山东三高校六学科入选“双一流”，为啥会是它们？_凤凰资讯
山东三高校六学科入选“双一流”，为啥会是它们？
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原标题：山东三高校六学科入选“双一流”，为啥会是它们？ 　　21日上午，教育部、财政部、国家发展改革
原标题：山东三高校六学科入选“双一流”，为啥会是它们？
　　21日上午，教育部、财政部、国家发展改革委公布世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单。在公布的名单中，山东省内的山东大学和中国海洋大学两所原“985工程”高校入选世界一流大学建设高校名单。另外，我省还有山东大学、中国海洋大学、中国石油大学（华东）三所学校的六个专业入选双一流建设学科名单。
　　在此次公布的42所一流高校建设名单中，原来的39所“985”工程高校全部入选，其中山东大学、中国海洋大学均入选了一流建设高校的A类学校名单。我省入选一流学科的6个专业分别是山东大学的数学和化学专业，中国海洋大学的海洋科学专业和水产专业，以及中国石油大学（华东）的石油与天然气工程专业和地质资源与地质工程专业。
　　据了解，“双一流”建设高校及建设学科名单创新评选机制，不区分中央高校高校、地方高校，充分依托第三方数据的基础上确定。除了确定了42所世界一流大学建设高校名单外，还遴选产生了137所一流学科建设高校建议名单，随之产生了拟建设学科。
　　根据教育部的相关解读，“双一流”建设高校以及建设学科并不是永久性的，“每五年一个建设周期，建设高校实行总量控制、开放竞争、动态调整。”
　　一流大学建设高校：山东大学、中国海洋大学
　　一流学科建设高校：中国石油大学
　　双一流建设学科名单：山东大学 （数学、化学）中国海洋大学 （海洋科学、水产）中国石油大学 （石油与天然气工程、地质资源与地质工程）
　　入选“双一流”意味着什么？
　　入选“双一流”，意味着什么？“双一流”高校建设和原来的“985、211工程”高校啥关系？对高校排名有啥影响？孩子未来该怎么报考？21日，针对这些问题，本报记者采访了相关部门和专家，对此进行了初步解读。
　　海洋科学专业优势较大
　　我省6个专业入选一流学科建设名单，数量并不算多，而在人文社科类、医学类等专业领域都没有入选，参考我省各专业在当些年的排名以及世界一流建设学科名单，我们也可以一窥我省高校学科的发展特点以及差距。
　　就山东大学的数学专业和化学专业来看，在2012年教育部公布的评估结果中，山大的数学专业高居全国第三名，仅次于北京大学和复旦大学。山东大学数学学科包括了基础数学、计算数学、运筹学与控制论、应用数学、概率论与数理统计五个二级重点学科。在历史上也一直是山东大学的优势学科，早在1991年就成为国家首批建立的五个“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”之一。山大化学专业也同样是山大的传统优势学科，在2012年的本科评估中，并列排名全国第15，在28个入选化学专业世界一流学科建设的高校中，排名也是比较靠前。
　　中国海洋大学入选的海洋科学专业和水产专业，在全国同类专业中，多年来一直保持着比较大的优势，在2012年的本科评估专业排名中，中国海洋大学的这两个专业也都是高居第一。其中海洋科学专业的评分比第二名高了十几分，水产专业也比第二名高出不少。在2012年的本科评估中，中国石油大学的石油与天然气工程专业和地质资源与地质工程专业在当时也分别排名全国第一和第二。
　　在我省，有着百年历史的齐鲁医学没有一个专业入选世界一流学科建设名单，让人有些意外。综合各学科在2012年教育部本科评估中的学科排名来看，也就可以一窥其中的一些原因了，虽然不少专业的排名都在10名左右，但排进前十的屈指可数，能进前五的专业一个也没有，依然需要培育拔尖的专业学科。
　　人文专业为啥入选少
　　山东大学“文史见长”的名声在外，山东师范大学、曲阜师范大学的一些人文社科类专业也不错，只是在此次我省入选的世界一流建设学科名单中，并没有人文社科类学科的身影。
