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<em id="authorposton14-10-12 18:51
回18
& && &今年秋天儿子六岁了，我没有因为他的心智不成熟而让他晚读一年书（我家隔壁因为同样是男孩就让孩子七岁上的学，说是大一点儿能懂事）。从上学的第一天起，就按照老师的要求以及其他家长的经验来陪同孩子做作业，其实我家淘气从四岁起就可以自己看书了，所以写作业的时候根本不用我帮助读题什么的，都是他自己读，然后自己做，只是在上学之有没有教过他写字，所以在写字的时候特别费劲，右胳膊肘往外拐着，手往里弯着，手离笔尖特别近，就快挨到削好的铅笔尖儿上了，写字的时候脑袋是偏着的，因为他的手把完全把要写的字都挡住了，他为了能看到他写的字就只能头往左侧偏才能看到他所写的字，后背还驼着，两条腿还晃着，这写字整个一个虾米+二流子的形象，我给儿子做示范，告诉他写字应该是什么样子的，而且在课堂上老师也肯定有讲过，可是无论我怎样做示范和纠正，儿子还是我行我素，这要是一回两回还行，我还能够控制住自己的情绪，可是天天上演这样的戏码，我真是火冒三丈想打人啦。
& && & 为了让儿子能从一年级开始就培养良好的学习习惯以及自我管理能力，所以每天老师留的作业我都要求儿子自己拿本子记下来，然后回家做完一项打一个勾，证明已经做完了的，还有哪些没有做的。作业完成之后自己检查，我只负责签字。儿子很想每天的作业都得A++，如果想得A++那就要自己认真检查，发现错误自己改正，我帮他看写的是否工整，如果不工整会要求他擦了重写。作业结束之后会让他自己读一下当天学的内容，然后顺便再把明天有可能学的再读两页，刚开始儿子还能听话，可是十一过后就反复了，心里总想着玩儿了。最后一项工作收拾书包，因为识字的原因，儿子看着课程表每天倒是能把书包收拾好，可是每天早上出门上学的时候却从来想不起去背书包，吃完早饭就一个人出门了，书包都不背还上什么学呀？而且不是一次两次，而是天天如此，得我天天提醒着“书包”人才会折回来背书包。哎，现在我每天感觉自己就象个祥林嫂一样，天天为一件事重复来重复去的，简直烦透了。
& && & 不知道其他上小学一年级的家长也都象我一样累吗？
抱抱，我也是从那会走过来的！
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同是一年级的小豆包！同累！比上班还累！
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现在累是为了以后不累，现在不累，以后想累都来不及了。
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淡定淡定。
就这2个问题。还好还好。
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都这样的。我家也是一年级，现在嫌我啰嗦呢。
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你儿子已经很省心了，你的第二项工作我们用了四年多才稳定下来，现在看到群里的妈妈们说孩子作业拖拉，我很庆幸当年放手让他自己的事情自己做，虽然当时很痛苦。孩子有反复是很正常的，我常和老公说：我们有时都不能持之以恒，何况是孩子。
不过写字姿势很重要，会影响视力，建议定期检查眼睛，请医生帮忙劝劝；有一种套在铅笔上的正姿器，有一定作用；我们当年报了个书法班，小学低年级练练，对以后有好处
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一年级的时候，不要对孩子要求太严格
孩子学习的好习惯，并不是说家长要求越“严格”，好习惯就越能养成。首先还是要考虑孩子的成长规律，这个年龄段的孩子，能够自律到什么程度？过高的要求会让孩子对自己失去信心，干脆破罐破摔。
我儿子现在读三年级，学习习惯非常好，让我很省心。做作业速度快，不拖拉。学习有效率。
我以前发过一个帖子，楼主有兴趣可以找来看看。
教育孩子不要争一朝一夕，凡事要循序渐进，给孩子一个缓冲的时间，给孩子信心。
多鼓励，少批评，既能建立良好的亲子关系，让指令的执行更顺利；又能减少孩子的心理压力，让孩子有信心做好家长要求的事情。这样进入一个良性循环。
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一年级的时候，不要对孩子要求太严格
孩子学习的好习惯，并不是说家长要求越“严格”，好习惯就越能养成 ...
好的，多谢指导
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本帖最后由 淘气D妈 于
14:40 编辑
你儿子已经很省心了，你的第二项工作我们用了四年多才稳定下来，现在看到群里的妈妈们说孩子作业拖拉，我很 ...
