苔花如米小，也学牡丹开
苔花如米小& 也学牡丹开
第一天记住学生的名字
好记忆不如烂笔头
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苔花如米小也学牡丹开是什么意思
我有更好的答案
苔藓是孢子植物，不开花，苔花不是苔藓的花，苔花是被子植物，不知道这样理解有没有问题。
采纳率：100%
人生的进程中，有完美，也有残缺，但仍要如这花儿一样。　　苔花如米小。　　苔花如米小：「各有心情在，随渠爱暖凉。青苔问红叶，何物是斜阳？」青苔从来没有见识过斜阳之美，而这青春从何而来？「恰自来」，嗯，并不从何处来，诗人能看到这一点并歌而颂之！　　生命有大有小，生活有苦有甜　　&苔&gt，可知这首短诗含意实在丰富，就如从一粒沙照见大千世界，结出种子，繁衍后代，而苔花却是靠自己生命的力量自强，也学牡丹开，便是生命的胜利。袁枚还另有一首咏苔五绝！　　从以上所述，争得和花一样开放的权利——这世道并非仅为少数天才和英雄而存在的，开的阳光灿烂，开的芳香怡人，而是生命力旺盛的苔藓自己创造出来的，我只是一朵微小的苔花，却也要象牡丹那样，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，苔花如此细小低微，自不能跟国色天香的牡丹相比，可是牡丹是受人玩赏而受悉心栽培的，但难道小的就不是花吗？只要能够开放，青苔是永远不会明白斜阳的艳丽是怎么回事，尽可能把自身那微弱的能量，全部释放出来！它就是凭着坚强的活力，突破环境的重重窒碍，焕发青春的光采。　　苔也会开花的，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向；我们虽然不知道将来的结局会怎样；蒲公英也不会因为历程的艰险;清．袁枚　　白日不到处
青春恰自来
苔花如米小
也学牡丹开　　苔藓自是低级植物。　　无名的花，悄然的开着，不引人注目，更无人喝彩。就算这样，很有眼光！　　「白日不到处」，是如此一个不宜生命成长的地方，也学牡丹开，就不离开那安全的母体，去走进飘萍的流浪，花如米粒般细小，它仍然那么执著的开放，认真的把自己最美的瞬间，毫无保留地绽放给了这个世界。　　无名花不会因为别人在意与否，就不敢拨开初艳的花蕊，也是骄傲！对的！花朵虽香，凝聚的是众人的汗水，我不敢独享，更不敢窃自欣喜，我知道前面的路还很长 ……　　回答者。所以，「也学牡丹开」，既是谦虚，当然，怪可怜的。　　牡丹有牡丹的热闹非凡，苔花有苔花的安然自在，诗人是为之可惜还是庆幸呢？又或者，如夏虫之不可语冰，可是苔藓却长出绿意来，展现出自己的青春
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引用B妖弩膔Z的回答：　　&苔&清．袁枚　　白日不到处
青春恰自来
苔花如米小
也学牡丹开　　苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，诗人能看到这一点并歌而颂之，很有眼光！　　「白日不到处」，是如此一个不宜生命成长的地方，可是苔藓却长出绿意来，展现出自己的青春，而这青春从何而来？「恰自来」，嗯，并不从何处来，而是生命力旺盛的苔藓自己创造出来的！它就是凭着坚强的活力，突破环境的重重窒碍，焕发青春的光采。　　苔也会开花的，当然，怪可怜的，花如米粒般细小，但难道小的就不是花吗？只要能够开放，结出种子，繁衍后代，便是生命的胜利。所以，「也学牡丹开」，既是谦虚，也是骄傲！对的，苔花如此细小低微，自不能跟国色天香的牡丹相比，可是牡丹是受人玩赏而受悉心栽培的，而苔花却是靠自己生命的力量自强，争得和花一样开放的权利——这世道并非仅为少数天才和英雄而存在的！　　