对高级会计学研究范畴界定的思考|2015年|第三月|财会月刊（7期）|学术交流|历年期刊|财会月刊
2015年 第 7 期
财会月刊（7期）
对高级会计学研究范畴界定的思考
【作　　者】李朝芳（副教授）【作者单位】（洛阳理工学院，河南洛阳 471023）【摘　　要】&&&&& 【摘要】高级会计学是一门随经济发展和新业务涌现而对传统财务会计理论进行突破和创新的学科，具有特殊性、新颖性、复杂性和宽广性、前沿性和研究性，以及动态性和开放性等学科特征。文章在分析我国当代高级会计学研究内容差异的基础上，以是否符合高级会计学基本理论基础及学科特征为界定标准，探讨了高级会计学应当包括的研究内容体系。【关键词】高级会计学；研究范畴；学科特征；内容构成
迈克尔·查特菲尔德（Chatfield Michael）指出：“会计的发展是反应性的，它与经济的发展密切相关”。随着社会经济的飞速发展，新的经济业务不断涌现，财务会计信息内容不断拓展，原有的财务会计理论不断被突破和创新，传统财务会计学科随经济环境变化出现延伸和深化，高级会计学由此逐渐独立成科。在西方，高级会计学萌芽于20世纪30年代通货膨胀会计思想的出现，经历了20世纪50～60年代的发展后，于20世纪80年代进入成熟期（武华清；1999）。我国经济环境的特殊性决定了我国高级会计学产生较晚，截至1996年，仅有不到15所高校会计专业开设“高级财务会计学”这门课程（谢诗芬、戴子礼；1996），且叫法不一，除“高级财务会计学”外，还有“高级会计学”、“企业特种会计”等称谓。随着我国经济改革的不断深入，会计准则不断完善，高级会计学发展较快，目前开设“高级会计学”课程的国内高校成倍增长，由此对“高级会计学”教学内容、教学理念及方法手段的改进和创新不断提出新的要求。本文首先回顾了我国高级会计学内容构成的研究现状；然后，以15本国内外《高级会计学》教材为基础，比较和分析我国当代“高级会计学”课程内容差异以及其折射的会计学者对于高级会计学研究范畴的认知；随后，在明确高级会计学学科特征的基础上，探讨了高级会计学研究范畴的界定原则，并对我国当前高级会计学研究内容体系进行了初步设定。一、我国高级会计学内容构成研究现状综观我国会计学界对高级会计学构成内容的界定研究，以2006年新会计准则体系的颁布和实施为界，可分成两个阶段：（一）2006年之前的研究从20世纪90年代到2006年，我国学者对高级会计学的相关理论问题做出了深入而细致的研究，在高级会计学定义、理论基础以及研究内容、范围方面，取得了一定的研究成果。在高级会计学的理论基础和研究内容方面，阎达五和耿建新（1997）认为，客观经济环境的变化造成的会计假设松动,是高级会计学形成的基础；而会计原则的强化和延伸使新会计业务有了固定的处理方式,促使高级会计学单独成科；高级会计学的研究范围应是一些中级财务会计学一般不涉及或者需要深入论述的特殊会计业务。杨有红和江滨（1999）认为，高级财务会计是人们对背离会计假设的特殊会计事项进行理论和方法研究的结果；应以经济事项与四项假设关系为理论基础确定高级财务会计的范围，并将一些虽然未背离四项基本假设，但并不具有普遍性，且业务处理难度也较大的会计事项也包括在内。谢诗芬（2001）认为，高级财务会计学永远建立在不平衡的会计理论框架之上，是对初、中级财务会计学的拾遗补阙、延伸开拓，其研究范围具有开放性。迟悦（1999）、万晓文（2002）、胡桂兰（2002）在秉承了阎达五和耿建新（1997）以及杨有红和江滨（1999）的理论观点之后，从高级会计学与中级会计学的界定角度出发，对高级会计学的理论基础和研究内容作出了进一步的研究：迟悦（1999）提出，在再次协调了的会计理论框架基础上建立的是高级财务会计，包括放宽了财务会计基本假设的会计业务、扩展了会计要素的含义或放宽其确认和计量原则的会计业务；万晓文（2002）认为，高级财务会计学与中级财务会计学的最本质区别表现在会计事项与会计假设之间的依存关系不同；胡桂兰（2003）认为，要明确高级财务会计研究范围以及所包含的主要内容, 可以从四项基本假设的发展和突破出发进行界定。