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怎样创造性地实施综合实践活动课程
课程性质与价值取向
主题活动教学的设计与实施
存在的问题与对策思考
吴江：深圳市教研室
一、课程性质与价值取向
（一）综合实践活动的课程性质
基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识综合运用的实践性课程。
国家课程、校本开发
是以学校为中心，在官方课程纲要规范下，在教师专业自主以及民主参与的过程中，进行的课程设计、实施与评价工作。
校本课程与国家课程比较：
◇教师即课程开发者（专业成长）：
校本课程发展，急需教师提升专业能力，重新恢复课程开发“武功”，在“如何教”之外，加强“教什么”的研究，即教学与课程相结合，进而扩大教师创新的空间。
◇教师即行动研究者
从业者为改进其工作情景内部的活动品质，所从事的研究，其目的不以书写研究报告、或出版作品为主，而是在于增加他们解决实际问题的有效性。
行动研究本质在于问题意识与反思精神，而不是要教师变成科研工作者。
（二）价值取向：现代社会公民性格的养成
1、教育上不能片面地讲动手动脑与培养创新精神、实践能力，必须搞清楚大前提；
是培养工具性的人的创新精神、实践能力？
还是培养与自身利益密切相关的作为现代人，也即作为现代民主社会里的公民的基本生活方式和独特性格——他们的作为公民的基本权利与义务得到尊重与实际锻炼后，由此过程而自然而然的产生的首创性与实践能力？
前者是被动的、外塑的，后者是主动的、内发的。
民主体制需要理智才能恰当地起作用。只有那些学会了独立思考、探究以及把运用理智作为一种方法的人，才不会受迷信、宣传以及专制教条的影响。一个有批判性思维的人，正是民主体制最重要的组成部分。
理智是民主体制最有力的保障……这种对理智地考虑手段与目的的习惯所作的培养和促进，是一个教育问题。最理想的是每个人都应该有机会被鼓励成为一个具有批判性思维能力的社会探究者。
-----杜威　　　 　　　　
民主的方法的特征是自愿参与和选择、自由交 往和讨论，所有这些个人和社会事务都是以理智为 基础。
学校的任务就是要培养年轻一代担负起民主社 会公民在智慧上和道德上的责任作好准备。
杜威： 《民主主义与教育》
假如说人类的智力和判断力是应当培养的，那么试问在什么事物上最适于锻炼一个人的那些能力呢？难道还有比那些涉及本人甚切以致必须对它们抱有意见的事物更为适宜的吗？假如说对于理解力的培养在一个事情中要胜于在另一个事情中，这无疑最好是在学得自己的意见的根据中来进行。
------英·密尔
在公共事物上排斥公民的声音，就是杜绝公民的智力发展。 　　通过综合实践活动促成公民性格形成：
◇研究性学习：学以致用，解决现实问题
◇社区服务：社会责任感
◇劳动技术教育：劳动体验，技术素养
首先要养成社会兴趣、社会热情和关注社会生活的习
惯；然后在良好习惯建立起来的基础之上教给孩子们合
理地运用智力并以合作的方式解决一切涉及与已利益相
关的问题的能力和手段。
　　　 　　
２、课程开发的逻辑起点：
霍布豪斯：自由主义是这样一种信念，即社会能够安
全地建立在个性的这种自我指引力之上，只有在这个基础上
才能建立起一个真正的社会，这样建立起来的大厦，其基础
深厚广泛阔，其范围无法限制。
杜威：在新教育中，重心不在外部，而在儿童内部。  　　
霍布豪斯：人的个性却
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综合实践活动课程――劳动与技术学科教案（上学期）
第一课 纸艺――丹顶鹤（教案）　　
课型：综合实践　　
课时：一课时　　
纸艺――丹顶鹤，选材简洁、明快、朴实、可爱、装饰性强，材料易得。所以本人把纸艺系列作品的制作做为本学期开学课的第一课教学内容。　　
教学目标：　　
1．知识与技能：　　
让学生学习用各色海棉纸，用黄色海棉纸制作出丹顶鹤形状，设计制作出美丽的丹顶鹤，用它来美化生活，培养学生的审美情趣、创造性思维能力、动手实践能力。　　
2．过程与方法：　　
利用教学科件，便于学生学习用创新的方法进行设计，学生通过欣赏教者精心制作的课件，进一步促进学生理解和掌握创新方法与技法。教者要用生动、优美语言对重点教育教学内容必须做到精准到位的画龙点睛的讲授；让学生通过观察教师作品、模板、视频资料、文本等形式，培养学生的审美能力，陶冶情操；培养学生的动手能力和创新能力，这是综合实践活动课程的双轨。　　
3．情感、态度与价值观：　　
学生通过小组合作制作，培养团队意识，结合看课件和视频歌曲使本课的教学内容得以升华，激发学生的团队意识，唤起学生对生活的热爱；为自己小组合作的作品感到骄傲；使学生认识到综合纸艺可以创作出无数种作品，作品的创新更是无止境的。　　
二、教学重点和难点：1、学习过程中学生的小组合作折、剪、刮、划、擀等方法设计制作几种立体、平面的或立体的丹顶鹤，教者重点进行丹顶鹤的设计与创新制作。　　
2、设计出富有装饰美的几种效果的纸艺――丹顶鹤，启发学生的创造性思维。　　
三、教学用具：　　
1．教师准备：多媒体课件、教学模板、剪刀、双面胶等。　　
2．学生准备：剪刀、铅笔、各色海棉纸、卡纸、图画纸、双面胶等。　　
四、教学过程：　　
(一)、　　
3、介绍一所大学：（略）　　
丹顶鹤　　
(二)、分析与尝试：　　
1、重点分析蜘蛛的形状特点、（观察课件媒体图片）。　　
2、教师示范讲解一种纸艺――丹顶鹤　　
制作方法。　　
3、重点讲解纸艺――丹顶鹤的创新制作的方法。　　
4、教师教学模板体现在课件上。　　
5、学生分组讨论制作多种丹顶鹤的方法。（每组设计制作一种纸艺――丹顶鹤）　　
(三)、感受与体验：　　
1、课件尾声内容：　　
请同学们欣赏：其它纸艺作品。　　
（四）、 想象与作业:　　
1、课外作业：　　
请同学们小组合作创新设计制作一个纸艺――丹顶鹤作品。　　
（五）、展示与评价：　　
1 、学生作品畅想讲述。　　
2、纸艺作品欣赏。　　
3 、师生评价。　　
4、师生小结：　　
通过本课的学习、媒体课件欣赏、操作同学们感受纸艺――丹顶鹤的文化内涵、唯美的印象，学生通过自主合作探究学习，个性发展和团队精神进一步得到升华。　　