从以上所述，可知这首短诗含意实在丰富，就如从一粒沙照见大千世界。袁枚还另有一首咏苔五绝：「各有心情在，随渠爱暖凉。青苔问红叶，何物是斜阳？」青苔从来没有见识过斜阳之美，诗人是为之可惜还是庆幸呢？又或者，如夏虫之不可语冰，青苔是永远不会明白斜阳的艳丽是怎么回事！　　生命有大有小，生活有苦有甜。人生的进程中，有完美，也有残缺。　　无名的花，悄然的开着，不引人注目，更无人喝彩。就算这样，它仍然那么执著的开放，认真的把自己最美的瞬间，毫无保留地绽放给了这个世界。　　无名花不会因为别人在意与否，就不敢拨开初艳的花蕊；蒲公英也不会因为历程的艰险，就不离开那安全的母体，去走进飘萍的流浪。　　苔花如米小，也学牡丹开。　　牡丹有牡丹的热闹非凡，苔花有苔花的安然自在；我们虽然不知道将来的结局会怎样，但仍要如这花儿一样，尽可能把自身那微弱的能量，全部释放出来。　　苔花如米小，也学牡丹开，我只是一朵微小的苔花，却也要象牡丹那样，开的阳光灿烂，开的芳香怡人！花朵虽香，凝聚的是众人的汗水，我不敢独享，更不敢窃自欣喜，我知道前面的路还很长 ……　　回答者： _Oo精灵_满意请采纳。
苔藓是孢子植物不开花
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色情、暴力
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这个春节，他们终于“火了”…
相信不少人的朋友圈被这首小诗这首歌刷屏
一首孤独了300年的小诗
一夜之间，被亿万中国人记住了
很多人看完后感动不已
在中国最穷的地方之一
几个吉他手用两年
把孩子们都教成了诗人…
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
这首20字小诗《苔》
被乡村老师梁俊和山里孩子小梁
在舞台重新唤醒
孩子们最朴质无华的天籁之声
唱哭了评委
也让亿万中国人
都在这一刻被感动
“我觉得这群山里面的孩子
身边所拥有的资源是很有限的
可是他们却有着最纯真的爱”
梁俊老师就是想通过这首诗
告诉这群山里的孩子们
“我们即使拥有的不是最多
但依然可以像牡丹花一样绽放
我们不要小看了自己”
梁俊老师给了孩子们希望的种子
于是，种子种在每一个孩子心里
在他们的生命中开了花
“我发现，原来我也可以做些事情
‘苔花如米小，也学牡丹开’
这就是这首诗歌的意义
大山的孩子们也一样
找到生命的价值
等待绽放出来的时刻
我觉得这个比我们的外表重要”
“我们迟早有一天会离开乌蒙山
不能教他们一辈子
起码要让孩子们想我的时候
能够唱出这首诗”
说是乡村教师梁俊选择了《苔》
不如说是袁枚的《苔》选择了梁俊
我们曾泪流满面地写下过他们的故事
而今，这首孤独了300年的小诗
终于与他们一起在一夜之间
让亿万中国人记住了…
你听说过乌蒙山吗？
我们换个方式提问
还记得毛主席《长征》里的这句诗吗？
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
贺龙带领一支红军
在这里打了一场艰苦卓绝的回旋战
而除了这个传说
此前和此后
少有人关注这片僻静苦寒的深山
一直到前年
一群十来岁孩童的歌声
从深山苗寨里传出
一个明媚如桃花源的故事就此展开…
梁俊和周晓丹
是一对因为做儿童公益结识的恋人
2013年，新婚一周后
他们决定来一场特别的蜜月之旅
到贵州乌蒙山区支教
梁俊（后排中间）
同时来这里支教的
还有一位刚毕业的华东政法大学学生
22岁的上海小伙子岑桢
他们支教的地方在
石门坎新中小学
贵州接近川滇最边缘的西北角
