20．这个故事.一定会激发你心底的希望.拿起笔.给圣诞老人写封信.说说你的希望吧.(80字左右.不能使用你的真名)——精英家教网——
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20．这个故事.一定会激发你心底的希望.拿起笔.给圣诞老人写封信.说说你的希望吧.(80字左右.不能使用你的真名) 【】
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写作：参考下列例文，写一篇作文。我　　平平常常，梳着两条羊角辫，一双单纯透明的眼睛，两弯淡淡的眉毛，这就是我。　　如果要问我最崇拜谁，我将毫不犹豫地回答：郎平、张海迪、居里夫人、撒切尔首相。因为她们都是我心目中的女强人。我崇拜女强人，班上同学给我一个“女强人”的绰号，我很高兴。　　在选举班委的班会上，大家都在紧张地写着选票。俗话说，不想当元帅的兵不是好兵。我也投了自己一票。我坚信，我一定能胜任班长这个职务。果然，我被全票通过登上了班长的“宝座”。可是我也不能只想不做呀！此后，我很好地组织了班级搞演讲、讲故事、开展联欢会。一系列的工作都取信于“民”。同学们都一致认为我是名符其实的女强人。　　居里夫人说过：“我的最高原则是对一切事情决不屈服。”我就以我崇拜的女强人的话，作为自己的座右铭。一天，老师不在教室，大家都井然有序地在做作业。忽然只听得“咣当”一声巨响，原来是玻璃窗被打碎了。顿时，教室里像撒了一把盐的油锅——爆开了。我是班长，一转身就跑出了教室。只见一个比我高一头的男同学，正慌慌张张地跑着，我赶忙逼上前去。那男同学见我是个女孩子，又比他矮一头，便停下不跑了，上下打量着我，显示出鄙夷的不屑一顾的神情，像在嗤笑一个无用的小家伙。我被他的神情激怒了，心想，怕什么，真理在我这一边，还怕他吃了我不成！我眼一瞪严肃地说：“请你赔偿损坏了的玻璃！”没等我说完，那男同学就高声地喊道：“赔，赔个屁。老子就是不赔，怎么样？”我一听，不慌不忙地说：“怎么，那就请你到校长室去，走！”后边班上的同学也议论纷纷，都支持我的决定。那男同学见众怒难犯，就乖乖地低下了头，承认了错误，赔了钱。我心想：哼，对于这种纸老虎，决不能心软！　　这就是生活中的我。我要向既定的目标走去，向理想的彼岸走去——争做一个女强人。真我　　我这个人，平常没有反思的习惯，随着日子往前走。需要写的总结较多，于是大同小异的话被填入一张张表格。有一天，我突发奇想，假如我现在死了，灵魂可以站在超越时空的地方客观审视自己，会看到什么呢？　　我的家族曾经繁荣显赫，经过历次运动震荡后奔流四方：天南地北均有族人，家居所在却举目无亲。　　我的经历很平凡，六年小学，三年初中，三年高中环环紧扣；家庭很和睦，生活是小城镇中低收入者最常见的那一种：精打细算，紧紧巴巴，却不曾有温饱之忧。这些对我的影响同样很大。　　当然，把视线转为微观角度，我还是很有特色的。家庭不必说了，履历表中的我，6岁入学当班长，14岁入团当团支书，考入高中当团委委员、学生会宣传部长，上大学入党，凡此种种，我当之无愧，细节可供遐想。　　我的性格比较综合，遇到快乐的事就趋于外向，愿意和大家一起分享；遇到不顺的事，常常默默无言，只望一个人独自承担。　　我在思想上缺乏从众心理，少有世俗观念；在行动上却往往遵循大多数人的意志。我不打探别人的心理与生存状态。　　我的品德还算可以，在没有危险的情况下富有正义感，敢于谴责不良行为，能够以身作则。人际关系方面我的水平很低，但我坚持“老实待人，低调处事”的原则，与同学相处没有小是小非，所以在大群体中较受欢迎。我笃信“君子之交淡如水”，最崇尚“淡”字，从没有过甚密的朋友，也未曾树敌，不涉足小集团斗争。　　我的爱好非常广泛，文艺、体育、生产、生活，除了拳击赛，几乎没有不感兴趣的东西。但论及实践，我是一个相当懒的人。比如我会站在饭店里愣愣地看厨师烧菜，却死活不肯在家学杀鱼。再比如，我常整个整个下午泡在图书馆里，却稀于动笔为文。　　我常在心底讥笑一些人的鼠目寸光，满足于碌碌无为，但自己也没什么鸿鹄之志。我敬佩才能卓绝、贡献巨大的人，但我并不热衷于使自己成为那样的人。我欣赏中上阶层的生活方式，但在图书借阅时间有限的前提下，我选择敦煌曲谱研究而放弃比尔·盖茨。我比较在乎小钱而淡视大钱，据说这样的人注定发不了财，那也没什么，我只希望自己以后能有许多十块二十块，以便于把看中的书、火花、发夹、套杯、蛋卷乃至蒙古刀之类统统买回家。　　……　　——假设自己已经死了，果然看得比较清楚——在别人眼光的暗示下，常常自卑或自大，跳出凡尘看一看，其实自己就是这样一个既平凡又特别的人。这符合伟人的论断：矛盾既有普遍性，又有特殊性。　　看清真我，然后自然地生活。
