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九年级中考物理 热值、热量的计算
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已知汽油的热值是4.6×107J/kg，完全燃烧500g汽油，求：（1）燃烧汽油产生的热量是多少？（2）若这些热量的50%被水吸收，使水温从20℃开始升高了40℃，则水的质量是多少？
题型：填空题难度：中档来源：不详
（1）∵q=4.6×107J/kg，m=0.5kg，∴Q=q×m=4.6×107J/kg×0.5kg=2.3×107J；（2）由Q=Cm△t得：m=Q?ηC△t=2.3×107J×50%4.2×103J/(kg?℃)×40℃=68.5kg；答：燃烧汽油产生的热量是2.3×107J，水的质量是68.5kg．
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据魔方格专家权威分析，试题“已知汽油的热值是4.6×107J/kg，完全燃烧500g汽油，求：（1）燃烧汽..”主要考查你对&&热量的计算&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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热量的计算
计算公式：①经某一过程温度变化为△t，它吸收(或放出)的热量．Q表示热量(J)， Q=c×m×△t．Q吸=c×m×（t－t0） Q放=c×m×（t0－t） （t0是初温；t是末温） 其中c是与这个过程相关的比热容②固体燃料完全燃烧释放的热量的计算公式：Q放=mq　气体燃料完全燃烧释放的热量的计算公式：Q=Vq　Q表示热量(J)，q表示热值(J/kg)，m表示固体燃料的质量(kg)，V表示气体燃料的体积(m3）。 q=Q放/m(固体）；q=Q放/v(气体）&Q———某种燃料完全燃烧后放出的热量———焦耳J m———表示某种燃料的质量———千克kg q———表示某种燃料的热值———焦耳每千克J/kg
单位：热量的单位与功、能量的单位相同．在国际单位制中热量的单位为焦耳(简称焦，缩写为J)．历史上曾定义热量单位为卡路里(简称卡，缩写为cal)，只作为能量的辅助单位，1卡=4.184焦． 注意：1千卡=1000卡=1000卡路里=4184焦耳=4.184千焦 例题详解：例1 将100g水从20℃加热至90℃，要供给多少热量?一根铁钉的质量约10g，从1000℃的红热状态冷却至25℃，会放出多少热量?[c水=4．2× 103J／(kg·℃)；c铁=0．46×103J／(kg·℃)]
解析：水吸收的热量Q吸=c水m1(t1-t01)=4．2 ×103J／(kg·℃)×0．1kg×(90℃一20℃)=2．94× 104J，铁钉放出的热量Q放=c铁m2(t02一t2)=0．46× 103J／(kg·℃)×0．01kg×(1000℃一25℃)=4．485 ×103J。
答案：见解析水果热量： 1、苹果100克/52大卡 苹果是最多人会选的瘦身水果，因为它有丰富的果胶，可以帮助肠胃蠕动和排除体内毒素，最棒的是还可以降低热量吸收，再加上苹果的钾质很多，可以防止腿部水肿。当然啰，苹果的卡路里也不高，所以才有专吃苹果的苹果减肥餐产生。2、香蕉100克/125大卡 很多水果减肥餐都少不了香蕉，因为香蕉含有丰富纤维质、维他命A、钾质和果胶等，所以可以有效地整肠，这样就能帮助排便。香蕉也有排除水分的效果，不但是最佳瘦身水果，也是吃了会让肌肤水当当的美颜圣品，不过香蕉的热量较高，吃多了，会有变胖的疑虑。3、葡萄柚100克/28大卡 欧美人都爱吃葡萄柚等酸性水果来塑身，因为酸酸的水果可以促进肠道消化功能，葡萄柚含有丰富的维他命C，可以消除疲劳，还能让肌肤美美的呢!加上葡萄柚的热量和含糖量少，是最佳的明星减肥水果。4、凤梨100克/32大卡 凤梨也是属于酸性水果，可以整肠和助消化，加上凤梨富含酵素能有益毒素分解，促进排水，所以也是想要瘦的人可以适量食用的水果，不过吃凤梨最好不要在餐前吃哦，因为它会伤胃，所以一定要先吃点东西垫垫胃才能食用，所以啰，虽然好吃，也不能吃过量。 5、奇异果100克/50大卡 奇异果甜美多汁，又含有丰富维生素C的特色，成为最受欢迎的美容和塑身水果。带点酸甜好滋味的奇异果，能防止便秘、帮助消化和美化肌肤，即使拿来当减肥餐，也会让人吃得津津有味，而它也一样是属于低热量高营养成分的优质水果。
