为什么那么多家长让孩子去学编程？
你知道么？上海正有越来越多有远见的家长把孩子送去学编程！
你可能会问为什么？看看这些亿万富翁的真人事例就知道了！
特斯拉、SpaceX火箭公司创始人埃隆·马斯克（Elon Musk），9岁开始学习编程；
Google人工智能AlphaGo的创始人德米什·哈萨比斯（Demis Hassabis），8岁开始学习编程；
Epic游戏公司传奇创始人Tim Sweeney，10岁开始学习编程；
特拉维斯·卡兰尼克（Travis Kalanick），Uber首席执行官，6岁开始编程， 38岁登榜福布斯亿万富翁。
数不清的科学界大佬，都曾在小学二三年级就开始学习编程！如果他们的过来人经历还不能说服你，赶紧看下面这两个因为学习编程而改变命运的中国学生：
杭州15岁高三女孩郭文景获得奥林匹克信息竞赛奖项，这是她被哈佛录取的重要原因之一；
武汉外校英中国际班学生沈凡收到了库珀联盟学院的录取通知书，并获得每年约2.14万美元高额奖学金！
青少年为什么要去学编程？
我觉得每个人都应该学习一门编程语言。学习编程教你如何思考，就像学法律一样。学法律并不一定要为了做律师，但法律教你一种思考方式。学习编程也一样，我把计算机科学看成是教育，每个人都应该花至少1年时间学习编程。
——Steve Jobs乔布斯
家长会这样告诉你——
就像学英语是为了交流，并不是一定为了当英语老师或翻译官，同样，从小学编程并不是长大后一定要成为程序员或者开发者。除了学习和计算机交流，更多地是学习“计算思维”，以及如何独立思考解决问题的能力。
小朋友们上学后的课外时间本来就不多，在编程学习中融入数学、逻辑、几何、物理等其他知识，能大大提升学习的性价比。
那孩子到底应该从几岁开始学习编程呢？
为什么要学习编程？
对于之后的学习、工作又有什么帮助呢？
培养抽象逻辑思维，8岁~18岁是学习编程的最佳年龄
在我们生活工作中，一定遇到过有些人很难把一些事情描述清楚或做清楚，甚至会颠三倒四，语无伦次。他们欠缺的就是从小对于抽象逻辑思维能力的培养。甚至绝大多数的中学生、大学生都很难把一些事情整理得非常系统和清晰。
孩子在8岁左右开始形成抽象逻辑思维，整个8～18岁是抽象逻辑思维的形成期。逻辑是很抽象的，是很难通过语言文字去表述的。编程正是通过可见的代码、工具、运行结果，去不断梳理抽象的逻辑思维，再通过动手实践把抽象思维具象化地表现出来。
例如算法的运算结果、游戏中的步骤流程、机器人的指令等等，所以编程是最适合开拓抽象逻辑思维的方式。孩子在这个年龄范围是最适合学习编程的。
在美国，约有500万青少年在学编程。孩子从4岁就已经开始接触编程逻辑思维，9岁左右就可以掌握一门专业的编程语言，各种夏令营或者编程科创活动也很频繁，整体都处在大众化到普及化的过程。
中国的多数孩子其实也很早接触了乐高等玩具的逻辑培养，但是到了8岁、9岁再往后，就会觉得没有地方能够再教授孩子更深入一些的编程知识以及有趣的实践了，也正是因为这些市场空缺以及教育产业链的不完善，使得这几年开始催生出一些偏向低龄化的编程教育，填补了市场的空缺，完善了从小学到中学编程教育乃至大学编程教育中至关重要的一环。
生活工作中，高效系统的 “计算思维” 比其他思维运用更多
可以试想下，我们可能学过奥数、物理、化学等等，做过很多考试及竞赛练习，而在我们生活工作中，特别需要用到这些思维方式的场景少之又少，取而代之的，是和计算机打交道。因此，为了提高生活、工作、以及团队管理的效率，了解计算机是如何思维的，就至关重要。
计算思维是近几年国外提出的思维方式，与数学思维不同，它教会我们计算机是如何思考的，从而能使我们学习和计算机沟通，让它帮我们去高效地处理很多生活中觉得困难麻烦的事。
计算思维是和数学思维不同，但并不冲突，甚至如果把这两种思维相互结合运用，能达到相当的高度，可以看到生活中编程好的学生数学也都不错，数学好的却不一定会编程。
就好比老师找来三位同学，告诉他们一些数字，让学生们告诉他哪些是质数。
第一个学生开始了心算，
第二个学生拿出了计算器（也是编程的产物），