给儿子买了握笔器，儿子嫌用着难受，看来只能多劝了。学书法是个好办法，也可以通过医生的建议，比我说百次都有用，改天带他去检查一下眼睛，两种方法我都试试，谢谢！
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草长燕菲菲
唠叨唠叨你就习惯了，呵呵，我是四年级的家长。都是从哪个时候过来的。
关于写字规范的问题，我们当时是老师打印了一个图，有握笔和坐姿，我儿子天天对着图，也是2个月才纠正，不过现在有的时候做作业也是要我提醒的。
不过男孩子真是晚一点上学家长会轻松些，我家的就是7岁差2个月上学的，在他们班算大龄。一年级的时候我也省心不少。
慢慢来吧，每个孩子都有个唠叨的老妈。
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一年级的时候，不要对孩子要求太严格
孩子学习的好习惯，并不是说家长要求越“严格”，好习惯就越能养成 ...
你好，谢谢能把当年的那个帖子发给我学习下么
你点击我的名字，查我的帖子：小学一年级最重要的一件事情：做作业的速度。我的电脑最近打开一个页面要很久&
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同为一年级男孩子的妈妈，我家儿子跟你家真是一模一样，握笔的手总是把眼睛挡住，情不自禁就头歪了，这个情况怎么破啊，还有就是写字写字头就低下去了，头疼
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不光一年级累哟，每个阶段都会有不同的累
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陈妈的叮当猫
应该是从步入一年级就开始新的生活，就开始累了！家长是陪伴孩子一起成长，不要太急，孩子会慢慢长大，慢慢进步的！
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lanyanjing
把习惯培养好是主要的，要不你会一直这样累下去
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袁缘小盆友
莫急，我也是和你一样，从那个时候一路艰辛的走过来的。我们都会随着孩子的成长，心里承受能力上日渐强大起来！
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操心的父母累。
负责的父母累。
当然，我不是说轻松的父母都不负责，也许他们有更好的方法。
我和楼主应该算一类人，操心的命。
孩子刚上小学一年级时，晚上等孩子睡了，我还要到网上查找各种教育资料，比如到家长100来学习~记得那段时间，每天晚上的茶叶要换两次。现在孩子上二年级了，各方面基本走入正轨，我也比以前略微轻松些。
曾经想过，哪怕我一个月不管孩子学习，孩子也不会有多大问题。
我们这样的父母，大概想的就是——先抱一程，再推一程，最后目送一程吧。
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操心的父母累。
负责的父母累。
当然，我不是说轻松的父母都不负责，也许他们有更好的方法。
嗯，同感呀，不都说熬过三个月小朋友大多都能进入正常“轨道”吗？所以我还在坚持着。
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文章摘要：小学一年级新生是怎样分班排座的随着新学期的临近,一年级新生家长关注的问题也越来越多,学校午间食堂能否满足孩子的口味？老师如何安排座位？到学校接送孩子方便吗？孩子入学前该做哪些准备？能分到一个好班吗？孩子能否适应小学生活？记者昨日就家……
