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话题作文的拟题原则
第一章为有源头活水来――积累篇[写作启示] 材料口袋 北宋著名诗人梅尧臣，写诗又快又好。有一次，他坐船去汴梁，同船的人聚在一起对对 子，写诗，大家都羡慕梅尧臣出口成章，落笔生花。 不久，人们发现梅尧臣有个奇怪的现象：他坐在船上观看沿途的景物时，或上岸游玩时， 甚至吃饭、睡觉时，身上总带个小口袋，不时地在纸条上写着什么，然后赶紧塞在口袋里。 同船的人都迷惑不解。一天梅尧臣有事离船，有人偷偷打开那个布袋，看见布袋里有无 数个小纸条，上面全写着诗句，有半联的，有一联的，有只写几个字的。秘密原来在这里，这 个布口袋，就是梅尧臣写诗的材料仓库。蒲松龄的茶棚蒲松龄在传世名作《聊斋志异》的写作过程中，为了搜集创作素材，在他别号得名的柳 泉边，搭了一个茶棚。来往的行人只要讲个故事，就可以免费喝一盏茶。由于搜集了丰富的素 材，他创作了近500篇短篇小说，在谈狐说鬼中反映了广阔的社会生活，被郭沫若誉为“写鬼写 妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。 广泛搜集素材，才能文思泉涌，这就是蒲松龄留给我们的写作成功的启示。 [密码解读] 中国有句俗话：“巧妇难为无米之炊”。如果把写作文比成煮饭的话，那么文章中所用的材 料就好比煮饭用的米一样。再聪明的媳妇没有米，也做不出饭来。写文章也是如此，要想做到 内容充实，有意蕴，就离不开一定的材料作支撑。如果平时不注重材料的收集、积累，或手中 的材料陈旧贫乏，考场作文则不能给人以眼睛一亮的印象，结果可想而知。俗话常讲：熟读唐 诗三百首，不会作诗也会吟。你积累的诗句多了，自然也就能写诗了。古人言：泰山不辞寸壤， 故能成其高；江河不择细流，故能成其大。也是这个道理。我们中学生要想提高写作水平，首 先必须建立自己的素材库，像蜜蜂采蜜一样不断地从生活中摄取有用的养料，日积月累，素材 仓库自然丰富。大自然丰富多彩，社会生活包罗万象。人事物事，天文地理，花草虫鱼，书籍 刻绘……可谓纷繁，这样的“厚积”，对于写作是至关重要的。实践表明，中学生的知识积累越 是丰富、深厚，便愈容易诱发灵感活动，就如同夏日厚积的云层，极易有正负电荷相撞击而产 生雷电一样。平时，我们阅读名家名篇时常常看到：作者们临晨风夕月，而文思萌动；观花草 岩泉， 而触绪成章。 凡是有成就的作家， 总是不辞寸壤、 不弃涓滴地， 像一个“守财奴”那样地“攫 取”着各种知识，把它们储存于自己的“仓库”中去，以备随时之用。 古人论文，主张“博观而约取，厚积而薄发”。这里的“薄”是“厚之至变至化”，如同“金之 至精，炼之至熟，刃之至神”一句话，这种“薄”，乃是深厚经验，经过至精至纯的提炼，而形成 的尖锐和深透。所以同学们只有广采博取，不断地从阅读中汲取知识的营养，灵感才会频繁而 活跃。写作时才能得心应手，左右逢源，文思泉涌。 作文材料基本有三类：一是语言材料，二是生活材料，三是知识材料。那么，中学生如 何积累以上三类材料呢？ 1、从观察中积累。要积极参加各种课外活动。参加远足、郊游。多看电视、电影，及时 捕捉其中的动情点，闪光点。观察事物的动态和静态；观察大自然的各种色彩；观察人物的动 作神态；观察事情发生的环境、场面。总之，处处留心皆学问。 2、从阅读中积累。杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神”。为何下笔如有“神”？关键在 于一个“破”字，也就是把书读透了，把别人的东西消化成了自己的东西。书籍报刊是作文材料 的另一个丰富源泉。像故事会，科技科幻类、历史类、童话类、天文地理类等都是很好的阅读 材料。读时注意仔细品味、吸取名家名篇的语言精华，开拓视野、丰富知识、陶冶情操。从各 类书籍中吸取无穷无尽的语言营养、精神食粮。还要注意勤做笔记，养成坚持记读书笔记的好 习惯。 3、从写作中积累。鲁迅说：“文章应当怎样做，我说不出”，“是由于多写和练习”，这里1的“多写和练习”是第一要素。光读书不动笔，容易形成“眼高手低”。所以，长期坚持练笔，对 写好文章至关重要。观察生活时，每有所得，应及时做好观察笔记；阅读书籍，力求在读中有 所感悟，努力写好读书笔记。也可以养成每天写日记的习惯，天长日久，文笔自然会鲜活灵动， 佳作纷呈。 如果我们有深厚的知识积累、素材积累，有丰富的人生体验、社会经验，你的笔下一定 会源源不断地淘出许多金子来。 [教你一招] 积累写作素材的四种方法: 达尔文式直接向自然索取素材，从调查研究、试验和各种实践中亲手获得第一手资料。 达尔文为写《物种起源》，进行环球考察，历时23年。 鲁迅式主要是从文献中搜集材料，鲁迅研究中国小说史，翻阅经、史文集上千卷，使他 的著作内容翔实，旁征精确，论述有力，令人叹服。 蒲松龄式主要是向人民群众搜集写作素材。蒲松龄在路口摆茶摊，免费招待过往行人， 听他们讲奇闻异说，“人事鬼事”，边听边记，经过20多年的积累、加工，写成了《聊斋志异》。 李贺式主要是随吟随记。李贺为写出优美动人的诗篇，经常背着破旧的锦囊，骑着毛驴 外出游历，一路上所见的自然风光、人情风俗常使他吟出一句句诗来，他随手将诗句记下来， 丢进锦囊，返回后，把零散的诗句加工整理成一篇篇脍炙人口的诗歌。 [中考链接] 1、考题展示 2004年福州市中考作文透析 逢喜事时，好心情给人幸福甜密，遇挑战时，好心情让人自信乐观。给自己一份好心情， 生活中处处盛开艳丽的花朵； 给别人一份好心情， 人世间时时洒满明媚的阳光……请以“好心情” 为话题，写一篇文章。（60分） 提示要求： 1、 自拟题目，自定文体。字数不少于600字。 2、 文中若需出现校名、人名、可用化名代替。 2、考题解析 “好心情”是冬日里的一缕阳光，是苦尽甘来的一丝快慰，是失意时的一声鼓励……用心 聆听身边的人和事，用一双慧眼去发现生活中的美，用心灵去感受那精彩动人的美妙瞬间，你 的心情就会暖洋洋，亮光光…… 要想写好这个题目，要努力挖掘生活素材中那些含金量高，富有启发性和教育性，容易 让读者产生心理愉悦的内容来构思行文。同时，还要注意写出真情实感，不可矫揉造作。好心 情是一种积极的心理体验，是生命世界里的灵光。可以写成抒情散文，表达自己对人生的感悟； 也可以写成记叙文，展示生活中的真善美。不要忘了为自己的文章拟一个有文采的题目，一个 好的文题，有时会收到意想不到的效果。由于文体不限，可选择自己最擅长的文体，努力张扬 个性，展示才情。 3、失误例文拥有好心情拥有好心情；世界万物都能放射美好；拥有好心情，贫瘠的心田能够变得沃若，拥有好 心情，能被人活得潇潇洒洒。 拥有了好心情，就拥有了蓝天下自由翱翔的飞鸟的感受，就拥有了面朝大海，春暖花开 的美的体验，就拥有了瑶池里仙神的快活自在，就拥有了尘世间的高尚情操。 我想拥有好心情，因为好心情是雪中炭火的温馨，是劫后重生的庆幸，是沙漠绿舟的欢 呼，是久旱干霖的喜悦，有了好心情，你脚下就是阳光大道，你的双手就创造智慧和奇迹的利 剑，你头顶的就是阔大蓝天，愿君能够拥有一份好心情。 悲伤――亲人远世，你会有，鸳鸯异水，你会有，伯乐失明，你会有。也许一个朋友的 离异，也许一次考试的失利，也许一个无意的踉跄，就连你踩死了一只蚂蚁，都会让你悲伤，2都能让你陷入悲伤，痛楚的泥河，悲伤只是在自己心叶上刻划的小口，就算血流尽也不知道为 什么会痛，不高兴，不愉快只是一种感觉，它和快乐只不过一墙之隔，何不摧倒那堵墙，让快 乐的血液在这也流淌，何不让快乐的种子在这也萌芽？何不抛开一切世间烦心杂念，而拥有一 个好心情使自己伟大脱俗些，那所谓的不开心只不过是自己快乐的基因让自己有变异的结果。 所有的只能源于内心世界所达境界，心放宽了，一切也都好了。 拥有好心情，拥有快乐每一天，让好心情永远伴随你，愿你永远拥有好心情。 4、升格指导： 积累对于任何一位考生都是必不可少的，积累材料，甚至是积累语言，积累写作技巧等 等。升格后的文章无论在标题的拟定，还是内容的剪裁都体现着积累的灵光，值得借鉴。 5、升格佳作好心情之旅好心情是久旱干霖的欢呼，好心情是劫后余生的庆幸，好心情是相濡以沫的温馨。让我 们搭上好心情的列车，开始一段好心情之旅吧！ 好心情是巴黎塞纳纳河畔的欢快舞拍。飞扬的笑脸，欢乐的歌声，人们的掌声，舞动的 脚步，好心情就这么简单。 好心情是爱尔兰田园中的美丽景色。白云般的牛羊，如苗的绿地，潺潺的流水，成荫的 树木，好心情就如此丰富。 好心情是英国迪斯尼的童具。可爱的米老鼠，美丽的白雪公主，笨笨的威尼熊，活泼的 兔八哥，好心情就这样无邪。 好心情是埃及金字塔的神秘风采，无边的大漠，金色的天空，雄伟的人面狮身像，成行 的驼队。好心情就这样随意。 好心情不仅仅是万千景色，而且还出现在人的生活中。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜给你好心情；“开轩面场圃，把酒活桑麻”的欢 悦给你好心情；“常记溪亭日暮，沉醉不知回路”的意外给你好心情。好心情让人们的生活更加 丰富多彩。 好心情，是父母无微不至的照料，好心情是朋友好言相劝的关怀；好心情是对手真诚的 一个握手，好心情是陌生人的相互谦让…… 给自己一份好心情，让世界对着你笑，让生活对着你歌唱，给别人一份好心情，让和平 之鸽放飞，让友谊歌之响起，让世界从此友爱和睦。不再拥有硝烟战火，让大家同唱一首和平 之歌。 好心情之旅不会结束，请让自己的人生成为永恒的好心情之旅吧，给自己也给别人一份 好心情！ 6、评点 习作用诗一样美丽的语言， 诠释了“好心情”的深刻内涵。 “好心情”是一种心灵的幸福感受， 是生命世界里的灵光乍现。语言精美，排比段的运用，使得行文极富节奏感和美感。 [佳作平台] 佳作1雨过天晴福州考生 一夜细雨，天空阴得几欲滴水。 在空蒙的氤氲尽处，一缕荒烟，几点残红。那绺早樱，缓缓飘入泥沼，发出零丁的叹息， 偶一寒鸦点水而过，却被风中发出的声响惊得高飞。 我站在车站前，心烦抖去落在发捎的雨丝，接连几天的细雨和几场考试的失利让我不由 得心烦气躁，仿佛是为了我的坏心情应景一般，雨似乎刚才更大了。 风把我身后的咳嗽声吹得七零人落的，仿佛满地碎金。我下意识地回过头，一个身高只 到我肩膀的小男孩和一个白发零星的老人。