（二）2006年之后的研究2006年前后，与经济发展步伐相适应，我国加快了会计准则制定进程，为培养适应市场需求的高层次会计人才，高级会计学课程设置与改革随之加快步伐。这一时期对高级会计学的研究主要集中在2006年新会计准则体系下高级会计学研究内容、教学模式改革等方面。而对高级会计学研究内容的界定大多考虑了2006年新会计准则体系，认为应将2006年新会计准则体系中的部分特殊业务及相对复杂的业务包含在高级会计学的研究范畴之内。孙自愿等（2009）和李青（2009）认为，结合会计假设的松动，2006年新会计准则使得高级会计学的具体内容体系发生了巨大的变更，应将新会计准则的一些内容纳入高级财务会计学中。宋夏云（2010）认为，高级财务会计学的研究领域主要包括一般性行业的复杂财务会计业务，以及特殊性行业的财务会计业务。黄当玲（2011）认为，基于新会计准则的内容，应该在高级财务会计中研究的专题包括：中级财务会计未包括的业务, 或者财务会计学中比较有难度的问题；特殊业务会计以及特殊行业会计。陆建英（2013）认为高级财务会计的内容框架应该以现行的会计准则规范的内容为界限，对于那些突破传统会计理论范围但目前仍处于探讨研究阶段、没有形成相应理论体系的，不应纳入高级财务会计的范畴。李旭萍（2012）认为，高级财务会计学应当包括特殊业务会计、特殊行业会计、特殊报告会计和特殊环境会计四大类。（三）研究局限虽然我国会计学者自20世纪90年代以来，对高级会计学的内涵、外延、理论基础、研究内容等理论问题做出了广泛而细致的研究，并对高级会计学的定义与理论基础形成了较为一致的结论。然而，迄今为止，高级会计学研究内容以专题形式呈现，前后内容之间不存在明晰的逻辑关系，尤其是2006年新会计准则的颁布和实施，对于高级会计学研究内容的统一界定带来了较大的冲击。苏喜兰（2011）认为，虽然2006 年发布的企业会计准则体系使高级财务会计学的许多内容有了准则依据，但是高级财务会计学的教学内容比较松散，基本上是专题形式，不能形成一个体系，其前后内容没有更多的逻辑关系，所以各高校的教学内容相差甚大。从上述各学者的研究结论来看，对于高级会计学统一、完整的研究内容认定尚未达成一致成果。二、当前我国高级会计学研究范畴差异2006年新会计准则颁布以来，我国会计学者在高级会计学应包含的研究内容方面，众说纷纭，并未形成一致意见，而依据各指导思想编制的高级会计学教材，体现了这种研究范畴认知上的差异。本文以2006年新会计准则体系实施以来出版的被各高校广泛采用的15本《高级会计学》教材为样本，比较和分析当前高级会计学内容构成上的差异，以深入探析隐藏在这种差异背后的不同会计学者对于高级会计学研究范畴界定认知的差异。（一）样本教材揭示的高级会计学特征的初步信息初步比较表1所示的15本样本教材信息，发现两个特点：其一，我国对《高级会计学》教材命名趋于一致，12本国内教材中，除了人大版的一本教材外，其余11本均命名为《高级财务会计》，体现了我国会计学者对于高级会计学内涵认识的统一，即高级会计学隶属于财务会计范畴。其二，通过对15本国内外教材的初步比较发现，这些教材均不是一版而终。高级会计学的研究范围具有开放性，其具体研究内容随新会计业务的不断出现而不断发展（谢诗芬，2001）。各教材编著者的指导思想随经济环境变化而不断深入变化，并及时体现在对教材进行的修订中，衍生出第2、3甚至第11版，反映出高级会计学研究内容的与时俱进。（二）样本教材构成内容比较15本样本教材的构成内容如表2所示。从表2可见，当前国内外《高级会计学》教材内容基本呈专题形式，但其包含的具体内容尚存在极大差异，主要体现在以下五个方面：1. 从高级会计学面对的是财务会计复杂难解的问题这个角度看。当前公认的财务会计四大难题中，企业合并及合并财务报表、外币交易这两大难题被所有样本教材囊括其中；除了1本教材未涉及衍生金融工具的内容，其余14本教材均或多或少地涉及了该项难题；值得一提的是物价变动会计这个难题，国外3本教材均不包括此项内容，而国内12本教材中则有7本教材涉及此项内容。2. 从反映我国2006年新会计准则体系内容来看。