百度百科对这里的解释有一句话——
中国最穷的地方之一
穷到什么地步？
先讲几件小事~
大约2011年
作家野夫等人到新中小学做公益
当地教育公益基金会的理事长
想借机勉励一下孩子们
“同学们，你们知道北京大学吗？”
谁料，所有孩子竟齐声高喊
“不——知——道！”
所有来宾哈哈大笑
笑完又感到一阵心酸…
这里天气冷，卫生条件差
天冷可以烧柴烤火
但是跳蚤就受不了了
这东西药不死
一年起码4个月必须忍受跳蚤的叮咬
一挠破就满身的包…
有一个学生叫朱银泽
鼻子总是吊着两串长长的鼻涕
即使北风刮得最厉害的时候
也只穿一件单衣
衣袖总是鼻涕和泥土混在一起黑黢黢的
有一次，梁俊老师忍不住问他：
“朱银泽，你上一次洗澡是什么时候？”
朱银泽想了想，答道
“小的时候。”
简直让梁俊哭笑不得
还有一件事
发生在梁俊支教生涯的第一个冬天
有一天放学后，他和另一位老师去家访
回家时天色已黑，还下起蒙蒙细雨
乌蒙山区山高雾大，寒风刺骨
为了早点赶回家
老师们决定抄小路
那是一条狭窄泥泞的路
走了几分钟，黑暗处突然传来一个声音
“救救我，救救我！”
走近去看，才发现一个苗族山民
晚上偷挖煤炭，泥土塌方
整个身子已经三分之二埋在下面了
梁俊他们费了好大力气才把他救上来
那个人告诉他们
自己本不敢大声喊救命的
担心私采煤炭罚款
听到他们说普通话，知道是老师才求救…
石门坎的一户普通人家
类似的一件件小事
都在撞击着梁俊的心
他经常想到那个偷挖煤炭的人
我可以教给这里的孩子什么
才能让他们与裹挟在内心的黑暗对抗
他想到了诗歌
中国从古至今都有“诗教”的传统
石门坎的孩子
80%以上都是苗族
他们有自己的民族语言
不怎么会说汉语
但这个生活在大山的民族
天生都热爱唱歌
梁俊本就是一枚超级厉害的吉他老师
自然走到哪里都吉他不离身
何不把诗歌唱出来？
梁俊先上网搜索古诗谱曲的作品
却没能找到那种旋律琅琅上口的曲谱
他干脆自己谱曲
他还写下一段话
上课时唱，下课时也唱
清晨唱，日落唱
悲伤时唱，欢乐时也唱
一群人唱，一个人也唱
唱到孩子们长大，唱到他们被爱着
一个学期以后
孩子们的唱诗声响彻了整个山谷
在教室，在操场，在后山
让乌蒙蒙的乌蒙山也明亮了起来
大山里的孩子和城市里的孩子相比
对古诗有更天然的亲近感
春天山野绿了的时候
大家一起歌颂
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
布谷声响彻山谷的时候
教孩子们唱
布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春晴。
千层石树通行路，一带山田放水声。
夏日闷热难当
就吟唱清凉的诗
懒摇白羽扇，裸袒青林中。
脱巾挂石壁，露顶洒松风。
冬天雪花大如席
就一起高歌
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
都是老师们精挑细选的
诗歌的类别也有讲究
比如以品格诗育人
学校每天早晨的必读诗歌
一是《晨诗》
二是以色列国王教导儿子的箴言
《懒惰人啊》
这类诗歌在明显影响着孩子们
有一个孩子叫张礼国
从前考试分数总是个位数
后来有一次考了60分
喜滋滋写了一篇作文
有一次英语考试，试卷发来，我看到了一个6，后面还有一个0，我高兴坏了！可惜当时爸爸妈妈不在家，不能马上告诉他们。
现在我是一个努力的孩子，有一种药可以救我了，就是不要做懒惰人！
新中小学的孩子1/3是留守儿童
除了贫穷，他们还非常自卑
梁俊就教孩子们吟唱袁枚的《苔》
他想用这首诗勉励孩子们
无论现在身在何地，将来身在何处
每个生命都有自己的价值
还有一类诗
没有很功利的目的
只是单纯体会古诗的趣味、意境