大概是接孩子放学的家长吧，我暗想，小孩懂事地 从老人手中拿过书包，背在背上，然后搀着老人，动作利落，我不由得一震，小孩没有说一句3话，可他关切的心情已经传到了我这个旁观者的心中，一股暖暖的亲情。 “啊，对不起。”伴随着后背一阵冰凉的触感，一声道歉在我身边响起。我诧异地回头，一 个中年的妇女正在收起她那把边角有些磨损的伞，一边朝我抱歉地笑笑，她提着一个满满的茶 篮，带着满足的笑脸，从她身上几乎看不到等车的焦急。再次与她目光相接，我似乎看到妈妈 在油烟浓重的厨房中做菜的身影。我突然有股流泪的冲动。 我总是如此，每每遇到点挫折就满腹牢骚却忽略了自己一直被温暖的亲情所环绕，餐桌 上美味的饭菜，是妈妈常给我的好心情，闲谈时的一个笑话，是爸爸给我的一个好心情。在亲 情的培育中，这样的好心情难道不足以驱散我心中那点不如意吗？ 我们的生活中，这样能够给我们带来好心情的事俯拾即是，只是你未曾发现。当我们在 风雨中忧郁时，不要忘了雨过天晴天际那抹能够带给你好心情的彩虹的美丽。当我们在失败时， 更不能忘了在心中默祷我们能拥有一份好心情的亲人们。 随着人群中一阵低低的欢呼，随着最后几滴雨丝上方彩虹的浮现，公车来了，每个人都 满怀笑容地上了车。我整理一下思绪，准备用笑容迎接等待我回家的妈妈。希望我的笑容，能 带给她最好的心情。 点评：习作构思精巧，行文曲折有致，语言真挚感人。读来让人在平静的叙述中受到了 一次心灵的洗礼。不要总是埋怨自己人生的不如意，要知道，阳光总在风雨后。何必一定要把 自己的心情涂抹成单调的灰色呢？用自己善感的心灵去感受生活的美好，你会发现，你每天都 生活在快乐之中。 佳作2为好心情做道加法加法一：晴天+纯白=快乐 一般来说，晴朗无云的天气是人们的最爱，可酷暑盛夏，直射 的阳光令人心烦意乱、燥 热难耐。怎么办呢？别急，出门上街前别忘了换上你那白色的连衣裙，带上你白色的阳伞。天 空万里无云，太阳正挥洒着它无穷的热力，往日悠闲的白云跑到哪里去了呢。哎呀，原来白云 也羡慕人间的繁华，下凡到人间来游玩啦！瞧瞧你雪白的连衣裙和阳伞，那纤尘不染的颜色， 再配上你轻盈的步伐，难道不像那悠闲的快乐的白云吗？难道不像那悠闲快乐的白云吗？难道 现在你还会心烦。打起精神，快乐地享受生活吧！ 加法二：阴天明黄=开朗 唉，天气阴沉沉的，天空似乎要压到顶了。这样的天气最让人感到压抑沉闷，做什么都 懒洋洋的提不起精神，实在是 一动也不想动。朋友偏偏选在这个日子举行生日派对，。手里捏 着请柬，真是左右为难。人家是好心邀请，何扫兴呢？穿上那件宽松的明黄色T恤，出门去吧！ 天色蒙蒙的，何来开朗心情？别急，先让你的步快起来。再看看天，难道不是穿过阴霾来到人 间的一束阳光吗？唱一首轻快的歌，踏着歌曲的节拍前进，取出小镜子看一看吧――你开朗的 笑容有多美丽！ 加法三：雨天+天蓝=轻松 一个星期天都是细雨霏霏，心情似乎也被飘飞的雨丝打湿了，沉沉地起了几哀怨。这样 的天气，带着这样沉重的心情，该干什么呢？听点儿轻松的音乐，改变一下心情吧！站起身来， 脱下这件灰乎乎的睡袍，换一套天蓝色的居家服吧！看看这蓝色，多么清澈，我么纯净，有如 那片久违了的蓝天。打开音响，轻松跳跃的音符在屋子里弥漫开来。靠在窗边，身上披着的是 美丽的蓝天，耳边回响的是轻松的旋律，你的心情怎能不轻松呢。 加法四：天气+色彩=好心情 天气变幻莫测，无法驾驭，但你可以改变心情，当你的心情因天气而灰暗时，就用缤纷 的色彩来点缀吧！一年365个日子，朋友，愿你的心情也有365种缤纷的色彩！ 点评：既然能为好心情做加法，自然也就能为坏心情减法。无论加还是减，都是调剂情 绪的妙方，就像画家笔下的色彩，既让人感觉寒冷，又能使人感受温暖。本文宣扬的理念并不 新，但把抽象的情感用数学运算法则来解读，却是作者的独创。生活和学习中有许多枯燥的公 式法则，如果能开动脑筋，多一些思考，多一些联想和想像，就一定可以写出活泼新颖的好文4章。 [模拟指导] 1、以“趣味”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于600字。 [思路点拨] “趣味”这个话题很宽泛。读书，画画，玩电脑，集邮票，弹钢琴，踢足球，下围棋，唱歌， 跳舞，写作……皆因趣味而为之。凡此种种，皆可入文。 若写记叙文， 可根据你感兴趣的事物或活动， 拟题为“我?玩?电脑”、 “棋缘”、 “乐在足球中” 等。你可以选择一种最能表现自己趣味和追求的事物或活动来写，说说自己对此产生趣味的原 因，谈谈自己为此追求的经历，并结合生活实际，写出这一事物或活动的特点和内容，写出这 一趣味对自己成长的作用和影响。 若写议论文，可论述趣味与人生观的关系，可论述趣味与青少年成长的关系，也可论述 趣味与学问的关系，还可论述趣味与价值的关系……写作时，要安排好行文结构，选择具有时 代特色的典型论据来论证中心论点，最好是事实论据和道理论据，正面论据和反面论据都具备。 同时，别忘了对你所列举的论据进行分析评议，切勿堆积木似的把论据列出来就完事。 2、以“合作”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于600字。 [思路点拨] 合作的情况多种多样：师生间、邻里间、父子间、伙伴间等均有合作。合作的结局也各 不相同：有的成功，有的失败，有的增进了友谊，有的品尝了喜悦(痛苦)的滋味，有的获得收 益，有的一无所获等。合作的过程千差万别：有的顺利，有的受挫，有的惊险万状……写成记 叙文，注意感情的真实，善用多种表达方式，善用修辞手法和生动传神的词语，为文章增色。 若写议论文，可论述合作与成功的关系，可论述合作与竞争、发展的关系，可论述合作与全球 一体化、国际和平的关系，也可论述合作与科技水平、人类文明的关系……另外，人与自然也 需要合作。还有，动物界的合作给了你什么启示呢?面对当今复杂多变的国际局热，你能否假托 一个关于合作的童话(神话)故事呢?反之，假如没有了合作，这世界将会怎样?……这样构思， 就高人一筹了。 [真题热身] 1、根据下述材料，按要求作文。 老师问我：“教学楼的勤杂工叫什么名字？”我答不上来，尽管每天喝着他烧开的茶水，走 过他清扫的楼道，甚至会漫不经心地将衣物丢放于他的斗室。老师说：“你该记住他的名字。人 生如旅，你会遇到许许多多的人，或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕回报 一个微笑。” 请以“回报”为话题写一篇文章。 2、根据下面的材料，按照要求写一篇文章。 材料：在美国阿拉斯加涅利英自然保护区，老百姓为了保护鹿而把狼消灭了鹿没有了天 敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四千只发展到四万只，但鹿的体态蠢笨， 没有了昔日的灵秀，植物也因鹿群迅速繁殖而被啃食、践踏得凋零了。鹿由于缺乏充足的食物 以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。人们只好把狼再请进去。鹿又四散奔逃了，但却 恢复了蓬勃生机。 要求：这里说的是一种自然界的现象，社会生活中的某些现象也有类似之处，请从中选 择一个有意义的话题，写一篇作文。全文不少于600字，文体不限，标题自拟。 3、根据下面这首诗，以“平凡与伟大”为话题，写一篇600字以上的文章。 老是把自己当作珍珠 就时时有怕被埋没的痛苦 把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条道。 4、古代有位将军率部打仗，但他的人马只有敌人的十分之一，众将信心不足。将军就到 一座庙里求神问卜，他拿出一枚铜钱，对众将士说：“胜负在天，让神灵决定我们的命运。如果5抛落的铜钱正面朝上，神灵让我们战无不胜；正面向下，是要失败。”接着，他连抛三次，铜钱 均正面朝上。全军欢腾雀跃，出战大胜。凯旋后，将军拿出铜钱让大家看，原来这枚铜钱两面 都是正面。 请以“信心”为话题，写一篇文章，不少于600字。 5、同是吃葡萄，A君每吃一粒，都是从一串葡萄中挑出最大最好的先吃；B君则不然，他 总是挑最小最不好的先吃。两人怀着不同的心情吃完了葡萄。 请以“吃葡萄的启示”为话题，写一篇文章，文体不限，不少于600字。第二章横看成岭侧成峰――审题篇 [写作启示] 事实 大副在船上非常想家，便借酒浇愁，一生第一次醉倒了。不讲情面的船长在那一天的航 海日志上写道：“大副今天喝醉了。” 第二天，大副酒醒了，看到船长写的航海日志后提出强烈抗议，说这个记录假如不加解 释，将断送他的前程，因为这会使人觉得他常常酗酒，而事实上他以前从没醉过。 但是，船长不为所动，坚持航海日志记录的都是事实，所以不能更改。 第二个星期轮到大副记航海日志了，在这个星期的最后一天，他写了这样一句话：“船长 今天没有喝醉。”你知道这个故事的意思吗? [密码解读] 审题是决定作文成败的第一个重要环节。在考试时，只有审题正确，才能拿到基本的分 数；否则，文字基本功再好，也要砸锅。从命题作文到一般材料作文到今天的话题作文，应该 是在审题上一步步降低了难度。尤其是话题作文它以其命题的开放性为学生提供了自由展示才 情的舞台。但审题同样不可忽视。审题不准，偏移话题，甚至不受“话题”的约束而另起炉灶， 这都是话题作文的大忌。不少学生正是由于对这一点认识不足，造成写作上的失误，从而留下 深深的遗憾。 我们在审题的时候要密切注意以下几点： 1.全面把握话题材料。如果说，现在的话题作文给我们提供了可以尽情驰骋的广阔的大 草原，那么审题的第一要素就是要我们全面把握材料的中心，在材料中找出控制骏马奔驰的缰 绳。这样我们就可以把命题的意图吃准，找准材料与话题作文之间的共同点和交汇点，在一定 的高度上审视材料。在写作的时候能够抓住材料的中心，不会顾此失彼。比如有这样一道题： 有人说，有什么都不要紧，千万不要有病；没有什么都无关紧要，千万不要没有钱。也 有人说，金钱不是万能的，没有金钱是万万不能的。请你以“我看钱这东西”为话题，写一篇文 章。 我们拿到这样的题目以后，如果不假思索，提笔就写，很容写到大谈金钱的作用，弄不 好还有拜金主义的思想流露，那就和命题者的意图相背了。材料告诉我们金钱固然有很大的作 用，但这两个“有人说”的是不正确，有没有偏差呢?这就需要我们对材料进一步分析，从材料的 整体高度把握作文命题中心。这两个“有人说”过分肯定了金钱的作用。没有钱固然不方便，但 钱是不是人的惟一生存条件?这种说法代表了许多人对金钱的认识误区。 