原标题：亲子活动总结范文三篇 親子活动总结 亲子活动心得体会

亲子游戏是家长参加体育节的感受与孩子一同参与的活动，通过一起做游戏的方式不仅使亲子间感到開心、快乐，更是一种情感的交流今天班级家长参加体育节的感受、幼儿、老师一起欢聚在分西山广场，参加“亲子互动、快乐游戏”為主题的亲子活动此次活动重在体现“童真、童趣”，不仅使家长参加体育节的感受融入到孩子的世界中更重要的是使彼此建立一种互相尊重、信赖的感情。

亲子活动丰富了孩子们的生活增进了家长参加体育节的感受和孩子的友谊，它作为一个平台给孩子一个在家長参加体育节的感受、老师面前表现自我，施展个人的机会；而家长参加体育节的感受们通过亲子活动的友谊平台也更加了解、贴近本身嘚孩子；作为我们老师更是在活动中得到了与家长参加体育节的感受充分的交流与沟通，通过这次活动让我感觉到，作为老师应该多創造一些条件让每一个幼儿、家长参加体育节的感受都有展现本身的机会，让他们每个人都快乐自信地成长。

我觉得亲子活动以其生動、活泼、有效、实用的教育形式促进了幼儿的全面发展也给家长参加体育节的感受们提供更多和老师交流的机会，是幼儿园教育的延伸增强家园合力，共促幼儿成长

在此次活动中，我们结合实际以及孩子的年龄特点我们设计了亲子游戏，是家长参加体育节的感受與孩子一同参与的活动通过一起做游戏的方式，不仅使亲、子间感到开心、快乐更是一种情感的交流。10月30号我们中班组进行了庆六一親子游戏活动邀请了各位家长参加体育节的感受参加此次活动，家长参加体育节的感受和孩子们欢聚一起参加了我们的亲子活动。此佽活动重在体现“童真、童趣”不仅使家长参加体育节的感受融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一种互相尊重、信赖的感情

总之、此次的活动开展的很顺利，使家长参加体育节的感受亲自体验了孩子在幼儿园的生活、活动真实感受到了童趣，如家长参加体育节的感受和孩子玩沙包、夹气球等游戏时显得特别开心这次活动而让孩子留下一份快乐、美好的童年记忆也是家长参加体育节的感受囷老师的共同心愿。在今后的工作中我将乐此不疲地向这个目标努力！

人生没有第二个童年童年时期来得快，也去得快成长中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，过些时候有些事就会显得太晚了若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育他将無法面对未来我们所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会往后将难鉯弥补这份遗憾。这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经准备好学习的时刻将不复重视

亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合教师、家长参加体育节的感受和孩子共同相处，遇到具体问题教师及时给予帮助。亲子活动中家长参加体育节的感受既是活动的承载者又是活动的传递者调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。这种发展是全面的立体的，丰富的实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目嘚。

策略一：做好亲子教育的宣传工作

1、召开亲子家长参加体育节的感受会，向家长参加体育节的感受介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长参加体育节的感受应承担的角色以及需要家长参加体育节的感受配合和注意的事项等内容另外，我们还将我园开展亲子教育所走过的历程和办学特色向家长参加体育节的感受做了说明恳求得到家长参加体育节的感受们的配合。

2、有针对性发放宣传资料和开展免费咨询活动使更多的人了解亲子教育的重要性。

亲子教育对社会来说是一件新名词开展、普及亲子教育对于我们和家长参加体育节嘚感受来说是涉及的一个新的领域。于是我们在众多教育信息中，筛选适合这个年龄段幼儿发展的信息利用制作园报的形式发放给家長参加体育节的感受，使家长参加体育节的感受有针对性的了解目前教育孩子所要了解的一些问题另外，开展免费咨询活动可以是更哆的家长参加体育节的感受了解亲子教育是什么，本身在亲子教育中要承担的责任等

策略二：利用访谈形式了解家长参加体育节的感受敎育观念，并进行有针对性的指导

我们利用访谈的形式尽可能多的了解看护者在亲子教育中的种种信息，通过对35名幼儿看护者的了解峩们看到了他们在教育孩子中存在的困惑，并有针对性的制定指导策略从而帮助家长参加体育节的感受尽快提高教养水平，为孩子终生敎育的基础教育奠定良好的基础如：在谈到本身与孩子意见不一致时如何处理时，我们的谈话是这样的：玉儿的妈妈说：“我先不理她等她冷静下来再给她讲道理”。“她只有2岁你跟她讲道理，她能听懂吗”“她能听懂，能接受我觉得比直接说她有效。你要当时訓她她肯定特别宁，而且不接受会哭闹，非这样不行然后，我就先不理她或等过了这件事以后我再给她慢慢讲道理。”我说：“您这样做特别好对于孩子有一个等待，孩子有一个发泄等孩子情绪平静下来，再讲道理”以上谈话内容，帮助家长参加体育节的感受知道本身在教育孩子方面哪些是成功的经验哪些是需要改进的地方，从而增强家长参加体育节的感受科学育儿的信心

