你们家乡过年时都有什么习俗和忌讳？
说几个应用很广泛的习俗，那就是正月不能理发，大年初一初二初三不能扫地。我感觉这都是可以理解的，毕竟都是图个吉利，没必要因为这些忍忍就能过去的小事惹得家里老人生气。
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我们家乡过年家家户户都要贴对联，最忌玮的是说不吉利的话。
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俺们这嘎达过年很奇葩的，大家伙在一起穿着夏天的裙子围着一圈跳舞，把我冻得都要哭了，但是没有办法，毕竟是习俗啊，还要和他们挨冻。
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走亲戚可是我们这边过年习俗之一啊，初一过去了就开始走亲戚了，我和家里所有人一起开着车，去七大姑八大姨家去串门，还要买东西，真的很累的。
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按我们这边的习惯，还到外村表演，直到除夕晚上吃大年饺子的时候，那天我奶奶带着我和大爷大娘们去别的村子跳广场舞，也挺有意思的，就是不怎么好看。
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过年我们单位放假了，我回到了老家，我们老家过年的规矩，敬酒时酒杯要低于长者；吃饭时筷子横着放在碗上，上别人家做客也是这样的。
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我过年那天中午困了，就想躺下睡一觉，妈妈过来告诉我，白天不可午睡过年期间白天睡午觉，表示整年度都会很懒惰，我很不开心的起来了，继续玩手机。
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送灶也是我们家乡过年的习俗，一家人到灶房，恭恭敬敬的上香，摆上糖果祭品，爷爷上香，我和奶奶给递东西，打个下手啥的。
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贴对联，这是我们这边每年都要做的事情，还有福字什么的，上学刚刚放假，就回到了家里，刚刚到家，爸爸妈妈就把我拽出来让我和他们贴对联，这把我气得。
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年三十晚前一天，大早上起来我和我老公就把屋里屋外打扫的一干二净，一尘不染，说明这一年没有什么烦恼，这也是我们这边的习俗。
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我老家郧西农村的，家里也有打扬尘灰的习惯，一般都在小年过后。腊月十几左右开始杀年?，二十左右老妈就会开始长豆芽，泡了豆子盖着沙布放灶台旁，暖和。二十六左右磨豆腐，磨魔芋，二十七八左右炸麻花，红薯圆子和鱼块儿。后来上班了都是妈妈做好我们回家吃现成的，真是怀念呀
宝宝11个月
过了除夕不可以理发，不可以拿针，初一初二不可以走亲戚，不可以扫地，吃饺子，守夜看春晚，就记得这些了
还行吧！呵呵，比一些家庭好点，小时候没怎么受苦，只是奶奶教育我做人要吃苦！所以小时候我也会帮家里干农活啥的。
宝妈你还可以免费，它在孕育每个阶段都有一群妈妈在互相帮助
135楼：小乖乖lzy
绝对的大户啊
时间都排的满满的，可真热闹啊，那就回家陪父母过年呗
144楼：甜心爱妹妹
我记忆中，从腊月18家里就开始忙活年货～之后家里大扫除
到23号，就去赶大集，买新衣，
24号，去姥姥家给姥姥过生日，
25号，开始做豆腐，
26号做馒头，
27蒸包子，
28号，炸鱼，炸肉丸，做蛋饺，