这个话题作文的命题意 图显然是要我们去阐述充分肯定金钱的作用，但是也要阐明对金钱的正确态度，即要合法地追 求金钱，正确使用金钱，让金钱给自己、家人和社会带来幸福。这就是全面把握材料，让文章 在合理的范围之内纵横驰骋，而不游离于命题之外。 2.认真分析话题材料。正确的作文切入点的选择，来源于对话题作文材料的科学分析。 我们要想写出优秀的作文，就必须在构思之前对作文的材料进行科学的分析。应该说，一道中 考作文试题，凝结着命题专家的大量心血，材料中的每一句话，每一个词都有着许多深刻的内 涵。如果我们视而不见，或草草浏览，就很难把握文章的中心，想找到正确的切入点就非常困 难了。请看下面这道作文试题： “处处留心皆学问”，如果你在生活当中处处留心，认真观察，勤于思考，那么你就可以获6得许多知识。请你以此为话题，联系自己的实际，写一篇文章。 我们要想很好地把握文章中心，就要对这个材料进行认真的分析。材料告诉我们，学习 知识不仅仅从书本上学习， 在生活当中， 有许多东西可以学习。 而这个知识的学习是“处处可以， 面广量大”，这就给考生以广阔的材料空间，似乎什么都可以写。其实不然，这材料里有几个要 素必须认真分析：“处处”仅仅是第一个出现范围要求和提示，下面还有“留心”，认真观察，也 就是告诉我们出现在作文里的材料必须是在你的生活当中自己“认真观察”而来的。如果是道听 途说，从书本上看来的，你就不可能写出好的文章来。还有下面的“勤于思考”，如果你就事写 事，没有经过思考，没有对这个学习过程进行深入思考，你就不能够深刻地反映这个过程。也 就是说，你的发展等级分就有可能拿不到。所以认真研读材料，认真分析这个环节必不可少。 3.认真研究作文要求。经过上面两个审题环节，不要认为就完成了审题任务。许多学生 的文字功底很好，材料也选得不错，就是没有按照要求去写，结果也令人唏嘘叹息。 现在作文要求非常宽泛， 文体可以自由选择。 但不等于没有要求!因为考场作文毕竟是“戴 着镣铐跳舞”。你如果选择了记叙文的体裁，你就必须按照记叙文的要求去写，如果你选择了议 论文，你就要有论点、论据、论证，写诗歌必须有形象和意境，写戏剧一定要有尖锐的矛盾冲 突。所以我们在审题的时候，把作文要求认真研究，仔细看清，发挥自己的优势，注意扬长避 短，就能够写出最能反映自己写作水平的佳作来。 只要同学们能自觉遵循以上三个审题步骤，相信你一定会写出完全切合题意要求的佳作 来。 [教你一招] 如何快速审题 话题作文“淡化审题”为我们提供了一个自由的展示才情的舞台。 但“淡化审题”更应认真审 题，不可信马由缰。因为，对话题作文“三自政策”的片面理解以及考生的“自由发挥”极易造成 跑题、偏题等失误。那么，如何在短时间内快速审准题目呢? １.重视概念的内涵。话题有时是以一个概念的形成出现的，比如“诚信”、“欣赏”、“选择” 等。概念都具有特定的内涵，忽视了概念内涵就有走题之虞，如以“热”为话题作文，提示语中 已经列举了“网络热”、“打工热”、“炒股热”等例子，指的是一种社会现象，就不能将“热”理解为 “热情”、“热心”等。如果错误理解内涵，作文之始就误入歧途了。 2.重视背景语的指向.背景语往往是命题者着意营造的一种情境，不同的背景语引发的思 维走向是不同的。只有审清了背景语的思维指向，才能保证写作中思维模式与文章内在文脉的 贯通。请看下面一则材料：哲理之于人生，时时相随，事事蕴涵，处处显现。逆境出人才，顺 境就出不了人才?做人坚持“行方”原则，具有润滑功能的“行圆”策略就可抛弃?人生，需要我们 思辨的哲理太多太多：德与才、苦与乐、美与丑、愚与智、荣与辱，……请以“人生哲理”为话 题写一篇文章。审读背景语，我们会发现，要求我们写的“哲理”应是矛盾对立的双方。 3.重视提示语的暗示。话题作文在开放中又有限制，这些限制多出现在提示语中。比如 有这样一则材料： 人的一生总要与书打交道，在与书的接触过程中，一定会有一些故事发生，之后社会有 一些属于自己的思考。请以你与书的交往过程或以对书的思考为内容范围写一篇文章。 提示语中包含着丰富的信息，“你与书的交往过程”隐藏的限制至少有：(1)要写自己的， 不能写他人的；(2)要写出过程，最好是写成散文或记叙文。“对书的思考”透露的信息则有：(1) 要以写对书的感悟、 体验以及书对“我”的启示教益为主； (2)文体上最好写随笔、 杂感或议论文。 有了上述思考，就可以保证在审题中没有大的失误。 中考作文审题是很重要的一环，写作水平再高，审题不准，偏离要求，也不能得高分。 准确抓住中心要求，认真审题，审题关一过，构思就容易了。 [中考链接] 1、考题展示 2004年湖北省荆州市中考作文 我们学习过的许多课文都表达着、表现着作者对“美好”的“感受”。春的温馨，夏的热烈， 秋的成熟，冬的纯洁，白杨的力争上游，紫藤的万花灿烂，鹤群的团队精神，斑羚的飞渡壮举；7三峡的奇丽，石潭的清幽，西湖的朝烟夕岗，满井的山光水色；鲁迅心中的藤野，冰心笔下的 纸船，莱蒙托夫的孤帆，玛丽、居里的信念，张晓风的敬畏生命，毕淑敏的提醒幸福，白求恩 的高尚纯粹，邓稼先的忠诚奉献……这一切都融入了我们成长的历程。 现在，也让我们来表达对“美好”的“感受”吧。请以“感受美好”为话题，结合自己的生活体 验，自选内容，自拟文题，写一篇六七百字的作文。 2、考题解析 这是一道话题作文，选材面十分广阔，可以说琴棋书画，天文地理、风土人情、名胜古 迹，无论人事、物、景皆可入文。尽管相当宽泛，但并非没有限制。因此要注意审题。命题人 的命题意图是让我们去感受生活中美好的一面，让我们用锐利的眼睛去感触生活的迷人风采， 拥有一颗追求真善美的美好心灵。写作的中心词是美好的感受，对美好的感受在此要尽情张扬。 行文中要处处照应话题，要有扣题点题的句子。取文题要有一定的艺术性，最好不要挪用话题， 也不要选取平淡无味的话题。选材要新颖，构思要独特，有些材料你很熟悉，但许多考生也会 着笔于此，难免千人一面，为了避免雷同，你最好独辟蹊径，要努力写出自己独特的心灵感受。 对于这个话题，我们可从以下几个角度去构思：发现四季的美好，发现人情人性的美好，发现 动植物身上美的精神，发现生活中的美好情景 。 3、失误例文 人生--湖北荆州考生 岁月无声地从我身边流过，一切美好的事物都在脑海中定格。总在快乐的时候把他们取 出，任美丽展现。 我喜欢在公园里闻花香，看苍郁的树木，总能让心旷神怡。我继续向前走去，被一个小 女孩叫住：“姐姐前面有一只漂亮的蝴蝶，请不要吵着它！”女孩的笑脸，在蝴蝶的映照下，让 我感动。这一刻，我懂得了感悟身边的美好事物―― 夏夜的星，挂在天空中。它们在向人们说一个美丽的童话。夜里有星伴，一切烦恼便没 有了。 星的天空，真美！ 秋日的斜晖，撒了一个个小影儿，树叶像小舟在空中飞舞，来回舞动，在生命的最后一 刻演绎着自己的美丽。 落叶，真美！ 冬天的黄昏，也展示出美丽的颜色。那一抹夕阳，表现出离愁的忧伤。游客们也会在一 刻留下美丽的惆怅。“夕阳西下，断肠人在天涯”。乍看离愁，也盖不住它们的美好。 夕阳，真美！ 人生苦短，美丽极易逝去。但只要用心品味，美到处都是，失落时的一个微笑，孤独时 的一声祝福，忧伤时的安慰，都会有美。 人生美丽，从生命的开始到结束，有着很多的美，心 灵在美丽中晃悠，希望，在美丽中出现，生命在美丽长大。让我们用所有的激情，所有的心智， 去感叹人生，去感叹人生，欣赏美好。感悟人生，不为别的什么东西，只是为了活在美丽之中。 感受美好，不为别的什么东西，只是为了不白白活在这个世界上。 4、升格指导： 在生活中感悟生命的珍贵，感悟人生的多姿，真情实感的流露就能使文章呈现出深刻的 思想内涵和意蕴。升格后的文章感悟真切，写得积极而富有生命的活力。好文章要从积极的心 态开始。失误作文的最大失误表现在审题上，审题是考场作文最为关键重要的第一步，在审题 时要明了题意，把握作文题目的设题意图之所在。只有这样，才能写出符合题意的好文章。 5、升格佳作美丽人生岁月无声在我身旁穿梭，一切美好的事物在脑海中定格。快乐时总将她们取出，任美丽 绽放。 我喜欢在公园里品味飘逸的花香，欣赏苍郁的树木，总能让人心旷神怡。我继续前行， 被一个女孩轻轻叫住了：“姐姐前面有一只漂亮的蝴蝶，请不要打扰它！”女孩的笑靥，在蝴蝶8的五彩斑斓中，让我感动。这一刻，我懂得了感悟，感悟身边的美―― 夏夜的繁星，高挂在一望无际的天空中。它们在向人们诉说着一个美丽的古希腊神话。 宁静的夜里，有着星星陪伴，任何烦恼、孤独便销声匿迹。 星空，真美！ 秋日的斜晖，投下了一个个俏丽的影儿，树叶儿便像一枚小舟，在空中翩然飞舞，时而 盘旋，时而上下纷飞，在生命的最后一刻尽情地演绎自己的美丽。 落叶，真美！ 冬天的黄昏，也毫无保留地展示出绚丽的光彩。那一抹夕阳，悠悠地坦露出离愁的忧伤。 游子们也会在一刻留下美丽的惆怅。“夕阳西下，断肠人在天涯。”“日暮乡关何处是，烟波江上 使人愁。”乍看离愁，也掩饰不住它们永恒的美好。 夕阳，真美！ 人生短暂，美丽转瞬而逝。但只要我们用心灵体味，美便俯拾皆是。失落时的一个微笑、 孤独时的一声祝福、忧伤时的一份慰藉，都会给人美的享受。 人生美丽，从生命的开端到结束，孕育着无尽的美。心灵，在美丽中晃动；希望，在美 丽中萌发；生命，在美丽中充实。让我们倾注所有的激情、所有的心智，去感悟人生、感受美 好。 感悟人生，不为别的，只为活在美丽中。 感受美好，不为别的，只为不白活一回。 6、评点 这是一篇散文诗式的考场文。切题，中心突出，用语简明有哲理。感悟身边的美，感悟 星空的美，感悟落叶的美，感悟夕阳的美，综合成感悟人生的美。人、事、物、景描写得令人 陶醉，结尾处，以整句做结：“感悟人生，只为不白活一回。”明智、潇酒，卒章显志，结尾生 辉。 本文的结构也值得一提：典型的“总分总”结构，加上独句独段构成的段落排比，使作者感 悟的美更为强烈，使文章创设的意境更为鲜明。 [佳作平台] 佳作1 语文之美 其实，在枯燥的学习之中，也蕴藏着美…… 我轻轻的问语文：“你是什么？” 语文告诉我：“?明月松间照，清泉石上流?的美景是语文；?春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪 始干?的奉献精神是语文；?衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴?的执著是语文。” 我谨慎的问语文：“美是什么？” 