原标题:小学一年级新生是怎样分班排座的随着新学期的临近,一年级新生家长关注的问题也越来越多,学校午间食堂能否满足孩子的口味？老师如何安排座位？到学校接送孩子方便吗？孩子入学前该做哪些准备？能分到一个好班吗？孩子能否适应小学生活？记者昨日就家长关注的问题分别走访了部分小学.星光小学:实行专人负责制记者来到星光小学,看到离开学还有一个多星期,食堂服务人员已进行岗前体检,并对食堂进行全面大扫除,对餐具进行消毒.食堂领班李胜侠说:“我们这里有30个工作人员,从最开始的购买食品材料,到烹饪、盛放,都实行专人负责制.” 青年路小学:注意营养合理青年路小学总务处孙勇主任向记者介绍:“我们学校从厨师到工作人员,每年定期做卫生体检,及时更换健康证.每位员工岗前必须经过培训.每天的菜谱都能注意荤素搭配、营养合理.”大马路小学:餐后听老师阅读“大马路小学食堂严格进货渠道,建立进货索证登记制度,并设置档案.午餐时,由班主任带学生集体去洗手池洗手.在学校用餐的学生午饭后还会有一道精神大餐―――听老师阅读.孩子会听着故事进入梦乡.”大马路小学校长张艳介绍.鼓楼小学:优先考虑家远的学生记者看到鼓楼小学的食堂工作人员对餐具、用具进行严格消毒,本着吃饱、吃好、营养合理搭配的原则,精心设计食谱,并保证费用放到最低.鼓楼小学的王芬主任告诉记者:“学校食堂条件有限,优先考虑家远的学生就餐问题.”民富园小学:签订安全责任状民富园小学的“小饭桌”,重视饭菜质量及营养的合理搭配,每天采购新鲜菜品,降低成本；加强食品安全卫生管理,建立学校食品安全管理组织机构,从校长到食堂管理主任、厨师、采购、食堂工人,明确职责,层层签订安全责任状.提前消毒营养搭配家长的担忧:一些双职工家长和住得离学校稍远的家长对学校食堂的伙食比较关心,孩子能吃饱吃好吗？鼓楼小学:安排教师看管学生午休鼓楼小学周娅校长向记者介绍道:“我们学校开学后学生中午休息时间为11点50至2点,学校会安排教师进行看管.青年路:可休息可看书可画画青年路小学总务处的孙勇主任向记者介绍:“我们学校每班会派一名老师看管孩子的午休,老师会让学生趴在桌子上休息,不愿意午休的同学可以在教室看课外书、画画,做一些喜欢做的事.”民主路小学:提供床铺保证午休“专门设有午休室,提供床铺,保证新生午间休息.在就餐和午休时,班主任及其他老师进行现场看护,使就餐和午休安全有序.”民主路小学的大队辅导员马媛介绍道.民富园:可到操场有序活动民富园小学校总务处权主任向记者介绍说:“学生饭后可到操场有序活动,由老师分区看护、巡视,发现安全隐患及时制止.活动结束后,学生进教室,老师看护他们休息、阅读或写作业.”安排老师进行看管家长的担忧:孩子中午吃完饭学校会如何安排学生的午休？孩子中午在哪休息？在校内的安全有没有老师看护？均衡编班建立沟通家长的担忧:学校是如何分班的？是否公平？有没有设重点班、实验班、特色班？星光小学:教师随机抽取班级星光小学乔校长告诉记者:“学校是均衡编班.从学生角度,分班主要根据男女生比例、综合考虑促进孩子健康成长等各方面因素；根据公平公正,配齐、配优一年级师资的原则,先分班,然后由教师随机抽取班级,均衡配备师资.”大马路小学:不分重点班实验班大马路小学教科室杨晶主任介绍,学校不分重点班、实验班、特色班.编班时按照男女生比例相对均衡的原则和随机原则,使每个班人数基本相同.新成立的一年级组还将在开学前进行集中培训,与上一届一年级教师进行沙龙式的沟通交流.鼓楼小学:公布班级老师的电话鼓楼小学王芬主任介绍:“我们老师要提前一周到校上班,采用抽签的方式进行分班,学校不设置重点班、实验班,每个班级男女生比例搭配合理,学生素质条件均衡.学校会公布每个班级老师的电话,有问题可以及时和老师联系.”青年路小学:一学期换七八个同桌青年路小学省特级教师王小倩老师告诉记者:“排座位时我会根据学生个子高矮来分,视力不好的同学尽量往前坐,座位按规定的顺序竖排每周轮换一次,目的是让孩子视力不要斜视,前后排两周内小范围的调整一下,每个孩子一学期会换七八个同桌.”大马路小学:创造好的学习环境“按个子高矮来排,从保护学生视力的角度出发,每周的星期一会以小组为单位进行一次座位轮换.对于个别视力有问题的同学,由家长出示医院证明,老师观察后,可以安排到前排.