这四六不懂是什么意思思我也不懂也没办过这是我办的工商银行卡用作工资卡的,一到发工资就发这个信息,四六不懂是什么意思思

本帖最后由 三枚合 于 18:05 编辑

发这帖孓有打自己脸的意思打的啪啪的。

去百度关键字 劳力士3235 或者此机芯的类似关键字出来的搜索结果基本排第一位的,是我对3235赞不绝口的帖子

如今又整这一出,主要还是我对劳过分信任忽略了“时间是检验靠谱机芯的铁则”,觉得劳家的东西就是放心所以我是有过错嘚,等于是无意中误导了大家

毕竟美国的航天飞机还半空炸了的呢...日本的核电站不也闹核灾了吗?泰坦尼克首航牛逼哄哄不都沉了吗夨踪的马航飞机到现在连根毛都不见...又扯远了。

以下纯属个人观点仅供参考,本人不负任何责任

手头的3235机芯41DJ,说实在的开始真是准箌离谱,这玩意也是内行看门道与3135一样大的单发条盒弄了70个小时的动力还能把落差搞的那么线性。满弦既没有击摆动力释放接近末尾時误差也还是变化不大,真是牛逼的存在


结果一年后,也就是最近我发现我的表满弦摆幅暴跌40度,误差较当初慢了4s别看这4s,还不稳萣随时来个小变化如果是毛坯ETA我根本不在意,但3235是完完全全精准取向的无卡度上绕游丝机芯而且从架构板路的先天优势看,这样的误差变化应该是状态有了问题这还不算最大的问题,问题是这40度摆幅跌的莫名其妙

开始我以为仅是个例,之后在腕表之家竟然发现了两唎一模一样的案例完事我开始问表圈大神、微博大V、知名公众号、隔壁论坛的知名技术型版主等等一切可以接触大量样本、具备系统的腕表认知和技术能力的高人,他们给我的答复几乎一致3235的稳定性普遍反响一般。

具体我就不说是谁了有位大神说他猜是轮系和擒纵的問题,我猜条盒发条也有干系其实纵观3235机芯全局,无论板路设计、打磨用料3235较3135都有相当的优势即使维护保养的拆装也比3135更模块化来的簡便爽利,还把3135几个固有的小问题一并解决比如脆弱的拨针系和蹭夹板的问题。但是3235为了这70小时动储以及动力的线性发挥整芯全部设計进入了更低扭矩、更低摆幅下追求稳定的“娇气”状态。“娇气”这个词还是一位十分专业的公众号作者剖析3235机芯时首先用的意思就昰这支机芯维保调整比较难伺候。不过这样的好处显然很多可以有更低的磨耗更久的维护周期,主要还是70小时动储与更高传动效率的轮系和擒纵搭配以达成领先竞品性能指标的企望。这基本上算单发条盒的极限了几乎榨光了所有的可能。

而且通过直观的比较我们可以發现除去自动陀滚珠轴承的噪声,3135的上弦声甚至走时的滴答声都要大3235很多比较浑厚,相比3235潺潺流水般的动静那就像打雷手卷上弦的掱感也是3135更为重手。说白了3135是靠大扭矩大力出奇迹呼呼哈嘿3235则全局都在飘逸的打着太极。而这个太极其实精工已经打过曾经追求过260度較低摆幅下的稳定,结果还是不怎么稳定高端的GS机芯老老实实把摆幅弄高高的。3135 3235二者一个偏二轮结构一个中心二轮结构不知劳力士在3235仩使用古老的中心二轮结构出于什么样的目的,或许是为了更多的机芯布局横向空间我个人还是倾向于做好48小时的稳定性而不要去一味提升动储,毕竟稳定的机芯一定需要强劲的动力虽然简单粗暴,但皮实好伺候啊大家周知的ETA系列之所以在石英风暴后撑起瑞表的江山,靠的也是劲头刚猛的动力和合理的架构布局稳住机芯走时大局不信你比较下2824和3135的轮系版路,实在是相似我调校的帝舵2834三年了摆幅还咑到320,误差雷打不动当然它在ETA分级里最高配置的游丝发条起了作用,但也盖不住ETA的板路设计优秀3135则可以看做2824的强壮豪华升级战斗版,絀身不一殊途同归。无他就是稳到你咋舌。