语文告诉我：“秋日蔚蓝的天空中悠悠飘落着黄叶的是一种美；置身度外收获满舱鱼虾是 一种美；放弃安逸舒适而笑傲霜雪的梅菊是一种美。美无时不有，无处不在。” 我小心地问语文：“精神是什么？” 语文告诉我：“?寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕?是一种精神；?俯首甘为孺子牛?是一种 精神；?夸父追日?是一种精神；?愚公移山?也是一种精神。” 我不解地问语文：“和你交流，会学到什么？” 语文笑着告诉我：“学习语文，你可以借李白之笔去描绘那?飞流直下三千尺?的瀑布；学 习语文，你可以用杜甫?吾庐独破受冻死亦足?去表达对穷苦人民的同情关心；学习语文，你能 感受到蓝天中白云的飘逸；学习语文，你可以感受到曹操?烈士暮年，壮心不己?的雄心壮志； 学习语文，你可以体验到生活的美好。” 与语文的对话结束后，我的心还在沉思；原来世界这么奇妙，原来世界这么美好，值得 我们用心去感受。因此，我想走进大自然，捡两片落叶，去体会“落红不是无情物”的精神；我 想冲进那牛毛般的细雨中感受那浪漫无羁的情调。哦，语文犹如七色光，丰富多彩。与语文交 流，可以洗涤你那心灵的尘埃，可以陶冶你的情操，可以使你生活更加美好。 让我们携手走进语文世界，去体会语文的奥妙与神奇，去体会那无尽的美！9点评：本文构思精巧，与语文的对话写得新颖、独特，文气十足，做到了语言鲜活、思 维开阔、笔法灵活。从结构上说，整体为总分总的形式；中间表述的内容内呈现层进式。“我轻 轻地问”、“我谨慎地问”、“我不解地问”三个问将语言的内涵清晰地展现出来；“我的心还在沉 思”，又将语文教学的思想融入其中。从语言上看，比喻、排比、反问、引名言警句的适当使用， 使语言多姿多彩，别具情韵，足见考生的文学功底。 佳作2 生命的感悟 我的家乡是临海的一座小城，那儿的海很美很美，于是乎便兴起了旅游业，也便有了我 家这一小小海滨旅馆。 只要是夏季，每一天我家的旅馆都迎来无数的顾客，爸妈实在忙不下了，便找了刚放假 的我来帮忙。说实在话，我不喜欢这份“兼职”。 我总是抱怨、抱怨客人不讲礼貌、语言粗俗、随地吐痰……可不是，我每天在旅馆外的 沙滩都能拾到二三十个空饮料瓶子――都是游人丢弃的。对此我很气愤他们不讲道德，更说不 上有什么美德之类，尽管这些空瓶每天能带给我七八元的收入。 爸妈对这类事情似乎已经习以为常了，任凭我怎么抱怨也不为所动，但有一点我倒是没 有想到，他们管得住游人吗？――绝对不能。对于爸妈我已彻底失望，倒是爷爷听完我的抱怨 后说了一句话：“换一个角度吧，要看光明，不要去面对黑暗。”当时我没有听懂，却也没再细 问便走开了。 又是一个不冷不热、阳光明媚的日子，又有一大群游人来到海滩，呆子似的哥哥难得地 出来帮忙，这使得我有时间溜出去偷懒。海滩上密密麻麻地挤满了人，更密密麻麻的是海滩上 的空瓶子、烟蒂和空的防晒油瓶。我又一阵厌恶，一边拾着，心心一边骂，我觉得自己似乎对 人失去了信心。突然我想起了爷爷的话，换一个角度看。 我跑上了旅馆的顶层，拿起望远镜，俯视着海滩。天，我又看到了最不想看的画面！一 个中年男子把一个空瓶向大海掷去，被海浪给打回来了。然而又一个画面地却扣住了我的心弦， 那中年人旁边，似乎是他女儿――一个七八岁的小女孩拾了回来。那小女孩不等那中年人再夺 过空瓶，便一路小跑把空瓶扔到了附近的拉圾筒，又再跑回到了中年人身旁，似乎在说着什么。 她的父亲时不时抓抓头，然后轻轻地拍了拍她的肩头，咧着嘴笑了一下。我不知道她到底说了 什么，但是我的心被触动了。我明白了爷爷的话，我找到了我所盼望的美德。事实上，它近在 眼前，然而过去我却认为它远在天涯。是一个小小的细节、一个难以觉察的画面让我终于找到 了它，我感到了一种满足和希望…… 美德是至善、至纯、至高人性的结晶。它源自生活，又融入生活。要我们用心去感悟， 就会发现它无处不在。 点评：作者选取自己亲历的情境作为文章的素材，对生活中人们司空见惯的事情，如： 不讲礼貌、语言粗俗、随地吐痰、乱扔空瓶、烟蒂等行为表示了自己极度的厌恶情绪，并且进 而产生了对人类失去信心的心理。那么，究竟是谁改变了作者的认识，是谁重新燃起了作者对 人类的信心，又是谁让作者重新感悟了生活的呢？这里固然有爷爷的功劳，因为，我在抱怨的 时候，是他告诉我“换一个角度吧，要看光明，不要去面对黑暗”，但是，更主要的，是那个七 八岁的小女孩用自己的实际行动感染了我，便我终于找到了它――美德，使我真正感到一种满 足和希望，使我对生命的意义有了新的感悟和认识…… [模拟指导] 1、以“责任”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于600字。 [思路点拨] “天下兴亡，匹夫有责”，大至国家利益，小到为人处事，有责任感是社会文明素质的一个 重要内容。若写成记人型记叙文，要充分运用语言、动作、心理、神态、细节、环境等描写手 段，突出人物在责任面前的态度和表现，写他们或高尚或卑劣的品质。写作时要善用修辞手法， 如比喻、拟人、对比等；还要巧用动词、形容词，令你的文章文采飞扬。若写成叙事型记叙文， 应选择典型事例，交代清楚事情的起因、经过和结果，要注意背景烘托，详略得当。在叙事中 可歌颂有责任感的人，也可贬斥没有责任感的人。若写成议论文，可拟题为“做人须有责任心”、10“做人与责任”、“谈责任”、“责任重于泰山”、“为生命负责”……同学们要根据自己的积累选择论 题，确立中心论点，然后选择恰当的论据，运用多种论证方法证明中心论点。 2、以“对手”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于600字。 [思路点拨] 对手，竞争的对方，但绝不是敌人，最好不要去想某次你与对手暗中较劲，结果你终于 战胜了对方这一类材料――太老了。本题应结合自己的生活、学习实际，结合社会实际，通过 具体实例揭示一个深刻的哲理，给读者以人生的启迪和感悟。 若写记叙文，可写你与对手(个人、群体均可)相互促进，共同提高。可写你某次考试因 对手超过了你而暗中憎恨他(她)，而对手却一如既往地帮助你，关心你，使你明白了许多做人 的道理。可写爸爸想戒赌(戒烟、戒酒)，你想提高成绩，于是你和爸爸成了对手…… 其实，对手不一定是别人，你的虚伪、自私、不光彩的念头等何尝不是你的对手?对手也 不一定是人，比如：你一心想在杂志上发表作品，于是优秀作文便是你的对手；你胆小，口吃， 于是参加某项活动并获奖的愿望便是你的对手；你身体素质不好，体育成绩差，于是运动场便 是你的对手，你一定要战胜它，达到自己的目标……这样立意，就高人一筹了。 换一个角度，动物也有对手，植物也有对手，能否通过一种现象(或一个事例)来表现动 植物在与对手的竞争中生存呢?或许，它们与人也会成为对手，那会有什么故事?或者，反向立 意，假如没有了对手，这世界将会怎样? 若写议论文，可论述竞争对手间相互依赖、相互作用的辩证关系，可论述对手在人成长 过程中的促进作用，也可论述在充满竞争的社会里不必人为地为自己寻找对手…… [真题热身] 1、禁烟运动中的民族英雄林则徐，1838年升任两广总督后，亲笔在府衙内题了一副堂联 自勉：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。这副对联历来为人传诵，赞不绝口。上联 是说要像大海那样有肚量，能广泛听取各种不同的意见；下联呢，更是振聋发聩的箴言。请以 下联为话题，写一篇600字以上的文章，文体不限，自拟题目。 2、自生命萌发之初，你在人世间就有了自己的位置；到生命终结之际，你在大地上仍有 自己的位置。如果你老是向前看，你的位置肯定在后面；如果你老是向下看，你的位置必然在 上面……在整个生命历程中，你一直同位置打着交道。或许，你有一段关于位置的心情故事； 或许，你有许多关于位置的独到见解；或许，位置曾引起你深入的思索；或许，位置曾让你产 生无限的感慨……请以“位置”为中心话题，或讲述亲身的经历，或联想相关的故事，抒写内心 的感受，发表自己的见解，题目自拟，文体不限，不少于600字。 3、在寥阔宇宙数以亿计的星体中，有没有象地球这样富有生命力的行星？有没有比地球 人类更高明的动物？或许有，只是相距遥远互不了解罢了。美苏已有宇宙飞船飞出太阳系，寻 找外星人去了。他们还用电波形式向外星人发出讯号，介绍人类概况。假如真的有外星人存在， 它将引发你想些什么呢？ 请以“假如有外星人”为话题写一篇作文，文体不限，自拟题目，不少于600字。 4、阅读下面的短文，以“价值”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章。 有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究 竟有什么意思呢？” 院长总是笑而不答。 有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是?真 卖?，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。 回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场， 竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍， 更由于男孩怎么也不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。11男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩，徐徐说道： “生命的价值就像这块石头一样， 在不同的环境下就会有不同的意义。 一块不起眼的石头， 由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世之宝。你不就像这石头一样？只要自己看 重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。” 5、生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下 一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。 