丹顶鹤　　
第二课 纸艺――十二星座（教案）　　
课型：综合实践　　
课时：一课时　　
纸艺――十二星座，选材简洁、明快、朴实、可爱、装饰性强，材料易得。所以本人把纸艺系列作品的制作做为本学期开学课的第二课教学内容。　　
教学目标：　　
1．知识与技能：　　
让学生学习用各色海棉纸，用黄色海棉纸制作出纸艺――十二星座，设计制作出美丽的纸艺――十二星座，用它来美化生活，培养学生的审美情趣、创造性思维能力、动手实践能力。　　
2．过程与方法：　　
利用教学科件，便于学生学习用创新的方法进行设计，学生通过欣赏教者精心制作的课件，进一步促进学生理解和掌握创新方法与技法。教者要用生动、优美语言对重点教育教学内容必须做到精准到位的画龙点睛的讲授；让学生通过观察教师作品、模板、视频资料、文本等形式，培养学生的审美能力，陶冶情操；培养学生的动手能力和创新能力，这是综合实践活动课程的双轨。　　
3．情感、态度与价值观：　　
学生通过小组合作制作，培养团队意识，结合看课件和视频歌曲使本课的教学内容得以升华，激发学生的团队意识，唤起学生对生活的热爱；为自己小组合作的作品感到骄傲；使学生认识到纸艺――十二星座可以创作出无数种作品，作品的创新更是无止境的。　　
二、教学重点和难点：　　
1、学习过程中学生的小组合作折、剪、刮、划、擀等方法设计制作几种立体、平面的或立体的十二星座形状，教者重点进行蜘蛛的设计与创新制作。　　
2、设计出富有装饰美的几种效果的纸艺――十二星座，启发学生的创造性思维。　　
三、教学用具：　　
1．教师准备：多媒体课件、纸艺作品、剪刀、双面胶等。　　
2．学生准备：剪刀、铅笔、各色海棉纸、卡纸、图画纸、双面胶等。　　
四、教学过程：　　
(一)、　　
2、介绍一所国内大学：（略）　　
纸艺――十二星座　　
(二)、分析与尝试：　　
1、重点分析纸艺――十二星座纸艺的特点、（观察课件媒体图片）。　　
2、教师示范讲解一种纸艺――十二星座制作方法。　　
3、重点讲解纸艺――十二星座。　　
4、教师教学模板体现在课件上。　　
5、学生分组讨论制作多种纸艺――十二星座的方法。（每组设计制作一种纸艺――十二星座）　　
(三)、感受与体验：　　
1、课件尾声内容：　　
请同学们欣赏：纸艺――十二星座。　　
（四）、 想象与作业:　　
1、课外作业：　　
请同学们小组合作创新设计制作一组纸艺――十二星座纸艺。　　
（五）、展示与评价：　　
1 、学生作品畅想讲述。　　
2、纸艺作品欣赏。　　
3 、师生评价。　　
4、师生小结：　　
通过本课的学习、媒体课件欣赏、操作同学们感受纸艺――十二星座。　　
的文化内涵、唯美的印象，学生通过自主合作探究学习，个性发展和团队精神进一步得到升华。　　
纸艺――十二星座　　
第三课 纸艺――蜘蛛（教案）　　
课型：综合实践　　
课时：一课时　　
纸艺――蜘蛛，选材简洁、明快、朴实、可爱、装饰性强，材料易得。所以本人把纸艺――蜘蛛作品的制作做为本学期的内容。　　
教学目标：　　
1．知识与技能：　　
让学生学习用各色海棉纸，画出纸艺――蜘蛛，设计制作出美丽的纸艺――蜘蛛，用它来美化生活，培养学生的审美情趣、创造性思维能力、动手实践能力。　　
2．过程与方法：　　
利用教学模板做为参照物，便于学生学习用创新的方法进行设计，学生通过欣赏教者精心制作的课件，进一步促进学生理解和掌握创新方法与技法。教者要用生动、优美语言对重点教育教学内容必须做到精准到位的画龙点睛的讲授；让学生通过观察教师作品、模板、视频资料、文本等形式，培养学生的审美能力，陶冶情操；培养学生的动手能力和创新能力，这是综合实践活动课程的双轨。　　
3．情感、态度与价值观：　　
学生通过小组合作制作纸艺――蜘蛛，培养团队意识，结合看课件和视频歌曲使本课的教学内容得以升华，激发学生的爱国热情，唤起学生对家乡的热爱；为自己小组合作的作品感到骄傲；使学生认识到纸艺――蜘蛛可以创作出无数种，作品的创新更是无止境的。　　
二、教学重点和难点：　　
1、学习过程中学生的小组合作折、剪、刮、划、擀等方法设计制作几种立体、平面的纸艺――蜘蛛形状，教者重点对学生进行的设计与创新制作指点。　　
2、设计出富有装饰美的几种效果的作品，启发学生的创造性思维。　　
三、教学用具：　　
1．教师准备：多媒体课件、纸艺――蜘蛛作品、剪刀、双面胶等。　　
2．学生准备：铅笔、各色海棉纸、卡纸、图画纸、剪刀、双面胶等。　　
四、教学过程：　　
(一)、　　
2、介绍一所大学：　　
纸艺――蜘蛛　　
(二)、分析与尝试：　　
1、重点分析纸艺――蜘蛛的形状特点、（观察课件媒体图片）。　　
2、教师示范讲解一种纸艺――蜘蛛的制作方法。　　
3、重点讲解纸艺――蜘蛛的创新制作的方法。　　
4、教师发放几种纸艺――蜘蛛教学模板。　　
5、学生分组创新制作多种椰树。（每组设计制作一种纸艺――蜘蛛）　　
(三)、感受与体验：　　
1、课件尾声内容：　　
请同学们欣赏：蜘蛛艺术图片。　　
（四）、 想象与创作:　　
1、课外作业：　　
请同学们小组合作创新设计制作其它纸艺――蜘蛛作品。　　
（五）、展示与评价：　　
1 、学生作品：将优秀作品在学年展示。　　
2、教师纸艺――蜘蛛作品欣赏。　　
3 、师生评价。　　
4、师生小结：　　
通过本课的学习、媒体课件欣赏、操作同学们感受纸艺――蜘蛛的文化内涵、唯美的印象，学生通过自主合作探究学习，个性发展和团队精神进一步得到升华。　　
纸艺――蜘蛛　　
折、刮、划、　　
文章录入：2011东方虹&&&&责任编辑：admin&
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基于核心素养的综合实践活动课程