　　以山东大学为例，“文史见长”几十年，许多人文学科都有着深厚的学术积淀，各专业在全国的排名其实也非常靠前。在2012年的教育部本科评估中，山东大学的考古学专业在全国的排名其实也是高居第三，只不过在此次入选考古学世界一流学科建设的学校只有两所，恰好是2012年排在山东大学之前的北京大学和吉林大学。其他人文学科也大都类似，山大的政治学专业排名第八，但此次只有六所学校入选，中国史专业排名第13，但此次入选的只有北京大学、中国人民大学、北京师范大学和复旦大学四所高校。在2012年的本科评估中，山东大学的中国语言文学专业其实也是排名高居第五，排名比它靠前的就只有北京大学，北京师范大学、复旦大学和南京大学。
　　除了文科，青岛大学的系统科学专业，也遇到相似的情况，在2012年的评估中，青岛大学的系统科学专业排名高居全国第四，但此次全国入选一流建设学科的系统科学专业只有两所学校。
　　双一流不是985 211翻版
　　三部委有关负责人介绍，“双一流”建设高校通过竞争优选、专家评选、政府比选、动态筛选产生，认定遴选程序主要分为四个步骤。“‘双一流’建设不是211、985工程的翻版，也不是升级版，更不是山寨版，它是一个全新的计划。”对此，教育部相关负责人明确对“双一流”进行了定位，这是中国高等教育领域继211、985工程之后的又一国家战略。
　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇也表示，之所以推出“双一流”建设，就是因为经过多年发展，985、211工程大学出现身份固化、竞争缺失等问题。未来，“双一流”的建设既要继承原“985工程”的基础，又要以改革促进发展，加大对那些需要加强建设的高校的压力，重点围绕服务国家重大战略，促进区域协调发展。将一流大学区分为A、B两类，主要是希望督促所有的一流大学建设高校加快改革、加快发展，并推动归入B类的高校正视差距、奋起直追。
　　“从年度经费上看，有的学校超百亿，有的是个位数，对学科的建设力度肯定不一样。”有专家指出，在以往的高校经费预算决算模式下，高校之间的贫富差距非常大，有的相差60倍，这影响了弱势高校的学科建设。
　　为了让高校均衡发展，打破这种弊端就显得非常急迫，而“双一流”建设的着力点就能从经费扶持上突破以往的垄断。“这对有些高校是个机遇，提供了弯道超车的机会。”我省一高校相关负责人认为，“双一流”建设为高校带来了挑战，同时也是一个重大机遇。
　　“在具体工作中，将做到三个同等，即同等重视、同等建设、同等评价。”对此，教育部相关负责人在答记者问时也表示，对高校将一视同仁，都是冲击世界一流的重点建设对象，建设方案也是同等要求，政策经费等都同等覆盖，最终都要按照一流大学建设高校标准评估考核，一个尺子一个标准。
　　未来凸显专业重要性
　　“我孩子明年高考，以往的高校排名还有用吗？怎么给孩子选高校啊？”在“双一流”建设名单出炉后，不少家长在本报交流群内询问，对孩子未来报考产生了一定的疑虑。
　　“‘双一流’对高校的未来的分化肯定影响深远，但需要一个过程，目前的高校排名仍然有参考价值。”以高校招办人员告诉记者，高校的发展是数十年甚至上百年积累的结果，学校的办学水平、相对排名不可能短时间内产生剧烈变化。“而且双一流建设的主体仍然是985、211高校。”
　　据悉，根据我省的高考改革方案，今年秋季入学的高一学生，在2020年的高考中将实行新的高考模式。
　　“在新高考中，专业的重要性将被突出出来。”在对高考改革方案的解读中，我省不少招办负责人都认为，未来的招生将更多考虑学生的专业兴趣，这和建设一流学科的目的是不谋而合的。
　　“‘双一流’不搞终身制。”三部委有关负责人介绍，“双一流”建设以学科为基础，对建设过程实施动态监测，实行动态管理。记者了解到，“双一流”以学科为主，每5年调整一次，这对高校的学科建设是一个压力，对高考生报考，这是一个全新的从专业评价高校的尺度，也为考生选择专业提供了风向标。
　　齐鲁晚报 齐鲁壹点记者 尹明亮 王光营
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探索世界一流大学建设的中国模式