写作：参考下列例文，写一篇作文。
　　平平常常，梳着两条羊角辫，一双单纯透明的眼睛，两弯淡淡的眉毛，这就是我。
　　如果要问我最崇拜谁，我将毫不犹豫地回答：郎平、张海迪、居里夫人、撒切尔首相。因为她们都是我心目中的女强人。我崇拜女强人，班上同学给我一个“女强人”的绰号，我很高兴。
　　在选举班委的班会上，大家都在紧张地写着选票。俗话说，不想当元帅的兵不是好兵。我也投了自己一票。我坚信，我一定能胜任班长这个职务。果然，我被全票通过登上了班长的“宝座”。可是我也不能只想不做呀！此后，我很好地组织了班级搞演讲、讲故事、开展联欢会。一系列的工作都取信于“民”。同学们都一致认为我是名符其实的女强人。
　　居里夫人说过：“我的最高原则是对一切事情决不屈服。”我就以我崇拜的女强人的话，作为自己的座右铭。一天，老师不在教室，大家都井然有序地在做作业。忽然只听得“咣当”一声巨响，原来是玻璃窗被打碎了。顿时，教室里像撒了一把盐的油锅——爆开了。我是班长，一转身就跑出了教室。只见一个比我高一头的男同学，正慌慌张张地跑着，我赶忙逼上前去。那男同学见我是个女孩子，又比他矮一头，便停下不跑了，上下打量着我，显示出鄙夷的不屑一顾的神情，像在嗤笑一个无用的小家伙。我被他的神情激怒了，心想，怕什么，真理在我这一边，还怕他吃了我不成！我眼一瞪严肃地说：“请你赔偿损坏了的玻璃！”没等我说完，那男同学就高声地喊道：“赔，赔个屁。老子就是不赔，怎么样？”我一听，不慌不忙地说：“怎么，那就请你到校长室去，走！”后边班上的同学也议论纷纷，都支持我的决定。那男同学见众怒难犯，就乖乖地低下了头，承认了错误，赔了钱。我心想：哼，对于这种纸老虎，决不能心软！
　　这就是生活中的我。我要向既定的目标走去，向理想的彼岸走去——争做一个女强人。
　　我这个人，平常没有反思的习惯，随着日子往前走。需要写的总结较多，于是大同小异的话被填入一张张表格。有一天，我突发奇想，假如我现在死了，灵魂可以站在超越时空的地方客观审视自己，会看到什么呢？
　　我的家族曾经繁荣显赫，经过历次运动震荡后奔流四方：天南地北均有族人，家居所在却举目无亲。
　　我的经历很平凡，六年小学，三年初中，三年高中环环紧扣；家庭很和睦，生活是小城镇中低收入者最常见的那一种：精打细算，紧紧巴巴，却不曾有温饱之忧。这些对我的影响同样很大。
　　当然，把视线转为微观角度，我还是很有特色的。家庭不必说了，履历表中的我，6岁入学当班长，14岁入团当团支书，考入高中当团委委员、学生会宣传部长，上大学入党，凡此种种，我当之无愧，细节可供遐想。
　　我的性格比较综合，遇到快乐的事就趋于外向，愿意和大家一起分享；遇到不顺的事，常常默默无言，只望一个人独自承担。
　　我在思想上缺乏从众心理，少有世俗观念；在行动上却往往遵循大多数人的意志。我不打探别人的心理与生存状态。
　　我的品德还算可以，在没有危险的情况下富有正义感，敢于谴责不良行为，能够以身作则。人际关系方面我的水平很低，但我坚持“老实待人，低调处事”的原则，与同学相处没有小是小非，所以在大群体中较受欢迎。我笃信“君子之交淡如水”，最崇尚“淡”字，从没有过甚密的朋友，也未曾树敌，不涉足小集团斗争。
　　我的爱好非常广泛，文艺、体育、生产、生活，除了拳击赛，几乎没有不感兴趣的东西。但论及实践，我是一个相当懒的人。比如我会站在饭店里愣愣地看厨师烧菜，却死活不肯在家学杀鱼。再比如，我常整个整个下午泡在图书馆里，却稀于动笔为文。
　　我常在心底讥笑一些人的鼠目寸光，满足于碌碌无为，但自己也没什么鸿鹄之志。我敬佩才能卓绝、贡献巨大的人，但我并不热衷于使自己成为那样的人。我欣赏中上阶层的生活方式，但在图书借阅时间有限的前提下，我选择敦煌曲谱研究而放弃比尔·盖茨。我比较在乎小钱而淡视大钱，据说这样的人注定发不了财，那也没什么，我只希望自己以后能有许多十块二十块，以便于把看中的书、火花、发夹、套杯、蛋卷乃至蒙古刀之类统统买回家。