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为保障和促进我校综合实践活动课程的正常开展和有序发展，学校确定分管校长负责，教导处主抓、信息中心组协助，教研组重点落实的课程实施管理网络，在此基础上将成立综合实践活动教研组。根据校教育教学计划，结合我校实际特制订如下工作计划。Ⅰ、理论依据：(一)综合实践活动课内容、任务：《基础教育改革纲要（试行）》明确指出：“从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课。其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生社会责任感。在课程实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，形成初步的技术能力。”综合实践活动课与学科课程领域有着本质的区别。它作为基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的新的课程形态，是我国新一轮基础教育改革的亮点。(二)综合实践活动课的性质：“在新的基础教育课程体系中，综合实践活动课是最高的课程，它不是其它课程的辅助和附庸，而是具有自己独特功能和价值的课程，与其它课程具有等价性和互补性。与其它课程相比，综合实践活动课具有整体性、实践性、开放性、生成性和自主性。”“综合实践活动课是国家课程，同时也是地方指导和学校开发和实施的课程。它强调学生的亲身经历，引导学生在活动中发现问题和解决问题、体验和感受生活、发展实践和创新能力，关注学生在活动过程中所产生的丰富多彩的体验和个性化的创造性表现，对学生进行多元化评价，追求活动过程和结果的开放性，关注活动中新的目标的不断生成，让学生的认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发，成为尊重学生兴趣爱好，为学生的自主性成分发挥开辟广阔的空间。”知道了这些，我们这些一线的教师，才能切实地转变课程观，养成反思的实践能力，创造性地做好工作。(三)综合实践活动课程目标：综合实践活动的确定要依据三个方面：一是学生终身发展的需要；二是社会发展对中学生的基本要求；三是科学技术发展的需要。具体目标可细化为五个方面：1、让学生获得参与实践的亲身体验和直接经验；2、让学生在活动中形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，培养学生对自然的关爱、对社会关注和对自我的关心，发展学生的责任意识；3、让学生形成从自己周围的生活和自身的经验中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力；4、让学生在活动中综合运用所学的知识，培养创新精神和实践能力，并从中认识到知识的价值、学习的意义；5、让学生养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。(四)综合实践活动课程的学习方式<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、课题探究的研究性学习<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、体验性学习<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、应用性学习<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、社会参与学习(五)综合实践活动课程的实施原则<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、体现每一所学校的特色<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、反映每一所学校所在社区的特色<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、善于引导学生从日常生活中选取探究课题或问题(六)综合实践活动课程对教师的要求：第一、教师必须确立实践的课程观，正确认识综合实践活动课的性质。第二、教师要确立学生的主体意识，充分发挥学生的主体性，尊重学生的生活经验和发展需要、兴趣和爱好。教师作为学生活动的组织者、引导者、参与者，与学生一起在活动中发展。第三、教师要具有生成意识，强调过程，注重引导学生从生活中生成活动主题，发挥教师具有的创新精神和实践能力，培养学生的创新精神和实践能力。第四、教师要具有资源性，关注生活、关注现实，引导学生现实生活中发现问题，提出活动主题，开发和利用广泛存在的课程资源。”第五、教师要具有以“创新意识”为核心的能力结构。这种能力结构除了包括知识转化能力、综合分析能力、指导能力、学习能力、人际交往能力之外，更主要表现为创新性工作能力、教育科研能力、教育技术的运用能力、对未来生活的前瞻能力。(七)综合实践活动课程发展学生以下能力：发现、分析和解决问题的能力、观察和社交能力、综合运用能力、语言表达能力、调查研究能力、读书和思考能力、计划能力、辨别是非能力、注重倾听和敢于实践的能力、合作、交流和分享能力、主动学习、主动发展能力……等等。(八)上好综合实践活动课程有以下办法：1、在玩中学，让每名学生都能自己动手做实验，亲自体验，提高首脑并用的能力；2、开发学生大脑，激发学生潜能，讲现实中的故事；3、到社会上去参观、访问，了解对学生的健康成长有意义的事件，增长见识；4、到社会上去学习如何生活和生存的本领；5、历史无法实践，人不能回到古代，学生要以演讲的方式学习历史，不忘过去，开拓未来；6、学生可以上成辩论课，对意见分歧较大的问题，要通过争论和辩论解决问题提高学生的反应能力和遇事的应变能力；7、学生还可以搞知识问答，增加学生的知识含量，提高学生的思维和学习能力；8、学生还可以利用业余时间写体会和日记，提高学生的写作能力；9、学生通过小品和相声反映社会上的一些问题，提高学生的表演、语言表达和正确认识社会现象能力；10、学生还可以利用资料夹进行收集、整理资料，提高学生的利用信息的能力；11、学生要在活动的过程中，学会组织管理能力。Ⅱ、工作设想：<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、学校要对这门课程有一个整体的规划，要以综合实践为主线，把学校的专题活动(艺术节、科技节和体育节)、主题教育(心理健康教育、法制教育、安全教育等)、团队活动和学科的综合性学习贯穿起来，整合学校教育资源，开发具有学校特色的综合实践课程。