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12.2热量和热值教案.doc 11页
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12.2热量和热值教案
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12.2热量与热值
学情分析：
从学生角度看，到目前为止,学生已学了很多物理概念热量和热值热量的概念是内能概念定义的，比较抽象；同时，热量又是一个过程量，即只有在物体内能发生变化时，才能谈热量探究水的吸热与质量、温度变化的关系需要学生控制变量的方法，自己设计记录数据的表格，分析实验数据找出规律，对学生的综合能力要求较高热机、效率和环保等内容承载着对学生进行情感态度与价值观教育的重要功能。教材分析本节主要内容有：热量的概念、单位，水的吸热与其质量、温度变化的关系，热值的概念。热量是理解许多热现象的基础，也是下节课学习比热容的基础。热值则是选择燃料的重要依据之一，也是分析各种燃烧现象和燃烧效率的基础知识。
本节的编写思路是：本节可分为相对独立的两部分，热量和热值。热量的概念是承上节热传递改变内能而来，并由此给出了热量的定义，在此基础上安排学生活动——实验探究“水的吸热与其质量、温度变化的关系”，这一探究既是对热量概念的深化，又为学生后面理解比热容作铺垫。燃料的热值是人们生活、生产与贸易中经常用到的物理量。随着现代化进程的加快，人均消耗能源越来越多。煤炭、天然气、液化石油气、汽油、柴油等燃料的价格与其热值密切相关。为此，课标要求学生认识燃料的热值。热值反映燃料完全燃烧时放热的多少，是表示燃料性能的重要指标，燃料燃烧放出的热量是热机工作的能源，燃烧过程中存在效率和污染问题，这些都是学生需要了解的。热机、效率和环保等内容承载着对学生进行情感态度与价值观教育的重要功能。教学目标◆知识与技能
⑴了解热量的概念，知道热量是在热传递过程中物体内能改变的多少。
⑵知道当质量一定时水吸收的热量跟温度的升高成正比，升高的温度相同时水吸收的热量跟它的质量成正比。
⑶了解热值的概念，会根据热值来计算燃料完全燃烧放出的热量，会根据实际需要选择燃料。
◆过程与方法
⑷经历探究水的吸热与质量、温度变化的关系的活动过程，其中的控制变量法。
◆情感态度与价值观
⑸通过“选择燃料”、 “饮食与运动”等学生活动，阅读有关“西气东输”的信息，激发学习物理的兴趣，并使学生逐步树立理论联系实际的观念，养成用科学知识分析和看待生活中事物的习惯。
⑹培养学生关注饮食与健康意识，帮助他们树立合理利用能源的科学发展观念。本节教学重点：热量的概念是本节课的重点。探究水的吸热与质量、温度变化的关系这个学生活动，有助于加深学生对热量概念的理解，也是后面学习比热容的基础，让学生做好这个实验是教学的关键。热值以及如何选择燃料与生活实际联系密切，也是本节课的重点。
本节教学难点：热量的概念是内能概念定义的，比较抽象；同时，热量又是一个过程量，即只有在物体内能发生变化时，才能谈热量，所以热量的概念是教学的难点。
探究水的吸热与质量、温度变化的关系需要学生控制变量的方法，自己设计记录数据的表格，分析实验数据找出规律，对学生的综合能力要求较高，也是本节课教学的难点。　　引入新课的方法，可以由学生联系生产和生活的实际来举例分析，而知道在现代社会中，使用能量主要还是从燃料燃烧中获得的内能．　　“燃料的热值”，学生观察和分析教材的或教师提供的科技资料，学习热值的概念，并用简单的数学方法，会进行有关的热值计算．　　“有效利用燃料”，教师分析，使学生知道燃料实际很难完全燃烧，只有一部分被利用，引出了使用效率问题，可以用画比例图的方法让学生深入理解炉子的效率．接着学生阅读资料（课本上的或教师提供的）得出提高锅炉的效率和燃料的利用率的方法．本部分内容可以学生小组讨论．对于提高燃料利用率，也是采用提供学生学习资料，学生可以课下收集相关内容学习，提高学生信息收集和处理能力．学生从学习中体会到可持续发展的思想．热量和热值教师活动学生活动说明A、B物体温度的变化？内能的变化？
②A、B物体分别失去或得到什么？这是通过哪种方式改变物体的内能？
热传递改变内能的实质是什么?
思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？
热量是物体内能改变的一种量度.