　　——假设自己已经死了，果然看得比较清楚——在别人眼光的暗示下，常常自卑或自大，跳出凡尘看一看，其实自己就是这样一个既平凡又特别的人。这符合伟人的论断：矛盾既有普遍性，又有特殊性。
　　看清真我，然后自然地生活。
阅读下文。（14分）人生如潮汐冰山雪峰-①人生天地间，时光匆匆若白驹过隙。生活在这虚幻与现实的边缘，过去与现代的疆界，总会萌发出太多的感慨，深深的记忆镌刻得潮起潮落，澎湃时更若摧古拉朽的大潮汐般荡涤着一切尘垢和铅华，使一切再度回归于本真，在平静中奋发，在奋发中平静，最终落幕成为一段经历、一个过程、一章文字、一份答卷。②当战火的硝烟在历史长河中弥漫，演绎成悲壮激越的旋律。一个王朝覆盖另一个王朝的斑斑遗迹，胜利的荣耀取代失败的落魄。当历史发展，人类文明进步，先进科技文化取代了刀耕火种，所有这些都在告诫人们，只有放弃堆积如山的过去，跟着时代的脉搏，在无尽的奔走中，总结人生的真谛，才能宽慰那颗历经长途跋涉而近乎疲惫崩溃的心。不再思忖过往风尘，不再为昨日所累，收拾心情、装点今朝、换身轻装、从容迈步。亦如朝阳初升，不纠结黑夜的漫长；亦如晨露晶莹，不悲瞬间的精彩。③人生之路如潮汐般起起落落。当呼啸的潮汐来侵时，便如奋斗中的艰辛过程，而此时的心灵海岸，却经受着浊浪的拍击、考验，甚至被疯狂的海水侵蚀的斑驳流离、失魂落魄，更时时潜藏着被巨浪吞噬到海底的悲催，成为永远宁静的沉积。待一番惊心动魄之后，潮汐也将渐渐地退去，海岸重新归于平静。此时的海岸，别有一番风景呈现，那些鲜亮的贝壳，闪烁着洗礼后的晶莹，倾述海水的无尽秘密，演化为最美最靓的风景。④打开史册，我们寻觅。曾经高瞻远瞩震惊华夏的千古一帝秦始皇，荡平六国，铲除诸侯割据，统一华夏建立大秦，其业煌煌、其功灼灼，也难逃英年早逝的厄运；叱咤风云书写青史的曹操，早已化为一缕清魂潜藏在人们的想象与记忆中；开旷古先河，书大唐盛世的唐太宗李世民，也未能摆脱晚年的昏庸和无奈；巾帼骄子女中丈夫的一代女皇武则天，识人才、建周业、重女官、创新意，在历经辉煌后，暮年依旧恢复大唐帝号；弯弓射大雕、驰骋亚欧大陆的成吉思汗，荡平草原，直指欧洲，也未能目睹元朝的崛起与兴衰；横扫欧洲，志与阿尔卑斯山脉齐高的拿破仑，最终沉睡在巴黎荣军院……秦皇汉武、凯撒、亚历山大，所有的伟业都如潮汐般澎湃汹涌后，又归为暴风骤雨后的平静。暗淡的刀光剑影，远去的鼓角争鸣，在风云叱咤的那一刻，又何尝不是惊天动地的壮举呢？不能因为俱往矣，不争朝夕，也不因为俱往矣，放纵懒惰。其实不管故人的业绩如何辉煌，此时此刻，后退一千步来讲，人生的每一个阶段，都该不在庸庸叹息中浪费年华，不在好高骛远中崩溃生命，不在鞭长莫及中憔悴陨落，不在后悔嗟叹中蹉跎岁月，不在妄自菲薄中迷失自我，不在唯我独尊中目空一切……最终脚踏实地，感谢生命的每一个潮涨潮落，感谢生命中的真情自我，唯此足矣！⑤牛顿建立经典力学体系，成为工业革命的理论基石，麦克斯韦的电磁学理论为信息时代的到来构建了坚实基础，毕达哥拉斯、笛卡尔、沈括、徐光启……他们的成就历经岁月风尘的剥蚀依旧历久弥新。是人生潮汐的馈赠，是对善对美的执着追求，是在演绎的文字里对人生反复解读，唯有在生命与生命之火撞击的那一刻，才能完成生命的对接和延续。⑥人生如潮汐，国家亦然，居安思危、高瞻远瞩，方能百战不殆。中国经历狂风骤雨的洗礼后，于痛定思痛中，埋葬了被奴役、被歧视的痛彻骨髓的耻辱历史，改变了一穷二白的面貌，以崭新骄人的雄姿，矗立于世界民族之林。面对突发事件和飞天横祸，已不再惊慌失措、束手无策。觉醒了的中国人，在汶川玉树大灾难面前，彰显大爱无边，倍显人间温暖。恶性食品，安全隐患，转基因的阴谋秘密……在潮汐的冲刷下逐渐隐退。未婚妈妈张菲三十年收养弃婴，奉献了青春奉献了爱情，在潮汐澎湃后，奉献人间真爱奇葩。此时的中国才真正直挂云帆在苍茫浩瀚的世界蔚蓝的大海中领航奋进！⑦人生的青春岁月，遥远成一道缱绻的背景，于似梦非梦的朦胧中依旧清晰可见，书写不尽的诗篇在潮汐的风靡里渐行渐远，留给岁月无尽的遐想和悠远的回忆。在逐渐苍老的年轮里，渐渐沉淀为荒漠深处的一丛莹绿，浩淼苍穹的一抹蔚蓝，峰峦叠嶂的一抹黛青，心灵深处的一抹绯红。所有这些，都在我们不经意间的翻来覆去中去品味、去推敲、去假想、去陶醉。从中挖掘出无尽温婉缠绵。含英咀华，总有一丝丝层出不尽的借鉴和希望，犹如潮汐中美丽铮亮的贝壳，河蚌中含蕴晶莹的珍珠，沧海中劈波斩浪的云帆，蓝天下振翅翱翔的苍鹰。⑧相信茶越沉越醇，便不会人走茶凉；相信酒越存越香，便不会酒醉人伤。唯有坦然面对潮汐，在潮汐中得到历练和重生，才会有丰富多彩的奇葩润泽生命，绽放绚丽多姿的风采。人生如潮汐，潮汐如人生，就让这亘古不息的大潮汐起落自如平仄生命，演绎生命的芳华和精彩瞬间！【小题1】文章的中心论点是什么？作者是怎样提出这一论点的？（4分）【小题2】第④⑤段的举例是否重复，为什么？（4分）【小题3】作者是如何论述“人生”与“潮汐”两者之间的关系的？（3分）【小题4】一篇《人生如潮汐》见证着人生的潮起潮落，激情与平实，浮华与简约。作者语句流畅朴实，挥毫铿锵有力。读完全文，请谈谈你读后的内心感受。（3分）