　　9月21日，备受期待的“双一流”建设高校和建设学科名单出炉。为何要设立这份名单？名单是如何产生的？对于我国高等教育发展来说，此举意味着什么？这些高校又将如何向世界一流大学和一流学科迈进？围绕这些社会各界关心的问题，本报记者进行了采访。
　　“双一流”建设的重大进展
　　建设世界一流大学和一流学科，是党中央、国务院在新的历史时期，为提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础，作出的重大战略决策。
　　1995年以来，我国先后实施了“211工程”“985工程”等一批重点建设项目，一批高水平大学建设取得重大进展，在国际上产生了广泛影响，为进一步建设世界一流大学和一流学科奠定了坚实的基础。2015年8月，中央全面深化改革领导小组第15次会议审议通过《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（以下简称《总体方案》），决定统筹推进建设世界一流大学和一流学科，推动实现我国从高等教育大国到高等教育强国的历史性跨越。
　　按照部署，到2020年，我国若干所大学和一批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前列；到2030年，更多的大学和学科进入世界一流行列，若干所大学进入世界一流大学前列，一批学科进入世界一流学科前列，高等教育整体实力显著提升；到本世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。
　　2017年1月，教育部、财政部、国家发展改革委印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》，对遴选条件、遴选程序、支持方式、管理方式、组织实施等做出具体规定，为“双一流”建设确定了“施工图”。
　　此次公布的名单，正是按照《总体方案》和《实施办法》进行遴选认定的结果，是“双一流”建设迈出的重要一步。按照每5年一个周期，建设高校实行总量控制、开放竞争、动态调整的原则，这批高校将进入“双一流”建设的实操阶段。
　　对于这份名单，厦门大学教育研究院院长、“长江学者”特聘教授刘海峰分析说：“‘双一流’是以‘211工程’‘985工程’为逻辑起点和继承基础的，是新时期中国追求世界一流大学的政府行为，代表着国家意志，体现了公平和效率兼顾的原则。”
　　“‘双一流’建设将推动高等教育的整体发展。”在第二届国家教育咨询委员会委员、中山大学原校长黄达人看来，“从全国各省市相继出台高水平大学建设相关政策的情况看，‘双一流’建设的概念已从中央传递到地方，激发了地方进行高等教育重点建设的积极性和热情，高校的受益面不断增大。同时，重点建设高校名单不断变化，说明重点建设的政策起着激励高校发展的作用。重点建设高校往往也是高等教育改革的先行者，在教育综合改革、教育教学改革、人事制度改革、学科建设、大学治理等方面具有示范效应。”
　　“双一流”名单这样产生
　　“坚持中国特色、世界一流，积极探索世界一流大学建设的中国道路、中国模式；鼓励和支持高水平建设；服务国家重大战略布局；扶持特殊需求。既要破除封闭固化的做法，打破终身制，又要考虑高等教育战略布局，考虑国家急需、特色鲜明、无可替代的学科。”教育部相关负责人表示，这是遴选认定“双一流”建设高校重点关注的内容。
　　那么，这份名单是怎样产生的呢？
　　据介绍，“双一流”建设高校及建设学科的认定遴选程序主要分为四个步骤：第一步，根据《总体方案》《实施办法》，组建“双一流”建设专家委员会，充分发挥高层次战略专家作用，具体承担遴选认定和审核建设方案的有关工作。第二步，依托专家委员会，以学科为基础，确定遴选认定标准，产生拟建设高校名单及拟建设学科。第三步，确定拟建设高校的建设方案。第四步，三部委根据专家委员会意见，研究确定一流大学、一流学科建设高校及建设学科，报国务院批准。
　　不难看出，专家委员会在“双一流”高校的遴选认定方面发挥着重要作用。这个专家委员会都由哪些人组成呢？
