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六年级阅读短文
1．快乐与感触依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间 一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干 粮的。他们一听到铃声嘴里 “ 哦―――” 着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜 达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声， 于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块 瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。 如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时 的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了 清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔 柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影―――我们 的老师，他们又上班去了。 当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不 需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着 群体的温暖与关爱。 课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有 不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下， 学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲： “这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在 这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得 ” 前俯后仰。 上课铃响了，我们“哦―――”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没 见老师来，于是我站起来对大家说： “大家先读读书吧，我去办公室看看” 。话音刚落，只见李老师一瘸一 拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开 始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难 忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天 我在日记中写道： “在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉 献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。 ” 太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然 记起今天的快乐与感触。 1、作者的感触是什么？（4 分） 答： 2、在文中找出拟人的一句话写在下面。 分） （1 3、用“～～～”标出文中照应的句子。 分） （2 4、在文中找出三对反义词写在下面。 分） （3 （ ）（ 、 ）（ 、 ） 5、 哦―― ”中的“―――”号起（ “ ） 作用。 分） （2 “一群高大的身影――我们的老师， 中的“ ――”号起（ ” 对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。 分） （4 ） 作用。 分） （2 6、把你7、第 （）自然段是承上启下的文字。 分） （1 ）的校园、 （ ）的校园、的事例及感触。 分） （38、文章先写回忆，再具体写（2.父亲的礼让 2.父亲的礼让 那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为 贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。 最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子 之间，只有一个会成为正式的扶助对象。接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家 时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说： “今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。 ” 我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后, 我一本正经的说： “只有一个名额，所以，我们必须要抓住。 父亲低下头想了想，问我： ” “那嘎子家境如 何?”我说： “比我强不到那去，他父亲上山打柴折（ ）了腿，靠母亲支撑全家。 ” 父亲最后对我说： “这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强,况且我和你娘还能挣（ ） 钱。 ”好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。 父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说： “娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。 ”接下来， 他乐呵呵地笑着，对老师说： “没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能 力承担,谢谢校领导的关心。 ” 老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的 决定，这样会损害我的尊严。 母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，父亲对老师说： “家 里没年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。 ”父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大 醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声 。 直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。 （摘自《文化博览》2006 年第 11 期） 1、 给带点的字在括号里注音。 分） （2 2、 写出下面词语的近义词。 分） （4 礼让---（ ） 承担---（ ） 哭泣---（ ） 忽然---（ ）3、从文中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。 分） （4 （ ）（ 、 ）4、课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。 ”你知道当初的父亲那么做的理 由吗？（4 分）5、读完此文，你懂得了什么？（4 分）3.______________________ 我家有一条瓷鱼，有趣极了。 这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约 5 厘米，宽约 2 厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整个身体的三 分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。 瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找 着它的同伴。头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭， ，在不断哈气呢！瓷鱼有一 条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮的几缕白云。这条瓷鱼不同的摆法有不 同的样子（ ）把它平放着它像睡觉（ ）拿起来斜着看（ ）它似乎准备游向远方（ ）把它竖起来（ ） 又像张开圆圆的嘴（ ）等着你给它东西吃（ ）把它侧卧着（ ）它似乎在不断地呼吸（ ）哈气（ ） 提着它的尾巴（ ）它像在苦苦哀求你放开它…… 这是一条多么有趣的瓷鱼呀！ 1、给短文加上一个合适的题目。 2、短文在写瓷鱼外形时先写（ 3、给第 5 自然段加上标点符号。 4、文章中最后一句在全文中起到了（ 5、这是一篇（ ）体裁的文章，主要采用了（ ）的作用。 ）（ 、 ）的写作方法。 ） ，再写（ ） ，最后写（ ） 。6、用“nnn”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。 4. 攒钱 那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖 口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、 好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。 第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手 伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。就这样，我攒起了钱，一分分，一角 角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。 一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她 先是一愣，随即一把把我楼到怀里： “好孩子，你长大了，懂事了！ ” 我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。 1、 “那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。 ”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么？（4 分） 2、结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？（2 分）3、概括文章的主要内容。 分） （3 4、文章表达了作者怎样的思想感情。 分） （35.课内阅读 5.课内阅读 铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。居庸关山势高， 岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没 有抽水机，詹天佑带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百 多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。从山顶往下打直井，再分别 向两头开凿。这样一来，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。 1、给这段话加个小标题。 （ ） 分） （12、用“||”把这段话分为三层，并写出每层的意思。 分） （3 3、八达岭隧道采用“中部凿井法”的原因是（ ） ，好处是（ ）（2 分） 。 ）（2 分） 。4、詹天佑根据不同的地势采用不同的开凿方法，这表现了他（ 6.读下面片断后答问。 