小班美术：小刺猬运果果
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小班美术：小刺猬运果果
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
小班美术：小刺猬运果果
文章 来源莲山课件 ww w.5 Y k j.CoM 小班美术：小刺猬运果果
设计意图：
小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常生活中经常接触的、熟悉的、以及感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此教师把小刺猬这个们感兴趣的、又喜爱的小动物作为让们掌握半圆形与短线条组合画技能的内容，同时教师考虑到幼儿小肌肉发展还不完善的特点，将单调的涂色练习和孩子们喜欢的手指点画的结合，最后设计以&小刺猬运苹果& 这样一个活动。
活动目标：
1．学习用半圆形与线条表现小刺猬的主要形态。
2．体验用手指印画的乐趣。
3．感受帮助别人的快乐。
（准备）：
1．幼儿作画用具（水彩笔、蜡笔、画纸）、红色水粉颜料、水粉盒、湿抹布、纸剪半圆形、固体胶等
2．轻快音乐一曲、KT板上创设：老奶奶的苹果树林
3．范例纸：上面画有一个半圆形
活动过程：
1．出示一个半圆形。猜猜老师会把它变成什么？（幼儿猜测）
2．老师示范在半圆形上添画短线：看看老师把它变成了什么？是怎么变的？
二、创设情节，激发兴趣。
1．引出《老奶奶的果树》
&&小刺猬来干什么呢？&（出示KT板）
&原来老奶奶种了许多苹果树，有一天，她有事出去了，可是到了晚上下了一场很大的雨，大雨把树上好多的苹果刮了下来。&
2．再次感知小刺猬的画法，示范用手指点画苹果。
（1）老师边讲边画小刺猬（直立的小刺猬：半圆形的身体、短线条的刺、眼睛、嘴巴）
（2）示范手指点画苹果（先用右手食指在颜料盆内蘸上红红的颜料，然后轻轻地按在小刺猬的刺上，再用笔画上短短的柄）
3．请幼儿示范画小刺猬。（背向下的小刺猬）
4．提出作画要求：
&&掉在地上的果果实在太多了，一只小刺猬帮忙太慢了呀，怎么办呢？&
&&我们去请很多的小刺猬来帮忙，好吗？&
三、幼儿作画，老师观察指导。（播放轻快的音乐）
1．鼓励能力强的小朋友多画几只小刺猬，并在刺上都插上果果。
2．提醒幼儿在印果子时注意卫生，印好后在抹布上擦干净。
3．帮助能力弱的幼儿完成作品，可以请他们在粘贴半圆形的基础上画短线条的刺。
四、展示幼儿作品
让幼儿把画好的小刺猬贴在墙上的水果树下，构成一幅&小刺猬运苹果&。
&文章 来源莲山课件 ww w.5 Y k j.CoM
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【DOC】小学二年级数学教学计划教案
小学二年级数学教学计划本班学生情况分析：本班现有学生 33 人，其中男生 10 人，女生 13 人，通过上期的 期终考试，我班的学生基础知识比较的好，但也暴露出了一个缺 点：就是学生在做比较灵活的题的时候不太爱去脑筋。需要在本 期对学生这方面进行教育。提高本班学生的解题能力。并加强对 基础知识的教学。 教材分析：本期我们二年级使用了课改新教材，这给我们老师一个较大的难题。这 和上期的教材在衔接上有一个过渡的时期。如何做好这一个过渡是本期 面临的一个重点。 本期的新课程教材图文并茂， 我们就需要用各种手段来展现课文的内容， 使学生有一个整体的认识，从而形象的认识课文的内容。 本期教学要求：1、学生能够正确的进行计算，并能用自己的方法来解决应用题和计 算题。 2、正确掌握除法和乘法的关系，并能用这种关系来解决学习中遇到的问题。 3、不断的丰富学生的课外知识，将学生教育成德，智，体等全面发展的 人，做合格的人材。 4、使学生有较强的应变能力和解题能力，遇到不会的题要充分动脑筋 会用灵活的思维来解决问题。 5、注重培养学生创新意识的实践能力。 本期教学的重难点：1、抓住乘除法教学的关键，让学生有充分的认识。 2、教会学生学习的方法，能根据题的要求提出自已的看法。 3、结合教学，不断提高学生的思想道德水平，做到教书育人并重。 4、教会学生能正确应用解题方法，解决学习中遇到的问题。 本期教学措施：1、认真备好课，写好教案，针对学生制定好七期的教育教学计划。 2、认真上好课，积极调动学生的学习积极性。 3、落实好基础知识，让学和生平时做好基础知识的过关工作。 4、做好后进生的转化工作和优生的提拔工作。 本期教学计划：第一单元：2 课时 第二单元：15 课时 第三单元：4 课时 第四单元：15 课时 第五单元：6 课时 第六单元：4 课时 第七单元：15 课时 第八单元：4 课时 第九单元：2 课时 复习时间：20 课时 机动：5 课时 总计：92 课时。二年级数学备课 作者：王敏绍 第 1 页第一部分：解决问题教学目的：1、认识本课的目的，学会解决问题的能力，并能根据问题提出自己的方 法。 2、学会在今后的学习中养成良好的习惯。 3、提高学生分析问题和解决问题的能力。 第一课时 教学内容：看图，学会如何来看，图上画的什么？有什么意思？ 教具：图片，投影仪， 教学过程： 一，学生看图，看一下图上画的有什么？ 二，学生回答老师的问题，图上都画了什么？ 图上画有许多小朋友来到学校，他们有的在看木偶戏，有的在玩跷跷板，有的在 丢沙包，还有的要去买面包。 三，请同学们分别数一数，看木偶戏的有多少人？ 玩跷跷板的有多少人？ 有几个同学准备去丢沙包？ 有几个同学准备去买面包？ 又有几个同学准备去看木偶戏？ 四，学生来展开计算， 原来有 22 人在看戏，现在走了 6 人，还有多少人在看戏？ 22-6＝16（人） 现在又来了 13 人，又该怎么进行计算呢？ 学生思考。 买面包的有多少人呢？他们买了多少个面包呢？还有多少个人再买面包？师傅 一共做了多少个面包，卖了过后，他还剩多少个面包？请同学们给算一算。 五，作业，请你算一算，用最简单的方法。 六，教学后记：第二课时教学内容：练习二年级数学备课 作者：王敏绍 第 2 页目的：通过练习，使学生有较强的应变能力和解决问题的能力。 过程： 一，学生看图完成下面的问答1、 上面一共有多少个正方形？ 2、 如果我拿走 5 个还有多少个正方形？ 3 请你想一想，我再拿 9 个来，现在应该有多少个正方形？ 三，填表 红星二村小学跳绳比赛 分组 一组 二组 三组 四组 第一次 比第二次多 20 分 18 分 8分 比第二次少 15 分 第二次 15 分 比第一次少 5 分 比第一次多 20 分 17 分 得分四，应用题 1、小明和爸爸，妈妈一起去动物园玩，售票的阿姨告诉小明，儿童票是 5 元， 成人票是 8 元，请你帮小明算一下，用 20 元买票够吗？2 小免子种了 5 行萝卜，每行有 9 个，他们准备送邻居免子姐姐 15 个，他们还剩 多少个萝卜？教学后记：第二部分：表内除法（一）教学目的：1、使学生对除法有一个初步的认识。二年级数学备课 作者：王敏绍 第 3 页2、会用 2DD6 的乘法口诀求商。 3、正确的解决除法应用题，特别是反一个数平均分成几份，求一份是多少和求 一个数里包含几个这样的数。 教学的重难点： 1、通过分东西，使学生建立“平均”的概念， 2、知道除法的基本含义。 3、正确解决除法应用题。 教学时间：12 课时第一课时教学内容：除法的初步的认识 教学过程： 一，学前准备 二，探究新知 1、出示例一 二一班的同不准备去春游，请你给他们分一分，每个人应该分多少东西？ 2、请同学们拿出自己准备的东西，分一分， 3、看图请同学们数一下，上图一共有多少个圆柱形？如果分给 3 个人，每个人要一样 多，每个人可以分多少个？使学生明确：每份同样多就是平均分，每份是 5 个。 4、引导学生看图，图上的小朋友要把 15 个桔子分成 5 份，请你帮他分一下，应该 怎么来分？ 5、学生分小组来分一下，看一下你是怎么来分的，看谁分得又快又准， 二，练习。 1、完成书上 13 页的做一做，把 10 个面包分成 5 份，每份有（ ）个。 2、完成 14 页做一做，把 12 瓶矿泉水平均分成 3 份，说一说你是怎么来分的？ 3、把 9 个桃子分在 3 个盘子里，每个盘子平均可以放多少个桃子？二年级数学备课 作者：王敏绍 第 4 页三，作业： 1、完成 16 页上面的 1、2、3 题。 四，教学后记：第二课时教学内容：除法的初步认识 教具：投影仪和投影片 教学过程： 1、导入新课 2、教学例 4 （1） ，学生看图（18 页的熊猫图） 图上有多少根竹子？小熊把它们分成了几个盘子？每个盘子摆了多少个？ （2） ，说一说是怎么分的。 （3） ，列算式：12÷3=4 (4),认识除法各部分的名称 出示投影片：展示下面的内容。12 ÷ 3 = 4被除数 除数 商 （5） 、说一下下面各除法算式各部分的名称。8÷4＝29÷3＝3（6）说一下下面各除法算式中哪个是被除数，那一个是除数，那一个是商？ 3、课堂作业：完成书上 18 页的练习 平均分给 3 人，每个人分（ ）块， 平均分给 2 人，每个人分（ ）块， 平均分给 6 人，每个人分（ ）块， 平均分给 9 人，每个人分（ ）块， 4、作业：完成练习四 1、2 题。 教学后记：二年级数学备课 作者：王敏绍 第 5 页第三课时教学内容：除法的初步认识 教学过程： 一，学前准备 把 10 个苹果分到 5 个盘子里，平均每个盘子分多少个？÷=使学生明确，遇到这样的问题我们用除法来进行计算。 二，学习新知 1、上面的例子告诉我了我们什么？ 2、学习例五， 请同学们看图，有 20 个竹笋，每 4 个放一盘，能放多少盘？ 请你帮小熊分一分。并列出算式。÷ ÷＝ ＝）个3、学生用学具演示，将 8 个三角形分成 4 份，平均每份是多少？4、完成书上的练习 先用学具摆一下，12 个圆分成 6 堆，每堆有（12 个圆分成 3 堆，每堆有（）个12 个圆分成 2 堆，每堆有（）个三，巩固练习： 1、完成教科书 19 页的 2 题，说出每个算式中的被除数，除数和商。 