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《圆的面积》圆PPT课件3 回忆巩固 （1）什么叫做圆的面积？ 圆所占平面的大小叫做圆的面积。 （2）圆面积的计算公式是什么?计算圆的面积需要什么条件？ 量得一张圆桌的周长3.14米。这张圆桌的面积是多少平方米？ 想: 求圆面积..
《圆的面积》圆PPT课件2 什么叫面积？ 物体的表面或围成平面图形的大小叫做它们的面积。 圆所占平面的大小叫做圆的面积。 猜测 1.你认为圆可以转化成哪些图形? 2.你认为圆的面积与圆的什么有关系? ... ... ... 四人小组合作，..
《圆的面积》圆PPT课件 相邻两个面积单位之间的进率是（ ） 1平方米=（ ）平方分米 1平方分米 = （ ）平方厘米 ... ... ... 知道哪些条件就可以求圆的面积？ 已知半径、直径或是周长都可以求圆的面积 做一做： 根据下面所给的..
《圆的周长》圆PPT课件2 ①什么是圆的周长? ②圆的周长与什么有关? ③怎样求圆的周长? 任何圆的周长都是直径的3倍多一点。这个3倍多一点是一个固定的数，我们把这个固定的数称为圆周率。用字母( )来表示。 ... ... ... 判断下..
《圆的周长》圆PPT课件 围成圆的曲线的长叫做圆的周长。 怎样才能知道一个圆的周长？ 让我们来做一个实验，找一些圆形的物品，分别量出它们的周长和直径，并算出周长和直径的比值，把结果填入下表中。看看你有什么发现。 ... ...
《扇形的认识》圆PPT课件2 扇形的定义： 一条（ ）和 ( ）半径所围成的图形叫做扇形。 探究：扇形的大小与哪些因素有关。 1、上面阴影部分扇形半径相等，圆心角不同，它们的面积如何变化？你发现了什么？ 你的发现：在同圆或等..
《扇形的认识》圆PPT课件 小结：圆的特征 1、是一种平面曲线图形； 2、有圆心（中心一点o）； 3、有半径（r）和直径（d）： 同圆（或等圆）内，半径有无数条，长度都相等；直径有无数条，长度都相等，且直径等于半径的二倍（d=..
《圆的认识》圆PPT课件3 教学目标 1.同学们能在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征，知道圆的各部分名称，大家能认识画圆的工具，初步学会用圆规画圆。能应用圆的知识解释一些日常生活中的现象。 2.大家要在活动..
《圆的认识》圆PPT课件2 教学目标 1.在观察、操作、画圆等活动中感受并发现圆的有关特征，知道什么是圆的圆心、半径和直径；能借助工具画圆，能用圆规画指定大小的圆；能应用圆的知识解释一些日常生活现象。 2.在活动中进一步..
《圆的认识》圆PPT课件 在我们人类的每个角落，圆都扮演着重要的角色，并成为美的使者和化身。让我们一起来欣赏： 你能借助你手头的物体或工具，想办法画一个圆吗？ 看谁画的又快又好 ... ... ... 用圆规画圆的步骤 1.把圆规的..
《异分母分数加减混合运算》分数加法和减法PPT课件 红山小学校园里有一个花园，其中月季花的面积占( )，杜鹃花的面积占( )，其余是草坪。草坪的面积占几分之几？ 数量关系 花园面积-月季花的面积-杜鹃花的面积=草坪的面积 花园..
《异分母分数加减法》分数加法和减法PPT课件2 明桥小学有一块长方形的试验田，其中( )种黄瓜，( )种番茄。 1.种黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几？ 2.种黄瓜的面积比种番茄的面积多几分之几？ 3.种番茄的面积比种黄瓜的..