<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、要提高全体教师的综合实践课程意识，这门课程的建设不单是综合实践教师的事，而是全校教师共同来参与。<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、学校要有经典的实施主题。<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、综合实践活动课程与信息技术的整合：围绕本课程与信息技术的整合这一课题，依托校园网尝试并着手实践筹建综合实践活动平台，以此为阵地，将我校综合实践活动课程理念、课程建设、课程成果等一系列信息逐步上网展示。同时，积极主动创造条件，尽力发挥其在全市初中学校的影响力和辐射力，力争将本校综合实践活动信息平台抬升为安庆市教科研网站。<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、实施综合素质评价：学生学业评价改革工作是课程实施中的一大难点，为了客观、有效地评价学生的实践活动，更好地促进活动课程建设，学校将增加综合素质评价。本学期计划在七年级新生中实施，条件成熟后将逐步扩展到八、九年级学生。Ⅲ、综合实践活动负责教师：语文：左春晖、方　瑗、王　芳数学：陈　诚、江高庆、张　勇英语：吴季虹、丁家骏政治：袁玉婷、杨　莉、彭声义历史：周世俊、李玉翠、梁　燕地理：王松海物理：丁云萍、刘扬庆、王庆生、程海峰、余　拔化学：王　玮、李智泉生物：张　宇、赵齐元、张　琪、吴　彤音乐：杨　青、苏本源体育：王　军、梁　峰、王　莉美术：赵　乐、汪晓华、汪　琳微机：朱小红、丁贤友Ⅴ、具体安排：Ⅱ、活动主题的选定：一、关于环境教育方面的主题设计& &&1、自然环境现象问题的研究自然环境领域的探究十分广泛，主要涉及对与人的生存环境相关的自然事物或现象的问题的研究，该活动领导的核心是人的生活的自然环境，如水资源研究、植被研究、环境生命科学等，其中“现实生活的环境”是对自然环境现象问题研究的主要领域。水资源研究：(1)水污染的原因及废水处理的研究(2)水土流失与水灾问题的研究(3)水质的研究(4)珍惜水资源(5)水资源及其状况研究(6)研究饮水习惯对人的健康的影响(7)水与人类发展的关系(8)亲近家乡的水资源(9)洪涝灾害及成因(10)“生命之源”还能源源不绝吗(11)不能的开发与利用(12)大堤是怎样被水冲垮的植被研究(1)植物多样性遗传与保护(2)植被与绿化问题研究(3)农田土土壤污染考察(4)鲜花保鲜与插花艺术(5)农田土壤探析(6)绿色行动(7)珍惜森林资源(8)叶片的研究(9)保护植被(10)爱护城市绿地(11)学校生物园的设计(12)日光大棚与蔬菜参观能源研究：(1)全成燃烧的探究(2)能源与人类的关系(3)大气中的压强(4)新型能源的研究(5)能源与现代生活(6)矿物燃料的探究(7)生活中的废弃物(8)废旧电池的回收与处理(9)设计小小太阳灶(10)放射性同位素的应用(11)地球上的能源会枯竭吗(12)气象观察与预报环境生命科学：(1)人口膨胀的危机(2)人口与环境(3)空气质量与大气(4)动物及其保护问题研究(5)城市家庭害虫调查(6)防治白色污染(7)噪声对学校环境污染的考察(8)探访形形色色的居民(9)农村计划生育难在何处(10)关于谁是宇宙中心的讨论(11)小动物的观察(12)关于沙尘暴的探究<span style="font-size:16font-family:楷体_GB2312;color:#、社会环境问题现象的研究社会环境问题研究是各国中学课题研究学习的基本内容，它涉及社会或社区的历史变迁、社会的经济问题、社会政治等。社会环境研究的领域是围绕社会现实生活来展开的，这些活动领域与具有社会责任感、有见识的公民的形成直接相关。历史变迁、社会文化：(1)中国文化遗产、遗址的研究(2)对你所住的社区的地理变迁、历史进行考察(3)我与警察共执勤(4)亲近家乡的名胜古迹(5)寻访家乡的传统文化(6)关心家乡的特色产业(7)丰富农民的文化生活(8)我们助学行动(9)寻觅家庭变迁的轨迹(10)关注城市道路交通(11)城市构造与旅游开发(12)满族人的历史与汉族人的文字社会经济、社会政治：(1)新兴产业设计与开发、产业结构(2)市场开发策略(3)电子商务(4)性别与职业、职业的适应性、职业设计选择(5)分享WTO(6)政府结构调整(7)历史上的决策反思(8)失业问题的研究(9)选举与生活(10)吉林省的旅游产业关于综合主题设计：(1)关于遇难时的信息(2)现代通讯与生活(3)影像信息与生活(4)报纸是怎样做成的(5)信息在海上的传递(6)电子技术与现代战争？二、我们需要健康，我们更需要安全<span style="font-size:16font-family:楷体_GB2312;color:#、机智勇敢，向灾祸要加生命—求生篇生命只有一次，灾祸却有无数。面对死亡的威胁，乞求是徒劳的，知识和智慧、机智和勇敢，才是打开求生之门的钥匙。(1)危害人类生活的意外灾祸种类的调查(2)有关火灾的种类、预防及逃生(3)野外旅游危险的种类及防范<span style="font-size:16font-family:楷体_GB2312;color:#、掌握急救方法，自己当医生—急救篇总有些意外突如其来，总有些意外伤害防不胜防，看医生是必须的，但有时救人性命迫在眉睫，有时病情不得拖延，有时……掌握急救方法，自己当医生来解决。(1)日常生活中鼻子出血、游泳抽筋、触电、溺水、中暑的预防和急救(2)烧伤、烫伤、刺伤、扎伤、冻伤、跌伤的预防和急救(3)被狗咬伤、蛇咬伤、蜂蜇伤等处理(4)鼻子、眼睛、耳朵、气管进了异物的处理<span style="font-size:16font-family:楷体_GB2312;color:#、掌握日常安全知识，消除安全隐患—防患篇现代科学技术使我们的生活丰富多彩，也给我们的安人带来许多隐患。年少的我们，面对这个五彩缤纷的世界，怎样才会安全健康地成长？(1)110、119、120、122电话的性质和使用方法(2)安全用电、家用电器主要注意事项和易发事故以及预防(3)液化气、煤气的安全使用及事故的处理(4)农药中毒离我们有多远<span style="font-size:16font-family:楷体_GB2312;color:#、生命在于运动，警惕活动、运动中的意外伤害—运动篇鸟类不能离开飞翔而存在，我们也不能离开游戏、运动。