2、完成书上 20 页 3 题、4 题 教学后记：二年级数学备课 作者：王敏绍 第 6 页2、用 2DD6 的乘法口诀求商教学目的：1、正确用 2 到 6 的口诀求商，2、正确的对应用题进行计算，写出正确的算式。 第一课时 教学内容：用 2DD6 的乘法口诀求商 教具：图片，投影仪 教学过程： 一，学前准备，正确计算下面各题 5×4 3×4 2×5 2×4 4×3 4×4 2×2 1×2 5×4 3×4二，抽生背诵 2－6 的乘法口诀。 三，将下面的口诀补充完整。 二（ 三（ ）得八 ）得九 二（ （ ）一十 （ （ ）六得十二 ） （ ）十二）三得六四，学习新知 1、引入课题 2、学习例一，出示挂图，请同学们看一下，图上一共有多少个桃子？一共 有多少个猴子？每个猴子可以分到多少个桃子？ 请学生列出算式 12 ÷ 3＝4 3，说一说你是怎么分的？ 第一只分 3 个，12－3＝9 第二只分 3 个，6－3＝6 第三只分 3 个，6－3＝3 第四只分 3 个，3－3＝0 4、你说一下哪种算法最简单，你喜欢那种算法。 五，课堂作业： 1、书上 23 页例二，想一下你是怎么算的，书上的小朋友又是怎么算的呢？ 2、完成书上 24 页的做一做 1、2 题。二年级数学备课 作者：王敏绍 第 7 页图上的小朋友是怎么分的？ （她用的是乘法来进行计算的）六，作业布置： 1，完成书上练习五一题，二题，三题， 2、熟记乘法口诀并能用它写出二道除法算式。 后记：第二课时教学内容：用 2DD6 的乘法口诀求商（2） 教学过程：一，学前准备： 1，抽生说出除法算式下面各部分的名称 12÷3=4 8÷4=2 二，学习新知： 1，学习例 2 出示图，让学生说一说图上的意思。 A：4 个 6 是多少？ B：把 24 平均分成 4 份，每份是多少？ C：把 24 平均分成 4 份，每份是多少？ 2、想一想，你是怎么想到商的。 第二个，我们想到了四六二十四，第三个我们也想到了四六二十四。 3，做一做 20÷5＝ 18÷6＝ 15÷5＝ 我们应该用到（ 我们应该用到（ 我们应该用到（ ） ） ） 4×6＝24 24÷6＝4 24÷4＝6 10÷2=5 6÷3=2 4÷2=2 9÷3=34、做下面的题，然后再说一下你是怎么想到的商。二年级数学备课 作者：王敏绍 第 8 页5×3＝15 15÷3＝ 15÷5＝ 三，课堂练习：6×3＝18 18÷6＝ 18÷3＝1、完成书上 24 页做一做二题。 2、完成练习五 3 题。 四，作业： 完成练习五 4 题，5 题和 7 题，9 题。 教学后记第三课时 教学内容：用口诀求商的基本练习 教学过程： 一，基本练习 1、口算下面各题。10÷2＝ 10÷5＝ 8÷2＝ 20÷5＝18÷6＝ 15÷3＝ 12÷6＝ 15÷5＝2×6＝ 5×4＝ 2×5＝ 2×4＝2、比一比，看谁将乘法口诀背得又快又好。 3、口诀填空 （ ）五一十五 ）一十二 （ （ ）五二十 ）四得八 四（ 三（ ）二十四 ）一十五三（4、完成下面的练习，照样子写算式例：5×4＝203×4＝12二年级数学备课 作者：王敏绍 第 9 页20÷5＝4 20÷4＝55、应用题练习： 小明有 20 块钱，他买文具盒用去 12 元，他还剩下多少元？学校有四个班，每个班有 5 人参加跳远，学校一共有多少人参加比赛？三，作业练习， 书上 27 页的 7 题和 8 题。 教学后记：第四课时教学内容：教科书上 29 页的例 3 和相应的练习 教学过程：一，复习 1、完成下面的练习。10÷5＝ 10÷2＝ 8÷4＝18÷3＝ 15÷5＝ 12÷2＝2×5＝ 5×5＝ 2×4＝二年级数学备课 作者：王敏绍 第 10 页二，讲授新课1、学生看图 数一数，图上有多少个小朋友，他们在干什么？ 有 15 个小朋友，他们 5 个人围成一圈，分成了 3 个圈。 想：平均每组有多少人？ 可以分成几组？15÷3＝5（人） 15÷5＝3（组）引导学生想一想，如果这个时候又来了 3 个同学我们应该怎么来分呢？ 抽生上黑板上来分？2、巩固练习： 学生看书上 29 页的练习，看一下小刺猬在干什么呢？他要用多少次才能将苹果 运完？一次运 3 个， 一次运 6 个，三，巩固练习： 1、 练习六 1 题，要运（ 要运（）次。 ）次。启发学生思考，总共有 30 个大风车，是由几个小朋友做的？请你帮他们算 一算，他们平均每人做了多少个？应该怎么列算式？口答：他们平均每人做了（ 个。 2、学生独立完成练习六 2 题。和 3 题。 四，作业， 完成练习六 4 题。二年级数学备课 作者：王敏绍 第 11 页）五，教学后记。第五课时教学内容：教科书 31 页上面的例四及相应的做一做。教学过程 一，复习前面学过的知识 1、填空 （ ）五一十五 ）一十二 （ （ ）五二十 ）四得八 四（ 三（ ）二十四 ）一十五三（2、快速计算下面各题。 5×4 3×4 二，讲新课。 1、引入课题 板书：除法应用题 2、板书例 2，用投影片出示， 同学们看一下图上画了些什么，这些小朋友说什么？ 小明和小方到商店买东西， 小明准备买 5 辆小汽车， 售货员阿姨是怎么说的， 小方又是怎么说的呢？ ①阿姨说 12 元可以买 3 辆小汽车，那么每辆小汽车多少元呢？ 请同学们列算式：12÷3＝4（元） ②小明想买 5 辆，他应付多少元呢？ 请同学们列式 4×5＝20（元） 3、你算对了，请你说一说，你是怎么想的呢？ 4、思维拓展：小明有 15 元钱，他想买小熊猫，他可以买多少个呢？ 请你列出正确的算式：二年级数学备课 作者：王敏绍 第 12 页2×5 2×44×3 ×42×2 1×25×4 3×4三，巩固 请大家翻到书 31 页做一做，看一下图上的小朋友都在做什么？他们把花是怎 么摆的，请你帮他们摆一下，并列出算式口答：用这些花可以摆（ 四，作业）个图案。完成练习七第一题，第二题，第三题做在书，第四题，第五题做在本子上。 五，教学后记。第六课时教学内容：应用题的练习 教学过程： 一，基本练习 1、口算下面各题15÷5＝ 8÷2＝ 16÷4＝2、列式计算。18÷3＝ 20÷5＝ 10÷2＝4×5＝ 1×5＝ 3×4＝①把 15 平均分成 3 份，每份是多少？②30 里面有多少个 6？③9 除以 3 商是多少？④求 20 里面有多少个 5？二年级数学备课 作者：王敏绍 第 13 页⑤5 个 6 是多少？ 3、在圆里填上“＋，－。×，÷”6○3=3 4○2=2 4○2=89○3=3 8○2=6 9○3=612○3=9 12○4=3 10○3=715○5=3 15○5=10 12○3=44、应用题： （1）看图列算式列式：列式：教学后记：第七课时教学内容：练习 教学过程： 一，基本练习 1、快速完成下面的作业，10÷5＝ 10÷2＝18÷3＝ 15÷5＝2×5＝ 5×5＝二年级数学备课 作者：王敏绍 第 14 页8÷4＝12÷2＝2×4＝25－（52－48）2、算一算，看谁算得快 22＋15－17 52－25＋1454＋18＋1414＋28＋4798－72－173、学生完成下面的应用题 1、学校有 22 个同学参加运动会，每个同学参加四项比赛，他们一共要参加多 少项比赛？2、河里有 86 只鱼，第一次上来 14 只，第二只上来 48 只，两次一共上来多少 只？3、学校有 28 瓶牛奶，送给老爷爷 9 瓶，还剩多少瓶？4、上体育课，每行站 9 个，一共可以站 7 行，我们班一共有多少个同学？5、每枝剑兰 2 元，每枝菊花 3 元，买 3 只剑兰和 9 枝菊花要多少元？二年级数学备课 作者：王敏绍 第 15 页第八课时教学内容：整理和复习 教学过程： 一，基本练习， 师简要复习本单元的内容。抽生说一说本单元的所有内容。 二，抽生背诵乘法口诀。比一比看谁背得又快又准。 三，基本练习 1、完成下面的口诀 （ ）五一十五 ）一十二 （ （ ）五二十 ）四得八 四（ 三（ ）二十四 ）一十五三（2、完成下面的列式计算 ①把 18 平均分成 3 份，每份是多少？②30 里面有多少个 5？③12 除以 3 商是多少？④求 20 里面有多少个 4？ 3、完成下面的应用题。小明有 20 块钱，他买文具盒用去 12 元，他还剩下多少元？学校有四个班，每个班有 5 人参加跳远，学校一共有多少人参加比赛？二年级数学备课 作者：王敏绍 第 16 页第九课时教学内容：整理和复习（二） 教学过程： 一，师抽生说一说上节课的内容，你看一下你这节知识的掌握情况。 二，检测 1、看谁算得又快又准。 6×2 5×7 18÷3 45÷525＋15 25＋530÷5 30＋416÷4 36÷62、 ，20 个三个形，每 4 个一份，可以分成几份？ （1）（2） ，被除数是 30 分，除数是 5，商是多少？（3） 、除数和被除数都是 9，商是多少？（3） 、有 24 本新练习本，平均分给 6 人，每人可以分几本？3、应用题 1、一本故事书有 12 页，大江看了 2 天，还剩 4 页，大江看了多少页？2、学雷锋小组修理椅子，第一次修了 35 把，第二次修了 28 把，两次一共修 了多少把？第二次比第一次少修多少把？3、24 个同学做小旗，平均分成 4 组，每组有多少个同学？二年级数学备课 作者：王敏绍 第 17 页4、有 20 块糖，每个小朋友分 5 个，可以分给多少个小朋友？三，师布置本课的作业 四，教学后记：第十课时教学内容：检测 教学过程： 1、看谁算得又快又准 12÷4 30÷515÷5 24÷620÷4 35÷59÷3 8÷818÷6 12÷62、 ，把 20 条鱼平均分成 5 份，每份是多少？ （1） （2） ，有 24 本书，每 6 本一堆，可以分成几堆？ （3） ，10 除以 2 等于几？ （4） ，被除数是 18，除数是 6，商是多少？ （5） ，一张桌子配 4 把椅子，16 把椅子可以配多少张桌子？ 