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Copyright &
www.1ppt.com All Rights Reserved.&&雅思口语提分4.5到5.5攻略雅思口语提分4.5到5.5攻略教育传承百家号摘要：雅思口语是中国考生在雅思考试中的薄弱环节，经常会因为口语而导致整体分数不高。该报告集中研究雅思口语考试中的基础较差的一个群体，并探索如何帮助他们把成绩提高。更为具体的讲，研究对象主要是在进行雅思准备前水平约为4.5并通过有效的教学方法帮助他们达到5.5以上的这一学生群体。本报告主要包含两个部分，分别是4.5分基础学生的常犯错误学习状况和有效的应对方法。中国考生常见口语问题Part 1(1)Teacher: hi, Good afternoon, I am Chris. What’s your name, please?Student: En, uh, my name is Ruby.(2)Teacher:OK, Ruby, now let’s talk about accommodation. Do you live in ahouseor a flat?Student:Ah, it’shealthto live in there....(3)Teacher: Do you live in a HOUSE or a FLAT?Student: sorry, I mean I live in a house.(4)Teacher: which room do you like to stay in?Student: en, uh, I’m likea ... to stay in bedroom.(5)Teacher: what do you usually do in your bedroom.Student: reading some books.... listen music, and sleepu(6)Teacher: can you describe your bedroom?Student: uh... Sere （There） are, no there is, arebed, desk, books....elf.... en.(7)Teacher: Now, Let’s talk something about transport? What kind oftransport do you often use?Student: uh, I’m very like badminton. Often play badminton ....on theperlayground. My father play with me.(8)Teacher: I mean TRANSPORT, like bus, taxi, subway, something likethat.Student: uh? Ah, Taxi!(9)Teacher: how often do you take taxi?Student: when I am late, I sleep late and get up late and I take a taxi.Teacher:Now let’s move to part 2, in this part, you will be given a topiccard to talk about it for one to two minutes. Before you talk about it, you’llhave one minute to prepare for that, here is a piece of paper and pen for youto take notes if you wish, here you are. Here is your topic card, pleasedescribe one of your best friends. So are you ready?Student: yeah, i am ready.Part2Describeone of your best friend.Youshould say:Whohe/she isWhathe/she is likeHowyou knew him/herAndexplain why he/she is your best friend.Teacher:ok, I think the time is up.(10)Student: ok, uh, en, My favoritefriend is Ann, ...and ....she is my classmate,(11)she is very a beauty,....and.... she is wery（very kind）, ....and ....she has abig and black eyes, ...and ...she have small malls（mouth）... I wery（very ）like her.(12)She is my best, because ioften say something to her, we often go to study... Go to school, go toshopping,and eating food together.(13)She help me math, becausei am not good math, she often tell me and do math... Let me know it. So i cando math, so she is my best friend.适用教学方法作者提倡明示教学法来应对基础比较薄弱的学生群体。Kasper 和 Rose把语言教学分为明式教学和暗示教学。明示教学并不难理解。他的强调对语言规则的明确解释以及老师的反馈。怎样把明示教学和注意假设跟口语教学结合在一起却是一个很少被讨论的话题。研究证明了基于注意假设的明示教学是一种非常有效的口语教学方法。它能够帮助同学们在口语学习中从词汇，语法，发音等方面提高。而且从口语的长期学习来讲，也有助于流利度的改善。由于基础薄弱的学生存在大部分的语言基础问题，词汇，发音和语法混乱，这就要求老师在课堂上明确并反复指出学生的错误并要求他们更正，按照正确的形式练习。比如前文提到的very 被错误的发为wery，这种问题由于母语迁移，甚至达到了石化的地步，又比如she helped 说成she help这种时态单三混乱的问题很难让学生自己意识到，也很难让在给学生指点后让他们吸收，只有反复的纠正并监督练习才能达到理想的结果。该教学法对老师有较高的要求，需要老师在上课的时候关注学生的输出，并及时有效的并不伤害学生的尊严的形式给以适当的反馈希望采用该教学法的老师能够适当调整自己教学形式，达到事半功倍的效果。本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。教育传承百家号最近更新：简介:立德、乐学、慎思、敬业作者最新文章相关文章您所在的位置：&&>&&>&&>&&>&正文
四战雅思都是4.5分 如何到达5.5或者6分？
滴答网讯& 四战雅思都是4.5分 如何到达5.5或者6分
考生讲述：
考了4次雅思 都是4.5左右。我觉得我没戏了 ，环球雅思的课也上了 也不知道怎么就是没提高。尤其阅读 觉得根本就没什么可以提高的余地。听力的话也不知道怎么提高，光听也听不懂口语的话我只能靠背了。写作也是背
但是怎么才能overall 5.5啊
考生基础：
我从小开始就没把英语当回事，大专考的三级b 都没过。。我记得小学的时候考过一次什么 公共英语一级B我都没过。。
从新开始当回事也就从今年3月开始的。直接开始接触雅思。
几个月了& 雅思班也上了 自己在家也练过 可分数还是没提高
小编的技术文章推荐：
我在外企工作了很多年了，每天工作环境都是英语，可以说日常对话写信神马的从来都不觉得是个问题。考雅思，是为了移民，多一个选择的机会，尤其是为了孩子。
热心网友Stephen同学：在2013年4的雅思考试中考出了雅思总分6.5，各个单科分数也不低于6的不错成绩，在此向大家分享一下自己在雅思写作方面的心得。
雅思总分6.5：听力：6.5，阅读6.5，写作6，口语6，此文是给是给和我一样对英语没信心的朋友们看的。
我准备出去读书，但是因为工作了段时间加上本来基础就差，临时了解到了雅思信息后就去参加了1次考试看看是怎么回事。结果就考了3.5这样悲剧的分数。到下次考试，家里只给了85天，也就是8月24日那场。我给自己弄了个计划。脱产学习。
7分的意味着我有机会问指美国TOP10的大学，作为已经参加工作的我来说，这也意味着我将获得公派出国的机会！阅读：8分，雅思听力：7分，：6.5分，雅思写作：6分
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文化，专业成绩按4.5：5.5的比例计总分是什么意思
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高考中，艺术类按综合分排名录取的院校，其综合分是把文化、专业成绩按比例折算得来的按4.5：5.5的比例计总分，也就是说综合分=文化成绩45%+专业成绩55%。PS：文化成绩即参加全国统一高考考试的成绩，专业成绩是指参加单独艺考获得的成绩。
采纳率：83%
来自团队：
总分的45%是文化课，55%是专业课
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