好运是儿童的天性，在蹦蹦跳跳的游戏中别忘安全第一。(1)锻炼身体不忘安全(2)玩具安全、玩电子游戏危害调查(3)集体活动和劳动的安全防护(4)城市马路的交叉路口、铁道口和渡口的安全管理(5)骑自行车，乘汽车、飞机、火车的学问<span style="font-size:16font-family:楷体_GB2312;color:#、了解自卫方法，防人之心不可无—自卫篇害人之心不可有，防人之心不可无。世界上并不是总是充满阳光的。社会存在阴暗角落，在正义和善良之外难免有些“披着人皮的狼”。纯真的眼睛必须学会识别坏人，年轻的心灵必须时刻保持警惕。及时报案惩治坏人，保护自己。(1)相信科学，反对迷信，铲除邪教(2)机智灵活，学会保护自己(3)少年要学会运用法律武器来保护自己(4)旅游安全知识<span style="font-size:16font-family:楷体_GB2312;color:#、完善的人格，健康的心理—心理篇(1)学会自我调控，保持健康心理(2)人的情绪、性格与事业(3)同学关系融洽促进学业发展(4)学会同父母沟通，促进健康成长(5)减轻学习压力，提高学习效率<span style="font-size:16font-family:楷体_GB2312;color:#、科学的饮食，良好的习惯，健康的体魄—饮食、保健篇(1)健康与安全(2)一个健康人的品格(3)健康的身体是事业成功的本钱(4)精神紧张与健康障碍(5)吸烟、饮酒与健康(6)日常生活中的嗜好与健康(7)中学生良好的生活习惯与健康(8)食有学问，食物怎样相生相克(9)人类健康的疾病(10)传染疾病的种类及预防(11)噪声污染与健康调查(12)饮用水与身体健康(怜惜水资源的思考)<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、关于独生子女教育的调查<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、独生子女父母心愿的调查和分析<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、初中生与老年人生活的比较<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、关于人的寿命<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、新时期的家庭<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、你了解自己的成长过程吗？感受生命的奥妙和价值<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、家庭中的“杀手”<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、自然界中的食物网<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、爱惜生命，远离毒品三、人类与花卉&&& 1、美好的生活更需花卉来点缀<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、插束鲜花献给谁<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、你了解花语吗<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、花卉与人民生活的关系<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、花卉与文学<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、花卉与文化<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、花卉与环境<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、栽培与管理<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、美化设计：校园、家园、广场、花坛美化方案<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、花卉的分类方法<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、花卉与人们日常生活的关系<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、花卉产业的现状与未来发展<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、与花有关的建议、设想四、生活处理—我能行&&& 1、我们不做小太阳，我们要做小主人<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、生存与合作，苦乐并存<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、珍惜友谊，合作发展<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、爸爸妈妈我长大了<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、我为长春发展提建议<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、给爸爸(妈妈)生日一个惊喜<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、今天我当家<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