3、根据一道乘法算式写两道除法算式 3×6＝18 4×5＝20 2×9＝18 4、应用题： 见练习册 18 页 7、8、9、题。 教学后记：二年级数学备课 作者：王敏绍 第 18 页第三部分：图形与变换教学目标：1、教育学生正确认识钝角和锐角，并能在作业本上正确的画出钝 角和锐角。 2、认识平移和旋转，知道其中的原理，并能用于生活实践。 3、学会运用知识于生活。知道用以致用。 教学时间：3 课时第一课时教学内容：锐角和钝角 教学过程： 一，师出示图形，让学生认一认，这些图形有什么特点？1、抽生说一说这些图形的特点是什么？ 2、师说一说这些图形的特点：第一个叫：直角 3、老师注意强调：第二个叫：锐角第三个叫：钝角A:比直角小的叫锐角 B: 比直角大的叫钝角三，巩固练习：二年级数学备课 作者：王敏绍 第 19 页1、下面的图形是角的打“√” ，错的打“×”（）（）（）2、下面的角哪个大，哪个小（）（）三，作业，完成课本 38 页的做一做和练习九的 1、2、3、题 四，教学后记：第二课时教学内容：平移教学过程： 一，复习上节课的内容， 请大家认一下什么样的角叫直角，什么样的角叫钝角。 二，讲述新课： 师言，今天我们来做一个有趣的试验，来把这个东西移到另一个地方去，请大 家注意我们今天的内容。板书：平移和旋转1、生活中的平移二年级数学备课 作者：王敏绍 第 20 页平移和旋转都是物体或图形的位置的变化。平移就是物体沿着直线移动。 提问：在生活中你还看见过哪些平移现象？先说给你同组的同学。 例如：电梯，它的上升，下降都是平移。 学生体验平移：起立，向左移两步， 2、动手平移。 3、生活中的旋转。 旋转就是物体绕着一个点或轴运动。 学生举出生活中的旋转现象。 学生体验生活中的旋转。 （三） ，小结本节的内容。 你能用你已的话说一说生活中的平移，什么是旋转吗？ （四） ，练习，活动 1、区别旋转和平移。 2、完成教材 43 页的练习十的练习。 五，课堂作业设计 说出生活中见过的旋转现象。 六，教学后记第三单元测验题一，分一分，连线锐角 二，画一画，钝角直角二年级数学备课 作者：王敏绍 第 21 页画一个直角 三，认识平移和旋转。画一个锐角画一个钝角举例说一下生活中的平移和旋转的例子。 四，教学后记：四，表内除法教学目标：1、让学生经历用 7－9 的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。 2、学生会综合运用乘，除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。 3、在解决问题的过程中，使学生初步尝试用分析，推理，转化的方法。本单元的教学重难点熟练的掌握 7－9 的乘法口诀求商的方法和应用乘，除运算解决简单的 或稍复杂的实际问题。教学时间：1、用 7-9 的乘法口诀求商）????????3 课时 2、解决问题???????????????4 课时 3、整理复习???????????????2 课时一，用 7－9 的乘法口诀求商教学目的：使学生掌握用 7－9 的乘法口诀求商的算理初步学会用 7－9 的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。 进一步理解乘法算式与除法算式的关系。 教学重难点 使学生掌握用 7－9 的乘法口诀求商的算理第一课时教学内容：教学用 7－9 的乘法诀求商。二年级数学备课 作者：王敏绍 第 22 页教材 49 页的例一。 教学过程： 一复习 1、乘法口诀 2、口算 5×4 3×4 10÷5＝ 10÷2＝ 8÷4＝ 2×5 2×4 18÷3＝ 15÷5＝ 12÷2＝ 4×3 4×4 2×5＝ 5×5＝ 2×4＝20÷4 提问：你是怎么想的，用哪一句乘法口诀？ 二，探究新知 1、出示教材第 49 页例一的图。 出示例题：56 面小旗，挂成 8 行，平均每行几面？ 要求平均每行几面用什么方法来计算？为什么呢？ 除法，因为是把 56 平均分成 8 份，求每份是多少？ 列式：56 ÷8＝6 怎么来进行计算呢？用到了哪一句乘法口诀？ 教师，如果把 56 面小旗挂成 7 行，平均每行几面？ 学生独立列式并计算。得出结果后问学生用到哪一句乘法口诀？ （七八五十六） 2、做一做完成 49 页的做一做。 学生独立完成后，全班评讲。 提问：7×4＝28 用哪一句乘法口诀？ 28÷4＝7 用哪一句乘法口诀？ 3、出示 8×9 口诀二年级数学备课 作者：王敏绍 第 23 页启发学生思考：如何根据一道乘法口诀写出两道除法算式。 三，巩固训练。 比一比，看谁先摘到桃子。 完成教材 50 页练习十一的第 1 题。 2、游戏，完成教材 50 页练习十一的第 2 题。 3、完成教材 50 页练习十一的第 3 题 四，课堂作业 写出商是 9 的除法算式 用七八五十六写出两道除法算式和乘法算式。 有 30 台电视机，每次运 5 台，全部运走，需要运多少次？ 五，教学后记：第二课时教学内容：巩固求商的方法。 教材第 51 页的练习十二的第 4－8 题。 教学过程： 一指导练习 1、把口诀补充完整。 三七（ 五（ ） 五（ 四（ ）三十五 （ （ ）七四十二 ）七四十九） 二十五）二十八2、完成教材 51 页练习十一的第 4 题。 独立完成，全班评讲，要求学生说一说你是用哪一句口诀? 3、完成教材第 51 页练习十一的第 5 题。 要求：先想口诀，然后填算式。 4、完成教材第 51 页练习十一的第 6 题。 要求学生先算出第个算式的结果，然后再比较大小。 5、完成教材第 51 页练习十一的第 7 题。二年级数学备课 作者：王敏绍 第 24 页观察画面内容，然后编题并解答。 （1） 、二年级电脑小组共有 24 人，如果 3 人合用一台电脑，需要几台？ （2） 、二年级电脑小组共有 24 人，现如果 6 人合用一台电脑，需要几台？ 6、独立完成教材 52 页上的练习十一的第 8 题。 三，课堂作业设计 1、读一句口诀，写两个两道除法算式和两道乘法算式。 四七二十八 六八四十八 六九五十四2、糖果每袋 6 元，饼干每包 8 元，面包每个 4 元。 （1） ，我有 2 张 20 元买 3 包饼干，还剩多少元？ （2） ，买 4 个面包和 1 包饼干，花多少元？ 四，教学后记：第三课时教学内容：乘除法算式之间的关系。 教材第 52 页练习十一的第 9－12 题。 教学过程： 一指导练习 背诵乘法口诀。 2、在括号里填上合适的数。 9×（ ）＝72 4×（ ）＝36 8×（ ）＝32 5×（ ）＝40 9×（ ）＝54 8×（ ）＝24二年级数学备课 作者：王敏绍 第 25 页63÷9＝（ ）（ ）÷9＝372÷（ ）＝93、学生完成教材 53 页的练习十一的第 10 题。 学生独立完成，然后全班讲评，提问：你用的哪一句口诀？ 4、学生完成教材 53 页的练习十一的第 9 题。 分析这一道题的已知条件和问题，想一想要求“40 元钱能买多少张票”应该 怎么列式？ 40÷8＝5（张） 为什么这样列式呢？因为一张票是 8 元，40 能买多少张，就是求 40 里面有 多少个 8 元。所以这样列式。 5、完成教材 53 页的练习十一的第 11 题。 看图分析理解题意，要求获胜队员每个可得几本书应该怎么列式？ 列式：48÷8 想一想，还可以提什么问题？ 6、比一比看谁算得又快又对。 完成教材 53 页的练习十一的第 12 题。 二，课堂作业设计 1、口算 4×6 64÷8 14÷7 72÷9 81÷9 7×8 42÷7 24÷8 9×5 45÷5 28÷7 42÷6教学后记：2、解决问题教学目的：1、初步给学生建立“倍”的概念。 2、理解求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个另二年级数学备课 作者：王敏绍 第 26 页一个数。 3、培养学生观察能力，操作能力和分析能力。第一课时教学内容：建立倍的概念，学习解答求倍数的应用题。 教学过程： 一复习 1、口算 4×6 64÷8 14÷7 72÷9 81÷9 7×8 42÷7 24÷8 9×5 45÷5 28÷7 42÷62、列式计算 （1） ，把 24 平均分成 3 份，每份是多少？ （2） ，36 里有多少个 9？ （3） ，72 里有多少个 8？ （4） ，把 56 平均分成 8 份，平均每份是多少？ 二，学习新知： 1、师引入课题 2、教学例二。 （1） ，小红用 5 根小棒摆一架飞机，请同学们帮小红摆一下。 （2） ，小丽要摆两架飞机，应该用多少根小棒？ 教师小结：小红摆 5 根小棒，把它看作一份，小丽摆 2 架飞机我们可以说 小丽的小棒是小红的两倍。 （3） ，小强摆了 3 架飞机，请你帮小强一下，用了多少根小棒？你说一说小强 的小棒是小红小棒的多少倍？ 教师：15 里面有 3 个 5，我们可以用除法算式来计算。15÷5=3 3、课学练习。完成 54 页做一做。二年级数学备课 作者：王敏绍 第 27 页要求第一行的三角形是第二行的多少倍你是怎么想的？ 小结：要求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里有几个另一个数，可以 用除法计算，把一个数除以另一个数。 4、教学例四。 看图理解题意，题目要求我们求什么？这个问题我们可以怎么想？怎么列 式呢？ 列式：35÷7=5 所以唱歌的人数是跳舞的 5 倍。 5、练习：完成 55 页做一做。 自己独立完成题目，然后解答，踢球的人数是舞剑的人数的几倍？跑步的人 数是舞剑的几倍？ 学生提出问题后，让他们选一题解答，并说一说为什么这样做？ 三，巩固练习 1、完成练习十二的第 1 题。 要求学生看图，图中画了哪些小动物？分别是多少只？ 自己独立解答：小鹿的只数是小猴的几倍？ 2、完成练习十二的第 2 题。 四，课堂作业设计 1、正方形有()个，圆有()个，圆是正方形的（）倍。2、12 里面有多少个 3？ 