被高分子材料与工程入取了，有同学吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-04-04 18:16 标签： 高分子学报
高分子材料与工程
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GPA不到80%，能被曼彻斯特大学录取吗
高分子材料工程专业学生
摘 要实习经验比较少，且GPA不到80%能被英国名校录取全国咨询热线：400-618-8866
学生录取信息
主录取院校：
录取专业：
申请学历：
录取时间：
其他录取学校：
(点击图片可放大)
学生背景信息
毕业/就读院校：
北京化工大学和伯明翰大学
就读专业：
高分子材料工程
语言成绩：
学生优势：1、能够拿到北京化工大学和伯明翰大学的2个学位；2、英语能力强
申请难点：实习经验比较少，且GPA不到80%
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陈同学，有北京化工大学和伯明翰大学的2个学位，英语能力强。但是实习经验比较少，且GPA不到80%。根据陈同学的特点，我们着重强调学生的学习能力，且在英国的学习经历，强调其学习的主动性和独立思考的能力同时详细说明唯一的一个实习工作经验，结合职业规划来做动机阐述。很快The University of Manchester(曼彻斯特大学)发来录取通知。出国留学答疑通道&&&&&1、【】提出
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编辑：刘华洁
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高分子化学与物理实验教学改革.doc 11页
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高分子化学与物理实验教学改革.doc
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高分子化学与物理实验教学改革
喻湘华1，鄢国平，李 亮，吴江渝，郭庆中
（武汉工程大学材料科学与工程学院，湖北 武汉 430074）
摘 要：结合武汉工程大学的实际，从实验内容确定、实验教材编写、实验方法以及实践形式实施等方面介绍了在高分子化学与高分子物理实验教学改革中进行的尝试，重点介绍了微型实验和综合实验方面的探索。实践证明，实验教学改革有利于培养学生的创新意识和实践能力。
关键词：高分子化学实验；高分子物理实验；实验教学改革；微型实验；综合实验
中文分类号：O613；G642
文献标识码：A
ido:10.3969/j.issn.11.07.040
高分子化学与高分子物理作为高分子专业的专业基础课，是实践性很强的自然科学。高分子化学与高分子物理的实践教学环节不仅对建立和巩固高分子化学与高分子物理基本概念和基本理论，获取高分子知识具有重要作用，而且有利于培养学生的观察分析能力、实验研究动手能力、综合设计能力、创新意识和创新能力。
在以前的实验教学中，高分子化学和高分子物理实验是单独开设的，高分子化学和高分子物理实验是独立、无关联的。学僧往往做完高分子化学实验，不知道如何评价操作的水平，不知道如何测定自己制备的产品性能；做完高分子物理实验，不知道自己使用的样品是如何制备的，不能评价制备条件对性能的影响。但是，从事高分子专业，从聚合物合成到结构表征，从聚合物加工到性能测试，这一连串的事情不是独立的、无关联的，这个过程是连续的综合性过程。另外，具备设计合理的试验方法合成和表征聚合物的能力，也是对从事高分子相关专的人员的基本要求，因此在教学中将高分子化学实验与高分子物理实验进行综合并开设设计性实验是有效锻炼学生，提高学生能力的好办法。在已出版的实验教材中，编者日益认识到开设综合性实验的重要性，例如北京化工大学张兴英主编的高分子科学实验一书中，第四部分就包含了综合和设计实验[1]，韩哲文主编的高分子科学实验第四部分也包含了综合和设计实验[2]。
微型化学实验是体现绿色化学理念的一种化学实验的新技术和新方法。在保证实验成功的前提下，尽可能减少试剂用量，试剂用量常规实验的十分之一至千分之一，因为污染少、耗费低，符合低碳环保的要求。微型化学实验，易于操作、便于示范的特点，具有良好的教学效果，在化学实验教学改革领域承担着重要的作用。目前微型化学实验方法已广泛应用于无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、高分子化学实验、化学综合实验等。在高分子化学实验微型化研究上，现在已有两本相关教材出版[3-4]。关于微型化学实验的探索研究一直在进行[5-11]。历届全国卫星试验研究讨论会上都有高分子化学实验微型化的最新研究成果报道。
武汉工程大学高分子化学与高分子物理课程于2006年5月申请了省级精品课程并均获得批准。目前材料科学与工程学院开设高分子化学与高分子物理课程的专业有高分子材料与工程、材料化学、材料成型与控制工程（塑料模具方向）以及包装材料专业。开设课程的主要目的是使学生掌握高分子反应的基本规律、高分子的合成方法、高分子的结构与性能之间的关系，同时为各专业后续专业方向课程提供理论基础，因此高分子化学与高分子物理课程在本学院教学中占有极其重要的地位。
在精品课程建设和专业建设中，我们特别强调实验教学环节的改变[12-13]。结合学校学生专业和就业的实际情况，把加强实践训练作为教学研究和改革的重点，建立和完善了新的实验教学体系。新的实验教学体系由高分子化学与高分子物理综合性实验和设计研究性实验两个模块组成。两个模块均以加强研究能力、动手能力和培养创新意识、创新能力为目标。
在高分子化学与高分子物理实验教学环节上，我们在实验内容确定、实验教材编写、实验方法实施、实验素质培养以及实践形式等各方面进行了探究。
1 实验内容与实验教材选择
实验内容选择上要求高分子化学与高分子物理实验有机结合。选择的实验，既经典又具有前沿性，实验教材编写体现教科书与工具书双重性。
基于以上理念，我们编写了高分子化学与高分子物理综合实验教程[14]。主要分引言、综合实验部分、设计实验部分、附录部分。引言介绍综合实验开设的目的、学习方法、实验室安全规范、实验药品安全知识。实验部分包括17个综合实验、6个设计实验。每一个综合实验从聚合物简单介绍开始，按实验的目的要求、原理、仪器药品、实验步骤、思考形式编排。主要目标培养学生的实验与创新能力，除加深对专业理论的进一步理解外，还要求学生提高独立进行实验、组织实验及自行设计实验的综合能力，附录中介绍了单体、引发剂和聚合物精致方法，也增加了常见的液体加热介质、冷却剂、干燥剂以及其它相关的物性参数知识，另外还包括高分子资料查阅知识及部分实验的英语讲义。因此，我们的实验教材，不再仅仅是一本实验讲义，在实
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