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SAT阅读考试有哪些重要题型
　　下面是小马sat培训班老师为大家整理的一篇关于SAT阅读考试哪些重要题型的文章，供大家参考，下面是详细sat阅读题型内容。sat阅读都有什么题？&　　SAT阅读考试有哪几种题型？有什么破解方法？&　　SAT阅读题型之主题题型:&　　这种题型关系到文章的整体，题干可能会问及文章的主要思想或文章的基本目的。在该类题型的答案中，正确答案是明确概括了文章主要内容的选项，而错误的干扰选项往往有以下几种形式：&　　1.和文章的主要思想无关&　　2.与文章所说内容明确相反&　　3.以文章的细节来顶替文章的主题&　　4.超出了文章的范围，过于宽泛&　　5.过于极端，超出了文章的叙述范畴&　　SAT阅读题型之细节题型:&　　这种题型往往是问到了文章当中的某一环节的具体内容，在做这类题目时，考生一般都必须回到原文关于该问题的叙述之处，来寻找正确答案的源头。细节题型的干扰选项一般有以下几种形式：&　　1.以文章其它地方的叙述来混淆视听&　　2.使用了与原文相近的词汇，但却歪曲了原文的意思&　　3.与原文的叙述相矛盾&　　4.所说的内容在原文中并没有表述出来，而且也不能从原文的逻辑推导出来&　　5.使用了极端化的叙述&　　SAT阅读题型之推断题型:&　　这种题型既可以考察文章主题层次的内容，也可以考察文章细节层次的内容。它主要要求考生根据文章所提供信息，从中推导出文章里并没有明确说、但逻辑上又完全正确的选项。&　　SAT阅读题型之词汇题型:&　　阅读中的词汇题主要考察一个单词在文章的上下文当中的具体含义。考生所需要做的，也就是从上下文当中推导出所考察单词的具体含义。需要注意的是，即使是考生所认识的单词，阅读文章中最后的正确答案往往并不是大家平时所熟知的该单词的某一含义，而是较为古怪的冷僻含义。一般称此种情况为“熟词僻义”。&　　新SAT阅读中经典四大题型破解方法，考生对SAT阅读题型的充分了解为他们获取SAT阅读高分打下了坚实的基础。只要真正做到了以上几点，考生对于 SAT文章就不再是被动、无效地进行阅读，而是主动、积极地进行阅读。&　　以上就是武汉小马过河为各位考生整理的SAT阅读考试有哪些重要题型相关内容，仅供大家参考，希望对你们有所帮助，更多sat考试相关资讯敬请关注小马过河国际教育sat考试频道！或致电小马过河专家热线027-。小马过河祝各位考生备考顺利!&
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SAT阅读考试特点及应对策略
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　　1、题量大，时间紧
　　阅读考试的时间为70分钟，总共65道题(其中句子填空有19道题，段落阅读48道题)。除去阅读段落内容所需的时间，要求考生在不超过1分钟的时间内应对每一道题。
　　由于SAT阅读考试无论是篇章内容还是题目本身的难度都比较大，这对考生来说无疑是个很大的挑战。
　　2、记分规则特殊
　　与一般的考试不同，在SAT的阅读考试中，考生每答对一道题得12.3分，每答错一道题则倒扣3.1分，空题不答不得分也不扣分。
　　文章选材高深SAT阅读部分难度大的另一个表现是，所考的文章选段大多从文学名著中直接节选或改编，还有些则是从科普或其他严肃性的报刊上选摘出来的。考生若对文学名著比较陌生，平时也没有经常阅读相对有深度的英文书刊、评论的习惯，就很有可能在考试中觉得一筹莫展。
　　综上所有的这些特点，都与我们熟悉的很多英文考试不同。考生在备考时，需要进行充分的准备和适应。
　　在此，我们特别总结出一些应对策略供考生参考。
　　SAT阅读应对策略
　　1、打好词汇的基础
　　SAT阅读考试要求考生有1万单词左右的词汇量。这就要求考生在考试准备中将积累单词作为重要功课。
　　同时在考试中，考生也需要熟练运用词根和词缀的知识，对于不熟悉的词汇进行大胆猜测。-多阅读英文原著
　　对于有较长时间准备SAT考试的考生，我们建议考生平时多阅读英文原著。这对于提高阅读速度以及上下文理解、生词猜测的能力都有非常大的帮助。
　　2、考试中先做句子填空题
　　由于考试时间紧迫，考生应当遵循先易后难的原则，先将花费时间较少的句子填空题完成，再进入段落阅读。
　　3、采用排除法
　　对于一些难度比较大的题型，往往很难直接将答案选出。考生应大胆采取排除法，将错误答案排除，逐渐缩小选择范围，最后得出正确答案。
　　SAT阅读考试重点考察考生对于美国大学教材的快速阅读能力、理解能力以及判断能力。在某些难度较大的考题中，5个选项没有一项特别合适，此时考生就需要选择含义最为接近的答案。
　　在另一些题目中，考生会发现有两项选择从内容、逻辑、语法上都说得过去，这时则要斟酌上下文，选出最精确的选项。
　　总体来说，SAT的阅读考试要求考生具备较大的词汇量、良好的英文基础、严密的逻辑推理以及综合理解能力，是一项具有一定难度的考试。但是相信考生只要经过科学系统的复习，取得优秀的成绩也并非只是梦想。
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&sat阅读考试模拟每日一练
sat阅读考试模拟每日一练
来源：朗阁教育
?在sat阅读考试中，最好的学习方法就是每天阅读一篇sat考试的内容，经常的练习，这样就会加速提升阅读的理解和学习能力，下面是朗阁海外考试中的sat阅读案例！
在sat阅读考试中，最好的学习方法就是每天阅读一篇sat考试的内容，经常的练习，这样就会加速提升阅读的理解和学习能力，下面是朗阁海外考试中的sat阅读案例！Fifty years ago, Sarnoff Med nick defined the process of creative thinking as &the forming of associative elements into new combinations which either meet specific requirements or are in some way useful.The more mutually remote the elements of the newcombination, the more creative the process or solution.& Mednick argued that creativepeople have flat associative hierarchies: they are better able to access distant, remote associations. For example, when given the concept &table,& Med nick predicted that creative people would be more likely to retrieve more remote associations such as &leg& or &food.& Incontrast, Mednick argued that less creative thinkers have a steep associative hierarchy, inwhich words with a higher associative strength (e.g., chair) would be more likely to enter theirminds:sat阅读考试模拟每日一练The figure presents a graph of two lines. The following five words are indicated along thehorizontal axis, from left to right: chair, cloth, wood, leg, and food. The vertical axis islabeled &Likelihood of retrieval.