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给敬老院老人送苹果和糖，带去的糖的粒数是苹果个数的3倍，给每个老人发15粒糖，6个苹果，最后还剩36粒糖，问敬老院有几个老人。
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发表于 11:08
请群里高手求解一下！！！！！
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发表于 11:11
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人生是阶段性的
发表于 11:14
36÷（3×6-15）或者解：设苹果有X个，则糖有3X颗；老人有Y人6Y=X15Y=3X-36解得X=72，Y=12
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人生是阶段性的
发表于 11:16
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发表于 11:16
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发表于 11:16
设苹果数量为X，则糖是3X，（3X-36）÷15＝X÷6，求得X＝72只（苹果数量），糖为3X＝216.
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发表于 11:17
（15X+36）/6X=3
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发表于 11:43
设老人为X人，那么糖的粒数是15X+36粒，苹果是6X个那么：15X+36=3×6XX=12
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发表于 11:56
15X+36=3*6X
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发表于 12:17
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发表于 12:52
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发表于 12:56
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人生若无错，铅笔何需橡皮！
发表于 13:06
(15X+36)/6X=3&&&&&&& X=12
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发表于 14:45
12人，小学数学题吧
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发表于 14:49
12人，忒简单了吧！
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发表于 15:18
带去的糖的粒数是苹果个数的3倍，给每个老人发15粒糖，6个苹果，最后还剩36粒糖因为糖是苹果的3倍，那么如果每个人发18粒糖，6个苹果，应该苹果和糖都没的剩了。现在每个人少发了18-15=3颗糖，总共剩下了36，所以有36÷3 = 12 个人。
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发表于 15:28
天啊，会用电脑居然不会算这道题目
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发表于 16:44
答案在楼上，LZ初中没学好。鉴定完毕。
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发表于 17:05
哈哈，不是初中没学好，应该是小学没毕业
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大声的唱歌吧，就像没有人在听一样；尽情地跳舞吧，就像没有人在看一样；努力地工作吧，就像你不需要钱一样；投入地恋爱吧，就像从来没有被伤害过一样；好好的生活吧，就像今天是世界末日一样。
使用（可批量传图、插入视频等）
下载19楼客户端回帖双倍威望
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给跪了，又一道小学数学题求解
小学生问的
幼儿园文凭表示不知道
hen jian dan就是不给你说
这个怎么给小学生讲啊
buyong zhe me ma fan
用扇型公式求。
微积分。。
拙计算两个扇形 一减不就出来了
11L耳光响亮
楼主你家小学就教微积分？
问题是怎么算
这绝对不是小学。以前我高中还是初中课外辅导上有看到过噢。
这还让不让人活了。
经过我的cad制图！证明11楼算法以及答案都是正确地。。。
哈哈，思路是这样滴首先（正方形ABCD面积-圆的面积）/4=BEF的面积（扇形ABC的面积-BEF的面积）/2=区域2的面积区域1的面积-区域2的面积=区域3的面积正方形ABCD的面积-扇形ABC的面积-区域1的面积-2倍区域3的面积=阴影部分的面积正确与否？？
正方形减去圆形的面积然后除以四
然后正方形再减去扇形得出结果再减去之前的就是啦
（扇形ABC的面积-BEF的面积）/2=区域2的面积不对啊
这样还有两小块没有考虑
正方形减里面小圆面积，就得4个角的面积，再用正方形减一个角的面积然后再减那个四分之一大圆面积就可以了！！手机党，求掌声！！
没注意。。。想错了
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一道数学题求解麻烦详细点
我有更好的答案
思路：半年后的总利润不变，则在第一季度少卖产品，第二季度多卖一些。可以设上半年总共的销售量为10000件，第一季度卖出x件，则第二季度卖出（10000-x）件；第二个问题，要搞懂第二季度销售价又将回升4%，这个里面的销售价，一定指的是原定销售价65元，而不是在第一季度的销售价（65*0.9）基础上回升4%，否则，就是一季度一点儿不卖，二季度全卖，也打达不到预期利润。这两个问题搞清楚了，就可以列式计算，但是得出来的x不是整数，可以圆整一下。另外一种决策，就是如果第二季度的销售价实在第一季度的销售价的基础上回升4%的话，那么我第一季度一点儿也不卖，只生产还得加班加点地生产，肯定要生产的多于10000件，才可以维持利润。总之，这道题，出的比较好又不好，不好是因为对第二季度的销售价回升的基础有歧义。