3、35 是 7 的多少倍？ 4、萝卜有 6 个，梨有 2 个，萝卜是梨的多少倍？ 5、动物园里有小猴 6 只，大猴的只数是小猴的 7 倍，大猴有多少只？ 6、一箱梨有 45 个，一盘梨有 5 个，一箱梨的个数是一盘梨的个数的多少倍？二年级数学备课 作者：王敏绍 第 28 页四，教学后记：第二课时教学内容：求一个数是另一个数的几倍的除法应用题练习。 教材 56-58 页的练习 教学过程： 一指导练习 1、口算。 4×6 64÷8 14÷7 72÷9 81÷9 7×8 42÷7 24÷8 9×5 45÷5 28÷7 42÷62、学生独立解决 56 页的练习十二的第 3 题。 启发学生思考，还能提了其它问题？ 3、完成教材 57 页练习十二的第 4 题。 （1） ，先让学生自己解决第一道题目。 （2） ，学生自己动手给下面的每一行涂上不同的颜色，再口头编一道题自己解 决，教师及时对学生的做题进行纠正。 4、看一看，谁算得最快。 （完成教材 57 页练习十二的第 5 题， ） 5、完成教材 57 页练习十二的第 6 题 看题目，得出已知条件和问题。 第一个问：一共摆了多少盆月季花？ 第二个问：月季花是蝴蝶花的多少倍？ 式子由学生独立列出并解答。 6、完成教材 57 页练习十二的第 7 题 提问，从图你可以看出什么？哪一种人数最多。哪一种活动人数最少。 7、完成教材 57 页练习十二的第 7 题。 提问：小红是 6 岁，妈妈是 36 岁，那去年呢？二年级数学备课 作者：王敏绍 第 29 页二，课堂作业 1、32 是 8 的几倍？ 2、42 里面有多少个 7？ 3、9 的几倍是 72？ 4、6 的 5 倍是多少？ 5、81 里面有几个 9？ 6、草地上有 8 只猫，24 只小羊，小羊的只数是猫的多少倍？ 7、平平一天能写 4 个大字，边边一天能写 16 个大字，边边一天写的是平平的 多少倍？ 三，教学后记：第三课时教学内容：乘，除法应用题 教学过程： 一，复习 1、口算。 3×4＝ 10÷5＝ 10÷2＝ 8÷4＝ 2×4＝ 18÷3＝ 15÷5＝ 12÷2＝ 4×4＝ 2×5＝ 5×5＝ 2×4＝2、把 32 平均分成 8 份，每份是多少？ 3、56 里有多少个 7？ 二，学习新知 1，出示教材 59 页的例四， 先认真看一下这个图，用自己的话说一说画的内容。二年级数学备课 作者：王敏绍 第 30 页再认真看第二张图，我们这么多人，要坐多少车呢？这个我们指什么？ 将两张图连起来编一道题 同学们去春游，租了 6 条小船，每一条小船有 4 个小朋友，如果我们去玩碰碰 车，第 3 人坐一车，要坐多少辆车？ 大家讨论一下，应该如何解决这个问题， （1） ，首先我们一定要知道有多少个小朋友？我们可以根据湖上有 6 条小船， 每条船有 4 个小朋友求出一共有多少个小朋友？ 列式：6×4=24 （2） ，我们已知道有多少个小朋友，再根据 3 人坐一辆碰碰车，我们可以求出 一共可以坐多少辆车？ 列式是：24÷3＝8 （3） ，提问，为什么这样列式， 因为是把 24 平均分成 3 份，求一份是多少？ （4） ，大家想一下，能不能列出综合算式？ 大家互相讨论，然后把算式列在练习本上。 综合算式是：6×4÷3 ＝24÷3 ＝8 答：要坐 8 辆碰碰车。 2、练习 完成 60 页练习十三的第一题。 口头编题：一块牌的左边和右边画着 4 棵树，每棵树有 3 个三角形，宣传牌上 一共有多少个三角形？ 学生独立分析列式解答：鼓励学生列综合算式。 列式：3×4×2 或 3×4＋3×4 3、练习十三的第 2 题。二年级数学备课 作者：王敏绍 第 31 页学生看图列式，师讲讲解。 列式：18÷（3×3） 三，作业设计 1、有 48 个珠子，6 个穿一串，能穿成几串？ 2、学校买回 8 套宣传画，每套 5 张，平均分成四个班，每个班可以分几张？ 3、学校为奖励 6 名运动员，买来 4 盒乒乓球，每盒 9 只，平均每个运动员可 以分到多少个乒乓球？ 4、有一本书 54 页，小军每天看 3 页，小红看的是小军的 2 倍，这本书小红要 多少天可以看完？ 四，教学后记：第四课时教学内容：巩固除法应用题及练习十三的 3－8 题。 教学过程： 一、指导练习 1、完成练习十三的第 3 题，再抽出若干题请学生列式解答。 2、完成练习十三的第 4 题， 要求学生先算出每个算式的得数，然后再根据得数比大小。 3、做游戏，教材 61 页 6 题。 学生用自己的话说一说画的内容，接着口头编一道符合要求的应用题并解答。 学生根据题说出已知条件和问题，再独立解答。并说出每一步的意义。 63÷9×6 ＝7×6 ＝42（元） 答：他们买同样多的钢笔要花 42 元。二年级数学备课 作者：王敏绍 第 32 页5、完成 62 页第 7 题。 学生看图分析两个图的相同点和不同点。 相同：都有一个圆。 不相同：人是由 6 个长方形组成，圆是由 8 个长方形组成的。 学生列式解答：6×8÷8 6、完成练习十三的第 8 题。 二，课堂作业： 1、小红做了 27 朵花，小刚做了 9 朵花，小红做的是小刚的几倍？小红比小刚 多做几朵花？ 2、一部电视剧每天播 3 集，8 天刚好播完，如果每天播 6 集，这部电视剧要播 多少天？ 3、二年级一入参加航模小组的有 7 人，参加计算机小组的人数是航模小组的 5 倍，参加计算机小组的有多少个人？ 4、6 个少先队员做玩具，每人做 5 件，送给幼儿园小朋友 12 件，还剩多件玩 具？ 5、小宁家有公鸡 2 只，母鸡的只数是公鸡的 4 倍，一个星期里一共生了 32 只 鸡蛋，平均每只鸡生了多少个鸡蛋？ 三，教学后记小节练习设计一，直接写出得数 4×6 64÷8 14÷7 72÷9 81÷9 7×8 42÷7 24÷8 9×5 45÷5 28÷7 42÷6二年级数学备课 作者：王敏绍 第 33 页二，文字题 1、4 个 8 是多少？ 2、4 的 8 倍是多少？ 3、48 里面有多少个 6？ 4、把 42 分成 6 份，平均每份是多少？ 5、48 是 8 的多少倍？ 三，先写出得数是 18 的两句口诀，再写出相应的两道乘法算式和两道除法算 式。 口诀： （ 算式： ）十八 口诀： （ ）十八四，应用题： 1、每羽毛球 2 元钱，小明的钱刚好买 9 个羽毛球，你知道小明有多少钱吗？ 如果每个羽毛球 3 元钱，小明带的钱能买几个？ 2、二年级一班有 40 个同学，按一个星期 5 天上课轮流打扫清洁平均每天有多 少个同学打扫清洁？ 3、同学们做纸花，做了 36 朵红花，48 朵黄花，6 朵绿花，黄花的朵数是绿花 的几倍？红花的朵数是绿花的几倍？ 4、小红一共做了 4 排纸花，每排放 6 朵，如果每个盒子放 3 朵，这些纸花一 共需要多少个盒子？ 五，教学后记二年级数学备课 作者：王敏绍 第 34 页整理与复习教学目的：巩固 7-9 的口诀求商。 巩固除法应用题的结构和数量关系，使学生能够熟练的解答除法应 用题，培养学生判断，分析，比较能力。第一课时教学内容：巩固 7-9 的口诀求商。 教材相关的练习 教学过程： 一，指导练习 1 学生互背乘法口诀，然后说一说根据写出的算式。 2、出示教材 63 页的第一题。 先让学生算出每一道除法算式的得数，再请学生根据算式和得数，想一想你可 以根据什么进行归类。 3、完成练习十四的第一题。 要求学生先算出每一道题的结果，然后根据得数把算式按从小到大的顺序排 列，要求用小于号连起来。 4、完成教材练习十四的第二题。 5、先让学生完成第四题的左边的题，师讲评后，再完成右边的题。然后列出 综合算式。 6、学生独立完成第六题。 二，课堂作业。 1、在（ 9×（ 4×（ ）号里填上合适的数。 ）＝72 ）＝36 ） 8×（ 5×（ （ ）＝32 ）＝40 ）÷4＝28 9×（ ）＝54 8×（ ）＝24 72÷（ ）＝963÷9＝（二年级数学备课 作者：王敏绍 第 35 页2、口算。 4×6＝ 64÷8＝ 14÷7＝ 3、讲算 35＋42÷7 72＋9×3 78－36÷9 4、填表 4×6÷8 24÷6＋73 14÷7×8 72÷9＋48 54÷9＋57 56÷8+17 72÷9＝ 81÷9＝ 7×8＝ 42÷7＝ 24÷8＝ 9×5＝ 45÷5＝ 28÷7＝ 42÷6＝被除数 除数 商72 8 5 963 8 7 824 9 8 3三，教学后记：第二课时教学内容：巩固学过的除法应用题的数量关系。 教学过程： 一，指导练习 1、请大家回忆我们不过几种除法应用题。 （1） ，平均分应用题 （2） ，一个数里有几个另一个数的应用题。 （3） ，一个数是另一个数的几倍的应用题。 2、出示教材 63 页的 2 题 学生看图，用自己话编一道应用题。 我们班 6 个人组成一个小组跳绳可以分成 6 个小组，如果 9 个人组成一个小二年级数学备课 作者：王敏绍 第 36 页组那可以分成几个小组呢？ 先让学生说出此题的己知条件和问题，要求几个小组，应该先求到什么？然 后再求到什么？ 我们班有多少人：6×6＝36可以分成几个组？36÷9＝4 3、学生独立完成第 3 小题。 4、同桌共同完成 5 题，一个学生说乘法算式，一个学生把它必写成一道除法 算式并说出它们两数的关系。 5、完成 7 题，师评一下每步算式的意义。 6、8 小题让学生自由编题，然后由同桌解答。发挥学生的想象能力。 二，作业 1、算一算， （1）有 24 个汽球。 ①平均分给 3 个小朋友，每人分到几个？ ②平均分给 4 个小朋友，每人分到几个？ ③平均分给 6 个小朋友，每人分到几个？ ④平均分给 8 个小朋友，每人分到几个？ （2） ，一辆面包车限座 6 人，一辆大客车限座 42 人。 ①一辆大客车坐的人数是一辆面包车的几倍？ ②一辆大客车从的人数比一辆面包车多多少人？ （3） ，篮子里有 6 个苹果，桔子的个数是苹果的 4 倍，桔子有多少个？ （4） ，池塘里有 12 只鸭和 3 只鹅。如果每 3 只关一个笼子，一共需要多少个 笼子？ （5） ，二年级一班分 8 组，每组 6 个人去检查身体，如果每组 8 个人，可以分二年级数学备课 作者：王敏绍 第 37 页成几组检查？ （6） ，一本故事书有 100 页，小林己经看了 44 页，还剩多少页没有看？剩下 的如果一个星期看完，平均每天要看多少页？ 三，教学后记：第四单元测试题一，看图列式 一共（ 列式： ）桃子，平均分给 6 个人，平均每人分几个？二，看口诀，写算式。 四七二十八 七九六十三 六九五十四三，填空。 1、28 里面有（ 2、40 包含有（ ）个 7。 ）个 8。 ） 。3、把 36 平均分成 9 份，每份是（ 4、6 个 9 相加的和是（ ） 。5、把 24 个三角形每 8 个分成一份，可以分成（ 6、一个因数是 7，另一个因数是 8，它们的积是（ 7、被除数是 63，除数是 9，商是（ ） 。）份。 ） 。二年级数学备课 作者：王敏绍 第 38 页8、把 54 个乒乓球装盒，每个盒子装 6 个，可以装（ 四，判断题。 1、28÷7=4，读作 28 除 7，得商 4。 2、40÷8 与 5×8 用的是同一句口诀，求商与求积。 3、72 里面有 9 个 8，列成算式 72÷8＝9。 4、把 56 本书给 8 个同学，就是每人得 56÷8＝7（本） 。 五，在括号里真上“＋” “－” “×” “÷” 35（ 8（ 1（ ）5＝30 ）8＝0 ）1＝1 9（ 1（ 24（ ）9＝81 ）9＝9 ）8＝3 7（ 2（ 32（）盒。（ （ （ （） ） ） ））7＝1 ）6＝12 ）4＝28六，计算 56÷8×9 24÷8×9 56÷7×9 七，列式计算。 1、甲数是 9，乙数是甲数的 6 倍，乙数是多少？ 2、甲数是 63，乙数是 9，甲数是乙数的多少倍？ 3、被除数是 54，除数是 6，商是多少？ 4、把 28 个水果平均分成 7 份，每份是多少？ 5、48 连续减去 6，需要减多少次为 0？ 八，应用题。 1、小明做了 8 朵花，小丽做的花是小明的 3 倍，小红比小丽少做 8 朵。 （1）小丽做了多少朵花？ （2）小红做了多少朵花？ （3）小红做的花是小明的几倍？ 2、一本故事书一共有 50 页，已经看了 26 页，剩下的要在 4 天内看完。平均二年级数学备课 作者：王敏绍 第 39 页54÷9＋78 45÷9×7 43－81÷99×6－23 24÷8×7 23＋45÷9每天要看多少页？（列综合算式解答） 3、动物园里有大猴子 6 只，小猴子的只数是大猴子的 5 倍，小猴子有多少只？ 4、幼儿园里给小朋友分西瓜，平均每个班分 4 个，有 36 个西瓜，可以分给几 个班？ 5、新年联欢会上，每个班里挂 8 个灯笼，54 个气球，气球的个数是灯笼的多 少倍？ 6、有一种药，每天吃 3 次，每次 3 片，医生开了一个疗程 63 片，请问一个疗 程要多少天？ 四，教学后记：五，万以内数的认识教学目标：1、让不生经历数数的过程，体验数的产生和作用，能认，读，写 万以内的数，知道这些数是由几个千，几个百，几个十和几个一 组成。能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说各数位的名 称。 2、结全现实素材让不生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际 进行估计。 3、让不生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培 养学生数的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。 教学重难点：1、万以内数的数位顺序和读写规则。 2、中间或末尾带零的数的读写法。 3、用四舍五入的方法取近似值。 教学时间：千以内数的认识??????????3 课时 万以内数的认识??????????3 课时 整百，整千数的加减法???????2 课时第一部分：1000 以内数的认识二年级数学备课 作者：王敏绍 第 40 页教学目的：1、正确认识新的计数单位“百”和“千” 。了解每相邻 两个计数单位之间的十进制关系。借助计算器掌握三位数的数法，加深“十进关 系”的理解。 2、 掌握三位数的组成， 理解百位， 十位和个位上的数所表示的意思， 能正确的读写三位数。 第一课时 教学内容：1000 以内数的数法。 教材 68 页例一。 教学重难点：注意数的进位，90 过后是多少？900 以后是多少？ 教具：投影片，ＶＣＤ 教学过程： 一，复习 1、提问，最大的一位数是多少？加上 1 是几位数？ 2、按照 10、20、30、??数到 90，再数， 3、怎样数一百以后的三位数？ 二，学习新知 1、师出示例一的图，让学生猜一下，体育馆大约能坐多少人？ 学生大胆想象，并说出自己的依据。 2、出示例一。 Ａ出示小方块，学生一个一个地数，从 1 数到 10。 提问：10 个一是多少？十里面有多少个一？ 一百里面有几个一？几个十？ Ｂ：那要数更大的数，能不能一个一个地数呢？ 我们可以一百一百的数，并想一想，九百里面有几个百？再加上一百是多 少？ Ｃ：全班同学齐读：10 个十是一百，十个百是一千。二年级数学备课 作者：王敏绍 第 41 页Ｄ：引导学生看图并读结语并回答 ⑴十里面有几个一？ ②一百里面有几个十？百和十有什么关系？ ③千和百之间是不是十进关系？为什么？ ④谁能用一句话说一下每两个相邻计数单位之间的进率是多少？ 3，练习 Ａ：学生完成教材 68 页的做一做第一题。 Ｂ：学生完成教材 68 页的做一做第一题。 三，巩固练习 1、从二百九十数到三百一十。 2、从九百八十九数到一千。 四，作业： 1、 10 个一是（ 10 个一百是（ ） 10 个十是（ ） 一千是（ ） ）个一百 ） ，十位上拨（ ） ，个2、三百四十九在计数器上是这样拨得：百位上拨（ 位上拨（ ） 。3、六百九十九前面一个数是（ 五，教学后记：） 。后面一个数是（） 。第二课时 教学内容：1000 以内数的读法。 教材第 69 页上的内容。 教学重难点：如何来读数，以及读数的要领在什么地方？ 教具：ＶＣＤ光碟 教学过程： 一，复习 1、口答，我们已经学过了哪些计数单位？二年级数学备课 作者：王敏绍 第 42 页2、这些计数单位之间的关系是怎样的? 读写两位数 教师在计数器上演示，学生读。 二，学习新知： 1、教学例 2 A：学生出示计算器，请同学们在个位上拨 6，十位上拨 2，百位上拨 1，在自 己的课堂本上写出这个数。 师一定强调写数的规则。 B：提问，这个数是由几个百，几个十和几个一组成？ C，请同学们在读数器上拨 589。 D，师教学数的读法和写法。 例： 458 502 读作：四百八十二。 读作：五百零二。请同学们在计数器上拨下面的数，并把它读出来。 578 258 369 154 785 854 987抽生上黑板拨出上面的数并读出来。 2、练习，完成教材第 69 页做一做的第一题。 学和独立完成，然后全班评讲。 练习完成做一做第 2 题。 小结：今天我们学习了三位数的读法和写法，请大家注意，读和写都要从高 位开始，一个数百位上有几就读几，十位上是几就读几，个位上是几就读几， 中间有 0 的就读零。 三，巩固练习 1、完成教材 71 页练习十五的第一题。 提问：末尾的 0 怎么读？ 2、完成教材 71 页练习十五的第一题。二年级数学备课 作者：王敏绍 第 43 页提问：个位上为什么写 0？ 3、完成教材 71 页练习十五的第一题。 学生完成后教师评讲。 四，作业， 1、读出下面各数。 785 564 258 147 158 147 1582、写出下面各数。 二百七十三 九百五十 六百零一 ） 。 ） 。 ） 。 五百三十八7 个百和 8 个十组成的数是（ 5 个百和 8 个一组成的数是（ 9 个百和 3 个十组成的数是（ 五，教学后记：第三课时 教学内容：比较 1000 以内数的大小。 完成教材 70 页例 3。 教学重难点：比较数的大小的关键在那里，数清数位。 教具：光碟，投影仪 教学过程： 一，复习 1、在○里填上“＜” “＞” “＝” 61○85 二，学习新知 1、教学例三， ①，让学生在计数器上拨出 100 和 1000，再比一比两个数的大小。 引导学生思考，100 是三位数，1000 是四位数，所以 100＜1000二年级数学备课 作者：王敏绍 第 44 页36○98100○9669○81②，让不学生在计数器上拨出 210 和 120，再比一比谁大？ 学生思考，210 和 120 都是三位数，比较大小时，比最高位，2 个百大于一 个百，所以 210＞120 2、练习，完成教材 70 页做一做的第一题。 学生独立完成后，教师评讲，重点说一下 230 和 240。当百位数字相同 时怎么办？ 3、完成教材 70 页做一做的第二题。 为什么百位的 3 表示的数比十位的 3 表示的数大？ 4、完成教材 70 页做一做的第 3 题。 首先告诉学生，这道题的少一些是什么意思？ 三，课堂作业 1、在○里填上“＜” “＞” “＝” 369○400 589○600 123○124 789○7902、按照从在大到小的顺序排列下面各数。 456 460 465 490 500 654 498 645 610 564 487四，教学后记：第二部份 10000 以内数的认识教学目的：1、初步掌握万以内数位顺序和读法，能够正确地读万以内的数。 2、熟记万以内数位顺序，能够比较熟练地写出万以的数。 3、会用四舍五入的方法比较万以内数的大小，会求出它的近似值。 第一课时 教学内容：万以内数的认识。二年级数学备课 作者：王敏绍 第 45 页教材第 73―75 页上面的内容。 教学重难点：认清十个千是一万，理清数位顺序表 教具：投影仪，光碟 教学过程： 一，复习 １、指名读出下面的数。 564 580 505 500 478 902 540二，学习新知 1、教学例 4， Ａ：先出示一千个小正方体组成的大正方体，要求学生说出一共有多少个？ 