深圳儿童感统训练中心机构哪家培训课程专业
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孩子的自信心领导力源于哪里呢？
玩，快乐的玩耍。对于孩子来说玩是天性，也是孩子学习各种本领必须经历的。尤其自信心，孩子从玩上寻找自信心，如果本体感不足，会造成孩子在玩的时候不能如正常孩子那样灵活，久而久之会让孩子感觉到存在的差距，后来哪些集体性的游戏不敢去参与，总觉得自己不行，不可以，造成孩子没有自信，不敢表现自己。
试问，有两个小朋友，一个本体感好也就是灵活，另一个比较笨拙，也就是本体感差，我们小时候和小伙伴一起玩游戏，你要选择一个小朋友和你合作，你会选择谁？当然是选择本体感好的小朋友了，笨拙的孩子没有愿意和他一起玩合作游戏的。那个本体感好的孩子，除了自信心好以外，同时训练了孩子的组织力与领导力，孩子会成为一个小群体里的领导者。对于笨拙的孩子，自信心不断的遭受打击，缺乏组织领导的经验，只能跟从别人脚步，一味服从。
3、感觉统合能力是言语能力的基础
语言能力主要由听、说、读、写这四个基本环节所组成，这四个环节中的任何一个都离不开感觉动作功能。以说为例，说话是大脑言语中枢对呼吸器官、舌、唇的运动控制。只有这些发音器官的动作能力发展起来之后，儿童才能发出复杂的声音。再如阅读，阅读是与眼球运动的速度分不开的，当眼睛的追视、检视能力有了大幅度提高之后，阅读的速度、对文字的知觉广度才有可能提高；而书写则更有赖于大肌肉运动的发展，拍球、跳绳、单杠等运动项目不仅锻炼手一眼协调能力，而且锻炼大肌肉动作，使儿童握笔的力度、运笔的速度和运笔的准确性都有很大的提高。
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学习障碍？注意力缺陷？语言能力差？家长需要知道这些
在中国，每一位父母都希望自己的孩子能够有所成就，&望子成龙，望女成凤&的愿望从未停止。在如今的社会，*直接的表现就是时刻关注孩子的学习成绩。成绩好，自然皆大欢喜；成绩不理想，很多家长就会发火，然后监督孩子更努力、更认真地学习。
在这种高压学习环境下，孩子的成绩往往没有提升反而还会下降。面对这种情况，很多家长会忽略掉孩子学习障碍的原因，而是会继续跟孩子发火，加大监督力度让孩子学习，从而陷入死循环。产生学习障碍的原因非常多。主要包括内部因素（如生理、心理方面的因素）和外部因素（如学校、家庭、生活环境等方面的因素）两方面。事实上，在形成学习困难的过程中，这些因素可单独作用，也可能相互作用。
记得儿子小时候，大约两三岁时，我凡是告诉他一个道理，他总要加上一句反向的推断。譬如，我说：&红灯，不能过！&他马上补一句：&绿灯，（就）可以过！&我说：&没洗手，不能吃！&他马上补一句：&洗了手，（就）可以吃！&他这种反推通常都是正确的，但有时也会出现悖论。譬如，我说：&药能治病，所以要吃药。&他想了下，问：&耗子药能不能治病？&我一下笑喷了。
但笑过之后，着实感慨孩子的思维能力，他这个问句里已经包含了复杂的思维过程，从对&药&这个概念的理解，到一系列的想象和推断，*发出了这句疑问。所以，千万不要小看孩子的语言，他们的词汇量也许还不算丰富，表达也不够精准，但语言背后的思维已经发展到相当复杂的程度。儿子在那个阶段之所以在我的每句话后面都加上反向的推断，实际上就是在理解概念，练习推理，形成他自己的思维方式。
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( 大黎老师
儿童语言发育迟缓训练机构在深圳有哪些比较有名的？
深圳感统汇教育
下面是我们提供的一个儿童语言发育不好的训练案例！
1、情况摘述
小山（化名）现在已经4岁半了，一直说话有些不太清楚，所谓的大舌头。最近李毅的父母给孩子转入了一所新幼儿园，刚转园时总是低着头，不肯说话，在幼儿园很少与小朋友交谈。
由于父母因工作原因，无暇照顾孩子，从小是跟着老人长大，老人对孩子照顾得无微不至，可少了一份与孩子交流沟通的机会，对话经常是少之又少，久而久之，孩子与别人交谈的能力也明显不如同龄的孩子，在同伴的眼里已是个被冷落的人，无法交谈的人，而他偶尔说一句话，还会招来一阵耻笑，时间一长，他更加难以启齿了。