阅读下文。（14分）人生如潮汐冰山雪峰-①人生天地间，时光匆匆若白驹过隙。生活在这虚幻与现实的边缘，过去与现代的疆界，总会萌发出太多的感慨，深深的记忆镌刻得潮起潮落，澎湃时更若摧古拉朽的大潮汐般荡涤着一切尘垢和铅华，使一切再度回归于本真，在平静中奋发，在奋发中平静，最终落幕成为一段经历、一个过程、一章文字、一份答卷。②当战火的硝烟在历史长河中弥漫，演绎成悲壮激越的旋律。一个王朝覆盖另一个王朝的斑斑遗迹，胜利的荣耀取代失败的落魄。当历史发展，人类文明进步，先进科技文化取代了刀耕火种，所有这些都在告诫人们，只有放弃堆积如山的过去，跟着时代的脉搏，在无尽的奔走中，总结人生的真谛，才能宽慰那颗历经长途跋涉而近乎疲惫崩溃的心。不再思忖过往风尘，不再为昨日所累，收拾心情、装点今朝、换身轻装、从容迈步。亦如朝阳初升，不纠结黑夜的漫长；亦如晨露晶莹，不悲瞬间的精彩。③人生之路如潮汐般起起落落。当呼啸的潮汐来侵时，便如奋斗中的艰辛过程，而此时的心灵海岸，却经受着浊浪的拍击、考验，甚至被疯狂的海水侵蚀的斑驳流离、失魂落魄，更时时潜藏着被巨浪吞噬到海底的悲催，成为永远宁静的沉积。待一番惊心动魄之后，潮汐也将渐渐地退去，海岸重新归于平静。此时的海岸，别有一番风景呈现，那些鲜亮的贝壳，闪烁着洗礼后的晶莹，倾述海水的无尽秘密，演化为最美最靓的风景。④打开史册，我们寻觅。曾经高瞻远瞩震惊华夏的千古一帝秦始皇，荡平六国，铲除诸侯割据，统一华夏建立大秦，其业煌煌、其功灼灼，也难逃英年早逝的厄运；叱咤风云书写青史的曹操，早已化为一缕清魂潜藏在人们的想象与记忆中；开旷古先河，书大唐盛世的唐太宗李世民，也未能摆脱晚年的昏庸和无奈；巾帼骄子女中丈夫的一代女皇武则天，识人才、建周业、重女官、创新意，在历经辉煌后，暮年依旧恢复大唐帝号；弯弓射大雕、驰骋亚欧大陆的成吉思汗，荡平草原，直指欧洲，也未能目睹元朝的崛起与兴衰；横扫欧洲，志与阿尔卑斯山脉齐高的拿破仑，最终沉睡在巴黎荣军院……秦皇汉武、凯撒、亚历山大，所有的伟业都如潮汐般澎湃汹涌后，又归为暴风骤雨后的平静。暗淡的刀光剑影，远去的鼓角争鸣，在风云叱咤的那一刻，又何尝不是惊天动地的壮举呢？不能因为俱往矣，不争朝夕，也不因为俱往矣，放纵懒惰。其实不管故人的业绩如何辉煌，此时此刻，后退一千步来讲，人生的每一个阶段，都该不在庸庸叹息中浪费年华，不在好高骛远中崩溃生命，不在鞭长莫及中憔悴陨落，不在后悔嗟叹中蹉跎岁月，不在妄自菲薄中迷失自我，不在唯我独尊中目空一切……最终脚踏实地，感谢生命的每一个潮涨潮落，感谢生命中的真情自我，唯此足矣！⑤牛顿建立经典力学体系，成为工业革命的理论基石，麦克斯韦的电磁学理论为信息时代的到来构建了坚实基础，毕达哥拉斯、笛卡尔、沈括、徐光启……他们的成就历经岁月风尘的剥蚀依旧历久弥新。是人生潮汐的馈赠，是对善对美的执着追求，是在演绎的文字里对人生反复解读，唯有在生命与生命之火撞击的那一刻，才能完成生命的对接和延续。⑥人生如潮汐，国家亦然，居安思危、高瞻远瞩，方能百战不殆。中国经历狂风骤雨的洗礼后，于痛定思痛中，埋葬了被奴役、被歧视的痛彻骨髓的耻辱历史，改变了一穷二白的面貌，以崭新骄人的雄姿，矗立于世界民族之林。面对突发事件和飞天横祸，已不再惊慌失措、束手无策。觉醒了的中国人，在汶川玉树大灾难面前，彰显大爱无边，倍显人间温暖。恶性食品，安全隐患，转基因的阴谋秘密……在潮汐的冲刷下逐渐隐退。未婚妈妈张菲三十年收养弃婴，奉献了青春奉献了爱情，在潮汐澎湃后，奉献人间真爱奇葩。此时的中国才真正直挂云帆在苍茫浩瀚的世界蔚蓝的大海中领航奋进！⑦人生的青春岁月，遥远成一道缱绻的背景，于似梦非梦的朦胧中依旧清晰可见，书写不尽的诗篇在潮汐的风靡里渐行渐远，留给岁月无尽的遐想和悠远的回忆。