第三个学生花了很少的时间写了一段代码，并告诉老师“您可以输入任何想要查看的数字，计算机会立即告诉你它们是不是质数”。
这就是计算思维的一小部分。
编程能把 “创意” 变成 “创造力” 。在将来，不会编程 ＝ 半个文盲
首先，这可不是危言耸听，
美国政府计划10年普及中小学生编程教育。
英国政府也通过新的政策，建议5岁以上学龄儿童学习电脑编程课程。
新加坡在2017年要求把编程纳入小学考试范围。
在成长的过程中，我们有各种各样的想法和点子，有些看来是极具创意的，过去难以实现，而现今，青少年都可以玩转编程算法、游戏制作、3D打印、数学建模、机器人等等，编程已经发展成为一个全年龄段的完美卓绝的工具。
它也是目前唯一一种能把所有想法和知识融会贯通，从而变成有现实意义和生产力的工具，我们可能不再需要用纸和笔来画自己的想法，也不再需要用折纸剪刀胶水去做一些不能动的摆设，我们可以用计算机做任何令人惊讶的事情，而正是作为一种在当今必不可少的语言和工具，它已经越来越显示出它独特的魅力。
名牌大学自主招生，奥林匹克信息学竞赛录取率是其他学科的2倍
现今，从小学、初中、高中，几乎大多数孩子都经历过奥数的学习与竞赛。中国每年约有四十余万的学生参加奥数竞赛，尤其是小学奥数尤为火爆。学奥数除了能提升思维方式，更多是为了升学择校。
然而近些年来新政策下的情况是，保送大学时，因为数学专业的就业难题以及软件行业的人才缺口，更多的奥数竞赛获奖者还是都选择了工科专业，这就导致了奥数竞赛在淘汰率居高不下的情况下，又显得出口狭窄，学生往往争个头破血流最后却一场空。
而奥林匹克信息竞赛，每年全国约有10万人参加，全国获奖者也有机会直接保送清华北大等名牌大学，相对于奥数，录取率几乎提高了1～3倍，而且可直接对口国内外的工科专业方向，可以在进入大学之前学习不少大学课程，在当今这个时代优势更为显著。
其实家长们不知道的是，孩子早在小学阶段，就可以学习专业的编程语言以及 “计算思维” 的算法，有趣的授课形式结合练习，使得许多小学生陶醉在自己的编程世界。
上海市每年就有百余位小学生参加NOIP信息学奥林匹克获得奖项，这些奖项在一些中学的自主招生中，也能起到重要的作用。
出国留学择校优势明显，科创作品更能加深面试官对于学生的印象
中国留学热潮只增不减，越来越多的中小学生选择出国留学。留学择校过程中，对于社会实践以及面试环节尤为看重，往往许多家长都愿意花很高的成本让孩子做一些看起来很有意义的实践活动，可实际上孩子本身的收获却不见得多。
近来，美国白宫宣布，包含全美7个最大的学区将加入普及电脑程序课程的行列，超过60个学区承诺将提供电脑类课程，该专案将惠及全美1,000多所国中的400多万青少年学生。又据悉，美国芝加哥市长呼吁将电脑编程课程列入美国高中必修课程当中，电脑编程或将成为美国高中毕业标准之一。
在留学最热的美国，已在许多院校开设编程课，也希望越来越多的学生可以掌握编程技能，发展学院的特色。
从杭州15岁高三女孩郭文景获得奥林匹克信息竞赛奖项从而获得被哈佛录取的重要砝码，再到武汉外校英中国际班学生沈凡收到库珀联盟学院的录取通知书，并获得每年约2.14万美元、4年折合人民币约56万元的高额奖学金，可见学会编程，并做出相关成就，对于留学以及未来学习、职业发展的重要性。
而这项技能现在从中小学就开始进行筛选，如果还觉得“等到了大学再学编程也不迟”，那到时候也很难取得优势。
国内外编程人才短缺，硅谷以及各大企业已从中学抢夺人才
USNews公布的2015年全美最佳职业TOP100，其中程序员名列该榜单榜首。同时，据美国劳工部提供的数据，程序员的平均年薪为9万美元，而其中10%顶尖级的程序员年平均收入为13.89万美元。单单中国，软件行业每年的人才缺口就超过一百万。
之前，被称为世界围棋第一人的韩国名将李世石九段和“阿尔法围棋”的人机大战刷爆了朋友圈，再度引发了编程人才短缺的讨论。人工智能技术人员是“少而精”的人群，相比于互联网传统的程序员，人工智能尤其是深度学习的人才严重供不应求。