分） （9……她赶紧擦着（zháo zhuó）了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样 明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明 中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。…… 1、 这段话选自（ ）作家， （ ）写的《 》一文。 分） （32、给加点的字选择正确的读音，画上“ √ ” 分） （1 3、找出文中的一组反义词。 分） （1 （ ）4、 你怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。 ”这句话？（2 分） 5、 读了这段话，你想说些什么？（2 分）7.生活中的小镜头 7.生活中的小镜头 生活是丰富多彩的， 就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。 然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。 清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。不一会儿，图书馆里恢复了平 静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。一个戴眼镜的小伙子，一边看 着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发 的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头 发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得 把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注…… 我悄悄地离开图书馆。 但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好像在告诉我什么， 到底是什么呢…… 1、照样子填空。 分） （4 （光滑）的（脸蛋） （ （ ）的（ ）的（ ） ） （温柔）地（抚摸） （ （ ）地（ ）地（ ） ）2、短文中具体描写了哪几个人物，请你用横线画出。 分） （2 3、这些人物的表现，告诉了我们什么？（3 分）4、你喜欢读书吗？你读书时最关心书中的什么？这学期你读了哪些书？请任选一本介绍一下。 分） （45、小珠在自己家的书房里挂了一幅“读书破万卷，下笔如有神。 ”的名言，你想在自己家的书房里挂一幅 什么名言呢？请写在下面。 分） （28.课内阅读 8.课内阅读 （ ）我们是为人民服务的， （ 么人，谁向我们指出（ ）行。 （ （ ）照办。 1、 在括号里填上恰当的关联词。 2、 这段话主要讲了 3、读了这段话后我懂得了 （ ， 作者是 ，选自课文《 ） 。 》 。 ） ，我们（ ）有缺点， （ ）不怕别人批评指出。 （ ）是什 ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们9.课内阅读 9.课内阅读 铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰苦。居庸关山势 高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地 上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一 千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口 竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。 1、 请根据内容，在下面的方框中画出开凿居庸关和八达岭隧道的示意图。 2、 詹天佑开凿隧道的方法，体现了他 才能和 精神。10. 我家的小园 我家的东南边有一块长方形的小园，里面有各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。‖ 春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油的。一群小鸟停在树枝上，唱着婉转动听的歌， 静静的小园开始热闹起来了。 夏天，成行的向日葵长得茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳微笑。火红的石榴花开得十分茂 盛，散发出阵阵芳香。成群的蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的 玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，南瓜圆了。望着这丰硕的果实，我更加感到小园的可爱。 秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出了支支粉红色或紫色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的歌。 石榴树上石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴微笑。这一切怎不惹人喜爱？ 冬天，一场大雪过后，园里的石榴树挂上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖了厚厚的白雪，整个小 园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁地赞叹道： “好美啊，小园！ ”‖ 小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。‖ 1、 短文已用“‖”分为三段，是用什么方法分的？选择正确的答案打 “√”（2 分） 。 按时间变化分段。 （ 按地点变化分段。 （ ） ） ） ） ） ”画出一个拟人句；用“ ”画出一个排比句。按“总―分―总”的方法分段。 （ 按“分―总”的方法分段。 （ 按“总―分”的方法分段。 （ 2、 在文中用“ （6 分）”画出一个比喻句；用“3、 找出短文中首尾照应的句子，写在下面的横线上。 分） （3首： 尾： 4、 写出文中你最喜欢的一句话，并简单说说你喜欢的理由。 分） （2。 。5、 读了这篇短文后，我还能根据文章的内容提出一个有价值的问题。 分） （2 11. 语段 世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。鼎座高 50 米，象征联合国成立 50 周年；鼎身高 2.1 米象征即将来临的 21 世纪。鼎重 1.5 吨，三足双耳，腹略鼓，底浑圆，四周有商周纹饰，浮雕兽面，支纹 填底。底座上饰 56 条龙，象征华夏的 56 个民族都是龙的传人。鼎内铸有铭文“铸赠世纪宝鼎，庆贺联合 国五十华诞” 。鼎座前为“世纪宝鼎”四个金文大字。鼎座后面书写“中华人民共和国赠一九九五年十月” 。 整个宝鼎造型古朴，工艺精湛，堪称宏伟杰作。 1.解释词语。 分） （4 （1）精湛： （2）堪称： 2．这段话是按什么顺序来写的？用了什么表达方法？（2 分） 3．想像并在画出“世纪宝鼎”的样子并将鼎上文填在相应位置。 分） （3 4．想想看,国外友人看到我国的“世纪宝鼎”会想到什么，说些什么？(3 分)12. 汽车和路面，就像鱼和水的关系一样密切。作为公路的“铠（ｋǎｉ）甲”――路面，天天展现在司机 的眼前。可是这层“铠甲” ，不是黑颜色的沥青路，就是白颜色的水泥路。单调的路面颜色，会使长时间行 车的司机感到疲劳。能否把公路也搞得丰富多彩一些呢？能。新研究出来的彩色路面就能够解决这个问题。 铺设这种路面像绘画调色一样，把不同的色彩掺（ｃｈāｎ）进黑颜色沥青材料里面，便铺出红、蓝、黄、 绿等不同颜色的路面来。彩色路面像一本大书，它会告诉司机：红色――前面有交叉路口和居民点；蓝色 ――附近有小学校，注意小学生穿行马路；黄色――不准开快车，限制车速……。这种路面可以消除司机 的疲劳，对安全行车，减少交通事故非常有效。彩色路面还可以结合周围建筑和环境来美化城市。我国天 津市铺筑了国内第一条褐红色沥青路面，色调柔和，给人以舒适的感觉。如果居民区中心有蓝色的广场， 沿着湖边有绿色小路，儿童游戏场铺上橙（ｃｈéｎ）黄色地面，那该是多美丽呀。 1.写出下列词语的近义词。 分） （3单调――（） 消除――（） 舒适――（）2.这篇短文一共说了四层意思，请用‖符号在原文分成四层。(2 分) 3.写出第三层和第四层的意思（可用各段中的中心句来表示） 。(4 分) 第三层： 第四层： 4.概括这篇短文的主要内容。 （写在下面横线上）(3 分) ___________________________________________________________________阅读课文片断，按要求答题。 13. 阅读课文片断，按要求答题。 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁边补一张破帆。屋外寒风（呼啸 怒吼）（波涛汹涌 ， 汹涌澎湃）的 海浪（拍击 打击）着海岸， （溅 掀）起一阵阵浪花。海上正起着（暴风 风暴） ，外面有黑又冷，这间 渔家的小屋里却（暖和 温暖）而（舒服 舒适） ，地扫得干干净净，炉子里的火好没有熄，食具在搁板上 （闪闪发光 闪闪发亮） 。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸中（平静 安静）地睡着。丈夫 清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的（汹涌 轰鸣）和狂风的（怒吼 呼啸） ，感到（胆 战心惊 心惊肉跳） 。 １、划掉括号中不恰当的词语。 （５分） ２、这个片断选自＿＿国著名作家＿＿＿＿所写的＿＿＿＿一文，从这段话可以知道，桑娜一家生活是＿ ＿＿＿＿＿的，从＿＿＿＿＿可以看出来；桑娜是一个＿＿＿＿＿＿的人，从＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿ 可以看出来； 桑娜这时的心情是＿＿＿＿＿＿＿， 因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （５分）14. 白鹭晴天的早晨，每当看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来好像是不大安稳，而它却很悠然，这是别 的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在t望吗，可它真的是t望吗？黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低 地飞，悠然地观看这情景，可说乡村生活中的一大乐事。或许有人会感到美中不足――――白鹭不会唱歌， 但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？ 1、写出下面词语的近义词。 （２分） 孤独――（ t望――（ ） ） 嗜好――（ 或许――（ ） ）2、白鹭的嗜好是（）（２分） 。3、短文中两处“悠然”的意思有什么不同？（２分） 4、 “美中不足”的意思是虽然很好，但还有缺陷，短文中的不足指的是（ 5、 “但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？”这句话是运用了（ 白鹭的（ ）感情。 （３分） ）和（ ）（１分） 。 ）修辞手法，表达作者对15． 15．人生第一课 这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。 “孩子们，我来给你们讲个故事。 ”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。 “孩子 们， ”老师讲完故事后说， “这个故事就写在这本书中，这本书是一个作 家写的。你们长大了，也一样能 写这样的书。 老师停顿了一下，接着间： ” “哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站 起来： “我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好 的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。 “下面， ”老师说， “哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸” ， 画一个“妈妈” ，再画一个“我” 。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事 的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名， “出 版”的年、月、日。 老师把这本“书”高高地举起来： “孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们 还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。 ” 人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输” 。 １、请写出画横线句子中引号的用法： （１分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。 （２分） ① ② 老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。 老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一 步步进行的。 （３分） 提示：①上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４、请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点？ （２分） ５、你认为文中的老师是怎样的一位老师？说说你是如何看待这种灌输的？（２分）阅读课文片段，回答后面的问题。 （9 16. 阅读课文片段，回答后面的问题。 9 分） （ 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出 一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了! 她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩 觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊! 哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里 只有一根烧过了的火柴梗。 （1） 、写出下面词语的反义词。(3 分) 温暖( ) 舒服( ) 明亮（ ）（2） 、短文中的“终于”一词含有丰富的内容，请你用一段话，写出它蕴含的意思。 （2 分）（3） 、在文中写实实在在的事物的句子下面画上“ 画上“ ”（ 2 分 ） 。” ，在写作者想象的句子下面（4） 、这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成强烈的对比，更衬托了小女孩（ 里表达了作者对小女孩的（ ） 。(2 分) 17． 17．富饶美丽的大兴安岭） ，这大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约 1700 公里，最高海拔约 2000 米。林区面积达 22 万平方公里， 年产木材 300 多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。 大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。许多树木不宜在这里生存，所以树种比较单纯。但这里 夏季多雨，日照时间长。在大兴安岭的峰(蛮 峦)沟壑（hè）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。在 茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。 大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、桥(梁 粱)、矿山、 铁路等建设上。它的树皮还可以提取烤胶。 在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黄芪、柴胡、沙参都是极好的药(才 材)。各种野花遍布山岭。 大兴安岭的动物种类也是繁多的 大型的珍贵动物有 黑熊 棕熊 驼鹿 梅花鹿 动物有 水獭(tǎ) 紫貂 雪兔 鸟类有一百多种 其中飞龙是珍禽中的佼佼者。 大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。已探明的有：黄金、铅、锌、铍等。 茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自(豪 毫)啊! 1、给短文的第五自然段加上标点符号。(2 分) 2、划掉括号里不合适的字。(2 分) 3、大兴安岭林区主要有哪些树木？(2 分) 4、短文写出了大兴安岭的哪几类动物？(3 分) 5、 填空。 短文通过介绍大兴安岭的植物、 （ 表达了作者（ ） 。(2 分) ）和 （ ） ， 说明大兴安岭 （珍贵的毛皮） ，18. （一） 乡 愁 小时候 乡愁是一枚（ ）邮票 后来啊 乡愁是一方（ ）坟墓 我在这头我在外头 母亲在那头母亲在里头 长大后 乡愁是一张（ ）船票 而现在 乡愁是一湾（ ）海峡 我在这头我在这头 新娘在那头陆在那头 1、将下列词语还原到诗中。 分） （2 浅浅的 窄窄的 小小的 、 矮矮的 、 、 、 、 。 分） （1 ）（2 分） 。 。 分） （2 、 。(2 分)2、这首诗把乡愁比做3、这首诗中表示时光变迁的词语分别是 4、诗中的“海峡”指的是 5、对这首诗的情感表达最为准确的句子是（A.一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。 B.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。 C.一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。19． 19． 作为一个民族的标志，没有什么比语言更重要的了。法国作家都德有一句名言： “即使亡了国当了奴隶 的人民只要牢牢把握住他们的语言，就好像抓住了打开监狱大门的钥匙。 ”有一则萨尔瓦多谚语说： “语言 不灭，民族不亡。 ”世界上各个民族都竭力维护本民族语言的神圣、庄严、崇高和纯洁。为了促使国人对自 己语言的珍爱，法国每年都要举办家庭法语听写比赛活动。然而，我们国内的一些广告人，以成语――我 国劳动人民在漫长的语言实践锤炼而形成的具有特定意义的汉语言之奇葩充当广告词。借用成语本身已具 有的知名度，来扩大产品的知名度，以此获得效益。例如“咳”不容缓，坚持不“泻”“鳖”来无恙， ， “骑” 乐无穷，默默无“蚊”……是对汉字艺术的自我贬损和破坏。作为中国人，我们在为祖国的语言感到骄傲 时，更要维护她的尊严、纯洁和健康。 1、短文用 的标志。 分） （2 2、法国每年都举办（ 和 两句名言来说明语言是一个民族重要） ，是为了（） 。 分） （23、请将短文中的“广告成语”改为正确的成语。 分） （2 4、对于文中提到的窜改成语的现象，你有什么看法？（2 分） 5、作为一名小学生，你应该为维护我们民族语言做些什么？谈谈你的想法。 分） （3阅读下面的一段话，并回答问题。 （6 20. 阅读下面的一段话，并回答问题。 6 分） （ 1860 年 10 月 6 日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不 到的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月 18 日至 19 日， 三 千多名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑 艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 1、从文中加点的词语中你体会到了什么？（3 分） 2、请各写一句夸赞圆明园和痛恨侵略者的话。 分） （321. 一 张 纸 条上初中，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有 剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台 上。几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张 2 元的纸币，第二天，我从书店里买回 了那本梦寐以求的《格林童话》 。几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。 不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱 惑，我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条： “峰儿，你是个好孩子，爸爸 妈妈相信你会永远做一个好孩子。 ”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。 从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。 1、解释句中划线词的意思。 分） （2 （1）我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》 。 （2）禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。 2、理解短文内容，填空。 分） （2 （1）写出文中两个表现“我”十分喜欢《格林童话》的词语有： （2） “几天过去了，风平浪静……” “风平浪静”在短文中指（ ）（2 分） 。 ） 。(2 分) ） 。 分） （2（3） “禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。“如法炮制”在文中具体指 （ ”（4） “从那以后，我再也没有犯过类似的错误。“类似的错误”在短文中具体指（ ”3、 “一张纸条”是谁留在什么地方的？从文中哪句话榀以看出这张纸条对“我”的教育极大？抄写下来。 （4 分）22. 奇迹法国著名作家雨果才华出众 他 20 岁开始发表作品 刚刚 29 岁就创作了轰动法国文坛的小说 巴黎 圣母院 以后又创作了一系列戏剧 诗歌 小说 可正当他才华横溢时 心脏病发作了看着 40 岁的雨果发 青的脸色，沉重的喘息，人们惋惜万分。∥ 雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。他每天清晨外出散步、作操，接着跑步、游 泳……雨果的健康状况慢慢好转，体质逐渐增强。他又获得了精力，重新拿起笔，写出了大量的文学作品。 直到晚年任创作不懈，60 岁时创作了《悲观世界》 。80 岁那年写成了《笃尔克玛》 。雨果活了 84 岁。 看到雨果得了心脏病却成了长寿者，人们惊叹不已： “真是个奇迹！ ”∥ 奇迹怎么来的呢？生命在于运动，进行体育锻炼！∥ 1、给第一自然段加上标点符号。 分） （3 2、写出下列词语的反义词。 分） （3逐渐（）悲观（）增强（）3、请概括出短文第二段的段意。 分） （34、短文通过记叙身患重病的雨果 的事，说明了 （3 分）23. 小蚂蚁明白了 为了觅食，小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼，直到傍（ pán bàn ）晚，才在一片绿叶上发现 了一条小青虫。他正想招呼伙伴们分享“美味” ，不料来了一只公鸡，抢先把虫吃了。疲惫不堪的小蚂蚁愤 怒的望着神气活现的公鸡，叹了一口气，自言自语道： “我们蚂蚁寻找食物可真难啊！听说树上住的这只蜘 蛛，单靠一张网，得到的食物可多呢，我得去跟他学本领。 ” 小蚂蚁沿着树干往上爬， 他看见蜘蛛正伸开八只脚， 舒舒服服地趴在蛛网上， 风一吹， （huàn hu 晃晃 ǎn ）荡荡，高兴极了。