在保证公平的同时,给他们创造最好的学习环境.”大马路小学教科室杨晶主任说道.少华街小学:综合各方因素排定少华街小学张虹老师告诉记者:“多年来,小学生的座次,通常由班主任老师综合学生身高、视力、性别、个性、成绩等方面因素来排定,基本上遵循‘按大小个定前后,男女同桌,每周或每两周纵向轮换’的原则.”科学排座体现公平家长的担忧:很多家长希望孩子分到前排,普遍认为最好的位置是第三、第四排.最担心孩子分到最后一排大马路小学:没有书面作业“大马路小学一年级学生没有书面家庭作业,但老师会根据学生的年龄和身心特点设计形式多样的特色作业,既为学生的生活添了不少趣味与创意,又培养了学生多方面的能力:亲子阅读、做小手工、帮妈妈做家务、市场调查等特色作业.”大马路小学校长张艳向记者介绍道.鼓楼小学:作业以读书为主“我们学校一年级新生无书面作业,布置的作业以口头,读课外书为主,下午一节课后进行‘阳光体育运动’.” 据鼓楼小学王芬主任介绍.民富园小学:布置口头交际作业民富园小学刘孝广校长向记者介绍说:“我们学校一年级新生没有书面作业,我们每节课都会留下10分钟给孩子做练习,回家后布置一些口头交际作业.”调查:多数学校没有家庭作业记者在采访中了解到,大多数小学对新生是没有家庭作业的,如青年路小学、少华街小学、星光小学、民主路小学等小学对一年级新生均不布置书面家庭作业,以鼓励学生参与社会实践活动和读书为主,全面发展学生的素质教育.没有书面家庭作业家长的担忧:孩子正是玩耍的年龄,身心发展对孩子至关重要,学校会不会布置书面作业,这对孩子来说是个负担.青年路小学:可在传达室等待青年路小学安保处主任乔友庆向记者介绍道:“一年级新生接送由每班班主任与班长送到校门口,校门口门卫有护学岗,护学岗由校领导、执勤老师、保安与部分家长组成,老师把学生交到家长手中才离开,对于来晚的家长,孩子可在传达室等待.” 少华街小学:培养安全意识记者在少华街小学了解到,一年级小学生放学时要等家里人来接.少华街张虹老师告诉记者:“我们平时在课上会教育学生遵守交通规则,不在马路上追跑打闹,不和陌生人接触等,以此让学生从小有安全意识.”大马路小学:不能随意进校“放学时家长在接送线以外区域等待,按班级顺序有序接孩子.暂时没有家长接的学生会由老师排队带回学校并有专人看护.家长送孩子时不能随意进校,需要凭班主任老师开具的‘家长通知单 ’入校.学校门口设立了领导值勤岗,在操场以及各楼层楼梯口的位置还设立定点的护导岗位.”大马路小学校长张艳介绍道.鼓楼小学:班主任送到接送点鼓楼小学办公室王芬主任向记者说道:“鼓楼小学地处繁华市区,每天由鼓楼交巡警大队的交警与协警在路口进行交通疏导,一年级新生由班主任送到指定接送地点,由家长接走.”民主路小学:送至接送区域记者了解到,民主路小学设置班级接送区域,家长按照指定时间到达接送区域,无需过早到达,以免造成校门外路段拥堵,形成安全隐患.放学时由班主任老师和值班教师护送学生至接送区域.民富园:在校门口设立护学岗“民富园小学实行错时放学措施,一、二年级班主任将学生带到指定地点.同时,在校门口设立‘禁停区’,设立护学岗,安排执勤教师、校园保安和志愿者队伍,引导家长在‘禁停区’外等候.”民富园小学校长刘孝广介绍道.保障安全设护学岗家长的担忧:孩子年龄太小,上学放学都需要家长接送,万一有天接孩子晚了,会有安全问题吗？星光小学:不要昂贵、花哨星光小学李丽老师向记者介绍道:“开学学生的书包、文具大众化,不要昂贵、花哨.这样可以避免孩子的攀比心理,文具太花哨会使他们上课、做作业分心.”少华街小学:请家长帮包书皮少华街小学副校长李翼辉介绍:“要给学生准备一个合适的双肩式书包,最好轻一些、肩带宽一些.包书皮和本皮请家长帮助学生完成.写上书名、班级和姓名.”不要花哨不要攀比家长的担忧:该为孩子选择什么样的文具呢？买漂亮的文具会分散孩子注意力吗？培养良好生活习惯家长的担忧:孩子从幼儿园进入小学,应该从哪些方面让孩子适应小学的学习生活？这是家长很关注的一个问题.