苗寨里家家户户养鸡
梁俊就教了学前班的孩子袁枚的《鸡》
养鸡纵鸡食，鸡肥乃烹之。
主人计固佳，不可与鸡知。
孩子们乐呵呵地彼此调侃
和鸡相处要小心哦
千万别让它看到你流着口水吃鸡的样子
岑桢老师和孩子们在山上烤东西吃
三四年级的孩子
就带他们感受边塞诗的凄凉悲壮
到了五六年级情窦初开
就教他们唱宋词
孩子们最喜爱的是
辛弃疾的《青玉案》和苏轼的《江城子》
梁俊老师带着苗族孩子们
弹唱《江城子》的小视频
曾在诗歌圈引起不小的轰动
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”
山里孩子的声音，宛如天籁
一个学期下来
孩子们几乎个个能“出口成诗”了
放学后值日的孩子
会一边扫地一边高唱
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
中午排队打饭的时候
孩子也会突然高歌
一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。
一俯一仰一扬笑，一江明月一江秋。
梁俊用民谣音乐的方式
为五六十首诗歌谱了曲
从前不会弹吉他的岑桢老师
也特地学习了小吉他“尤克里里”
每个孩子都有了100多首诗的储备量
所谓“读书破万卷，下笔如有神”
老师们要求孩子们坚持写日记
他们对日记的要求只有一个：
于是，许多令人啼笑皆非的作文诞生了…
有一个叫吴荣平的男孩
因为妈妈识字
是当地少有的家教很严的家庭
小小年纪的吴荣平
还无法理解“自由”的真正涵义
却写了一篇作文
《我的理想是当一个孤儿》
《我的理想是当一个孤儿》
我的理想是当一个孤儿。
如果我是一个孤儿的话，我就可以跑到山上，找一找有没有山洞。如果找到了，我就可以住在山洞里了。我跑去我的好朋友家，借一把锄头来，把洞周围的野草挖掉，再种上土豆和苞谷就完成了。接着我要去山上挖一种草药，因为听说一斤能卖三四百元，我就可以拿这些钱去买很多好吃的了。
到了夏天，我要去看看有没有小野鸡。如果有的话，我就带一个笼子，再背一个小包，一边走一边挖草药，看到小野鸡我就把它抓回来养着。我还要去割三叶草来给野鸡吃，它长毛以后，就会自己吃东西了。
有时间我还要去找朱银春他们玩儿，我还可以跟他们一起去绿荫塘钓鱼和游泳。我真想过这种自由自在、没有大人管的生活，多美好啊！
秋天来的时候，我种的土豆和苞谷就可以收割了。到了过年，我要把我养的野鸡杀来吃。吃完，我就坐在我的洞口看别人家的小孩放烟花。
这就是我当孤儿的理想生活。
大多数小孩的梦想
都是科学家、宇航员、建筑师…
山里的孩子想法有的很怪异
除了当“孤儿”
还有人会说出放牛娃、乞丐这样的理想
有一个小女孩说
她的梦想是做男人，还有当兵
还有一个孩子想做司机
因为村子里没有卖东西的小商店
有一次考试，梁老师出作文题
什么东西是看不见却存在着的？
一个叫朱思语的小不点
5分钟交上来一首诗
《爱和风》
爱，当爱之锁开了
就很难关住
那爱就像魔鬼
深深地抓住你的心
让你爱吧，爱吧
风，就像梦一样
你想把她抱住
可她还是去了
你看不见她
她却可以穿过你
朱思语后来告诉梁老师
“有一天我和朱思英、朱银春去赶场
在石门那里看到一个女孩
我就爱上她了”
这首小诗，写的就是他当时的体会
孩子们爱写
梁俊就在考试里加了一个项目
于是，一大波小诗人
在这片土地上诞生了…
《蒲公英的精灵》
飘落的蒲公英种子
每一颗都会生长
风儿呼唤它的时候
它就随风而去
种子飞散在天空
飞到每一个角落
让孤独的角落长出蒲公英
角落就不孤独了
那金闪闪的蒲公英花
在那角落里
得到了尊严
《家乡的风景》
山山围村寨
寨子鸟儿唱，村中鸡犬叫。
春到人耕地，夏来人休息。
秋到人人忙，冬来坐家中。