& The word low is indicated at the bottom of the vertical axisand the word high is indicated at the top of the vertical axis. One line represents a flatassociative hierarchy and one line represents a steep associative hierarchy. The flatassociative hierarchy line begins at the word chair, approximately midway up the verticalaxis. It curves slowly downward and to the right until it ends at the word food, approximatelyone-fourth of the way up the vertical axis. The steep associative hierarchy line begins at theword chair, at the top of the vertical axis. It moves steeply downward and to the right until itreaches the word cloth, slightly lower than midway up the vertical axis. It then movesgradually downward and to the right until it reaches the word leg, slightly above thehorizontal axis. At this point, the line levels off until it reaches the word food. The two linesintersect at the word cloth, slightly lower than midway up the vertical axis.[One] tool that has been used recently to look at creative cognition is Latent Semantic Analysis(LSA), an objective scoring method where you can derive a measure of semantic distance.With LSA, you can quantify the similarity between words or texts based on statisticalanalyses of the responses of a large population.Using this technique, Ranjani Prabhakaran, Adam Green, and Jeremy Gray found that &thinslices& of verbal behavior (single-word utterances) predicted creative cognition. In their &verbgeneration& task, a noun was presented every few seconds, and the participant was instructed to say the first verb that came to mind in response to the noun. The researchers analyzed thesemantic distance of the responses using LSA.They found that the greater the semantic distance of the noun-verb pairs, the higher the levelsof creative cognition, story-writing ability, openness to experience, and creativeachievement. Interestingly, they also found a relationship between semantic distance andtraditional measures of &convergent thinking,& such as IQ and working memory. Thissuggests that creative thinking doesn't just involve combining distant associations, but alsorequires consciously accessing the associations.According to the graph, people with flat associative hierarchies and people with steepassociative hierarchies are roughly equally likely to associate which word with theconcept &table&?A.ChairB.ClothC.WoodD.Leg重点单词：likelihood ['laiklihud] n. 可能性objective [?b'd?ektiv] adj. 客观的，目标的contrast ['k?ntr?st,k?n'tr?st] n. 差别，对比，对照物 v. 对比，成对照&population [.p?pju'lei??n] n. 人口 ，(全体)居民，人数creative [kri'eitiv] adj. 创造性的defined [di'faind] adj. 有定义的，确定的;清晰的，轮廓分明的 v. 使vertical ['v?:tik?l] adj. 垂直的，顶点的，纵向的n. 垂直物approximately [?'pr?ksimitli] adv. 近似地，大约latent ['leitnt] adj. 潜伏的，潜在的n. 隐约的指印，指associate [?'s?u?ieit] n. 同伴，伙伴，合伙人答案：B解析：Choice B is the best answer. The lines on the graph are very close to each other above the word &cloth.& This indicates that people with flat associative hierarchies and people with steep associative hierarchies are almost equally likely to associate the word &cloth& with the concept &table.&
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揭秘SAT阅读3大考试特点
日14:30 来源：互联网
阅读（805）
摘要：怎样才能考好sat阅读部分呢?许多童鞋都在问同一个问题，题海战术?每天沉浸在sat阅读训练中?其实sat阅读学习没有想象中的那么难，只要知道他要考什么，我们就知道怎样解答，这样考试就没有那么难了。
今天给大家总结了阅读考试的最主要的几个特点：
题量大，时间紧
sat阅读考试题量大，时间紧，对考生的做题速度提出了很高的要求。所以这部分的sat阅读训练必不可少。
sat阅读考试的时间为70分钟，总共65道题(其中句子填空有19道题，段落阅读48道题)。除去阅读段落内容所需的时间，要求考生在不超过1分钟的时间内应对每一道题。
由于sat阅读考试无论是篇章内容还是题目本身的难度都比较大，这对考生来说无疑是个很大的挑战。考生只有在备考sat阅读考试的时候，经过一段时间的sat阅读练习，才能掌握这种做题的方式和节奏。
文章选材难理解
sat阅读考试对于中国的考生来说其中一个比较难的点就是，文章选材高深。
sat阅读考试所考的文章选段大多从文学名著中直接节选或改编，还有些则是从科普或其他严肃性的报刊上选摘出来的。考生若对文学名著比较陌生，平时也没有经常阅读相对有深度的英文书刊、评论的习惯，就很有可能在考试中觉得一筹莫展。
一般的中国高中生对上面的介绍的这些材料都没有什么接触，只靠阅读技巧来答题，取得的效果很是有限。
记分规则较特殊
的特点就是答错题要扣分，空题不答不得分也不扣分，这一点在sat阅读考试中也是非常明显的。由于sat阅读考试中，有中国考生颇为头痛的填空题，所以对于很多人而言，sat阅读考试都是失分的重点区域。
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