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请问第几题
后面加上第三季度销售价的变化 第四季度销售价的变化 变化自己定 如5％ ，6％
第几道题？还是全部？
第二季度以后要提升利润58%。【舒雅小店6090】为您解答。。。希望我的回答能帮助到你~
麻烦详细一点
反了，怎么看啊
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。求解一道数学题（紧急!）
求解一道数学题（紧急!）若函数f(x)=mx2-(m-4)x+1在原点左侧与x轴至少有一个交点,求实数m的取值范围.（要详细过程的）
当m=0时 与x轴有一个符合条件 当m不等于0时 看图像：函数与y轴交点为（0,1）（1）当m0 即开口向上时,首先判别式要大于等于0 且对称轴必须在原点左侧即-m/(m-4)
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悬赏：50&&&&
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　　3.2÷1 　　3 　　=9.6（元）；　　9.6×（5 　　8 　　-1 　　3 　　）　　=9.6×7 　　24 　　，　　=2.8（元）；　　9.6×（3 　　8 　　-1 　　3 　　），　　=9.6×1 　　24 　　，　　=0.4（元）．　　答：甲应收回2.8元，乙应收回0.4元．
　　每人收1.6元
　　　2*3/8=1.2元5*1.2-3.2=2.8元3.2-2.8=0.4元给“甲”2.8元，给“乙”0.4元。 【点拨】我是利用比例和公倍数的知识来思考的，你看，原来三个人付钱的比例可以看作：5/8、3/8、0/8，对吧，然后，由于是3个人，找到3和8的最小公倍数24，因此，三个人的付钱比例是：15/54、9/24、0/24，而正常情况下应该是三个8/24才对，在观察，15-8=7，9-8=1，因此，三块二毛钱就是7：1的比例分给甲乙了。 这个混杂了六年级的知识
　　我觉得是0.4元
　　这题早百年写过了！
　　我勒个去！这什么题！我6年级没学！
　　2*3/8=1.2元5*1.2-3.2=2.8元3.2-2.8=0.4元给“甲”2.8元，给“乙”0.4元。 【点拨】我是利用比例和公倍数的知识来思考的，你看，原来三个人付钱的比例可以看作：5/8、3/8、0/8，对吧，然后，由于是3个人，找到3和8的最小公倍数24，因此，三个人的付钱比例是：15/54、9/24、0/24，而正常情况下应该是三个8/24才对，在观察，15-8=7，9-8=1，因此，三块二毛钱就是7：1的比例分给甲乙了。 这个混杂了六年级的知识
　　好简单哦
　　一人占总钱的1/3，3.2÷(1/3)=9.6元，也就是总钱数。应一共买了8个，所以9.6÷8　　　　=1.2元。8÷3=8/3个，也就是每个人吃的面包。甲买了5个减去一个人吃的面包就是多买的，5-（8/3）=7/3个。用甲多买的乘一个面包的价格就等于甲应收回的钱， 1.2=6/5,6/5×7/3=14/5=2.8元，3.2减去2.8就等于乙的了　　
嗯，挺难的，我研究了半天。
　　甲：2.8元
　　3.2*3/8=1.2元5*1.2-3.2=2.8元3.2-2.8=0.4元给“甲”2.8元，给“乙”0.4元。 【点拨】我是利用比例和公倍数的知识来思考的，你看，原来三个人付钱的比例可以看作：5/8、3/8、0/8，对吧，然后，由于是3个人，找到3和8的最小公倍数24，因此，三个人的付钱比例是：15/54、9/24、0/24，而正常情况下应该是三个8/24才对，在观察，15-8=7，9-8=1，因此，三块二毛钱就是7：1的比例分给甲乙了。
这个混杂了六年级的知识
　　一人占总钱的1/3，3.2÷(1/3)=9.6元，也就是总钱数。应一共买了8个，所以9.6÷8　　=1.2元。8÷3=8/3个，也就是每个人吃的面包。甲买了5个减去一个人吃的面包就是多买的，5-（8/3）=7/3个。用甲多买的乘一个面包的价格就等于甲应收回的钱，
1.2=6/5,6/5×7/3=14/5=2.8元，3.2减去2.8就等于乙的了
　　8个面包一共3.2*3=9.6元1个面包9.6/8=1.2元甲收回5*1.2-3.2=2.8元乙收回3*1.2-3.2=0.4或3.2-2.8=0.4元
　　3.2*3/8=1.2元　　　　5*1.2-3.2=2.8元　　　　3.2-2.8=0.4元
　　3。2除以8=0.4 元　　0.4×5=2元
甲应得的钱　　0.4×3=1.2元
乙应得的钱
　　3.2*3/8=1.2元5*1.2-3.2=2.8元3.2-2.8=0.4元给“甲”2.8元，给“乙”0.4元。 【点拨】我是利用比例和公倍数的知识来思考的，你看，原来三个人付钱的比例可以看作：5/8、3/8、0/8，对吧，然后，由于是3个人，找到3和8的最小公倍数24，因此，三个人的付钱比例是：15/54、9/24、0/24，而正常情况下应该是三个8/24才对，在观察，15-8=7，9-8=1，因此，三块二毛钱就是7：1的比例分给甲乙了。
　　3.2*3/8=1.2元　　5*1.2-3.2=2.8元　　3.2-2.8=0.4元
　　我就是我年级的
　　好深澳哦，我才上4级
　　收3.4元
　　3.2÷8=0.4 0.4×5=2（元) 3×0.4=1.2（元） 答：乙收回1.2元，甲收回2元。
　　不知道，上面的答案全是错的，难道甲不吃面包吗？
　　我们没有出这种题 所以不会
　　是0.4 元
　　一楼的是对的，这是一道奥数题
　　丙应付的3.2元占总钱数的 1/3 ，可得：总钱数为 3.2÷(1/3) = 9.6 元；因为，甲付了总钱数的 5/(5+3) = 5/8 ，实际只需要付总钱数的 1/3 ，所以，甲需要收回 9.6×(5/8-1/3) = 2.8 元，乙需要收回 3.2-2.8 = 0.4 元。
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我也来回答：
回答即可得2分，回答被采纳则获得悬赏分以及奖励20分。