鼓楼小学:自己的事情自己做鼓楼小学办公室王芬主任告诉记者:“从开学第一天,让孩子养成先完成作业再玩耍、读写姿势端正、认真倾听、多读课外书的好习惯,在生活中养成自己的事情自己做的习惯.”星光小学:具有好的倾听能力“要能够自己整理书包,认识自己的物品,知道自己上学需要带些什么.自主安排自己的学习、游戏等时间.同时,还应该具有比较好的倾听能力,在别人说话的时候能够静下来听,不随便插嘴.”星光小学李丽老师告诉记者.青年路小学:培养良好的习惯青年路小学李杰老师认为,家长要在入学初期引导孩子早睡早起,培养孩子良好的生活起居习惯.鼓励孩子主动与同龄伙伴交往合作,积极参加集体活动.在交往中引导孩子客观认识自已和他人,能容纳同伴的不同见解. 记者 张敏玲 实习生 胡h 通讯员 王芬 马媛 李丽 文
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亲爱的朋友们，我家小孩刚刚荣升为小学一年级的新生，时间真心不够用~~我是一个普通的打工者
上班时间朝9晚5：30，孩子早7：40晚3：30下午3：30晚托班会接孩子放学，晚托会帮助孩子一起完成学校布置的部分作业。18：00达到晚托中心，接回孩子18：20在外就餐19：10到家，开始逐一完成学校的家庭作业~~字母，数字，背诵古诗，订正作业，完成这些，整理好书包晚上8点多了，后面还有跳绳，仰卧起坐，肺活量练习，前府撑，广播体超练习，做晚这些基本在晚上8点半后面了。所有孩子的一天事情全部完成后，洗簌上床，已经在晚上9点后面了，入睡最快也要9点半了，早上6点半起床，老师要求保证孩子10个小时的睡眠时间，这还差半个小时呢。
如上的这个时间，是在非常顺利的情况下，很如愿的情况下，孩子非常配合的情况下，我作为家长，家里任何事情都不做的情况下，我才能保证孩子每天9个半小时的睡眠。在这样的情况下，我的孩子，每天吃着外面的地沟油，吃着即有可能含有残留农药的蔬菜，吃着也许是已经变质的鸡鸭鱼肉，在这样的情况，我跟孩子只能吸着马路上的废气沟通聊天，嘴巴里嚼这饭菜的时候去了解孩子这一天的生活，牙膏泡沫还在嘴巴里的时候了解孩子的心里想法~~~~~
朋友们，你们也是这样吗？？教育界的领导，专家，老师们，您叫我们何去何从~~~
这比我们小时候累多了
累多了.....
中国的教育制度真的是有待改革，应该根据小孩子的特点去做好教育学习，不应该以成人的思想强迫小孩子去承担不是少儿年龄而能做的一切额外的活动，现在的状况是，在学校课堂要学，还要布置一些放学后过多的作业和练习，家长还要利用星期六和星期天进行什么补习之类的学习培训班，寒暑假还要参加各类的学习培训班，......，这样真能培养出全面发展的尖子生吗？这样的教育真的能让小孩子们不输在起跑线上吗？
现在社会上到处都是各种学习班的招生广告，有的甚至是和学校串联到一起，在班里就开展起强制性的招生工作，用的手段是建议学生家长考虑，现在的家长听老师这样的建议，哪有不“响应”的呢，立码就会报名参加的，用一句话概括这种情况，就是现在中国的教育制度有点儿霸道霸权特色了，遍地开花的各种各类的培训补习班为什么会这样的猖狂，背后的背景很值的人深思的，如果现在不去改革制止，大有泛滥之势的，中国的某些方面的发展，真的是以钱为目标的吗
唉比我们那时候累，一年级应该是放学了就可以去外面开心玩耍的的时候，现在的教育怎么变成这样了呢，压抑住的童年能培养出什么各项素质全面发展的孩子，还是去老家农村上小学好了
这还差半个小时呢。
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二年级就好多了，自己会认题了，加油，我家也这样
同感，教育的悲哀，关键是这些领导，这些所谓专家叫兽们把教育忽悠瘸了！
x现在学生挺辛苦的&&各种任务&&压力也蛮大的
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孩子们的负担太重了，书包都扛不动了。
现在哪是孩子在上学，所有作业都是要求家长与孩子一起完成，老师都是干什么吃的
孩纸还是让他好好的休息一下