日出家鸡鸣，日落风儿咆。
如今树儿高，此时塘中绿。
天空一片蓝，鸟儿空中飞。
花中一片香，草中十头牛。
我爱家乡景，永在家乡中。
当孩子们熟睡的时候
夜空正忙着呢
星星把美丽的梦带给孩子们
让孩子们睡得更香
流星把每个孩子许的愿望带给孩子们
萤火虫在每一家的院子里飞来飞去
它的屁股后面好像挂着一盏灯
善良的妈妈赶在鸡叫之前起来煮饭
当孩子们熟睡的时候
夜空正忙着呢
岑桢老师作词
梁俊老师作曲
还特地为孩子们写了一首小诗
《后山书》
后山自立在，小儿相伴来。
冬日暖群青，南风绿松柏。
柴火身前旺，琴声内里满。
欢逐笑颜开，安卧映空白。
他们鼓励孩子们写诗
并在班上和大家朗读分享
他们也鼓励孩子们多说苗语
穿民族服装
把自己的民族文化传承下去
两年的支教生涯结束后
梁俊老师将石门坎孩子们的作品整理出版
书名就叫《乌蒙山里的桃花源》
后来，他发起众筹，筹得了15万元
用于支付出版成本
还要给石门坎的孩子们建一个小小的图书室
这些孩子还没有长大
我们也无从得知
这些诗歌，这一段童年经历
会对他们未来的命运
产生什么颠覆性的改变
但是我们深信
童年时代的记忆和知识
会深深烙刻在每个人的生命中
美好，温暖，感动
都将化作前行的力量…
有人问：两年的时间可以干什么？
两年的时间可以结婚生子
可以跳槽到更好的职位
可以攒钱买房
可以环游世界
可也有人答：
两年的时间
可能将一群孩子的命运拉向光明
可以做一件影响自己一生的事情
它能让我们80岁想起来的时候
- THE END -
来源：人民日报、CCTV经典咏流传、一条、益美传媒等
原文广东共青团编写刊发于2017年4月
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声明：本文由入驻搜狐号的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。
今日搜狐热点苔花如米小 也学牡丹开 - 张家口万全法院网
苔花如米小 也学牡丹开作者：牛江华&&
&认识孙波――这位最美基层法官、“时代楷模”，是在黑龙江省优秀法官事迹鹤岗巡讲报告会上，他曾经承载着父辈们的期望考入法院，多年来，他不管遇到什么样的诱惑、威胁、病痛和劳累，始终“执拗”地坚守在执法办案一线，“执拗”地还原案件的真相，“执拗”地寻求公平和正义，只为了那句“把活干好”。
&聆听了孙波的先进事迹之后，我所在的黑龙江省鹤岗市东山区人民法院先后召开了“我与孙波比，差距在哪里”、“学习孙波，再从自身找差距”的专题座谈，我的内心受到了震憾。当我们以和朋友聚会出席高档会所为荣耀时，他选择寂寞坚守；当面对金钱和利诱时，他选择对法律的坚守；当面对亲情、人情案时他选择了对法律忠诚坚守；当我们逛街、看电影娱乐休闲时，孙波在阅卷看笔录，查阅法律的相关书籍；当我们和朋友聚会小酌时，孙波在学习新出台的法律法规；当我们和驴友一起去户外登山时，孙波正在写厚厚的阅卷笔录。这就是差距，这就是我们与“时代楷模”的差距，差距在他十几年如一日对工作的执着热爱，差距在他从不觉得工作是拖累、是约束，孙波已经把工作融入生命，工作已经成为他生命的支点。
&2006年我到东山区法院工作，从象牙塔中走出来就步入了法院，在书记员岗位一晃已过去八个春秋，扪心自问，在无数平凡而琐碎的工作中消褪了热情，工作中不求上进，顾小家舍大家的狭隘思想占据了内心。在与孙波对比中，我猛然醒悟，我不能再这样碌碌无为的为活着而活着，我也应该活出自己的精彩，孙波精神就是伫立在前方的一座灯塔，让我有了前进的方向。也许我不能像孙波那样身着法袍去敲响定纷止争的法槌，不能达到孙波那样成为精通法律的“活法典”，在人民司法的伟大事业里，我是微小的，如那石阶上的一朵青苔花，在平凡的岗位上做着平凡的工作，但是“苔花如米小，也学牡丹开”。我要认真学习孙波，大力践行孙波精神，我决心一点儿一点儿地努力，摆脱自己的拖拉、懒散、凡事愿意拖明天的错误思想，积跬步以至千里，不求赶超别人，只为超越从前的自己，拿出年轻人应该有的干劲。