29号，煮鸡，煮3个小时，香味逼人，老妈总是问我喝完鸡汤吗？煮的不是一只鸡，是3，4只，所以汤特别浓～
30号，就做糕，早上喝小米粥，上午就跟我哥贴春联，老妈就在厨房忙活年夜饭，快晚上了，就开始包水饺，一边包水饺，一边看春晚，包好水饺，就跟小伙伴们玩烟花～12点准时吃水饺，
初一，就开始各家户拜年～
初二就开始走亲戚，一直到初九～
好想回家再过年～
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《家乡的春节》作文
《家乡的春节》
&&&&愉快的寒假开始了，我多么希望快点过年呀！
&&&&盼呀盼，终于等到大年三十了，我和爸爸、妈妈一同驱车回石林老家过年。到了老家，我看到外婆和舅母在厨房里忙着准备年饭，舅舅在忙着杀鸡，外公在准备tiē（贴）春联，表弟、表妹在看电视。我和爸、妈也跟着忙开了，妈妈去帮外婆做饭，我和爸爸就带着表弟、表妹去帮外公贴春联。突然我发现爸爸把“福”字贴倒了，我赶快提醒“福到了！”“福到了！”，这时外公告诉我把福字倒着贴，表示“幸福已到”、“福气已到”、“福到财到”。我这才明白老爸为什么把福字贴倒。老家的门太多了！大门、中门、楼门都要贴，就连马圈、牛圈、羊圈、猪圈的门也要贴，把我们累得满头大汗、腰酸背痛的。
&&&&贴完春联，在外婆的带领下，我们抬着贡品一一去给动物们磕头拜年，祝福它们来年长得又肥又壮。我觉得老家的春节真是太有意思了，就连动物都能收到祝福。完事后，大家七手八脚地将美味的饭菜端上了桌。随着门外“pī（噼）里啪啦”的biān（鞭）炮声响起，外公宣布，年饭开始。在中央电视台春节联欢晚会的欢庆声中，我们全家人围座一桌，说着祝福的话，津津有味地品尝着丰盛的年夜饭，我感受到了过年团圆的乐趣。
&&&&饭后，我们到门外放礼花，耀眼的火花映红了天空，也映亮了我们的笑脸。老家的春节真热闹！最快乐的当然是我和表弟、表妹了，因为我们不仅仅能收到压岁钱，还可以尽情地放鞭炮。开心之余，外公教导我们说：“现在生活富裕了，我们不但住上了楼房，还开上了小轿车，这一切都得感谢党和国家，是社会主义的光辉照耀到了我们的家乡，你们一定要好好学习，长大后报效祖国。”
&&&&听了外公的话，我决定在新的一年里，一定要好好学习，争取取得更好的成绩。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&昆明市新迎第二小学二年级（2）班&--李思懿
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&指导老师：牛蕊
文章标题:《《家乡的春节》作文》相关阅读“我读经典有收获”作文大赛小学组《家乡的春节》作 年 学者郑 级一锦 年 素浩 级 丽辅导老师王校：西平县五沟营东南小学家乡的春节 我的家乡有许多传统的节日，最有趣的就是春节。按照家乡的习俗, 春节从腊月二十三就开始了。腊月二十三被家 乡人称为小年，这天，人们就开始打扫卫生，把房间的里里外外都打 扫得干干净净。从这天起，人们就开始办年货了：买对联、买糖 果． ． ． ． ． ．有些人家还要炸油果子。我们可以穿着亮丽的新衣，家家 喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌…… 大年三十晚上一家人其乐融融的围在桌前吃年夜饭，说说笑笑。那天也意味着我又长大了，从大年初一到初十，是人们走亲访友的好 日子。人们都要相互拜年，祝福亲朋好友来年快乐平安。家里来了客 人，大人们都要拿出好吃的东西来接待客人 。我们也可以在走亲戚 时挣到很多压岁钱，这也是我最高兴的。家乡的春节，真是个美好的回忆！评语：小作者年仅七岁，却能对我国的传统节日十分了解，这是耳濡 目染的结果。正是如此，也可看出我国传统的节日――春节，在中国 人的心中已根深蒂固， 无法改变、 无法动摇， 这篇小习作， 语言简练， 描绘出了孩子眼中的春节。