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排上中心校“争获美德章”分年级活动建议
活动主题活动目标活动内容活动载体评价激励“找朋友”的游戏活动；争获美德章观看“好朋友”的卡通动漫；1．学会使用文明礼貌用语，学会唱文明礼仪歌谣。歌曲传唱；2．知道学校和家庭生活中的文明礼仪规范，能在生活中做到礼貌待人。召开介绍结对小伙伴中队会。3．认识学校和社区的小伙伴。讲文明礼貌故事、歌谣；情景模拟学习学校和家庭生活中的基本礼仪规范；动画或图片、视频展示文明与不文明行为的比较；开展“我们从小讲礼貌”活动比一比、赛一赛，看谁做得好。开展小队结对活动，互相尊重人格，尊重爱好和生活习惯，尊重权利和意见，尊重劳动和创造。争获美德章在相互关心和赞赏进步中增进关爱情感。1．会说中国传统美德故事。了解父母对自己的疼爱，懂得“百善孝为先”的道理，能够体谅父母。引导队员感受父母无私的关爱和细致入微的呵护，体察父母为子女操心的事情。讲“孝顺之星”的故事；2．懂得“百善孝为先”的道理，能做孝敬父母的事情。手抄报、PPT片展示在父母怀抱里长大的场面和事情；3．能说出好朋友应该互相帮助的道理。二年级“手拉手”活动小队队员手拉手与小队队员结对，学会友好相处，友善地对待他的优点和缺点，在互相关心和帮助中培养爱心。开展“夸夸我的小伙伴”、“谢谢我的好朋友”主题队会活动组织结对游戏，绘出结对手抄报，赠送美好幸运星。“养成道德好习惯”活动孝敬父母关心父母从小事做起，培养体贴和帮助父母的意识。从小尊重父母的愿望和希望，表达关心、帮助父母的情感。排上中心校“争获美德章”分年级活动建议一年级“手拉手”活动与新同伴手拉手结识本中队小伙伴，与小伙伴“手拉手”结对互助，主动为小伙伴着想，初步懂得真诚友爱的道理。开展“我是你的好朋友”活动，找到自己的好朋友，了解、关心小伙伴的学习，生活和境况，与他或她一起开心地学习和玩耍。“养成道德好习惯”学会文明礼貌用语学会使用文明礼貌用语，生活中做到尊敬师长、礼貌待人。讲解“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等基本文明用语及含义，学习尊敬老师和父母、遵守社会交往规则的基本礼貌，了解不文明的影响和危害。4．能与同伴友好相处，与小伙伴成为好朋友。典型示范中队孝敬父母好队员的行动交流；学唱歌曲游子吟、唱给妈妈的歌。“手拉手”活动城乡少年手拉手同在蓝天下，彼此心相通。达到城巿与农村小朋友互相关爱，团结互助，增进友谊。培养助人为乐、友爱同伴的爱心与行为。开展“城乡少年儿童手拉手”活动城市少年儿童、进城随迁人员子女、农村留守儿童之间结一对对好朋友。相互传递友好信息，表达关心、爱护的愿望，做出力所能及的助人行动。写一封手拉手交友信，为小伙伴寄一本好书，为小伙伴做一件好事，互学一种新知识，网络或实地互邀互访，合作完成一项任务。争获美德章认识正直公道好行为，敬佩无私行为，憎恶无耻作风。开展正直、不正直行为的调查；1．能遵守公共场所的道德要求，能分辨常见行为的对错。举办浩然正气的好干部、主持公道的好老师、公平公正选举队干部故事会；2．做文明小使者，在公共场所维护公共秩序、爱护公共财物。开展遵守游戏规则和比赛规则的实践活动；3．走出校园，认识不同生活状态下的同龄人。红领巾手抄报贪小便宜吃大亏；名言、警句、成语大比拼。组织少先队员同本中队的残疾小伙伴交朋友，同特殊教育学校的残疾小伙伴交朋友。争获美德章“手拉手”活动手拉手红领巾助残尊重和帮助残疾小伙伴，弘扬人道主义精神，培养同情心，乐于助人。积极参与一对一送温暖、解困难，“帮助别人，快乐自己，收获幸福”爱心助残活动，热心帮扶助残服务。三年级“养成道德好习惯”学做为人正直的好队员学习为人正直的好行动，在实践中引导队员之间真诚相待，坦率地发表自己的意见；公平、公正地对待选举、评三好或各种竞赛，不偏私、不贪利，不饰非；无私地去做一些有益的事情，光明磊落，有错就改。在中队、小队活动中，能够弘扬正气，初步做到公正处亊，公平待人，反对损人利己弄虚作假的行为。4．与进城农民工子女和农村留守儿童手拉手交友结对，增进同伴友谊。