“做深度学习的人工智能博士生，现在一毕业就能拿到高薪offer。”创新工场CEO李开复近日发言，“硅谷公司都在追捧这个方向，这是有史以来没有发生过的。三大公司（谷歌、Facebook和微软）在用不合理的价钱挖人。”
由于人才争夺激烈，许多硅谷公司为了取得优势纷纷不惜代价，采取了从高中招聘实习生及提高新员工津贴等手段。不仅LinkedIn、Facebook等上市公司向Sayman这样的大学新生发出暑期实习邀请，包括Airbnb在内的初创企业也纷纷招聘小至16岁的年轻人当实习生。许多技术公司还定期举办各种编程马拉松和竞赛活动，也试图从中寻觅到合适的人才，这些活动中往往也活跃着那些年轻人的身影。
综上所述，学习青少年编程的孩子能够收获——
提升抽象逻辑思维能力与创造力；
独立思考与解决问题的能力；
提高名牌大学自主招生的录取率；
加深出国留学面试官的印象；
未来科创型人才
在信息时代发展迅速的今天，人才竞争尤为激烈，技术革新也越来越快，编程作为今后及未来的必备技能，已经在生活工作中无所不在。英美国家编程教育的普及，也使得越来越多的中国家长开始关心起孩子的编程技能及创造能力的培养。
傲梦青少儿编程的创始人David分析：“就我们目前的学生情况而言，2016年上海的每100个中小学生中，就有大约8个学生在学习编程，这个数据是2015年的2倍，是2014年的8倍。而在今后，随着编程教育越来越被家长们熟知，家长们会逐渐了解并认识到它的重要性，相信中国进入全民编程的日子也不会太远。”
傲梦青少儿编程
创办于2014年3月，是国内青少年编程培训机构的开创者。公司总部位于上海，主要致力于8～18岁青少儿计算思维、计算机编程、游戏应用开发等课程，帮助孩子们提升其抽象逻辑思维、计算思维、创新与创造力。目前累计1000名学生。
我们拥有雄厚的师资团队和卓越的研发团队，其独创的教育模式、在线学习平台以及高标准的课程体系，让孩子轻松体验编程学习。课程包括：特色C语言、Cocos专业游戏开发、Arduino创客硬件、NOIP奥林匹克信息学竞赛、留学计算机项目指导、Scratch游戏编程等。
我们教的不仅是如何和计算机去沟通，我们的独创教学体系教得更多的是如何培养孩子们从小独立思考和解决问题的能力，在以后整个学习生活工作中都会起到决定性的作用。
作为青少年编程培训的领先者，我们帮助中国孩子不断提升编程能力，让他们在编程思维和技能上保持全球竞争力。
傲梦编程课堂
傲梦编程课程既有上海线下小班课堂，也有全国在线1对1直播课。
适合：小学三年级-高三学生
独具特色的C语言教学，结合扎实的算法实践和简单的游戏演练，提前开发孩子们的抽象逻辑思维和创造能力，提升数学、逻辑和创新综合能力，成为编程达人。
适合：小学二年级-高三
Arduino是一款便携灵活、方便上手的开源电子原型平台，包含各种硬件组件和软件系统，非常适用于对编程、科学、物理感兴趣的初学者和小发明家。可以结合C语言，培养抽象逻辑思维和动手能力进一步提升孩子们的“计算思维”和创新创造能力。
适合：小学二年级-五年级
Scratch是一款面向少儿的简易编程入门工具，通过积木形状的可视化模块来编写指令，使得孩子不用编写代码，却能完成游戏或动画的设计和创建，从中培养小朋友良好的基础逻辑思维、编程思维和创新创造能力，通过孩子自身的兴趣引导，为将来学习其他复杂的抽象思维打下基础。
NOIP全国信息学奥利匹克联赛
适合：小学三年级-高三学生
C/C++语言的进阶培养，让孩子们掌握更专业的编程知识，运用复杂的算法理论和编程思想，完成更具挑战性的编程课题。
Cocos 游戏开发
适合：小学四年级-高三
玩游戏不如编游戏。Cocos 专业游戏开发认证讲师教你如何开发类似《我的世界》（Mine craft）、《部落冲突》（Clash of Clans）、《王国保卫》（Kingdom Rush）、穿越火线（CF）等专业游戏。
留学项目作品指导
适合：出国留学的学生
掌握编程知识及游戏开发，制作独一无二的游戏作品。定制化的课程、专业化的作品指导，让孩子在择校中更具竞争优势。
报名方法：