文章标题:《《家乡的春节》作文》相关阅读《有趣的春节习俗》作文指导发表时间： 19:22:40 [查看原文]假期里我们的一篇作文是《有趣的春节习俗》。这篇日记是我们五年级下册教材第四单元习作的一个方面。如果你认真阅读了教材，可能注意到了，我们第四单元教材的学 习主题是“中华民风民俗”，安排了四篇课文：《北京的春节》、 《藏戏》、《各具特色的民居》、《和田的维吾尔》。《北京的 春节》按时间顺序，详略得当地描绘了北京春节的民风民俗，展 示了中国节日习俗的热闹、温馨和美好；《藏戏》按说明事物的 不同方面的顺序讲了藏戏的形成和独具特色的艺术；《各具特色 的民居》 生动形象、 准确地写了客家土楼和傣家竹楼的建筑特色； 《和田的维吾尔》生动准确、感情充沛地介绍了能歌善舞的维吾 尔人豁达乐观的性格及许多饶有趣味的风俗。春节是我国最隆重的一个节日，不同地区有不同的风俗，因 此，布置这篇作文目的是让大家在亲身欢庆春节的同时，留心观 察生活，并通过请教长辈，上网的方式，了解我们家乡濮阳春节 特有的习俗，从而受到传统文化的教育。一、审题，明确作文要求。本次作文有两个重点词，第一是 “春节习俗”，当然“春节”这个节日不是一天，而是从“腊八” 到“正月十六或十九”，这是时间限制，而且里面暗含着地点的 限制――家乡濮阳，如果你在老家过年，也可以写你老家的春节 习俗，一定是自己亲身感受、经历过的，不能写其他地方的春节习俗。俗话说：“百里不同风，千里不同俗”，所以要写出我们 濮阳春节或你的家乡独特真实的习俗。第二个要点是“有趣”， 所以一定要恰当运用多种表达手法，比如打比方、举例子、做比 较、排比等，生动形象的去描述。如《北京的春节》：“这不是 粥，而是小型的农业展览会。”一个形象的比喻，写出了腊八粥 里放了很多种类的豆类、干果。“腊月二十三过小年，差不多就 是过春节的“彩排”。”一个“彩排”让我们已经初步感受到了 春节浓浓的气息。“正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办 喜事，红火而美丽。”“像是办喜事”表现了元宵节的喜庆和隆 重、红火和美丽。再如 64 页《除夕》的结尾“于是，除夕霹雳啪 啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。”这样，语言才生动有 趣，读起来让人不厌。二、恰当安排，把习俗写丰富，做到详略得当。写以前，大家一定要先认真阅读课文《北京的春节》，弄清 楚老舍是怎样按照时间顺序一步步把北京的春节习俗写清楚的。这篇文章按照时间顺序从腊八（农历十二月初八）开始写起，熬 腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年等。然后详细叙述过春节 的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不断，吃团圆饭、 守岁；大年初一，男人外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛 庙会；正月十五元宵节，观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后又简单 介绍正月十九春节结束。这样写来，令我们对北京的春节习俗就 了解得很清楚了。如果只写某一天的放鞭炮、包饺子，就显得很单一。当然写的内容多了，就要特别注意详略得当，不能每个方 面都一句话概括，那样太简单，也不能每个方面都舻匦 得很具体，要抓重点，写生动，所以，请首先把《北京的春节》 这篇文章多看几遍，烂熟于心，才能写好自己的作文。三、佳作欣赏。我们先来欣赏一篇模仿老舍爷爷《北京的春节》的写法，按 照时间顺序写的一篇《家乡的春节》。家乡的春节 按照家乡过年的习俗，春节在正月初旬就开始了。俗话说腊七腊八，冻掉下巴。这是一年里最冷的时候。