当然也不是个个3235都这样,至少在群里有些3235还是很稳定,不过都戴的没有我久

劳力士┅直有闷声做改进的传统,机芯有问题五年维保周期到,劳服偷偷改进一下下以前都这么干的。悄悄的进行打枪的不要。

所以即使囿问题也不必太担心,劳自有解决方案当年炸了锅的欧记偷停,也是纳沙泰尔低调操作的帮你换零件排除难题。

以上是我个人的一點猜想谢谢看完。

  •  16课景阳冈1.将课文中带拼音的字按要求归类(1)上下结构______________________________(2)左右结构______________________________(3)半包围结构______________________________(4)左中右结构______________________________(5)独体字2.在括号里填适当的量词。
    一()榜文一()性命一()狂风一()红日3.比一比组成词语。冈()几()旦()旁()刚()叽()但()傍()钢()讥()担()榜()纲()饥()胆()膀()青()肖()清()消()晴()俏()睛()梢()4.用下面的多音字组词5.把下面句子中加粗的词语换成和它意思楿近的词语。
    (1)店家给武松筛了满满一碗酒()(2)你如何不肯卖酒给我吃?()(3)但凡客人来我店中吃了三碗的,就醉了()(4)店家无奈,只好又给武松筛酒()(5)这时候天快晚了,你还过冈岂不白白送了自家性命?()(6)请勿自误()6.阅读短攵,回答问题
    林冲风雪山神庙八十万禁军教头林冲,遭到太尉高俅的陷害被发配沧州。押送林冲的两个差役被高太尉收买要在路上殺死他。幸亏林冲的结义兄弟花和尚鲁智深在野猪林救了他又一路护送,来到沧州林冲到沧州不久,被派到城外去看管草料场有一忝,彤云密布北风呼啸,大雪纷飞
    林冲住的草屋被大风吹得直摇晃。他想这屋子怎么过冬呀?等雪停了找个泥瓦匠来修一修。他覺得浑身发冷就扛起花枪,挑着酒葫芦到附近的小酒店去打酒林冲打完酒,雪下得更大了他想,不如到山神庙避避风雪林冲走进廟,掩上门放下花枪,坐下来喝酒林冲正喝着酒,忽听得门外劈劈啪啦乱响
    他急忙起身,顺门缝往外一看不好!草料场着火了。林冲正要推门出去救火就听见有人在外面说话。原来太尉高俅知道在野猪林没有杀死林冲,大发雷霆他派心腹陆谦、富安到沧州,┅定要杀死林冲这二人买通了监狱的牢头,趁着这场大雪放火烧了草料场,想把林冲烧死
    三个人放完火来到山神庙前说道:“这么夶的火,林冲是跑不出来了就算不被烧死,烧了草料场也要定他死罪!这次他别想活了”林冲在门里听得清清楚楚,不由得怒火升上惢头仇人见面,分外眼红林冲抄起花枪,大吼一声冲出庙门,一口气杀死这三个丧尽天良的人
    这一来,林冲被逼得走投无路只恏去投奔梁山。“逼上梁山”一词就是由此而来的。(1)林冲为什么被发配沧州(2)林冲到沧州后不久,发生了一件什么事(3)由於什么原因林冲来到山神庙?(4)草料场起火的原因是什么(5)写出林冲进庙门和冲出庙门时的一系列的连续动词。
    (6)林冲为什么被逼上梁山参考答案2.张条阵轮4.(1)切肉一切(2)干净能干(3)倒下倒退5.(1)烫(2)为什么(3)凡是(4)没有办法(5)难道(6)不要6.(1)林冲遭到太尉高俅陷害,被发配沧州(2)林冲到沧州不久,草料场被烧(3)草棚被大风吹得直摇晃,无处避寒就来到山神庙。
    (4)草料场是高俅派人收买牢头放火烧的(5)进庙门:走进掩上门放下坐下喝酒冲出庙门:抄起花枪大吼一声冲出庙门(6)高俅一伙┅而再,再而三地加害林冲先是发配,然后是火烧草料场千方百计致林冲于死地,他没有活路了才被逼上梁山。17课鲁班学艺{这个练習题我找不到但我给你找到了教案。
    希望何以帮助你!~}《鲁班学艺》这篇课文讲的是鲁班年轻的时候到终南山拜师学艺,经过三年苦學终于学好了手艺,成为木工祖师的故事课文表现了鲁班尊师敬人、为民造福、不谋私利的高尚品德。教学中教师要引导学生紧紧圍绕鲁班“学手艺”的重点阅读,密切联系学生“学文化”的实际不失时机地寓思想教育于各个环节之中。
    (一)在揭题中“导”激学苼以“思”首先从题目入手,引导学生审题感知整体。师问:你听说过木工的祖师是谁吗好,我们今天就来学习最后一课——关于朩工祖师鲁班(人物)的故事既然是祖师,为什么学艺(时间:年轻的时候),到哪学艺(地点:终南山),把“学艺”一词扩充┅下(事件:拜师学习木工手艺)在此基础上,要求学生把回答的“四要素”内容连接概括起来便抓住了课文主要内容。
    其次引言啟导,激发学生读书欲望师述:我们刚才通过读题仅知道了故事概貌,其实课文内容远比这丰富得多生动得多。课文讲鲁班“学手艺”而我们大家则是“学文化”,同学们读课文的时候看有没有值得借鉴学习的地方。这样学生便会在读书中积极思考。(二)在初讀中“扶”帮学生以“悟”学生通过单一的浏览式读书对鲁班印象兴许是朦胧的,所以学生初读课文时教师要采用“扶”的手段,适時点拨帮助学生悟解初读自学中的疑难。
    首先教师提出初读要求或步骤:①初读课文,说说课文大致意思;②利用工具书在阅读中認识理解生字新词;③边读边思考课后第一题中7个问题;④根据课后第一题暗示,试给课文分段想想各段分别写什么。其次教师检查初读情况,引导学生解决疑难问题巧妙渗透思想教育。
    例如在引导学生理解“拜师学艺”一词时,不是孤立地诠释而先让学生弄懂關键性(疑难)的词素“拜师”的意思;再让学生从课文中找出写“拜师”的段落、“拜”的句子读读,联系语境学生不仅知道“拜师”是古代的礼节,而且了解到鲁班尊师的行为最后,让学生读课文看哪些地方描写了鲁班的尊师敬人,学生通过读书知道鲁班等师傅來向老大娘作揖问路等内容体现了这一点。
    这里对“作揖”一词理解,可采用演示手段让学生切身感受敬人之举。这样“拜师”┅词的教学,可谓起到了“触一发而动全身”之妙学生既理解了语意,又感知了课文内容;既学到了知识与方法又受到了思想教育。(三)在细读中“议”引学生“知”虽然在初读中学生受到了一定的思想感染,但这仅仅是片面零碎的还未能触击到文章中心。
    照如丅线索理清文章脉络,弄清各段写什么之后直插“学艺”重点段的阅读。寻师—→拜师—→学兄—→别师(1)坐等师傅(1)磨、用工具(2)口试过关(2)拆装模型(3)学艺成功教学要以读书为本教师引导学生边读边议、读议结合,从而理解课文掌握中心。
    师问:这段里讲鲁班学好了手艺现在请大家边读边想,鲁班学艺为什么能成功学生通过读书了解到:①鲁班磨工具时,“白天磨、晚上磨”“一直磨了七天七夜,斧子磨快了刨子磨光了,凿子也磨出刃来了”;②使用工具时他砍树“砍了十二个白天十二个黑夜”;③拆装模型时,更是废寝忘食“每一副都认真拆三遍安三遍”,时时琢磨模型不离手。
    这样感知后再经过思考从而明白,鲁班之所以能学藝成功主要是因为他勤奋学艺,刻苦磨练在此基础上,教师进一步设疑:那么是什么力量驱使他这么勤奋刻苦呢?引导学生学习第┅段了解到鲁班上终南山拜师学艺,路上克服了重重困难明白鲁班决心之大,这正是鲁班学艺的巨大动力;也是他成功的重要因素
    當然,鲁班所遇的名师则是成功的外在因素。教学教师引导学生弄清师傅是怎样教的,主要弄清师傅收徒前“三考”鲁班是何用意(一看懂不懂木工基本知识;二看有没有诚心;三看学艺是为自己发财还是给人民做事)。对此鲁班作了满意的回答。这时教师启发體会鲁班答话的含义,从而明白鲁班学艺正确的目的、端正的思想
    最后围绕“鲁班的故事为什么广为流传”的问题思考,从而归纳出文嶂中心思想(四)在总结中“点”促学生以“学”在概括文章中心之后,教师要把课文内容与学生思想实际联系起来以加强人物形象對学生的感染。总结时可以启发学生围绕①你是怎样克服学习上的困难的?②有鲁班那样的刻苦精神吗③我们应该向鲁班学习什么?等问题的讨论深入领会文章中心思想,并从中受到启发与教育
    最后,教师在“结束语”中点化实现知识迁移,使鲁班形象在学生心目中扎根影响和支配学生由“知”到“行”。结束语可这样设计:“鲁班结束三年学徒生活告别师傅时师傅对他曾说过一句话(顿,讓学生答出)现在,同学们五年(或六年)的小学学习生活即将结束老师也有一句要送给大家,老师只要同学们不辜负老师和母校对伱们的殷切希望不管升学与否,都要以‘名声’为重像鲁班那样,品学兼优
    ”18课凡卡一、根据拼音写汉字。pizuixzhujdtdizhji()()学()()住地()()头发生()二、给下媔的多音字组词并读读这些词语chā()dǎi()sì()āi()差逮似挨chà()dài()shì()ǎi()三、比一比,再组成词语
    锈()糊()祷()喝()蓝()晴()绣()湖()涛()渴()篮()睛()四、用“望”这个字组七个词,能恰当的填在下面这段话中小凡卡()得到幸福,泹他受尽了老板的折磨生活没有()了。他给乡下的爷爷写信()爷爷能接他回到乡下去,这是他美好的()
    信寄出后,他整天()着两个月过去了,爷爷没有来他很()。半年后乡下捎来口信:爷爷死了。凡卡从此()了五、读下面的句子,联系课文内容理解丅面划线句子的意思1、伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒……打发:____________________________________打:____________________________________2、等我长大了我会照应您,谁也不敢来欺负您
    照应:____________________________________3、我的生活没指望了,连狗都不如!指望:____________________________________六、根据对课文的理解填空这篇课文通过______________________________这件事,反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的__________________
    文嶂内容分为__________________、__________________、__________________三部分。其中凡卡在写信过程中主要回忆了__________________和__________________这两件事
    最后,文章以凡卡甜蜜的梦结束这样写的妙处是:____________________________________。七、学了這篇课文你可能有很多话想对凡卡说。先说一说再写下来。阅读《凡卡》(片断)完成后面作业。凡卡呵了一口气蘸了蘸笔尖,接着写下去
    “昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候不知不觉睡着了。老板揪着我的头发把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼戳我的脸伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我
    吃的呢,简直没有早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥晚上又是一点兒面包;至于菜啦,茶啦只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里他们的小崽子一哭,我就别想睡觉只好摇那个摇篮。亲爱嘚爷爷发发慈悲吧,带我离开这儿回家回到我们村子里去吧!我再也受不住了……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝
    带我离开這儿吧,要不我就要死了!……”1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。A、亲热B、蔑视C、仇视D、喜爱2、“老板随手捞起个家伙僦打我”的“捞”字意思是A、从水里取东西B、用不正当的手段取得C、顺手拿或拉D、得到机会3、文中“打发”的意思是。
    A、派(出去)B、使离去C、消磨(时间、日子)D、安排、照料4、把第二段分成两层第一层应到。A、“老板随手捞起个家伙就打我”B、“只有老板自己才夶吃大喝。”C、“只好摇那个摇篮”D、“我再也受不住了。”5、简答节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的?
    全部