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今日搜狐热点少儿编程，k12下一个蓝海？
最近，一个在成人软件培训领域创业的朋友找到我，问：“做少儿编程怎么样？”而从他那里知道，另外一个前同事，已在少儿编辑领域开始创业，而且已拿到了投资。而像达内“童程”、编程猫等，也都已进入市场。少儿编程，k12下一个蓝海？非刚需的细分市场与k12课外辅导市场的“刚需、全人群”相比，少儿编程显然是非刚需的，面对的也是一个全新的细分市场。在中国，只要和升学关系不大，家长的热情普遍不高，或不会长期坚持。从一些所谓“素质教育”项目（如画画、跳舞、跆拳道、围棋等）的情况来看，家长在孩子5-8岁时，还是热情饱满，但当进入9岁（也就是孩子进入四年级时），一些项目都开始停止了，或者只保留一项孩子比较有天赋和特别有兴趣的项目。至于12岁后进入初中，最后一项兴趣项目的放弃比例也是非常之高。所以，k12课外辅导上升的拐带，就是“唱歌、跳舞”们下滑的拐点——这就是国内的现实。对少儿编程，在目标人群上有一个同样的“拐点效应”。而且，少儿编程还要面临巨大的市场教育工作。“对孩子的视力、健康会不会有影响？”、“孩子会不会上网打游戏？”等疑惑，都需要一个长期的教育过程。另外，教授少儿其实与教授成人是完全不同的，或者说更难，这对于少儿编程的师资挑选和培训也是一个挑战。虽说面临各种挑战，但目前的k12市场，所谓“刚需、全人群”的主流项目俨然一片红海。比如，最主流的理科培优和()培训，是红海中的红海。而随着北京()改革中语文分数的提高，也让“大语文”项目满天飞。所以，像少儿编程这样“非刚需、细分人群”的项目，是进入k12非常好的切入点。只是，对于创业者来说，从0到1的过程是充满不确定性的探索——机会与挑战并存。线上、线下或O2O传统线下开班的方式，是成熟的模式——对于从相关领域切入到少儿编程的创业者来说，比较熟悉（运营、营销和产品设计上减少了很多不确定定因素），也比较容易被家长接受。但线下模式在开班规模、市场宣传等上颇受“非刚需、细分人群”的制约。由于有效目标人群的分散，市场宣传的面可能就得铺得比较开（要远远多于一般2-3公里的辐射半径），但k12培训对“近距离”便利性上的看重（很多时候接送的爷爷奶奶是无法开车或比较难于乘车接送）又让远距离人群的报读比例非常低。面对这样的情况，少儿编程项目就比较适合在“万达广场”等商业综合体中选址——人群辐射范围比较广，容易寻找、停车方便，可以兼顾父母等待时间上的打发和孩子的其他安排。但“万达广场”们的租金昂贵，无疑增加了项目的运营成本。另外，相对一般的k12项目，少儿编程需要额外的电脑、投影仪等IT设备投入，装修标准一般也要向传统k12一对一的豪华标准看齐，这样折旧费用也就上去了。而从师资成本上看，由于软件工作师相对高的起薪点，一个编程老师的起点薪酬至少也要在元以上，略高于一般k12项目的初始老师薪资。在以上情况下，如果班均人数不理想的话，少儿编程项目在前期的盈利压力就比较大。而且，像在10岁以下目标人群的k12项目，班均都不太适合超过20人，否则上课质量很难控制。所以，从这个角度，少儿编程的单师产出空间在班均上也有一定的限制。鼓舞人心的是，美国专注少儿编程的Scratch，已是美国最大的在线教育平台。这说明线上方式有可能是少儿编程的未来。但主流k12学习的美国可汗模式和在韩国成功的Megastudy，由于消费习惯、教育政策等诸多不同，都没有在国内取得成功。结论是简单照搬Scratch模式，同样不能解决少儿编程的线上出路。线上模式，虽然避免了线下模式很多困难和挑战（比如理论上无限辐射的地理范围、无限的师生比、不用为学生配电脑），但互联网学习模式的挑战在于，从产品研发、教学环节、课后服务等全学习链上，都面临不确定性的挑战，特别是对于少儿这样自主学习能力比较弱的主体，如何通过知识点、流程等设计（比如游戏化）让孩子能持续、有效地学习。而O2O模式，在线上和线下结合上也有很长的路需要走。“寒”观点：等风来由于编程这个技术壁垒，少儿编程成为软件培训行业从业者切入k12行业的敲门砖。但一个新的风口，要面对消费心理不确定、消费心理不明确、模式探索的漫长（包括B2C和B2B两种不同方向的选择）等诸多挑战。对于小型的创业公司而言，专深于周边特定人群、特定学校或某个细分市场，可以很快迎来曙光。但整个市场的大爆发，则需要等风来——风一定会来。 本文为《腾讯教育*教育解码》独家特约稿件，转载请注明出处文章仅代表作者观点。腾讯独家特约稿件，转载注明出处，否则追究法律责任。