一到腊月初八， 过年的气氛一天赛过一天。在腊八的前一天姥姥就将大白云豆提 前泡在水盆里；把白莲子用热水涨发，再去掉绿色芯。到了第二 天， 豆子就变得又圆又大了。熬粥时把白云豆先下入煮 20 分钟。， 然后再放些大米、糯米、麦仁、葛仙米、小枣、饭豆和栗子。这 不是粥，仿佛是在展示一年的收成。这之后，街上便有小贩摆摊卖东西了，各种蔬菜，各式各样 的玩具，颜色各异的衣服和形状大小都不同的各色爆竹、烟火， 让人看得眼花缭乱。腊月二十三的小年似乎就是春节的前奏。在这一天，全家上 下都要打扫房子。小年也是民间祭灶的日子，据说这一天，灶王 爷都要上天向玉皇大帝报告这一家人的善恶，让玉皇大帝赏罚。祭灶时，还要把关东糖用火融化，涂在灶王爷的嘴上，这样他就 不能在玉帝面前说坏话。过了二十三，大家就更忙起来，新年眨眼就到了啊。在除夕 以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次。还要把肉、鸡、 鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的。大街上也挂起了红灯笼。按照姥姥的话说，除夕把一切该切出来 的东西都要切出来，省得在正月初一到初五再动刀，动刀剪是不 吉利的。这含有迷信的意思，不过它也表现了我们确是爱和平的 人，在一岁之首连切菜刀都不愿动一动。除夕是一年的最后一天。这天，是人们吃、喝、玩、乐的日 子。这一天，还要守岁，除了比较小的孩子，人们都是彻夜不眠。现在的除夕，人们一般都在家看春节联欢晚会。晚会结束后，新 年的钟声敲响了，新的一年也随之到来了。这时各家都燃放起了 烟花、爆竹。整个小镇沉浸在无限的欢乐之中了。正月初一的光景与除夕截然不同。早上，整个小镇都显得格 外宁静。到了中午，人们就开始相继走访拜年了。拜年一般从家 里先开始。初一的早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年，祝福长 辈健康长寿，万事如意。长辈受拜以后，要将事先准备好的“压 岁钱”分给晚辈。在给家中长辈拜完年以后，人们外出相遇时也 要笑容满面地恭贺新年，互道“恭喜发财”、 “四季如意”、 “新 年快乐”等一些吉祥的话语，左右邻居或亲朋好友也相互登门拜 年或相邀饮酒娱乐。俗传正月初一为扫帚生日，这一天不能动用扫帚，否则会扫 走运气、破财，而把“扫帚星”引来，招致霉运。假使非要扫地 不可，须从外头扫到里边。这一天也不能往外泼水倒垃圾，怕因 此破财。姥姥总是大年夜将屋子扫除干净，年初一不出扫帚，不 倒垃圾，备一大桶，以盛废水，当日不外泼。到了正月初五，姥姥和姨妈们要“送穷”，听她们说：“送 穷”是我国古代民间一种很有特色的岁时风俗。这一天各家用纸 造妇人，称为“扫晴娘”，“五穷妇”，“五穷娘”，身背纸袋， 将屋内秽土扫到袋内，送门外燃炮炸之。这一习俗又称为“送穷 土”，“送穷媳妇出门”。陕西韩城一带，破五这一天忌出门， 而且要将鲜肉放在锅中炙烤，还要爆炒麻豆，令其崩裂发声，认 为这样可以崩除穷气，求得财运。此外旧时除夕或正月初五要吃 得特别饱，俗称“填穷坑”。民间广泛流行的送穷习俗。反映了 我国人民普遍希望辞旧迎新，送走旧日贫穷困苦，迎接新一年的 美好生活的传统心理。元宵刚一上市，就被人们抢购一空。春节的热浪再次掀起了 一个高潮。春节虽然很热闹，却没有月亮，在元宵节的这天晚上， 月亮像一轮月盘，嵌在黑色的天幕上，朴实的大地被月光照的红 火而美丽。吃过团圆饭后，大家便一起出去赏灯，大街上的灯各 式各样，漂亮极了。转瞬间，已到正月十六，春节也在这一天结束了。大人们又 去忙自己的工作，小孩子也都去上学了。家乡的春节虽不是过得那么繁华、气派。但却使久别的家人重逢到了一起，老人的脸上 堆满了笑容，孩子的心里乐开了一朵朵幸福、快乐的花！ 请大家再欣赏一篇《十堰春节习俗》。