现在的学生太累了，我儿子背个书包背不动，拖着走，哪来那么多书啊
记的我那时上小学，语文算术铅笔盒几本薄本子就完了，一个书包还没二斤重吧，现在嚎，一个小学生的书包都有近十斤重的吧，里面是课内课外的读物都有啊，中学生更是了不地了，没有个二十斤的也差不多的了，家有小学一年级新生爸妈一定要做好这些准备
日 来源：
孩子升入小学一年级,就意味着要开始长达十几二十年的全天的、规范的学习生涯了。在一年级的时候,我们全力花在孩子身上的一个月的时间,抵3年级以后一学期的时间,抵6年级以后1学年的时间,甚至更多。可见,这是一个多么重要的开端,这个头开得好不好,它的影响力是绝对不可小视的。一年级小学生的学习用品清单 书包,需要考虑其良好的负重性能和使用时的舒适性；铅笔盒,需要朴素实用、容量大、拿取方便；每天削好6支以上的铅笔备用；一把大的削笔刀放在家里,削多量的铅笔,一把小的铅笔刀,放在文具盒中备用；白橡皮；包书使用的8开和16开的厚纸张,或者专用的包书纸；三个大号的文件袋,选择不同的颜色,方便分类语文、数学、外语的相关学习资料。 无论是在实体商店,还是在网络上购买学习用品,都邀请孩子参与选购的过程。选购的过程是财务交易实际发生的过程,是将来数学学习的实践场所,也是和孩子交流物质生活态度和审美观的过程。 父母可以把自己的观点清晰地表达出来,并加以说明,同时也鼓励孩子这样做。在交流中,引导孩子学会根据自己的需要选择物品,养成惜物的美德；鼓励孩子欣赏大气实用的产品形象,放弃浮夸粗糙的设计,逐步养成优雅从容的品位。 一定按时接送孩子 小学的上学时间,是从上午的8点,到下午的3点前后。与提供全日三餐加点心的幼儿园不同的是,一些小饭桌只提供午餐,这就意味着孩子的早餐和晚餐都需要在家里吃。准备早餐的辛劳和规划晚餐的烦琐,都是没有经历过的父母不能够体会的。如果还有老人可以帮忙分担一些,那就是个幸福,要珍惜。 早上送孩子,对大多数家长来说,提早一些出门上班,顺便送过去就好；但是相对于通常晚饭后5点多才接的幼儿园,3点左右就需要接的小学,是需要我们提前做出安排的。如果爸爸妈妈都全职工作,身边也没有老人能够帮忙接送,就会很挠头。 一年级小学生的父母,一定要提前对自己的工作和生活的时间节奏做出新的安排,力求“准时接送”。千万不能觉得,孩子晚到几分钟没啥要紧,晚接一会儿也不影响啥。 为什么要强调这两个“准时”非常重要呢?因为上学的时候迟到,在全班同学和老师的注目下进教室,孩子心里必然会不自在；有时候,还需要向老师解释自己晚到的原因——孩子并不知道自己对这个“迟到”到底该做什么样的解释、负多少的责任,往往就会讷讷不知所言,或心怀愧疚。 这时候,正常的课堂学习往往已经开始,孩子不了解前面老师讲解了什么、布置安排了什么……等他坐下来,又要慢慢花时间来进入课堂的氛围、跟上大家的进度,结果,这一天孩子都会过得很被动,好像总在追赶大家的进度。 放学接孩子更不要迟到。“早接”和“晚接”对于一年级的孩子来说,心理感受的差别很大。有的父母可能会说:“我家孩子没事,在幼儿园就接都接不回来,要接着玩,还不如晚点接。”孩子已经熟悉了幼儿园生活,但小学还是新生活、新环境。每天放学,一站到校门口就能够看见父母迎向自己的笑脸,对孩子来说是莫大的欢喜,孩子往往就会兴奋地和你分享他一天的校园生活中的所见所闻。安排好孩子的课后生活 很多学校开设有课后管理班,或者兴趣班,在放学后再合班统一管理孩子一段时间。据了解,现在大多是校外的机构在放学后先接回,统一管理。选择课后管理机构的原则是,如果校内有,先考虑校内的,校内的通常是学校提供给家长的便利,通常没有费用或者很少费用,同时老师也是学校里的老师；如果选择校外的,提前多打听,最好能够和同班同学结伴去。 在一年级,孩子的家庭作业量会很少,甚至没有书面的作业；但是,我们每天仍然需要留出最少30分钟的时间,来关注孩子当天的学习和校园生活,帮助他们在逐步融入校园生活的同时,在学习上温故知新、总结方法、循序渐进。 所以,放学接孩子、安排孩子放学后的学习生活,我们需要预先做一些计划。