 能放能收才是真正的优秀
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我觉得该尝试的还是要让孩子去尝试，因为孩子沉默，就不想送去学校，是否应该想想要孩子怎样去适应学校，而不是一味逃避。（个人见解）
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否则孩子没遇到挫折，怎么会长大，这也是一种锻炼
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Powered by小孩子在上宝中学上学，学校抓的很紧，进度很快，难度很大，精锐教育的语文老师听说很不错是吗？_百度知道
小孩子在上宝中学上学，学校抓的很紧，进度很快，难度很大，精锐教育的语文老师听说很不错是吗？
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很不错的，语文老师很棒的，很专业、也很负责
挺不错的，这边上报的个学生也很多的！
恩，挺负责的，环境气氛也好。
很不错的，普通话都非常标准
挺好的，很负责，专业
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