　　曾经参与讨论建设高校遴选认定标准、审议咨询高校建设方案的黄达人说，国家三部委成立了以全国政协副主席韩启德为主任的“统筹推进世界一流大学和一流学科建设专家委员会”，委员会中，有部分高校主要负责人，有相关部委领导，有国家教育咨询委员会委员，也有大学教授代表。“专家委员会的结论都经过讨论、记名投票，且不允许委托投票。建议名单的产生，先由专家们讨论并通过遴选方案、认定标准等，再整体生成建议名单。既充分发挥了专家的作用，又保证了过程的严肃性。”
　　“不折腾高校。”在黄达人看来，特别值得一提的是“双一流”不组织高校申报、不需主管部门推荐的做法。教育部相关负责人介绍：“在确定一流学科建设范围时，专家委员会不对具体高校或学科进行评审，而是根据国家战略、水平标准、特殊需求等原则，论证确定认定标准，再根据认定标准遴选产生拟建设高校。专家不直接对某一高校是否纳入‘双一流’建设范围作出评判。认定标准对所有高校一视同仁，不区分中央高校、地方高校，最大程度保证遴选的公平公正、开放竞争。”不少高校也在采访中表示，这种做法杜绝了不正常的人情往来，不干扰高校正常教学科研秩序，有利于学校把精力和重心放到自身内涵建设上来。
　　此外，依托第三方评价是“双一流”建设高校遴选的另一个创新之处。“认定遴选标准的依据、数据，充分依托第三方评价，根据已公开发布、可公开获取、高校普遍认可的国内、国外第三方权威评价结果确定，以中国特色学科评价为主要依据，体现内涵发展要求，注重既有成效的客观评价、整体评价、质量评价，不与各类头衔的人才数量、各类基地平台条件等挂钩，坚决纠正高校数人头、拼硬件、铺摊子等恶性竞争、短期行为。”教育部相关负责人说。
　　“双一流”高校和学科重在建设
　　“此次遴选认定所产生的是‘建设’高校及‘建设’学科，重点在‘建设’。”教育部相关负责人强调，这份名单的公布只是迈向世界一流的起点，而不是认定这些学校和学科就是世界一流大学和一流学科，能否成为世界一流大学和一流学科还要看最终的建设成效。
　　据了解，这些即将进入实操阶段的高校都有一份量身定制的“图纸”，即“双一流”建设高校及建设学科的建设方案。建设方案经过专家论证、主管部门审核、“双一流”建设专家委员会审议咨询最终形成。“一流大学建设高校，通盘考虑学校整体目标和建设学科目标，统筹安排部署；一流学科建设高校，把建设学科摆在建设方案的中心位置，同时也对学校学科整体建设作出长期规划安排。”教育部相关负责人表示，这些建设方案将由高校另行向社会公布。
　　记者在采访中发现，对于入选，许多高校在高兴之余，更感受到肩负着中国从高等教育大国迈向高等教育强国的历史使命，已开始摩拳擦掌、积极谋划。
　　聚焦方向、服务需求、注重创新是行业特色高校的发力点。华中农业大学校长邓秀新表示，行业特色高校在一流学科建设中应主动作为，努力成为行业发展的开拓者和主力军，成为高等教育改革发展的参与者和推动者，为国家经济社会发展作出更大贡献。
　　广州中医药大学校长王省良告诉记者：“下一步，学校将围绕‘中国特色、世界一流’建造中医药学科群，积极发展与中医药相关学科，培育拓展新兴学科，形成医、工、管、理等多学科门类协调发展的格局。”
　　“作为中华文明主要发祥地之一的河南，人口一个亿、第一农业大省、第五经济大省，区域经济社会发展呼唤一流高校。”郑州大学校长刘炯天说，“下一步，郑州大学将实施‘6+3’方案，即以6个学科为代表的综合性大学一流学科建设布局和3个近期一流学科建设重点突破。在学科布局方面，以发挥区域与学校优势、切实服务地方为原则，确立学科方向、搭建学科平台与组织体系，为中原崛起提供人才和智力支撑。”
　　云南大学党委书记杨林告诉记者：“学校将充分整合学科资源，着力建设民族学、高原山地生态与地球环境学科群、边疆治理与地缘政治学科群等5个一流学科（群），对接国家重大科学布局、生态安全屏障建设和边疆治理、民族治理需要，支撑云南省生物产业、大健康产业、文化产业等重大产业需求。”
　　“建设高水平大学是江苏实施创新驱动的需要，是江苏建设‘具有全球影响力的产业科技创新中心’‘具有国际竞争力的先进制造业基地’的需要。”江苏省教育厅厅长、省委教育工委书记葛道凯表示，“江苏将持续加大对高校的支持，对所有进入国家‘双一流’建设的高校，不论是中央高校，还是地方高校，省级财政都将给予配套支持。”