我国12本教材中除包含2006年新会计准则体系中企业合并与合并财务报表、外币交易以及衍生金融工具相关会计准则内容外，对相关特殊业务和特殊行业准则内容涉及各有侧重，按其涉及次数由高到低进行排列，分别为：企业合并与合并财务报表（12次）；外币交易（12次）；衍生金融工具（11次）；租赁会计（10次）；分部报告（9次）；中期报告（8次）；所得税会计（7次）；非货币性资产交换、债务重组、股份支付、金融工具（各3次）；企业年金基金、资产减值、政府补助、每股收益以及特殊行业会计（包括生物资产等）（各2次）。3. 从违背四项会计假设的业务内容来看。15本国内外教材各有选择地包含了以下违背四项会计假设的经济业务内容：（1）跨越单一会计主体的业务，如企业合并与合并财务报表（15次）、分支机构会计（6次）、分部报告（12次）、外币报表折算（15次）、政府与非营利组织中的基金会计（4次）；（2）突破持续经营假设和币值不变假设等前提条件的特殊时期业务：公司清算与重组（11次）、物价变动业务（7次）、外币交易（15次）；（3）突破传统会计分期的业务：衍生金融工具(11次)、所得税会计（7次）、中期报告（11次）。4. 从特殊业务和特殊行业的角度来看。15本国内外教材各有选择地包括了以下虽然没有突破四项会计假设、但与其他业务相比具有特殊性的经济业务内容：（1）与特种经营方式企业紧密相关的特有会计业务，如合伙企业会计（8次）、发行股票公司的信息披露业务（3次）；（2）没有突破四项基本假设的特殊会计业务，如租赁会计（10次）、债务重组（3次）、养老金会计（2次）等；（3）特殊行业会计（2次）；（4）遗产与信托会计（2次）。5. 从国内外教材反映内容的差别角度来看。如表2所示，3本国外教材反映的对高级会计学内容的界定还是较为一致的：企业合并及合并财务报表编制均占据了教材近一半的篇幅；股权投资作为合并财务报表的先行教学内容独立成章；外币交易、衍生金融工具、中期报告和分从表2可见，当前国内外《高级会计学》教材内容基本呈专题形式，但其包含的具体内容尚存在极大差异，主要体现在以下五个方面：1. 从高级会计学面对的是财务会计复杂难解的问题这个角度看。当前公认的财务会计四大难题中，企业合并及合并财务报表、外币交易这两大难题被所有样本教材囊括其中；除了1本教材未涉及衍生金融工具的内容，其余14本教材均或多或少地涉及了该项难题；值得一提的是物价变动会计这个难题，国外3本教材均不包括此项内容，而国内12本教材中则有7本教材涉及此项内容。2. 从反映我国2006年新会计准则体系内容来看。我国12本教材中除包含2006年新会计准则体系中企业合并与合并财务报表、外币交易以及衍生金融工具相关会计准则内容外，对相关特殊业务和特殊行业准则内容涉及各有侧重，按其涉及次数由高到低进行排列，分别为：企业合并与合并财务报表（12次）；外币交易（12次）；衍生金融工具（11次）；租赁会计（10次）；分部报告（9次）；中期报告（8次）；所得税会计（7次）；非货币性资产交换、债务重组、股份支付、金融工具（各3次）；企业年金基金、资产减值、政府补助、每股收益以及特殊行业会计（包括生物资产等）（各2次）。3. 从违背四项会计假设的业务内容来看。15本国内外教材各有选择地包含了以下违背四项会计假设的经济业务内容：（1）跨越单一会计主体的业务，如企业合并与合并财务报表（15次）、分支机构会计（6次）、分部报告（12次）、外币报表折算（15次）、政府与非营利组织中的基金会计（4次）；（2）突破持续经营假设和币值不变假设等前提条件的特殊时期业务：公司清算与重组（11次）、物价变动业务（7次）、外币交易（15次）；（3）突破传统会计分期的业务：衍生金融工具(11次)、所得税会计（7次）、中期报告（11次）。4. 从特殊业务和特殊行业的角度来看。15本国内外教材各有选择地包括了以下虽然没有突破四项会计假设、但与其他业务相比具有特殊性的经济业务内容：（1）与特种经营方式企业紧密相关的特有会计业务，如合伙企业会计（8次）、发行股票公司的信息披露业务（3次）；（2）没有突破四项基本假设的特殊会计业务，如租赁会计（10次）、债务重组（3次）、养老金会计（2次）等；（3）特殊行业会计（2次）；（4）遗产与信托会计（2次）。5. 从国内外教材反映内容的差别角度来看。