请以“播种与收获”为话题，写一篇作文。第三章明眸善睐亮全篇――拟题篇 [写作启示] 臭蛋何须尝 美国外交官佩奇曾当过编辑，在工作中他退回许多稿件。一天，他收到一位妇人的来信： “你上星期退还了我的短篇小说，我知道你没有读我的小说，因为我作了记号：把8、9、10这三 页粘在一起，稿子退回来，这三面还粘在一起，我认为你很不应该，没有看我的稿子便退稿。” 佩奇复信说：“早餐时我打开一个鸡蛋，我不必尝便能知道它是坏的。” 给文章拟标题又何尝不是如此呢? [密码解读] 有人形象地把作文题目比作人的眼睛，确实再恰当不过了。一双眼睛顾盼生辉，人就显 得精神俊秀，如果双目无神，人自然就萎靡不振了。作文也是如此，所以有“题好一半文”之说。 尤其是在中考、高考中话题作文成为主流之后，拟题的意义更加重要。题目的好坏在一定程度 上影响作文得分的高低。很多同学没有认识到这一点，在考试作文中图省事，顺手拿过“话题” 做“文题”，造成“千篇一题”的现象。阅卷老师打开试卷，首先进入他视野的就是你的作文题， 如果此时有一个亮丽的文题，一定会使阅卷老师眼前一亮。拟一个好的文题，就等于有了开启 写作灵感之门的钥匙，同时，也等于给自己的作文上了一道“保险”。 那么，怎样才能迅速拟出新颖、简洁、醒目、有文采的标题呢?我们只要留心一下众多流 光溢彩的中考佳作文题，就不难发现其中的奥秘。 1、善补题，以小见大。在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加 以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。如以“体 验”为话题，可拟《爱的初体验》、《生命的体验》、《体验孤独》、《体验长大》、《体验》 等，文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而 顺利展开，避免出现“下笔千言、离题万里”的现象。 2、巧点化，妙趣横生。此法指的是引用或化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语书 名、影视剧名、广告词等作为文题。这种方法可使文章标题显得新颖别致，妙趣横生，产生独 特的魅力。如： ①“诚信”话题――《众里寻它千百度》 ②“思念”话题――《所谓伊人，在水一方》 ③“环保”话题――《我想有个家――一个小鸟的心声》 ④“宽容”话题――《风中有朵雨做的云》 ⑤“理解”话题――《对面的老师看过来》 ⑥“亲情”话题――《世上只有妈妈好》 ⑦“读书”话题――《爱你没商量》 ⑧“学习”话题――《他山之石，可以攻玉》 标题①②都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。标题③ ④和⑤分别引用和活用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。标题⑥⑦引用的都是影视剧名， 新颖而别致。标题⑧则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见， 倍感亲切，必然会博得阅卷老师的好评。 3、妙修辞，匠心独运。这种方法，是指根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地12运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，可以增强文题的美感，使题目生 动，鲜明，美妙，贴切。使文章锦上添花。如： ①“心愿”话题――《心灵是一棵会开花的树》 ②“诚信”话题――《守住你的金矿》 ③“生态”话题――《一只小鸟的自述》 ④“故乡”1话题――《千年月色万年情》 ⑤“文化”话题――《“文化快餐”真的不足取吗》 ⑥“青春”话题――《长发长，短发短》 ⑦“关爱”话题――《不要在冬天砍倒一棵树》 ⑧“环保”话题――《还我家园――鸟类的呼声》 标题①，明喻；标题②，暗喻。二者均化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象。标题 ③，拟人，色彩鲜明，表意丰富。标题④，夸张，烘托气氛，增强联想。标题⑤，反诘，加强 语气，增强效果，发人深省。标题⑥，对偶，表意凝练，琅琅上口，抒情酣畅。标题⑦，双关， 意味深长，启人深思。标题⑧，呼告，语气有力，振聋发聩。这些题目，由于运用了恰当的修 辞，所以像一颗颗珍珠，闪闪发光；又像一块磁石，吸引读者的心。 4、新视角，别开生面。拟题不仅要恰当，更要新颖。这就要求我们克服思维定势，逆向 思考，追求陌生效果，拟书让阅卷老师怦然心动的好标题。可以违反常情，如《苦难也是一笔 财富》、 《真想做个差生》、 《我最需要一剂良药》等；也可展开想像，如《古莲家族的灭绝》、 《灵魂的乞求》 、 《最后一只老虎》 等这些文题就拟得很有穿透力， 阅卷老师自然会“一见钟情”。 5、设悬念，矛盾生疑。悬念就是疑团，文学上称之为“卖关子”，其效果就是让人虚惊一 场，产生一种勾魂摄魄，欲罢不能的感染力。让文题一反常规，从反差上制造悬念，如《防盗 门不防盗》；可以以怪生悬，如《100分，我恨你》；可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《明 天我们有水喝吗?》；可以借用数字设悬，如以《1、3、5》抒写音乐情怀；还可以添加标点符 号或采用标点符号拟题来设置悬念，如《我最需要……》、《?――!》等。 6、巧组合，中外交融。此法指的是引用或者音译一些大家比较熟悉的英语单词或短语作 为标题。这种标题，具有幽默色彩。往往会给人带来一种阅读的轻松感。如： ①“爱心”话题――《我的感觉，I am fine》 ②“科技”话题――《How are you, E?mail》 ③“电脑”话题――《因特网，my love》 ④“生活”话题――《搞笑课堂 One and Tow》 ⑤“幸福”话题――《Come on，给我感觉》 ⑥“亲情”话题――《Modern,老妈》 ⑦“青春”话题――《Crazy BABY(疯狂三个组)》 ⑧“校园”话题――《女孩，Sorry》 标题①，付出爱心，即为永恒。标题②，面对科技，我心从容。标题③，网上风情，神 奇无限。标题④，花样年华，花样心情。标题⑤，幸福感觉，越多越好。标题⑥，网上老妈， 返老还童。标题⑦，激情飞跃，我心飞扬。标题⑧，青春花季，演绎浪漫。总之，以上这些标 题形式活泼，散发出一股青春气息。13总的来说，不管采用哪种方法拟题，都应做到文题精练、醒目、新奇、生动且在话题之 中，还要与所写文章文体一致。我们不能单纯为了拟题而拟题，在拟题的同时还要考虑，在这 个文题下能不能写出文章来，不要一味地标新立异，结果却给自己出了难题。 “花香蝶自来，题好一半文”。文贵“明眸善睐第一瞥”。话题作文的开放性，灵活性，创新 性为我们自拟题目提供了一个绝佳的机遇，我们可不能轻易错过哟!话题作文的拟题原则拟题首先要审清文意。文题应符合话题作文的命题要求，这是拟题的基本原则，也就是说 文题要符合话题在内涵、范围、重点等方面的限制。拿到作文试题，一定要花三五分钟的时间 把表述话题的文字、有关提示、注意等认认真真读两遍，把试题的内涵、范围、重点等理清楚， 特别是要搞清文中关键词语的意思。 拟题要符合文体。文章体裁是文章行文的内在规范，对整个文章的结构、语言、题目等都 有相应的要求。因此所拟的文题要与文章的体裁协调一致。这是拟题的另一个原则。 文章题目在达到两大基本要求后，要想让文题熠熠生辉，还要遵循以下原则，避免以下几个误 区。 遵循原则：①用语新奇，亮出文采，给人一种耳目一新之感。②着意铺排，强化主旨，使文题 生动、活泼、形象。③文题要有浓厚的文学色彩，能给人以广阔的想像空间，营造一种悠远而 抒情的意境，引人遐思。④要尽量拟出自己的个性特色，有个性的文题，可以使人文思泉涌， 有难以抑制的写作欲望和冲动。 避免误区：①表意不明如雾里看花；②题目太大，不便驾驭；③脱离话题，另起炉灶；④ 俗不可耐，了无新意；⑤千人一面，千篇一“题”；⑥冗长繁杂，没有个性，缺乏文采。 [中考链接] 1、 考题展示 2004 年山东中考作文 我们处在一个声音的世界里。早晨，父母亲切的声音把我们唤醒；夜晚，时钟的滴答声伴 我们入眠。大自然的风声、雨声、鸟鸣声，校园里的歌声、笑声、读书声，师长的教诲，同伴 的私语，田野的牧歌，机器的轰鸣，商场的喧嚣……让我们静心倾听吧！倾听让我们感动，倾 听使我们充实，我们在倾听下成长。请以“倾听”为话题写一篇文章，要求自选角度，自拟题目， 文体不限，不少于 600 字。 2、考题解析 首先要明确概念内涵。“倾听”是“集中精力，细心地听取”之义，强调的是听取的过程以及 听到某种“声音”之后的心理感受。因此，写作时一定要重过程、重细节、重感受。 其次要挖掘隐含关系。“倾听”既是动词，就关涉到施动者和受动者的问题。就“倾听”这个话题 而言，应是“我”听别人“说”。 再次，要找准表达重心。“倾听”是一个行为过程，那么，该展示这个过程的什么，如何展 示，就是“重心”之所在。实际上，“听”到的东西不过是个引子，“听”了后所引起的感受才是最 主要的、最关键的东西，因此要把这些感受形象具体、可观可感地表现出来。3、失误例文倾听心灵站在人生的十字路口，我们无数次面对这样那样的抉择；爱恨悲喜，苦乐得失……我们犹 豫徘徊，举棋不定，左右为难，我们艰难做出正确的选择，其实我们只需静下心来，倾听心灵 的钟声，做出正确的选择。 古代学者曾说过：“生，亦我所欲也；死，亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而取义者也。 舍生取义，这是怎样的胸怀所具有的，又是多么的大度才能做到的。简单几句，便勾画出古代 英雄舍生取义的心胸，概括出中华儿女的忠心，这是什么，这就是我们中华民族传统美德。 有这样一篇文章―― 一个小女孩，站在法庭上面，对父母的离异，她该怎样选择呢？这可是一个关于自己将来 生活的选择，选择了母亲，便有富贵，吃穿不愁，选择了父亲，便选择了贫穷。该怎么办？人 人都说很难，可是小女孩选择了她的父亲，而舍弃了富贵和母亲。其实这很简单，只要倾听自 己心中的钟声，让它告诉你别人认为很难做到的，但 14 岁的小女孩却做到了。14钻石王冠，美丽漂亮，做工精细的服饰，构筑了一个美丽而华贵的女人。