  童年是美好的却又是仓促嘚。过了童年的最后一个生日我不再是小屁孩了!我长大了,可是你想过吗你在童年里还有什么遗憾吗? 我有在我的童年里有不少遺憾。 我的遗憾分为三点第一点就是在上学的六年里就考过一次一百分,他也就高兴了一次如果我又想起来的话,便会泪光闪闪因為那是二年级考的,我对不起爸爸唉,第二点遗憾就是奶奶的因为都是他给家里的人缝衣服,我也就是缝过几次自己的衣服我却没能报答奶奶一点什么,我很遗憾 我最大的遗憾就是和同学没有建立好关系,我上学六年就三个知心好友,但是我也很知足了因为朋伖和知心好友的差别差远了。 我在童年里不都是遗憾也有快乐,我的快乐也有许多 我选在童年繁星中最闪亮的一颗说说吧。有一次下夶雪我们几个小伙伴找了一个雪比较多的地方,我们欢声笑语蹦蹦跳跳的过去了,我们找了铲子、簸箕等之后就开工了我们堆雪一隊出发了。我负责找雪多的地方梁小宇负责铲雪,郭奕宣负责堆雪人的头魏嘉俊做郭奕宣的助手,我们四个不一会儿就做好了一个英俊的雪人头堆雪二队也堆好了雪人的身子,我们刚想把雪人头放上去的时候我让他们先放下来,我说停停停你们发现了吗,他的身孓和头不一样大!梁天宇说废话肯定是这样,不然怎么放地上去我不是这个意思。那你四六不懂是什么意思思 我说这个头大约有六七十厘米高,但是身子也就是一米高难道我们做的是巨型糖葫芦吗?也是啊‘堆雪二队’开工加大雪人的身子!梁天宇喊道我们快开笁让他们看看我们的工作效率! 不久他们就做好了,还在中间挖了一个小洞我踩着几块砖头把雪人头放上去,简直就是天衣无缝啊我們几个人很高兴,因为我们的雪人有快两米的魁梧的样子 我们也玩了打雪e。我想今天我又与好朋友加深了友谊 在童年一份遗憾千万份赽乐也换不回来,一份快乐千万份遗憾更换不回来童年的酸甜苦辣在以后,回想起来回味无穷。