　　根据今年1月发布的《实施办法》，中央高校开展世界一流大学和一流学科建设所需经费由中央财政支持；中央预算内投资对中央高校学科建设相关基础设施给予支持。纳入世界一流大学和一流学科建设范围的地方高校，所需资金由地方财政统筹安排，中央财政予以引导支持。对此，刘海峰认为：“地方政府和有关主管部门应通过多种方式，对世界一流大学和一流学科建设加大资金、政策、资源支持力度。建设高校要积极争取社会各方资源，形成多元支持的长效机制。”（本报记者 高靓 董鲁皖龙）
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（责任编辑：忠建丰）山大仅俩学科进“双一流”学科建设名单！究竟发生了什么？山大仅俩学科进“双一流”学科建设名单！究竟发生了什么？方舟教育研究院百家号相信对所有的山大人来说，昨天都是难以平静的一天。昨天上午，教育部公布了“双一流”建设高校名单与学科名单，小编的朋友圈被这条消息刷屏。先说好消息：山东大学入围42所“一流大学”建设名单：当然，能够进入世界“一流大学”建设名单，已经是对山大综合实力的肯定了。但是，下面的“双一流”学科建设名单，山大却只有两个学科上榜，让不少长期关注山大发展的各界人士，尤其是山大校友跌碎了眼镜。这里就不列全部高校了，单独截了山大所在这一页：你能看到，山大只有两个学科上榜——数学和化学。姑且不论北大上榜学科是41个，清华37个，浙大18，复旦上交各17，就单看经常与山大相提并论的另外两所高校的上榜学科数量吧。你知道的，山大经常被与兄弟院校四川大学、吉林大学并称“山川吉”，意思是这三所老牌985大学实力大致相当，不分伯仲。这一次两个兄弟院校的上榜学科是几个呢？来来来，自己到下面的图表里去找：其实本来想截图截的利索一点，少留几所学校，但为了对比更鲜明，决定多保留几所。所以你看到了，四川大学6个学科上榜，吉林大学5个。那么，山大2个学科上榜“双一流”学科建设名单，和谁水平差不多呢？不比省外，就比省内：对，与兄弟院校中国海洋大学、中国石油大学（华东）数量相同。当然了，中国石油大学（华东）并没有入选“一流大学”建设名单，而是入围“一流学科”建设名单。啰嗦了这么多，是想告诉你什么呢？你知道对山大人来说这意味着什么吗？就好比高考成绩公布了，你以为自己能考600+，至少能上个211吧，但是成绩查询系统一开通，你查到的是500+，刚上本科线。更不罔论上榜的两个学科了。你知道对于山大上榜的两个学科，老徐的朋友圈第一反应是什么吗？第一、山大上榜学科为什么这么少？第二、山大不是文史见长吗？怎么上榜学科里连个文史的影子都没有？作为老牌985大学，山东高校的“龙头”，能够进“一流大学”建设名单，已经证明了学校的综合实力。但“双一流”学科建设名单中，缘何只有数学、化学两个学科入选？而且不见文史的影子？被山东人民寄予厚望的山东大学遭遇了什么？换句话说，我们心目中那个实力应该不俗的山东大学，怎么会只有两个学科有机会参与世界一流学科建设？说山大实力应该不俗，也不是一句空话，有图有真相：先来看一张图表，是内地高校最新的ESI综合排名情况：你看到了，山大16个学科进入ESI前1%，2017年7月综合实力排名在第十名。ESI是基本科学指标数据库，是当今世界范围内普遍用以评价高校、学术机构、国家/地区国际学术水平及影响力的重要评价指标工具之一。如果你觉得这个是个洋玩意儿，那咱还个国产的评估标准：2012年教育部学科评估结果，这个被公认是比较客观的评选：选几个学科排名给大家看看：不是全部，小编只选取了部分。其实还有很多榜单，比如“111计划”、高被引学者名单，等等。各种榜单上，山大表现基本上都还可圈可点。而且，山大在全国比较强的学科，绝对不止数学和化学。那么，山大这么多实力较强的学科，为何没有进入“双一流”学科建设名单？问题究竟出在哪里？针对此事，老徐采访了二十一世纪高等教育研究院副院长熊丙奇。熊丙奇认为这很正常。“一所学校不可能所有学科都办成世界了一流。”