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恭喜您，答对了！看一下您是不是和老师们的思路一样
每位回答正确的答题者，都将进入本期抽奖池。每期抽取1名幸运答题者，奖励10Q币。
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上期答题获奖者：QQ
答对啦，看看老师的思路吧！
有问有答&&儿童学编程 真的越早越好吗？_凤凰资讯
儿童学编程 真的越早越好吗？
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赵昊翔（憨爸，目前在美国硅谷从事IT工作）：美国近几年对儿童的编程培养越来越重视，编程已被引入中小学教学之中，儿子憨憨就读的小学每周就有一堂程序设计课。与此同时，关于儿童编程的书籍、玩具、APP、网站也是越来越多。编程课也是美国的课后辅导班中非常热的一门，到处都可以看到编程辅导班、兴趣小组的招生广告。从年龄来看，甚至从婴幼儿开始，就有专门针对他们的编程书籍，比如像Code Babies（编程宝宝）系列绘本，其中就包含了HTML、CSS、JavaScript、C++等内容。
原标题：儿童学编程 真的越早越好吗？目前，学龄前儿童的“编程”培训市场日渐火爆，编程教育正呈现低龄化的现象。图/视觉中国近日，在上海大学举行的一项教育机器人比赛中，近千名选手参赛，其中不乏学龄前儿童，最小的选手只有4岁。在编程教育不断升温、并呈现低龄化趋势的背景下，少儿编程教育是人工智能时代的必然趋势，还是创业者追逐资本的炒作？国内外对科技教育重视程度高近两三年，越来越多的机构涉足少儿编程教育领域，其中既有原来从事成人IT培训的教育机构，也不乏新创企业。记者了解到，目前涉足儿童编程市场的还有幼儿编程玩具PrimoToys、奇幻工房、编程猫等。早在2015年底，以成人IT培训为主的达内集团推出面向青少年的童程童美，2016年，少儿编程产品Tynker融资710万美元并将中国作为其下一个市场，线上编程教育平台Codecademy获得3000万美元C轮融资。从宏观层面来看，国内外对科技教育的重视是编程教育趋热的重要动因。在美国，创客教育及STEAM已成为其素质教育的核心，编程、3D打印、机器人等新技术也已走进了美国的中小学校。美国前总统奥巴马也曾参与“编程一小时”，呼吁美国小朋友“别总在手机上玩，要去编程”。在国内，2015年9月，教育部发指导意见，鼓励探索STEAM教育、创客教育等新教育模式。2017年起中国浙江地区将把信息技术作为高考选考科目，其高考考试范围包括编程、数据库处理、表格处理等。产品满足不同年龄需求据了解，现有的少儿编程教育产品，有些是借助实物操作进行编程，有些则是在虚拟平台上进行指令输入，通过现有系统进行编程。除校外培训之外，学校教育也通过信息技术课、社团、校本课程等形式融入编程教育的相关内容。具体而言，有些是借助Scratch——一款由麻省理工学院设计开发的面向孩子的简易编程工具，孩子不需要认识英文单词或会使用键盘，通过积木形状的模块来实现构成程序的命令和参数，适合低年龄段的孩子；有些则是机器人编程，如家长比较熟悉的乐高，孩子可以搭建、编程和遥控；有些通过在线闯关游戏的方式学编程。热点问题儿童编程学习热潮来临，是否真的需要从娃娃抓起，什么才是青少儿学习编程的合适路径，编程教育到底对孩子成长有何帮助，记者采访了家长和一线教师，听听他们对此的看法。争论1孩子多大可以学编程？