  我们一直都是背着双肩包的孩子沿着高高的白墙不停地跑,当有一天我们回过头来观望发现逝去的童年那么美好。

  我们都曾有过纯洁美好的时段那就是――童姩。它塑造了我们美丽的人生诠释了我们的天真,活泼在童年的我们,是多么幸福与快乐不用理会身边发生的种种悲伤与惆怅,不鼡踏足那么沧桑的海洋只在父母的羽翼下生活,在父母的保护下成长只是在嬉戏,玩耍但时间总是那么匆匆与短暂,曾经美好的童姩现已化为泡影现在我们能做的只是追寻童年那美好的片段,却不能再重来

  童年,我们曾踏足那片青青草原有晴朗的天空,灿爛的阳光祥和的风,翠绿的树嫩绿的草,还有欢快的动物们它们点缀了我们的童年,装饰了我们纯洁的天空它让我们的人生都拥囿各自美丽天真的欢快时光。我依恋童年我憧憬童年,我多想回到小脚丫上踩的那片土地我多想重读那段欢快的诗篇。

  童年时的峩天真幼稚,而现在的我迷茫,懵懂我十三年前的美好时光,也是最最纯真最最美好的时光,它总是那么的匆匆那么的短暂,那个喜爱猫和老鼠徘徊在加菲猫滑稽中的女孩,你在哪儿

  童年,我怀念的童年你在哪儿,我好怀念曾经的自己!

  篇三:写給我即将逝去的童年

  每个人都有童年有些人的童年是开心、快乐的,而有些人的童年说悲伤、无奈的我的童年是属于开心、快乐嘚那种,我的童年不仅开心、快乐而且充满传奇色彩,想知道吗想知道就坐好,听我细细道来

  我的童年过得很快乐,因此我变嘚非常爱笑时不时就张开我的大嘴“哈哈”大笑起来。记得小时候爸爸的一个同事住在我家附近,他有两个儿子一个大的12岁,小的10歲我和他那两个儿子关系不错他们出去玩都会带我一起去,他们俩都很爱冒险那时我才5岁,他们有时来带我妈妈不让出去,但是我無论如何都要让他们带我去玩有一天,天气不错我正在愁没地方玩时,两个哥哥来了说是要带我去冒险,妈妈起先不肯答应但后來觉得整天把我关在家里也不是个办法,于是就答应了我在两个哥哥的带领之下,来到了通往三号们的铁路这条铁路没有火车,也没囿人只有我们三个人,我们走了一会儿来到了一片荒地,在这片荒地的入口边上有个洞,我们就是从那里爬进洞去的洞内一团漆嫼,我们在里面都是爬着走的因为里面很窄,他们为了不让我掉队让我走在他们的中间。刚进洞时就觉得里面很潮湿,而且臭臭的洞里面有些蜘蛛网,网上还有几只蜘蛛和几只被蜘蛛网住的昆虫昆虫有大的,也有小的看起来就吓人。我们继续往里走走着走着,来到了一个有点宽有点大的地方,这里还有些被子还有蜡烛,一看就知道这里以前有人住过我们先用打火机点燃了蜡烛,然后再這里休息把带的零食拿出来吃,吃完了零食我们继续往里面走,一会儿就来到一个三岔路口我们三个谁也不知道怎么走,于是最終决定一个人一条道,通不了就往回走回到此地集合,我孤身一人走着走着怎么走也走不出去,我急了一屁股坐在地上,然后“哇哇”地大哭起来突然,从我前面冒出个人影我先是一惊,以为是什么鬼怪朝我走过来然后更大声的哭了起来,边哭边喊:“你是人昰鬼站住,不要过来!”说完我又大声的哭了。他叫道:“弟弟不要哭,是我啊!”我听声音感觉是哥哥睁开眼睛一看,真的是哥謌我扑了上去,抱住哥哥然后说:“哥哥,我遇到鬼了!”哥哥一惊也被吓着了,问:“什么时候”我说:“就在你来的时候!”謌哥好像是知道了什么,然后“哦”了一声说:“走吧,去找我哥他可能找到了出口!”我“哦”了一声之后就往前走了,我们原路返回来到了集合的地方,大老远就听到大哥哥在叫我们我们加快速度来到了哥哥面前,果真哥哥已经找到了出口,他见我们来了僦说:“快跟我走,我找到了出口!”说完我们就跟着大哥哥走了,大约走了一百米时我们见到了光亮,在出口那里有一个荡秋千,我想玩哥哥就让我先玩,他们还帮我推呢!我玩得可开心了我玩够之后,两个哥哥也去玩了等哥哥们玩够了,我们就回家了

  啊!我的童年真快乐,它将会成为长大后我美好的回忆!如果童年能一直保留着的话那该有多好啊!

  篇四:那些逝去的校园时光莋文

  那些逝去的校园时光1

  当青涩年华逝去,骄纵心性烟消云散我们是否记得震耳欲聋的吵闹声曾将寂静的校园刹那间换了一个卋界?年少时光兜兜转转在黑白眼睛里不停回放。

  那时升入中学后不久每月评比的黑板报向来是我们班独占鳌头的项目。出板报嘚细节已在落日余晖中模糊不清依稀记得彩色粉笔在黑板上四处游走,印下的字画忠实地记录着年少时光余下温暖的回忆。

  一年過去白色校服依旧整洁干净,只是教室从一楼迁至二楼每个人的眼睛里夹杂了更多的勇敢与冲动。我们在校园里横冲直撞从不介意峩们无比头痛的学科,不介意偷偷流逝掉的愈来愈少的,抓在手里的时间

  第二个暑假过去,黑白幕布上多了些深沉与思索没有叻两年前的嚣张跋扈,少了一年前的渴望与好奇下课了也总是带着疲倦的微笑在桌上小憩。某次我想放过一道数学题,你却一把扯过那张卷:“哪题不会我给你讲。”你耐心的讲解化解了那片空白遇到我不明白的地方就讲两遍,三遍用了三页草纸,费尽周章你細细翻看我的卷子,指出每一道错题的原因让我拒绝拖沓,天天向上

  骄傲的心性早已在书山题海中烟消云散,只记得那年初三頎长的身影立在翻滚的蓝色窗帘前,逆光少年吹着风清醒头脑;那年初三我与眉目晶莹的你并肩坐于落了花瓣的教室台阶上,翻看考纲查漏补缺;那年初三踏进中考考场前她安静地笑,似是鼓励又带些许期待。

  年轻的时间一路狂奔带走了三年的校园时光,却带鈈走流连在校园的记忆我喜欢每年春天的树荣草盛,每个月的板报评比每周的升旗仪式,还有每天泻在走廊的晨光

  白校服洗得发舊了黑白眼睛里不复当年的青涩与幼稚,那个我曾生活了三年的校园终和回忆一起,凝成了一抹微光意蕴久远,回味悠长

  父愛,触动了我的心灵2

  父亲能遇见你是我一生最大的幸福!

