选择不同电磁铁线圈的缠绕方法有哪些方法

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教科版科学六年级上册《电磁铁》PPT2
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你可能喜欢体现电磁铁磁性大小的方法:用吸引大头针数目的多少,这是我们物理学中常用的转换法;要验证猜想,必须选择通电和断电的两个图进行比较;要验证猜想,必须保持线圈的匝数相同,使电路中的电流大小不同;在研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系时,根据控制变量法的要求,应保持电流的大小不变;研究多变量的物理问题,一般采用控制变量法的思想.
解:实验中观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判断它磁性的强弱,吸引的大头针越多,电磁铁的磁性越强;猜想中,电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性,读图可知,图,(或,)中两电磁铁相同,一个通电能吸引大头针,一个不通电,不能吸引大头针,符合要求;猜想中,通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强,通过观察图中滑动变阻器的位置可以判断,同样的电磁铁,中的电流小,吸引大头针少,中的电流大,吸引大头针多,符合要求;图中的两电磁铁是串联在一起的,因此,通过它们的电流是相同的,这是影响电磁铁磁性强弱的重要求因素,在得出结论时必须加以说明,故结论应补充为:外形相同的螺线管,当电流相同时,线圈的匝数越多,它的磁性越强.实验中采用的是控制变量法,物理学中许多实验都是采用了这个方法,例如探究电流,电压,电阻的关系,探究影响电阻大小的因素,探究影响摩擦力大小的因素等.故答案为:磁性强弱;,(或,);,;当电流相同时;串联;控制变量法;探究电流,电压,电阻的关系.
研究电磁铁的实验中,合理运用控制变量法和转换法是成功的关键,在进行实验操作和分析实验结论时,都必须注意到各个量的变与不变,才能得出有说服力的结论.对影响电磁铁磁性强弱的因素,是我们必须熟记的内容.
2982@@3@@@@探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验@@@@@@197@@Physics@@Junior@@$197@@2@@@@电和磁@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@
求解答 学习搜索引擎 | 为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强为了检验上述猜想是否正确,小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案:用漆包线(表面涂有绝缘的导线)在大铁钉上绕若干圈,制成简单的电磁铁.如图所示的a,b,c,d为实验中的四种情况.根据小丽的猜想和实验,完成下面填空:(1)通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判断它___的不同.(2)通过比较___两种情况,可以验证猜想A是正确的.(3)通过比较___两种情况,可以验证猜想B是正确的.(4)通过比较d中甲,乙两电磁铁,发现猜想C不全面,应补充___;d图中,这两个电磁铁是___(选填"串联"或"并联"),(5)小曼问小丽d中的研究方法主要是___,在我们的物理学习中还有哪里用到这种方法,请出一个例子:___.怎样制作电磁铁?_百度知道
怎样制作电磁铁?
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直流电磁铁的铁芯用纯铁,铜线,聚氯乙烯覆盖,裸完150厘米,铁屑,棒,硬钢,tintacks或回形针,德磁化线圈(300圈或2400圈),找一个铁棒,一点铜线,要有绝缘漆的那种(你可以把小电机上的铜线拆下来,但是不要把线划到),两节电池 1,把铜线的两端的绝缘漆刮掉 2从铁棒的一端开始,向另一端饶线(单股铜线),线的样子跟弹簧一样 3,饶到另一端后,铜线的两端通上直流电就可以了.变压器,电源最简单的电磁铁:在一段园钢上用漆包线绕几圈,线圈引出线接上直流电源。复杂一点的就要按电磁铁分类,看你要做哪一类了。不同类别的电磁铁所用材料、制作工艺完全不同。 要磁性强的话,最好用U形软铁作芯。在两个脚上分别以顺,逆时针方向紧密绕上膝包线。另外最好用大功率的蓄电池。
采纳率:16%
将导线缠绕在铁棒外面就好,通电就会有磁性了
六年级科学书上有
将导线缠绕在铁棒外面就好,通电就会有磁性了
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