在逐渐苍老的年轮里，渐渐沉淀为荒漠深处的一丛莹绿，浩淼苍穹的一抹蔚蓝，峰峦叠嶂的一抹黛青，心灵深处的一抹绯红。所有这些，都在我们不经意间的翻来覆去中去品味、去推敲、去假想、去陶醉。从中挖掘出无尽温婉缠绵。含英咀华，总有一丝丝层出不尽的借鉴和希望，犹如潮汐中美丽铮亮的贝壳，河蚌中含蕴晶莹的珍珠，沧海中劈波斩浪的云帆，蓝天下振翅翱翔的苍鹰。⑧相信茶越沉越醇，便不会人走茶凉；相信酒越存越香，便不会酒醉人伤。唯有坦然面对潮汐，在潮汐中得到历练和重生，才会有丰富多彩的奇葩润泽生命，绽放绚丽多姿的风采。人生如潮汐，潮汐如人生，就让这亘古不息的大潮汐起落自如平仄生命，演绎生命的芳华和精彩瞬间！1.文章的中心论点是什么？作者是怎样提出这一论点的？（4分）2.第④⑤段的举例是否重复，为什么？（4分）3.作者是如何论述“人生”与“潮汐”两者之间的关系的？（3分）4.一篇《人生如潮汐》见证着人生的潮起潮落，激情与平实，浮华与简约。作者语句流畅朴实，挥毫铿锵有力。读完全文，请谈谈你读后的内心感受。（3分）&
阅读下文。（14分）人生如潮汐冰山雪峰-①人生天地间，时光匆匆若白驹过隙。生活在这虚幻与现实的边缘，过去与现代的疆界，总会萌发出太多的感慨，深深的记忆镌刻得潮起潮落，澎湃时更若摧古拉朽的大潮汐般荡涤着一切尘垢和铅华，使一切再度回归于本真，在平静中奋发，在奋发中平静，最终落幕成为一段经历、一个过程、一章文字、一份答卷。②当战火的硝烟在历史长河中弥漫，演绎成悲壮激越的旋律。一个王朝覆盖另一个王朝的斑斑遗迹，胜利的荣耀取代失败的落魄。当历史发展，人类文明进步，先进科技文化取代了刀耕火种，所有这些都在告诫人们，只有放弃堆积如山的过去，跟着时代的脉搏，在无尽的奔走中，总结人生的真谛，才能宽慰那颗历经长途跋涉而近乎疲惫崩溃的心。不再思忖过往风尘，不再为昨日所累，收拾心情、装点今朝、换身轻装、从容迈步。亦如朝阳初升，不纠结黑夜的漫长；亦如晨露晶莹，不悲瞬间的精彩。③人生之路如潮汐般起起落落。当呼啸的潮汐来侵时，便如奋斗中的艰辛过程，而此时的心灵海岸，却经受着浊浪的拍击、考验，甚至被疯狂的海水侵蚀的斑驳流离、失魂落魄，更时时潜藏着被巨浪吞噬到海底的悲催，成为永远宁静的沉积。待一番惊心动魄之后，潮汐也将渐渐地退去，海岸重新归于平静。此时的海岸，别有一番风景呈现，那些鲜亮的贝壳，闪烁着洗礼后的晶莹，倾述海水的无尽秘密，演化为最美最靓的风景。④打开史册，我们寻觅。曾经高瞻远瞩震惊华夏的千古一帝秦始皇，荡平六国，铲除诸侯割据，统一华夏建立大秦，其业煌煌、其功灼灼，也难逃英年早逝的厄运；叱咤风云书写青史的曹操，早已化为一缕清魂潜藏在人们的想象与记忆中；开旷古先河，书大唐盛世的唐太宗李世民，也未能摆脱晚年的昏庸和无奈；巾帼骄子女中丈夫的一代女皇武则天，识人才、建周业、重女官、创新意，在历经辉煌后，暮年依旧恢复大唐帝号；弯弓射大雕、驰骋亚欧大陆的成吉思汗，荡平草原，直指欧洲，也未能目睹元朝的崛起与兴衰；横扫欧洲，志与阿尔卑斯山脉齐高的拿破仑，最终沉睡在巴黎荣军院……秦皇汉武、凯撒、亚历山大，所有的伟业都如潮汐般澎湃汹涌后，又归为暴风骤雨后的平静。暗淡的刀光剑影，远去的鼓角争鸣，在风云叱咤的那一刻，又何尝不是惊天动地的壮举呢？不能因为俱往矣，不争朝夕，也不因为俱往矣，放纵懒惰。其实不管故人的业绩如何辉煌，此时此刻，后退一千步来讲，人生的每一个阶段，都该不在庸庸叹息中浪费年华，不在好高骛远中崩溃生命，不在鞭长莫及中憔悴陨落，不在后悔嗟叹中蹉跎岁月，不在妄自菲薄中迷失自我，不在唯我独尊中目空一切……最终脚踏实地，感谢生命的每一个潮涨潮落，感谢生命中的真情自我，唯此足矣！⑤牛顿建立经典力学体系，成为工业革命的理论基石，麦克斯韦的电磁学理论为信息时代的到来构建了坚实基础，毕达哥拉斯、笛卡尔、沈括、徐光启……他们的成就历经岁月风尘的剥蚀依旧历久弥新。是人生潮汐的馈赠，是对善对美的执着追求，是在演绎的文字里对人生反复解读，唯有在生命与生命之火撞击的那一刻，才能完成生命的对接和延续。⑥人生如潮汐，国家亦然，居安思危、高瞻远瞩，方能百战不殆。中国经历狂风骤雨的洗礼后，于痛定思痛中，埋葬了被奴役、被歧视的痛彻骨髓的耻辱历史，改变了一穷二白的面貌，以崭新骄人的雄姿，矗立于世界民族之林。面对突发事件和飞天横祸，已不再惊慌失措、束手无策。觉醒了的中国人，在汶川玉树大灾难面前，彰显大爱无边，倍显人间温暖。