、我有一双勤劳的手<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、房间巧打扮<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、厨房里的快乐<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、饺子好吃真难包五、关爱他人，善待自己<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、志愿者献爱心活动<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、爱心援助基金会<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、希望助学行动<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、营造家庭和谐美<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、爱心浇灌邻里心六、我了解到的农村和农业生产<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、大棚蔬菜与田间蔬菜的区别<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、无土栽培的了解与实践<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、大棚蔬菜病虫害防治<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、永基础饲养场经济效益的调查<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、加入“WTO”对我国(我省)农业发展的影响<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、加入“WTO”后我国及我省农业发展面临的机遇和挑战<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、对我国未来农业的设想、建议<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、土地、人口与生存<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、农村人口与计划生育<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、关于农村产业结构调查的设想、建议<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、基础保护(温室、大棚)需要的设施调查<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、了解农业发展现状(国情、省情、 市情)<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、粮食资源、粮食生产、农业、耕地保护<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、农村居民居住条件与环境保护<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、关于森林的保护、洪与森林<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、温室效应发生的历史与危害七、家庭理财，挣钱有道&&& 1、不当家不知柴火贵<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、勤俭节约，合理消费<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、有关压岁钱使用的调查<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、手拉手献爱心，压岁钱帮助小伙伴<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、关于银行存款利息的调查<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、你知道股票、期货吗？了解多少<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、你关心股市行情的变化吗八、动手操作，争做小小发明家&&& 1、设计合理的家庭家具陈设方案并画出设计图<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、利用废旧物品搞一项发明制作<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、设计一个小制作商品推销广告或展销活动九、社区服务&&& 1、你生活的社区有哪些特色物产<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、你生活的社区有哪些特殊的民俗<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、你生活的社区正在进行哪些重大建设<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、你体验过服务社区的充实和乐趣吗<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、城市生活垃圾的分类与处理的研究<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、社会生活垃圾的产生与处理<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、城市社区外来人口管理调查<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、社区人口结构的调查<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、关于社区管理、医疗、建设、环境的调查<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、走进家乡的风景名胜，处理旅游开发和建设的关系<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、在城市建筑业不断兴起，绿化面积逐渐减少的情况下，如何增加城市的绿化面积的意见、建议十、野外生存，磨砺人生&&& 