当学生数到十个千时， 问学生， 个一百是一千， 10 个一千是多少？ 10 那 教师小结，10 个一千是一万。 B：并指出，万也是计数单位，它和千是相邻的计数单位，千位在右起第四 位，万位在右起第五位。 提问，我们学了多少个计数单位？请你一一说出来。 （个，十，百，千，万） C：师小结，这些计数单位所占的位置叫着数位，从个位起谁能说出我们学过 的数位顺序呢？ E：指导学生完成下面的表。 数位顺序表 ?? 万位 千位 百位 十位 个位让学生读一读数位顺序表，并互相说一下它们的进率， 2、教学例 5 出示例 5 的图，让学生根据图的意思在计数器上拨数， （2356） 提问，这个娄得由几个千，几个百，几个十和几个一组成的？ 2 在什么位上，3 在什么位上？5 在什么位上？6 在什么位上？二年级数学备课 作者：王敏绍 第 46 页3、练习 学生根据计数器完成教材 75 页的做一做。 四，作业 1、 一个数， 从右起第二位是 （ ） 第三位是 ， （ ） 第四位是 （ ）2、一个数的最高位是千位， 这个数是是（ 3、8127 是（ ）个千， （ ）个百（）位数。 ）个十， （ ）个一组成的。 ）位上 2 在（ ）4、4595 的最高位是（ 位上。 五，教学后记）位 5 在（）位上，9 在（第二课时 教学内容：1000 以内数的读法和写法。 教材例 5。 教学重难点：注意写数的时候的格式。 教学过程： 一，复习 1、 一个四位， 从右往左， 第一位是 （ 第四位是（ ） 。 ） ，第四位是（ ）位数。 ）位。 ） 第二位是 ， （ ） 第三位是 ， （ ） ，2、一个四位位数，它的最高位是（3、一个数的最高位是千位，这个数是（ 二，学习新知 1、教学例 6， A，教师在计娄器上拨出 4305，提问，这个数是多少？谁能说出这个数的组成？这个数怎么读？ 抽生试读一下， 学生读完后老师一定强调：一个数中间有两个零时只读一个零。 Ｂ：老师在计数器上拨出 6500二年级数学备课 作者：王敏绍 第 47 页提问，这个数是多少，能读出来让老师听一下吗？ 2、小结万以内数的读法。 ①从高位起，按照数位顺序读。 ②千位上是几就读几千，百位上是几就读几百?? ③中间有一个零或两个零只读一个零。 ④末尾不管有几个零都不读出来。 3、教学写法， Ａ，教师在黑板上出示：一千三百四十二。 学生在计数器上拨出这个数，教师问，这个数由几个千，几个百和几个十 几个一组成的，这个数怎么写？ 学生回答时老师在数位顺序表下写这个数，要学注意看，从高位起，几个 就在千位上写几，?????? Ｂ，出示三千零六十九，让学生在数器上拨出这个数。说一说这个数是怎么组 成的？对照数位表写出这个数。 4、小结万以内数的写法，以四个人为一组，讨论一下万以内数的写法，并小 组汇报结果。 三，巩固练习 1、完成教材 76 页上面的做一做的 1、2 题。 四，作业， 1、读出下面各数。 01 2、写出下面各数。 一千二百八十二 3、写出下面各数， 7 个百，8 个十和 2 个一组成的数是（ 8 个千，4 个百和 3 个一组成的数是（ ） 。 ） 。 五千六百零二 四千零六 一万二年级数学备课 作者：王敏绍 第 48 页1 个千，4 个百和 5 个十组成的数是（ 五，教学后记： 第三课时 教学内容：比较万以内数的大小和求近似数， 教材 76 页的例 7 教学过程：近似数的意义以及如何来求过似数。 教具：投影仪，光碟 教学过程 一，复习， 1、在○里填上“＜” “＞” “＝” 369○128 129○200 563○664） 。149○100二，学习新知。 １、教学例７， Ａ，出法教材例７的图比较 1430 和 980 的大小。 引导学生分析，1430 是四位数，超过一千，980 是三位数，最高位是百位， 所以 1430 大于 980。 Ｂ，出示比较下百数的大小。
让学生充分讨论比较然后报告讨论的结果。 小结，都是四位数，比较最高位，最高位相同再比较左起第二位。 Ｃ：练习，比较 5640 和 8970 的大小，并说出你的理由， 4、小结，如何比较数的大小， Ａ位数不的数比较大小时，位数多的一定比位数少的大。 Ｂ位数相同的数比较大小时，从它们的最高位起，千位相同就比百位，百 位相同就比十位，?? 2、完成教材 79 页的第５题。二年级数学备课 作者：王敏绍 第 49 页学生比完后说一说比的理由。 3、教学例８， Ａ出示图，学生说一说谁大？ Ｂ出示育英小学有 1506 人，约是 1500 人，请你说出这两数的区别？ Ｃ总结，我们在表达意思需要一些数字，有些是下分准确的，我们就称它们是 准确数，有些是不十分准确的，我们就称它们为近似数。 Ｄ，学生说一下我们遇到的近似数。 4、如何求近似数。 请三位同学来说一个数字，我们来为它找一个近似数？ 4、练习，找出下面数的近似数。 893 254 627 350 364完成教材做一做 1、2、3 题。 四，作业， 1、把下面各数排序。 756 765 657 567 576五，教学后记第三部分整百，整千数的加减法教学目的：1、学会口算整百，整千的加减法，进一步提高口算能力，为教学 万以内的回减法打好基础。 2、提高学生口算的熟练程度。第一课时 教学内容：整百，整千的加减法。 教材 81 页上面的内容。二年级数学备课 作者：王敏绍 第 50 页教学重难点：加减法的时候一定要将数位对齐。 教具：投影仪，光碟 教学过程 一，复习， 口算，40＋30 45＋38 68―57 62―54 56+2558+25二，学习新知。 1，教学例 9。 ①出示，爷爷要买一台电视机 1000 元和一台电冰箱 2000 元，请你帮爷爷算一 下，一共人花多少元？ 列式：＝3000 提问，这是几个千和几个千相加？ 学生想，一个千加二个千就是三个千，也就是 3000。 想一下，还有别的算法吗？ ②电冰箱比电视机贵多少元？这个问又该怎么来列式和计算呢？ 学生想２个千减１个千就是１个千也就是 1000。 2、教学例 10。 出示 80＋50 和 130－80，先让学生做一下，指名说得数以及怎么想的。 接着再出示 800＋500 和
学生试做，再指名说一说你是怎么想的？ 3、练习，完成做一做第一题。 学生独立完成并把答案写在书上，师看一下哪一个有什么不对的地方并指正。 4、师简要小结本课的内容。 三，作业设计 700＋200 600－400 500－300 300＋300 800＋100 700－200 400＋500 500＋200二年级数学备课 作者：王敏绍 第 51 页
68－60 12－70 680－80
五，教学后记第二课时 教学内容，整百，整千的加减法的练习 教具：小黑板，投影仪， 教学重难点：提高计算的准确性。 教学过程 一，口算。 700＋100 600－400 500－200 200＋300 900＋100 700－200 700＋100 600＋200先让学生说出得数再说一说你是怎么想出来的。 二，先读下面各数，再出每个数前面的一个数和后面的一个数。
指名学生读数，再说出所写出每一个数的两个相邻数，可以想一想有什么 简单的方法。 三，指导练习 １、完成 83 页练习十七的第１题。 引导学生将此题编一道应用题，一个小组捉得数是 900 的老鼠，第二个小 组捉得数是 1000 的老鼠，依次类推。 2、完成练习十七的第２题。 让学生看图后提问题，然后教师将图打在投影片上，请学生四人为一小组，讨 论这些问题，二年级数学备课 作者：王敏绍 第 52 页３、完成练习３题， 学生自己提出问题，然后自己解决。 四，作业，写出得数。 200＋600
500＋200 0＋100 00＋0五，教学后记：小节练习作业设计一，填空： ⑴，一个数的最高位是千位，这个数是（ ⑵，读数和（ ）数都从高位开始。 ）个０，末尾不 ）位数。⑶，读万以内的数时，中间有一个０或两个０，只读（ 管有几个０都读（ ⑷，与 789 相邻的两个数是（ ） 。 ）和（ ） ） 。 ）位。⑸，由５个千，６个百和２个一组成的数是（ ⑹，百位的左边是（ ）位，右边是（⑺，3009 这个数的最高位是（ 个一组成的。）位，这个数是由（）个千和（）⑻，用 2、0、5 这三个数，你能排出（ ⑼， 3、 1、 组成一个最大的四位数是 用 6、 5 （ ⑽， 这个数百位是 568 （ 个位是（ 个十组成的。 ⑿，4200 里有（ ）个百，260 里有（ ）表示（ ） 表示 ， （）个三位数。 ） 最小的四位数是 ， （ ） 十位是 ， （ ） （ 表示 ）个百和（ ） 。 ） ， ）） 。⑾，480 里由（）个十组成的。 ） 。⒀，2199 的近似数是（） ，9987 的近似数是（二年级数学备课 作者：王敏绍 第 53 页二， 、在○里填上“＜” “＞” “＝” 369○128 ７×９○43+18 三，判断题。 １、读数时，不管数末尾有几个０，都不读。 （ ２、一个数的百位上是６，就表示６个百。 ３、７个千和５个一是 705。 ４、最小的四位数是 1111 ５、从左边起万位在第四位。 四，选择。 １、下面几个数中，一个０也不读的数是（ Ａ，1803 Ｂ，1083 Ｃ，1008 ） 。 ） 。 Ｄ，4990 ） 129○200 750-60○680 563○664 75+25○100 149○100 18÷（2＋4）○18×2+42、在