西方哲人说：“女 人啊，就是一种贪婪的动物。”此说不假，女人天生就有一种占有欲。珠光宝气的人恃财微物， 目空一切，她们装作外表的美丽，却忽视了心灵的纯真，最后只会换来人们的不屑一顾。这种 选择真是可悲可叹。 我不用举出太多的例子证明选择的重要，也不能让那份错误抉择重选一次。我只感慨，为 聪明人和糊涂人。但我知道，人怎么能一辈子生活在感激之中呢？前人走过的路，犯过的错， 便是前车之鉴，它们用最真实的东西阐明了一个道理，作出正确的抉择，便是你走向成功的关 键。 是的，人生就是在不断的抉择中前进。从跌倒中爬起。人就是这样的情况下慢慢成长的， 当你面对人生的抉择时，请不要慌乱，也不要盲从，静下心来，倾听你心灵的钟声。请选择正 确的人生之路吧。 4、升格指导 拟题对一篇作文来说无异于人的眼睛，一个好的作文标题就像人明眸善睐的眼睛，升格后 佳作标题拟成《倾听心灵的钟声》，要比原作高出一个档次，高出一种意境，再加上思想深刻， 语言精致，升格成了一篇文质兼美的佳作。5、升格佳作倾听心灵的钟声山东考生站在人生的岔路口，我们无数次面对这样的抉择：爱与恨、悲与喜、苦与乐，得与失…… 我们犹豫、踌躇，举棋不定，左右为难。其实，我们只需此时静下心来，倾听心灵的钟声，就 能作出正确的抉择。 古代学者说： “生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。” 舍生取义，这是怎样的崇高与豁达，这又是怎样的气魄与壮志！简单两句话，便概括出古代男 儿舍生取义报国的壮志雄心，勾勒出中华儿女的赤胆忠心，这是我们中华民族的传统美德，也 是炎黄子孙的骄傲！ 你看过这样一篇文章吗？ 一个小女孩儿，站在法庭上面对离婚的父母，她会选择谁？这不是一个普通的选择，因为 选择了母亲，她就选择了富贵，选择了父亲，她就选择了贫穷。人人都说这太难了，可是，小 女孩儿选择了父亲，选择了含辛茹苦单独抚养她长大的父亲。舍弃了富有却极少见面的母亲。 大家都被震撼了，这难吗？“其实很简单。”小女孩如是说。我相信，这的确很简单，面对这种 艰难的选择，你只需要静下来，听听心灵的钟声，让它来告诉你，你需要什么，然后再作了选 择。小女孩儿做到了，尽管她才 14 岁。 钻石镶嵌的王冠珠帽，质地优良、做工精细的服装，构筑了一个美丽而华贵的女人。西方 一位哲人说：“女人啊，就是一种贪婪的动物。”此话不假，说的是女人对物质的占有欲。珠光 宝气的人恃“财”傲物，目空一切，她们用金钱堆造外表的美丽，却忽视了心灵的纯净，到头来 也只是换来人们的不屑一顾。这也是一种选择，她们无法平静地倾听心灵的钟声，最终选择了 令人可悲、可叹的选择。 我无需举出太多例子证明选择的重要性，也无回天之术让那些抉择错误的人重选一次。我 只有感慨，为聪明的人，为糊涂的人，但我又深知，人岂能永远活在感慨之中！前人走过的路， 犯过的错，便是前车之鉴，它们用最真实的东西阐明了一个道理：作出正确的抉择，便是你走 向成功的关键。 是啊，人生就是在不断的抉择中前进，从不断的跌倒中爬起，人就是在这样的过程中逐渐 长大的。朋友，当你面对人生的抉择时，请不要慌乱，静下心来，倾听你心灵的钟声。认真选 择人生之路吧。 6、评点 在喧嚣的人生世界里，能静下心来倾听心灵的钟声，人生的境界也就得到了升华。语言精美， 思想深刻。[佳作平台] 佳作 1倾听山东考生15上帝给了我们耳朵，是让我们听到世间所有的声音；而人类赋予自己爱心，是让我们将所 有纷杂的声音转换成美妙动听的音乐。 DD题记 铃兰 我是一串铃兰，静静地绽放在林阴小路旁。没有恣意的欢闹，没有体力的透支，我的生活 只用一缕阳光、一滴晨露或是一个音符来点缀 听说在繁华的都市，人们喜欢娇美的玫瑰、高贵的牡丹，但是生命赐予我的只有宁静。我， 喜欢宁静。 喜欢在夜晚，沐一身皎洁如水的清辉，用心去倾听“沙沙”作响的树叶演奏着古老而浪漫的 乐曲，仿佛向我讲述大地曾经有过的激情和沧桑。那一刻，情感在胸中涌动，月华浸湿了我的 心，令我不禁浮想联翩…… 更喜欢于每一个清晨，看灿烂的阳光穿过树枝，斑斑驳驳地洒满全身，蒙着蝉翼般的金 纱。我和着微风浅吟低唱，与每一滴晨露交响。 安静和淡雅是我的追求，生活亦有动静、浓淡之分。正因为如此，生命才愈显多姿DD难道不 是吗？ 水滴 在荡漾的湖泊中，我，是一滴水。 忘记了最初是怎样来到这世界上的，日复一日，我在千万兄弟姐妹的关怀下苏醒了。 在偌大的湖泊中，我的确算不上什么。但是，我依然自由地存在。我穿梭于兄弟姐妹之间， 虽然彼此并不相识，却依旧习惯性地向他们轻轻点一下头，或是嫣然一笑。他们也都如此。每 当那时，我的心绪便慢慢荡漾开来，好温暖。 人们都说我是纯洁的象征、温柔的化身、真爱的灵魂。可我觉得，我就是我，每天无忧无 虑地看日升日落；每夜用心去欣赏月晓风轻…… 最近，听说自己不久会被蒸发上天，再与其他水滴凝结成云，我一点儿也没有感觉到离家的悲 哀。我在天空中尽情地飘荡，如果哪天人们需要我了，再化作雨水远道而回，那该有多好！ 月亮 很久很久以前，天上就有了我的身影DD一轮明月。我时常变幻着自己的身姿，于每一个静 寂的夜晚凝望人间。 不知何时，一位名叫太阳的男孩儿占据了我的整个心灵。他那热切的目光化作一团玫瑰色的 云雾笼住了我的心，我们甚至发誓要厮守终生。但是，日月相爱，人间蒙难，为了人间的幸福 安宁，我们不得不做出无悔的选择…… 从此，无数个日夜过去了，我们彼此思念着，却始终未见一面。痛与爱纠结着、压迫着我的 心房。可如果我们不这样做，人间还会有幸福吗？ 这时，望着人间，一种湿热的东西充溢了我的眼眶，我要把它献给人间，献给太阳。 后记 宁静之中，总会有一些色彩斑斓的遐想，总会有一种声音在悄悄叩响自己的心门。 人如此，万物亦如此。 在寂静的夏夜，我用爱听到了天籁。 点评： 习作选取几个富有特征性的意象，用心灵倾听自然的物语，顿悟出人生的许多哲理， 难能可贵。语言凝炼、含蓄、生动。佳作 2倾听月色山东考生夜，已经深了。苍穹中几颗疏疏朗朗的星微微透着一丝寒意。只有那一弯残月，在极深沉 的夜幕中，在几朵飘悠的云中若隐若现。清凉的光，如水般倾泻、玉般寒彻，照着不再是万家 灯火的人间。 我站在窗下，默默望着窗外的月，心底是一片温柔与感动。一切都是蓝色的，充满梦幻的浅 蓝。16昨日有雪。那自西岭来的雪，洒我们个满城洁白。于是今夜，便显得格外宁静而淡远。无所不 在的蓝光，落在雪上，像极深邃的湖水。 望着这梦幻的世界，望着这天上的月，猛然间，我心度一阵冲动，似乎还来不及思考，我的 双手就轻轻地掀开了琴盖，打开了乐谱。 面前的谱子是德彪西的《月光》。 抬起双手，突然感到手上似乎赋予了千斤的力量。我没开灯，淡淡的月光从窗外射进来，斜 照在琴键上。黑白两色的琴键在月光下突得神奇而肃穆，似乎有神灵在主宰它们。 乐曲在一片沉寂中开始。 几个轻轻的双音和弦相呼应，仿佛那淡如水的月光，宁静中自有一份安然。紧接着，便是旋 律的出现，右手的单音与左手的和弦构成了一种不同的气氛。乐曲开始流动，月亮开始在云中 穿行，月光在地面洒下一片斑驳的、移动的影。 一个小小的高潮在层层衬托下出现。右手的八度和弦制造了一个奇异的音色，和谐宁静中透 着清亮。 乐曲又静了下去，极低的衬音与极高的旋律相隔三个八度，幽远、清脆，加之衬音浑厚，仿 佛教堂古远的钟声。 一刹那，我的心突然一震。手指下的琴键活动了，变幻了，成了一个个活泼的精灵，跳着、 舞着。我的手指在琴上飞动，仿佛芭蕾舞者的足尖，轻盈而坚实。 或许是百年前的夜晚，法国的塞纳河畔：清冷的月，似在河水中洗濯过一般明净；那云， 如青纱一样轻薄素淡。小提琴缠绵的声音萦绕在耳边。 或许就是今夜，中国黄果树的飞瀑前：月正当空，高高的悬崖与嶙峋的山石将水扯成了雾， 飞溅的水珠、重叠的山石，有月光下显得格外神秘与圣洁。远处，隐隐有悠扬的箫声，若断若 续，如泣如诉。还有梅花的暗香与山风的清凉…… 曲终，一串悠然的波音，似有似无。仿佛自梦中醒来，想起：海上升明月，天涯共此时…… 点评： 此文用极细腻的笔触写出了撩人的月夜、令人浮想联翩的琴曲，以及在这个淡蓝色 的、充满梦幻般的基调下那份朦胧恬淡的心境。 情因景而生，景因情而美。文章恰到好处地把客观的景和主观的情完美地结合起来，创造 出一种独特的诗歌般的意境美。这不仅需要作者自如地驾驭夜景和琴曲，更需要把它们和此刻 的心情有机地糅合在一起，最终为表达情感、抒发情怀服务。这是一般的中学生作文很难做到 的，但正因为难能，才显得可贵！佳作 3听雨山东考生沙沙，沙沙…… 黯然失神的我坐在书房中。黑暗，犹如一张狰狞的脸，使我不寒而栗。孤独，如毒蛇似的 死缠着我，恐怕只有那秋雨伴我度夜了。 茶，氤氤氲氲的缥渺着，我不禁闭上眼。蓦然，我觉得那凄凉的雨滴正以一种超然的声韵 在解脱着我，因为我正在用纯净的韵味一次次地道破我的心思，一滴滴地掏空我的秘密，一点 点地诠释着我的疑惑。毕竟，生活本来就是一部太过复杂的书，还是自己解脱自己，听听那雨 吧…… 被秋雨摘下的黄叶，飘飘然洒向大地，身后，传来那孕养它多时的树桠的呜呜声。我不禁 泛起一丝感慨，这稚弱的叶子能经受住几多风吹雨打？几多忧愁，几多困惑，几番潮水落，几 番夕阳红，原是多么丰腴的绿叶是如何变得容颜憔悴的黄叶的！秋雨啊，多愁善感的秋雨，还 不是因为你哟！ 嘀答，嘀答，不觉已眼泪汪汪，陡然想起古诗词中“身世浮沉雨打萍”之类的句子。但我分明 听到叶子在微笑，它似乎在说，它应该感谢秋雨，是秋雨让它叶落归根，给后来者腾出一片空17间，更舒畅地发芽成长。秋雨啊秋雨，你可曾听到这份真诚的谢意？ 深沉的黑夜中，黄叶随秋雨一起化去……明年春天定然是“枝更绿，叶更绿”。是啊，秋雨不 是慈母，倒像严父，它的爱着眼于未来。 突然，我醒了，又依恋起那份情的春雨来了。是啊，温柔的春雨谁会忘记呢？放开那凄清的 秋雨，随着灵魂的漫游去欣赏那“润物无声”的春雨吧！ 淅沥，淅沥…… 是谁在弹奏柳枝作弦的琵琶？是哪对恋人在喁喁私语，吻耳交谈？“沾衣欲湿杏花雨”，春雨 是春姑娘的洗发精，飞动的是白色的泡沫，轻盈而晶莹。春雨依然淅淅沥沥，像烟一样温柔， 像雾一样和蔼。是春雨使泛着圣洁光芒的大地从沉睡中醒来，是春雨轻轻地抚摸着山川、河流， 柔声地呼唤着小草、野花。一切都朗润起来了，一切都明艳起来了，一切都活泼起来了。原来， 春雨是生命的交响曲！ 淅沥，淅沥…… 沙沙，沙沙…… 眼前的秋雨，梦中的春雨？我在梦中，梦在我怀抱里？