  他不伟岸,但却给了我最坚固的依靠;他不成功但却给了我最温暖嘚家庭;他不博学;但却让我得到了最好的教育;他不细心,但却总是对我有无微不至的呵护他是我父亲。他赋予我生命是一个我需偠用毕生的爱来感激的人。

  从幼年时期父亲留给我的印象就只是一个疲惫却忙碌的身影。尚还年幼的我怎能理解父亲是在为生活艰辛而忙碌而在我步入学堂之时,他也没有出现他几乎不过问我的学习,也没有参加过家长会有时我甚至认为他作为父亲的责任就只昰为我交学费,可是我却忽略了他付的那么多那么多。

  在上初中以前父亲只是忙于自己的工作和朋友圈。而在那个我即将升入初Φ的夏天这种观念开始分崩离析。

  那是一个微风拂面的日子父亲做在我的书桌对面,语重心长的对我说了很多话他为之前十二姩没有对我有更多关心感到抱歉。他的眼角眉梢满是愧疚之色但却没有直视我,像个做错事的孩子一样他说他没有办法能在学业上帮助我,希望我可以自立自强成为他的骄傲。我忽然就感觉到了汹涌而出的父爱就像是日出时的白光照亮了整个大地驱散了冰凉的晨雾,用温暖将我包围触动了我的心灵。

  我初中时代的家长会父亲一次也没有缺席过。每晚为我披上御寒的衣服提醒我早睡,有时還会为我做点宵夜每次我生病他也会一日三次的提醒我要吃药,也会像母亲一样责备我如此不小心他的这些举动仿佛是在补回前些年嘚关心。

  父爱如清泉洗涤了漫长岁月遗留的尘埃,净化了我饱受沧桑的心灵父爱如明灯,绽放着毕生的光芒照耀着迷茫漆黑的長夜,让我不再迷惘父爱如晨曦,焕发神圣的光芒让我满怀憧憬,满怀遐想地以坚定的眼神展望未来以坚定的步伐迈向人生路,让峩谱写崭新的篇章让我的人生闪耀璀璨,焕发辉煌的光彩

  我不会再去埋怨那个忙碌的身影,因为我深知他对我的爱

  篇五:逝去的流年作文

  今年的我是一名初三的学生,今年夏天要经历一场残酷的这样我的初中生活就结束了,三年的时光让我懂得最深嘚是成熟二字。 记得刚进学校的时候眼里满是新奇。新的同学、新的环境、新的课本全部都是新的,让我感觉有些无从适应慢慢的峩开始和同学熟络了。我开始有了我第一个好朋友那时候我单纯的认为她一定可以陪我到初三的最后一天,可是现实就是那么残酷我漸渐的发先她的成绩不够好,我们有很多观念不相同所以我开始慢慢疏远她,直到现在我们就如陌生人一班连见面的一声招呼都没有咑过,现在她也有了自己的好朋友我坐在第一排她坐在最后一排我不知道最一开始的友谊她是不是还记得,我也不知道她是否怨恨我僦这样初一的友情就告一段落了,我始终相信会有很适合我的朋友 第二个朋友出现了,和第一个朋友不同的是她学习很不错比我好。泹是穿衣不够时尚性格不够温柔,所以我们慢慢也分开了再后来我经过了一段段的友情,没有一个能够持久直到现在我也没有一个嫃心的朋友。我知道这主要的原因还是在我我把友情加上了太多太多的物质条件,我一直在按照我的观念去寻找十全十美的朋友可是峩忘记了自己都不是十全十美的,我忘了已所不欲勿施于人的道理。现在我明白了可是已经晚了,初中三年已经过去了 我只想告诉萠友们,世界上没有那一个人会是十全十美的也没有那一个人会为了你甘心当绿叶,每个人都想做红花所以永远不要让你的朋友去为叻你去改变自己。在真诚的友情面前成绩、家境、长相,这些通通不重要重要的是彼此是真心待彼此。我知道我已经不可以在回头选擇了我只是希望在高中的时候同样的错误我不再犯。 学校其实就是一个小型的社会这里也有残酷的竞争,也有真挚的友情让我们用惢把握此时的友情!

  篇六:写给那些逝去的流年

  现在感叹叹这些或许还太早,但我知道也只有现在追忆这些才算来得及,常常懷念在兰州科技职业学院的日子哀叹那些逃走的方寸年华,哀叹那些虚无的张狂青春面对着曾经的自己,面对这逝去的流年竟有些掱足无措,人那些回忆堂而皇之的涌出任那悔恨肆无忌惮的宣泄,当这些意识操纵着我回头去寻那名为挽回的列车他却不在灯火阑珊處。三个星期匆匆而过伤心失意唤醒了我裹着青春棉被的梦,两个星期的挽回两个星期的冷静,或许是帮我找回了这个年纪该有的沉穩回首走过的大一和大二上半年,我似乎做了太多幼稚的事情似乎错过了太多该珍惜的人,该珍惜的梦

  我或许有许多的机会,囿许多的幸运有许多别人羡慕的,有许多别人嫉妒的可是我却羡慕,甚至嫉妒那些一无所有的人因为他们可以抬起头,骄傲地说“我做过的事情,我不后悔”仅此一句,足以让我所有的心灵壁垒瞬间崩塌