中，○是应填（ Ａ，＜ Ｂ，＞ ） 。 Ｃ，＝3、5000 前面的数是（ Ａ，4000Ｂ，5001Ｃ，4999Ｄ，49904、一个三位数，十位上的数字是百位上数字的 3 倍，个位上的数是十位上数 字的３倍，这个３位数是（ Ａ：139 Ｂ：319 ） 。 Ｃ：639 Ｄ369： ）人。5、育红小学有 1983 人，约是（ Ａ：1000 Ｂ：2000 五，按要求排列下面各数。 618 （ 505 （ 728 ）＞（ 500 ）＜（ 574 ）＞（ 550 ）＜（ 568 ）＞（ 515 ）＜（ Ｃ：1500） 555 ）＜（ ）二年级数学备课 作者：王敏绍 第 54 页第五单元测验题一，直接写出得数。 5×4 3×4 二，填空， １、１０个一是（ ） ，１０个十是（ ） ，第二位是（ ）个百和（ ）个百， （ ） ，１０个百是（ ） 。 ） 。 2×5 2×4 4×3 ×4 2×2 1×2 5×4 3×4２、百位左边第一位是（ ３、八百零八是由（ ４、九百二十三是由（）个一组成的。 ）个十， （ ） ，读作（ ）个一组成的。 ） 。５、６个千，３个百和９个一组成的数是（６、用 4、6、8 这三个数字，排成最小的三位数是（ 是（ ） 。 ） ，4005 约是（ ） 。） ，最大的三位数７、599 约是（８、一个三位数，它的最高位是（ （ ） 。 ） 。）位，一个四位数，它的最高位是９、比 10000 小１的数是（１０、读数时，中间一个０或是两个０，只读（ ０都（ ） 。） ，末尾不管有多少个１１、一个数，从右边起第四位是（ 三，读出下面各数。 00 1458） ，第二位是（） 。9870四，写出下面各数。 四千零五十 三百七十九 一万 七千四百三十九二年级数学备课 作者：王敏绍 第 55 页六千五百 五，列式计算。 1、比６４多３１的数是多少？ ２、４７比８６少多少？ ３、比３４多５８的数是多少？ ４、最小的四位数比最小的三位数多多少？ 教学后记六，克和千克教学目标：1、在具体生活情况中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初 步建立１克和１千克的观念，知道１千克＝100 克 ２、使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。 3、在建立质量的观念上，培养学生估量物体的意识。 教学重难点：建立１克，１千克的观念，培养学生估量物体质量的能力。 课时：1 课时。 教具：ＶＣＤ，投影仪。 教学过程： 一、引入新课，出示教材上的图，让学生来看一下，这些上面都标着什么？ 板书新课：克和千克 二，学习新知， １、交流一下同学们收集的生活中物体的重量。 从中发现克和千克的用法。 比较重的物体用千克，比较轻的物体用克作单位。 2、认识秤。 请同学们举出你们生活中见过的秤的种类。 （天秤，盘秤，电子秤，磅秤，弹簧秤， ）二年级数学备课 作者：王敏绍 第 56 页3、结合多媒体演示一下天平的用法及组成。 4、认识克， 我们称比较轻的物体一般用克作单位。比如一个２分的硬币大约重１克。 下面大家称出下面物体的重量。 一支铅笔， ５，认识千克。 如果我们来称很重的物体我们还能用克来作单位吗？ 下面我们来称一袋米的重量，大约是４千克。 6、指导学生认识１千克＝1000 克 三，巩固练习，完成教材做一做的１、２、题。学生先独立完成然后师讲评。 四，作业。 一个苹果生１２０（ 一枝圆珠笔重６（ 一个芒果重２９０（ 一个乒乓球重 5（ 五，教学后记： ） 。 ） 。 ） 。 ） 。 一袋粗盐重５００（ 小强体重大约３２（ ２袋牛奶生５００（ ４袋方便面重８００（ ） 。 ） 。 ） 。 ） 。 一个苹果， 一把小刀。七，万以内的加法和减法教学目标：1、使学生能够正确的口算两位数加，减两位数，会正确计算几百 几十加，减几百几十。 2、使学生能够结合具体情境，进行加，减估算，培养学生估算意 识。 3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体 验解决问题策略的多样性。二年级数学备课 作者：王敏绍 第 57 页教学重难点：两位数加，减两位数的口算方法，回为它是后面数学的基础，也 是本单元的重点， 会正确计算几百几十加， 减几百几十的笔算并 能加，减法的估算。 教学时间：1、两位数加减两位数??????????２课时 2、几十几百的加减法??????????４课时 3、加，减法的估算１课时 整理复习??????????１课时 有多重??????????１课时第一部分，两位数加减两位数教学目的：掌握两位数加，减两位数的方法，进一步培养学生的口算能力。 培养学生的类推能力，提高学生的灵活性。第一课时 教学内容：两位加减两位数。 教材例１和例２。 教学重难点：１、如何来正确的拆分一个数。 ２、在计算时，一定要注意数位，千万要同数位相加减。 教具：投影仪，光碟 教学过程 一，复习前面学过的万以内数的认识。 二，讲新课。 我们已学过两位数加减整十数，今天我们学两位数加，减两位数的笔算， １，出示教材例一的图， 学生看图后，用自己话说一说图上的内容，师问，限乘 68 人是什么意思？ 想一想，一班和二班都能坐这辆船吗？为什么？ （只要把两个班的人数加起来看一下有没有超过 68 就行了。 ）二年级数学备课 作者：王敏绍 第 58 页师引导学生想，怎样来算呢？能不能改成我们学过的口算呢？ 我们可以把 31 看成哪两个数的和？30+1 抽生说出口算的过程。 2、想一下，二班和三班能合坐一辆船吗？ 引导学生用刚才的方法来解决这一个问题？ 3、师启发学生用多种思维方式来解决这个问题。 4、教学列竖式， 14 看作 10 和 4 的和，32 减 10 等于 22，22 减 4 等于 18，所以 32-14=18 小结，引导学生归纳两位数加减两位数的口算步骤， 三，巩固练习，教材 93 页的做一做。 四，教学后记： 第二课时 教学内容：两位数加减两位数的练习。 教学重难点：加强计算的准确性， 教学过程 一，复习，口算 700＋200 600－400 87＋18 68－60 12－70 58－29 27＋35 500－300 300＋300 800＋100 87－39 400＋500 500＋200 680－80 92－46 让学生说出得数，并说一下你是怎么想出来的。 二，指导练习 １、完成教材第 94 页练习十九的第 1 题。 学生自己口算，并说一说你是怎样算的。 ２完成教材第 94 页练习十九的第２题。二年级数学备课 作者：王敏绍 第 59 页学生独立完成，然后全班评讲。 3、完成教材第 94 页练习十九的第３题。 用游戏的形式来完成这一题，让四人小组来讨论本小给要买物品，并计算出 所需要的价钱。 ４、完成教材第 94 页练习十九的第４题。 学生独立完成，看谁算得又快又准，然后全班评讲。 ５、游戏，完成第５题。 两个同学拿着卡片，另一个来拉，全班同学来进行计算。 三，作业， 43＋35 93－47 25－17 56－47 56－24 93－69 97－51 64＋28 86－43 72＋24 45＋54 75＋15四，教学后记：第二部份：几十几百的加减法教学目的：能正确计算几百几十加减几百几十的笔算。 能结合具体情况，学生能估算。 第一课时 教学内容：几十几百的加减法。 教材相应的练习。 教学用具：投影仪，小黑板，ＶＣＤ 教学重难点：注意进位和退位的关系。 教学过程 一，口算： 43＋35 78－47 88－51 45＋24二年级数学备课 作者：王敏绍 第 60 页93－48 25－1536－24 55－2564＋25 86－4347＋54 75＋15二，学习新知： １、教学例３， 出示例３的投影片， 学生认真看画面，说一说画上的内容。 教师问，500 个矿泉水瓶送一次，那现在一共有多少个？怎样来列式？ 抽生上黑板列式：180＋340 师启发学生，如何来进行计算呢？ Ａ：口算，我们想 18 个十加 34 个十是 52 个十，也就是 520。 Ｂ：笔算我们应该怎么来算呢？师板书 百 1 3 5 2 十 8 4 个 0 0 0提问，列竖式要注意什么？ 师抽生生来说出我们计算的过程， 百位上１加３为什么要等于５呢？ 2、练习，完成教材 97 页上的做一做， 问，第二周比第一周多多少个？怎样列式呢？ 列式：340－180 如何来进行计算呢？ 抽生说出口算和笔算的过程。从哪一位减起是本课的重点，一定要让学生深 深的领会其中的要领。 4、完成教材 97 页的做一做的第２题。 四，作业设计二年级数学备课 作者：王敏绍 第 61 页430＋350 930－480 250－150780－470 360－240 550－250880－510 640＋250 860－430450＋240 470＋540 750＋150五，教学后记：第二课时 教学内容：几百几十加减几百几十的练习 教学用具：小黑板，投影仪。 教学重难点：注意提高学生的计算速度。 教学过程 一，口算 430－350 930－780 250＋150 780－440 360－240 550＋250 870－410 640－250 870－480 480＋240 470＋540 750－150二，指导练习 １、完成教材第 99 页练习二十的第１题。 让学生独立完成和全班评讲，要求学生说出你是怎样想的， ２、完成教材第 99 页练习二十的第２题。 要求学生认真观察并口头编一道应用题，并列式计算，讲评时要求学生 说出为什么这样列式？ ３、完成教材第 99 页练习二十的第３题。 可根据本班的人数，适当增一些题目，把本题改成全班参与的一道游戏题。 4、完成教材第 99 页练习二十的第４题。 先让学生看图，并对学生进行保护视力的教育，再让学生列式计算。 四，作业， １、完成下面的题。二年级数学备课 作者：王敏绍 第 62 页200＋600 500＋200 700＋100
230－130五，教学后记：第三课时 教学内容：1、估算 ２、教材 98 页的例５。 教学重难点：估算的意义以及如何来对一个数进行估计。 教学用具：ＶＣＤ，投影仪。 教学过程 一，复习。 １、写出下列各数的近似数。 180 590
