在计算(98-13)*6+43时,应先算减法在这个算式,若第二步计算加法,则原式应改为_百度知道
在计算(98-13)*6+43时,应先算减法在这个算式,若第二步计算加法,则原式应改为
在计算(98-13)*6+43时,应先算减法在这个算式,若第二步计算加法,则原式应改为在计算(98-13)*6+43时,应先算减法在这个算式,若第二步计算加法,则原式应改为
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（98-13）*（6+43）就可以了
在计算(98-13)*6+43时,应先算减法在这个算式,若第二步计算加法,则原式应改为98-（13*6+43）
加个括号可改变运算顺序。满意请采纳。
在计算(98-13)*6+43时,应先算减法在这个算式,若第二步计算加法,则原式应改为(98-13)×(6+43)=85×49=4165.
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（98-13）*（6+43）就可以了
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在计算(98-13)*6+43时,应先算减法在这个算式,若第二步计算加法,则原式应改为98-（13*6+43）
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加个括号可改变运算顺序。满意请采纳。
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计算89-（25+17）时，先算加法，再算减法，判断对错
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对的，因为加法算式在小括号里面，所以先算括号里面的加法。89-（25+17）=89-42=47所以原式的结果为47。
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来自团队：
是的括号里的算出来以后相减可以得出。
对的，先把括号里的算完再算减法
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。& & 在计算机中数字表示的范围是有限制的，比如我们熟知的 int、float、double 等数据类型所能表示的范围都是有限的，如果我们要对位数达到几十位、几百位、上千位的大整数进行计算，这些数据类型显然不能满足我们的要求，因此我们需要通过算法来实现这些功能。
1、大数加法
& & 两个大数我们可以用数组来保存，然后在数组中逐位进行相加，再判断该位相加后是否需要进位，为了方便计算，我们将数字的低位放在数组的前面，高位放在后面。
下面是两个正的大整数相加算法的C语言参考代码：
1 #include&stdio.h&
2 #include&string.h&
4 #define MAX 1000
// 大数的最大位数&
num1为第一个大数，用字符数组保存
num2为第二个大数
sum数组保存相加的结果
即：num1+num2=sum
返回值：返回数组sum的有效长度，即计算结果的位数
15 int Addition(char num1[], char num2[], int sum[])
int n2[MAX] = {0};
int len1 = strlen (num1); // 计算数组num1的长度，即大数的位数
int len2 = strlen (num2); // 计算数组num2的长度，即大数的位数
len = len1&len2 ? len1 : len2; // 获取较大的位数
//将num1字符数组的数字字符转换为整型数字，且逆向保存在整型数组sum中，即低位在前，高位在后
for (i = len1-1, j = 0; i &= 0; i--, j++)
sum[j] = num1[i] - '0';
// 转换第二个数
for (i = len2-1, j = 0; i &= 0; i--, j++)
n2[j] = num2[i] - '0';
// 将两个大数相加
for (i = 0; i &= i++)
sum[i] += n2[i];
// 两个数从低位开始相加
if (sum[i] & 9)
// 判断是否有进位
sum[i] -= 10;
sum[i+1]++;
if(sum[len] != 0)
// 判断最高位是否有进位
// 返回和的位数
44 int main()
int sum[MAX] = {0}; // 存放计算的结果，低位在前，高位在后，即sum[0]是低位
char num1[] = ""; // 第一个大数
char num2[] = ""; // 第二个大数
len = Addition(num1, num2, sum);
// 两数相加
printf("%s\n
=\n", num1, num2);
// 反向输出求和结果
for (i = len-1; i &= 0; i--)
printf("%d", sum[i]);
printf("\n");
2、大数减法
& & 相减算法也是从低位开始减的。先要判断被减数和减数哪一个位数长，若被减数位数长是正常的减法；若减数位数长，则用被减数减去减数，最后还要加上负号；当两数位数长度相等时，最好比较哪一个数字大，否则负号处理会很繁琐；处理每一项时要，如果前一位相减有借位，就先减去上一位的借位，无则不减，再去判断是否能够减开被减数，如果减不开，就要借位后再去减，同时置借位为1，否则置借位为0。