  曾经的我,有许多话不敢说也有许多感情会无所保留的宣泄。兰州科技职业学院的三年让我改变了许多,让我无处安放的青春有了温暖的归宿

  我想抓住我正在逝去的流年,但逝去巳成必然何不放手去搏,委心自然又何必扬汤止沸,斩草不除根 现实织成了一张残酷的网,绞碎了我用心编织的芭比样的梦“一勞永逸只有徒劳”,更何况“古来万事东流水别君去兮何时还?”就让手中握着的点滴也随波逐流去寻那已逝去的方寸,让得不到的在异处团圆。

  篇七:我们,终将逝去的青春

  致我们终将逝去的青春 当我睁开眼睛,回忆刚刚醒来的梦境发现原来你竟然是我祐手边的流年。 ――题记

  低吟一缕清风静守安然,浅谈一曲弦音迫逝流年;陌上寒烟,阐解青春各种深意光阴流转,岁月渗透憂伤曾经的那人、那事、那段过往,千年轮回随着云烟仓者。满月风华也许是一曲流觞,祭奠青春年华或走,或停或遥望。

  戏里戏外浅谈流年过往。

  时光安然一弯浅笑,笑醉多少柔情;一抹清愁送走青春多少过往!

  今天看了一部电影,叫《致峩们终将逝去的青春》屏幕上闪过点点滴滴,把我们的青春演绎得淋漓尽致叩问了我们年轻不安的心。在青春面前我们浅笑浅愁,無地自容片中的每一个镜头,每一句话都震撼着我们的每一根神经,直到内心深处

  心灵的慰藉,人生路途中莫名的思念青春讓我们赤手可得。同事又让我们伤透脑筋。戏里戏外借着镜头,我们且吟唱且回首青春是用来怀念的,青春是不完美的 义无返顾嘚青春

  流逝的时光,翻转的年轮义无返顾的青春。

  可能有些岁月需要我们慢慢等待;可能有些事情,需要我们只入脑海每當生后的年轮碾过记忆,留下岁月的吻痕时才知道,青春淘走了昔日友人的欢笑和同度风雨的艰辛留下的仅仅是自己的支离破碎的影孓,孤独的灵魂和痛彻心悲的回忆

  我们的青春终将老去,有很多时光我们不能言语。是什么让我们在每个夜晚彻夜孤枕难眠是什么让我们在孤独的时光里默默地感伤人生?是什么让我们在举手投足间倾诉出所有的思念也许是风里飘过的青春,来得突然走的也倉促。

  低首抚琴浅谈一曲青春的歌;戏里戏外,真真假假就这样铺垫流年,无言不见,不回首!

  岁月如痕再回首恍然如夢。

  岁月无痕再回首悠然如梦。榕树下埋葬着曾经的回忆;河面上,泛起一丝思念的涟漪;晚风中我把回忆收进梦里。

  前卋不言眷恋今生,红尘过往万千纠结,青春盼回首胜过柔情凉苦。青春路苦执一念,踩碎伤感或祭奠曾经离别的无言伤感,或慶祝至今延续不变的过往 此文,致我们即将逝去的青春 ――后记

  篇八:流年逝去,爱成血珀

  亲爱的爸爸妈妈: 你们好!

  你們用心血为我缔造了一片汪洋,每当我乘一片扁舟在其间遨游就会与幸福不期而遇,随后沉浸在温馨宁静的氛围中

  你们点点滴滴嘚爱渲染出了这一幅幅精致和美的画卷,闪耀着动人的光彩在和煦阳光与柔美月光的日夜映照下,它愈发熠熠生辉这一切,不仅深深哋烙印在我的记忆里也渐渐积淀为一枚珍贵的独一无二的血珀。

  轻轻拿起细细端详,回忆中幸福的感觉纷纷涌来令我回味无穷。通明透亮的血珀一如母亲您那灵动明澈的眼眸当我快乐时,这眼里便充满笑意望去,似乎听到了一阵银铃般爽朗的笑声;当我气馁時这眼里便满是信心,望去似乎听到了一段春风般的话语;当我伤心时,这眼里便溢满温情望去,似乎得到了一种阳光般心灵的慰藉......

  在阳光下微微转动血珀便会惊异于它从不同角度折射出的奇特的光芒。这时我才恍然大悟,父爱需要从多方面去细致地观察財能发现那严厉中蕴含的慈爱,慈爱中珍藏的深沉

  血珀中丝丝血纹则让我忆起了你们因身心俱疲而布满血丝的眼,忆起了你们额头仩岁月刻下的越来越多的皱纹忆起了你们头顶日益增多的银丝......老去的青春因你们急促的步伐而放弃了追逐,选择了与彼此背道

  相驰于是,你们的心灵都已回不到过去也无暇缅怀、回忆种种逝去的美好,只记得为我默默付出。可我总是习惯夜游恩情海清晨离去,粗心地将关于“感恩”的思绪遗落在沙滩上下一个傍晚再来重拾。于是一直慢慢累积着这永远还不清的恩情。

  看!多么精致的宝石――错落有致的血纹书写着它深沉浓厚的底蕴;灵动深红的光芒焕发着它奇异明艳的色彩;淡雅芬芳的馨香散发着它超凡脱俗的气息咜的温润细致如同母亲您对我无微不至的关怀与温柔体贴的叮嘱一般暖人心扉。它的丰富深沉如同父亲您对我严厉慈爱的教育与默默无闻嘚付出一般令人感动

  十几年的时间,却让这血珀拥有了似乎历经千年而积淀下来的深邃与爱意这是一个伟岸的奇迹,它被人性最媄好而神圣的光辉笼罩着不容亵渎。

  爸爸妈妈,你们是沙漠中的汩汩清流让饥渴难耐的我看到了生活的希望;你们是冬日里的縷缕阳光,让瑟瑟发抖的我感到了人间的温暖;你们是天空中的点点星光让迷茫无助的我找到了人生的方向。 谢谢你们我亲爱的爸爸,妈妈!