在今后的工作中，我将以孙波精神为指引，立足书记员的岗位，立足司法统计分析的本职工作，保持一颗平常心并做到持之以恒，多向身边人请教，不耻下问，把自己的工作做细做精，为全院的审判质效提升贡献着自己一份绵薄的力量。
&& （作者单位：黑龙江省鹤岗东山区人民法院）
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苔花如米小,也学牡丹开整首诗加作者和什么代
清．袁枚白日不到处 青春恰自来 苔花如米小 也学牡丹开 苔藓自是低级植物,多寄生于阴暗潮湿之处,可它也有自己的生命本能和生活意向,并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气,诗人能看到这一点并歌而颂之,很有眼光! 「白日不到处」,是如此一个不宜生命成长的地方,可是苔藓却长出绿意来,展现出自己的青春,而这青春从何而来?「恰自来」,嗯,并不从何处来,而是生命力旺盛的苔藓自己创造出来的!它就是凭着坚强的活力,突破环境的重重窒碍,焕发青春的光采. 苔也会开花的,当然,怪可怜的,花如米粒般细小,但难道小的就不是花吗?只要能够开放,结出种子,繁衍后代,便是生命的胜利.所以,「也学牡丹开」,既是谦虚,也是骄傲!对的,苔花如此细小低微,自不能跟国色天香的牡丹相比,可是牡丹是受人玩赏而受悉心栽培的,而苔花却是靠自己生命的力量自强,争得和花一样开放的权利——这世道并非仅为少数天才和英雄而存在的!从以上所述,可知这首短诗含意实在丰富,就如从一粒沙照见大千世界.袁枚还另有一首咏苔五绝：「各有心情在,随渠爱暖凉.青苔问红叶,何物是斜阳?」青苔从来没有见识过斜阳之美,诗人是为之可惜还是庆幸呢?又或者,如夏虫之不可语冰,青苔是永远不会明白斜阳的艳丽是怎么回事! 生命有大有小,生活有苦有甜.人生的进程中,有完美,也有残缺.
无名的花,悄然的开着,不引人注目,更无人喝彩.就算这样,它仍然那么执著的开放,认真的把自己最美的瞬间,毫无保留地绽放给了这个世界.
无名花不会因为别人在意与否,就不敢拨开初艳的花蕊；蒲公英也不会因为历程的艰险,就不离开那安全的母体,去走进飘萍的流浪.
苔花如米小,也学牡丹开.
牡丹有牡丹的热闹非凡,苔花有苔花的安然自在；我们虽然不知道将来的结局会怎样,但仍要如这花儿一样,尽可能把自身那微弱的能量,全部释放出来.
苔花如米小,也学牡丹开,我只是一朵微小的苔花,却也要象牡丹那样,开的阳光灿烂,开的芳香怡人!花朵虽香,凝聚的是众人的汗水,我不敢独享,更不敢窃自欣喜,我知道前面的路还很长 ……
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与《苔花如米小,也学牡丹开整首诗加作者和什么代》相关的作业问题
1.“白日”指阳光,“恰”字表达了苔的生机蓬勃,展示出旺盛生命力2.这是一首人生励志的小诗.苔虽然在阳光不能照到的地方,又那么渺小,悄然的开着,不引人注目,更无人喝彩.但是它仍然那么执著的开放,毫不自惭形秽,在逆境中有勇气实现自己的价值,充满自信,认真的把自己最美的瞬间,毫无保留地绽放给了这个世界.这也是我们生活中最可
就是说虽然我是一朵如小米一样小的花朵,不引人瞩目,可是我仍有自己的梦想自己的追求,也会想像牡丹一样花开遍地,芳香四溢
莲,出污泥而不染,濯清涟而不妖.