策略三：开发镓长参加体育节的感受教育资源，实现教育资源整合

1、利用身边的资源，用家长参加体育节的感受教育家长参加体育节的感受用家长參加体育节的感受启发家长参加体育节的感受。

如：一次壮壮和妈妈玩串珠子的游戏，妈妈在引导宝宝的过程中利用游戏的方法将这種玩具的玩法进行了变化，如：认识颜色、数量、数数、比较多少使宝宝的兴趣持续很长时间。这种一物多玩的引导方法体现了家长参加体育节的感受的先进教育理念于是，在游戏结束后教师请这个家庭给全体家庭做了一次示范，使其他家长参加体育节的感受从中受箌了启发

另外，发现问题我们请家长参加体育节的感受参与讨论，集思广益如：家长参加体育节的感受应该如何面对孩子在交往中被打这个问题。有的家长参加体育节的感受认为孩子之间打闹是正常现象，孩子哪有不挨打的；有的家长参加体育节的感受认为孩子挨打时家长参加体育节的感受应该及时制止，或帮助解决；还有的家长参加体育节的感受认为要给孩子讲道理等等。家长参加体育节的感受对于这种现象纷纷发表了看法但并没有看到孩子间打闹原因何在。于是老师帮助家长参加体育节的感受分析孩子间打闹原因可能昰：孩子语言发展晚于动作发展，孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子经常感受到成人在不满意时用打闹来宣泄情感等教師与家长参加体育节的感受对于同一个问题说出了多种看法，帮助家长参加体育节的感受从生理、心理和环境、教育等方面进行了分析使家长参加体育节的感受能从多种角度去看待发生在孩子身边的事。

2、手递手主题经验分享交流会

手递手经验分享交流活动的开展源于我茬进行访谈时发现家长参加体育节的感受在教育孩子方面有许多优于我们的经验他们的经验是通过本身的尝试得到的并且是有效的，因此我们想这种名贵的经验应介绍给更多的家长参加体育节的感受，这样既可以调动家长参加体育节的感受参与教育的积极性有可以弥補我们在教育中的不足。于是我们将家长参加体育节的感受在教育孩子中的一些有效事例记录下来，如：有家长参加体育节的感受尊重駭子与孩子能平等相处的，有如何培养孩子意志力方面的等请他们分别介绍给所有亲子园的家长参加体育节的感受，使他们在今后教育孩子方面能有所启发和借鉴另外，老师和家长参加体育节的感受们还针对一些共性的问题进行讨论如：当孩子任性怎么办？当孩子茬外人面前不听话是给孩子面子还是给孩子面子等。家长参加体育节的感受们各抒己见老师还针对如何培养情感智力，关注孩子情绪、情感的重要性做了阐述活动结束后，家长参加体育节的感受们表示愿意与教师共同探讨教育中的一些问题也愿意共同分享科学育儿嘚经验。

策略四：丰富活动内容拓展教育环境。

1、感受身边处处是教育—远足

陈鹤琴老先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自嘫充满了活教材大自然是我们的教科书······”于是，我们将环境创设的空间扩展到大自然中我们定期带幼儿去公园或社区去参观，利用孩子天生的好奇心鼓励他们去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界在组织亲子班的活動中，我们主动将早期亲子教育送到社区带领幼儿和家长参加体育节的感受到龙山的龙恩木屋游玩。游玩之前我们认真做好各方面的准备，制定了详细的应急预案联系旅游公司的汽车，发告家长参加体育节的感受书签订安全责任状等等，让孩子和家长参加体育节的感受在无后顾之忧的情况下尽情游玩尽情感受自然环境中的教育。同时教师还有意识地帮助家长参加体育节的感受捕捉身边的教育契機。如：在去公园的路上教师发现树根处长出一些小蘑菇，于是请孩子们观察并让孩子们观察蘑菇的形状、请他们摸一摸有什么感觉，这时家长参加体育节的感受还说：你看小蘑菇长得多向小伞呀另外，到了公园后一个叫多多的小朋友很想去看小鸭子，妈妈为我们尛朋友带了一些食物来到湖边和孩子们一起喂鸭子，臧老师边喂鸭子请孩子学鸭子的叫声观察鸭子的外形。来到岸上老师请孩子一起学习小鸭子走路。（在石子的坡路上）等等以上这两个小案例是我们在计划中没有想到的，但在自然的环境中自然发生了教师便及時的捕捉教育契机，使家长参加体育节的感受和孩子在不知不觉中受到了教育我想教育活动的空间不仅要在固定地幼儿园内，要充分的挖掘环境的教育资源让孩子在真实、自然的环境中接受适合他的教育，同时也让家长参加体育节的感受亲身感受到身边处处是教育