如表2所示，3本国外教材反映的对高级会计学内容的界定还是较为一致的：企业合并及合并财务报表编制均占据了教材近一半的篇幅；股权投资作为合并财务报表的先行教学内容独立成章；外币交易、衍生金融工具、中期报告和分泛的适用性。其研究的问题是财务会计领域中的高难问题，不能被现有财务会计理论框架所规范，不仅需要探讨会计核算方法问题，还需要涉及理论方面的深入研究，充分展现了财务会计学科的复杂性。（4）前沿性和研究性。高级会计学研究的是财务会计学科领域的新、特、难问题，不仅其不能被包含四项基本假设的传统财务会计理论框架体系所引导，会计处理方法无先例可循，而且在发展各个研究专题的基础理论方面，还涉及了不同理论观点的争议，具有开拓和探索意义，表现出研究问题的前沿性和研究性学科特征。（5）动态性和开放性。高级会计学是一门开放的学科，其研究内容构成随社会经济发展而不断变化，具有动态性特征。谢诗芬（2001）指出，开放性, 尤其是纳新方面的开放性, 是高级财务会计学研究内容区别于其他会计内容的一个显著特征。由于高级会计学并非基于暂时平衡或协调的会计理论框架之上，而是永远基于不平衡或不协调的会计理论框架之上，其研究内容并非一成不变，应当随社会经济发展不断吐故纳新，更新研究内容。如表2所示，当前国外3本《高级会计学》教材中普遍没有包含所得税会计、租赁会计等内容，在一定程度上反映出西方会计学对所得税会计等研究内容已形成成熟稳定的认定。四、当前我国高级会计学研究范畴的设定若以上文探讨的高级会计学研究范畴的界定原则对当前我国高级会计学的构成内容进行界定，可以发现，其实我国高级会计学构成内容的差异，不外乎是因为对高级会计学学科性质界定不清而引起的选择问题。2006年新会计准则的颁布，使得部分高级会计学的研究内容有了准则依据，然而这并不是将2006年新会计准则中的复杂业务处理纳入高级会计学范畴的理由。若将如表2所示的我国12本教材中反映的高级会计学研究内容按2个界定原则进行界定，其研究内容可重新划分如下：1. 应该包括在高级会计学范畴的研究内容。①高级会计学的基本理论问题。主要包括高级会计学定义、理论基础、学科特征等。②跨越单一会计主体的会计问题。包括企业合并及合并财务报表、分部报告、分支机构会计。③突破持续经营和会计分期这两个时间限定的会计问题。主要包括公司清算与重组、中期报告、衍生金融工具。④突破货币计量及币值稳定假设的会计问题。包括物价变动会计和外币交易会计。随着可持续经济的发展，或者可以将环境会计、社会责任会计、人力资源会计等内容逐渐包含在内。2. 不应包括在高级会计学范畴的研究内容。对于我国2006年新会计准则体系中的租赁、债务重组、非货币性资产交换、减值准备等企业特殊经济业务，虽然其会计处理与企业常规业务相比较为复杂，但是，由于一方面其并没有突破会计四项基本假设这个理论前提；另一方面其已形成较为一致的研究成果，不具有前沿性的研究性特征，不应将其包含在高级会计学的范畴之内。基于同样的道理，生物资产、油气开采等特殊行业业务，虽然性属特殊，然而其会计处理并不复杂，已成定论，并体现在2006年相关会计准则中，且并没有违背四项会计假设，将其放入高级会计学范畴并不恰当。虽然政府与非营利组织的基金会计也属于跨越单一会计主体的范畴，而且3本国外教材均将其包括在高级会计学范畴之内，但是考虑到其并不具有新颖性、复杂性、前沿性这些特征，其会计处理在我国也有《事业单位会计准则》进行规范，因此不应将其包含在当前高级会计学的范畴之内。至于所得税会计，虽然其突破了时间限定的假设范畴，然而所得税会计的研究时间已久，且其基于资产负债表债务法的会计处理在国内外已形成一致规范，从吐故纳新的角度考虑，可将其退出高级会计学研究范畴，实际上，如表2所示，3本国外教材已经反映出这一意向。当然，从课程建设的角度考虑，若将这些专题直接放入“中级财务会计”课程范畴，又会使得中级财务会计内容过于宽泛，故而可在“中级财务会计”课程与“高级会计学”课程之间设置“财务会计专题”或“会计准则解读”等课程，以合理界定财务会计各门课程的内容范畴。主要参考文献迟悦.中级财务会计与高级财务会计的界定［J］.财会月刊，1999（10）.胡桂兰. 