十堰春节习俗 一年一度的春节又来到了，大街小巷热闹非凡，而每个地方 的过节习俗都各具特色。现在，我就来介绍一下我们十堰过春节 的习俗。每到过春节的时候，家家户户都要贴春联。春联多用红纸书 写，代表着吉祥、幸福。每到过春节的时候，家家户户都有除夕守岁的习惯。守岁从 吃年夜饭开始，这顿年夜饭要慢慢地吃，从掌灯时分入席，有的 人家一直要吃到深夜，而孩子们则耐不住性子，索性跑出去在外 面一起玩。守岁的习俗， 既有对如水逝去的岁月含惜别留恋之情， 又有对来临的新年寄以美好希望之意。当午夜交正子时，新年钟声敲响之际，整个城市的上空，爆 竹声震响天宇。在这一刻，有的人家还在庭院里垒“旺火”，以 示旺气通天，兴隆繁盛。在熊熊燃烧的旺火周围，孩子们放爆竹， 欢乐地活蹦乱跳。这时，屋内是通明的灯火，庭前是灿烂的火花， 屋外是震天的响声，把除夕的热闹气氛推向了最高潮。每到过春节的时候，也正是主妇们在厨房里最忙碌的时刻， 年菜都在前几天做好了，而年夜饭总要在年三十当天由掌厨的做 出来，而且大年初一的饺子也要在三十晚上包出来。这时家家的砧板都在噔噔噔地忙着剁肉、切菜。此时，砧板声、爆竹声，再 夹杂着人们的说笑声，此起彼伏，洋洋盈耳，交织成除夕欢快的 乐章。吃年夜饭是春节家家户户最热闹愉快的时候，丰盛的年菜 摆满一桌，合家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭，心头的充实感真 是难以言喻。人们既是享受满桌的佳肴盛馔，也是享受那份快乐 的气氛。我们这里一般少不了两样东西，一是火锅．一是鱼。火 锅沸煮，热气腾腾，温馨撩人，说明红红火火；“鱼”和“余” 谐音，是象征“吉庆有余”，也喻示“年年有余”。还有萝卜俗 称菜头，祝愿有好彩头；龙虾、爆鱼等煎炸食物，预祝家运兴旺 如“烈火烹油”。最后多为一道甜食，祝福往后的日子甜甜蜜蜜， 这天，即使不会喝酒的，也要多少喝一点。一时间，十堰的过节习俗说也说不完，等你到了这里，你就 能亲身感受到它的魅力。读了这两篇例文，你是不是心中有数了。记住：不要抄袭， 一定要生动地、详略得当地写出自己亲身经历、了解的家乡春节 习俗。文章标题:《《家乡的春节》作文》相关阅读在我的家乡，最热闹的假日非春节莫属！ 想知道有多热闹吗？下面我就用几个词 语来形容一下吧。红火！ “千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。” 春节到了，家家户户都忙着贴春联，粘 福字，在门上挂起红红的大灯笼，乡亲 们都会穿上象征喜庆的红衣服，整个村 子被装扮成了一个穿着红色嫁衣的新 娘，那么美丽，那么动人！ 响亮！这个自然是说鞭炮声，用震 耳欲聋来形容都不为过。听！此处鞭炮 声未落，那边鞭炮又响起，大有一比高 下的意思。到了晚上高潮就来了，各色 的礼花把整个村子的夜空点缀的更加妩媚，妖娆！ 团圆过年去走亲访友，互相拜年更 是春节非做不可的事。大家见面第一句 话就是“过年好” “恭喜发财” “抬头见 、 、 喜”……怎么吉祥怎么说！只要去拜年， 家家户户都会准备丰盛的饭菜、可口的 佳肴来招待客人。亲友围坐一起，喝着 酒，唠着家常，畅谈新年的希望。对于 作为孩子的我们来说，过年是最好的节 日了，因为新年了我们又长大一岁，有 好吃的、有好玩的、还有长辈给压岁 钱……如果你到村子里的任何一家去， 都会受到主人热情的招待。第三个词你 应该猜到了吧？对，就是热情！总之，家乡春节的热闹，单单这三 个词来形容是远远不够的。怎么样，是不是有一种想到我的家 乡过春节的冲动？那今年春节您就来 吧，我等您！
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活动乐园。&&&&&&&&&&&春节，是我国最重要的传统节日。请你调查一下你的家乡过年有哪些习俗，写写你们家是怎样过年的。