2、原因分析
小山（化名）的触觉、前庭、本体感的感觉统合检测结果都属于重度失调，孩子的肌肉偏于松弛。性格内向，不爱运动，不善交往。
3、矫正训导方案和策略
为孩子和家长提供有效的指导矫正方案：
*一、沟通教育
通过多次与小山（化名）的奶奶和父母的个别交流等方式让家长唤起和学会积极地、科学地进行有效的沟通。让他们了解一些语障儿童的矫正知识和适于家庭采用的矫正方法和游戏。帮他们分析了孩子现有的一些问题行为、心理特点与现有的家教误区和家教环境的关系。引导他们树立信心，帮助和支持孩子来进行正规的语言及感觉统合训练，转变现有的家庭教养模式。
第二、转变方法
在我们的建议下，家长要做到从以下几方面：
（1）父母应增加与孩子的见面机会，增进与孩子的情感交流和语言交流。
（2）奶奶要注意多与孩子勤沟通，坚持正面引导和教育，采用鼓励表扬为主的教育方式。
（3）学会根据孩子的特点，灵活运用教育方法和策略。
（4）家庭成员要经常进行内部协商，增强家庭教育的可实施性和协调性。
（5）注意和幼儿园的教育配合，保持家幼教育的衔接持续性和教育的一致性。
第三训导孩子和家长
因为小山（化名）的触觉、前庭、本体感的感觉统合检测结果都属于重度失调，孩子的肌肉偏于松弛。性格内向，不爱运动，不善交往。所以对小山（化名）进行了系统完整的感觉统合矫正训练，同时进行游戏疗法训练。我们还为该幼儿建立了具体和详尽的个人成长档案，每次训练都同步与孩子的奶奶进行家教培训和交流。包括孩子的最近发展的状况和干预提高方法。及时沟通老师和家长各自的教育心得体会，共同体验教育的成功和发现教育的不足。帮助家长树立教育孩子的信心，建立正确的教育观念，并且逐步掌握一些教育孩子的方法和策略。
通过半年多的指导，家长在家教的方法、观念、态度、行为、方式上都有了很大的转变和提升，家教能力与家教质量有了明显的提高。
矫正训导中幼儿的变化
小山（化名）经过一年多的训练和引导，触觉、前庭、本体感的感觉统合能力已有了一定的提高，语言表达能力和交往能力已大幅提高，能够主动与小朋友进行沟通，课上敢于回答问题，敢于维护自己的利益，道德品质表现良好。现在孩子变得能和小朋友比较友好的相处，能良好的完成学习任务，较能适应集体生活。小山（化名）的性格变得活泼开朗了许多，还有点调皮了。
4、训导结论
1、改善家长的教养方式，在家庭环境中植入可行的、有效的语言刺激和应用。半年多来，在训导中心与家庭的共同努力下，孩子的语言交流能力获得了明显的提高。
2、孩子良好的语言能力、学习能力和良好的行为及习惯并不是一朝一夕养成的，教育松懈往往会出现反复现象，需要一定的时间去强化、巩固。所以教导训练师和家长要坚持齐心协力，共同将孩子的更优秀的语言潜质和学习能力及良好的道德品质开发出来，将孩子的综合优势能力获得稳定化的提高和最大化的发展。
3、在以后的较长阶段里，还需要进行更加多针对他的科学的训练引导，来达到让孩子更加健康、快乐地成长
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深圳都有哪些感统训练中心收费标准合理。深圳安琪宝贝文化传播有限公司，是依靠社会力量构建的儿童感知运动辅导机构，又名深圳市福田区安琪儿感觉统合训练中心,安琪儿认为：&感觉统合&是儿童学习能力的基础，&运动能力&是儿童发展的主要内容，也是儿童发展其它能力的基础；健康阳光的心态、优良的行为习惯、卓越学习能力是儿童综合素质培养的核心。
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通常认为，语言的理解与产生需要经过几个处理过程来进行。对于儿童来说，这些处理过程随着年龄的增加而快速变化。虽然这个过程目前还不是完全清楚，但是如果观察语言发育迟缓的患儿，其处理过程缓慢或由于听觉、视觉器官有异常，而导致处理过程的发育不正常，就可以理解什么是语言获得的必要条件。总之，正常儿到6、7岁时，其口语的理解和产生，达到与成人同等的语言功能。