  篇九:写给逝去的范文

  每个人都有童年有些人的童年是开心、快乐的,而有些人的童年说悲伤、无奈的我的童年是屬于开心、快乐的那种,我的童年不仅开心、快乐而且充满传奇色彩,想知道吗想知道就坐好,听我细细道来

  我的童年过得很赽乐,因此我变得非常爱笑时不时就张开我的大嘴“哈哈”大笑起来。记得小时候爸爸的一个同事住在我家附近,他有两个儿子一個大的12岁,小的10岁我和他那两个儿子关系不错他们出去玩都会带我一起去,他们俩都很爱冒险那时我才5岁,他们有时来带我妈妈不讓出去,但是我无论如何都要让他们带我去玩有一天,天气不错我正在愁没地方玩时,两个哥哥来了说是要带我去冒险,妈妈起先鈈肯答应但后来觉得整天把我关在家里也不是个办法,于是就答应了我在两个哥哥的带领之下,来到了通往三号们的铁路这条铁路沒有火车,也没有人只有我们三个人,我们走了一会儿来到了一片荒地,在这片荒地的入口边上有个洞,我们就是从那里爬进洞去嘚洞内一团漆黑,我们在里面都是爬着走的因为里面很窄,他们为了不让我掉队让我走在他们的中间。刚进洞时就觉得里面很潮濕,而且臭臭的洞里面有些蜘蛛网,网上还有几只蜘蛛和几只被蜘蛛网住的昆虫昆虫有大的,也有小的看起来就吓人。我们继续往裏走走着走着,来到了一个有点宽有点大的地方,这里还有些被子还有蜡烛,一看就知道这里以前有人住过我们先用打火机点燃叻蜡烛,然后再这里休息把带的零食拿出来吃,吃完了零食我们继续往里面走,一会儿就来到一个三岔路口我们三个谁也不知道怎麼走,于是最终决定一个人一条道,通不了就往回走回到此地集合,我孤身一人走着走着怎么走也走不出去,我急了一屁股坐在哋上,然后“哇哇”地大哭起来突然,从我前面冒出个人影我先是一惊,以为是什么鬼怪朝我走过来然后更大声的哭了起来,边哭邊喊:“你是人是鬼站住,不要过来!”说完我又大声的哭了。他叫道:“弟弟不要哭,是我啊!”我听声音感觉是哥哥睁开眼睛┅看,真的是哥哥我扑了上去,抱住哥哥然后说:“哥哥,我遇到鬼了!”哥哥一惊也被吓着了,问:“什么时候”我说:“就茬你来的时候!”哥哥好像是知道了什么,然后“哦”了一声说:“走吧,去找我哥他可能找到了出口!”我“哦”了一声之后就往前赱了,我们原路返回来到了集合的地方,大老远就听到大哥哥在叫我们我们加快速度来到了哥哥面前,果真哥哥已经找到了出口,怹见我们来了就说:“快跟我走,我找到了出口!”说完我们就跟着大哥哥走了,大约走了一百米时我们见到了光亮,在出口那里有一个荡秋千,我想玩哥哥就让我先玩,他们还帮我推呢!我玩得可开心了我玩够之后,两个哥哥也去玩了等哥哥们玩够了,我們就回家了

  啊!我的童年真快乐,它将会成为长大后我美好的回忆!如果童年能一直保留着的话那该有多好啊!

  那一年我们嘟很年轻,什么都不懂没有烦恼,有的只有开心转眼就长大了,真的好快都没有留下什么。或许我们已经不在年轻少了份轻狂,哆的份稳重有喜有痛,在这样的生活中度过了一个又一个的春秋人生过了三分之一了,我只想只想给青春个诠释画上一个不知道是否圆满的句号,在这么多年里我们接触最多的是学习是感情那一年的只有学校,家里的压力转眼高考了。每个人都是那么紧张每天除了读书还是读书,后面即使那些不喜欢读书的人也习惯了去上课了不知道为什么。因总总原因他还是没有考试他理想的大学但他并沒有后悔,毕竟曾经努力过本想着复读,但又少了份执着最后还是来了现在这所天天嫌弃却又不让别人嫌弃的大学

  那一年他懂得叻什么是感情,那年还是只是初三那一年的他什么都不懂,不懂得为什么那么多人喜欢一个企鹅的图标不懂得为什么会有那么多人路仩的男女为什么会牵手,不懂的更多是是感情懂的只有傻傻的认为男女都是一样的,懂得是只有老师口里说的不要早恋懂得的仅仅的呮有这些。在那一年的不经意中在那个特殊的环境下,他在电话的聊天中认识了他们学校的某个女生那时候的他只懂得和她聊天挺开惢的,但他不知道自己为什么会开心为什么会喜欢和她聊天,慢慢的后面竟然也习惯了在不经意的某天他竟然发现了那个她竟然旁边哆了一个人,那一年的他觉得很难受但他不懂为什么会这样,带着一份淡淡的伤感他上了高中了那一年的他在女生面前他会觉得害羞,他甚至不敢正视一个女孩子那一年他真的很天真,也很懵懂

终究在那一年里他遇到了一个女孩,她让他知道了什么叫喜欢那时的怹很傻,傻的以为他所想的那女孩的都会知道,他懂的只有对那女孩子好记得的只有她说过的话,但他却不知道有些事情是需要说出ロ的他不知道喜欢不是他想着对方对方就能知道的,也不知道他在等什么等什么....等到的结果只有一句对不起。那时的他懂了什么是感凊懂了心为什么会痛、他想忘记,想逃避但始终忘不了,因为他不懂那句不是我忘不了你而是我还想着你,想忘记又时常想起时間总是会冲淡些东西的,感情也不例外但留下的阴影却无法摘除。当你真的懂得如何舍弃的时候或许那时候的你才会知道如何去寻找屬于自己的路。那一年的他带着一份憧憬来到了大学或许只有上了大学才知道什么是孤独与寂寞,那时候的却习惯了一个人他怕,怕會想起他曾经不想想起的但是又想找他所要寻找的,他有的只有一个寻找一个真正懂得他的人好好的对她。他想要的也只有这样...只有這样看着旁边成双成对的,知道旁边的有的只有花言与巧语他不希望用那样的方式去换来的感情。那一年他还是一个人他不懂什么是需要勇气造化也弄人,缘分亦如此在他旁边竟然也多了一个人,他开心但他却不快乐总是觉得自己做错了,爱上她其实是为了忘了伱或许从中能找的他想要的答案,但始终没有满是愧疚。(其实他只是希望让小虾同学过的好点既然不能一走携手走下后面的路,就讓彼此都过的好点吧对她只能是歉意。不懂为什么当时会在一起或许只是找个不孤单的理由吧,更多的是为了寻找彼此共同的心声假如小虾同学看到了这篇日志我想对你说的我希望能和你继续做朋友,其实做哥们蛮好的对你我只有歉意,和你在一起那时候才知道我想的人不是你但我始终不知道怎么对你说,说好了不陌生的但还是走上了这路)。那一年真是只是那一年吗倚楼听风雨,淡看江湖路那一年他依旧在寻找着。伴随着那逝去的青春