小蚂蚁看见一只苍蝇刚被粘（zhān nián ）在蛛网上，没一会儿，又一只蚊子“不 请自来。 ”小蚂蚁羡慕极了，央求道： “蜘蛛姐姐，把你的本领交给我吧！让我像你一样，织一张网，网上 一躺，一辈子不饿肚子，一劳永逸该多好啊！ ” “一劳永逸？”蜘蛛感到奇怪， “在我们的生活里，不存在一劳永逸啊！ ”蜘蛛想了一会儿说： “小蚂蚁， 你最好在这里过一夜，看看我们是怎样生活的，行吗？” “行，我留下来。 ” 夜幕降临了。月光下，蜘蛛闪着银色的光芒。小蚂蚁又饿又累，打起瞌睡来了。然而蜘蛛却忙碌起来， 在网上爬来爬去，把网上的丝一根根吃进肚里，好好的一张网给拆了。小蚂蚁睁开朦胧的双眼，疑惑地看 着这一切。蜘蛛把丝吃掉后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。就这样他从 天黑忙到天亮，才把网织好。 小蚂蚁问蜘蛛： “你为什么要把网拆了重织？”蜘蛛答道： “如果不把干了的丝吃进肚子，重新织网， 网就没有粘性，第二天就粘不住飞虫，我就要挨饿。 ”小蚂蚁又问： “你每夜都要这样干活？”蜘蛛说： “是 的，为了生存，我不得不通宵达旦的干活，从不敢间（jiānjiàn ）断。我的网总是拆了织，织了拆，不 过我总是在夜里工作。 ” 小蚂蚁再没问什么，默默的沿着树干朝下爬去。他一边爬一边想。他明白了…… 1：把括号里不正确的拼音划掉。 分） （2 2：联系上下文理解词语，并回答问题。 分） （4 （1）疲惫不堪 疲惫不堪的原因是 （2）通宵达旦 在 ，蜘蛛通宵达旦地 。 ，小蚂蚁3： “小蚂蚁羡慕极了” ，他羡慕什么？（2 分） 4：你怎么理解文中画“ ”的句子。 分） （35：联系生活实际，说说你读了这篇文章的收获和体会。 分） （424. 感恩的习惯 小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我： 或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是： “姑姑，谢谢你！ ” 有时是： “姑姑，你辛苦了！ ” 我问小侄儿： “干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说： “老师教的。老师让每个小朋友们都要 学会感恩。任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。 ”我说： “姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说： “家 里人，更不能心安理得。 ” 小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟 在潜移默化中改变了我。 第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我： “这 么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿 佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑 海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。 第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母 亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来， 没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一 次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。 感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡(rú)目染中，7 岁的女儿亦学会了感 恩。有一次，她英语考了 100 分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢 师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。 1、从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。 （４分） A 耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。 B 自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。 2、选择：文中划线的句子意思是说（ ）（2 分） 。 （ （ ） ）A 亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。 B 亲人之间，可以心安理得地享受照料，不必感恩。3、仔细阅读短文后填空。 分） （6 文 “ 中 可 以 用 来 解 释 “ 感 恩 ” 意 思 的 。 ” 一 句 话 是 ：短文写了侄儿向 感恩。感恩， “我”向和感恩， “我”的女儿向4、请你用――画出文中描写母亲因“我”的感恩而快乐的几个句子。(3 分) 5、读了这篇短文，你一定有很多感想。请你以“感恩”为内容，设计一条公益用语。 分） （225. 倾盆大雨终于停了！那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而 又优雅的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。一直都躲在黑云后面的太阳也不甘于落后，它欢快地跳出云层， 把自己的光和热还给大地…… 突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时， 红道的两边还不断地下垂，一直垂到低空，形成了桥的形状。 “啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！ ”我心中 一阵欢迎欢喜。紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样美丽， 那样鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。 又过了一会儿，紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色---彩虹。这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸 它那件美丽的七彩衣呀，一伸手，却什么也 没有摸 到。这时从不远飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它。还有几片云飘浮到彩虹身边， 轻轻地附在它身上，更给它增添了几份温柔和典雅。 多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。 1、 在文中找出下列词语的近义词。2 分 不甘落后（ ） 优雅（ ）2、 彩虹是由几种颜色组成的？请你按描写的先后顺写下来。4 分 3、 请说说文中划线的句子用的是什么修辞手法？并仿写这样的一个句子。3 分 4、用-------画出短文的中心句。2 分26.课内阅读（ 26.课内阅读（8 分） 课内阅读 她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨 气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 1、这段话中“她”指的是 2、梅花的品格、灵魂、骨气表现在 3、作者仅仅是赞颂梅花吗？作者在赞颂谁呢？（2 分） 。 分） （1 。 分） （14、 几千年来，我们伟大的中华民族出了许多具有梅花品格、气节的人，你能写出一些具有梅花特殊性 的人吗？（4 分）27. 羊吃草的启示 我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。 夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。 它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进 嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草” 。 胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。 羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像一片绿茵茵 的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和 青草吗？特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不 理解或消化不透的“草茎” “草根”是否经常“翻草” ，反复咀嚼呢？ 我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那 还有什么知识学不好呢？ 1、根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。 分） （3 （1）形容注意力非常集中。 （ （2）不嫌麻烦。 （ ） ） ）（3）永远不知疲倦地努力工作。 （2、用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。 分） （23、文章最后一句话属句式。如果换一种说法使意思不变，该怎么说？（3 分）4、 （4 分） 作者把“我们的学校”比作 把同学们在学校的学习比作 把“草茎” “草根”比作 把“翻草”比作 5、作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么？（2 分）6、你从“羊吃草”中得到的启示是： 分） （428. 这一天晚上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物，不知道伯父怎么知道我看了《水浒传》 ，大概 是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张的动人情节；那些好汉 的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人的身上。伯父问我的时候， 我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸这胡子笑了笑，说： “哈哈！还是我的记性好。 ”听了伯父这句话，我又 羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还要难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 1、写出下列词语的近义词。 分） （3 大概（ ） 羞愧（ ） 悔恨（ ）2、用“||”将这段话分为三层，并写层意。 分） （3 第一层： 第二层： 第三层： 3、 “我”又羞愧又悔恨的原因是： 分） （1 。 4、用“-------”画出本段中说明了“张冠李戴”的意思的一句话。 （1 分）29. 蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中， 选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。织完了网， 蜘蛛连忙向大家介绍： “我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃 个够。 ” 白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆 的茧子，雪白的茧子光溜溜的。这时，蚕也向大家作了说明： “我吐出的丝( )很多， （ ） 我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。 ” 蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前 对孔雀说 听了蚕的介绍 这个光荣的奖状应当属于她 1、给文中最后一个自然段加上标点。 分） （2 2、在文中找出适当的词语填空。 分） （2 （ （ ）的彩绸 ）的奖状 （ （ ）地爬 ）地织着3、在文中的括号里填上关联词语。 分） （1 4、同音字组词。 分） （2 绩（ ） 积（ ） 园（ ） 圆（ ）5、查字典。 分） （1 “绕”在字典中的解释有：①缠绕；②围着转动；③不从正面通过。本文中“绕着”的“绕”应选（ 的解释。 6、照样子写词语。 分） （1 光溜溜 ： 7、给短文加上恰当的题目。 分） （1 8、蚕和蜘蛛，你喜欢谁？为什么？（2 分） 30. 迷途笛音 那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其 实那儿的风景十分迷人。 一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我 一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那 条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里 一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……想着想着，不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来…… 突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛 。 ）人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？“你好，小家伙， ”卡廷说， “看天气多美，你是出来散步的吧？”我怯生生地点点头，答道： “我要回家了。“请耐心等上几分钟， ” ” 卡廷说： “瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！ ” 卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一 阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途…… 当时，我心中充满感激。而今天，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心良苦！那天当他听到 我的哭声时，便判断我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我 能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。 1、用“――”给带点的字选择正确的读间。 分） （2 （1）他们……奔（ ）向更“危险的地带”了。（2）一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削（）着什么。 2、写出近义词（3 分） 其实――（ ） 领悟――（ ） 判定――（ ）3、造句。 分） （2 纯朴： 4、 “我”是什么时候，在什么地方面军，在什么情况下迷路的？那时“我”有多大（5 分） 时间： 迷路的原因： 最后的结果： 5、把写“我”迷路时神情的句子打上括号；把“我”迷路时时怎么做的句子画上横线；把“我”迷路时怎 么想的句子画上“～～～”（5 分） 。 6、 “我”今天为什么尊敬地称卡廷为先生？（3 分） 地点： “我”的年龄：31. 〈一〉 给大家说一条消息：三毛来电，要奶奶稍微准备一下，明天到城里住一阵子。这下可叫奶奶犯愁了： 我这把年纪还到城里住？这大车小车许许多多，安全吗？这东西南北辨不出，往哪里跑？那些电器不会使， 怎么办？成天蹲在城里吃闲饭……一点儿不习惯。一句话，我不能去城里。第二天，三毛还是用车子把奶奶接到城里了。三毛派来奶奶的重孙女（放假在家） ，让她伺侯奶奶。奶奶心里乐开了花。 1、用一句话概括这一条消息______________________.（2 分） 2、奶奶犯愁的理由(每条不超过 5 个字)_________ ________ _____________ _____________ ___________（5 分）3、奶奶为什么心里乐开了花？_______________________.（3 分） 〈二〉 六年级班主任对该班 20 个走读生晚自习情况进行了调查、综合分析：学习勤奋的占 20%，他们是好苗 苗；能完成老师布置家庭作业的占 60%，他们是好羊羊；只能完成家庭作业一半的占 10%，他们是浪荡子； 不能完成家庭作业的占 10%，他们是懒惰虫。班主任通报情况后，要求同学们学习先进，克服不足，力求全 班一盘棋，人人争取新进步，并用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ”勉励同学们。 1、本文主要的表达方式是________ ________; （2 分） 2、本文的修辞方法有________ ________ _______;（3 分） 3、本文的说明方法有_____、_______、_______、 _______、______ 。 分） （532. 蜡烛 一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当 夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西 都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说： “你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有 用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦 虚地说： “朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台 灯早就不耐烦了，大声喊道： “行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！ ” 一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了― ―原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿 了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦 虚地对台灯说： “我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。 ”蜡 烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。 台灯很受感动，心想： “我要学习蜡烛精神， ‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’ ，不炫耀、不骄傲， 不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。 ” 1、在文中找出下列词语的反义词。 分） （2 谦虚―― 黑暗――2、在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语，再找出三个描写蜡烛很谦虚的词语。 分） （3台灯 蜡烛 3、将句子写完整。 分） （2 蜡烛具备的精神是 ___________ 。 4、联系上下文，用文中具体的事例理解下面诗句的含义。 分） （2 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 _______________________________________________ 5、 分）读了本文，你最想记录在你的成长日记里的话是： （233. 老师，您走好…… 1998 年 11 月 13 日，广州市十六中 57 岁的李新源老师，写下最后一行板书后，轰然倒在讲台，再也没 有醒来！作者一边哭，一边断断续续地写下了这篇稿子。她说，就以这篇文章为李老师送行。 ①老师，您走的时候，我们聚在操场上，一个个肃然而立。女生的眼泪一行又一行，男生也个个眼睛湿润。 目送您离开校门的一刻，不知是谁带头擦干了泪水，大家没有恸哭，只是静默地为您送行。您一生为学生 的牵挂太多太多，今天，一定要让您安心地离开。 ②阳光穿过云层，赶来为老师方面军行，老师，您披一绺阳光上路吧。您如阳光，一辈子都在照耀别人。 ③送走您，我们回到教室，泣不成声地抄您留下的板书。班长忽然站起来，缓缓走上讲台，用手擦去“离 高考还有 188 天”的标语，然后执起一根粉笔，重重地写下了“1998 年 11 月 13 日” 。 ④最后一堂课的情形一次次地在同学脑中重现：上课铃响过 10 分钟，您由班主任搀扶着出现在教室门口。 您依旧和蔼地笑着，但显得那么吃力。您坚持写板书，直到挺不住，想坐下来歇歇，但是还没坐稳，就一 头栽倒在地。 ⑤同学们围在您身边喊您，给您擦汗，但您浑然不知。老师，您就这样，在讲台上为生命画上句号吗？ ⑥老师，您听见您的学生的呼唤了吗？我们的眼眶情不自禁地多次决堤，随着泪潮涌来的是往日一个接一 个的片段：………… 1、 写出下列词语在文中的意思。 分） （2 泣不成声：_________________________________ 浑然不知：__________________________________ 2、 读句子完成练习。 “您如阳光，一辈子都在照耀别人。 （5 分） ” ①这句话用了_________修辞手法。②句中把___________比作____________. ③这句话表达了学生_________________. ④请你依照这句话写一句赞美自己的老师的话。 ________________________________________________________________ 3、 细读第③段，分析这段是属于（ ）描写。 （填写序号） 分） （2 A、心理描写 B、动作描写 C 外貌描写4、 “老师，您就这样，在讲台上为生命画上句号吗？”说明了老师的一生是怎样的一生？（3 分） ___________________________________________________________________34. 我不能忘掉祖国 1908 年，宋庆龄 15 岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她 想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。 有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，做了充分准备。在 讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说： “我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古 国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”这时，坐在前 排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。 那位同学刚讲完，宋庆龄就 站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和 柔和）的声调说： “历史确实 是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。 有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动） 全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴 正在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争！ ”教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞： “说得好，以理服人。 ” “这些话多么有力量！ ” 宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说： “我不能忘掉祖国，我对祖国 充满了理想和希望！ ” 1、用“”划去文中括号里错误的字和词。 分） （4 2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思。 分） （2 估计： 3、仔细阅读短文，回答问题。 （1）为什么宋庆龄说“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”？(2 分) 交口称赞：______________________________________________________________ （2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞” ？（2 分） _____________________________________________________________ 4、读了这篇文章之后，你有什么感受和启发？（3 分）35. “一滴智慧”改变人生 有一位青年，在美国某石油公司工作，学历不高，也没有什么特别的工作，他的工作，连小孩都能胜 任，那就是巡视并确认石油罐盖有没有焊接好。不几天，他便对这项工作厌烦了，很想改行，但又找不到 其他工作。他想，要使这项工作有所突破，就必须自己找些事做，因此，他留神观察，发现罐子旋转一次， 焊接剂滴落 39 滴。他努力思考：在这一连串的工作中，有没有什么可以改善的地方。一次，他突然想到： 如果能将焊接剂减少一两滴，是否能够节省成本？他经过一番研究，研制出“37 滴剂”焊接机，经试后并 不实用。他不灰心，又研制出“38 滴型”焊接机。这次的发明非常完美，虽然节省的只是一滴焊接剂，但 那“一滴”却替公司增加了每年 5 万美元的新利润。这个青年，就是后来掌握全美制油业 95%实权的石油大 王――洛克菲勒。 1、写反义词。 分） （2 特别（ ） 节省（ ）2、面对厌烦的工作，这位青年想到了什么？（2 分）3、题目中的“一滴智慧”指的是什么？用简练的语言归纳。 分） （336.我爱小草很多人爱花，因为花朵娇艳；不少人爱杨柳，因为杨柳柔美。然而，我却喜爱春天里那绿油油的小草。 小草是报春的使者：它最早把春天到来的讯息报告给人们，不信你看我家门前的草坪就是这样，它们 是那样富有生机。每年冰雪融化，大地还未脱尽冬装，你如果用手拨开紧贴地面的枯草，就会看见一棵棵 小草已经钻出像针一样的嫩绿的尖儿――它悄悄随着春天的脚步来到人间。 一阵春风吹来，小草左右摇摆，有时甚至紧贴地面，小草坪就像我家门前铺着的一块地毯。① 别看小 草那么柔弱，可它永不向暴风雨低头。一天，一阵狂风过后，突如其来下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧 看那小草。呀!小草被折磨得奄奄一息了。有的歪歪斜斜，有的倒在泥水里。但是小草慢慢地又挺直了腰， 尽管脸上还带着晶莹的泪珠。②它们仿佛在骄傲地说： “狂风吹不倒我们，暴雨砸不垮我们，泥水淹不死我 们。 ”③ 是啊， “野火烧不尽，春风吹又生， ”白居易这诗句写得多好!是啊，严冬一过，小草又生机勃勃地生长起来了。 1．短文的第( )自然段是详写段。 分） （2 2．请在短文中找出一句与第二自然段中 “它们是那样富有生机”相照应的句子，画上“ ” （1 分） 。 3．仔细体会文中划横线的三句话，它们各用了什么修辞手法(比喻、夸张、拟人、排比、反问)写在句子号 码后面的( )里 （3 分） (1)句( ) (2)句( ) （3）( )4．简要概括二自然段段意。 （2 分） 第二自然段 5．短文的中心思想是（ ) （1 分）(1)赞美小草能带来春天的讯息。 (2)赞美了小草永不向暴风雨低头。 (3)赞美了小草顽强的生命力。37. 细读课文片断，回答问题。 分） （8 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有 lín lón tī tòu ( )的亭台楼阁；有象征着热闹 街市的“买卖街” ，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的 安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造 的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北， 饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑 hón wěi ( )，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、 宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1、 “藏”字是（ （2 分） ）结构，部首是（ ） ，除部首外有（ ）笔，在文中，它应该取读音（ ） 。2、在拼音旁的括号里写上词语。 分） （2 3、圆明园中建造了许多风景名胜，最具代表性的有 4、用“―――― ”划出承上启下的句子。 分） （1 5、你喜欢圆明园吗？为什么？ （1 分） （2 分)38. 虎王选大臣 这几天，森林里连续发生了一些抢劫事件，弄得森林之王――老虎头昏脑胀。于是，虎王下令在森林 居民中选一位大臣。 选大臣的布告张贴出来了，布告旁边围了一大群居民，有机灵诚实的黑猫、心地善良的小白兔、狡猾 多端的狐狸、羽毛漂亮的山雀……它们议论纷纷，都想竞选为大臣。选大臣的一天终于来到了。老虎大王 居高临下，坐在披着豹皮的宝座上，望着台下不计其数的各种动物，张开大嘴慢条斯理地说： “各位乡亲们， 先生们，最近，我们森林里案发频繁，危及左邻右舍。为了国泰民安，我决定从居民中选举一位大臣，担 任森林里的治安保卫工作。被选举的大臣，要符合三个条件：一、聪明善良；二、办事公正；三、乐于助 人。 ”老虎大王刚说完，山雀拍了拍翅膀殷勤地说： “大王，我认为黑猫最合适。它不仅心地善良，还爱憎 分明、机智勇敢。上回，我看见一条小黄狗半路拦截一只迷路的小花鸡，就在小花鸡将被小黄狗逮住的一 刹那，黑猫面不改色心不跳，跃入它们中间，理直气壮地痛斥小黄狗的不良行为。 ”小白兔也抢着说： “黑 猫哥乐于助人，上次，我家墙倒了，还是它修好的呢！ ”许多动物听了，都点了点头。狐狸看到这情景，憋 了一肚子的气，它居心叵测地说： “大王，我想提几个问题，黑猫能答上，就让它当选为大臣。 ”老虎瞥了 一眼狐狸说： “那好吧！ ”狐狸好似捞到了救命草，便得意洋洋地说： “黑猫弟，你说我们森林中什么动物最 大？”话音未落，它笑得眼睛眯成了一条缝。黑猫想了想说： “在森林里，我认为大象最大。 ”狐狸听了一 惊，心想，好个黑猫，今天让你尝尝我的厉害。想着想着，它眼珠骨碌一转走到老虎面前，恭恭敬敬地说： “大王，我认为在森林里您最大，黑猫敢说大象比您大，真是罪该万死！ ”老虎听了狐狸的话，默不做声。 狐狸看到大王没有回话，它更得意了。狐狸向野猪使了个眼色，又瞟了黑猫一眼，提出第二个问题： “在我 们国家中，谁干事办法最多？”黑猫还没得及思索，野猪伸了伸懒腰，抢着回答： “干事办法多的是狐狸。 ” 野猪说完，招来了大家的一阵哄笑。 “嘿！真胡扯，狐狸诡计最多！ ”山雀忿忿地说。孔雀也抢着说： “大王， 您别听它的，狐狸最狡猾，前几天还偷了我的几个蛋呢！ ”乌鸦也说道： “上次，我找到一块肉，狐狸见了 口水直流，在树下说了许多奉承话，我经不住它的引诱，嘴一张，肉掉了下来，它便把肉叨走了。 ”大家你 一言，我一语地谴责狐狸，狐狸见势不妙，只得溜了。 老虎大王根据选民的意见，最后宣布黑猫当选为大臣。这时，选民场内爆发出一阵又一阵雷鸣般的掌 声，动物们高兴地唱起了歌，跳起了舞…… 1、在带点的字正确的读音下面画“――”（2 分） 。 忿忿（fén fèn） 频繁（pín pǐn）2、结合上下文解释词语。 分） （4 （1）慢条斯理： （2）居心叵测： 3、动物们选大臣的起因是什么？结果怎样？（6 分） 4、狐狸为什么要给黑猫提问题？它的阴谋没有得逞的原因是什么？（4 分）5、这篇童话告诉我们什么道理？（4 分）39. 殊死搏斗 今天中午，我回到家里，忽然发现屋檐下蜘蛛结起了一张一尺见方的捕虫网。这网结得真好看，蛛丝 很有规律地一层层结在网上，整整齐齐。网的正中有一个拇指大小的蜘蛛，它伏在网上，收紧八只脚，一 动也不动。从远处看，整张蜘蛛网像一座摆好的八卦（gua）阵。 我正在吃着午饭，一只红头苍蝇飞来飞去，嗡嗡叫着，真讨厌。我一巴掌打去，苍蝇向上一飞，正好 撞到了蜘蛛摆下的“八卦阵”上，一下子被网粘住了。苍蝇为了逃命，使劲挣扎，整个网子也随着颤动。 蜘蛛被惊动了，它伸出八只细长的脚，使劲一撑，身体就站了起来，然后钩住蛛丝，轻快而敏捷地来 到了苍蝇附近。在离苍蝇约一寸的地方，蜘蛛停了下来，左右来回走了几步，仿佛是在观察对方，制定擒 敌方案。 半分钟后，蜘蛛发起了进攻。它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。苍蝇也毫不示弱，猛地向前一 冲，挣脱出来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。无奈身上缠着蛛丝，飞不起来。蜘蛛猛冲上前，几只 脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。怎么回事呢？我再仔细一看，原 来，聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才 高高兴兴地享用了这顿美餐。 我亲眼目睹(du)了这场殊死搏斗，想起了幼时的一首歌谣： “南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起八卦阵， 专捉飞来将。 ” １． “殊死搏斗”指的是_________和_________的搏斗。 ２．用“nnn”画出一个比喻句，用“________ ”划出一个拟人句。 ３．细读并理解文中画线的歌谣，完成下面填空： 诸葛亮指________；中军帐指________ ； 八卦阵指________；飞来将指________ 。 ４．蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇，享用到美餐的？ ５．这篇短文内容具 体，语句生动，选择你喜欢的一个句子抄写下来。 _______________________________________________40. 母爱这是一个真实的故事，发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定 为三斤，这，还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这 三斤珍贵的水。 人缺水不行，畜牧也一样，渴呀！有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰 绳，强行闯入沙漠里唯一的、也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别能 力，迅速冲上公路，军车紧急刹车，嘎然而止。老牛沉默的立在车前，任凭驾驶员呵斥、驱赶，不肯挪动 半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像着 斗牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱 赶，可老牛不为所动。 后来，牛的主人寻来了。恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打瘦骨嶙峋的牛背。牛被打得皮开肉绽、 哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子。老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显 得分外悲凉。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水战士说 让我违反一次规定吧 我 愿意接收一次处分 他从水车上取出半盆水正好三斤左右 放在牛面前 出人意料的是，老牛没有喝以死抗争 得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在叫唤什么。