题型：口语交际，情景问答题难度：偏难来源：同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“活动乐园。春节，是我国最重要的传统节日。请你调查一下你的家乡..”主要考查你对&&口语交际，情景写话&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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口语交际，情景写话
口语交际：是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。情景写话：是要求考生依据特定的情境进行作答。“情景写话”类试题提供的情景往往密切联系生活，具有一定的实用性。 口语交际题考查形式及应对技巧：主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价，等等。题目类型。1、“介绍”类：自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等等；2、“独白”类：说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等等；3、“交往”类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等等；4、“表演”类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等等；5、“讨论”类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。答题要求：1、言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；2、言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；3、言之有“序”,即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅；4、言之有“节”,即话要简洁明了，不拖泥带水。小学口语交际教学浅谈：一、口语交际于课堂（一）创设交际情境，让学生自然交际1、实物展示法。形象直观的实物展示，能很快吸引注意力，易于学生观察，从而把学生带到情境中去，使学生积极生动地加入到口语交际训练中。例如《爱吃的水果》一课，我把“葡萄”、桔子、柚子、柿子、梨、苹果”寄放在水果盘中，学生的视觉、味觉、知觉一下被唤醒，很快地进入到交际的情境中。并在观察之后调动原有的知识积累，能说出自己爱吃水果的特点，使交际有序，活跃地进行。2、巧用图画，再现情境法。都说图画是鼓励学生说话的“兴奋剂“，图画是展开形象的重要手段，现今的教材中配有形象生动的图画，图画实际是把课文内容形象化，易于儿童接受，这样能唤起学生观察思考、说话的兴趣。如教《夏夜多美》这课时，我用投影出示文中的第一幅插图，引导学生观察图中小蚂蚁和睡莲的表情、动作，想想他们可能在说什么？同学们看着生动的画面，纷纷举手说：小蚂蚁快滑进水里了，挥着手向睡莲求救！另一个同学补充说：睡莲伸出双手，笑着说，不用怕，我来帮你。你看，形象的画面让他们看得多 真，还会说：“滑、挥、伸。”看得多仔细，说得多准确呀！小朋友就不难理解夏夜的“美”了3、师生共演，进入情境法。教师能参与学生的活动，师会成为学生更想活动的催化剂，苏霍姆林斯基说：“儿童是用表象、色彩、声音来思维的。”对有趣的情节、人物，学生们有很大的兴趣，教师的参与更让他们有了动力，在师生共演中，进入情境，实现交际能力的训练。记得教学《坐井观天》这课，我扮演青蛙，同学们扮演小鸟，我入情地朗读，读活了这个故事，生动的表演，演活了故事，最后让同学们想象，跳出井口的“我”高兴吗？