心中有春，秋也有春；心中有春，秋 雨也是春雨。秋雨春雨伴我眠，我还孤独么？“身世浮沉”其实是心灵的浮沉，心灵本就应当有 浮有沉。任浮任沉心自宁，不是么？ 我终于发现，原来雨是需要用心灵去倾听的。 点评： 这是一篇优美的抒情散文，感受细腻，体验独特。全文以“听雨”一气贯注，收纵自 如，实境与幻境有机交融，结构精致。秋雨的凄清，春雨的柔绵，在作者笔下如诗如画，极富 魅力。尤为难能可贵的是文章柔而有骨，这“骨”便是富蕴哲理的生命体悟：秋雨打落黄叶，是 一种“着眼于未来”的严父之爱；春雨滋润大地，化育万物，是启动新生命的交响曲。“心中有春， 秋雨也是春雨”。作者于开篇处表露的孤独感随雨而化，这正是用心灵听出来的人生诗韵。 佳作 4 听 雨 山东考生 时而温柔娴静，时而却又粗犷豪放，时而显得缠绵婉约，时而又那样的深沉素雅。这就是 你DD我喜爱的雨。 我爱雨，我尤其爱听雨。 春雨是文静的小姑娘，悄无声息地抛洒。诗圣杜甫有诗云：“好雨知时节，当春乃发生，随 风潜入夜，润物细无声。”在这样的春夜里，你什么事也不必做，只需要捧一杯香茗，呷一口香 茶，闭上眼睛DD脑海里有这样一幅画：大地是一张好大的宣纸；春雨是一支饱蘸了绿的笔， 只需轻轻一点，那绿便晕开去，晕开去……伴着雨点落地，禾苗出土的晟磺逖诺摹洞 江花月夜》便在你的心头响起。 夏天的雨可没有那样的好脾气，他像一个顽皮的孩子，趁你不在意，他就一路蹦跳着、嬉戏 着、吵闹着下来了，他噼里啪啦地在一切能敲响的东西上敲起来，然后咚咚地落在你的窗玻璃 上，好像在提醒你：注意，一首精彩昂扬的摇滚已经开始啦！然后再用心去听吧，你就会听到 一串串美妙的旋律。为了把演出场地照亮，他还时不时地邀闪电来凑凑热闹。那一瞬间，黑夜 如白昼，你会看到成千上万的演奏家有条不紊地弹奏着各自的音符。还没等回过味来，一个接 一个的闷雷又从远处滚来，赶来倾听这最杰出的乐章。一整个夏夜，你便可以和肥梅碧梧翠竹 一道陶醉在这惊心动魄的音符里。第二天，说不定你会依稀记得：昨夜风疏雨骤，雨声滴碎荷 花声。 秋，历来被人们誉为金秋；秋风，被人们誉为金风。那，我就把秋雨称为金雨吧。在听着 金雨的时候，一切都变得沉默了、安静了。如果说金秋是一副色彩凝重的油画，那金雨便是具 有魅力的背景。现在，我听着金色的雨声，我仿佛听到了个个新生命的啼哭，听到了庆丰收的 锣鼓。在金雨中，农民丰收了玉米，老师丰收了希望，而我们呢？我们又丰收了什么？ 冬在人们的心目中是冷酷无情的，而冬雨却是温和敦厚的。他不慌不忙地飘落，融化着积雪 残冰；他不紧不慢地下落，洗刷着尘埃污垢；他不疾不徐地降落，准备着春的到来。你听听窗18外冬雨的声音，分明是春的前奏。你怡然进入梦乡后，冬雨就会在屋檐下留给你一个梦呓：春 天快到了！ 这就是四季的雨，这就是雨的声音。倾听了这些精灵带给你的天籁之音，你便会拥有一个最 纯真的、最美妙的心灵。 朋友，爱上听雨吧！尽情地享受她带给你的无穷乐趣。 点评： 本文按春、夏、秋、冬的顺序描绘了雨的不同韵味、不同风格，充满了怡人的乐趣， 抒发了作者对雨的热爱和钟情。文章情景交融，文笔洗练，妙趣横生，字里行间洋溢着大自然 的神奇乐趣。 佳作 5 倾听成长的声音 山东考生 成长是一种奇妙的生音，它不惧车辆的嘈杂声、人类的呼喊声，仍藏在各个角落发出自己 的声音。人人都在成长，但并不是每个人都在认真地听自己成长的声音。 成长有谁听？ 是路旁的小草，它们在听。绿绿、嫩嫩的小草摇摆着身子，舒展着腰肢，好像在告诉我：“我 们听到了！”是的，昨日，我无所顾忌的小草一棵棵、一片片地被我们踩倒在脚下，听不到它们 的呻吟，看不到它们的愤怒，却自以为“爽”，身后只留下一串魔鬼般的笑声弥漫着小草。而今 天，我总是款款地在小路上走过，用手去和小草打招呼而不再伸出双脚。于是小草向我欢呼： 你成长的声音是充满爱好。 成长有谁听？ 是空旷的校园，它们在听。这时的校园静幽幽地把我托在掌中，他在欣慰：不再有昔日我发 出的，能把一切都扰乱的尖叫，而出落成一个文质彬彬的女孩儿。是的，昨日的我如一匹野马， 纵情“驰聘”校园，直至把老师引出来喊我，才把一串串回音收走。而今天，我漫步校园时，少 了吼叫却多了读书声。于是校园露出了一抹笑：你成长的声音包含了一份成熟的韵味。 成长有谁听？ 我身旁的事物都在听，它们时刻倾听我成长的心路历程，但是它们依然只是我成长的小小见 证。 成长，是需要我们自己去聆听的。听听自己成长的声音，能检测出自己的成长中是否有污点， 能验证我们的成长是否是长大。 听听自己成长的声音吧！ 别让别人告诉你怎样去成长， 而应从声音中摸索出自己的成长过程， 更有助于你的继续成长。 成长，需要你自己去听，而且，有你足矣。 点评： 这位考生巧思妙想，提出了“成长有谁听”的问题，多么新奇的视角！把成长喻作竹 子的拔节声？火车的行驶声？列队前进的脚步声？它触发读者多么丰富的联想！作文运用三问 “成长有谁听？”一是照应文题，二是领起下文，三是形成迭咏，营造出“心潮逐浪高”的抒情氛 围。“是路旁的小草，它们在听”，“是空旷的校园，它们在听”，是“我身旁的事物都在听”，连 用拟人，让客观事物作见证，见证“我”的成长。“成长，是需要我们自己去聆听的”，由客观到 主观，形成一个递进，一个飞跃，把题旨升华到了一个新的高度。 “听听自己成长的声音吧！” 佳作 6 听 箫 山东考生 一直以来都喜欢听箫，喜欢它空旷、低沉、悠长的音色，古朴中透着一种苍凉。静心聆听， 箫声仿佛穿越时间的低声絮语，诉说着一个个逝去已久的故事，那声音听来如此亲切，唤醒了 被尘封的记忆，又像是一卷发黄的水墨画，只是那深深浅浅的墨色，便营造出一种心情。 箫的世界是夕阳落下，微暗的天色中连绵起伏的踊跃的山脊，或是皓月当空下，广阔的大草 原和一只孤独的狼。我是这样想的，每当听箫的时候，我的眼前就交错着这两幅画面。19箫的色彩是暗淡和凝重的，像《英雄》。它属于秦的王朝，那一段充斥着血腥与无奈的历史， 属于忽明忽暗的油灯下爷爷讲的一串串古老的故事。印象里箫被一种无形的力量赋予了神话的 色彩，或许它本身便是一个失传的神话，仿佛远古时代一个又一个未解的谜。 箫的感情是悲凉和忧郁的，像《易火歌》，像《化蝶》，它的故事永远是凄美的。有时不经 意间，一丝箫声飘入耳际，或飘过眼帘，就化成片片秋叶飘落，带着秋的箫索与无奈，像极了 翻飞的蝴蝶。 听箫需要一种环境。最好是夜深的时候，在“野旷天低树，江清月近人”的环境里，听一曲箫 音从远处传来。先是隐隐约约若断若续，渐渐地连成了一支曲子。醉在优美的旋律里，一阵阵 风吹过，树叶微颤着，沙沙地抖落了满地的银光。伴和着流水哗哗，三种声音自然和谐地混合 在一起，犹如梦中的天籁之音，浑然天成。这时候，要再有一杯酒，那就比“举杯邀明白，对影 成三人”还雅致了。 听箫，还需要一种心情，一种“念天地之悠悠，独怆然涕下”的悲怆，一种“莫道不销魂，帘 卷西风，人比黄花瘦”的思愁。只有这样，才能听懂箫的神话，听懂吹箫人的心情，原来也这般 的苍凉。 点评：箫，一种悠扬而沉郁的“远古”乐器。 听箫，一种静谧而雅致的消遣。这DD需要心情，需要感觉，还需要环境。 一起去听箫吧！ 佳作 7 聆 听 山东考生 幼时，喜欢站在小板凳上，趴在窗口，仰望外面的世界。几棵矮矮的狗尾巴草在参差不齐的 瓦片上轻轻地摇摆着，嫩绿的苔藓如枚枚铜钱在阳光中柔柔地舒展着。一阵风吹过，也许给你 个惊喜，一朵蒲公英降落在手上，痒痒的，柔柔的，然后便鼓起腮帮子，轻轻一吹，蒲公英便 像仙子般慢慢在飘向远方。累了，就闭上眼睛，耳畔响起了叽叽喳喳如歌唱般的鸟鸣。鸟鸣， 似剔透晶莹的水晶，像轻盈飞舞的羽翼，如清澈动人的溪水，整个身子仿佛轻了许多，好像踩 着五彩的云朵漫舞，聆听大自然的馈赠。 而如今，住进了高楼，站在狭小的阳台上，望着四周清一色的阴灰的墙壁，而那一线天空更 是增加了我寂寞时的想像。记得一次去饭店吃饭，看见桌上任人宰割的鸟雀，一副副骷髅光秃 秃地摆在餐肋上，那空洞黝黑的双眼像是在哭泣，又像是在质问，然而面对垂涎三尺的食客， 它们无可奈何。那天，我没有去品尝它，甚至没敢看它一眼，因为我害怕那双凄惨、绝望的眼 睛。很多人都抹着油嘴扬长而去，可他们是否意识到，意识到这是在扼杀生灵，在毁灭自己的 朋友！那日，一阵急急的鸟鸣惊醒我我，出门一看，呵，是一只小鸟躺在地上痛苦地挣扎着， 两只爪子紧紧地蜷缩在一起。我小心翼翼地捧起受伤的鸟儿，急忙奔进屋里，细心地用消毒的 棉球擦去它身上的血迹，一滴泪落下来，打在了鸟儿的身上，与此同时，这只鸟儿不再呻吟， 而是静静地望着我，眼里分明写着感激。因为伤得太重，它还是没能活下来。没有同伴为它哀 鸣，为它送行，只有我这个陌生的朋友将它默默地葬在一棵大树下。现在想想，聆听鸟鸣已经 是一种奢望了。 人类啊，你们面对如此可爱的生灵，难道就没有一点侧隐之心吗？难道连珍惜自己的朋友都 不懂吗？ 希望，聆听不再是一种奢望。 点评： 聆听，一个对人类来说奢侈的字眼。“聆听”是神圣纯净的，曾经，我们拥有它，风 吹窗棂、雨打芭蕉、鸟声啾啾、溪水潺潺……自然的声音美好、空灵而珍贵。现在，城市的喧 嚣、人类的冷酷、科技的发达，已经淹没了它们。从此，自然的乐曲不再祥和，成了悲歌。生 活在悲歌中的人类啊，请你们去静静地聆听，聆听自己的良知，聆听自然的倾诉吧。 佳作 8 夜阑听雨 山东考生 人，总是希望诗意一点，浪漫一点；而雨，总是那么充满诗意，充满浪漫。20于是，我独坐，夜阑细细听雨。 追求诗意，喜欢浪漫的，往往是多愁善感的人。我是这样充满浪漫和诗意地在夜阑中听雨。 此时，不由得想起两个愁断肝肠的人DD张爱玲和林黛玉，一位已是天上的人儿，一位却是梦 中的人儿。 提起这两位，人们便会想到诸如“多愁”“善感”之类的字眼。前不久，我在《读者》上看到有 人评价她们二人，且外加一位萧红，都是“临水照花人”。萧红的文笔我没品味过，想必也带着 极其伤感的色彩。 戴着金锁片，念着《心经》，经历《倾城之恋》的张爱玲郁郁而终，她的孤寂、她的愁绪以 及她的文字都让人感到莫测高深。也许她的文字都是由她的愁绪、她的烛泪化成的，没有人真 正看懂。曲高和寡，她越发孤寂了。 “醒时幽怨同谁诉，衰草寒烟无限情“的潇湘妃子林黛玉，竟能“鸣咽一声犹未了，落花满地 鸟惊飞”，足见她的超凡脱俗了。天下真女子，必有林黛玉。“冷月葬花魂”的惊世骇俗，让我越 来越欣赏林黛玉。可叹她在痴情中化为一弯冷月，走了！ 不必星光灿烂，不必月华如水，我的心已与空灵汇合。我似乎看见两位“临水照花人”还在世 间，愁眉结泪，香魂一缕，幽幽而言。