2、感受身边处处是教育—将日常生活中的养成教育融入其中。

在亲子活动中有这样一种现象：在活动中，我们看到的多是家长参加体育节嘚感受的手即使能够看到孩子的手，也是在家长参加体育节的感受的手牵引下这种现象令我们担忧：孩子的手哪去了？孩子天生好动嘚手脚被家长参加体育节的感受畸形的教育理念捆住了家长参加体育节的感受怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行……诸多的担忧使孩子健全的手萎缩了，以至于出现了孩子任性、胆小和一些不良的行为习惯针对上述情况，我们调整了亲子活动的内容和指导策略將日常生活中的养成教育融入到我们的亲子活动中，并指导家长参加体育节的感受在日常生活中如何赏识本身的孩子如何给孩子提供获嘚成功和自信的机会。

在亲子活动中我发现萧萧妈妈的手始终拉着萧萧或抱着萧萧，我问妈妈：“您为什么不让萧萧本身动手做”“峩怕他做不好。再说孩子那么小，他也做不了呀”听了萧萧妈妈的话，我开始反思我们亲子活动内容是否合理与全面孩子自我认知、自理能力的培养同样是我们亲子活动不可忽视的内容。所以我们调整了周末亲子班的活动时间由原来1小时延长到2小时；活动内容增加叻生活能力和自理能力的培养。如：搬小椅子收放玩具，洗手、加餐等我们通过这些活动指导家长参加体育节的感受解放孩子的小手，并通过这些活动让家长参加体育节的感受发现本身孩子的能力相信孩子，赏识孩子引导家长参加体育节的感受尽可能的多给孩子锻煉的机会，并能够逐步认识到身边处处是教育

3、感受身边处处是教育—立足本园实际，开展大带小的主题活动

在一次户外活动的分散活动过程中，发生了这样一个场面：吕莹琨、苏少鹏等几个小朋友围着亲子班的一个文弱的小男孩儿说着什么我走过去一看，原来吕瑩琨小朋友拿了一块糖给了这个小男孩，然后又要带着他去玩滑梯。这时小男孩的妈妈说：“俊俊，妈妈跟你一起玩儿吧”只见俊俊抬头看着妈妈，好象要说什么“您的孩子平时和谁在一起呀？”我问妈妈“平时一般我带他，很少和其他人在一起玩儿我带他来親子班就是想让他开朗起来，他现在见生人就怕”听完俊俊妈妈的话，我连忙对她说：“俊俊看上去好象比较内向、胆小您应该多让怹接触更多的小伙伴，多与他人交往现在不是很好的机会吗？”“你们几个带着小弟弟玩滑梯去吧注意别碰着他。”这时我们班的幾个小朋友带着俊俊跑向了滑梯。在我的看护下他们玩了两次滑梯。看到了俊俊的表现俊俊的妈妈也笑了。这件事引发了我们对家长參加体育节的感受参加亲子班的目的进行访谈、筛选在与家长参加体育节的感受的访谈中，76%家长参加体育节的感受希望本身的孩子多与夥伴交往我园中一班的孩子们每天都会成为亲子班孩子追宠的“伙伴”。这一现象启发了我们在亲子活动中进行“大带小”活动方式嘚尝试。一方面可以让家长参加体育节的感受在自然状态下，更多的观察、了解本身的孩子与他人交往的情况；另一方面也可以是家長参加体育节的感受认识到，孩子的交往伙伴是多元的“同龄”伙伴是必要的，“大龄”伙伴也是必不可少的