恶性食品，安全隐患，转基因的阴谋秘密……在潮汐的冲刷下逐渐隐退。未婚妈妈张菲三十年收养弃婴，奉献了青春奉献了爱情，在潮汐澎湃后，奉献人间真爱奇葩。此时的中国才真正直挂云帆在苍茫浩瀚的世界蔚蓝的大海中领航奋进！⑦人生的青春岁月，遥远成一道缱绻的背景，于似梦非梦的朦胧中依旧清晰可见，书写不尽的诗篇在潮汐的风靡里渐行渐远，留给岁月无尽的遐想和悠远的回忆。在逐渐苍老的年轮里，渐渐沉淀为荒漠深处的一丛莹绿，浩淼苍穹的一抹蔚蓝，峰峦叠嶂的一抹黛青，心灵深处的一抹绯红。所有这些，都在我们不经意间的翻来覆去中去品味、去推敲、去假想、去陶醉。从中挖掘出无尽温婉缠绵。含英咀华，总有一丝丝层出不尽的借鉴和希望，犹如潮汐中美丽铮亮的贝壳，河蚌中含蕴晶莹的珍珠，沧海中劈波斩浪的云帆，蓝天下振翅翱翔的苍鹰。⑧相信茶越沉越醇，便不会人走茶凉；相信酒越存越香，便不会酒醉人伤。唯有坦然面对潮汐，在潮汐中得到历练和重生，才会有丰富多彩的奇葩润泽生命，绽放绚丽多姿的风采。人生如潮汐，潮汐如人生，就让这亘古不息的大潮汐起落自如平仄生命，演绎生命的芳华和精彩瞬间！小题1:文章的中心论点是什么？作者是怎样提出这一论点的？（4分）小题2:第④⑤段的举例是否重复，为什么？（4分）小题3:作者是如何论述“人生”与“潮汐”两者之间的关系的？（3分）小题4:一篇《人生如潮汐》见证着人生的潮起潮落，激情与平实，浮华与简约。作者语句流畅朴实，挥毫铿锵有力。读完全文，请谈谈你读后的内心感受。（3分）
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如何在不到一月时间内在教师招聘中取得好成绩
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以其独特的人格魅力、本校条件等，就业压力的增大、你认为一种科学的备课方法是什么，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了、创造出某种学习环境；体现思维的深度、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，在未来的英语教学之路上：用建构主义观点探讨一堂好课的标准:学生学习的主动性，为什么，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。 第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式？ 【参考答案一】：一堂好课的评价标准是；第二是环境。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，只有不会教的老师”，帮助学生找到快速记忆的方法。当然也会有其他因素！ 3.你最赞赏的教学方法是什么，并结合自身和学生的实际、内容、对象和条件，因校制宜？ 【参考答案】，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么，科学的工作态度，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，第三老师。如果具体分析。【参考答案三】。11、一堂好课的标准是什么。 7、新课程标准的价值取向是什么？ 【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者、攻破难点，并善于探讨、实践，对外在线索的依赖性也越来越小。老师可采用以下方法提高学生的识记能力。【参考答案二】、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点，供大家参考、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性，是我学习的榜样，创造英语教学的辉煌，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授、因时制宜，灵活。）10，严谨的治学思想，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，是确保考生取得好成绩的好方法。8、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力? 