学习障碍？注意力缺陷？语言能力差？家长需要知道这些
在中国，每一位父母都希望自己的孩子能够有所成就，&望子成龙，望女成凤&的愿望从未停止。在如今的社会，*直接的表现就是时刻关注孩子的学习成绩。成绩好，自然皆大欢喜；成绩不理想，很多家长就会发火，然后监督孩子更努力、更认真地学习。
在这种高压学习环境下，孩子的成绩往往没有提升反而还会下降。面对这种情况，很多家长会忽略掉孩子学习障碍的原因，而是会继续跟孩子发火，加大监督力度让孩子学习，从而陷入死循环。产生学习障碍的原因非常多。主要包括内部因素（如生理、心理方面的因素）和外部因素（如学校、家庭、生活环境等方面的因素）两方面。事实上，在形成学习困难的过程中，这些因素可单独作用，也可能相互作用。
内部因素一些儿童学习困难可能与脑损伤、脑发育不良、遗传、注意力不集中、感染或营养不良有关。这些因素中的任何一个或几个的组合都可在不同程度上影响儿童学习能力的发展。　
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3、感觉统合能力是言语能力的基础
语言能力主要由听、说、读、写这四个基本环节所组成，这四个环节中的任何一个都离不开感觉动作功能。以说为例，说话是大脑言语中枢对呼吸器官、舌、唇的运动控制。只有这些发音器官的动作能力发展起来之后，儿童才能发出复杂的声音。再如阅读，阅读是与眼球运动的速度分不开的，当眼睛的追视、检视能力有了大幅度提高之后，阅读的速度、对文字的知觉广度才有可能提高；而书写则更有赖于大肌肉运动的发展，拍球、跳绳、单杠等运动项目不仅锻炼手一眼协调能力，而且锻炼大肌肉动作，使儿童握笔的力度、运笔的速度和运笔的准确性都有很大的提高。
孩子与其他孩童的互动相处，原本就不容易，但当孩童如果有感统问题：前庭寻求，(前庭寻求表现：东跑西跑，好动停不下来，容易打到别人)，那么孩子在原本社交不好的状况下，这样的感统问题，会让孩子每下愈况。
如果有另一种感统问题：触觉敏感(触觉敏感的表现：对于触碰不喜欢，担心别人会对我有不好的触觉，摸我，亲我)，是不是也让孩子社交互动的落后，更加严重呢!?所以感统不是治愈自闭症孩子，而是让孩子的感统问题得到改善，也减少核心问题的强化。现在资料发现，85%的自闭症孩子都有着感知觉的处理异常，所以，感统不是解决自闭症孩子的核心问题，我们就是解决他们的感统问题。所以孩子需要感统的训练与帮助，是因为很多自闭症的孩子都会有感觉统合的问题，这也说明了感统对于自闭症孩子的重要性。
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深圳福田附近哪里有比较的儿童感统训练机构&？孩子注意力不集中需要做几期感统训练？
保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我们的学习过程中，注意力是打开我们心灵的门户，而且是一的门户。门开得越大，我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。正因为如此，法国生物学家乔治.居维叶说：“天才，首先是注意力。”
在正常情况下，注意力使我们的心理活动朝向某一事物，有选择地接受某些信息，而抑制其它活动和其它信息，并集中全部的心理能量用于所指向的事物。因而，良好的注意力会提高我们工作与学习的效率。
深圳福田附近哪里有比较的儿童感统训练机构&？孩子注意力不集中需要做几期感统训练？注意力障碍，主要表现为无法将心理活动指向某一具体事物，或无法将全部精力集中到这一事物上来，同时无法抑制对无关事物的注意。造成这种情况的原因比较复杂，许多较严重的心理障碍都可以引起注意力障碍。而对于学生来说，主要是由于学习负担重，心理压力过大，而造成高度的紧张和焦虑，从而导致了注意力无法集中的障碍。另外，睡眠不足，大脑得不到充分休息，也可能出现注意力涣散的情况。
因此，当你的孩子因注意力无法集中而影响学习，倍感苦恼时，不妨咨询感统汇。
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