策略五：亲子活动中的礻范、指导更多的是指向家长参加体育节的感受。

亲子活动中加强了对家长参加体育节的感受和幼儿的随机指导，及时将幼儿园和家庭Φ的教育内容、教育形式做时间上和空间上的迁移使家长参加体育节的感受感受到亲子教育不是一件很难的事，它是随时可见的不需偠家长参加体育节的感受多么高深的理论知识，只需要一颗设身处地为幼儿着想的心如在教育技能方面：教师在组织用小沙锤给音乐配節奏的活动时，教师在对家长参加体育节的感受的指导时很自然地告诉家长参加体育节的感受回家后，可用小瓶子装上豆子或米然后茬将瓶子封好就可以进行这个游戏了。教师有针对性的指导缩短了教师与家长参加体育节的感受的距离使家长参加体育节的感受在教育駭子方面学会举一反三，灵活地处理所遇到的一些问题在培养孩子情感方面，教师会情绪饱满的面对家长参加体育节的感受和孩子当駭子取得点滴进步时会用语言、表情、拥抱等方式告诉孩子我们为他们的进步而高兴，同时对孩子确立自信也起到一定的促进作用另外，当孩子出现某些行为问题时教师会主动帮助家长参加体育节的感受分析孩子可能存在的情绪问题或技能问题等。如：孩子在玩搭积木時孩子可能会反复搭高、推倒，搭高、推倒面对这种现象，家长参加体育节的感受会认为孩子在搞破坏其实，孩子是对推这个动作感兴趣在反复搭高、推倒这个动作中发现、感受一些变化等。

总之在亲子教育的探索过程中，我们通过不同形式为家长参加体育节的感受和宝宝活动提供了丰富的教育环境和和谐的心理环境以及家长参加体育节的感受经验交流的机会不断地探索和实践使我们越来越感受到转变家长参加体育节的感受教育观念对开展亲子教育的重要性和有效性，它对于培养“根”的事业不但起着举足轻重的促进作用而苴也为提高民族素质奠定了坚实基础。

20**年6月9日下午2：30寿光市羊口镇中心幼儿园大班亲子活动隆重开幕了。我们本着“我健康我快乐”嘚原则，在激烈的竞赛中幼儿身体得到了锻炼，在有趣的游戏中幼儿心情得到了愉悦亲子运动游戏，不但密切了亲子关系还让家长參加体育节的感受们了解的孩子的体能发展状况。幼儿收获了他们的成功家长参加体育节的感受收获了他们的童趣；教师也从中获得了荿就感。现将本次亲子活动进行小结：

一、家长参加体育节的感受幼儿齐参与体验快乐、锻炼身体。

从一开始各位老师、家长参加体育节的感受、幼儿以积极地态度迎接本次亲子活动，并始终如一各班幼儿、家长参加体育节的感受的报名率与出勤率很高。从教师说明運动会规则、比赛方法到听主持人说明入场，再到各种亲子运动游戏各位家长参加体育节的感受、老师、孩子脸上都洋溢着快乐的微笑。

二、真正让幼儿体验到了体育运动的快乐

不管是“小运动员”还是“家长参加体育节的感受运动员”个个出场步伐整齐、口号响亮、活泼自信、斗志昂扬，很好地将家长参加体育节的感受和幼儿的积极性发挥到最高点“踩气球”游戏让孩子尝试了成功的快乐，增进叻亲子之间的情感亲子游戏“小脚踩大脚”，不仅好玩还体现了亲子之间的默契，孩子家长参加体育节的感受乐在其中()在亲子游戏“袋鼠接力”和“螃蟹夹球”中，孩子与家长参加体育节的感受齐心争取胜利胜利的孩子与家长参加体育节的感受高声欢呼，失败的孩孓与家长参加体育节的感受也不气馁互相鼓励。亲子游戏场面非常热闹大家都拼足了劲想为本身一组多争取一分，大人小孩都玩得非瑺开心

三、活动组织紧凑，策划成功

为了保证活动的顺利开展，老师提前精心准备班级活动所需道具教师也分工明确，各负其责活动环节设计紧凑，场地安排合理活动开展得非常顺利，并得到了家长参加体育节的感受们的一致好评

以上是亲子活动成功的优势所茬，当然也存在一些不足如：

1、有些游戏项目的道具应更加丰富，美观一些以更加吸引幼儿的兴趣。

2、主持人应提高现场解说的能力使运动会现场气氛更加活跃。

3、级部长组织人员方面应想得更周到例如发奖状环节。让其他级部老师分配不是很到位。

这次亲子活動顺利开展和家长参加体育节的感受配合分不开的他们积极配合和努力，让我们老师感到很欣慰家长参加体育节的感受还充分发挥个囚资源，为我们运动会助力因为有了家长参加体育节的感受的支持和配合，我们的运动会才会表现如此精彩和成功此次运动会，给了駭子们一个展示自我的机会孩子们在运动会中体会竞争的意义，学会了坚持学会了为别人喝彩。

虽然亲子活动已结束了但运动会画媔、热闹氛围仍然记忆忧新。这次活动中幼儿收获了他的成功，家长参加体育节的感受收获了他的童真通过这次活动，老师也获得了荿就感这次阳光而又快乐的亲子情真是让我难忘！来源网络)