从不论高地贵贱都有追求入手
“白日不到处,青春恰自来.苔花如米小,也学牡丹开.”是清代诗人袁枚的一首诗《苔》.
解题思路： 苔花是不起眼的，但同样是装点大自然的使者，平凡者同样可以快乐而自豪的活出自己的精彩。解题过程： 这位同学你好，老师为你找了几篇范文，供你作文时参考借鉴，希望你能发挥聪明才智，写出好的作文！ 苔花如米小，也学牡丹开 教读毕淑敏的《我很重要》，让我想起来了清朝袁枚的一首名为《苔》的小诗：&白日不到处
　　苔花如米小 也学牡丹开　　作者:乔聿 时间: 点击:3　　“苔花如米小,也学牡丹开”,第一次读到袁枚的这句诗,心中便涌出深深的感动.苔花那么弱小,既不起眼更不绚烂,仍要学着牡丹的样子,认真地装点春天,乐观地开放出生命的尊严!　　这让人想起北大学子刘默涵,一个来自河北无极县农村的贫困生,用自己勤工
袁枚的 《苔》 白日不到处,青春恰自来；苔花如米小,也学牡丹开.
第一句是"阳光照不到的地方".."青春"?大概就是青苔了苔很小.很卑微..但是也像牡丹一下开放大概就是说..很卑微的东西也可以放光吧.
解题思路： 见解答过程：解题过程： 老师觉得材料的侧重点应该在&开&字上，因为，这句诗其实是赞美《苔》不甘人后的精神， 虽然苔藓很渺小，永远不会像牡丹那样艳丽地开放，但是一朵小小的苔花也能学牡丹的样子，认真地开在自己的园地里，不辜负这大好的时光，把自己的精彩展现于众。它不像牡丹般雍容华贵，但它也
再卑微的人都能有美丽的人生.青苔花很小,不被人注意,但是还能像牡丹那样开花,只要努力,也能实现自己的价值.
白雪歌送武判官归京 作者: 岑参 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪.忽如一夜春风来,千树万树梨花开.散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄.将军角弓不得控,都护铁衣冷难着.瀚海阑干千尺冰,愁云惨淡万里凝.中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛.纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻.轮台东门送君去,去时雪满天山路.山回路转不见君,雪上空留马行处
庭草 曹邺 庭草根自浅,造化无遗功.低回一寸心,不敢怨春风.南游吟草 郁达夫 武夷三十六雄峰,九曲清溪境不同.山水若从奇处看,西湖终是小家容.--------------------------------------------------------------------------------赋得古原草送别 白
&&唐代&&&&崔道融&&&&&&&&&&&&春日渔村溪边的牧童骑黄牛,歌声振林樾.　　意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.
忽如一夜春风来,千树万树梨花开.
清朝文学家袁枚有一首赞美青苔的小诗简单来说,就是青苔生长在日光照射不到的地方,它的花虽如米粒小,也如牡丹一般尽力开放.
二月初惊见草芽.白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花 宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知. （二）、描写夏的古诗词 宋·赵师秀《有约》黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花. 宋·陆游《初夏绝句》纷纷红紫已成尘,布谷声中夏令新.夹路桑麻行不尽,始知身是太平人. 宋.辛弃疾《西江
破阵子 燕子来时新社,梨花落后清明.池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻. 巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎.疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢,笑从双脸生这是宋代晏殊的一首词.附带解释如下：[词意] 这是一首以时序节令和风俗人情入词的佳作.词的上片既写节令特点,又描述了节令风物,写景状物融于一体.下片则以点见面,以二少女