不远的沙滩背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱 的看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子 眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。 20 世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这揪心的一幕时，我想起了幼时家境的贫穷困窘，想起了我 那至今在乡下劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。 １、给第三自然段中缺标点的地方加上标点。 分） （3 ２、联系上下文解释词语。 分） （4 僵持―― 不可思议――3、写出下列词的同义词。 分） （4 珍贵--（ ） 忠实--（ ） 慈爱―( ) 挪动--（ ） ） 分） （24、如果给短文的第二自然段加个小标题，最恰当的是（ 5、找出文中的一个过渡句，用“――”表示。 分） （2 6、作者为什么流下了滚滚热泪？ （4 分）41. 多读书的好处 著名的高尔基先生说过： “书籍是人类进步的阶梯。 ”书还能带给你许多重要的好处。 多读书，可以让你觉得许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们 往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采、美感。 多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说： “第一印象最重要。 ”从你留给别人的第一印象中，就可以 让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人觉得你知书达理，颇有风度。多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过： “知识就是力量。 ” 不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进， 不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身似的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。 所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地棉队困难， 让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情变得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血液 流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一 种十分明智的方式。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、 扎实的基础！ （1） 、写出多读书会给你带来的好处。 （1） （2） 、在文中找出名人名言。 分） （4 （3） 、全文有（ ）个自然段。 （2）（4） 、联系上下文，理解下列词语。 分） （4 良师益友： 遨游：42.短文（14 分） 有一个年轻人，好不容易获得一份销售工作，勤勤恳恳干了大半年，非但毫无起色，反而在几个大项 目上接连失败。而他的同事，个个都干出了成绩。他实在忍受不了这种痛苦。在总经理办公室，他惭愧地 说，可能自己不适合这份工作。 “安心工作吧，我会给你足够的时间，直到你成功为止。到那时，你再要走 我不留你。 ”老总的宽容让年轻人很感动。他想，总应该做出一两件像样的事来再走。于是，他在后来的工 作中多了一些冷静和思考。 过了一年，年轻人又走进了老总的办公室。不过，这一次他是轻松的，他已经连续七个月在公司销售 排行榜中高居榜首，成了当之无愧的业务骨干。原来，这份工作是那么适合他！他想知道，当初，老总为 什么会将一个败军之将继续留用呢？ “因为，我比你更不甘心。 ”老总的回答完全出乎年轻人的预料。老总解释道： “记得当初招聘时，公 司收下 100 多份应聘材料，我面试了 20 多人，最后却只录用了你一个。如果接受你的辞职，我无疑是非常 失败的。我深信，既然你能在应聘时得到我的认可。也一定有能力在工作中得到客户的认可，你缺少的只 是机会和时间。与其说我对你仍有信心，倒不如 我就是那个年轻人。从老总那里，我懂得了：给别人 以宽容，给自己以信心，就能成就一个全新的局面。 （1）读短文，说说文章主要写了一件什么事？（4 分）（2）根据文章的主要内容给短文加个题目。 分） （1 （3）原来的业绩平平的“我”怎么会成为后来的业务骨干？（2 分） （4）读了短文，你对老板更加了解。说说你眼中的老板的是怎样的人？（3 分） (5) 短文说明了什么道理？结合你的生活实际谈谈你的理解。 分） （443. 自行车撞了人以后 暑假里的一天，我上街去买菜。路上，忽然“嘎”的一声，随后传来孩子的哭声。我顺着哭声望去， 只见一个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁边翻着辆自行车，一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。 我赶忙跑过去想拉起那孩子。这时，一个妇女从路旁的店里直蹿到街上，瞪着眼骂道： “瞎了眼了！撞倒了 我的孩子！ ”一边抢着抱起了那坐在地上的孩子。戴眼镜的青年忙说： “阿嫂，我心太急，车子撞着了您的 孩子，真对不起！ ”说着就掏出钱往妇女手里塞，一边摸着那孩子的头： “小姑娘，摔痛了！叫你妈给你买 点好吃的。 ”那妇女不肯接钱，她怀里的孩子却哭得更响了。 街上看热闹的人渐渐围拢来。人们七嘴八舌地说开了： “现在的年轻人骑车太横冲直撞了！“这青年人 ” 还蛮客气，懂道理。“快送医院查查，伤着没有？”青年人忽然醒悟了，满口说： ” “好！好！我这就带着孩 子上医院检查，刚才我只记挂着自己母亲的伤势，急着赶往医院去看她，没注意走过来的这孩子，对不起！ 对不起！ ” “哦，是这样。孩子一时看不出有什么伤，就算了。 ”那妇女的口气和缓了。 “那怎么行？我反正上医院 去，孩子先让我带去看看，好放心。“你快去看你妈，孩子真有事，我自己送去。 ” ”青年不肯，站着没动。 围观的人你一言我一语关切地说： “青年人，这阿嫂诚心放你走，走嘛！“孩子有她妈，你放心走吧！“以 ” ” 后骑车要留心，青年人！ ” 我站在人群中，只觉得有一股暖流包围着我，全身热乎乎的。 1、联系上下文，理解“七嘴八舌”的意思。 分） （1 七嘴八舌：_________________________________________________________ 2、缩句： 分） （4 （1）街上看热闹的人渐渐围拢来。 __________________________________________________________________ （2）一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。 __________________________________________________________________ 3、填上合适的关联词语把上下的意思连起来。 分） （2 （1） （ ）阿嫂怎样责骂，他（ ）有礼貌地耐心解释。（2）青年人想： （）被群众批评了， （）应该主动地赔礼，得到群众的谅解。4、用自己的话说说，阿嫂为什么会改变态度？（2 分） _____________________________________________________________________ 5、读完这篇短文你想说些什么？（3 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________44. 公孙仪谈吃鱼 公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。在他任职期间，许多人买了鱼给他送礼，可是公孙仪从来不 收。 老师 您不是很喜欢吃鱼吗 公孙仪的学生向公孙仪笑着问 现在有这么多人给您送鱼您都不接 受 这是为什么呢 公孙仪说： “正因为我爱吃鱼，所以才不收人家的鱼。如果我收了人家的礼，就要按人家的意愿办事， 就难免要犯法，一个正直的人不该这样做。试想，如果我犯了法，就成了罪人，还能吃到鱼吗？现在爱吃 鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？” 从此以后，公孙仪的学生也照着老师的话严格要求自己。 1、给第二自然段加上标点。 分） （3 2、联系上下文解释词语。 分） （4 一直： 难免： 3、找出文中因果关系的关联词，并造句。 分） （24、 “现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”这句话的意思是：( ⑴要吃鱼，花钱买。 ⑵只吃自己买的鱼，不吃别人送的。 ⑶不收别人送的礼，秉公办事，就能生活平安幸福。)（2 分）5、短文反映了公孙仪具有________________________________ 的好品质。（1 分）45. 我生活在温馨快乐的家庭里，爸爸妈妈很关心我，尤其是妈妈。但是当我 12 岁的生日过后，我觉得 妈妈变得不再关心我了。 市里举行朗读比赛， 我想去报名， 就征求妈妈的意见， 可妈妈却说： “你自己决定吧！ 我十分 ” （失望 绝 望） ，虽然妈妈说过自己的事自己决定，不要问妈妈，可我总想听听妈妈的意见。 晚上妈妈问我： “报名了吗？” “嗯！ ” 什么时候比赛 过一个星期 好 你自己准备吧 我相信你会成功的 妈妈眼里露出（奖励 鼓励）的目光 我却始终受不了妈妈 用这句简练的话语来拒绝对我的辅导，委屈的泪水在我的眼里打转。 一个星期后，我冒着细雨来到考场，人好多啊！其中大部分是陪考人――那些一心企望自己的孩子都 能上电视屏幕的家长。我在走廊尽头倚墙站了下来。我的旁边是一位和我同龄的女孩子，她的身边围了一 群人。 “12 号、13 号，准备！ ”叫我了。我赶紧伸手去口袋拿准考证。蓦地我摸到一张纸条，妈妈写的！ “媛 媛，当你踏进考场时，你就会明白妈妈不辅导的用心。 （爱惜 珍惜）这次锻炼的机会吧！祝你成功！ ” 我回头看看“同龄人” ，她父亲正在给她做示范，她母亲正在为她整衣裳，她爷爷正在为她拿矿泉水。 此时，我心里才感慨万千，雏鹰最终需展翅高飞。妈妈，我理解您了，你是世界上最关心我的人。 1、划去括号里不恰当的词。 分） （3 2、 “雏鹰”的“雏”的意思是： 3、给短文取个题目。 《 。 分） （1 》（2 分） 。4、给没标点的地方加上标点符号。 分） （3 5、选择最确切的中心思想。 （ ①赞扬了母亲对子女最真挚的爱。 ②歌颂了母亲公而忘私的精神。 ③表现小作者从不理解母亲到热爱母亲的思想感情。 6、简答：读了这篇短文，联系自己的生活实际，你想到了什么？（4 分） ）（3 分） 。46. 艾华学习特别认真。上课的时候，他总是全神贯注地听老师讲课，并积极思考，举手发言。他的作业 每次都按时完成，书写得又工整又漂亮。一次放学，老师把作业发下来，他看到自己的作业中有一道错题， 便自己留在班上订正作业。其他同学都回家了，而他却一个人在教室里苦苦思索，直到做出正确的答案， 他才露出了满意的笑容，安心地回家。 1、这段共有（ ）句话，主要是围绕（ ）（ 、 ）这句话来写的。 分） （2 ）（ 、 ）这三个方面2、文中写艾华学习特别认真，主要是从艾华在（ 的表现来介绍说明的。 分） （3 3、照样子写词语。 分） （2 又工整又漂亮 又（ ）又（ ） 又（）又（）4、在文中找出下列词语的近义词。 分） （3 仔细―（ ） 聚精会神―（ ） 思考―（ ）5、读文中画横线的句子，练习用“直到……才……”造句。 分） （36、仿照这段话的写法，围绕“亮亮特别爱看书”写一段话。 分） （748. 点亮心灯 有一个三十多岁的南青年，没家没业，游手好（ hǎo hào ）闲，赌博打牌样样精通。他是那样坏，坏 到家人都以他为耻。他没钱赌博，向人家借钱时谎称家里人得了绝症。因为他撒谎家里人从老到小都“死” 过几百回了。