下面是C语言参考代码：
1 #include&stdio.h&
2 #include&string.h&
4 #define MAX 1000
// 大数的最大位数&
num1为被减数，用字符数组保存
num2为减数
sum数组保存相减的结果
即：num1-num2=sum
返回值：返回数组sum的有效长度，即计算结果的位数
15 int Subtraction(char num1[], char num2[], int sum[])
int i, j, len,
int n2[MAX] = {0};
int len1 = strlen(num1); // 计算数组num1的长度，即大数的位数
int len2 = strlen(num2); // 计算数组num2的长度，即大数的位数
// 在进行减法之前要进行一些预处理
blag = 0; // 为0表示结果是正整数，为1表示结果是负整数
if(len1 & len2) // 如果被减数位数小于减数
blag = 1; // 标记结果为负数
// 交换两个数，便于计算
temp = num1;
num1 = num2;
len = len1;
len1 = len2;
else if(len1 ==len2) // 如果被减数的位数等于减数的位数
// 判断哪个数大
for(i = 0; i & len1; i++)
if(num1[i] == num2[i])
if(num1[i] & num2[i])
blag = 0; // 标记结果为正数
blag = 1; // 标记结果为负数
// 交换两个数，便于计算
temp = num1;
num1 = num2;
len = len1&len2 ? len1 : len2; // 获取较大的位数
//将num1字符数组的数字转换为整型数且逆向保存在整型数组sum中，即低位在前，高位在后
for (i = len1-1, j = 0; i &= 0; i--, j++)
sum[j] = num1[i] - '0';
// 转换第二个数
for (i = len2-1, j = 0; i &= 0; i--, j++)
n2[j] = num2[i] - '0';
// 将两个大数相减
for (i = 0; i &= i++)
sum[i] = sum[i] - n2[i]; // 两个数从低位开始相减
if (sum[i] & 0)
// 判断是否有借位
sum[i] += 10;
sum[i+1]--;
// 计算结果长度
for (i = len1-1; i&=0 && sum[i] == 0; i--)
len = i+1;
if(blag==1)
sum[len] = -1;
// 在高位添加一个-1表示负数
// 返回结果的位数
88 int main()
int sum[MAX] = {0}; // 存放计算的结果，低位在前，高位在后，即sum[0]是低位
char num1[] = "654321"; // 第一个大数
char num2[] = "456789"; // 第二个大数
len = Subtraction(num1, num2, sum);
// 两数相减
// 输出结果
printf("%s\n
=\n", num1, num2);
if(sum[i=len-1] & 0) // 根据高位是否是-1判断是否是负数
printf("-"); // 输出负号
for (; i &= 0; i--)
printf("%d", sum[i]);
printf("\n");
3、大数乘法
& & 首先说一下乘法计算的算法，从低位向高位乘，在竖式计算中，我们是将乘数第一位与被乘数的每一位相乘，记录结果，之后，用第二位相乘，记录结果并且左移一位，以此类推，直到计算完最后一位，再将各项结果相加，得出最后结果。
& & 计算的过程基本上和小学生列竖式做乘法相同。为了编程方便，并不急于处理进位，而是将进位问题留待最后统一处理。
& & 总结一个规律: 即一个数的第i 位和另一个数的第j 位相乘所得的数，一定是要累加到结果的第i+j 位上。这里i, j 都是从右往左，从0 开始数。& & ans[i+j] = a[i]*b[j];
& & 另外注意进位时要处理，当前的值加上进位的值再看本位数字是否又有进位；前导清零。
下面是C语言的两个正大数相乘的参考代码：
1 #include&stdio.h&
2 #include&string.h&
4 #define MAX 1000
// 大数的最大位数&
num1为第一个因数，用字符数组保存
num2为第二个因数
sum数组保存相乘的结果
即：num1*num2=sum
返回值：返回数组sum的有效长度，即计算结果的位数
15 int Multiplication(char num1[],char num2[], int sum[])
int i, j, len, len1, len2;
int a[MAX+10] = {0};
int b[MAX+10] = {0};
int c[MAX*2+10] = {0};
len1 = strlen(num1);
for(j = 0, i = len1-1; i &= 0; i--) //把数字字符转换为整型数
a[j++] = num1[i]-'0';
len2 = strlen(num2);
for(j = 0, i = len2-1; i &= 0; i--)
b[j++] = num2[i]-'0';
for(i = 0; i & len2; i++)//用第二个数乘以第一个数,每次一位
for(j = 0; j & len1; j++)