高级财务会计的界定［J］.社会科学家，2003（7）.黄当玲.基于新会计准则的高级财务会计教学改革探讨［J］.西安邮电学院学报，2011（16）.李青. 基于新会计准则体系下高级财务会计教学实践的探讨［J］.云南财经大学学报，2009（24）.陆建英. 刍论高级财务会计学的内涵、外延和内容架构［J］.财会月刊，2013（23）.宋夏云.高级财务会计学理论基础与研究内容思考［J］.财会通讯（综合），2010（31）.苏喜兰. 高级财务会计教学内容与方法改革探索［J］.财会月刊，2011（6）.武华清. 高级财务会计产生与发展的回顾［J］.南京经济学院学报，1999（5）.许义生. 关于高级财务会计学教学内容与教学方法的探讨［J］.财务与金融，2012（3）.阎达五，耿建新. 高级会计学若干理论问题探讨［J］.会计研究，1997（7）.杨政，殷俊明，宋雅琴．会计人才能力需求与本科会计教育改革：利益相关者的调查分析［J］.会计研究，2012（1）.您所在位置： &
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中级财务会计学教学中存在的问题及解决措施.pdf 3页
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COMMERCIALACCOUNTING
问题及解决措施
口刘永丽(博士)(郑州航空工业管理学院河南郑州450002)
摘要：中级财务会计学是会计类专业的核心课程，在整个
(二)内容体系不够明确
课程体系中处于初级会计学和高级会计学的衔接地位。
该课程主要是从资产开始，涉及负债、所有者权益、收
中级财务会计的教学在各个高校普遍存在课程设置不够
入、费用和利润，最终形成会计报表。在此过程中涉及企业
合理、教材内容不能及时更新等问题。本文结合笔者自身
合并、商誉等问题。这些内容哪些应该在中级财务会计中讲
的工作经验，分析了该门课程教学中存在的问题。提出了
解．哪些应该归属于高级财务会计不明确。
担麈的且童盥造持缒。
(三)教材更新不够及时
我院采用的是自编教材。近年来，为与国际惯例趋同，
关键词：中级财务会计存在问题改进措施
我国不断加快会计改革步伐，准则变化教快，而教材的修订
和印刷需要一个过程，学生普遍反映教材内容跟不上准贝0
的最新变化，因此不能保证所学教材内容均为最新内容。
中级财务会计学是会计类专业的核心课程。在整个课
(四)学习方法不够灵活
程体系中是衔接初级会计学和高级会计学的关键课程．因
以笔者的教学体会，对中级财务会计，只有把原理和
为其内容来源于企业会计准则．并且与职称考试及资格考
规律的内容掌握。学习起来才会一劳永逸。然而，在教学过
试中的考试科目具有高度相关性，因此具有较强的适用性。
程中笔者发现，学生在学习的过程中，更多的是对会计处
然而．在该门课程的教授和学生的学习中．普遍存在课程设
理的死记硬背和照葫芦画瓢，作业完成得不错，但合上课
置、内容体系和教材等方面的问题。本文结合笔者所在院校
本所学知识全部还给老师。特别是考试前的临阵磨枪。这
的特点和自身的工作经验，分析了在中级财务会计学教学
种方法也许对于会计学原理或者会计基础的学习会有些
中存在的一些问题，并提出了相应的改进措施，希望对从事
效果。但是对于中级财务会计而言是不适用的。中级财务
相关课程教学的教师有所启发。
会计课程虽然内容繁杂。经济业务灵活多变，但是有一定
二、中级财务会计学教学中存在的问题
的前后连贯性，有些问题还存在共性，所以死记硬背的方
笔者在从事中级财务会计学的教学过程中，发现有如
法是不可取的。
下几点问题值得探讨：
(五)考试内容不够合理
(一)课程设置不够合理
中级财务会计学学生的考试，更多的是注重会计处理
中级财务会计课程在我院的开设是在大二上半学期，
和数据，而对于原理和应用的内容考核较少，多以选择题、
此时学生只具有初级会计学的一点点基础，直接开设中级
计算题为主，缺少对案例分析能力和实际应用能力方面的
财务会计学，对于成本结转类的分录处理以及现值等概念
的运用没有基础，因此，在讲述如计划成本法发出材料结转
三、改进措施