然转眼回首，伊人已逝。 我依然独坐，夜阑细细听雨。 点评： 夜阑听雨， 创设下充满诗意的环境， 调理出浪漫的情调， 怀念着两个多愁善感的“临 水照花人”。叹张爱玲烛泪化文，悼林黛玉冷月孤魂，凄婉的文风呈阴柔之美。 [真题热身] 1、“0”的通常意义是“无”，天下之事，非有即无，故若以“有”“无”而分天下，则“0”有其一。“无” 的世界不仅存在于人们的想象之中，且有种种妙用。君不见无字之书、无乐之幸、无声之叹、 无言之情，有时候不是比“有”更含蓄、恢宏、深沉、动人的力量吗？曾经唱遍大江南北的歌《一 无所有》，不是使人感受到一无所有者所拥有的是比整个“有”的世界更为丰富的世界吗？ 请以“?0?的遐想”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于 600 字。 2、阅读下面这首小诗，按要求作文。 时间是一把剪刀（汪静之） 时间是一把剪刀，/生命是一匹棉绮；/一节一节地剪去，/等到剪完的时候，/把一堆破布付之一 炬！ 时间是一根铁鞭，/生命是一树繁花；/一朵一朵地击落，/等到击完的时候，/把满城残红踏入泥 沙！ [要求] （1）根据诗意，以“生命”为话题写一篇作文，不限文体。（2）自拟题目。（3）不少于 600 字。 3、阅读下面的材料，按要求作文。 高尔基：我像饥饿的人扑在面包上一样扑在书本上。 托尔斯泰：理想的书籍是智慧的钥匙。 莎士比亚：书籍是全人类的营养品。 凯勒：一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的生活海洋。 歌德：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 别林斯基：书籍是贵重的珍宝。 卡莱尔：书籍――当代真正的大学。21请以上面的某一句或某几句名言为话题，写一篇文章，文体不限，自拟题目，不少于 600 字。 4、阅读下面材料，按要求作文。 省略阳光 据报道：山野莱贸易中，蕨菜出口主要是对日本。以前销路非常好，有多少收多少。可是最近 几年，国外客商却不要了，因为莱不好。 采蕨莱的最佳时间只有十天左右，这期间的蕨菜鲜嫩好吃，早了不成，晚了就老了。采好后， 要摊放在地里晾晒一天，第二天翻个个，再晾晒一天，把水分蒸发干，然后再成把捆好，装箱。 等食用时放在水里浸泡一下就可以了。可是当地农民为了多采多卖，把蕨莱采到家，来不及放 在地上晾晒，而是放在热炕上暖，这样只用两个小时就烘干了。这样加工处理的蕨菜，从外表 上看哪都一样，可是食用时，不管放在水里怎么泡，都像老树根一样，又老又硬，根本咬不动。 客商发现后，对此提出警告，一次，两次，还是如此。结果，人家干脆封杀，再不从我国进口 了!那些一心想加工速成蕨菜的农民，省略了两天的阳光，但是最终被烘干的却是自己！ 请以“捷径”为话题写一篇文章，可以写自己的经历、体验，感受、看法等，也可以编写故事、 寓言等。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 600 字。 5、阅读下面文字，根据要求作文。 晚报在头版头条以《果蔬世界，美轮美奂》为题报道了在本市召开的首届世界果蔬博览会 盛况，当天即引起市民强烈反响，人们纷纷指认“美轮美奂”应写成“美仑美奂”，并嘲笑头版头 条的大标题竟然出现错别字。在查阅了大大小小的词典和请教有关专家之后，正确的写法还应 该是“美轮美奂”结果，嘲笑他人的人却嘲笑了自己。为什么会出现这种情况呢?自以为很有把握 的事情，却出人意料。当然，也有另一种情况，看准了的事情，因缺乏自信，当断不断而坐失 良机。要避免以上情况，关键在于如何看待自己。 请以“正视自己”为话题写一篇文章。立意自定，题目自拟，文体不限，不少于 600 字。 [模拟指导] 1、 我做梦也没有想到 要求：①以此为题写一篇文章②文体不限③不等于 600 字④文中不得出现真实的姓名，校名 [思路点拨] 这是一道命题作文。“我”既可以是主要人物，也可以是次要人物。“做梦”是虚指，强调“没 有想到”的程度，并非真的做梦。此题既可以写人，也可以叙事。写人应对人物前后有一个对比 描写，以表现人物性格的前后变化，写好人也可，写坏人也可。叙事应写出乎意料的事，大为 吃惊的事，突然发生的事，应对事情的前因后果作一定的交代；可以写好事，也可以写坏事。 无论写人还是写事，都要与“我”有直接或间接的关系。本题要通过对人或事的叙写，赞美一种 高尚品质，或揭露一种社会现象，或表现一种人生感悟，让人得到启发、教育和思考，因而选 材要典型，新颖，时代感强，材料本身要有意义。写作本题时宜用记叙文体，采用倒叙式，运 用对比手法，多设置几处悬念，以紧扣读者的心弦，突出“做梦也没有想到”这个中心。 2、告别_____ 要求：①把题目补充完整②所写内容必须在话题内③不等于 600 字 [思路点拨] 半命题作文填题最重要，它直接影响你的选材范围和立意方向。你必须选择你最熟悉、最 有深切感受的内容来写。比如：“告别初三”，你可以重点回顾进入初三以来的独特感受或难忘 事情，也可以着重表现你对同学、对老师、对初三的依依不舍之情；“告别幼稚”，你可以用几 件具体的事例表现成长的经历，表现告别时的无怨无悔；“告别贫穷”，这个故事写得好，一定 能折射出时代滚滚向前的脚步；“告别昨天”，昨天的故事一定给人感想和启发，明天的美好又 给人诸多希望。“告别愚昧”、“告别母校”、“告别朋友”、“告别自私”、“告别虚伪”、“告别良知”、22“告别地球”……这些题目我们都会有话可说。本题可以写自己，也可以写别人；可以写一个人， 也可以写一群人。行文中要善用语言、动作、神态、心理描写，对比的修辞方法也不可少。另 外，写作本文开篇是否点题并不重要，但篇末是必须要点题的。 第四章 阳鸟凤头吐清音――凤头篇 [写作启示] 唐伯虎祝寿 大家对于明代文人唐伯虎也许并不陌生。一次，唐伯虎应邀出席一家财主婆八十寿宴。 当轮到唐伯虎致祝寿辞时，他劈头劈脑一边手指宴主，一边口吟道：“这个婆娘不是人!”引得在 座者个个目瞪口呆。于是，他趁势口锋一转：“九天仙女下凡尘。”主客们顿时化忧为喜。不待 情绪安定，唐伯虎又爆出第三句：“儿孙个个都是贼!”儿孙和祝寿者们无不惊讶、怒目而视。不 料，诗人妙语回天，“偷得蟠桃寿至亲”，顿时，众人开怀大笑掌声轰然。从第一句开始诗人就 设置悬念，吸引着人们的注意力。直到末句，才完全解开悬念。 你是否能从中受到一些有益的启示? [密码解读] 据说俄国大文豪列夫?托尔斯泰在创作《安娜?卡列尼娜》时，该书的开头竟让他前后修改 了十二次之多。即使伟大如托翁者也会为开头煞费苦心，可见给文章一个好的开头是多么不容 易。 我们先辈同样重视文章的开头，元人乔梦符就曾提出“凤头，猪肚，豹尾”的文章标准。所谓 “凤头”，就是要使文章的开头要像凤凰的头一样俊秀、精致，产生吸引人的魅力，让读者一看 开头就爱不释手。我觉得“凤头”对于中考作文来说，尤为重要。 文章的开头，是一篇文章的脸面，这张脸孔是否漂亮，直接关系到读者对整篇文章阅读的兴 趣。那么，怎样才能写出美丽的“凤头”来呢?文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只 有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读 者读下去。纵览五彩缤纷的开头，我们就能从中寻找出一些规律来。 一、开门见山法 此法又可称“直接点题法”。这种方法是起笔入题，或说明写作缘由，或提出全文主旨，或 直奔故事，非常简洁。如《打工》一文的开头： 那是一个炎热的夏季。中考落榜后，我毅然背起我小小的行囊，悄悄踏上了南下打工的艰 辛旅程。故乡的云渐渐飘淡，亲友的视线渐渐拉长，我庆幸自己终于选择了一条属于自己的路。 你看，这个开头就非常简洁地导入正题，开门见山地叙述故事，很美!我想如果我们的作文 开头有困难时，直入正题也许是一种最佳选择。 二、写景抒情法 文章融进了作者的思想感情，在开头描绘自然景色和环境，或直接、间接地抒发胸臆，这就 叫做写景抒情法。请看学生习作： 暖风习习，夕阳挂在地平线上，闪射着温柔的橘红色的光，炊烟袅袅，徐徐轻舞，小草和女 孩坐在山头上，欣赏着这人间美景，女孩的眉间隐藏着渴望与无奈。 这一开头如一幅色彩绚丽的油画，明丽的画面中流荡着一丝淡淡的忧郁，把人带到一种氛围 里，使下文的叙述更加动人心弦。 三、名言发端法 名言精炼，歌词新鲜，俗语流行，自然有一种吸引人的魅力。在文章的开头引用古今中外哲 人、名家的箴言、睿语或古代诗人的佳词丽句作为全文的总领，这样的开头，常使文章有一种 神完气足的味道，一种理直气壮的劲头，能增强文章的说服力。请看下例： 有位哲人说得好，如果你不能做一棵大树，那就做一棵小草；如果你不能成为太阳，那就做 一颗星星。经过了几番起伏，我终于理解了这句话的内涵。 这则开头，引用形象而富有哲理的名言，让读者品味到睿智和深刻，使人急于知道下文的曲 折经历。23四、欲扬先抑法 欲扬先抑法，即以退为进，先抑住某一个人或事物，后确立自己的观点或主题，达到突出的 目的。此法运用很广泛。在记叙文体中常常会收到意想不到的效果。如程乃珊的《吾家有女初 长成》一文，开篇说写文章不写女儿，因为“她既非才华出众，也不属天生丽质，甚至连大学都 没上――一句话，典型性不够。”这是“抑”。与后文的“扬”形成一种悬差，主题才更突出。 五、修辞增色法 修辞是语言运用中不可缺少的部分、 巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风 采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。请看下例： 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假 如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式 存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的――那就是回 报。(选自《诠释回报》) 这则开头运用拟人、排比的手法，表达了自己真诚的愿望，语言亮丽多彩，读之令人耳目一 新，这样的开头自然会受到问卷老师的钟爱。 看到这里，你对作文的开头