后来，所有亲友都不再相信他，见了他如避瘟神。他落魄之极，到处混吃混喝，更加惹人厌 恶 （è wù)。 有一天，他忽然想起在省城还有一个亲戚，而且很有钱，于是他跑到那里去，说家里人得了重病，需要 借三万元应急。 一般情况下，他借几万块钱，人家只借几千或几百，但这个亲戚二话没说就把三万块钱拿了出来。 “给， ”她说， “快拿去治病u” 那只是一个远房亲戚，与他家联系甚少，这样的信任对于他而言简直是奇迹。况且，从进了门，他就 递上水果与热茶，并且说，累了吧，要不要洗个澡？许久以来，他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到 来的关怀让他受宠(chǒng)若惊。 临走时，亲戚说，他们都说你说谎，说你借钱从来不还，我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人…… 亲戚还要说下去，他的眼泪已经下来了，原来亲戚什么都知道，可她对他这样信赖，还是借三万块钱 给他u她明明知道这三万块有打水漂的危险啊。他没有拿钱。 下了楼，他用身上所有的钱买了张车票，来到南方。他从一个搬运工做起，最苦最累的活都做遍了。几年后，他成了一个房地产开发商，他有了自己的车子房子妻子孩子。曾经，他以为这一生没有什么指望 了――三十多岁了还能做什么呢？但是他就是从三十多岁才开始自己的 ，他终于明白，只要有希望，人生 从什么时候开始都不晚，而这希望，就来自一次信任。 那年春节，他专程去了趟省城，带着一份厚礼，拜访那位亲戚。 “谢谢你，点亮了我心中已经熄灭的灯， 那灯，照亮了我的人生！ ”他说。 (1)、给文中的多音字用“ ”标出正确读音。 分） （2 ） ，音节（ ） ；用部首查字法应查部首（ ） ，再查（2）“宠”字用音序查字法应查音序（ 、 （ ）画。 分） （2 (3)、文中两个问句不相同。第一个是（）句，第二个是（）句。 分） （2（4） 文中“我一直相信自己 的眼光，不信你是那样的人”这句话中“眼光”的意思是 、 （ ）“那样的人”指（ ， ）的人。 分） （2 （5） 、用“j”标出文中的一个比喻句。 分） （1 （6）“他”和“她”是什么关系？“他”是靠什么使自己由一个游手好闲的人变成一个有作为的人的呢？ 、 （3 分） （7） 、读了这个故事后你明白了什么？（3 分）49. 风雪夜中的一盏灯 我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。 隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗户，我常常喜欢向那里眺 望。每晚，那个窗口都闪烁着灯光。 那一年的冬天来得特别早 天气也格外冷 一个风雪交加的夜晚 我早早就钻进了铺得软软的被窝 一觉 醒来 我又习惯地向对面山腰望去 透过纷纷扬扬的雪花 张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光 在这沉沉的 雪夜 这灯光显得分外明亮 、 耀眼 ，我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了！ 这样冷的天，张老师拿什 么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴&背&了一捆，向对面山 腰跑去。 赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌，年久失修的窗扇 也在风中不住颤抖着。张老师握着红笔，正在批改作业。他不停地跺脚，还不时放下笔来，往手里哈着热 气，灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红…… 看着这一切，我的心里就像 吞进了铅块，难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫了一声：&张老师&。他吃惊地抬起头来，认出是我，便急 忙打开了门……回到家，我又钻进被窝，还做了一个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，做在红红的炭 火旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容…… 学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。张老师窗口的灯光却无论风 霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的路……1、写出下列词语的反义词。 2 分 喜欢（ ） 前进（ ） 寒冷（ ） 急忙啊（ ）2、写出下列词语的近义词。 2 分 分外（ ） 吃惊（ ） 明亮（ ） 往常（ ）3、 给文章第 3 自然段前部分加上标点。 3 分 4、 选择正确的答案， （在序号上打&√&） 2 分 （1） 一个风雪交加的夜晚，&我&为张老师送柴，说明&我&尊敬关心老师。 （2） 一个风雪交加的夜晚，张老师伏案批改作业，说明张老师忠诚于党的教育事业。 5、 摘录文中具体描写张老师冬夜冒着严寒为学生批改作业的一句话。圈出文中反映张老师冷得厉害的词 语。 2 分 ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6、 理解句子的含义，将正确答案的序号填在括号里。 4 分 （1）&看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。& 我难受是因为（ ） a、 张老师冷得厉害。 b、 张老师工作到深夜，实在太辛苦了。 c、 张老师的工作环境，生活条件那么恶劣，工作却那么辛苦，会把身体搞垮的 （2）&学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。& 文章写这一句是为了说明（ A、&我&毕业离校已有多年。 B、张老师教出了许多学生。 C、张老师多年如一日辛勤工作，培养了许多学生。 ）D、在漫长的岁月中，张老师培养了一批批学生。49. 那年的江水 四年前，父亲因病去世，我听从母亲的安排，报考了师范。毕业后被分配到一所边陲小村任教。昔日 的凌去壮志在繁琐的工作中被消磨得所剩无几。生活条件差，学生们不听话，领导的批评，让我备感孤寂 和怀才不遇。在这里，我找不到倾诉的对象，常一个人骑着自行车到不远的江边去看浪花，因为只有浪花 才能感受到我的无助和伤感。 那次是星期天，我没回家，蹬上自行车去看浪花。就是这一次，让我心头豁然一亮，影响了我的一生， 甚至改变了我的一生。 从学校往北走，五分钟便到了江边。江水生生不息地流淌了千百年，江边的泥沙便也日积月累地淤积 了千百层，岸边便成了肥沃的土地。可很少有人来这江岸边恳荒播种，倒不是人们粮仓里不缺这些米，口 袋里不缺这些钱，而是因为每逢夏季江水都有可能漫到岸边，把庄稼连根拨起，冲得无影无踪，让你起早 贪黑白忙乎一场却颗粒无收。因此，江边总是静静的，只听得见浪花的喃喃细语。我放好自行车，慢慢地 走在沙滩上。望海鸟飞过，看浪花逝去。我已习惯了这样。 我稍微抬了一下头，却看见不远处有一片地，禾苗长得枝粗叶大壮实无比，油油的亮光灼得我眼痛， 野草疯长得满地都是。更令我感到惊讶的是，在烈日下，竟还有一位瘦矮的农民微屈着身子在锄草。我就 这样丫着，看着那忙碌的背影发呆。 也不知过了多久，那位农民在一片空地上坐下来休息。我举目四望，岸滩不远处是一片葱葱茏茏的生 机，习习江风不时让这醉人的绿摇着头，或欢笑或歌唱。而空气中也氤氲（yīn yūn:弥漫）着江水、泥沙 和草儿的清香，偶有一艘机帆船向蓝天深处驶去。昔日对这一切感到窒闷（zhi? me?n）的我竟感染出了些 生气来。 我带着满脑的疑惑同老农聊了起来。我不解地问： “您在这里种庄稼，水涨上来了咋办，那不是白忙了 一年吗？” 老农听后，嘿嘿地笑着说： “谁知道今年水会不会涨上来？我也没去想。你想想看，你要有收成就必须 流汗，可流汗了不一定有收成。今年淹了，说不定明年不会淹，希望总是有的嘛！ ” 听完老农这番平凡朴实而饱含深厚哲理的话，我脑中像点烯了一团火，像拨亮了一盏灯，让我对前方 不再感到迷惑。以前，我总认为我努力工作了一定会得到成绩；我付出了，一定会得到回报。看来，我想 错了。老农的话让我明白了对学生的近是无条件的付出。 那天，天蓝，云白，心爽。我悠悠地骑着自行车唱着歌回致了学校。之后，讲台上是我深入浅出的讲 解，下课时教室里是我悉心辅导的身影。夜晚，星星作伴，我睡得很晚，月亮作证，我起得早。 江水那年并没有漫上岸滩，老农的庄稼获得了好收成。而我在人生路上也迈出了很大的一步。 1．按要求写词语。 分） （2 近义词：哲理――（ 反义词：孤寂――（ ） 悉心――（ ） 坚实――（ ） ）2．结合上下文理解词语。 分） （2 无影无踪：日积月累： 3． “在这里，我找不到倾诉的对象，常一个人骑着自行车到不远的江边去看浪花，因为只有浪花才能感受 到我的无助和伤感。 ”这句话表达“我” 的心情。 分） （1 4．短文用 和 比喻那位老农的话对我的启迪。 分） （2 5．老农为什么在经常被水淹的江边垦荒播种？（2 分） 6．听了老农的话“我”有什么变化？请用“――”画出来。 分） （1 7．概括短文的主要内容。 分） （250. 一片绿叶的回忆 生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻着纪念 册，看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起我的启蒙老师-叶老师来。 我的童年时期，是在一个使我梦萦魂绕的小山村里度过的。叶老师是我童年时最好的引路人。那时， 叶老师 20 多岁，平日文静寡言，很少说话。但叶老师喜欢我，我也敬重叶老师。 叶老师喜爱绿叶，在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签，一次我和叶老师在野外散步，我看她低 头捡起了一片宽大的绿叶。 “叶老师，您怎么这么喜欢绿叶？”我憋不住问。叶老师不置可否，却给我讲了 一个很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己觉得马上就要死了。她望着窗外的常青藤，说： “青藤上最 后一片叶子落下时，我就要离开人间了”人们都为她伤心，这件事被一个年迈的画家知道了。老画家在一 个风雨交加的夜晚，抱病握笔画了一片碧绿晶莹的叶子，把它牢牢地扎在青藤上。此后不久，老画家溘然 长逝了，而那位小姑娘却从此坚强地活下来，听着叶老师娓娓的讲述，我悟出了她喜爱绿叶的真正原因。 后来，我离乡来津。分手时，叶老师送我一束花，可我却说： “您还是送我一片绿叶吧。 ”叶老师会心 地笑了，她笑得那么甜。 去年教师节的时候，我特意去看望老师。她显得有些老了，但比以前开朗健谈了。她见到我很高兴， 我也真有点舍不得离开她。她送给我一张非常精致的卡片。上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下整齐地抄着一段 名言：花的事业是（ ）的，果实的事业是（ ）的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧，因为 叶的事业是谦逊的。此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏叶老师的一片心。 1、选择正确的词语，填在第 5 自然段括号里。 分） （2 2、 “嵌”按音序查字法，应查大写字母（ 画。 分） （2 3、按意思选文中词语填在（ ）里（2 分） ） ，音节（ ） ，按部首查字法应先查（ ）部首，再查（ ）（1） 不说喜欢，也不说不喜欢。 （ （2） 形容谈论不倦或说话动听。 （） ）4、用最简洁的语言概括文章的主要内容。 分） （45、如果让你送给老师一张贺卡，请你在上面写几句话好吗？（3 分）51. 白杨小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说： “这不是伞，是白杨树。 ” 哥哥还不满足： “为什么它这么直，长得这么大？” 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说： “白杨树从来就这么直。 哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干