同学们从我的动作想象我看到了美丽的景象，从我的表情想象我说了：天真的无边无际呀！小鸟说得对，我真应该早出来看看，现在我知道了，我高兴极了！。”由于我的表演，让孩子更想说了，说的面也广了。4、组织活动，体验情境法。孩子们最常说的字是“玩”，因为游戏是儿童生活的主题，在教学中，我，不妨多组织适合孩子们的有趣活动，让孩子们在一个愉快的活动中自然交际，让他们有话想说，有话可说，言之有物。《有趣的游戏》的教学让我深有体会。我让孩子们分组做自己觉得有趣的游戏，孩子们像快乐的小鸟一样飞出教室，迅速组合好，进入了游戏，当孩子们玩得正高兴的时候，我打断了他们，游戏结束，看着孩子们满脸的失望，我顺势给孩子提出要求，只要能把游戏说得有趣，就可以继续玩。“老鹰捉小鸡”的小组说：“鸡妈妈张开双手当翅膀保护我们，老鹰快跑不动了还抓不到我们，还有的同学补充说，我害怕被抓住，所以跑得很快，不敢掉队。”“丢手绢”的小组说：“我蹲在那儿很紧张，其他同学补充说，我发现手绢，拿了手绢跑得像飞一样。”孩子们在他们熟悉的游戏中，说出了他们最真实的话，在快乐的活动中进行交际。
交际情景的创设是交际的首要条件，课文课程标准上列出了许多创设方式，我们教师应在教学中有目的、有创造性地创设情境，整体性呈现情境，关注学生的年龄特征和兴趣爱好，关照孩子的交际能力，充实学生的话题。（二）指导方法，让学生学会交际新课标对培养学生的语文素养中要求：学生应初步掌握学习语文的基本方法。情景的创设为交际做好了前期准备，下一步，老师的任务还应教给学生交际的方法。1、有序观察，按序交际学会观察，特别是学会有序观察是学生顺利交际的一个基本方法，例如，教学一年级下册语文园地八《我会讲》时，教学时，我先让学生观察每幅图，看懂每幅图，通过看第四幅图，让学生想猴子们用什么办法捞回了球，小组互评，谁的办法好。让学生养成有序观察，认真思考，按序交际的好习惯。2、认真倾听，灵动交际倾听是学生顺利进行交际的良好的习惯，培养学生交际能力时，应不忘引导学生听别人说话要认真、专注，听清楚别人表达的意思，以便能对别人的话做出及时反应，灵动交际
二、践交际本领于生活陶行知说：“生活即教育”，生活就是口语交际的内容，口语交际是生活的工具，丰富多彩的生活就是学生交际的舞台，就是学生交际的源泉，教师在课堂中创设情境，教给学生交际的方法，还应利用课外时间，让学生在生活中实践交际的本领。即“在游泳中学会游泳”。（一）在学校生活中，实践交际本领学生在校时间至少有6小时，在这段时间，学生之间要发生许多的事，这就是进行交际的契机。开学初的班干部选拔，选谁？为什么选他？同学之间的交流就是一种口语交际，如何夺得每周“流动红旗”，让学生出谋划策，之间，学生进行了口语交际。下课时，学生针对上课时不明白的问题和我交流时，我们在走廊上进行了十分钟的口语交际。（二）在家庭生活中，实践交际本领学生生活的时间最长的还是在家庭中，因此，让学生实践交际能力的机会，延伸到家里是非常有必要的，于是，我做了这样的尝试；我让学生把自己一天的所见所闻讲给父母亲听，内容不限，可以是班上发生的，校车上发生的，路上看到的、听到的。也可以是和兄弟姐妹之间发生的事，可以是趣事，可以是为某一事，俩人之间进行的或争执、或交流，把这些过程录音下来，每周评出“交际能手”，并在班级“展播”，这对于内向的孩子也是一种有效的交际途径。做了这样的尝试之后，我深刻地发现，交际的时间跨度大了，不再局限于学校；愿意交际的面广了，不再局限于个别人；交际的内容多了，不再言之无物；交际的话题多了，不再言不由衷。。总之，只要教师准确把握教材，合理利用教材，创造宽松、愉悦的交际环境，就能激发学生的表达欲望，从而积极主动地参与到口语交际实践中，不断提高自身的口语交际水平，为全面增强学生的语文素养奠定坚实的基础。
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