c[i+j] += b[i] * a[j]; //先乘起来,后面统一进位
for(i=0; i&MAX*2; i++) //循环统一处理进位问题
if(c[i]&=10)
c[i+1]+=c[i]/10;
for(i = MAX*2; c[i]==0 && i&=0; i--); //跳过高位的0
len = i+1; // 记录结果的长度
for(; i&=0; i--)
sum[i]=c[i];
53 int main()
int sum[MAX*2+10] = {0}; // 存放计算的结果，低位在前，高位在后，即sum[0]是低位
char num1[] = "456789"; // 第一个大数
char num2[] = "456789"; // 第二个大数
len = Multiplication(num1, num2, sum);
// 输出结果
printf("%s\n
=\n", num1, num2);
for(i = len-1; i&=0; i--)
printf("%d", sum[i]);
printf("\n");
4、大数除法
& & 大数除法是四则运算里面最难的一种。不同于一般的模拟，除法操作不是模仿手工除法，而是利用减法操作来实现的。其基本思想是反复做除法，看从被除数里面最多能减去多少个除数，商就是多少。逐个减显然太慢，要判断一次最多能减少多少个整数(除数)的10的n次方。
以7546除以23为例：
& & 先用7546减去23的100倍，即减去2300，可以减3次，余下646，此时商就是300 (300=100*3)；
& & 然后646减去23的10倍，即减去230，可以减2次，余下186，此时商就是320 (320=300+10*2)；
& & 然后186减去23，可以减8次，余下2，此时商就是328 (328=320+1*8)；
& & 因为2除以23的结果小于1，而我们又不用计算小数点位，所以不必再继续算下去了。
下面是C语言的两个正大数相除的参考代码，计算结果中没有小数：
1 #include&stdio.h&
2 #include&string.h&
3 #define MAX 1000
// 大数的最大位数&
6 // 本代码在以下博客代码中进行修改：
7 // http://www.cnblogs.com/javawebsoa/archive//3231078.html
函数SubStract功能：
用长度为len1的大整数p1减去长度为len2的大整数p2
结果存在p1中，返回值代表结果的长度
不够减：返回-1 ， 正好够：返回0
17 int SubStract(int *p1, int len1, int *p2, int len2)
if(len1 & len2)
return -1;
if(len1 == len2 )
// 判断p1 & p2
for(i = len1-1; i &= 0; i--)
if(p1[i] & p2[i])
// 若大，则满足条件，可做减法
else if(p1[i] & p2[i]) // 否则返回-1
return -1;
for(i = 0; i &= len1-1; i++)
// 从低位开始做减法
p1[i] -= p2[i];
if(p1[i] & 0)
// 若是否需要借位
p1[i] += 10;
p1[i+1]--;
for(i = len1-1; i &= 0; i--)
// 查找结果的最高位
if( p1[i] )
//最高位第一个不为0
return (i+1);
//得到位数并返回
//两数相等的时候返回0
大数除法---结果不包括小数点
num1 被除数
商，存放计算的结果，即：num1/num2=sum
返回数组sum的有效长度，即商的位数
57 int Division(char num1[], char num2[], char sum[])
int len1, len2, len=0;
//大数位数
//两大数相差位数
//Subtract函数返回值
int num_a[MAX] = {0};
int num_b[MAX] = {0};
int num_c[MAX] = {0};
len1 = strlen(num1);
//获得大数的位数
len2 = strlen(num2);
//将数字字符转换成整型数，且翻转保存在整型数组中
for( j = 0, i = len1-1; i &= 0; j++, i-- )
num_a[j] = num1[i] - '0';
for( j = 0, i = len2-1; i &= 0; j++, i-- )
num_b[j] = num2[i] - '0';
if( len1 & len2 )
//如果被除数小于除数，直接返回-1，表示结果为0
return -1;
dValue = len1 - len2;
//相差位数
for (i = len1-1; i &= 0; i--)
//将除数扩大，使得除数和被除数位数相等
if (i &= dValue)
num_b[i] = num_b[i-dValue];
num_b[i] = 0;
len2 = len1;
for(j = 0; j &= dV j++ )
//重复调用，同时记录减成功的次数，即为商
while((nTemp = SubStract(num_a, len1, num_b+j, len2-j)) &= 0)
//结果长度
num_c[dValue-j]++;
//每成功减一次，将商的相应位加1
// 计算商的位数，并将商放在sum字符数组中
for(i = MAX-1; num_c[i] == 0 && i &= 0; i-- );