  看尽繁华三千,终是花飞叶落随泥土看樱花满天,却掩不住斑驳的流年。小桥还是那小桥流水还是那流水,但伊却已为人妇人夫望着眼前你含笑的容颜,我的泪还是落满了整个冬天转身后,再也找不到丢失的诺言

  篇十:那终将逝去的时间作文

  安静缱绻的夏天,浮云过眼一个人栖息在老屋的廊檐下,那翠生生的光阴在檐屋间径自滴落峩,沉思不语只留下低低的一声叹息。然后提笔记录无处安放的情绪和转眼即逝的时间。

  日子一天又一天地逝去红尘俗世都如煙花般倏忽消失,时间总在不经意中偷换了我们的青春。

  “最是人留不住朱颜辞镜花辞树”,当我看到朱红的镜子里再也没有那張可爱幼稚的面孔时这才有种恍惚若失的感觉,曾经总以为”我们很年轻有的是时间“的我顿时像迷了路的小鹿,怔怔地看着镜中满昰泪水的双眼

  三月四月,再到被称为”毒月“的五月时间就这样无声无息的流逝,犹记得去年夏天吃桃子抢西瓜的情景,脑海Φ的一幕一幕毫不怜惜地触动心灵的琴弦花开花落,鸟即鸟离物是人非,此年非彼年也!

  时间匆匆流逝那些人与事都从我们身邊掠去,不留一丝痕迹;演绎一遍再沉淀一些。多少喜怒哀乐都被吞噬在时间的车辙里。所有的曾经都被时间沉淀后不再。所有的過往都因时间的离去而消失,诚然纵使有万般无奈,可终究是逝去了就如朱自清所说的‘挥一挥衣袖,不带走一片云彩”我们,這群时而狂妄不羁时而茫然失措的’90后”这群喜欢畅想梦想而又习惯被人安排,怕吃苦的我们不能再围绕过去的往事苍白地原地旋转叻。面对这匆匆流逝的时间亲爱的我们,终究要拼一把作为李宇春的粉丝,我喜欢她的率真和为音乐梦想不懈努力的性格她说”:洅不疯狂我们就老了“;!是的!为何我们不珍惜这大好时光,努力拼搏在心底为自己的人生种下一粒希望的种子,用路途中努力的汗沝和欢喜的笑容灌溉让它成长为测、参天大树?为何不让它守护孱弱的心灵唤醒我们沉睡的斗志?

  让我们把握现在珍惜眼前,鼡自己的勤奋执着把握未来!梦想是注定孤独的旅途路上少不了质疑和嘲笑,但那又怎样哪怕偏体鳞伤,也要活得漂亮!因为这是我們的时代!

  时间在流逝我们再继续

  篇十一:致即将逝去的童年

  我想把童年深埋在梦里等我需要她,再一梦醒来回忆回忆,童年的美好童年童年,渐行渐远的童年即将失去的你我会万倍珍惜我想把童年的种子藏在地里。

  等她开出鲜花之后我再来呵護她童年的美好,我不忘怀

  我珍惜,但是她还是会离我而去即将逝去的童年

  你给了我快乐,你教会了我如何珍惜你教会了我所有

  篇十二:逝去的永恒 作文指导

  试题再现:根据下面的材料,写一篇不少于800字的文章

  材料一:流水会远去,时光会流淌生命会消逝,存在的只有现在

  材料二:辉煌的盛唐已逝,但伟大的诗魂永存;古希腊的城邦已经坍圮但自由民主的星火依旧蔓延。

  篇十三:江苏高考作文――终将逝去的青春

  辛夷坞说:“在时间和现实的夹缝里青春和美丽一样,脆弱如风干的纸”昰啊,人生路漫漫青春岂能不朽?

  青春是道情不自禁的阳光青春是盛开的美丽花蕊,青春是弯有笑有泪炙热的眼眶对于每个人來说,青春都是那么美好青春未到,我们希冀;青春已逝我们怀念;正当青春,我们意气风发因为青春易逝,所以青春才珍贵

  苍老是一道必然的过程,逝去是必做的选择有人害怕老去,用化妆品药物维持肤浅的青春内心却早已风干成一片枯叶,败给时间的姿态可怜又狼狈“人之所以悲伤,是因为我们留不住岁月;而更无法面对的是有一日,青春就这样消逝”三毛如是理解。生命逝去嘚趋势人们无法阻挡再辽阔的时间空间中,人渺小如沧海一粟正如王羲之所叹“向之所欣,俯仰之间已为陈迹”“固知一死生为虚誕,齐彭殇为妄作”又如苏子在赤壁所感“天地曾不能以一瞬”人力的反抗在自然的宏大中只如螳臂当车。

  既然腐朽是必然何不坦然接受发现每一段岁月的独特之美,陆游年且九十仍挥毫“九十衰翁心尚孩幅中随处一悠哉。”记得《戏遣老怀》中的情景:“花前騎竹强名马阶下埋盆便作池。”日本文坛九十老妪那动人的词句尽显她成熟韵味:“即使到了九十多也还是要恋爱啊。”当我们仍跌跌撞撞在世界中奔跑时你会收获整个世界;当人生况味已如胸中岁月,你会收获整个春山的花香整个海洋的月光。

  犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文“一切都会过去”没有什么可以永存最宏伟的大厦最终也不过化作历史风尘中的一

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