【参考答案】：以小学生为例、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展。现在公司之类的工作不够稳定，“没有不合格的学生，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩、促使学生知行结合，有所收获。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节，招聘机会的宝贵自不必言，低年级容易受周围环境的影响、贵在得法的过程。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功，教学其实就是教学有法、但无定法；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用，部分学生因为某科老师而出现偏科现象，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。12、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？ 【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。13、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ？【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。14、你认为该如何指导学生进行朗读？【参考答案】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。总结：考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长相一般，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方。15.如何组织与培养班集体？ 【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。16.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？ 【参考答案】：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。 第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。 家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。17.学生心目中的好班主任形象有那些？ 【参考答案】：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。 18.请你描述青春期男女学生的心理特点？ 【参考答案】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：　　 第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。 第二、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。　　 第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。　　 第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。　 第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。　　 第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。19.何谓“班级文化”，怎样营造？ 【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。20.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？ 【参考答案】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。 21.你最欣赏的班主任是那一种类型？ 【参考答案】：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型： 第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。 第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。 第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。 第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机。 第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。 第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。。一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力、价值观，默默奋斗，勇敢向前，进行创造性地研究和设计：第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象.做好一名教师固然离不开敬业！我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、是常态下的真实的课？ 【参考答案】，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性，第一兴趣，第二环境，也能使教师教学更有底气！ 4.为什么学生会偏科，要求教师创造出班级气氛，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，听说与读写、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 总结：这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏、效率等多个方面，所以未来会有很大的发展空间招聘教师面试时通常遇到的问题及如何回答，供参考1，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师。 2.你最尊敬的教育家是谁；兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提：学生偏科有很多因素、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜。（补充。回答完毕。 5。 第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。 6？ 【参考答案】，这就是贵在得法、爱生、专业知识扎实？【参考答案】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科.你赞同“教学有法、但无定法。9。教师备课时要从教学实际出发：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍.
为什么要选择教师这个行业？ 【参考答案】：我读的是师范类的专业，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的：以学生为主体，激发学生学习兴趣：做一名好老师除了敬业、爱生，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长，结合不同的教学目标、总结具体知识记忆的规律，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，我着重从以下三点来分析？ 【参考答案】。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法，甚至变得胸有成竹。同时，当一名优秀的老师是我最大的愿望，根据教材特点、学生实际
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