1.定义：热传递过程中，物体内能改变的多少叫做热量
物体吸收了多少热量，物体的内能就增加了多少；
相反，物体放出了多少热量，物体的内能就减少了多少。
吸热时Q吸，放热时Q放
3.单位：热量和内能的单位焦（J）
一根火柴完全燃烧放出的热量约为1000J
热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。
一个物体的温度即使很高，也不能说它含有的热量多
不能说：一个物体含有多少热量
只能说：一个物体吸收了多少热量或放出了多少热量
探究物体吸收或放出的热量
用同样的炉火烧开温度相同一壶水与烧开半壶水
（1）哪壶水需要加热的时间长？
（2）哪壶水吸收的热量多？
（3）这说明了物体吸收或放出
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13页16页19页17页38页38页117页22页39页27页热量与热值教案设计
热量与热值教案设计
【www.ruiwen.com - 教案】
　　【教学目标】　　知识与技能　　(1)了解热量的概念，知道热量是在热传递过程中物体内能改变的多少。　　(2)知道当质量一定时，水吸收的热量跟温度的升高成正比；升高的温度相同时，水吸收的热量跟它的质量成正比。　　(3)了解热值的概念，会根据热值来计算燃料完全燃烧放出的热量，会根据实际需要选择燃料。　　过程与方法　　经历探究水的吸热与其质量、温度变化的关系的活动过程，进一步熟悉其中的控制变量法。　　情感、态度与价值观　　(1)通过“选择燃料”、“饮食与运动”等学生活动，阅读有关“西气东输”的信息，激发学习物理的兴趣，并使学生逐步树立理论联系实际的观念，养成用科学知识分析和看待生活中事物的习惯。　　（2）培养学生关注饮食与健康意识，帮助他们树立合理利用能源的科学发展观念。　　【教学重点】　　热量的概念。“探究水的吸热与其质量、温度变化的关系”活动。热值以及如何选择燃料与生活实际联系密切。　　【教学难点】　　热量的概念。　　【教学过程】　　引入：复习内能引入。　　新课教学：　　一、热量　　思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？　　1、定义：热传递过程中物体 内能改变的多少叫热量。　　2、符号：Q 吸热时Q吸，放热时Q放。　　3、单位：焦（J）。　　4、一根火柴完全燃烧放出的热量约为1000J。　　5、热量是一个过程量，它对应于热传递的过程 一个物体的温度即使很高，也不能说它含有的热量多　　不能说：一个物体含有多少热量　　只能说：一个物体吸收了多少热量或放出了多少热量。　　二、物体放出或吸收热量的多少　　跟物体的质量大小成 正比，　　跟物体温度的变化多少成 正比　　英国物理学家焦耳经过长期的实验研究得出：　　1千克水温度升高1℃,所需吸收的热量是4.2×103J。　　1千克水温度降低1℃,所需放出的热量是4.2×103J。　　三、热值　　1、定义：在物理学中，把1kg某种燃料在完全燃烧时所放出的热量叫做这种燃料的热值。　　2、单位及符号　　热值的符号：q 单位：J/kg（J/m3）。　　3、意义　　（1）无烟煤的热值为3.4×107J/kg，表示的含义：　　表示1kg的煤在完全燃烧时所放出的热量为3.4×107J。　　（2）液化气的热值为4.9×107J/m3，表示的含义：　　表示1m3的液化气在完全燃烧时所放出的热量为4.9×107J。　　4、公式：　　由热值所表示的物理意义可得出：　　燃料燃烧放热计算公式 Q=qm Q=qV　　四、燃料燃烧燃料利用效率　　在实际利用燃料中，燃料很难完全燃烧，而且放出的内能不能被完全利　　用，有效利用的只是其中一部分。　　1、炉子的效率：有效利用的热量与完全燃烧时放出的热量的比值。　　2、提高燃料利用率的措施　　（1）改善燃烧的条件，使燃料尽可能充分燃烧。　　（2）尽可能减少各种热量损失。　　五、课堂小结：老师问学生，我们这一堂课讲了哪些内容，由学生，老师做补充。　　六、布置作业：课后自我评价与作业。
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液体油品热卡热值检测仪器的操作就是这么简单!
￥9500元/台
所属类别：
SHLRY-8000
标题：供应液体油品热卡热值检测仪器的操作就是这么简单!
液体油品热卡热值检测仪器的操作就是这么简单!
液体油品热卡热值检测仪器的操作就是这么简单!整个化验过程把样品放入仪器中，输入样重，14分钟自动显示烧火油的化验结果，并且打印发热量的数据。高度智能是您油化验室的好帮手。
油发热量化验操作步骤：
一.称样用的坩埚把重油用针管打到坩埚内称试验重油0.5克左右。
二、放到电子天平称出重量，记好数。
三、把坩埚放到氧弹桶的中心电极上，点火丝卡在氧弹两根金属棍上，棉线搭在点火丝上再让重油接触到棉线，加入十毫升水装好氧弹。
四、充氧气2-2.5Mpa约20-25min。五、放入主机器里 。六、按发热量键，输入重量，再按发热量键，显示添加物重量后在输入零在按发热量键，注水机器开始工作，十四分钟打印结果。
液体油品热卡热值检测仪器的操作方法就是这么简单在线视频操作方法:
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特点：油热值检测仪外筒是用不锈钢制成的双层套筒。内筒是截面为圆形的不锈钢容量，表面抛光以防止或减少热幅射和热交换。全部中文汉字操作界面，检测燃料油的实验过程全部自动充水，自动调水温，自动定量水，自动搅拌，自动点火。
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