//跳过高位0，获取商的位数
if(i &= 0)
len = i + 1; // 保存位数
for(j = 0; i &= 0; i--, j++)
// 将结果复制到sum数组中
sum[j] = num_c[i] + '0';
sum[j] = '\0';
// sum字符数组结尾置0
// 返回商的位数
108 int main()
// 商的位数
char num1[MAX] = "6543210";
// 第一个大数
char num2[MAX] = "25";
// 第二个大数
char sum[MAX] = {0};
// 计算结果
//scanf("%s", num1);
//以字符串形式读入大数
//scanf("%s", num2);
len = Division(num1, num2, sum);
//输出结果
printf("%s\n
=\n", num1, num2);
if( len&=0 )
for(i = 0; i & i++ )
printf("%c", sum[i]);
printf("0");
printf("\n");
5、使用Java提供的类
& & 在Java中提供了BigInteger类和BigDecimal类，分别用来处理大整数和大浮点数，我们只要调用里面提供的方法就能很方便的进行大数的四则运算，具体实现可参考：
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加减法竖式计算教案.doc 13页
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加减法竖式计算教案
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加减法竖式计算教案
xxx学校 xxxx
教学内容：
上海教育出版社《实用数学》第六册第二单元第一部分，10以内加法竖式计算。
教学内容分析：
本节课是二单元的起始课，第二单元属于数与数的笔算，是本册教材的重点单元之一。在以前的学习中，学生已经掌握了10以内数的加减法，本节课是学生第一次接触竖式，因此，在本课的设计中重点强调了对算理的理解和算法的掌握，初步了解竖式与算理的联系，体会相同数位对齐，相同数位上的数才能相加的道理。
学情分析：
本课是这学期的新课，是在学生复习了上学期所学10以内的加减法的基础上进行的学习，通过复习，第一、二层次学生能进行10以内的加减法运算，有了笔算的前提和基础，本课的教学将使学生初步了解用竖式进行笔算的方法，为以后进位加法打下基础。
教学目标：
1.使学生掌握10以内加法的竖式计算方法，会用竖式正确计算。
2.在具体情境中，通过动手操作、合作交流等活动，使学生经历加法的竖式计算过程，初步了解竖式与算理的联系，体会相同数位对齐进行相加的算理。3.
教学重点：
会写加法竖式，掌握书写规则，会用竖式正确计算。
教学难点：
理解相同数位上的数才能相加的算理。
教学过程：
一、借助情境，导入新知
1.出示课件，在情境中引入新知
师：同学们，让我们一起去参观博物馆吧，可以开阔我们的眼界，增长我们
的知识。好不好？
师：看大家都已经集合好，准备出发了。
二、探究新知
2.出示图片和题目
师：学生和带队老师一共多少人？
3．指名列式，板书
抽学生回答，7+2=多少？
师：你是怎么得到的，能给大家说一下吗？
师：很好，说的很清楚，他是借助数的组成来解决问题的。
还可以通过怎样的方式，可以计算呢？
4.经历计算过程，探究竖式算理
通过动手操作，了解竖式的写法，理解相同数位对齐的算理。能不能通过算式的形式来表达呢，让别人知道你是把7和2合起来的？
5.把算式竖过来写就是竖式，板书：
师：竖着写有什么好处呢？更清楚的告诉别人，是把7和2合起来。
6.写成竖式，你会吗？试着写一写，比比谁写的美观。
写竖式要注意些什么？怎么才美观？
分开点写，相同数位要对齐，加号往前写，不要忘掉。 三、
1.出示3+5=你会用竖式计算吗？
2.订正，说说要注意什么？
生：相同数位对齐。
师：看谁书写工整，计算正确。
3.看谁算得又对又快
1+3=+4=+3=+7= 0+8=+2=+0=+1=
四、课堂总结
师：今天我们学习了什么内容？
生：10以内的加法竖式计算。 师：计算时要注意些什么？
生：相同数位要对齐，书写要工整。 课后作业：
完成课本试一试第1题。 板书设计：
10以内加法竖式计算
相同数位要对齐
书写要工整
两位数的加减法
一、教学内容
九年义务教育课本沪教版小学数学教材第三册第２页的内容。
二、教学目标
１、知识与技能：使学生能够掌握两位数加、减法的一般计算，两位数加减法的竖式计算方法。
２、过程与方法：使学生结合具体情境，初步学会解释自己的思考过程和计算方法。培养学生的口头表达能力。
３、情感、态度与价值观：
培养孩子认真倾听他人想法的习惯。
发现生活中的数学，培养学生基本的数感，引发对数学的好奇心与兴趣。
三、教学重点和难点
重点：１００以内加减法的竖式计算法。
难点：理解并会应用进位加法与退位减法。
卡片若干张、多媒体
五、教学过程
１、创设情境、提出问题。
师：俗语说，立冬，收萝卜收葱。冬天到了，小白兔们一家人来到土地里收萝卜，妈妈说，我收了６４个萝卜，兔妹妹说，我收了２５个萝卜。妈妈问兔妹妹说，我们俩一共收了多少个萝卜？
师：同学们你们说一共收了多少个萝卜？
生：兔妈妈和兔妹妹一共收了８９个萝卜。
２、讲解算法
师：，你用的什么方法计算出来的？
师：我们一起来看看怎么计算的。
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