对于这一问题，各方都有不同的看法。有观点认为，国内有些培训机构将编程培训的年龄门槛设置过低，学龄前的孩子无法理解其中的理论，过早地参与其中，不仅难以达到编程教育的效果，还可能让孩子丧失兴趣。也有观点认为，孩子的年龄并不是学习编程的关键，针对不同年龄段的孩子，可以采取不同的方式让孩子从产生兴趣到逐步深入。辛洪亮（崇文小学信息主任）：学校有机器人、3D打印等社团和学科课程，在信息技术课中也会涉及编程内容，但属于选学。编程对孩子的逻辑思维能力有一定要求，低年龄段的孩子在思维能力和理解力等方面有限，适合用图形化认知的方式先引发他们的兴趣，之后再逐步深入。赵昊翔（憨爸，目前在美国硅谷从事IT工作）：美国近几年对儿童的编程培养越来越重视，编程已被引入中小学教学之中，儿子憨憨就读的小学每周就有一堂程序设计课。与此同时，关于儿童编程的书籍、玩具、APP、网站也是越来越多。编程课也是美国的课后辅导班中非常热的一门，到处都可以看到编程辅导班、兴趣小组的招生广告。从年龄来看，甚至从婴幼儿开始，就有专门针对他们的编程书籍，比如像Code Babies（编程宝宝）系列绘本，其中就包含了HTML、CSS、JavaScript、C++等内容。徐欣彦（北京市第一七一中学附属青年湖小学信息中心老师）：年龄并不是关键，如果孩子有天分，学习编程没有成为负担，那么几岁开始学都可以。我曾经在一年级试讲过Scratch，只要不涉及数学问题，一年级的孩子对流程图、甚至分支结构、变量等概念都能理解。我希望，从小学低年级开始给孩子引入一些工程的理念，让学生了解怎么做项目，同时在课程中渗透计算思维及其下位概念，通过简单的程序实例逐步让学生加以理解，引导他们将其理念运用到生活中。在我看来，程序设计就像说话唱歌一样，是表达个人情感的一种工具，让孩子在编程中能够表达自己的想法。目前有些机构过分夸大了编程的作用，鼓动孩子全部参加课外培训学编程没有必要。如果孩子在此方面没有天赋，完成学校设置的常规课程就好，如果孩子在学校学习过程中发现自己有兴趣，有潜力，可以深入学习。当然，校外机构也有一些好资源，而学校的选修课、社团也能提供学习机会。争论2孩子从编程教育中到底学到些什么？“之前上过所谓机器人编程班，其实就是玩具班，没用，还不如我自己用Apple出的免费编程软件Swift playgroud教孩子更有效果。”对目前的编程培训，学机械专业出身的何先生认为并不能满足孩子和家长的真正需求。与具备专业背景的何先生不一样，一般家长尤其是对计算机不太擅长的妈妈们往往很难搞清背后的门道，“孩子搭建了机器人，还能通过程序让机器人做工作；孩子上了几次课就做出了很漂亮的动画和游戏，这说明孩子有潜力吗？”“孩子到底是对做游戏感兴趣，还是真的能理解编程原理？”那么多编程语言，孩子到底学哪一种，家长们一方面担心孩子因此过多地接触电脑和游戏，一方面又担心跟其他早早就开始学编程的孩子相比，自家娃会不会输在起跑线上。赵昊翔：家长普遍容易陷入的一种思想误区是外面的编程语言太多太多，像C、C++、Java、Python等，孩子到底应该学哪种呢？其实，编程不在于用什么语言，而是在于程序背后的逻辑和算法。编程语言的学习很容易，但逻辑和算法的培养很难。所以，对于幼童来说，无需纠结于教他们什么样的语言，而是在于如何培养孩子的逻辑思维能力。从智力开发上来说，学编程不意味着将来要从事计算机开发工作，通过学习编程能够开拓孩子的逻辑能力、思维的缜密性、提高创造力，编程好的孩子对别的学科（比如数学、科学等）也都能触类旁通。徐欣彦：从程序教学的实施情况来看，孩子学编程对于他的自身发展和基础教育有一定促进作用，这种促进不仅体现在数学、逻辑、设计思维和程序设计等基本技能上，在跨学科学习等方面也有效果。我的孩子从小学编程，这不仅对他看待问题、观察事物的角度有积极影响，对初中的物理电学、数学相关知识学习也有帮助。从教师角度出发，我希望能在不打消孩子积极性的基础上，同步渗透完整的知识体系。
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