1、野外露营<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、野炊<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、捆绑技术及应用<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、野外障碍训练活动十一、长春与汽车文化&&& 1、汽车的发展与城市道路交通的研究<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、汽车的发展与城市环境污染的研究<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、汽车与自行车的对白<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、人类代步工具发展历史与未来展望<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、汽车与人生活的关系十二、美好的一瞬，永恒的回忆&&& 1、从老照片看社会的发展与进步<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、学习摄影方法，掌握摄影技术<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、记录生活永恒的回忆<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、照相机(摄像机)的发展与社会的发展十三、电的功与过&&& 1、家电的发展历史与未来趋势的研究<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、设计一照明电路装配图并通电调试<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、学习几种常见家用电器的使用和维修方法<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、设计制作电子门铃<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、电的发现与使用与社会的发展和进步十四、从剪纸、纸花和陶艺看中国的民间艺术&&& 1、中国的民间艺术种类的调查<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、泥巴的魅力—泥塑<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、折纸与纸花<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、剪纸的历史十五、信息技术与网络&&& 1、信息技术基础知识A：信息是什么B、信息技术纵横C：现代信息技术是神仙还是魔鬼D：信息处理基本过程<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、走进电脑世界A：计算机的基本组成B：计算机是如何工作的C：人脑和电脑哪个聪明<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、Windows操作系统A：我的文件夹B：管理我的文件夹C：丰富多彩的多媒体世界<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、Word可以做什么A：我的第一个电子小论文B：我来做编辑C：创办班报<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、PowerPoint诗情画意的演示A：精彩有E—演讲B：长江三峡的昨天、今天和明天C：布什、萨达姆谁怕谁D：我心目中的美丽台湾<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、多媒体技术A：我做导演B：快乐的学习<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、神奇的网络世界A：神游数字世界B：网上台湾岛C：走进美国D：走进古巴E：文化网络广场F：到虚拟学校去上学<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、沟通无极限A：和布什谈谈人权B：请教比尔·盖茨C：乔丹你还好吗D：和黄健翔聊聊足球E：怎样办好2008年北京奥运会—我给北京市长提建议F：虚拟论坛—大学扩招利弊谈<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、网页设计A：我的个人主页B：语文学习天地C：数学学习天地D：外语学习天地E：我的业余生活<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、Excel数据处理和管理好帮手A：谁是最佳经理B：学生成绩档案C：我家收支我来管<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、数据库A：如果我是财政部长B：建立班级档案C：我的图书馆<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、算法与程序设计A：农夫、狼、羊和蔬菜怎么过河B：计算从日到日之间的天数<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、信息伦理道德A：黑客和红客B：魔高一丈，道高一尺，还是魔高一尺，道高一丈C：谈谈莫里斯事件D：网络上的个人隐私问题E：关于软件版权和知识产权F：也谈某大学教授的剽窃行为十六、国际关系&&& 