他说，所有世界一流大学都只有少数学科是世界一流，“高大全不该是大学办学的方向。”当然，与兄弟院校相比，山大入围学科数量的确偏少，这应该引起学校的重视与反思。也有专家分析说，这也反应了山大作为一所综合实力较强的高校，从学科发展角度，尚处于“群山无峰”的状态，或者说是“少峰”。此次“双一流”建设对山大来说是一种警醒，同时也是机遇。熊丙奇认为，教育部2012年学科评估，是由行政部门主导的国内高校学科评估，实属“瘸子当中选将军”，就是整体水平在不怎么样，也会排出座次来，而观察评估的指标，大多采取的是学生规模、论文、课题、经费等外在指标，很难反映真实的学术研究水平和人才培养质量。恍然大悟。好比是参加运动会，你在全运会上表现不错，并不代表你就有能力去冲击奥运会。其实这次的“双一流”名单，看不懂的不止山大人。不少高校学子在评价“一流学科”建设榜单时也发现，自己学校部分传统优势学科并没有上榜。来看看知乎上一部分网友的评价：哈，同病相怜的还不少哦。那么，这一次“双一流”的遴选标准到底是怎样的？更看重哪些指标？毕竟双一流名单是动态的，建设过程动态监测，实行动态管理，咱们要知己知彼，了解遴选标准，然后朝着这个方向努力，争取下一轮多进几个学科。来听听教育部的解释：教育部相关负责人强调，遴选认定“双一流”建设高校，既要破除封闭固化的做法，又要考虑高等教育战略布局，考虑国家急需、特色鲜明、无可替代的学科。（这里的“国家急需”、“特色鲜明”、“无可替代”，就看的老徐汗哗哗的）——鼓励和支持高水平建设。“双一流”建设的目标是进入世界一流大学和一流学科前列或行列，是突破性工程，重在扶优扶强、必须坚持、鼓励、支持高水平。——服务国家重大战略布局。把国家重大战略布局作为遴选“双一流”建设高校的重要因素，发挥“双一流”建设对区域、行业发展的支撑带动作用。——扶持特殊需求。对于经过长期建设、具备鲜明特色且无可替代的学科或领域，国家经济社会发展迫切需求，但在第三方评价中难以体现的高校予以扶持。再来听听两位专家的点评：中国高等教育学会会长，教育部原副部长杜玉波：建设“双一流”，重在质量和特色。高校要坚持学科有选择性的发展，关键要建设好与本校办学定位和办学特色相匹配的学科专业群，压缩“平原”，多建“高峰”。学校要支持传统优势学科做大做强，也要大力促进学科的交叉融合，特别是建设好一批能够支撑国家急需、产业转型和区域发展的新兴学科和交叉学科。国家教育咨询委员会委员瞿振元：“双一流”建设高校的人才培养，要以本科教育为基础，建立本科、研究生以及继续教育相互衔接完整、高质量的人才培养体系；要利用现代信息技术，推进教学内容、方法、管理制度的深刻变革；更要加强持续改进的质量保障体系的建设，确保这些高校不断培养出满足国家发展需要、引领时代进步的一流人才。看了这么多，你找到差距了吗？熊丙奇昨儿还专门解释了一件事：这次公布的“双一流”建设名单，重点在“建设”上，而并不是已经认定这些学校和学科是世界“一流大学”和“一流学科”。他说，高校无论是入围“一流大学”建设名单，还是“一流学科”建设名单，一定要清醒的是入围的重点在“建设”。不要认为入选“双一流”名单，就成了“双一流”。“入围是为了建设一流，而不是说你已经建成了“一流”。熊丙奇表示，“入选‘双一流’建设名单，是高校迈向世界一流的起点，但最后能否成为世界一流大学和一流学科，还要看最终的建设成果。“‘双一流’建设高校及学科实行的是动态管理，每五年一个建设周期，建设高校实行总量控制、开放竞争、动态调整。” 因此，高校建设一流大学与学科，必须凝练学校特色，进行内涵改革。好吧好吧，咱们还有机会的。小编昨儿也了解到，作为“一流大学”建设高校，山东大学已经向教育部提交了“双一流”建设规划。山大在规划中提出，要把数学与数据科学、化学与物质科学、材料与加工制造、中国古典学术、临床医学与重大疾病5个学科纳入“双一流”进行重点建设，打造一流学科。期待山大早日实现学科“有山有峰”。本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。方舟教育研究院百家号最近更新：简介:专注教育领域和心理学相关研究作者最新文章相关文章