承担这件事情的人的优选顺序是:父母>高品质的课后管理机构>祖父母>普通的课后管理机构。一定让孩子按时睡觉 一年级的孩子刚刚进入一种新的生活形态,兴奋、紧张、好奇……多种情绪丛生；他们尤其需要按时作息,晚间的休息时间要在9点以前。8点30分洗漱完毕,然后留出一小段自由阅读或者亲子阅读的时间,9点熄灯入睡。 这样才能够保证第二天上学的充沛精力和良好状态。如果引导得当,孩子不反感的话,把一些需要背诵的英语或者诗词在临睡前过一遍,会记得更牢。 大家可以算一下:晚上9点入睡,第二天早上7点起床,刚刚睡够10个小时。这是小学生需要保障的睡眠时间。不可以存着“就晚一小会儿”、“反正孩子以前也睡得晚”、“这个点,反正也睡不着吧”的想法,和孩子一起拖延时间。 无论孩子之前的睡眠习惯是怎样的,他都要从现在开始,每天的8点前到学校开始学习。只有按时休息,才能够保证第二天的充沛精力和良好状态。坚持好的生活习惯,就从进入小学的第一天开始,培养的话,应当更早。低龄童学习需父母参与 一年级孩子的学习,是需要家长的参与的。幼小的孩子刚刚暂别了任情任性、恣意玩耍的幼年,乍进入严肃规范的小学校园,开始端正的学习,不适应是必然的。 这时候,需要老师家长的帮助,这是他们的年龄特点决定的,也是他们进入人生新阶段所迫切需要的。 都说万事开头难,在一二年级的时候,如果家长能和老师合力帮助孩子获得学习的动力、养成学习的习惯、找到学习的方法,那么孩子以后会越学越轻松,爸爸妈妈更是会越管越轻松,很快就完全不用管。 一颗鸡蛋,从里边主动打开是新生命,从外边被动打开就是食物。一年级伊始,我们就要警惕不要和孩子一起在学习上陷入被动。 很多低年级家长都会自然而然地大撒把,不太用心引导孩子的学习,因为一年级的功课对于成年人来说太简单了,不起轻慢之心都很难,更别说那些在幼升小一役中,如临大敌地监督着孩子提前学了不少知识的家长。 但是一年级的知识,真的只是课堂上随便听听就会了吗?当然不是。一年级核心的学习任务不是课本上那些知识,而是学习如何当一个学生；了解并且全然接纳自己作为小学生的身份；能够主动融入学习生活,最好还能够乐在其中；开始培养终生学习的习惯。创造学习氛围 每一个家庭,都有自己独特的气质。有运动进取型的,就有书香沉静型的；有欢乐搞怪型的,也有宽厚沉稳型的……父母的气质类型相宜相彰或者互相磨砺着搭出了一个家庭气质的基调,然后孩子带着自己的天生气质加入其中,带来冲击的同时,更多地在被熏陶,潜移默化。 在家庭里,好的学习氛围,就是孩子能够自然而然地看到:每个人都在专注做自己的事情,完成了自己的任务,才做娱乐自己的事情。 每个人的任务不同,可以是学习工作,也可能是整理烹饪。没有哪个妈妈会在一下班回家,先追两集美剧再开始安排一家的晚饭,我们的孩子也同样需要明确学习和娱乐的关系和排序。 完成当天的学习再娱乐,这个标准,无论对大人还是孩子都是一样的。因为从小就习惯了妈妈日复一日在做家事、爸爸日复一日都在各种形式地忙碌,孩子自己可能会总结不出这个标准,那就说给孩子听,让孩子听到、看到,就能体会到。 小学一年级孩子的课后学习时间以30分钟为佳,最多不要超过1个小时,高效率地利用好时间之后,可以让孩子自由娱乐。现在的小学生,现在的课外生活,最稀缺的就是“自由”。孩子还没有来得及为某一门功课、某一个讨厌的课外班痛苦之前,已经先为“被安排得喘不过气来”痛苦了。 把选择权还给孩子,孩子不也还是需要父母提供选项吗?在不动声色中,给孩子“自由”的娱乐提供有引导性的选项,也是家庭氛围的建设。妈妈要到附近的公园慢跑,孩子要不要一起去?爸爸最近的课题里,有一些需要查证的资料,孩子要不要来帮忙?奶奶今天要做一道又简单又好吃的菜,孩子要不要一起做?爷爷最近书法练得很投入,孩子来研个墨、展个纸吧…… 在家人做的事情中,有可能就邀请孩子来参与,他的兴趣和特长往往就这样被找到,他的成就感也往往就这样自然而然建立起来。
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