1、安全合作，根深叶茂—上海合作组织之发展<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、“远亲不如近邻”—中国周边国家知多少<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、和睦相处，世代友好—中国友好国家知多少<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、合作与竞争，敌人与朋友—中美关系探究<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、身处“地球村”心知天下事—世界格局在心中十七、民族&&& 1、世界民族知多少<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、民族的形成<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、世界民族风土人情<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、民族英烈<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、我的祖国，我的民族十八、人权&&& 1、我看美国年度人权白皮书<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、美国的人权标准<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、多少数民族政策看中国人权保障<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、中国的计划生育政策与人权保障<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、世界人权状况研究十九、民主与政治&&& 1、萨达姆与布什对话<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、美国侦察机何以频繁“进入”我领空二十、战争与和平&&& 1、20世纪战争知多少<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、战争与生命<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、战争与财富<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、核武器与人类安全<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、地区冲突与人类和平二十一、体育与艺术&&& 1、奥运圣火照亮世界<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、我是球迷<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、音乐—人类共同的语言<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、寻找艺术大师<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、中国书画与日本书道<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、黑人音乐<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、今天的印第安文化二十二、饮食与服饰&&& 1、中国月饼与西式糕点<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、中国烹饪与日本料理<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、唐服与和服、西装二十三、人口与贫穷&&& 1、人口增长与生存威胁<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、最穷与最富的国家<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、乞丐与富翁二十四、周游世界&&& 1、点击世界名胜古迹<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、周游世界各国<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、世界各国传统节日<span style="font-size:16font-family:宋体;color:#、世界各国对死刑、毒品、艾滋病、克隆、安乐死的看法二十五、民居与建筑二十六、节日庆典二十七、丧葬习俗二十八、婚姻与家庭二十九、宗教与信仰三十、传统游戏三十一、社会危机三十二、就业与失业三十三、种族歧视与种族冲突三十四、古代中国与世界的交流三十五、古代中国文明对世界发展的影响三十六、未来世界从以上学校开展的活动项目来看，活动课所涉及的活动领域已经比较广泛，初步涉及了自然问题、社会问题、文化问题等广泛的领域。这对设计与实施综合实践活动具有一定的参考价值。
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