问题．融资租人固定资产以及持有至到期投资等内容中需
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?陈德萍主编书籍
中级财务会计
（陈德萍主编书籍）
《中级财务会计》是本套应用型本科教材的教程之一，它是会计学专业、财务管理专业和审计专业的主干课程，也是承接基础会计学与高级会计学的重要桥梁。
中级财务会计书籍信息
丛 书 名：21世纪应用型本科会计系列规划教材
作 　 者：陈德萍
定 　 价：￥42
译 　 者：版 　 次：1-1
I S B N：978-7-
开 　 本：异型16
出版时间：
页 　 码：363
中级财务会计内容简介
在教育部新一轮大改革的背景下，立足我国现实，展望会计发展未来，并兼顾最新发展动态。本套21世纪应用型本科会计系列规划教材应紧紧围绕应用型本科会计人才的培养目标，坚持创新、改革的精神，体现新的课程体系，新的教学内容和教学方法，以提高读者学生整体素质为基础，以能力为本位，兼顾知识教育、技能教育和能力教育。《中级财务会计》是本套应用型本科教材的教程之一，它是会计学专业、财务管理专业和审计专业的主干课程，也是承接基础会计学与高级会计学的重要桥梁。
中级财务会计图书目录
第一章 绪论
【学习目标】
【篇头案例】
第一节 财务会计目标、假设及特征
第二节 财务会计的概念框架
第三节 会计准则和会计制度
第四节 企业会计科目和会计报表
本章重点与难点
第二章 货币资金
【学习目标】
【篇头案例】
第一节 现金
第二节 银行存款
第三节 其他货币资金
本章重点与难点
第三章 应收及预付款项
【学习目标】
【篇头案例】
第一节 应收账款
第二节 应收票据
第三节 其他应收款
第四节 预付账款
第五节 应收债权出售和融资
本章重点与难点
第四章 存货
【学习目标】
【篇头案例】
第一节 存货的计量
第二节 原材料
第三节 周转性材料
第四节 委托加工物资
第五节 库存商品
第六节 存货清查
本章重点与难点
第五章 投资
【学习目标】
【篇头案例】
第一节 交易性金融资产
第二节 持有至到期投资
第三节 可供出售的金融资产
第四节 长期股权投资
本章重点与难点
第六章 固定资产
【学习目标】
【篇头案例】
第一节 固定资产的取得
第二节 固定资产折旧
第三节 固定资产后续支出
第四节 固定资产的期末计量
第五节 固定资产处置
本章重点与难点
第七章 无形资产
【学习目标】
【篇头案例】
第一节 无形资产的初始计量
第二节 无形资产的研发
第三节 无形资产的后续计量
第四节 无形资产的处置
本章重点与难点
第八章 投资性房地产
【学习目标】
【篇头案例】
第一节 投资性房地产的初始计量
第二节 投资性房地产的后续计量
第三节 投资性房地产的后续支出
第四节 投资性房地产与非投资性房地产的转换
第五节 投资性房地产的处置
本章重点与难点
第九章 流动负债
【学习目标】
【篇头案例】
第一节 短期借款
第二节 应付账款
第三节 应付票据
第四节 应付职薪酬工
第五节 应交税费
第六节 其他流动负债
第七节 或有负债
本章重点与难点
第十章 非流动负债
【学习目标】
【篇头案例】
第一节 长期借款
第二节 应付债券
第三节 长期应付款和专项应付款
第四节 借款费用
本章重点与难点
第十一章 所有者权益
【学习目标】
【篇头案例】
第一节 实收资本
第二节 资本公积
第三节 留存收益
本章重点与难点
第十二章 收入、费用和利润
【学习目标】
【篇头案例】
第一节 收入
第二节 费用
第三节 所得税费用
第四节 利润
本章重点与难点
第十三章 财务报告
【学习目标】
【篇头案例】
第一节 资产负债表
第二节 利润表
第三节 现金流量表
第四节 所有者权益变动表
第五节 财务报表附注
本章重点与难点
第十四章 会计调整
【学习目标】
【篇头案例】
第一节 会计政策及其变更
第二节 会计估计及其变更
第三节 前期差错更正
第四节 资产负债表日后事项
本章重点与难点
附录 全书知识结构图
．东北财经大学出版社[引用日期]
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