589２、如何来求一个数的近似数。 二，学习新知。 １、教学例５，投影仪出示挂图的内容。 收集矿泉水瓶的情况 第一周 第二周 第三周 第四周 180 个 340 个 192 个 219 个问题：１、第一周和第二周一共收集了多少个矿泉水瓶？ ２、第三周和第中周大约一共收集了多少个矿泉水瓶？ A：比较这两个问题有什么不同？ 第一题是求收集了多少个瓶子。 第二题是求大约收集了多少个瓶子，大约求的近似值。二年级数学备课 作者：王敏绍 第 63 页B：师问：第三周第四周大约收集了多少瓶子，如何列式： 列式 190＋219 C：提问，192 接近几百？219 接近几百？ 所以 190＋219≈400 D：师问，如果 500 个送一次，还要多少个才可以送一次？ 学生回答，还要 100 个。 E：激励学生从不同的方面去思考这个问题。 F：有谁还能提出更多的问题。 四周大约一共收集了多少个矿泉水瓶？2、练习，完成教材 98 页的做一做。 全班评讲，并要学生说出每一题的解题过程。 三，课堂作业。 手表 698 元 微波炉 520 元 饮水机 395 元 冰箱 3015 元1、一块手表和一台冰箱大约要多少元？ 2、如果还 1000 元买手表和饮水机钱够吗？ 3 带 5000 元能买回所有的东西吗？ 四，教学后记：第四课时 教学内容：估算的练习 教材 100 页的练习二十的 5－12 题。 教学用具：投影仪，小黑板。 教学重难点：正确的进行估计才能估算正确。 教学过程 一,指导练习 1、完成教材第 100 页练习二十的第 5 题。 先让学生算出每一道题的结果， 然后根据结果把比 500 大的归一类， 400 比二年级数学备课 作者：王敏绍 第 64 页小的归一类。 再让学生想一想还有什么方法可以把这一些算式按照题目的要求进行归 类。 2、完成教材第 100 页练习二十的第 6 题。 学生独立完成，然后全班评讲，要求学生说出你是怎样想出答案。 3、完成教材第 100 页练习二十的第 7 题。 先让学生思考，买这两种小家电 400 元够吗？你准备用什么方法来解决这 个问题？ 抽生上黑板来解决这个问题，看谁算得又快又准。 4、完成教材第 100 页练习二十的第 8 题。 大约是什么意思？这一道题你是怎么来解决的？ 用估算，这本书大约 240 页，小朋大约看了 140 页，还剩 100 页没有看。 5、完成教材第 100 页练习二十的第 9、10、11 题。 学生先独立完成，然后老师全班评讲。 四，作业， 估算 703＋499≈ 509+198≈ ≈ 五，教学后记： ≈ 298+601≈ ≈ ≈ ≈ ≈整理复习教学内容：教材 102 页的内容。 教学重点：系统的对本单元的知识作一个小结。 教学过程： 一，指导练习二年级数学备课 作者：王敏绍 第 65 页1、口算教材 102 页的第 1 题。 对个别的题目要求学生说出口算的过程。 2、独立完成教材 102 页的第 2 题。 独立完成后，要学生说一说你是怎样算出的？在计算的过程中要注意些什 么？ 3、完成教材第 103 页的第一题。 同桌互相做，一个说算式，一个计算，每人出三道题，看谁会全对。 4、完成教材 103 页的 2 题。 学生说出 4 个数字， 然后全班根据这 4 个数字列出若干道题， 最后师讲评。 二，课堂作业。 43＋35 93－48 25－15 78－47 36－24 55－25 88－51 64＋25 86－43 45＋24 47＋54 75＋152、计算下面各题。 700＋200 600－400 87＋18 680－80 500－300 300＋300 27＋35 800＋100 87－39
12－70 400＋500 500＋200 68－60 58－29 92－46三，教学后记：第二小节练习一，填空 １、最小的四位数比最小的三位数多（ ２、比最大的三位数多 100 的数是（ ３、比最大的四位数少 100 的数是（ ） 。 ） 。 ） 。二年级数学备课 作者：王敏绍 第 66 页４、由四个千，五个百，六个十七个一组成的数是（ ５、由八个千和六个百组成的数是（ ６、9874 是由（ 个一组成的。 ７、一部电动自行车 1210 元，约是（ 是（ ）元。 ）个千， （ ） 。 ）个百， （） 。）个十， （））元。一台长虹彩电 5897 元，约二，判断题。 1、从 300 里减去就和 205 同样多。 2、与 999 相邻的两个数是 997 和 998。 3、和是的两个数只有 22 和 18。 4、2 千克棉花比 2 千克铁轻。 三，列式计算。 １、比 510 多 50 的数是多少？ ２、比 750 少 70 的数是多少？ ３、630 比 280 多多少？ 四，应用题 １、红光酒店购回 230 盆菊花，150 盆摆在大门口，其余的摆在会议室，会议 室一共摆了多少盆花？ ２、修一条路，已经修了 5 天，平均每天修 9 米，还剩 54 米没有修，这条路 一共长多少米？ ３、食堂买来 500 千克大白菜，比买的萝卜少 160 千克，买萝卜多少千克？买 来大白菜和萝卜一共多少千克？ ４、图书馆有图书 1958 本，一年级借走 304 本，二年级借走 615 本，大约还 剩多少本？ 五，教学后记：内容。 教学重难点：我们是通过什么来区别重这个单位的。二年级数学备课 作者：王敏绍 第 67 页（） （ ） ）（ （）教具：投影仪，小黑板，ＶＣＤ 教学过程： 一，教师提问，哪一位同学能告诉大家，我们学过了哪些重量单位？ （克和千克。 ） 又问，称比较重的物体用什么作单位？ 称比较轻的物体用什么作单位？ 二，１完成下面的填空： １千克＝（ ５千克＝（ ）克 ）克 5000 克＝（ 4000 克＝（ ）千克 ）千克２、填上合适的单位。 一个苹果生１２０（ 一枝圆珠笔重６（ 一个芒果重２９０（ 一个乒乓球重 5（ 三，教师小结刚才的内容。 四，称学生的体重， １、指导学生认识体重称，以什么为单位，当指针指到什么是什么意思？ ２、学生试着称一下体重，看能不能认识体重称？ 五，学会掂物体的重量。 １、出示不同的物体让学生来掂一下看谁重， ２、学生如果有不同的意见，可以让他们亲自来试验一下， 六，小结， 七，教学后记： ） 。 ） 。 ） 。 ） 。 一袋粗盐重５００（ 小强体重大约３２（ ２袋牛奶生５００（ ４袋方便面重８００（ ） 。 ） 。 ） 。 ） 。二年级数学备课 作者：王敏绍 第 68 页第八单元：统计教学目标：１、使学生体验数据的收集，整理，描述和分析的过程，了解统计 的意义，会用简单的方法收集数据和整理数据。 ２、会使用条形统计图和简单的复式统计表，并能根据统计表中的数 据回答简单的问题。 ３、通过对身边的现实生活的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生 的合作意识和创新精神。 教学重难点：学会填写简单的复式统计表，并学会分析表内数据。 教学时间：三课时第一课时教学内容：简单的复式统计表的认识。 教具：统计图，投影仪，小黑板。 教学重难点：正确的认识统计图的意义。 教学过程 一，创设情境，导入新课。 请一个小组的同学汇报一年级时和二年级的体重情况， 学生说法不一，难以一致。 二，合作学习，解决问题。 １、原始数据的分析整理。 Ａ：请同学们两人一组，填好下表 体重（千克） 人数 Ｂ：完成上表后，我们把一年级和二年级的数据进行合一。人 数 年级二年级数学备课 作者：王敏绍 第 69 页15 以下16－2021－2526－3031 以上体 重15 以下16－2021－2526－3031 以上一年级 二年级 Ｃ：师分别解释表头 说明横栏的类别，如表中的体重。 说明竖栏的类别，如表中的年级 表格右下方是填写数据的，就是填每段的人数。 Ｄ：学生根据统计的结果把数据填到表中。 一年级时，体重在（ 二年级时，体重在（ 三，练习 完成教材 108 页的做一做。 １、让学生先填好表头。 ２、根据书中提供的人数进行数据的整理。人 数 年级 课外 小组）千克的人最多， （ ）千克的人最多， （）千克的人数最少。 ）千克的人数最少。一班 二班6 28 515 311 4四，要求学生看着统计表一一提出问题，然后请全班同学回答。 五，教学后记：第二课时教学内容：简单的统计图 教材 109 页的例２。 教具：投影仪，小黑板，统计图。二年级数学备课 作者：王敏绍 第 70 页教学重难点：如何进行简单的统计。 教学过程 一，学习新知， １、电脑课件展示，一条公路上有汽车一部一部的往前开，请大家数一数， 统计： 小轿车：正正正正正正正正 面包车：正正正正正 客车：正正正正正 货车：正正 ２、学生填表 种类 辆数 ３、教学让学生画格子的方法来进行统计。 ４、大家动手画格子， 小轿车 面包车 客车 货车轿车面包车客车货车二年级数学备课 作者：王敏绍 第 71 页５、回答下面的问题。 ①每个方框表示几辆车？ ②面包车比货车多几辆？ ③什么车最多，什么车最少？ ④看了图你想对大家说点什么？ 二，巩固练习 完成教材第 111 页的做一做， 先看图，然后根据统计表完成统计图。 你还发现了什么，说出来？ 1、你从中发现了哪两天的销量最多？ 2、哪天的销量最少？ 三，教学后记：第三课时教学内容：简单的统计图 教学书上第 113 页上的内容。 教学重难点：正确将表内数据填到统计图上。 教具准备：VCD，TV，PC 教学过程： 一，复习，引入新课，揭示本课的内容。 板书本课的内容：简单的统计图的填写。 二，教学新课。 1、让学生事先到图书馆对学校的图书作一下初步统计，算一下本校图书馆的二年级数学备课 作者：王敏绍 第 72 页书到底有多少？ 2、引导学生完成对下表的填写。 种类 数量 45 （本） 3、我们大家一起来完成对表内数据的统计，我们来试着分组统一下，看哪一 个组的同学做得最好。 40 10 35 连环画 故事书 科技书 其他的连环画故事书科技书其他的4、学生观察上面的统计表完成下面的问题。 A：请同学们看一下图书馆（）书最多。 B：故事书和科技书相差（）本。 C：如果同学们想增加一些书，你有什么好的想法，说给大家听一下？ 三，本堂课的小结。 四，巩固练习。 完成 114 页上的内容。二年级数学备课 作者：王敏绍 第 73 页
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