四年级“养成道德好习惯”活动孝敬父母关心父母从小事做起，培养体贴和帮助父母的意识。从小尊重父母的愿望和希望，表达关心、帮助父母的情感。4．能够帮助身边的朋友解决小困难。鼓励身体健康的队员从身残志坚小伙伴身上学习自强不息的精神，发展同情心、进行换位思考；1．了解或走访一位诚实守信的道德模范，学习和讲述他们的诚信故事。鼓励身患残疾的队员感受生命的精彩，在活动中共同成长进步。2．知道该如何做一名诚实守信的好孩子。鼓励一个少先队中队、小队定向服务一位成年残疾人。3．学习了解人道主义精神，能尽少先队员的一份义务。引导队员诚实学习、诚实生活、诚实活动、诚实交往。走访诚实守信的道德模范；4．能关注和帮助一位残疾小伙伴。有了成绩不夸大，有了缺点不隐瞒，犯了错误要改正。调查搜索身边诚实的人和一些不诚实的表现；中队演讲比赛诚实的信用；漫画、微博集锦投机取巧、弄虚作假要不得。主题队会“我爱诚实小伙伴”。结交一个其他民族的好朋友，相互勉励，相互帮助。与手拉手朋友通信往来、交流情况；争获美德章进行微博、邮箱和手机短信互动；1．查找道德模范人物，了解道德模范事迹。情景模拟互帮互助真快活；2．参与道德实践活动，养成良好行为习惯，参与评选“中队美德少年”。设计宣传作品大赛。3．了解兄弟民族小伙伴的学习生活情况。五年级“手拉手”活动各族少年儿童手拉手了解兄弟民族小伙伴的学习生活情况，增强各民族小伙伴的相互了解，增进民族团结和友谊。主动给不同民族的小伙伴写一封信，帮助小伙伴做一件好事，共同设计开展一次宣传民族团结的活动。“手拉手”活动手拉手红领巾助残尊重和帮助残疾小伙伴，弘扬人道主义精神，培养同情心，乐于助人。积极参与一对一送温暖、解困难，“帮助别人，快乐自己，收获幸福”爱心助残活动，热心帮扶助残服务。通过爱心岗的小岗位、爱心小书屋、手机短信、电子邮箱或微博，送去红领巾的温暖和快乐。“养成道德好习惯”学做诚实的好队员知道诚实的表现及作用，不诚实的表现和危害。懂得诚实是做人做事的基本道德，少先队员要发扬诚实守信的好队风。反对和摈弃抄袭作业、考试舞弊、说谎骗人，借东西不还及偷盗等恶习。培养真诚待人的意识与行为。启发队员从善待小动物、同情弱小做起，掌握与人为善的要领，初步学会谦让、宽容他人。“学先锋，做好事”；4．能与不同民族的小伙伴写信交朋友，增进民族团结和友谊。“尊老爱幼”故事会；手抄报、电子报、黑板报善良的心；微博、网络交流善良人的温暖；中队活动善行岗、美德岗爱心好事大行动。开展与低年级队员手拉手结对活动。争获美德章1．懂得感恩，懂得回报，知道自己的成长离不开父母的养育、师长的培养。2．能通过自己的实际行动，感恩父母、感恩老师、感恩母校。3．与低年级结成手拉手中队，做低年级小伙伴的榜样。知道自己的成长离不开父母的养育、师长的培养，懂得感恩，懂得回报。在感恩活动中，引导队员热爱父母、爱戴老师，表达珍重、敬重和感谢之情。讲述爱亲敬长的感人故事；4．了解低年级小伙伴的学习、生活状况，帮助他们解决困难，指导他们开展队的活动。图片、歌曲感恩的心；演讲活动懂得珍惜；行动展示感恩中的回报；做心愿卡和感恩卡，发出对师长的希望和慰藉。六年级“手拉手”活动与低年级队员手拉手学做低年级小伙伴的大哥哥、大姐姐，学会关心、学会安慰、学会谦让，增强爱心，见行动。与低年级结对中队一起举办“我是光荣的小辅导员”联谊活动真心结对问候和祝愿，为小伙伴进行咨询服务，结伴合作创编友好游戏，共写一份结对手抄报或电子报。关心低年级队员的学习、生活及参加少先队组织生活的状况，为低年级小伙伴上队课、做好事、解烦恼。“养成道德好习惯”活动学会感恩增强感激老师的情感认同和感恩父母的爱心意识，传承知恩图报的中华美德。感激师长的严格要求和及时鼓励，用行动回应师长的关怀和帮助，体验感恩的价值，传递回报亲情的道德情感。“养成道德好习惯“活动日行一善懂得善待他人的道理。感受“日行一善”，善良之美的情感。在活动中激励队员以雷锋为榜样，多做好事，培养善良好习惯。在“日行一善”活动中，体验善良的人最可敬、善待他人最快乐的道德情感。
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